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幼兒園大班彩虹傘教案(通用12篇)
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的幼兒園大班彩虹傘教案,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班彩虹傘教案 1
活動(dòng)目的:
1、認(rèn)識(shí)彩虹,了解它有七種順序排列的色光。
2、學(xué)習(xí)用手電筒的光或太陽(yáng)光制造彩虹,感知彩虹與光的關(guān)系。
3、愿意在實(shí)驗(yàn)中大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對(duì)探索彩虹的自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一個(gè)水盆,鏡子。盛了水的噴水壺。
2、根據(jù)天氣情況,選擇晴天開(kāi)展活動(dòng)。
3、幼兒用書(shū),教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?你見(jiàn)的彩虹是什么樣的?你在什么時(shí)候見(jiàn)到的?你覺(jué)的彩虹美不美?為什么?
我們可以自己制造彩虹嗎?你制造過(guò)嗎?你是怎樣制造的呢?
你看到鏡子里的彩虹了嗎?它是什么樣的.呢?你每次看到它打偶是按照赤橙黃綠青藍(lán)紫的順序排列嗎?
請(qǐng)幾個(gè)幼兒自己制造彩虹。
你制造出彩虹了嗎?你看彩虹時(shí)時(shí)背對(duì)這光還是向著光呢?
你看到彩虹是什么樣的?
想想看,我們還在那里看見(jiàn)過(guò)彩虹的七色光呢?
引導(dǎo)幼兒看書(shū)中的彩虹在那里.
除了書(shū)中的彩虹,你還在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹的呢?
現(xiàn)在我們用水壺來(lái)制造彩虹吧。并把自己看到的彩虹畫(huà)在紙上!
幼兒園大班彩虹傘教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。
2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關(guān)的背景。
3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)絢麗的彩虹。
4.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備欣賞過(guò)彩虹
2.材料準(zhǔn)備
、俳處熡貌牧希簰靾D"彩虹姑娘"
②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第3~4頁(yè);油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?
2.引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見(jiàn)活動(dòng)資源)指導(dǎo)語(yǔ):你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)美麗的彩虹橋?你覺(jué)得彩虹橋美在什么地方??jī)焊柚械牟屎鐦蛴袔追N顏色?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖"彩虹姑娘"。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)。
指導(dǎo)語(yǔ):彩虹是什么樣子的.,像什么?它有哪些顏色?
2.出示油畫(huà)棒,引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹的繪畫(huà)方法。
指導(dǎo)要點(diǎn):按照紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的顏色順序涂畫(huà),先畫(huà)一種顏色接著畫(huà)另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。
指導(dǎo)語(yǔ):這里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫(huà)出美麗的彩虹吧!
3.引導(dǎo)幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第3頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品,感受不同的背景襯托。
指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)中的彩虹都是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?你還希望彩虹出現(xiàn)在哪里?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫(huà)篇》第4頁(yè),鼓勵(lì)幼兒在"創(chuàng)意墻"中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)一起念念兒歌,畫(huà)一畫(huà)彩虹姑娘,并添畫(huà)上你喜歡的背景。
2.提醒幼兒換顏色的時(shí)候要將油畫(huà)棒放回原位,使用時(shí)保持桌面和畫(huà)面的整潔。
3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),提供幫助。
四、欣賞評(píng)議1.請(qǐng)幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹姑娘"。
2.教師從幼兒創(chuàng)作過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評(píng)價(jià),同時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)繪畫(huà)常規(guī)好的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼一起收拾整理物品,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班彩虹傘教案 3
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
大班階段的幼兒手臂及手指肌肉不是很發(fā)達(dá),彩虹傘是鍛煉手臂及手指肌肉的有效的器械,大班的孩子喜歡新鮮有趣的活動(dòng),本設(shè)計(jì)根據(jù)幼兒這一特點(diǎn),在培養(yǎng)幼兒肌肉鍛煉的同時(shí),也培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒手指和手臂力量,增強(qiáng)抓握力。
2、共同完成游戲鍛煉幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、重點(diǎn):鍛煉手臂和手指的肌肉
2、難點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
彩虹傘、音樂(lè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)?/p>
師:今天,俸老師當(dāng)馬駒媽媽?zhuān)∨笥旬?dāng)馬駒寶寶,媽媽帶小馬駒們一起玩游戲好嗎?馬駒寶寶們,我們出發(fā)了!
