六個矮兒子幼兒園大班語言教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的六個矮兒子幼兒園大班語言教案 ，希望能夠幫助到大家。

六個矮兒子幼兒園大班語言教案 1

　　活動目標：

　　1、幫助孩子理解故事內容，通過分析、推理、判斷出故事中六個矮兒子分別所從事的職業(yè)。

　　2、懂得只有辛勤勞動就能讓自己過上幸福生活的道理。

　　活動準備：

　　圖片、貼圖、相應字卡若干。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒聽講故事的興趣。

　　出示圖一，這些是誰？引出故事的名稱，并貼出故事名稱字卡。

　　二、聽賞并幫助幼兒理解故事的內容。

　　1、 完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。

　�。�1） 大兒子是做什么工作的？養(yǎng)在水里還能賣錢的是什么呢？

　�。�2） 那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學學看，幼兒起立模擬螃蟹走路。

　　2、 師接著講述故事的第五自然段。

　　（1） 第二個兒子有一份不錯的工作，他是什么工作呢？

　�。�2） 你怎么知道他是做伺養(yǎng)蜜蜂的工作的呢？

　�。�3） 二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會怎樣夸自己呢？

　　3、 師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。

　�。�1） 第三個兒子會飼養(yǎng)幾條腿的動物來過日子的`呢？

　�。�2） 師完整講述第六自然段。

　　（3） 那么，三兒子到底是做什么工作的呢？

　�。�4） 幼兒模仿一下小豬的動態(tài)。

　�。�5） 誰來學學第三個兒子夸自己的樣子呢？

　　4、 師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。

　�。�1） 第四個兒子是干什么的？你從什么地方看出來的？

　�。�2） 誰來夸夸老四呢？

　　5、 師接著講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。

　�。�1） 第五個兒子他會養(yǎng)什么？哪些是一只腳的東西呢？

　�。�2） 為什么你覺得他是養(yǎng)的蘑菇呢？

　　（3） 其他幾個哥哥也會怎樣夸他的呢？

　　6、 師把以上幾個兒子的工作簡單羅列一下后問：

　　（1） 第六個兒子他會飼養(yǎng)什么？又怎么說的呢？

　�。�2） 師講述第九自然段故事，并出示圖三。

　　（3） 最小的兒子是干什么的？誰來學學老六來夸夸自己呢？

　�。�4） 師講述第十自然段故事結尾，并出示圖四。

　　三、萌發(fā)幼兒愛勞動的情感。

　　1、 我們小朋友長大想做什么工作？為什么？

　　2、 也可去告訴客人老師你長大想做什么好么？（結束）

六個矮兒子幼兒園大班語言教案 2

　　活動目標：

　　1、能用判斷、推理的方法，知道六個矮兒子不同的生活方式。

　　2、動的小朋友長大了，應該做力所能及的事情。

　　活動準備：

　　教學掛圖、故事錄音磁帶。幼兒用書《六個矮兒子》。

　　活動過程：

　　1、引起聽故事的興趣（出示背景圖）：交代故事名稱，“為什么叫他們小矮人？小矮人有沒有本領？讓我們一起聽故事。

　　2、初步熟悉故事內容：聽老師有表情的講述故事，“六個矮兒子是靠什么養(yǎng)活自己的？”“這個故事和以往我們聽的故事有什么不同的'地方？”

　　3、了解六個矮兒子不同的生活方式（謎底）：“你認為第幾個矮兒子是靠什么生活的？為什么？（當幼兒清楚的說出理由時，教師出示操作材料以是驗證結論。）“為什么老奶奶說他們都是聰明勤勞的好孩子？）“假如你也是一個矮兒子，你會靠什么生活？”分組討論：幼兒分組討論，教師分別深入各組傾聽幼兒的交流。

　　4、完整聽賞錄音故事，對故事內容進行質疑：“對故事有什么不明白的地方？”

六個矮兒子幼兒園大班語言教案 3

　　目標：

　　1、能用判斷、推理的方法，知道六個矮兒子不同的生活方式。 2、懂得小朋友長大了，應該做力所能及的事情。

　　準備：自制教學掛圖，故事錄音磁帶，字卡。

　　過程：

　　一、先引出故事“白雪公主和七個小矮人”。

　　師：“小朋友們,你們知道白雪公主和七個小矮人的故事嗎?”

