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幼兒園大班綜合活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-03-20 09:27:38 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案(集錦15篇)

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班綜合活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案(集錦15篇)

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意關(guān)注周?chē),發(fā)現(xiàn)和尋找周?chē)钪蟹降幕驁A的物品。

  2、知道物體有相同的,也有不同的,它們各有各的功用。

  3、能安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容,并能說(shuō)出故事的大意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、方的和圓的自制機(jī)器人各一個(gè)。

  2、各種圓形、方形的物品若干,方形、圓形胸卡與幼兒數(shù)相等。

  3、象棋子、軍棋子,實(shí)物投影儀,自制故事圖片,錄音機(jī)、故事磁帶、音樂(lè)磁帶。

  4、幾何圖形若干、白紙、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以機(jī)器人的出現(xiàn)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  出示圓機(jī)器人和方機(jī)器人,請(qǐng)小朋友為機(jī)器人起名字

  師:今天有兩位機(jī)器人朋友到我們班來(lái)做客,我們一起來(lái)歡迎它們。

  請(qǐng)小朋友們看一看,這兩個(gè)機(jī)器人長(zhǎng)得一樣嗎?哪里不一樣?(請(qǐng)小朋友說(shuō)出兩個(gè)機(jī)器人的特征)

  機(jī)器人今天到我們班來(lái),想請(qǐng)小朋友們幫他們倆起個(gè)好聽(tīng)的名字,它們有個(gè)要求,起出來(lái)的名字要象它們的樣子。(幼兒根據(jù)自己的觀察為機(jī)器人起名字)

  二、說(shuō)一說(shuō)、找一找周?chē)钪械姆降暮蛨A的物品。

  1、說(shuō)一說(shuō)周?chē)钪蟹降臇|西

  機(jī)器人方方說(shuō):我的頭是方的、我的身體是方的、我的手臂也是方的,世界上所有的方的東西都是我的.兄弟姐妹,小朋友們,你們的周?chē)有哪些東西是方的?

  (幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答)

  2、說(shuō)一說(shuō)周?chē)钪袌A的東西

  聽(tīng)小朋友們說(shuō)了這么多方的東西,機(jī)器人圓圓不服氣了,它說(shuō)它的兄弟姐妹也很多,請(qǐng)小朋友們說(shuō)給方方聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)告訴方方,我們的周?chē)男〇|西是圓的?

 。ㄓ變焊鶕(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述)

  3、通過(guò)“我的朋友在哪里”游戲,在活動(dòng)室內(nèi)尋找方的或圓的物體,并將它們歸類(lèi)

  方方和圓圓看到小朋友們說(shuō)出他們的這么多伙伴,心里真高興。它們說(shuō)呀,今天它們還帶來(lái)了許多好朋友到中三班做客呢?墒乾F(xiàn)在它們的朋友不知道躲到哪兒去了,請(qǐng)小朋友們幫它們找一找,好嗎?

  我們來(lái)玩一個(gè)“我的朋友在哪里”的游戲,老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張胸卡,請(qǐng)小朋友們?nèi)我馓暨x一個(gè)掛在自己的脖子里,然后去找一找和你的胸卡相同形狀的東西。

 。ㄓ變捍魃闲乜ㄗ鲇螒颉拔业呐笥言谀睦铩保

  請(qǐng)小朋友把找到的物品送到貼有相應(yīng)標(biāo)記的筐里,第二次進(jìn)行游戲。

  三、講述故事《圓圓和方方》,懂得其中的寓意:圓有圓的優(yōu)點(diǎn),方有方的長(zhǎng)處。

  1、我們班的小朋友真能干,把教室里的東西都收拾干凈了。有一個(gè)小朋友叫小明,他特別喜歡下棋,可就是不會(huì)收拾總是到處

  亂扔,這不有幾個(gè)棋子被賈老師撿到了,你們想不想看看?

  在實(shí)物投影儀上出示象棋子和

  軍棋子,提問(wèn):誰(shuí)知道這是什么?它是什么形狀的?

  小明把象棋子圓圓和軍棋子方方胡亂地堆在一起就去睡覺(jué)了,方方和圓圓在一起的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,小朋友們想不想知道?今天老師就來(lái)講一個(gè)故事,名字叫《圓圓和方方》。

  2、幼兒聽(tīng)錄音故事《圓圓和方方》,教師運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行圖片演示。

  3、提問(wèn)理解故事內(nèi)容

  圓圓和方方為什么要吵架?

  圓圓做了什么夢(mèng)?有沒(méi)有把方方趕走?為什么?

  方方夢(mèng)見(jiàn)了什么?有沒(méi)有把圓圓趕走?為什么?

  最后圓圓和方方為什么不吵了?它們是怎么合作的?你還見(jiàn)過(guò)哪些東西既有圓的又有方的?

  四、活動(dòng)延伸,分組活動(dòng)利用物品或幾何圖形進(jìn)行操作活動(dòng)。

  提問(wèn):除了圓形和方形,你還認(rèn)識(shí)哪些形狀?

  這些形狀組合在一起可以拼搭出各種各樣的東西,我們一起來(lái)利用這些物體和圖片來(lái)玩一個(gè)“小小設(shè)計(jì)師”游戲。

  1、各種形狀的圖片,小朋友們來(lái)拼一拼。

  2、筐子里各種各樣的物品,小朋友可以把它們當(dāng)成積木來(lái)搭一搭。

  3、圓形的象棋和方形的軍棋,小朋友們可以來(lái)玩一玩。

  4、生活中還有許多各種形狀的物品,我們可以用水彩筆在紙上畫(huà)一畫(huà)。

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案2

  教學(xué)

  目標(biāo)1.基礎(chǔ)性目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。

  2.發(fā)展性目標(biāo):引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)空間游戲的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形,嘗試運(yùn)用連接來(lái)進(jìn)行空間造型。

  活動(dòng)材料1、長(zhǎng)方形的架子(扭扭屋),投影儀,背景音樂(lè)

  2、報(bào)紙條,雙面膠,夾子,毛根

  活動(dòng)1:一、出示報(bào)紙條,引起幼兒興趣

  T:今天老師帶來(lái)了一根神奇的報(bào)紙條,它只要扭一扭就會(huì)變成各種各樣的東西,你們想看嗎?

  1、橫著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō):扭一扭、變變變

  T:你們覺(jué)得它像什么?

  2、豎著變:教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說(shuō):扭一扭、變變變

  T:你們覺(jué)得它像什么?

  活動(dòng)2:二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形,并大膽表述

  1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。

  T:小朋友,你們想不想像老師這樣也來(lái)自己變一變?

 。1)幼兒嘗試玩報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形

 。2)交流變成什么

  T:你把它變成了什么?

  2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形

  T:一根紙條能變,那再加一根呢?你能把兩根合起來(lái)變成什么?你來(lái)試試看!

  (1)幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條,進(jìn)行各種變形

  (2)交流變成什么

  T:你把它變成了什么?