二、熱身體操
1、帶領(lǐng)小朋友走成圓圈跟音樂(lè)入場(chǎng),圍著彩虹傘做熱身體操。
2、讓幼兒圍在彩虹傘邊上站好。
3、游戲活動(dòng)
游戲(一)大風(fēng)小風(fēng)
游戲規(guī)則:蹲下來(lái)?yè)u傘為小風(fēng),站起來(lái)?yè)u傘為大風(fēng),跳著搖傘為大風(fēng)。(讓幼兒感受并熟悉彩虹傘的特征)
游戲(二)大面包
游戲規(guī)則:寶寶們用我們的雙手抓穩(wěn)彩虹傘的邊,輕輕的把彩虹傘舉起來(lái),我第一聲口哨響的時(shí)候往上,第二聲口哨響的時(shí)候就穩(wěn)穩(wěn)的把它壓住。女孩先吃,第二次男孩吃。
游戲(三)大灰狼來(lái)了
游戲規(guī)則:男寶寶一起抖動(dòng)彩虹傘,女寶寶在傘下爬動(dòng)起來(lái),配班老師站在傘中央當(dāng)大灰狼抓傘下的小馬駒,交換一次。
游戲(四)變房子
游戲規(guī)則:幼兒在彩虹傘的四周,把彩虹傘抻平,教師第一聲口哨響的.時(shí)候把傘舉過(guò)頭頂,第二聲口哨響的時(shí)候轉(zhuǎn)身蓋房子,游戲進(jìn)行二次。第一次要求小朋友把彩虹傘扣下,在彩虹傘里面蹲下坐在傘邊,并不要讓小朋友露出來(lái),大灰狼來(lái)抓露出來(lái)的寶寶,第二次教師一起藏進(jìn)去和幼兒一起把傘邊往里拉(變房子)。
游戲(五)愛(ài)跳舞的海洋球
游戲規(guī)則:
(1)把海洋球放在彩虹傘上,幼兒抬著彩虹傘邊唱兒歌《拉個(gè)圓圈走走》邊走動(dòng)。
(2)幼兒在彩虹傘的四周進(jìn)行游戲,聽(tīng)教師口令抖動(dòng)彩虹傘,使彩虹傘上的海洋球跳動(dòng)起來(lái)。
三、結(jié)束:放松活動(dòng)
師:寶寶們,我們一起把彩虹傘卷起來(lái),抬起來(lái)一起唱大家一起走走,大家一起跑跑,大家一起跳跳。(師幼一起抬著走)
幼兒園大班彩虹傘教案 4
一、組織教學(xué)
上節(jié)課我們一起精讀了彩虹色的話。同學(xué)們分小組制作的花瓣故事特別棒。趙老師把他們做成了一朵彩虹花繪本。獲得最佳故事的小組是四組。讀一讀。那么,這一本野薔薇的故事系列第一本,春天的野餐,你們小組就獲得了優(yōu)先閱讀權(quán)作為獎(jiǎng)勵(lì)!大家給他們掌聲。是不是最喜歡聽(tīng)趙老師給大家講故事了呀?
那么這節(jié)課還是老規(guī)矩,用眼睛觀察、用耳朵傾聽(tīng),轉(zhuǎn)動(dòng)大腦,積極表達(dá)!說(shuō)不定你也會(huì)獲得圖書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)哦!
上課!
二、講故事:
1、出示圖片:小螞蟻
2、你有沒(méi)有想過(guò),有一天,你早上睜開(kāi)眼睛,忽然發(fā)現(xiàn),自己變成了一只小螞蟻,那,會(huì)怎樣?
今天就請(qǐng)你和我都變成一只小螞蟻,一起走進(jìn)螞蟻的世界吧!今天跟大家精讀的繪本是《螞蟻和西瓜》。
3、我把封面略去,先看扉頁(yè)。你看到了什么?
4、再看環(huán)襯。你看到了什么?
5、發(fā)現(xiàn)西瓜:采訪一下小螞蟻,看到西瓜你想什么?
?板書(shū):小大】
你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?給戴帽子的.小螞蟻起個(gè)名字。
6、快去吃吧!采訪一下你:西瓜好吃嗎?什么味道?
?板書(shū):甜甜的涼涼的真好吃】
7、小螞蟻吃飽了,就走了。故事結(jié)束了。
那怎么辦?你猜小黑帽在干什么?搬回家去!
8、看圖30秒:標(biāo)序號(hào),講一講!疽(guī)范先,再,然后,最后……】
9、誰(shuí)去叫的螞蟻兄弟?小黑帽。
10、觀察1分鐘,你覺(jué)得哪些地方最吸引你,最有意思?
板書(shū):聰明團(tuán)結(jié)分工明確
11、大部隊(duì)見(jiàn)到西瓜后很開(kāi)心。第一個(gè)跳起來(lái)的是不是小黑帽?不是。為什么?
