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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-05-06 14:40:20 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案7篇,希望對大家有所幫助。

實用的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.感知10以內(nèi)物體數(shù)量并比較多少。

  2.能正確運用數(shù)字記錄每次所夾種子的數(shù)量。

  3.能大膽地講述自己操作的過程與結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備

  1.趣味練習(xí):找一找有多少

  2.自制記錄單,水筆;提供3種種子(蠶豆、花生、玉米),每組擺放1種種子;人手一雙筷子、1個小碗。

  趣味練習(xí)

  活動過程

  一、以游戲的形式引起幼兒參與活動的興趣。

  1.教師:小朋友們,你們知道今天我們要玩什么游戲嗎?

 。ㄗ層變河^看筷子和花生米等。)

  2.教師:對,我們要玩“看誰夾得多”的游戲。

  用筷子夾哪些東西呢?這些東西它們還有一個共同的名字--種子。

  二、感知10以內(nèi)數(shù)量

  幼兒第一次游戲。

  1.提出游戲要求。

  教師:今天我們不僅要看誰夾得多,還要看誰能準(zhǔn)確地把自己夾了多少種子也記錄下來。

  2.教師出示記錄單,并介紹游戲規(guī)則。

  教師:你夾的是什么,就在記錄單上找到相應(yīng)的標(biāo)記,然后在其下面的空格里用數(shù)字記錄你一共夾了幾顆。

  聽到開始口令時才能夾,聽到停止口令時就要放下筷子。

  3.幼兒游戲。

  4.幼兒交流。

  教師:誰來介紹你夾了幾顆什么?

  你夾的種子和記錄的數(shù)字是一樣多嗎?誰比他夾的種子的.數(shù)量多?

  5.教師小結(jié):小朋友真能干,不僅數(shù)對了,而且也記對了。

  三、比較10以內(nèi)數(shù)量的多少

  幼兒第二次游戲。

  1.提出第二次游戲前的要求。

  2.幼兒游戲。

  3.幼兒交流。

  四、怎樣夾得多

  幼兒第三次游戲。

  教師:每人想一想,怎樣夾才能讓自己夾得更多?

  這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子,還要比一比在自己的三次記錄中,哪一次夾得最多,

  請你在下面的格子中對最多的一次做上標(biāo)記。

  五、趣味練習(xí)

  找一找有多少

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。

  2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表達物體在序列中的位置。

  3、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  4、發(fā)展目測力、判斷力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、動物圖片、操作材料人手一份。

  2、兩個箭頭標(biāo)志、1-6數(shù)字。

  【活動過程】

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  師:今天動物園里的小動物可高興了!因為他們要去旅游啦!看!他們排著隊伍來了。

  二、出示動物圖片,引導(dǎo)幼兒感知小動物在序列中的位置。

  1、師:小動物們還請來了一個神奇的標(biāo)志,你們認識它嗎?(它是箭頭,箭頭表示方向。)

  師:從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?(提醒幼兒把話說完整)

  從箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第1位,所以我們給小兔貼上數(shù)字號碼1。

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?(你真棒!)那么我們該給小雞貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的是誰?那么我們該給小貓貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?那么我們該給小猴貼上數(shù)字號碼幾呢?

  2、我們的箭頭可調(diào)皮了,看它跑到哪里去了?(它跑到了這邊)

  師:大家一起動動小腦筋,從這邊箭頭方向數(shù)過去,小兔排在第幾位?我們該給它貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小豬排在第幾位?那么我們該給小豬貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,小狗排在第幾位?那么我們該給小狗貼上數(shù)字號碼幾呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第4位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第6位的.是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?

  從箭頭方向數(shù)過去,排在第3位的是誰?哪個小朋友來給ⅩⅩⅩ貼上數(shù)字號碼呢?

  3、討論:為什么小動物的數(shù)字號碼不一樣呢?每個小動物都有兩個數(shù)字號碼呢?

  4、師小結(jié):原來從不同的方向數(shù)過去,小動物的位置也是不一樣的,所以小動物的數(shù)字號碼就不一樣。

  三、幼兒操作。

  師:看!接小動物的火車開來了,(出示火車圖片)你們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?(從車頭到車尾)哪個小朋友的數(shù)法不一樣呢?(從車尾到車頭)

  那么第一節(jié)車廂在哪里呢?(哦,原來靠近車頭的這節(jié)車廂就是第一節(jié)車廂。

  第一節(jié)車廂的第一個座位在哪里呢?(哦,第一節(jié)車廂里的第一個座位就在這里。)

  第二節(jié)車廂的第二個座位在哪里呢?(哦,原來第二節(jié)車廂里的第二個座位就在這里。)

  1、幼兒操作:幫小動物乘火車

  師:火車就要出發(fā)了,小動物想請我們幫他們安排一下位置,可是小貓有一個要求她說:“我有點暈車,想坐在第一節(jié)車廂的第一個座位!毙∝i也說:“我有點胖,我想坐在最后一個位置”。其它小動物呢都沒什么要求。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:操作的時候我們可以先幫小貓和小豬選擇座位,再幫其它小動物選擇。請小朋友把垃圾放在盒子里,不要亂扔。

  3、幼兒講述操作結(jié)果。

  先完成操作的小朋友可以和旁邊的小朋友說一說:“我請ⅩⅩ動物坐在第幾節(jié)車廂里的第幾個位置!