  活動(dòng)3:三、嘗試運(yùn)用連接來(lái)變報(bào)紙條,進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型

  1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形

  T:如果用許多的'報(bào)紙條能變好玩的東西嗎?

  但我們每人只有兩根,那怎么辦呢?(合作)

  教師出示雙面膠、夾子

  T:那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子,請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來(lái)合作變報(bào)紙條。

  2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  鼓勵(lì)幼兒造型夸張,幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接,提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。

  2、介紹扭扭屋,展示作品

  T:看!老師今天還帶來(lái)了一座"扭扭屋",現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。

  教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。

  活動(dòng)4:四、作品展示,感受空間游戲的樂(lè)趣

  1、觀賞扭扭屋的作品

  T:扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了,我們趕快一一看,說(shuō)說(shuō)你看到了什么?

  2、光影游戲

  T:現(xiàn)在我們用再來(lái)看一看,找一找,你看到了什么?(將扭扭屋轉(zhuǎn)一個(gè)角度)現(xiàn)在又看到了什么?

  活動(dòng)5:五、延伸活動(dòng)

  T:要是把扭扭屋放到太陽(yáng)底下,它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢?走,我們一起把扭扭屋送到太陽(yáng)下去試試看吧!

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案3

  目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒用連貫、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。

  2.通過(guò)活動(dòng),讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

  3.鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng),并用簡(jiǎn)單的畫(huà)面進(jìn)行記錄。

  2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

  過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入1.提問(wèn):你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來(lái)了?

  2.師:那你知道春天人們都在干什么?(1~2名幼兒回答)3.小結(jié):是啊,天氣變暖和了,小草發(fā)芽了,花兒開(kāi)花了。這些消息都告訴了我們,春天來(lái)了!

  二、播放錄像。

  1.播放錄像一(1)師:前幾天,丁老師去訪問(wèn)了我們幼兒園的幾位工作人員。看看這個(gè)是我們幼兒園的誰(shuí)呀?(陳醫(yī)生)讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她在春天都做一些什么事情呢?

  (2)提問(wèn):你聽(tīng)到錄像里,陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情?

  2.播放錄像二(1)猜一猜。

  師:“這位老爺爺是個(gè)花匠,那他在春天會(huì)做什么呢?你們來(lái)猜猜看!

 。2)播放錄像(3)提問(wèn):“看了錄像,你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀?”

  3.小結(jié):看來(lái)春天里人們真忙碌啊,我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作;花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹(shù)防蟲(chóng)、給植物修剪樹(shù)枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯。

  三、拓展討論1.出示圖片師:我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢?你在圖片里看到了誰(shuí)?他在春天干什么事情呢?請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧,待會(huì)舉手告訴丁老師。

  2.請(qǐng)幼兒自由討論3.小結(jié)并完整出示圖片:清潔工叔叔要給道路灑水;農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種;服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳。看來(lái)春天里的人們都在忙碌著,為的是使花草樹(shù)木、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好,讓我們每個(gè)人變得更健康,城市變得更漂亮、清潔。

  4.提問(wèn):我們啊說(shuō)了這么多別人在春天里的.事情,那我們小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你準(zhǔn)備在春天里做些什么事情?

  5.請(qǐng)4~5名幼兒回答四、組織念兒歌1.出示圖片,教師示范師:“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌,藏在了這些圖片里。讓我們看看這首兒歌里講了什么?”

  2.師生一起念(1)集體練習(xí)一遍。

  師:“丁老師編的兒歌好聽(tīng)么?你們想跟我一起來(lái)么?好,我念得響一些,你們念得輕一些。

  (2)師生打快板念。

  師:你們真棒,這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試,好不好?你的聲音要向一點(diǎn)了奧!

  春天到,花兒笑風(fēng)兒吹,柳枝飄人們工作真忙碌花匠師傅種植忙保健醫(yī)生防疾病農(nóng)民養(yǎng)蠶又播種我們踏青去郊游春天活動(dòng)真正多真正多3.小結(jié):念得真好聽(tīng)!打上快板真是更帶勁兒了呢~那我們回家也把這首兒歌和爸爸媽媽分享一些,好嗎?

  五、交流調(diào)查結(jié)果1.出示調(diào)查表展板師:前不久丁老師給大家發(fā)了一張調(diào)查表,去訪問(wèn)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶小時(shí)候在春天里都干些什么?這個(gè)任務(wù)你們完成了,丁老師把它們都貼在了展板上。誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下2.組織幼兒交流調(diào)查表。

  請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  3.教師小結(jié):奧,原來(lái)啊爸爸媽媽和爺爺奶奶小時(shí)候在春天里有那么多的事情可以做,他們會(huì)踢毽子、挖野菜……很多都是我們現(xiàn)在都很少看見(jiàn)或去做的。你們覺(jué)得這些事情有趣嗎?那我們回去也跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)一學(xué)吧!

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案4

  活動(dòng)要求

  1.在故事的情境中,幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

  2.幫助幼兒建立時(shí)間概念,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)故事的PPT、水彩筆若干支、定時(shí)器一只。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)鐘表

  1.教師出示一個(gè)圓,問(wèn)幼兒:像什么?(幼兒回答問(wèn)題時(shí),重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性和變通性。)

  2.教師提問(wèn):如果把圓變成鐘表還需要添加什么?有哪些數(shù)字?數(shù)字排列有規(guī)律嗎?長(zhǎng)針叫什么?短針叫什么?

  3.認(rèn)知各種名稱(chēng)的鐘表:臺(tái)鐘、落地鐘等。

  出示各種鐘表的PPT:人們很聰明,為了方便看時(shí)間,還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。(引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)臺(tái)鐘、落地鐘等,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,激發(fā)對(duì)鐘表的興趣。)

  二、欣賞故事,熟悉故事情節(jié)

  1.交代故事名稱(chēng)。

  教師:你們喜歡鐘表,有一個(gè)人也非常喜歡鐘表,看看,他是誰(shuí)?(引出故事名稱(chēng):喜歡鐘表的國(guó)王)

  教師:你從哪里看出他是國(guó)王?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的穿著、打扮)

  教師利用PPT講故事,幼兒欣賞。故事講到“國(guó)王就下令把全國(guó)所有的鐘表都送到他的皇宮里”時(shí),插問(wèn):人們沒(méi)有了鐘表,你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?

  2.幼兒分析討論,感受故事情境,理解故事內(nèi)容。

  教師提問(wèn):

  (1)國(guó)王為什么肚子餓得咕咕叫,廚師還是沒(méi)有送上早餐?

  (2)小鳥(niǎo)為什么無(wú)精打采的,唱不動(dòng)美妙的歌曲了?

  (3)國(guó)王來(lái)到了大街上巡視,為什么沒(méi)有人出來(lái)歡迎他?

  (4)集市上的人為什么會(huì)打架?

  (5)發(fā)生這一切事的主要原因是什么?怎么來(lái)解決呢?

  三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)

  1.通過(guò)介紹,讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

  教師:你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的?