12、搬西瓜了小螞蟻們,大家一起用勁兒。∫黄鸷疤(hào)子。怎么辦?
13、小螞蟻怎么搬西瓜的?【規(guī)范表達(dá)】
14、西瓜皮也搬走了。干嗎用呢?西瓜子兒呢?
15、出示封面。這就是螞蟻和西瓜的故事。這是日本的繪本大師田村茂的第一本作品。喜歡嗎?
16、讀了這個(gè)故事,老師詩(shī)興大發(fā),即興寫(xiě)了幾句話。你們讀讀。
17、想不想當(dāng)一個(gè)小詩(shī)人呢?
18、看蘑菇。創(chuàng)作。
幼兒園大班彩虹傘教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察彩虹這一自然現(xiàn)象,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與科學(xué)探索的興趣。
2、通過(guò)實(shí)現(xiàn)操作,探索彩虹形成的奧秘。
3、在感受彩虹美的過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄像機(jī)、錄像帶《奇妙的彩虹》。
2、在活動(dòng)區(qū)中投放試驗(yàn)用具:三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。
3、活動(dòng)前讓幼兒通過(guò)看圖書(shū)、問(wèn)家長(zhǎng)等多種途徑收集有關(guān)彩虹的知識(shí),并在活動(dòng)區(qū)中投放有關(guān)彩虹的圖片。
4、在晴朗有太陽(yáng)的日子里進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)讓幼兒互相交流討論,激發(fā)幼兒探索彩虹這一自然現(xiàn)象的興趣。請(qǐng)幼兒講出在什么地方發(fā)現(xiàn)彩虹的?彩虹是什么樣的?像什么?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn),討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受)。
二、引導(dǎo)幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》,簡(jiǎn)單了解彩虹的形成。
“老師也見(jiàn)過(guò)彩虹,還把它錄了下來(lái),請(qǐng)小朋友看為什么會(huì)出現(xiàn)彩虹?”
看完錄像后提問(wèn):彩虹是什么時(shí)候出現(xiàn)的.?是什么形狀的?像什么?
三、開(kāi)展小實(shí)驗(yàn):自制人工小彩虹,初步然所、發(fā)現(xiàn)彩虹形成的原因。
1、引導(dǎo)幼兒從已準(zhǔn)備的種種材料(三棱鏡、自來(lái)水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等)中,任意選擇材料,自由探索實(shí)驗(yàn)。然后相互交流自己所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。(幼兒操作時(shí),教室可尋回了解幼兒的探索情況,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。)
2、請(qǐng)發(fā)現(xiàn)小彩虹的幼兒演示、講解自己發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。(當(dāng)幼兒講解演示不夠清楚時(shí),教師可做必要的提示和幫助。)
實(shí)驗(yàn)一:正對(duì)太陽(yáng),從軟管中噴出呈霧狀的自來(lái)水,透過(guò)水霧,就可以發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)二:透過(guò)三棱鏡觀察太陽(yáng)光折射的七種顏色。
實(shí)驗(yàn)三:把鏡子房倒水盆里正對(duì)著太陽(yáng)光,就會(huì)發(fā)現(xiàn)彩虹現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)四:背對(duì)著太陽(yáng)站立,然后用嘴向空中噴出一口水霧,就會(huì)看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。
3、啟發(fā)幼兒在實(shí)驗(yàn)成功后,互相那交換材料,試一試用另一種方法發(fā)現(xiàn)小彩虹。
4、組織討論:彩虹是怎樣形成的?(彩虹是漂浮在空中的小水滴,反射太陽(yáng)光形成的。)
四、引導(dǎo)幼兒欣賞故事《虹和霓》,初步了解虹與霓的區(qū)別,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。
教師聲情并茂的講述故事《虹和霓》
提問(wèn):
1、雨過(guò)天晴,小喜鵲發(fā)現(xiàn)了什么?
2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什么?(霓)虹和霓有什么不同?
