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幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案

時(shí)間:2023-03-27 13:29:06 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案(6篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案(6篇)

幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  2、能用清楚的語(yǔ)言表述拼圖內(nèi)容,進(jìn)一步感知四季特征。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件《四季拼圖》(加密狗),“四季拼圖”操作包材料。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、看圖片引出四季(價(jià)值點(diǎn):觀察交流四季的季節(jié)特征)

  1、播放課件(四季圖片)

  提問(wèn):圖片上是什么季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  小結(jié):春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),炎熱的夏天有一陣涼爽的風(fēng)吹來(lái)就十分舒服,秋天是豐收的季節(jié),冬天如果下起一場(chǎng)大雪,就可以堆雪人。精彩的四季真不錯(cuò)。

  二、拼圖做算式(價(jià)值點(diǎn):嘗試運(yùn)用10以內(nèi)的加減法進(jìn)行拼圖)

  過(guò)渡語(yǔ):這是哪個(gè)季節(jié)的圖片呢?讓我們一起拼一拼。

  1、游戲:"春"、"夏",與幼兒一起做算式,用鼠標(biāo)將相應(yīng)的答案拖動(dòng)到算式上,正確時(shí)圖片就會(huì)露出一塊,全部做完就會(huì)出現(xiàn)一張完整拼圖。

  2、提問(wèn):這是什么季節(jié)?你從哪里看出來(lái)的.?你最喜歡這個(gè)季節(jié)的什么?

  小結(jié):每個(gè)人都有自己喜歡的季節(jié),四季的生活真多姿多彩。

  三、幼兒操作(價(jià)值點(diǎn):鞏固10以內(nèi)的加減法)

  過(guò)渡語(yǔ):我們拼出了春和夏。你們想不想自己試試呢?

  要求:

  1、幼兒人手一份操作材料包,通過(guò)計(jì)算進(jìn)行拼圖游戲。

  2、做好拼圖后,看圖畫(huà),說(shuō)一說(shuō)自己的拼圖上是什么季節(jié),并說(shuō)說(shuō)自己判斷的理由。

  3、和小伙伴一起編編四季小故事。

  四、延伸活動(dòng):拼圖比賽。

幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作,感知6的分解組成,掌握6的5種分法。

  2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力,記錄能力培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)

  感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習(xí)并記錄6的5種分法。

  三、活動(dòng)難點(diǎn)

  能較熟練的掌握6的.分合規(guī)律,進(jìn)行數(shù)學(xué)和游戲活動(dòng)。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:黑板上畫(huà)上兩個(gè)小盒、、6個(gè)雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張,雪花片若干,印有6的分合式的作業(yè)紙每個(gè)小朋友一張。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解組成

  教師:小朋友,我問(wèn)你、5可以分成4和幾?

  幼兒:孫老師,我告訴你,5可以分成4和1

  教師:xxx,我問(wèn)你,4和1合起來(lái)就是幾?

  幼兒:孫老師,我告訴你,4和1合起來(lái)就是5

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  師:小朋友們,看一看黑板上有什么?有幾片雪花片?(和幼兒一同點(diǎn)數(shù)共六片)出示“6”的數(shù)字卡。

  師:孫老師要把6片雪花片分到兩個(gè)小盒里,有幾種分法。請(qǐng)小朋友來(lái)幫我分分。

  二、學(xué)習(xí)并掌握6的5種分法

  1、請(qǐng)幼兒來(lái)分雪花片。

  幼兒將6片雪花片分在兩個(gè)小盒里,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己分的結(jié)果,教師將幼兒每分一次的結(jié)果用數(shù)字記錄下來(lái)。

  2、教師和幼兒一起總結(jié)出6的5種分法,觀察幼兒無(wú)序的分法,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整,總結(jié)出“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1的有序分解式。

  3、引導(dǎo)幼兒了解數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。

  三、通過(guò)游戲,練習(xí)6的分解組成

  游戲猜猜看:

  1、教師出示6張撲克牌,分在兩只手上,請(qǐng)小朋友看一只手中的撲克牌數(shù),猜出另一只手有幾張牌,猜出后點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證。