  2.幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

  3.感受一分鐘,幫助幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘。

  教師:你覺(jué)得一分鐘是很長(zhǎng)呢,還是很短呢?你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事呢?(用定時(shí)器幫助幼兒感受一分鐘)

  四、活動(dòng)拓展

  用一分鐘為自己畫(huà)一個(gè)手表或鐘。

  活動(dòng)反思

  時(shí)間是抽象的,但又是每時(shí)每刻伴隨在孩子生活的左右!断矚g鐘表的國(guó)王》這個(gè)故事讓我找到了一個(gè)可以對(duì)幼兒實(shí)施時(shí)間教育的契機(jī),于是,我借助故事的情景,設(shè)計(jì)組織了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我主要是幫助孩子對(duì)鐘表的外形有一個(gè)正確的.認(rèn)識(shí)。為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和激發(fā)出他們表述的興趣,我在提問(wèn)上下功夫:“鐘表上有些什么呀?有哪些數(shù)字呢?”當(dāng)幼兒“1、2、3……數(shù)到12時(shí)”,我還在13、14地往下數(shù),“不對(duì)不對(duì),只到12,只有l(wèi)2個(gè)數(shù)字。”“那12個(gè)數(shù)字是隨便排的嗎?”“不對(duì)不對(duì),是……”面對(duì)著我這個(gè)“傻傻”的老師,孩子的興趣特別高漲,在他們的唧唧喳喳中,我把鐘表的主要特征、各種不同功用鐘表的名稱(chēng)幫助孩子梳理歸納了一遍。

  第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒欣賞理解故事,來(lái)感受時(shí)間對(duì)于人們生活的重要性。這個(gè)故事情節(jié)不復(fù)雜,所以孩子討論的時(shí)候都很積極。根據(jù)“學(xué)習(xí)應(yīng)來(lái)源于幼兒的生活并能回歸幼兒的生活”這一精神,我這樣對(duì)孩子說(shuō):“請(qǐng)你向同伴們介紹介紹你平時(shí)生活中什么時(shí)候都做些什么事!”從孩子們的回答中我了解到,孩子們?cè)谧鍪聲r(shí)是不關(guān)注時(shí)間的,這是他們的年齡特點(diǎn)使然。而如果我們教師、家長(zhǎng)樹(shù)立了“讓孩子在生活中學(xué)習(xí)”的思想,就能結(jié)合日常生活中的作息幫助孩子來(lái)感受和認(rèn)識(shí)時(shí)間,同時(shí)很好地培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)。

  活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了通過(guò)定時(shí)器讓孩子們來(lái)感受一分鐘。師生有效的互動(dòng)在于教師對(duì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)情況的觀察和隨機(jī)回應(yīng),我第一次先讓孩子嘗試用一分鐘為自己設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表,當(dāng)我問(wèn)孩子“行不行”時(shí),幾乎所有的孩子都是躊躇滿志地回答“行”。可是當(dāng)一分鐘到了鈴聲響起時(shí),不少孩子沒(méi)完成任務(wù),他們紛紛抱怨“一分鐘太短了”。孩子的這份體驗(yàn)和感受,正好為我提供了對(duì)他們進(jìn)行抓緊和珍惜每一分鐘教育的契機(jī)。當(dāng)孩子第二次用一分鐘來(lái)完成任務(wù)時(shí),他們對(duì)一分鐘的概念從無(wú)意識(shí)變成了有意識(shí),做事的狀態(tài)有了很大的改觀。

  活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)關(guān)注幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上巧妙提問(wèn),細(xì)心觀察,智慧回應(yīng),這樣才能使集體教學(xué)活動(dòng)真正做到“教師有意義地教,孩子有目的地學(xué)”,這些是我結(jié)束這次活動(dòng)后的最大感受。

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案5

  情景分析

  過(guò)節(jié),多么溫馨的字眼;過(guò)節(jié),多么喜慶的名字;過(guò)節(jié),多么美滿的文字。童年是一首歌,跳躍著歡快的音符;童年是一首詩(shī),充滿了幻想和憧憬。小朋友大多數(shù)都喜歡兒童節(jié),但也有一小部分喜歡圣誕節(jié),因?yàn)橐坏絻和?jié)或圣誕節(jié),爸爸媽媽就會(huì)帶自己的孩子出去盡情地玩,送他們喜歡的禮物,這些物資享受對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)是非常開(kāi)心的事。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)與父母教師,同伴一起過(guò)“六一”的快樂(lè),能積極參與集體活動(dòng),選擇自己喜歡的方式大膽的展示自己,培養(yǎng)孩子的自信心。

  2.能積極參與集體活動(dòng),選擇自己喜歡的方式展示自我。體驗(yàn)與爸爸媽媽?zhuān)蠋,同伴一起過(guò)六一的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.共同布置環(huán)境,讓活動(dòng)室充滿節(jié)日的氣氛。

  2.幼兒在教師的指導(dǎo)下制作邀請(qǐng)卡,邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽嗎參加聯(lián)歡會(huì)。

  3.節(jié)目主持人提前排練。

  4.創(chuàng)設(shè)多個(gè)表演區(qū),準(zhǔn)備裝飾品,服裝,道具若干。讓幼兒在自主活動(dòng)時(shí)間里根據(jù)自己的意愿,計(jì)劃排練節(jié)目,教師給予適當(dāng)幫助和指導(dǎo)。

  5.布置活動(dòng)區(qū),張貼游戲活動(dòng)名稱(chēng),規(guī)則,玩法,準(zhǔn)備游戲材料,小禮物等。

  活動(dòng)過(guò)程

  談話導(dǎo)入

  “小朋友們,六月一日是誰(shuí)的節(jié)日?”

  “小朋友們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的節(jié)日!

  第一階段

  語(yǔ)言活動(dòng)

  小主持人節(jié)日獻(xiàn)詞:

  六一獻(xiàn)詞

  親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蠋,小朋友們?/p>

  大家好!

  今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,

  慶祝屬于我們自己的節(jié)日——-六一國(guó)際兒童節(jié)!

  祝所有的小朋友,節(jié)日快樂(lè)!幸福健康!

  美麗的鮮花匯成歡樂(lè)的'海洋,

  張張笑臉洋溢著幸福和歡暢。

  六月,是童年的搖籃,

  六月,是童年的夢(mèng)鄉(xiāng),

  六月,是童年的太陽(yáng),

  我們的心情像鳥(niǎo)兒一樣舒暢!

  在這快樂(lè)的節(jié)日,我們把自己的歌歡唱。

  唱起蜜糖般的歌兒,聲聲感謝我們的祖國(guó),

  感謝老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)。

  我們是雄鷹,在藍(lán)天上翱翔,

  我們是白鴿,傳遞和平與希望。

  迎著蓬勃的太陽(yáng),走向金色的理想,邁著輕盈的腳步向著明天飛翔!

  讓我們一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,向著明天飛翔!

  讓我們一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日,向藍(lán)天放飛我們的理想!

  讓我們唱起來(lái),跳起來(lái),揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,迎接更美好的未來(lái)!