　　二、初步熟悉故事內容。

　　1、師：“小矮人多么可愛呀！他們不僅可愛而且非常能干呢！今天呢,我們也要來講一個和小矮人有關的故事,你們想不想聽呀?這個故事的名字就叫做----六個矮兒子”告訴幼兒故事的題目，并出示字卡。

　　2、幼兒完整聽故事錄音一遍。

　　提問：這個故事和我們以往聽的故事有什么不同的地方？

　　“六個小矮人到底靠什么生活的呢？我們再來聽了猜猜看。”

　　三、邊結合圖片邊分段講述，了解六個矮兒子不同的生活方式。（謎底）

　　1、從“老奶奶”到“養(yǎng)活自己”。

　　提問：矮兒子對媽媽是怎么說的？（學學矮兒子說的話）

　　2、從“一年過去了”到“可以賺不少錢呢”。

　　出示圖1：a.第一個兒子靠什么養(yǎng)活自己？（幼兒自由猜謎，出示答案，識字：螃蟹）b.螃蟹長的什么樣？它是怎么爬的？學一學。

　　3、師：“那第二的'兒子又是靠幾只腳生活的呢？他又是怎么說的呢？一起聽聽�！�

　　出示圖2：第二個兒子養(yǎng)了什么？（識字：蜜蜂）他為什么要養(yǎng)蜜蜂？

　　4、第四個兒子。

　　出示圖3：a.第三個兒子養(yǎng)的是幾只腳的東西？猜猜是什么？（識字：豬）b.豬寶寶多可愛呀！那豬是怎么叫的?那個小朋友能告訴我呀?

　　c.還有什么動物也是四只腳？

　　5、第四個、第五個、第六個矮兒子。

　　依次出示圖4、5、6：這幾個兒子又什么本領？（識字：雞鴨、蘑菇、魚）6、結尾，歸納主題。

　　a.老奶奶聽了怎么樣？她說了什么？

　　b.為什么老奶奶說他們是聰明勤勞的孩子？

　　c.你喜歡六個矮兒子嗎？為什么?

　　四、完整聽故事錄音，幼兒跟述。

　　五、延伸：

　　如果你長大了你會靠什么生活？講給爸爸媽媽和客人老師聽。

　　附：六個矮兒子老奶奶有六個矮兒子，六個總是長不高的兒子。

　　有一天，矮兒子對老奶奶說：“雖然我們長的矮小，可是我有聰明的頭腦，我們可以自己養(yǎng)活自己�！�

　　一年過去了，六個矮兒回來了。老奶奶笑瞇瞇地問：“你們是靠什么養(yǎng)活自己的呀？”

　　第一個矮兒子說：“我一天到晚都八只腳個不停。每當深夜的時候，我就能在池塘里捉到許多只的東西。早晨拿到集市上去賣，還能賣到不少錢呢�！�

　　第二個矮兒子說：“我靠六只腳養(yǎng)活自己，春暖花開的時候，六只腳就開始忙著采花釀蜜�！�

　　第三個矮兒子說：“我專門靠四只腳過日子，每只都被我養(yǎng)的肥肥壯壯的�！�

　　第四個矮兒子說：“我養(yǎng)了幾百只兩只腳的東西，它們有的尖嘴巴，有的扁嘴巴，每天，還能生下許多蛋呢？”

　　第五個矮兒子說：“我用稻草搭了一小房子，撒上菌種，鋪上馬糞，沒過一天，一只腳就長出了，白白的，象一把把小傘。”

　　第六個矮兒子慢悠悠地說：“我呀，專門養(yǎng)沒有腳的東西�！�

　　“沒有腳的東西？”大家都就的很奇怪。

　　老奶奶聽了六個矮兒子的話，高興地嘴都合不攏了：“好，好，你們都是些聰明勤勞的好孩子�！�

　　小朋友，請你們猜猜看，六個矮兒子到底是靠什么養(yǎng)自己的？

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