  2、幼兒兩兩結(jié)對(duì),玩猜雪花片的游戲,方法同上。

  四、完成作業(yè)

  幼兒人手一張作業(yè)紙,進(jìn)行填寫(xiě),教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)策略:

1、對(duì)于有困難的幼兒提供雪花片,讓幼兒操作填寫(xiě)

2、完成快的幼兒,教師準(zhǔn)備另一張6的加減法作業(yè)紙供幼兒練習(xí)。

  活動(dòng)延伸:在日常生活中,接著進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,并利用撲克牌開(kāi)展游戲,根據(jù)6的分解組成學(xué)習(xí)6的加減法。

幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行歸類并講述事物間的數(shù)量關(guān)系,列出相應(yīng)的加法算式,進(jìn)一步感知加法的含義。

  2、理解交換規(guī)律,懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。

  3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)于講述探索結(jié)果。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具教學(xué)課件

  2、 學(xué)具人手一份數(shù)字卡片答題卡小青蛙操作材料及答題紙每組一份數(shù)字卡及答題卡

  活動(dòng)重點(diǎn):

  看圖學(xué)習(xí)6的加法

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述,并列出相應(yīng)的算式

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、邀請(qǐng)小青蛙:復(fù)習(xí)6的組成

  春天到了,田里的莊稼請(qǐng)小青蛙幫忙捉害蟲(chóng),小青蛙要聽(tīng)到密碼它才來(lái)。小青蛙的密碼是這樣的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)小青蛙叫了幾聲,然后叫出和小青蛙的叫聲加起來(lái)是6的青蛙叫。

  那么小青蛙就來(lái)了,你們?cè)敢庋?qǐng)它們嗎?

  那讓我們快點(diǎn)對(duì)密碼吧。

  “小朋友,請(qǐng)聽(tīng)好,我叫3聲呱,你叫幾聲呱?”

  “小青蛙,請(qǐng)聽(tīng)好,你叫3聲呱,我叫3聲呱!

  二、找找小青蛙:根據(jù)畫(huà)面,啟發(fā)幼兒邊分類邊列式

  1數(shù)數(shù)一共幾只小青蛙。

  2請(qǐng)幼兒分別按小青蛙的大小、顏色、花紋等特征,列出加法算式,看誰(shuí)列的快。

  3請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己列的算式表示什么,教師出示算式。

  4啟發(fā)幼兒講出與別人不一樣的算式和內(nèi)容,教師出示算式。

  5“這些算式的得數(shù)都是6,而且都是加法,那么這5道算式就是6的加法算式。它們有個(gè)小秘密,看誰(shuí)能先找出來(lái)?”

 。▽⒂變毫谐龅.算式匯總,啟發(fā)幼兒觀察,并找出互換規(guī)律。)

  6教師小結(jié):像1+5=6、5+1=6這兩道算式數(shù)字相同,位置不同,但得數(shù)不變,所以看到1+5=6馬上就想到5+1=6,我們把他們稱為朋友題,同樣我們看到2+4=6就會(huì)想到什么呢?看到3+3=6又會(huì)想到什么?…

  三、小組闖關(guān):幼兒嘗試按圖意講述應(yīng)用題,并列出相應(yīng)的算式

  1小青蛙要在池塘闖關(guān)成功才能順利到達(dá),我們大家?guī)蛶退桑?/p>

  2小組力量大,我們以小組為單位答題,每組都答對(duì)了,就闖過(guò)了一關(guān),你們有信心嗎?

  3依次出示圖片,幼兒以小組為單位,嘗試按圖意講述應(yīng)用題,并用數(shù)字卡擺加法算式以

  及相關(guān)朋友題。

  四、游戲:捉害蟲(chóng)。進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)6的加法的學(xué)習(xí)

  1、小青蛙這么能干,我們也來(lái)幫它們一起捉害蟲(chóng)吧。

  2、小青蛙一下子吃進(jìn)了6條蟲(chóng)子,它跳一跳,發(fā)現(xiàn)6條蟲(chóng)有兩種種類,一種紅一種綠,它請(qǐng)我們幫它記錄下來(lái),并列算式算算。當(dāng)然還要列出朋友題。