  互動(dòng):主持人與小朋友交流:在自己的節(jié)日里,自己最大的愿望是什么?“鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言”

  詩(shī)歌朗誦:集體或分組朗誦《甜甜的節(jié)日》,《慶六一》等。

  才藝展示歡樂(lè)小百靈:演唱本學(xué)期學(xué)過(guò)的歌曲或?yàn)閼c“六一”排練的歌曲。

  小小表演家;舞蹈表演和歌曲表演。

  說(shuō)學(xué)逗唱:表演在幼兒園里排練的節(jié)目,話劇,相聲等,也可以表演家庭小品。

  家長(zhǎng)表演:魔術(shù),笑話等。

  節(jié)日狂歡

  邀請(qǐng)舞:“找朋友”,讓幼兒邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽一起跳舞。

  集體舞:幼兒與家長(zhǎng),教師手拉手邊唱邊跳,使幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè)。

  第二階段

  快樂(lè)游園。

  1.家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到各個(gè)活動(dòng)區(qū),把游戲的名臣,規(guī)則,玩法告訴幼兒,讓其選擇。鼓勵(lì)幼兒積極參與每項(xiàng)活動(dòng)。

  2.幼兒參與梅縣活動(dòng)之后都會(huì)得到相應(yīng)的小禮物,讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

  3.活動(dòng)區(qū)要豐富多樣,各領(lǐng)域內(nèi)容均可設(shè)置,同是一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容可以根據(jù)難易程度劃分層次。

  活動(dòng)區(qū)舉例。

  操作區(qū):可設(shè)計(jì)時(shí)裝舞臺(tái),模仿秀,歌舞表演等。

  表演區(qū):可設(shè)計(jì)時(shí)裝舞臺(tái),模仿秀,歌舞表演等。

  益智區(qū):可設(shè)計(jì)找影子,拼圖等。

  運(yùn)動(dòng)區(qū):可參照《趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)》。

  生活區(qū):可設(shè)計(jì)做蛋糕,做水果沙拉等。

  游戲區(qū):可設(shè)計(jì)親子游戲或娛樂(lè)游戲,如:搶椅子,揪尾巴,踢氣球,踩氣球,摸人等游戲。

  本活動(dòng)的組織,老師根據(jù)我班的情況實(shí)際,靈活,創(chuàng)新地實(shí)施。

  活動(dòng)延伸

  1.可在活動(dòng)中進(jìn)行錄像,照相,供幼兒觀看交流。

  2.閱讀幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒玩《做迷宮》的游戲。

  3.閱讀幼兒用書(shū)第3冊(cè),引導(dǎo)幼兒扮演成小貓,小狗等小動(dòng)物,唱唱兒歌,做一做《玩具進(jìn)行曲》游戲,體驗(yàn)參加集體活動(dòng)的節(jié)日的快樂(lè)和節(jié)日的快樂(lè)。

  4.引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)講講“六一”活動(dòng)中自己印象最深的,最高興的事。

  學(xué)習(xí)兒歌:《慶六一》

  紅綢娃娃慶六一,臉蛋紅得像蘋(píng)果,紅綢飄飄香火苗,蹦蹦跳跳扭秧歌,樂(lè)的孔雀忙廣播,六月就像一棵樹(shù),書(shū)上屆滿酒窩窩,幼兒園的小朋友,個(gè)個(gè)是盛開(kāi)的小花朵

  活動(dòng)延伸

  把頭飾放入表演區(qū),進(jìn)行歌表演活動(dòng)。

  相關(guān)信息

  六一兒童節(jié)即國(guó)際兒童節(jié)。

  國(guó)際兒童節(jié)(又稱(chēng)兒童節(jié),InternationalChildren’sDay)定于每年的6月1日。1949年11月,國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科舉行理事會(huì)議,會(huì)議決定以每年的6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。它是為了保障世界各國(guó)兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán),撫養(yǎng)權(quán),為了改善兒童的生活,為了反對(duì)虐殺兒童和毒害兒童而設(shè)立的節(jié)日。目前世界上許多國(guó)家都將6月1日定為兒童的節(jié)日。

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案6

  設(shè)計(jì)意圖利風(fēng)吹拂,大地回春,小區(qū)的草評(píng)、郊外的空地上,傍晚和星期天,都會(huì)有家長(zhǎng)帶著孩子放風(fēng)箏。風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤(pán)旋的舞姿,深深吸引了大人和孩子的心。何不設(shè)計(jì)一個(gè)以風(fēng)箏為主題的活動(dòng),讓孩子們既能了解有關(guān)風(fēng)箏的更多的知識(shí),感受民間傳統(tǒng)藝術(shù)的美,又能體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂(lè),發(fā)展動(dòng)手能力。 因此,設(shè)計(jì)了《美麗的風(fēng)箏》這一綜合活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi),感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

  2、初步了解風(fēng)箏的由來(lái),激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣,萌發(fā)民族自豪感。

  3、愿意設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏圖案,感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、搜集各種造型和顏色的風(fēng)箏,布置"風(fēng)箏展覽"。

  2、教師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演變過(guò)程、基本結(jié)構(gòu)等有較為全面的了解。

  3、有關(guān)風(fēng)箏的幻燈片6張。

  4、紙張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、毛筆等綜畫(huà)工具。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬﹨⒂^"風(fēng)箏展覽",了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi),感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

  1、欣賞各種不同造型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。

  師:小朋友們帶來(lái)了許多風(fēng)箏。老師布置了一個(gè)"風(fēng)箏展覽",我們一起來(lái)欣賞吧!

 。ó(dāng)老師把遮住風(fēng)箏的布揭開(kāi)后,全體幼兒異口同聲:"!好漂亮!那么多。┰u(píng)析:風(fēng)箏是教師收集和幼兒從家中帶來(lái)的。幼兒沒(méi)有集中看過(guò)這么多的風(fēng)箏,只是熟悉自己帶來(lái)的。這么多色彩鮮艷、造型各異的風(fēng)箏經(jīng)過(guò)老師的精心布置,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺(jué)效果,幼兒的興趣一直子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

  師:這些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語(yǔ)可以用來(lái)夸風(fēng)箏漂亮?