  4、教師評價小結(jié)

  師:小朋友們真聰明!不僅能幫小動物安排座位,還能準(zhǔn)確說出小動物的位置。

  四、結(jié)束:游戲“開火車”。

  小動物們乘著火車去旅游了,我們也跟著小動物們一起去旅游,好嗎?快排隊

  (我的汽車就要開,開哪里?誰來開?)ⅩⅩⅩⅩ,從前往后數(shù),你排在什么位置呢?向后轉(zhuǎn)后再請幼兒說出自己的位置。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

  2、通過動手操作,發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、ppt課件-各種圖形。

  2、趣味練習(xí)-擺圖形卡片游戲。

  3、奇妙箱,各種圖形卡片人手一份。

  【活動過程】

  一、游戲:“奇妙箱”里找圖形娃娃。

  1、出示奇妙箱

  師:今天,老師帶來了一只奇妙的箱子,你們想不想知道里面藏了什么秘密?

  2、老師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看是什么?

  拿出長方形

  問:這是什么?為什么說她是長方形的?

  日常生活中,我們見過哪些東西是長方形的?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論)

  3、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

  當(dāng)幼兒摸出圖形后,要求說出圖形名稱和特征,并講出生活中還有哪些這樣的物品?

  游戲反復(fù)進行。

  4、老師總結(jié):奇妙箱里有圓形、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形。

 。1)三角形有三個角、三條邊;

 。2)正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;

 。3)長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的'二條邊一樣長;

 。4)梯形也有四條邊,上下對面的二條邊是平行邊,旁邊是兩條斜邊;

 。5)圓形和橢圓形都是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的,只是橢圓形是扁的。

  二、拼畫。

  1、師:小朋友的本領(lǐng)真大,所以圖形娃娃們想和我們做個游戲。

  盤子里放著許多圖形寶寶,等一下請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品。

  也可以用幾個圖形拼成其他各種物品。讓我來看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

  2、啟發(fā)幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫成另一物品。

  3、游戲—擺圖形卡片游戲

  三、數(shù)數(shù)、分類活動。

  (根據(jù)自己拼畫的圖形娃娃的數(shù)量、種類進行數(shù)數(shù)、分類活動。)

  1、請個別幼兒上來說說:你用什么圖形寶寶來變的?變成了什么?

  2、用園形的變了幾樣?xùn)|西?誰變的最多(把最多的展示)

  3、三角形、正方形、長方形、梯形和橢圓形依次。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1、能用回形針、吸管、雪花片測量小魚的長度,嘗試記錄測量結(jié)果。

  2、了解物體的長短是相對的。

  活動準(zhǔn)備

  課件、回形針、吸管、雪花片若干、卡片魚、記錄單若干。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境圖,引發(fā)幼兒測量的興趣。

  (1)出示課件。

  師:夏天的池塘真熱鬧呀,說說你看到了什么?

  今天池塘里舉行運動會,青蛙、大白鵝、小烏龜都來了,我們小朋友就做魚寶寶也去參加吧!大家想請我們小魚作裁判,愿意嗎?

  2、探索測量工具、測量方法。

 。1)比賽開始前,先量一量魚寶寶有多長吧!

 。2)你準(zhǔn)備用什么來測量?從哪兒開始量?

 。ɑ顒訉嶄洠河變阂唬何蚁胗勉U筆。

  幼兒二:我想用回形針

  幼兒三:我想用牙簽。

  幼兒四:用吸管。從魚頭開始量……)

  (評析:孩子們都能想到用自然物來測量,可能看到老師為他們準(zhǔn)備的操作材料才想到說的,但這并不影響活動效果,孩子們的表現(xiàn)欲望特別強烈。)

  3、幼兒操作

 。ɑ顒訉嶄洠河變阂唬喊鸦匦吾樢粋搭一個連在一起量。

  幼兒二:量魚的周長。

  幼兒三:雖然把回形針一個接一個,但沒有按一條直線量。

  其余幼兒的方法基本正確。)

 。ㄔu析:本環(huán)節(jié)我沒有把測量方法拋給孩子們,而是讓他們自由探索測量方法,然后再糾正改錯。有的幼兒方法不正確在情理之中。)

  4、請個別幼兒示范測量小魚。誰愿意來試一試?讓我們看他量的.對么?有沒有從頭開始量?回形針之間連接的好嗎?