3、為什么小喜鵲的話還沒(méi)講完彩虹及不見(jiàn)了?(因?yàn)橛赀^(guò)后,天空有許多小水珠,他們讓太陽(yáng)一照就折射出七色光,太陽(yáng)再曬一會(huì)兒,細(xì)微小水珠被蒸發(fā)掉,虹與霓就沒(méi)有了。)
幼兒園大班彩虹傘教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1.鍛煉幼兒手指力量,增強(qiáng)手指抓握力。
2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。
3.通過(guò)共同完成游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹傘,報(bào)紙球若干,音樂(lè)《甩蔥歌》、《向前沖》、《菊次郎的夏天》
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng):
1.教師帶領(lǐng)幼兒走成圓圈,圍繞彩虹傘站定。
教師:今天老師帶來(lái)的是漂亮的`彩虹傘,下面請(qǐng)小朋友將彩虹傘拉起來(lái),我們先來(lái)熱熱身。
2.拉起彩虹傘向前走、向后退、向左走、向右走,熟練后可以跑起來(lái)。
教師:小朋友在向不同方向走的時(shí)候,一定要注意自己的步伐,注意腳下安全。
3.教師將彩虹傘擺成豎條狀,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
教師:小朋友從藍(lán)色的起跑線出發(fā),用S型的方式向前雙腳起跳,到達(dá)紅色終點(diǎn)線后往回返,并用最快的速度跑回來(lái)。
二、游戲
1.游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》
教師:今天呢,老師來(lái)扮演老狼,小朋友扮演小綿羊,我們一起來(lái)玩《老狼老狼幾點(diǎn)了》,好不好?
規(guī)則:當(dāng)幼兒提問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)了?”時(shí),教師回答“x點(diǎn)了。”;當(dāng)教師回答“天黑了”的時(shí)候,幼兒迅速鉆到彩虹傘下保護(hù)自己,沒(méi)有藏好或者彩虹傘有漏洞時(shí),小綿羊就被抓到了。
2.游戲《風(fēng)來(lái)了》
教師:剛剛的游戲好玩嗎?(好玩)老師問(wèn)問(wèn)小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬季)小朋友們能不能用漂亮的彩虹傘來(lái)表示冬天的風(fēng)呢?
規(guī)則:幼兒蹲下雙手抖動(dòng)彩虹傘表示微風(fēng),站起來(lái)抖動(dòng)彩虹傘表示大風(fēng),站起來(lái)將彩虹傘舉過(guò)頭頂,跳起來(lái)抖動(dòng)表示狂風(fēng),不停地蹲下站起抖動(dòng)彩虹傘表示龍卷風(fēng)。風(fēng)停了,結(jié)束游戲。
幼兒聽(tīng)教師指令進(jìn)行游戲。
3.游戲《爆米花》
幼兒拉著彩虹傘走圓圈,將彩虹傘當(dāng)鍋,報(bào)紙球當(dāng)爆米花,邊走邊說(shuō)“拉個(gè)圓圈走一走,拉個(gè)圓圈跑一跑,拉個(gè)圓圈跳一跳”,當(dāng)念完“爆米花咯,大家一起爆米花!”大家一起上下拋動(dòng)彩虹傘,直到把爆米花全部爆出鍋外。
三、放松運(yùn)動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒坐在彩虹傘上,拍腿、揉腿、抖胳膊,躺下來(lái)滾一滾、翻一翻。
教師:今天老師帶著小朋友玩了好幾個(gè)和彩虹傘有關(guān)的游戲,小朋友們高興嗎?在我們的生活中,只要小朋友愿意去觀察、探索、發(fā)現(xiàn),有好多好多物品都可以運(yùn)用到我們的游戲活動(dòng)中來(lái)。回去我們可以把這些游戲分享給我們其他班的好朋友,好嗎?
活動(dòng)滲透:
在活動(dòng)中注意腳下安全,避免摔倒。
幼兒園大班彩虹傘教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1.鍛煉幼兒手指力量,增強(qiáng)手指抓握力。
2.鍛煉幼兒手臂肌肉力量。
3.通過(guò)共同完成游戲,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),學(xué)會(huì)分享。
4.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒能掌握游戲的玩法。
難點(diǎn):幼兒在活動(dòng)中要時(shí)刻注意規(guī)則、安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大、小彩虹傘各一個(gè)、音樂(lè)、狼面具、小禮品。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、熱身運(yùn)動(dòng)幼:站成4縱隊(duì)。
師:播放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒一起活動(dòng)。
(二)、認(rèn)識(shí)兩種彩虹傘
1.認(rèn)識(shí)第一種彩虹傘(小傘)。
師:提問(wèn),1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一種彩虹傘。
幼:思考、回答。
2.認(rèn)識(shí)第二種彩虹傘(大傘)。
師:帶領(lǐng)幼兒來(lái)到大的彩虹傘旁邊幼:圍成圓圈蹲下師:
提問(wèn),1.大傘和小傘有什么相同的特點(diǎn)?