  幼1:美麗。

  幼2:好看。

  幼3:顏色鮮艷。

  幼4:各種各樣,非常漂亮。

  師:你看到有什么風(fēng)箏?最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  幼1:我看到有蝴蝶、獵八戒、孫悟空。我喜歡蝴蝶風(fēng)箏,它的顏色特別鮮艷,有兩只美麗的翅膀。

  幼2:有老鷹風(fēng)箏,還有小燕子、五角星、金魚(yú)。我最喜歡老鷹,它的眼睛很大,很精神。

  幼3:我看到有大蜈蚣、螃蟹、紅燈蘢,還有唐僧。我特別喜歡紅燈籠風(fēng)箏,覺(jué)得像過(guò)節(jié)一樣。

  評(píng)析:由于老師的提問(wèn)緊接幼兒的感嘆而來(lái),而且問(wèn)題具體、符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),所以幼兒觀察的順序和思維就緊跟老師走了。在問(wèn)、答的過(guò)程中幼兒自然地領(lǐng)略到風(fēng)箏的色彩美和造型美。幼兒發(fā)言很踴躍,都想把自己看到的說(shuō)出來(lái),教師就在請(qǐng)個(gè)別幼兒回答后,請(qǐng)幼兒和身邊的同伴互相講一講,滿足幼兒的表達(dá)欲望。這一環(huán)節(jié),幼兒欣賞了各種各樣的風(fēng)箏,為下的環(huán)節(jié)做了鋪墊。

  2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),感受它的對(duì)稱(chēng)美。

  (師:手拿一個(gè)風(fēng)箏,便于幼兒看清楚。)小朋友們看一看,風(fēng)箏是由哪些部分組成的?它們分別是用什么材料做的?和你身邊的小朋友討論一下,然后告訴全班小朋友。

  幼1:風(fēng)箏有上面的畫(huà)和后面的.架子。畫(huà)有的是用布做的,有的是用紙做的。

  幼2:風(fēng)箏上還有尾巴,是布和紙做的。

  幼3:風(fēng)箏上還有長(zhǎng)長(zhǎng)的線。要把它拿在手里,不然風(fēng)箏就會(huì)飛跑了。

  師:看一看,這些風(fēng)箏的尾巴都一樣嗎?

  幼:不一樣,有的長(zhǎng),有的短。

  師:哪些風(fēng)箏的尾巴長(zhǎng)?哪些風(fēng)箏的尾巴短?

  幼1:大的風(fēng)箏尾巴長(zhǎng),小的風(fēng)箏尾巴短。

  幼2:長(zhǎng)串的風(fēng)箏尾巴也長(zhǎng)。

  師:知道風(fēng)箏的尾巴有什么作用嗎?

  幼1:好讓它在空中飄吧。

  幼2:掛在風(fēng)箏上好看。

  幼3:我知道,尾巴是保持平衡的。星期天爸爸帶我放風(fēng)箏時(shí)告訴我的。

  師:小朋友,我們來(lái)看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏,它的左右兩邊有什么相同的地方?

  幼1:上面的圖案是一樣的。

  幼2:大小也是一樣的。

  師:再來(lái)看一看,風(fēng)箏的骨架左右兩邊有什么相同的地方??jī)筛舶陀惺裁聪嗤牡胤剑?/p>

  組織幼兒討論,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)答案:骨架上的竹棒長(zhǎng)短一樣,粗細(xì)一樣,兩根尾巴一樣長(zhǎng),一樣粗。

  師:剛才小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)所有風(fēng)箏的面、骨架、尾巴,包括上面拴的線都是對(duì)稱(chēng)的。對(duì)稱(chēng)才能保持風(fēng)箏平衡,才能放飛到天上去。

  評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,教師主要引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、討論,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)答案。由于教師多用"看一看"、"我們來(lái)看"這些語(yǔ)言提示,幼兒的注意力很容易集中到觀察、討論的內(nèi)容上來(lái),所以幼兒觀察仔細(xì),討論熱烈。在引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)時(shí),教師把風(fēng)箏拿在手中,還走到幼兒中間,便于幼兒看清楚風(fēng)箏的正、反面都有什么。幼兒看得清,有得說(shuō)。幼兒發(fā)言句子連貫、通順,表達(dá)能力得到進(jìn)一步提高。幼兒之間的討論、個(gè)別幼兒的發(fā)言,都為全體幼兒提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏結(jié)構(gòu)時(shí),特別強(qiáng)調(diào)了尾巴的長(zhǎng)短與風(fēng)箏大小的關(guān)系的尾巴的作用,既因?yàn)槲舶腿菀妆缓雎,又為幼兒在延伸活?dòng)中制作風(fēng)箏做了知識(shí)上的準(zhǔn)備。在引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)美的時(shí)候,教師選取最具有代表性的蝴蝶風(fēng)箏,以利于細(xì)以逸待勞在教師的一步步引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)"對(duì)稱(chēng)",再請(qǐng)幼兒觀察其他風(fēng)箏,知道"對(duì)稱(chēng)"是所有風(fēng)箏的共同特點(diǎn)。整個(gè)環(huán)節(jié)中,氣氛熱烈而有序,人人都很投入,達(dá)到了積極有效的師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)。

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案7

  設(shè)計(jì)意圖

  奶箱在我們的生活中隨處可見(jiàn),于是我將奶箱進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工:刷上銀粉,穿上松緊帶,就可以鉆進(jìn)奶箱將松緊帶掛在肩膀上當(dāng)碰碰車(chē)玩了。自制的碰碰車(chē)既前衛(wèi)、時(shí)尚,又實(shí)用。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受樂(lè)曲的歡樂(lè)情緒,體驗(yàn)碰碰車(chē)有趣的音樂(lè)。

  2.能聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

  3.在游戲情景中正確使用人民幣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.1~10元面值的人民幣每人若干(裝在自己的口袋里),投幣箱一個(gè)。

  2.碰碰車(chē)音樂(lè)、開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)。

  3.用奶箱自制碰碰車(chē)與幼兒人數(shù)相等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認(rèn)識(shí)人民幣

  1.師:各位游客大家好,我非常高興帶領(lǐng)大家到游樂(lè)城去玩碰碰車(chē),請(qǐng)問(wèn)你們準(zhǔn)備好人民幣了嗎?

  2.你身上有多大面值的人民幣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))

  3.小結(jié):噢,原來(lái)是1元、2元、5元、1O元的人民幣。1元和2元合起來(lái)是多少?1元和5元合起來(lái)是多少?(教師隨意將兩種人民幣合起來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)、鞏固)

  二、坐車(chē)買(mǎi)票

  1.聽(tīng),大汽車(chē)來(lái)了,讓我們坐上大汽車(chē)出發(fā)吧,上車(chē)每人交費(fèi)6元,謝謝合作。

  2.幼兒從口袋中拿出6元塞進(jìn)投幣箱,教師檢查幼兒拿的.是否正確。

  3.放音樂(lè):開(kāi)汽車(chē)。師幼搭成一列火車(chē)狀,幼兒根據(jù)音樂(lè)做出發(fā)、上坡、下坡、拐彎、到站的動(dòng)作。

  三、買(mǎi)游樂(lè)城門(mén)票

  1.師:游客們,游樂(lè)城到了,請(qǐng)排隊(duì)下車(chē),門(mén)票每人8元,請(qǐng)游客們準(zhǔn)備好零錢(qián)開(kāi)始買(mǎi)票吧!買(mǎi)好門(mén)票的游客請(qǐng)選一把小椅子坐下休息一會(huì)兒。

  2.幼兒從口袋中拿出8元人民幣,教師檢查幼兒拿的是否正確。

  小結(jié):你們真是文明的游客,知道排隊(duì)買(mǎi)票。

  四、探索碰碰車(chē)的玩法

  1.你們玩過(guò)碰碰車(chē)嗎?(玩過(guò))碰碰車(chē)是什么樣子的?(圓形的、有天線、有方向盤(pán)、周?chē)心z皮保護(hù),開(kāi)起來(lái)很好玩)為什么叫碰碰車(chē)?(開(kāi)的時(shí)候能互相碰撞,一碰就分開(kāi)了,碰不壞車(chē),也傷不著人)

  2.誰(shuí)想上來(lái)試一試怎樣玩碰碰車(chē)?(請(qǐng)3-5名幼兒試一試)我們大家一起來(lái)試一試吧!