  3、幼兒操作

  五、結(jié)束:小朋友真能干,小青蛙都呱呱呱的表?yè)P(yáng)我們呢。

  活動(dòng)反思:

  我覺(jué)得,這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多,在快樂(lè)的心情中講述,幼兒也很快樂(lè)的學(xué)習(xí),而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂(lè),孩子們快樂(lè),作為老師的我也很快樂(lè)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)6、7的分解組合,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行6、7的加法運(yùn)算。

  2.學(xué)習(xí)6、7的加法,幫助幼兒進(jìn)一步理解交換兩個(gè)加數(shù)的位置得數(shù)不變的規(guī)律,感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  3.積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng),體會(huì)數(shù)學(xué)的趣味性。

  4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教具:數(shù)字卡片1-7、"+""=";購(gòu)物券2張,橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。(大的)

  2.學(xué)具:數(shù)字卡片1-7、"+""=";購(gòu)物券2張,橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個(gè)。(小的)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入活動(dòng):

  教師用教室里現(xiàn)有的物品進(jìn)行互動(dòng)。如:教師先拿出3本書(shū),問(wèn)幼兒有幾本書(shū)?又拿出4本書(shū),問(wèn)幼兒總共幾本?進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

  2.教師拿出教具購(gòu)物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒,請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的學(xué)具。

  3.教師讓幼兒認(rèn)識(shí)購(gòu)物券上的價(jià)格,先看看每個(gè)商品的價(jià)格,然后問(wèn)幼兒:"6元購(gòu)物券能買(mǎi)到哪兩樣?xùn)|西?"請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。教師將幼兒兩兩分為一組,一人拿6元分別買(mǎi)到了什么?另一人拿著物品,然后進(jìn)行創(chuàng)設(shè)購(gòu)物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢(qián)分別買(mǎi)到了什么,教師總結(jié)。

  4.同樣的方法讓幼兒用7元錢(qián)的購(gòu)物券買(mǎi)東西,游戲規(guī)則同上。

  5.聽(tīng)辨反應(yīng):幼兒根據(jù)教師拍手的次數(shù)來(lái)舉出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在黑板上,然后,幼兒擺上加號(hào)和等號(hào),請(qǐng)其他幼兒說(shuō)出答案并用數(shù)字卡片擺出相應(yīng)的得數(shù)。依次請(qǐng)幼兒輪流來(lái)游戲。

  6.幼兒完成《課堂活動(dòng)冊(cè)》"神秘花園":教師引導(dǎo)幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類,然后按照分類列算式,并進(jìn)行加法運(yùn)算。

  活動(dòng)延伸:

  在班內(nèi)的區(qū)域《陽(yáng)光超市》,利用學(xué)具購(gòu)物券和標(biāo)價(jià)商品,教師讓幼兒想想,7元購(gòu)物券可以買(mǎi)3樣或4樣商品,可以買(mǎi)哪些,有幾種方法。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容得數(shù)是6、7的加法,教材從前面的“一圖一式”過(guò)渡到“一圖兩式”,讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),感受相應(yīng)的兩道加法算式之間的聯(lián)系。

  例題的教學(xué)我引導(dǎo)學(xué)生觀察場(chǎng)景圖,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖意,但孩子的'語(yǔ)言表達(dá)能力還需要在今后的學(xué)習(xí)中多多加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

  “試一試”通過(guò)由兩部分物體合成的一幅圖,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算相應(yīng)得兩道得數(shù)是7的加法算式,進(jìn)一步體會(huì)相應(yīng)的兩道加法算式之間的聯(lián)系,初步學(xué)會(huì)由一道加法算式的得數(shù)推想出相應(yīng)的另一道加法算式的得數(shù),從而培養(yǎng)初步的思維能力。