2.我們一起輕輕地抖動(dòng)大傘,像什么?(波浪、流水)
3.用力地抖動(dòng)大傘,又像什么呢?(波濤洶涌的大海浪)。
4.我們可以怎樣來(lái)玩大傘?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),并讓其示范動(dòng)作。時(shí)刻鼓勵(lì)。
(三)、游戲活動(dòng)
1.狼捉小羊玩法:你們是可愛(ài)的小羊,抖動(dòng)大傘轉(zhuǎn)圈,我是一只兇惡的大灰狼,當(dāng)聽(tīng)到"狼來(lái)了"的時(shí)候,你們要躲進(jìn)大傘里保護(hù)自己,手腳都不能露在外面,一旦被我抓到,我會(huì)把它大口大口吃掉。聽(tīng)到"狼回家了"時(shí),才能出來(lái)。老師示范一次,請(qǐng)2-3名幼兒扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音樂(lè):狼來(lái)了)
2.吃蛋糕玩法:全體幼兒向上拋傘,聽(tīng)老師口令(放下來(lái)坐在大傘上),大蛋糕變出來(lái)了,快來(lái)品嘗吧!(做吃的動(dòng)作,很享受的樣子)。
3.炒爆米花玩法:老師把海洋球當(dāng)作玉米放在大傘內(nèi),我們用力炒,把所有的.玉米炒到外面來(lái)才算炒熟了,我們一起來(lái)做做吧.
準(zhǔn)備20個(gè)球,每人拿一個(gè),假裝做吃狀,然后送回藍(lán)子里.(背景音樂(lè):童年)
4.開(kāi)火車(chē)玩法:分成兩組,男生一組,女生一組,首先女生玩,男生將彩虹傘舉起,老師帶領(lǐng)女生站成一排,跟著音樂(lè)在彩虹傘下面開(kāi)火車(chē)。(播放開(kāi)火車(chē)音樂(lè))
交換游戲:女生舉彩虹傘,男生站成一排,請(qǐng)一名男生當(dāng)火車(chē)司機(jī),進(jìn)行游戲。
邀請(qǐng)客人老師也來(lái)參加開(kāi)火車(chē)的游戲。我請(qǐng)所有男生,去邀請(qǐng)你喜歡的客人老師來(lái)開(kāi)火車(chē)吧!男生和老師們一起開(kāi)火車(chē)一次。
5.空中飛舞玩法:男生坐在傘中間,女生和老師們一起把傘舉起來(lái),搖一搖,再轉(zhuǎn)圈,念兒歌,(播放兒歌:彩虹花)交換游戲。
(四)、放松運(yùn)動(dòng)(躺在傘上面休息)
(五)、收傘(卷麻花)我們來(lái)把大傘變成一根香甜的麻花,跟著老師一起念兒歌:卷卷卷,卷麻花,卷成一根小麻花。我們把麻花送回家吧(請(qǐng)2名幼兒送回盒子里)
(六)、總結(jié)
(七)、贈(zèng)送小禮物
(八)、離場(chǎng)
幼兒園大班彩虹傘教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)快速爬的動(dòng)作,體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹傘鈴鼓錄音機(jī)學(xué)會(huì)兒歌《彩虹傘》
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒到活動(dòng)室,聽(tīng)教師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
搖搖頭,跳一跳;聳聳肩,跳一跳;
彎彎腰,跳一跳;蹲一蹲,跳一跳;
扭一扭,跳一跳;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳。
(二)談話導(dǎo)入:
今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。
(三)基本部分:
游戲一:找顏色
1、教師交代游戲名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒觀察彩虹傘的顏色,為順利游戲做準(zhǔn)備。
2、講解并示范游戲玩法:請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上,聽(tīng)到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說(shuō)兒歌,鈴聲一停,就找到相應(yīng)的顏色坐下來(lái)。
3、教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng):小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。
游戲二:下大雨
1、教師交代游戲名稱(chēng),并將幼兒分成男女兩組,輪流進(jìn)行游戲。
2、教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的'邊緣,邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)兒歌,兒歌說(shuō)完后,教師說(shuō):“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘,另一組幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽(tīng)到教師說(shuō):“雨停了,大家趕快出來(lái)吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái)。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分:
教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過(guò)來(lái),隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),并自由交談,分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
附兒歌:《彩虹傘》
彩虹傘,像轉(zhuǎn)盤(pán),彩虹傘,像朵花,
大家一起玩轉(zhuǎn)盤(pán),彩虹傘上爬呀爬,
你也轉(zhuǎn),我也轉(zhuǎn),鈴聲一停找顏色,
我們齊心轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。找到紅色坐下來(lái)。
幼兒園大班彩虹傘教案 9
設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒進(jìn)入中班后動(dòng)作發(fā)展較小班明顯提高,但在聽(tīng)口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展對(duì)中班幼兒的要求,結(jié)合班級(jí)幼兒近期對(duì)彩虹傘的喜好,我設(shè)計(jì)了《好吃的彩虹傘》這一活動(dòng),并與幼兒愛(ài)聽(tīng)的童話故事——小紅帽相結(jié)合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終,激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽(tīng)口令跟隨音樂(lè)節(jié)奏完成各項(xiàng)動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2.體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能聽(tīng)清口令,并迅速完成各項(xiàng)動(dòng)作。難點(diǎn):挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。
活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)播放器、改編版牛仔很忙音樂(lè)、彩虹傘、海洋球、框子。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
師:“孩子們,唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請(qǐng)每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置,每次聽(tīng)到口哨聲就迅速回到原來(lái)位置!
幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場(chǎng)音樂(lè)熱身:
1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等,當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)
2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑,口哨聲響回原位。)
3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動(dòng))
彩虹傘游戲
一:做蛋糕
1.自己嘗試做一個(gè)
師:“小紅帽的外婆生病了,我們?yōu)橥馄抛鲆粋(gè)大大的'蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。
用剛開(kāi)始說(shuō)的辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。
2.討論怎樣做得更大
師:“外婆的胃口比較大,唐老師覺(jué)得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。
3.再次嘗試
用幼兒說(shuō)的辦法再次嘗試,喊口號(hào),1 的時(shí)候一起將手舉高,2 的時(shí)候迅速放下,3 的時(shí)候迅速跪在彩虹傘的邊沿。
小結(jié):原來(lái)做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號(hào),還要大家齊心協(xié)力才能做成。
4.給蛋糕加料
師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”
。1)無(wú)音樂(lè)狀態(tài)加料
幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機(jī)狀,一起向右轉(zhuǎn)圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉(zhuǎn)圈,加水果。向前收攏再向后退,撒糖果。
(2)有音樂(lè)狀態(tài)加料
師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂(lè)再多加一點(diǎn)兒吧!辈シ判薷陌媾W泻苊σ魳(lè),跟隨音樂(lè)節(jié)奏,配合以上動(dòng)作(一個(gè) 8 拍換一次動(dòng)作),再次給蛋糕加料。
二:藏起來(lái)
師:“蛋糕的香味招來(lái)了黃鼠狼,如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走,所以,當(dāng)聽(tīng)到口哨警示聲時(shí)你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”
1.第一次嘗試
幼兒跟隨音樂(lè)做蛋糕,左手牽傘向右轉(zhuǎn),右手牽傘向左轉(zhuǎn),向前收攏,向后退。當(dāng)聽(tīng)到口哨聲時(shí),迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。
2.討論怎樣將自己藏好,再次嘗試
師:“唐老師發(fā)現(xiàn),黃鼠狼來(lái)了一些孩子沒(méi)有藏好差點(diǎn)兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來(lái)呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”
幼兒隨音樂(lè)再次游戲動(dòng)作,當(dāng)口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。
根據(jù)幼兒興趣,可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三:洗澡
師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開(kāi)心,病一下就好了,F(xiàn)在我們身上臟臟的,來(lái)一起洗洗吧”教師出示海洋球,并將球到在彩虹傘上。
師:“哇,好多泡泡,我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來(lái)哦”
1.洗洗手腳
幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動(dòng),注意不要將“泡泡”溢出來(lái)。
2.泡泡大戰(zhàn)
幼兒隨音樂(lè)向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的海洋球,適時(shí)將海洋球拋高拋低,當(dāng)聽(tīng)到哨聲將海洋球拋出去。音樂(lè)間歇,迅速將球全部撿回來(lái)。
根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。
3.洗鞋子
師:“身上洗干凈了嗎?鞋子也來(lái)洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。
幼兒隨音樂(lè)向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的鞋子,適時(shí)將鞋子拋高拋低,當(dāng)聽(tīng)到哨聲將鞋子拋出去,音樂(lè)間歇,單腳跳著撿回來(lái)鞋子穿好。
根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。四、放松活動(dòng)
1.談話:“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請(qǐng)幼兒回顧彩虹傘游戲項(xiàng)目:做蛋糕-藏起來(lái)-用海洋球洗澡-洗鞋子。
小結(jié):這些游戲需要大家齊心協(xié)力,合作完成。
2.放松身體
隨輕音樂(lè)拍怕身體,海綿寶寶式放松游戲。
3.收拾海洋球、彩虹傘。
。ㄓ螒蚝蟮脑u(píng)價(jià)和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)
活動(dòng)總結(jié)
1.活動(dòng)思路清晰,環(huán)節(jié)流暢。
2.教師語(yǔ)言簡(jiǎn)練,規(guī)則要求到位,口令清晰。
3.活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富有趣,幼兒參與積極。
4.突出重點(diǎn),可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。
5.單腳跳時(shí)的音樂(lè)可適當(dāng)加快或縮短,根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。
