六個(gè)矮兒子幼兒園大班語言教案

時(shí)間：2023-04-02 15:04:08 幼兒教案我要投稿

六個(gè)矮兒子幼兒園大班語言教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的六個(gè)矮兒子幼兒園大班語言教案，希望能夠幫助到大家。

六個(gè)矮兒子幼兒園大班語言教案

六個(gè)矮兒子幼兒園大班語言教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助孩子理解故事內(nèi)容，通過分析、推理、判斷出故事中六個(gè)矮兒子分別所從事的職業(yè)。

　　2、懂得只有辛勤勞動(dòng)就能讓自己過上幸福生活的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片、貼圖、相應(yīng)字卡若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)幼兒聽講故事的興趣。

　　出示圖一，這些是誰？引出故事的名稱，并貼出故事名稱字卡。

　　二、聽賞并幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　1、完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。

　�。�1）大兒子是做什么工作的？養(yǎng)在水里還能賣錢的是什么呢？

　�。�2）那么螃蟹是怎么走路的，我們一起學(xué)學(xué)看，幼兒起立模擬螃蟹走路。

　　2、師接著講述故事的第五自然段。

　�。�1）第二個(gè)兒子有一份不錯(cuò)的工作，他是什么工作呢？

　　（2）你怎么知道他是做伺養(yǎng)蜜蜂的工作的呢？

　　（3）二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會(huì)怎樣夸自己呢？

　　3、師講述并幫助幼兒理解第六自然段的故事。

　�。�1）第三個(gè)兒子會(huì)飼養(yǎng)幾條腿的動(dòng)物來過日子的`呢？

　�。�2）師完整講述第六自然段。

　　（3）那么，三兒子到底是做什么工作的呢？

　�。�4）幼兒模仿一下小豬的動(dòng)態(tài)。

　�。�5）誰來學(xué)學(xué)第三個(gè)兒子夸自己的樣子呢？

　　4、師接著講述故事的第七自然段并幫助孩子理解。

　�。�1）第四個(gè)兒子是干什么的？你從什么地方看出來的？

　　（2）誰來夸夸老四呢？

　　5、師接著講述故事的第八自然段并幫助孩子理解。

　　（1）第五個(gè)兒子他會(huì)養(yǎng)什么？哪些是一只腳的東西呢？

　�。�2）為什么你覺得他是養(yǎng)的蘑菇呢？

　�。�3）其他幾個(gè)哥哥也會(huì)怎樣夸他的呢？

　　6、師把以上幾個(gè)兒子的工作簡(jiǎn)單羅列一下后問：

　　（1）第六個(gè)兒子他會(huì)飼養(yǎng)什么？又怎么說的呢？

　�。�2）師講述第九自然段故事，并出示圖三。

　　（3）最小的兒子是干什么的？誰來學(xué)學(xué)老六來夸夸自己呢？

　�。�4）師講述第十自然段故事結(jié)尾，并出示圖四。

　　三、萌發(fā)幼兒愛勞動(dòng)的情感。

　　1、我們小朋友長(zhǎng)大想做什么工作？為什么？

　　2、也可去告訴客人老師你長(zhǎng)大想做什么好么？（結(jié)束）

六個(gè)矮兒子幼兒園大班語言教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用判斷、推理的方法，知道六個(gè)矮兒子不同的生活方式。

　　2、動(dòng)的小朋友長(zhǎng)大了，應(yīng)該做力所能及的事情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、故事錄音磁帶。幼兒用書《六個(gè)矮兒子》。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引起聽故事的興趣（出示背景圖）：交代故事名稱，“為什么叫他們小矮人？小矮人有沒有本領(lǐng)？讓我們一起聽故事。

　　2、初步熟悉故事內(nèi)容：聽老師有表情的講述故事，“六個(gè)矮兒子是靠什么養(yǎng)活自己的？”“這個(gè)故事和以往我們聽的故事有什么不同的'地方？”

　　3、了解六個(gè)矮兒子不同的生活方式（謎底）：“你認(rèn)為第幾個(gè)矮兒子是靠什么生活的？為什么？（當(dāng)幼兒清楚的說出理由時(shí)，教師出示操作材料以是驗(yàn)證結(jié)論。）“為什么老奶奶說他們都是聰明勤勞的好孩子？）“假如你也是一個(gè)矮兒子，你會(huì)靠什么生活？”分組討論：幼兒分組討論，教師分別深入各組傾聽幼兒的交流。

　　4、完整聽賞錄音故事，對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑：“對(duì)故事有什么不明白的地方？”