  3.碰碰車(chē)左碰右碰開(kāi)的速度太快會(huì)怎樣?(方向失靈)誰(shuí)想上來(lái)試試碰碰車(chē)失靈的動(dòng)作應(yīng)怎樣做?(請(qǐng)3-5名幼兒試一試)

  4.聽(tīng),那邊傳來(lái)了玩碰碰車(chē)的音樂(lè),讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。(師幼一起欣賞)

  提問(wèn):聽(tīng)了這段音樂(lè)你的心情怎樣?(高興、快樂(lè)等)

  5.讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),這段音樂(lè)有什么特點(diǎn)?(前面幾句反復(fù),教師可哼唱一下讓幼兒感受)

  6.反復(fù)的這段音樂(lè)可以做什么動(dòng)作?(原地開(kāi)一開(kāi)碰碰車(chē),再互相碰一碰)一起來(lái)開(kāi)開(kāi)碰碰車(chē),做做碰一碰的動(dòng)作。

  7.中間有一段音樂(lè)很急,表示碰碰車(chē)怎么了?(失靈)可以做什么動(dòng)作?(原地轉(zhuǎn)兩圈)

  8.最后音樂(lè)停了,表示碰碰車(chē)怎樣了?(停下)怎樣用動(dòng)作表示剎車(chē)呢?(身體停下,雙手使勁握住方向盤(pán),用右腳踩剎車(chē))

  五、玩碰碰車(chē)

  1.想玩碰碰車(chē)嗎?那邊停放了許多的碰碰車(chē),每人交費(fèi)3元后就可以選一輛你喜歡的碰碰車(chē)了。

  2.幼兒按教師口令做動(dòng)作:

  鉆進(jìn)碰碰車(chē),系好安全帶,握緊方向盤(pán),準(zhǔn)備。

  3.放音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作:

  開(kāi)一開(kāi),碰一碰;開(kāi)一開(kāi),碰一碰;

  開(kāi)一開(kāi),碰一碰;開(kāi)一開(kāi),碰一碰;

  方向失靈轉(zhuǎn)兩圈,握緊方向盤(pán)緊急剎車(chē)。

  4.玩碰碰車(chē)除了用胯碰一碰,還可以怎樣碰?(屁股碰一碰,肩膀碰一碰,后背碰一碰,三人碰一碰等)放音樂(lè),幼兒換一種碰法玩碰碰車(chē)。

  5.碰碰車(chē)除了原地開(kāi),還可以怎樣開(kāi)?(轉(zhuǎn)圈開(kāi),走著開(kāi),兩人面對(duì)面開(kāi)等)放音樂(lè),幼兒換一種開(kāi)法玩碰碰車(chē)。

  6.放音樂(lè),幼兒隨意創(chuàng)編動(dòng)作開(kāi)碰碰車(chē),但要注意安全。

  活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒到院子里開(kāi)碰碰車(chē)。

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)所投放的材料:自制的碰碰車(chē),由于前衛(wèi)、時(shí)尚,對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很新奇,都特別想玩。整個(gè)活動(dòng)還體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):一是將人民幣整合在其中,孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)了正確使用人民幣。二是在玩碰碰車(chē)的過(guò)程中將動(dòng)作和要求編成了簡(jiǎn)單的兒歌,孩子們?nèi)菀渍莆。三是活?dòng)中孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋探索出了玩碰碰車(chē)的不同方法,主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望很高。

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案8

  課程分析(

  我園是一所體育特色園,我們的辦園特色是“陽(yáng)光體育,快樂(lè)童年”,我們堅(jiān)持健康第一,深化體育改革,以幼兒園足球運(yùn)動(dòng)為載體,普及足球基礎(chǔ)知識(shí)和技能,使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運(yùn)動(dòng)方式。孩子們也特別喜歡玩足球,平時(shí)到操場(chǎng)時(shí)總喜歡三五成群的踢足球,有一天,有個(gè)別特別喜歡踢足球的孩子無(wú)意中發(fā)現(xiàn),足球上有的花紋是五邊形的,他們非常好奇,為什么足球要做成這樣的花紋?足球?yàn)槭裁春蛣e的球不同?為什么籃球不可以踢呢?的確,許多幼兒園都會(huì)有足球游戲,或是足球課程,但是對(duì)足球的基本了解還不夠,根據(jù)孩子這一發(fā)現(xiàn)點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這個(gè)大班綜合活動(dòng),抓住孩子的好奇點(diǎn),讓孩子們了解足球是怎么產(chǎn)生的,為什么足球會(huì)是這種花紋,從而激發(fā)他們對(duì)足球的喜歡,產(chǎn)生對(duì)足球探索的興趣。

  課程目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)足球,了解足球的花紋,材質(zhì)。

  2、初步了解足球誕生的來(lái)歷,足球外形變化的過(guò)程。

  3、產(chǎn)生對(duì)足球的好奇,愿意參與到足球設(shè)計(jì)活動(dòng)中來(lái)。

  課程準(zhǔn)備

  1、ppt

  2、圓形白色足球卡片若干,彩筆

  3、裝飾架

  課程過(guò)程

  1.猜謎導(dǎo)入

  師:小朋友們,我們來(lái)玩?zhèn)游戲,請(qǐng)你們猜一個(gè)運(yùn)動(dòng)用品,我會(huì)說(shuō)幾個(gè)提示,看誰(shuí)能先猜出來(lái),第一個(gè)提示,圓形,第二個(gè)提示,腳。(足球)

  你們玩過(guò)足球嗎?足球是什么樣的?上面有什么圖案?

  2.游戲:找足球。(足球秘密一:花紋)

  出示若干球,請(qǐng)幼兒從中找出足球。

  師:你是根據(jù)什么猜出這是足球呢?

  (足球上有五邊形和六邊形的花紋)

  師:為什么足球的花紋和別的球的花紋都不同呢?

  足球到底是怎么變成今天這個(gè)花紋呢?

  3.觀看視頻,了解足球從古至今的變化。(足球秘密二:由蹴鞠變身而來(lái))

  師:剛才我們觀看了一個(gè)視頻,你們現(xiàn)在知道了吧,足球是什么人發(fā)明的?(中國(guó)人)足球原來(lái)叫什么?(蹴鞠)一開(kāi)始是用動(dòng)物毛皮縫制,用兩塊皮,然后為了讓足球更圓,又用四塊皮,十塊皮等,發(fā)展到現(xiàn)在,才成為了現(xiàn)在的足球。

  3.探尋足球的小秘密(足球秘密三:現(xiàn)代科技最美足球)

  師:現(xiàn)在的足球,為了讓它更圓,更好踢,用了一些新技術(shù),設(shè)計(jì)除了許多既漂亮又實(shí)用的足球。

  如果你們來(lái)做設(shè)計(jì)師,你們想設(shè)計(jì)一個(gè)什么足球?