6.轉(zhuǎn)的動(dòng)作過(guò)于重復(fù),可請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。
幼兒園大班彩虹傘教案 10
發(fā)展要點(diǎn):
1、培養(yǎng)寶寶的空間知覺(jué),感知分辨里和外。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用多種游戲,激發(fā)寶寶對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩虹傘、海洋球、毛絨玩具等。
活動(dòng)價(jià)值:
1、提高寶寶分辨里和外的空間經(jīng)驗(yàn)。
2、提供給寶寶感覺(jué)信息,幫助寶寶對(duì)感覺(jué)刺激做出反應(yīng)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲前與家長(zhǎng)交流:
1、與家長(zhǎng)交流如何培養(yǎng)寶寶的空間知覺(jué)?(在家庭中可以開(kāi)展哪些親子游戲)
2、25—36個(gè)月的寶寶可以通過(guò)游戲,如:分辨里、外來(lái)培養(yǎng)寶寶的空間知覺(jué)。
二、親子游戲
(一)拉拉彩虹傘
1、家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)彩虹傘的顏色,給予寶寶視覺(jué)的刺激。
2、家長(zhǎng)與寶寶摸摸彩虹傘,給予寶寶觸覺(jué)的'感知。
3、家長(zhǎng)與寶寶拉著彩虹傘走走、泡泡、跳跳,促進(jìn)大動(dòng)作的發(fā)展。
。ǘ┮魳(lè)《許多小魚(yú)游來(lái)了》
1、開(kāi)展親子游戲《許多小魚(yú)游來(lái)了》。
2、家長(zhǎng)舉起彩虹傘,上下浮動(dòng)彩虹傘,用《許多小魚(yú)游來(lái)》情景伴隨游戲。
3、寶寶變小魚(yú),在彩虹傘下游來(lái)游去。
(三)跳舞的海洋球
1、家長(zhǎng)與寶寶一起把海洋球扔進(jìn)彩虹傘內(nèi)。
2、家長(zhǎng)與寶寶舉起彩虹傘,讓海洋球飛上天。
溫馨提示:
1、家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶參與彩虹傘肢體活動(dòng),讓寶寶體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶給自己的快樂(lè)。
2、家長(zhǎng)尊重寶寶對(duì)感覺(jué)刺激的需要和選擇。
活動(dòng)延伸:
1、充分利用日常生活中的常見(jiàn)物品進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合的訓(xùn)練,幫助孩子開(kāi)發(fā)中樞神經(jīng)系統(tǒng)?梢赃\(yùn)用的材料有:圍巾、兵乓球、墊子等,開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)。
2、在游戲過(guò)程中,家長(zhǎng)以鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的方式增強(qiáng)寶寶的自信心。
幼兒園大班彩虹傘教案 11
活動(dòng)背景
體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體,又可以開(kāi)發(fā)幼兒智力,還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì)能力。在我們?nèi)粘i_(kāi)展的豐富的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)體育活動(dòng)有著較濃厚的興趣,但在體育游戲中,大多鍛煉的是下肢力量,上肢力量鍛煉較少,幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展;活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多,集體合作玩一種器械的較少,與同伴玩的較多,親子玩的較少,所以他們的'群體合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時(shí),也需要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感愛(ài)到溫馨的親情。由此,我設(shè)計(jì)了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長(zhǎng)和孩子一起玩,于是以親子游戲?yàn)榛A(chǔ),來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
目標(biāo)的確定
彩虹傘的玩法多種多樣,如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”,增強(qiáng)手部、腿部力量的“毛毛蟲(chóng)游戲”,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶”,練習(xí)爬行的“吃蛋糕”游戲,適合進(jìn)行團(tuán)體游戲的“蒙古包”,可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力,還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘……根據(jù)小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對(duì)活動(dòng)的定位,我首先確定了以下活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)與同伴、家人共同游戲的快樂(lè),感受親子間的溫馨親情;聽(tīng)到信號(hào)或音樂(lè)做指定動(dòng)作;練習(xí)走、跑、跳、爬,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。
內(nèi)容的篩選
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),“彩虹傘”這一活動(dòng)無(wú)疑應(yīng)該凸顯以下價(jià)值點(diǎn):與目標(biāo)最契合的彩虹傘的多種玩法;在玩的過(guò)程中,幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展;凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn),更適合家長(zhǎng)和幼兒共同參與其中。基于以上思考,確定了活動(dòng)的基本“雛形”。