  5、老師示范。

  6、繼續(xù)操作

  師:瞧,青蛙和龍蝦比跳遠,大白鵝和烏龜比游泳。比賽結(jié)果出來了,那誰是跳遠冠軍、游泳冠軍呢?請各位裁判,用吸管、雪花片量一量。把結(jié)果記錄下來。

  7、展示測量結(jié)果

 。1)誰是跳遠冠軍、游泳冠軍?

 。2)為什么同樣的長度,用不同工具量,結(jié)果不一樣呢?

 。和瑯拥奈矬w,用不同的工具測量,因為工具不一樣長,所以結(jié)果就不一樣。

  活動延伸

  1、鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具,來測量活動室的面積、桌椅的高度。

  2、玩“量身高”的游戲。請幼兒兩兩結(jié)對,互相為對方描畫出身體的輪廓,然后再用回形針測量出各自的身高有多少個回形針的長度。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1.復(fù)習(xí)認識6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,能夠不受空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,正確判斷物體的數(shù)量。

  2.通過活動發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和思維的敏捷性,增強幼兒的環(huán)保意識,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  可鑲嵌的泡沫板若干(一半是數(shù)字板,一半是與之匹配的不同大小、形狀的物體板)、立體大樹一棵、演示用1~6數(shù)字卡各一張、磁性黑板一塊、1―6數(shù)字胸卡若干、帶點卡的形象拼板每個幼兒一套、塑料小花若干。

  活動過程

 。、引導(dǎo)幼兒不受干擾發(fā)現(xiàn)數(shù)字板與物體板之間的關(guān)系,深刻理解數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。

  (在通往活動室的路上,教師事先用泡沫板鋪一條路,整條路面左邊為相連接的數(shù)字板,右邊為斷斷續(xù)續(xù)的物體板。)

 、 提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  教師“今天老師要帶小朋友去數(shù)字朋友家做客,(走到泡沫板前做驚訝狀說)呀,前幾天下的大暴雨把我們要走的路給沖壞了,我們只有把路修好才可以過去,可是怎么修呢?(教師手舉一對相匹配的泡沫板)咦,這一段路沒被沖壞,請小朋友來看一看,為什么要把這兩塊板子修在一起。”

 、谟變河^察總結(jié)后,按照數(shù)字板與物體板相匹配的規(guī)律,將所有板子一一拼對好。

 、劢處熞詸z查路面的形式進行,發(fā)現(xiàn)有不相匹配的板子,以路面不結(jié)實為由,請個別幼兒來修改。修改結(jié)束后帶全體幼兒從上面通過。

  2、以做客的形式,復(fù)習(xí)認讀6以內(nèi)的數(shù)字和數(shù)序,理解數(shù)字的意義。

 、儆變喊醋约盒乜ㄉ系臄(shù)字找?guī)в邢嗤瑪?shù)字的座位。

  教師:“小數(shù)字的家到了,他們?yōu)槲覀冃∨笥褱?zhǔn)備了許多座位,請小朋友自己找一找和自己胸卡上數(shù)字一樣的座位!

 、 幼兒不受干擾找數(shù)字、認讀數(shù)字。

  (出示一棵大樹,將數(shù)字1―6若隱若現(xiàn)地藏在樹葉之中。)

  教師:“這些小數(shù)字真調(diào)皮,他們在和我們玩捉迷藏的游戲呢!請小朋友在這棵樹上把他們找出來。”個別幼兒找著后指認出來,分組或全體幼兒做相應(yīng)數(shù)量的動作或模仿相同數(shù)量的動物叫聲來請數(shù)字出來。

 、 數(shù)字全部找完后,請個別幼兒排數(shù)序,比較數(shù)字間的.大小關(guān)系。

  教師可提問:這六個數(shù)字中誰最小?誰最大?比1多1是幾?比4少1是幾?比5多1是幾?

 、苡變翰僮骰顒樱簩⑵窗迳系狞c卡按從1到6的順序拼起來,構(gòu)成一種物體。

  教師“小數(shù)字給我們準(zhǔn)備了好玩的拼板玩具,你只要將拼板上的點卡按從1到6的順序排成一排,就可以拼成一樣好玩的東西來!