  4.幼兒作畫(huà),設(shè)計(jì)自己心目中漂亮的足球。

  5.將幼兒設(shè)計(jì)的足球展示出來(lái)。

  課程反思

  足球是當(dāng)今世界最受歡迎的體育運(yùn)動(dòng),也是少年兒童非常喜歡的`體育活動(dòng)。足球運(yùn)動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強(qiáng)人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心,抓住足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué),會(huì)取得不錯(cuò)的效果。

  本次活動(dòng)是以《足球的秘密》為主題開(kāi)展的,從足球五邊形的花紋入手,拓展開(kāi)來(lái),和孩子們一起了解足球的前世今生,探尋到足球從“蹴鞠”華麗變身為現(xiàn)在的“足球”到底經(jīng)歷了什么,激發(fā)孩子們的好奇心和興趣點(diǎn),讓他們一下子就對(duì)足球好奇起來(lái),原來(lái)足球還藏著這么多的秘密呢!整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展層層遞進(jìn),由淺入深,和孩子們一起去挖掘秘密,極大地吸引著孩子們,也為他們之后開(kāi)展足球游戲奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案9

  一、設(shè)計(jì)意圖

  性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要,而兒童早期是人生中十分重要的一個(gè)時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的性教育,將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認(rèn)同感”,影響以后的性別行為以及性向目標(biāo)的選擇。在傳統(tǒng)的教育中,父母總是避諱和孩子談“性”問(wèn)題,讓孩子自己去摸索,在遇到孩子問(wèn) “我是怎樣來(lái)的?”“我是由哪兒生的?”一類(lèi)的問(wèn)題時(shí), 有的父母是采用欺騙和怒斥的做法,使孩子在性問(wèn)題上產(chǎn)生了神秘感和不正確的態(tài)度。許多孩子因 一時(shí)的“性好奇”、“性無(wú)知”而造成一生難以彌補(bǔ)的傷害。因此本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)初步感知生命的孕育和成長(zhǎng)過(guò)程,理解爸爸和媽媽之間生理上的不同,獲得初步的兩性知識(shí),樹(shù)立正確的性意識(shí),萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的`感激之情和對(duì)生命的愛(ài)惜。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步感知生命的由來(lái),知道自己從哪里來(lái);

  2.能正確的認(rèn)識(shí)胎兒孕育的過(guò)程,理解爸爸和媽媽之間的不同;

  3.萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛(ài)惜。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):初步感知生命的由來(lái),知道自己從哪里來(lái),理解爸爸和媽媽之間生理上的不同,萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛(ài)惜。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)胎兒孕育的過(guò)程,理解爸爸和媽媽之間生理上的不同。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  《我從哪里來(lái)》PPT課件

  五、活動(dòng)過(guò)程

  1.情景導(dǎo)入

  以三只小動(dòng)物詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)约簭哪睦飦?lái)為情景導(dǎo)入,引起孩子的好奇心和課堂興趣。

  2.三只小動(dòng)物從哪里來(lái)

  講解三只動(dòng)物的孕育成長(zhǎng)過(guò)程,萌發(fā)對(duì)自己生命的好奇。

  3.我從哪里來(lái)

  以講故事的形式結(jié)合PPT圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子里成長(zhǎng)的主要過(guò)程,理解爸爸和媽媽之間的不同,知道自己從哪里來(lái)。

  4.教師總結(jié)

  教師總結(jié)自己從哪里來(lái),引導(dǎo)幼兒萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛(ài)惜。

  六、活動(dòng)延伸

  回家后,對(duì)爸爸媽媽表達(dá)感激。

  七、活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng),我利用講解法,結(jié)合課件圖片,生動(dòng)直觀地讓幼兒初步感知生命的由來(lái),知道自己從哪里來(lái),能正確的認(rèn)識(shí)胎兒孕育的過(guò)程,理解爸爸和媽媽之間的不同,萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛(ài)惜,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

  但在兩性關(guān)系的教育上較為淺顯的涉及,只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過(guò)程中生理上的不同,在之后的教學(xué)活動(dòng)中可對(duì)幼兒進(jìn)行更為深入的性教育,幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待兩性之間的不同,樹(shù)立正確的性意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  總的來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)較為成功,以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題“我從哪里來(lái)” 滿足了孩子的好奇心,幫助他們初步建立了正確的兩性認(rèn)識(shí),很好的完成了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了教育目的。

  活動(dòng)反思 整個(gè)活動(dòng),利用講解法,結(jié)合課件圖片,生動(dòng)直觀地讓幼兒初步感知生命的由來(lái),知道自己從哪里來(lái),正確的認(rèn)識(shí)胎兒孕育的過(guò)程,理解爸爸和媽媽之間的不同,萌發(fā)對(duì)爸爸媽媽的感激之情和對(duì)生命的愛(ài)惜,很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但性教育不夠深入,在之后的教學(xué)活動(dòng)中可對(duì)幼兒進(jìn)行更為深入的性教育,幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待兩性之間的不同,樹(shù)立正確的性意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己?偟膩(lái)說(shuō),本次活動(dòng)較為成功,以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題“我從哪里來(lái)” 滿足了孩子的好奇心,幫助他們初步建立了正確的兩性認(rèn)識(shí),很好的完成了活動(dòng)目標(biāo),達(dá)到了教育目的。

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)集體玩沙包,發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。

  2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用獨(dú)特的方式開(kāi)展運(yùn)動(dòng),并相互學(xué)習(xí),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  3、在集體性體育運(yùn)動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒合作精神,促進(jìn)身體敏捷性、平衡能力的發(fā)展。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  舒緩的音樂(lè)一段、布沙包若干個(gè)、泡沫積木。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:激情引趣

  1、出示沙包,引起幼兒興趣。

  幼兒圍成半圓形,教師請(qǐng)每個(gè)幼兒拿一個(gè)沙包,回到自己的位置上。提問(wèn):“你覺(jué)得沙包像什么?”(像蒙古包、像小房子……)

  2、變換隊(duì)形,熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師站在中心,幼兒形成圓圈,聽(tīng)口令,進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)----圍著圓圈走一走、跑起來(lái)、蹲下來(lái)學(xué)矮人走,站起來(lái)學(xué)高人走、圍著圓圈跳一跳,走到中間來(lái)跑回原地去。

  二、中間部分:發(fā)展幼兒投擲、鉆爬、跳躍的運(yùn)動(dòng)技能。

  1、沙包灌籃活動(dòng),發(fā)展幼兒投擲能力。

 。1)教師玩一玩“沙包灌籃”游戲。

 。2)幼兒嘗試玩一玩。

  請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師的口令:“沙包沙包投進(jìn)去,灌籃高手就是你,沙包沙包投進(jìn)去,小朋友們回原地!