環(huán)節(jié)1、親子律動(dòng):身體妙妙妙
價(jià)值點(diǎn):這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單有趣的親子小游戲,家長(zhǎng)和孩子能主動(dòng)地投人,活動(dòng)中每位家長(zhǎng)和孩子一對(duì)一游戲,在游戲中體驗(yàn)到親子共享同學(xué)的快樂(lè)。
環(huán)節(jié)2、玩彩虹傘游戲
。1)大海浪:家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘,根據(jù)音樂(lè)變化抖動(dòng)傘面,模擬海浪翻騰的情景。
價(jià)值點(diǎn):游戲“大海浪”,從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來(lái)拋甩,再到慢慢變靜,鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。
。2)拉個(gè)圓圈走走:家長(zhǎng)與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉(zhuǎn)圈走或跑。
(3)吃蛋糕:聽(tīng)口令“1”舉高,“2”放下壓住彩虹傘,幼兒向里爬。
價(jià)值點(diǎn):在吃蛋糕游戲中,集體合作做個(gè)“大蛋糕”,鍛煉幼兒爬行的能力。
(4)踩傘泡:家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂(lè)停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
價(jià)值點(diǎn):拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲,讓幼兒和家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)走和跑,循序漸進(jìn),運(yùn)動(dòng)量較大;在音樂(lè)快慢變化中,鍛煉了幼兒的下肢力量,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和應(yīng)變能力,并且還可以刺激幼兒視覺(jué),幫助幼兒感知空間方位的變化。
(5)蒙古包:家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽(tīng)老師的口令:“一拋二拋拋三拋,變成一個(gè)蒙古包,小朋友們快快來(lái),坐進(jìn)腿窩樂(lè)淘淘”,家長(zhǎng)和幼兒一起躲到傘里面。
價(jià)值點(diǎn):蒙古包游戲,讓幼兒感受家長(zhǎng)的愛(ài)撫,體會(huì)到溫馨的親情,同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。
環(huán)節(jié)3、結(jié)束活動(dòng):卷彩虹傘,收拾整理彩虹傘
價(jià)值點(diǎn):自理能力和收拾習(xí)慣的培養(yǎng)。
幼兒園大班彩虹傘教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、聽(tīng)到信號(hào)能快速地做指定動(dòng)作,學(xué)習(xí)彩虹傘的各種玩法。
2、通過(guò)拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作、鍛練幼兒大肌肉群,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、感覺(jué)統(tǒng)合能力及與集體配合合作的能力。
3、體驗(yàn)與同伴、父母共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩虹傘1頂(鋪在塑膠地墊中間)。
彩虹傘1頂、游戲音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、親子手指游戲:手指變變變。
2、認(rèn)識(shí)彩虹傘。
3、玩彩虹傘游戲。
(1)大海浪:家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘抖動(dòng)傘面,模擬海浪翻騰的情景。
(2)拉個(gè)圓圈走走:家長(zhǎng)和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。
(3)吃蛋糕:“1”舉高,“2”放下壓住,幼兒向里爬。
。4)旋轉(zhuǎn)的彩虹:讓幼兒坐在傘面上,家長(zhǎng)抓住傘邊,盡量將傘面繃直,順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。
(5)踩傘泡:家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂(lè)停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。
。6)蒙古包:家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽(tīng)老師的.口令“一舉高,二放手,三舉高,四放手”的時(shí)候,家長(zhǎng)和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。
。7)卷花卷:收拾整理彩虹傘。
4、結(jié)束活動(dòng)。
師:彩虹傘花卷卷好了,讓我們扛著它回家吧。
1、親子律動(dòng):身體妙妙妙
2、玩彩虹傘游戲。
。1)大海浪:家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘,根據(jù)音樂(lè)變化抖動(dòng)傘面,模擬海浪翻騰的情景。
(2)拉個(gè)圓圈走走:家長(zhǎng)和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。
(3)踩傘泡:家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂(lè)停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。
。4)吃蛋糕:聽(tīng)口令“1”舉高,“2”放下壓住彩虹傘,幼兒向里爬。
。5)蒙古包:家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽(tīng)老師的口令:“一拋二拋拋三拋,變成一個(gè)蒙古包,小朋友們快快來(lái),坐進(jìn)腿窩樂(lè)淘淘!奔议L(zhǎng)和幼兒一起躲到傘里面。
3、聽(tīng)音樂(lè),親子進(jìn)行情感交流,放松。
4、結(jié)束活動(dòng):卷花卷。家長(zhǎng)和幼兒一起收拾整理彩虹傘。
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