  課內(nèi)容是教學(xué)《和是6、7的加法》看上去是一堂計(jì)算學(xué)習(xí)課,但實(shí)際我覺(jué)得重點(diǎn)是一堂算理的認(rèn)識(shí)課,口算固然是低年級(jí)數(shù)學(xué)中的重頭戲,但對(duì)于得數(shù)是6、7的加法,由于學(xué)生在幼兒園與平時(shí)的生活中,對(duì)于這些算式已有所接觸,在計(jì)算方面暫時(shí)不是難點(diǎn)。因此,課堂上我著重引導(dǎo)學(xué)生用三句話表達(dá)圖意,但事實(shí)上,不少學(xué)生“能說(shuō)”,但并不“善說(shuō)”,要表達(dá)清楚題目的意思確實(shí)不是一件容易的事,這還需要我們逐步訓(xùn)練,循序漸近。

幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在游戲中復(fù)習(xí)6的組成,使幼兒手、口、腦并用一起鍛煉,以幼兒喜歡、熟悉的卡通人物孫悟空送仙桃、七十二變、給葉寶寶找樹(shù)媽媽的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的探究欲望,在操作實(shí)踐中掌握6的加法,通過(guò)游戲“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)一步加強(qiáng)、鞏固對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  得數(shù)是6的加法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)觀察和操作等活動(dòng),使幼兒理解加法的意義,并能正確計(jì)算得數(shù)是6的加法。

  情感目標(biāo):在幼兒生動(dòng)活潑的情景和游戲中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)合作意識(shí),主動(dòng)探索的精神。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)觀察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手和初步運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:孫悟空?qǐng)D片、實(shí)物(1朵白色的花,5朵粉紅色的花,一棵貼有數(shù)字5的樹(shù),一棵貼有數(shù)字6的樹(shù))背景圖(蘋(píng)果樹(shù)上2個(gè)黃色的蘋(píng)果,4個(gè)紅色的蘋(píng)果,河里3條大魚(yú),3條小魚(yú),)寫(xiě)有得數(shù)是6的加法算式的'樹(shù)葉、火車(chē)頭頭飾,貼有車(chē)廂號(hào)碼的火車(chē)車(chē)廂掛飾、每個(gè)幼兒一張寫(xiě)有加法算式的火車(chē)票,1—6數(shù)字卡,“+”卡、“=”卡。

  學(xué)具準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒6個(gè)桃子圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備

  邊唱邊跳自己改編的歌曲《十只小兔跳舞》入座。(小朋友坐成半圓形)

  (小游戲)

  師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了6的組成,現(xiàn)在我們做個(gè)小游戲好嗎?

  幼兒:好。

  師:舉起你的小小手,我出“1”。(打一的手勢(shì)),你出幾?

  幼兒:你出“1”,我出“5”。(打五的手勢(shì))

  合:1和5合起來(lái)就是6。

  ¨¨¨

  二、創(chuàng)設(shè)情景,探求新知

  1、活動(dòng)一:孫悟空送仙桃,小朋友操作活動(dòng)。

  師:《西游記》小朋友都喜歡看,對(duì)嗎?那你們最喜歡誰(shuí)呀?

  幼兒:孫悟空、豬八戒¨¨¨

  師:瞧,誰(shuí)來(lái)了?(出示孫悟空?qǐng)D片)

  幼兒:孫悟空。

  師:孫悟空來(lái)到學(xué)前5班,你們高不高興呀?你們看他手里拿的什么呀?(桃子),孫悟空從花果山上帶來(lái)了許多仙桃,他要送給我們每一位小朋友,請(qǐng)小朋友看一看,你們的桌上都擺了6個(gè)仙桃,孫悟空要考一考小朋友,請(qǐng)小朋友擺一擺,6個(gè)桃子有幾種分法?看哪個(gè)小朋友分法最多?

  幼兒操作。

  師:老師請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)告訴孫悟空,他是怎樣分的?

  幼兒:6個(gè)桃子可以分成1個(gè)桃子和5個(gè)桃子¨¨¨

  師:小結(jié)6可以分成1和5,1和5和起來(lái)就是6¨¨¨

  2、活動(dòng)二:孫悟空變戲法

  師:孫悟空說(shuō)小朋友真聰明!他要和我們小朋友來(lái)比一比,看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大?我們知道孫悟空會(huì)七十二變,你們看,孫悟空拔出一根毫毛,說(shuō)變,變出了一束花(一朵白色的花,5朵粉紅色的花)請(qǐng)小朋友看一看,老師的手里有幾朵白色的花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請(qǐng)說(shuō)出算式。