 。场㈤_展種花的活動,引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物,增強幼兒環(huán)保意識。

  教師:“天色已晚了,我們要回去了,為了防止小路再被暴雨沖壞,我們要在小路兩邊種一些花,請小朋友選和胸卡上數(shù)字一樣多的花,把它種在相應(yīng)的數(shù)字板旁。”

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、會根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。

  2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用,理解他們之間的關(guān)系

  3、引發(fā)幼兒對車牌號碼的關(guān)注,嘗試編排車牌號碼。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小型車(轎車、面包車、)大型車(公共汽車、卡車、吊車、工程車輛)專用車(警察及部隊用車)的圖片。

  2、幼兒每人身上一輛車(12人)胸前車頭,背后車尾)

  3、設(shè)計車牌用的數(shù)字(1、2、3)及帶有漢字和字母的黃、藍、白紙條。

  4、錄象、音樂。

  活動過程:

  一、認識各種車輛。

  教師帶領(lǐng)幼兒進入:"我們龐大的車隊開進來嘍!剎車!叱-,這么多的老師,跟老師打個招呼:老師好!我們今天變成誰了?(汽車)

  1、幼兒互相介紹自己。

  我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來,互相還不熟悉來握握手,介紹一下自己。(幼兒互相握手介紹"你好,你好,我是面包車"……)教師:剛才我們互相之間做了自我介紹,老師們還不知道我們是什么車呢!來到那邊去,找找自己的靚照給老師門欣賞一下。

  幼兒找到自己的照片(舉起來)"這就是我"哇!好帥!好漂亮啊!

  拿好自己的照片回到這邊來!(幼兒回到小椅子上)我們有的很嬌小、有的塊頭很大很酷,還有警察叔叔用的車,你能不能告訴我,你有什么用處呢?

  2、向大家介紹自己,分類教師:你是什么車?有什么用途呢分別請三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}

  大吊車介紹自己:我的力氣很大,能吊起很重的的貨物。

  小結(jié):大吊車的個頭很大,力氣也很大的車我們叫他為大型車,你們誰還是大型車?

  小轎車介紹自己:我是小轎車,我可以天天拉爸爸媽媽去上班。

  小結(jié):小轎車的身體非常的靈活,我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢!警用車介紹:我是警察叔叔專用的.車。

  小結(jié):

  二、幼兒分組設(shè)計車牌號碼。

  我們這里有軍隊警用車、大型車和小型車,我們有各種各樣不同的用處,還有很多的功能但我們還不能開上馬路,為什么呢?仔細的看看你自己,看看你的朋友。我們少了什么?(汽車牌照,我們平常就叫它車牌)

  1、車牌上通常會寫些什么?(幼兒交流已有經(jīng)驗)教師出示一個青島市的車牌:介紹車牌上有漢字、字母和數(shù)字。

  那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計一下我們的車牌號碼。(小型車請開到這邊來……)

  2、現(xiàn)在請你用老師給你的三個數(shù)字編出自己的車牌號碼。

  要求同組的車牌不能重復(fù)。(每組幼兒記錄在一張大紙上)把每組幼兒的編出的車牌號貼在黑板上。

  3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號碼是重復(fù)的。

  仔細看一下我們的車牌號碼,小型車有123的號碼大型車也有123的號碼相同號碼的車輛能不能一起上路呢?(幼兒討論)

  4、你們說的到底對不對呢?老師專門到一個地方去找專家請教了一下。看老師去的是什么地方?(出示車管所場景)我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的?

  放錄象。(提前準(zhǔn)備1、2、3、條,錄像)錄象內(nèi)容

 。1)回答上面的問題。

 。2)介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。

  (3)介紹車大致有黃、藍、白三種顏色的車牌。

  教師:剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密(每個幼兒說出一條就可以了,幼兒相互補充)小結(jié):現(xiàn)在請小型車、大型車、軍隊、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色,掛上你喜歡的車牌。

  5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。

  剛才我們小朋友給自己設(shè)計了車牌號碼,一輛車上面要有兩個一樣的車牌。

  小結(jié):發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密,知道車牌上漢字……的秘密,字母……的秘密,數(shù)字……的秘密,還知道車牌的顏色不一樣,我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個"這個秘密,車牌的秘密還有很多(黑底色等),誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。

  三、韻律活動:

  好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了,可以安全的開上馬路了。

 。ㄒ魳罚﹣砬逑匆幌挛覀兊能囎,給輪胎打打氣。

  出發(fā)--!嘀嘀--

  活動反思:

  中班幼兒的能力不僅在于認知上的發(fā)展,而且對于合作交流時的交往能力也很重要。活動中,我設(shè)計2次讓孩子進行合作,商量。第一次嘗試用數(shù)字排列組合時,大部份孩子能互相合作,共同負責(zé)把任務(wù)完成。在老師總結(jié)尋找規(guī)律時,我請幼兒充分互討論后,給出答案,體現(xiàn)了生生互動的原則。可能在第一個目標(biāo)與第二個目標(biāo)的鏈接上有點牽強。第二次的操作由于覺得時間長了,另外對于我們班現(xiàn)有基礎(chǔ)的小朋友來說,還有點難于是進行調(diào)整,師生共同總結(jié)尋找4個數(shù)字的多種排列組合。

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