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幼兒園大班《花樣玩繩》教案4篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班《花樣玩繩》教案,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班《花樣玩繩》教案1
活動目標(biāo):
1、有用繩子進行體育活動的興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識。
2、有與同伴互相合作玩耍的意識,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。
3、培養(yǎng)幼兒動作的.協(xié)調(diào)性,靈活性。
4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。
活動準(zhǔn)備:
幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂帶。
活動重點:
用不同的方法練習(xí)跳繩。
活動難點:
幼兒合作玩繩。
活動過程:
1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進入活動室。
2、準(zhǔn)備活動:幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運動。
3、適時集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時,教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵。
4、讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、以接到電話,小動物遇險,幼兒營救為由引出游戲“營救小動物”。
6、講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營救工具。如:小橋、船、石礅、飛機等通過小河到達河岸,救出小動物。
7、教師以“送小動物回家”為由,在音樂聲中帶幼兒離開活動室。
幼兒園大班《花樣玩繩》教案2
一、授課班級:大班
二、內(nèi)容分析:《玩繩花樣多》是大班《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》上冊的活動內(nèi)容。孩子到了6歲以后,對繩子接觸、了解的多了,想法玩法也隨之增多。他們會把繩子想象成各種東西,會利用繩子,想用繩子來做各種體育運動等等。繩子在孩子的眼中是有趣的、變化的。小小的繩子在大人眼中是平凡物,對處于探究時期的孩子們卻充滿了吸引力。所以,我想利用繩子這一觸手可己的教材來挖掘孩子的創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng),讓孩子體驗花樣玩繩的樂趣,培養(yǎng)幼兒與同伴合作的良好品德。
《綱要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的實物開始。生活中有許多不起眼的東西,其中往往蘊涵著豐富的文化內(nèi)涵。為此,圍繞《玩繩花樣多》,引導(dǎo)幼兒開展了一系列的創(chuàng)新活動。
三、幼兒分析:
大班幼兒思維活躍、想象力發(fā)達、動手欲望強,對任何事物都感到好奇,所以在選擇大班活動內(nèi)容時,應(yīng)符合幼兒的年齡特點,從幼兒身邊的事物入手,抓住幼兒的心理需求,滿足幼兒的操作欲望,使之得到不同程度的發(fā)展。
四、設(shè)計思路:
花樣玩繩對于大班幼兒來說充滿著趣味性和吸引力,是激發(fā)幼兒體驗合作創(chuàng)新思維樂趣的良好題材。于是我在設(shè)計活動時,讓幼兒在想象、試試、玩玩、說說、做做等多感官參與的情況下來充分體驗創(chuàng)造性進行游戲活動的樂趣!具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖:
1、熱身運動引導(dǎo)幼兒活動雙腿及雙臂的'肌肉,便于活動開展。
2、自由探索一人一繩的各種玩法,初步體驗一物多玩的樂趣。
3、小組合作。分兩人一組和多人一組進行游戲,進一步發(fā)散、活躍幼兒思維,體驗合作的樂趣。
五、活動目標(biāo):
1、會一繩多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
2、樂意與同伴合作玩繩。
六、活動重點、難點:
學(xué)習(xí)一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法,積極主動地參與創(chuàng)新思維活動。
七、活動準(zhǔn)備:
1、音樂
2、幼兒每人一根繩。
3、3米長的繩子1根。
八、活動過程:
。ㄒ唬嵘磉\動:
1、小繩操
2、聽老師口令,練習(xí)跳躍及上肢動作。引導(dǎo)幼兒跳的各種方法(往前、后、左、右跳及單、雙腿跳等)及繞手臂的各種方法。
。ǘ⒐膭钣變洪_動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索繩子的各種玩法。
談話:你玩過什么樣的繩子?都是怎么玩的。教師示范跳或者讓已有跳繩經(jīng)驗的幼兒跳。
2、在教師的引導(dǎo)下,幼兒自由玩繩,探索繩的不同玩法。相互交流示范各自的玩法。
3、教師點評幼兒的各種新鮮玩法,并帶領(lǐng)幼兒嘗試各種玩法。
4、小組合作探索。探索兩人玩一根繩子的方法。“繩子除了一人玩,能否好朋友一起玩?有更好的玩法?”
5、請每組展示,讓小朋友相互評價各組的優(yōu)點,教師做最后的點評。
6、集體合作,以比賽的形式激勵幼兒發(fā)散思維。男生女生分成兩組,看哪組想的玩法多,多者獲勝。 ①繩子擺成1字型②繩子擺成之字形③繩子擺成圓形
7、放松運動,結(jié)束。
剛才小朋友的表現(xiàn)都很棒,一種繩子就玩出了這么多的花樣,只要小朋友肯動腦筋,什么都不會難倒我們,對嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂來休息一下吧。 【活動反思】優(yōu)點:
1、選材生活化。結(jié)合活動引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費太多的時間和精力去做準(zhǔn)備,但孩子們興趣昂然,同時體驗了合作的樂趣。
2、環(huán)境寬松化。整個活動注重每個孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題——操作尋找——解決問題——經(jīng)驗升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識,教師在活動中為幼兒營造了一個寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗了自主的樂趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。缺點:
1、注意正確恰當(dāng)?shù)倪\用引導(dǎo)語言,讓各個環(huán)節(jié)更緊湊,對幼兒的作法要及時給予肯定。
2、活動中要注意幼兒活動量的問題,及時針對情況作出調(diào)整,以確保目標(biāo)正常完成。
幼兒園大班《花樣玩繩》教案3
活動目標(biāo):
1、體驗一物多玩的樂趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:請家長幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,豐富幼兒對繩子的感性經(jīng)驗,了解不同繩子的特點。
教師準(zhǔn)備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)
活動過程:
(一)導(dǎo)入:
謎語:綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長長短短有,請你猜一猜?
。ǘ⿺U散思維活動:談話,你見過的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見過什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說、個別說)
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請到了我們班。(依次出示不同的'繩子)
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
(三)實際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識,體驗合作的樂趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請孩子們說一說,你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說出:一人玩、兩人玩或多人玩)
2、孩子們想出了這么多玩法,下面請你們找到自己的好朋友,兩人或多人來玩這些繩子,你覺得還有什么更好玩的玩法嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒相互合作,體驗玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚、扎辮子、捆綁貨物等)
(四)展示花樣玩繩,體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過程。
2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過程,提示幼兒講解說明。
。ㄎ澹└爬ǹ偨Y(jié)、拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);……其實,在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們在今后的生活中繼續(xù)關(guān)注它吧!
。┘ぐl(fā)幼兒在活動中團結(jié)合作,沒有朋友會很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師大開眼界。在這高興的時刻是誰在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問它為什么?它說——它沒有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
。ㄆ撸┗顒咏Y(jié)束:
繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩吧!
幼兒園大班《花樣玩繩》教案4
活動目標(biāo)
1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。
2、會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團結(jié)意識。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
重點難點
重點:是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點:是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗。
活動過程
一、熱身運動:
引導(dǎo)幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。
二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩:
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。
3、師:孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)
師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳:
每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
。2)走小路:
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
。3)走鋼絲:
把繩子拉成或S形,幼兒踩繩前進。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會合作的快樂。
師:繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?
(1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的'玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子,兩人同時起跳。
b.三人跳繩。
兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴:
幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴,同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。
d.給娃娃打領(lǐng)結(jié):
幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。
e.跨欄:
多名幼兒拉直繩子,組成高低不同的障礙,讓其余幼兒跨越。
活動結(jié)束:
放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作,進行放松活動。
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