  幼兒回答教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律,請(qǐng)小朋友回憶一下,交換加號(hào)前后兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變。(教師用手勢(shì)交換1朵花和5朵花的位置)請(qǐng)一個(gè)幼兒說(shuō)出算式,再貼出算式。

  孫悟空說(shuō)小朋友太棒了,能列出兩個(gè)不同的算式,我再拔一根毫毛,考考小朋友,他變出一棵蘋(píng)果樹(shù)(揭開(kāi)背景圖蘋(píng)果樹(shù)部分2個(gè)黃蘋(píng)果,4個(gè)紅蘋(píng)果),教法同上。

  孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒(méi)難倒小朋友,我還可以變,孫悟空又一次拔出了一根毫毛,變出了魚(yú)(揭開(kāi)背景圖河部分,3條大魚(yú),3條小魚(yú))教法同上,3和3數(shù)字一樣,就不用換了。

  3、活動(dòng)三:幫樹(shù)葉寶寶找樹(shù)媽媽

  花果山上的樹(shù)葉怎么飄到這里來(lái)了,原來(lái)樹(shù)葉寶寶和樹(shù)媽媽走散了,葉寶寶一定很害怕,小朋友想想辦法,幫幫葉寶寶,好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來(lái)有電話號(hào)碼,就是加法算式,小朋友算出得數(shù)就能幫葉寶寶找到樹(shù)媽媽了。

  幼兒操作,將樹(shù)葉掛在相應(yīng)號(hào)數(shù)的樹(shù)上。然后請(qǐng)兩名幼兒檢查結(jié)果是否正確。

  三、游戲

  游戲:開(kāi)火車(chē)

  是誰(shuí)打電話來(lái)了?哦,悟空來(lái)電話,邀請(qǐng)我們到水簾洞去玩,你們高不高興?我們坐火車(chē)去好嗎?老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車(chē)票,幼兒算出自己的車(chē)廂號(hào)碼,上與得數(shù)相同的車(chē)廂,有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面,(算錯(cuò)的不能上車(chē)),在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作出教室。

幼兒園大班數(shù)學(xué)6的加法教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了激發(fā) 和發(fā)展幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好;提高幼兒的想象力,觀察力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)同一事物的不同特征分解畫(huà)面,感知分合式,算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系學(xué)習(xí)6的加法。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述算數(shù)所表達(dá)的用以。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)6的5種加法;

  2、學(xué)習(xí)感知分合式;

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具:實(shí)物圖(一顆大樹(shù),6個(gè)蘋(píng)果,1個(gè)大,5個(gè)小;2個(gè)紅色,4個(gè)黃色;3個(gè)有葉子的,3個(gè)沒(méi)葉子的)。

  裝有6的5組加法算式禮物盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一,復(fù)習(xí)6的組成。

  老師:“我們來(lái)碰球,你的球和我的球和起來(lái)要是6”。運(yùn)用拍手游戲和碰球游戲。(在黑板上的一邊寫(xiě)好6的分合式)。

  二,學(xué)習(xí)6的加法。

  1.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖,分解畫(huà)面。

  2.集中交流。

  3.帶領(lǐng)幼兒讀6的`5種加法算式。

  老師:“我們把6的5種加法算式用好聽(tīng)的聲音來(lái)讀一讀吧”。

  三,“小動(dòng)物們送禮物”的游戲。

  1.老師:“我這里有一個(gè)禮物盒,這禮物盒里有著很多漂亮的禮物,但是你們要先讀出老師出示的算式并回答問(wèn)題才能得到很漂亮的禮物。(交代游戲要求)。

  2.老師口報(bào)應(yīng)用題,幼兒口列算式。

  3.評(píng)價(jià)幼兒游戲結(jié)果。

  4.收拾學(xué)具結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思

  我覺(jué)得,這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)了很多,在快樂(lè)的心情中講述,幼兒也很快樂(lè)的學(xué)習(xí),而且6的加法算式他們?nèi)紝W(xué)會(huì)了。最重要的是快樂(lè),孩子們快樂(lè),作為老師的我也很快樂(lè)。

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