 。3)幼兒運(yùn)用游戲的方式再次練習(xí)。

  2、鉆山洞運(yùn)沙包,發(fā)展幼兒鉆爬的運(yùn)動(dòng)技能。

  教師用泡沫積木搭成山洞,引導(dǎo)幼兒鉆山洞運(yùn)沙包。

  師:“你們幫我把這些沙包運(yùn)到山洞的另一邊去好嗎?”

  幼兒1:“老師,我可以把沙包放在手里,鉆進(jìn)山洞,爬到山洞的另一頭。”

  幼兒2:“老師,我能用嘴巴叼著沙包鉆爬山洞。”

  老師嘗試從積木搭成的山洞中爬出來(lái),激發(fā)幼兒鉆山洞,爬山洞的興趣。

 。1)請(qǐng)智慧隊(duì)的小朋友鉆山洞,要求幼兒盡量不要碰到積木,勇士隊(duì)的小朋友在一邊,并注意觀看里面的幼兒是怎么玩的。

  (2)勇士隊(duì)的小朋友鉆山洞運(yùn)沙包。

 。3)集體說(shuō)一說(shuō)他們是怎么玩的,怎樣運(yùn)沙包的?

  幼1:“我把沙包裝進(jìn)口袋,四腳著地爬的。”

  幼2:“我的身體朝上,反過(guò)來(lái)爬的!

  幼3:“我手里拿著三個(gè)沙包,蹲著身子縮著頭在里面走的!

  智慧隊(duì)和勇士隊(duì)的小朋友選擇自己喜歡的`方法再次玩一玩,教師以“指揮官”的身份引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種形式,變化方位鉆爬。

  3、沙包地上運(yùn)動(dòng),發(fā)展幼兒跳躍能力,促進(jìn)幼兒身體敏捷性和靈活性的發(fā)展。

 。1)沙包放在地上,可以怎么玩?(跳格子、踢油鍋和“打人”玩)請(qǐng)個(gè)別愿意嘗試的幼兒玩一玩。

 。2)集體游戲:跳一跳,躲一躲。教師帶領(lǐng)幼兒運(yùn)用幼兒提出的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行蹦跳和躲閃的練習(xí)。

  (3)兩個(gè)隊(duì)的幼兒交換游戲。

 。4)請(qǐng)幼兒隨著沙包打來(lái)的方向進(jìn)行靈活運(yùn)動(dòng)。(投擲---跳躍---躲閃)

  4、沙包空中玩,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。

  (1)一部分幼兒把沙包扔向半空中,然后用手接住它,看誰(shuí)拋的高,接的準(zhǔn);也有的小朋友兩個(gè)沙包一起玩,拋起一個(gè)沙包,在落手之前再拋起另一個(gè)沙包,手里總保留一個(gè)沙包。

 。2)兩個(gè)隊(duì)的幼兒交換練習(xí)。

  三、結(jié)束部分:手拿沙包 ,放松調(diào)整 。

  幼兒手拿沙包拍打自己的腿,腰等部位,跟隨音樂(lè)搖一搖,晃一晃,找個(gè)小伙伴靠一靠,休息休息。

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道乘火車(chē)時(shí)應(yīng)在候車(chē)區(qū)等候,排隊(duì)上車(chē),先下后上等基本規(guī)范;學(xué)會(huì)一些安全乘車(chē)的自我保護(hù)方法。

  2.能對(duì)各種乘車(chē)行為進(jìn)行正確判斷,并能說(shuō)出理由。

  3.愿意遵守乘火車(chē)的基本規(guī)則,體驗(yàn)文明乘車(chē)帶給人們的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒有乘坐火車(chē)的經(jīng)歷。

  2.乘車(chē)場(chǎng)景,課件,“文明小乘客”標(biāo)志。

  活動(dòng)建議

  1.談話導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒回憶已有的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)。

  提問(wèn):你出去玩的時(shí)候坐過(guò)火車(chē)嗎?乘車(chē)時(shí)應(yīng)注意哪些安全問(wèn)題?

  2.組織討論,引導(dǎo)幼兒了解乘火車(chē)時(shí)應(yīng)遵守的'安全規(guī)則和文明禮儀。

 。1)利用課件,引導(dǎo)幼兒了解乘火車(chē)時(shí)應(yīng)遵守的安全規(guī)則。

  先出示不正確的畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒討論后,再出示安全乘車(chē)的畫(huà)面。提問(wèn):這些小朋友做得對(duì)嗎?這樣做有什么危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣做才是安全乘車(chē)?

  小結(jié):等候火車(chē)的時(shí)候應(yīng)該站在站臺(tái)黃線后面的等候區(qū),火車(chē)來(lái)了要排隊(duì)上車(chē),

  要先下后上;乘車(chē)時(shí)坐好好,不在車(chē)上嬉鬧喧嘩;不能在火車(chē)上亂扔垃圾,小朋友不能接開(kāi)水、車(chē)上人多要牽好大人的手以免走失。遵守這些乘車(chē)規(guī)則,可以保障我們的安全。

 。2)閱讀《安全乘車(chē)》繪本,引導(dǎo)幼兒了解乘火車(chē)時(shí)的文明禮儀。

  要做文明的小乘客,我們還應(yīng)該怎么做?如果有了垃圾我們應(yīng)該怎么辦?著到有人大聲喧嘩我們可以怎么做?別人給你讓座時(shí),你應(yīng)該說(shuō)什么?

  小結(jié):不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是文明乘車(chē)行為。如果有人給我們讓座,我們要說(shuō)“謝謝”。

  3.設(shè)置情境,進(jìn)一步了解乘車(chē)的規(guī)則,體驗(yàn)安全乘車(chē)的好處。

  請(qǐng)幼兒自己分配角色,扮演司機(jī)、老爺爺、孕婦、小朋友、媽媽等。幼兒玩游戲,教師及時(shí)鼓勵(lì)幼兒好的做法。

  活動(dòng)延伸

  一起閱讀《安全乘車(chē)》繪本,進(jìn)一步幫助幼兒鞏固安全乘車(chē)的方法。

  中班社會(huì)《交通標(biāo)志作用大》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案(交通安全)小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》比較多少優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件教案課后反思下載

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解鳥(niǎo)蛋對(duì)人類(lèi)的作用,知道鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的好朋友。

  2、在觀察發(fā)現(xiàn)中了解鳥(niǎo)蛋的結(jié)構(gòu)。

  3、增強(qiáng)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)、愛(ài)護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教具準(zhǔn)備:錄有各種鳥(niǎo)蛋的多媒體課件;漫畫(huà)一幅;每幼兒掛牌一個(gè);

  雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋各一個(gè);若干蛋制品。

  幼兒準(zhǔn)備:事先已討論過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)蛋的知識(shí),并做了調(diào)查表。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、分析調(diào)查表

  交流介紹——師:前段時(shí)間,老師跟小朋友討論過(guò)有關(guān)鳥(niǎo)的許多知識(shí),發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)鳥(niǎo)蛋特別感興趣,提出了關(guān)于鳥(niǎo)蛋的好多問(wèn)題。并請(qǐng)小朋友帶著這些問(wèn)題和爸爸媽媽一起做了問(wèn)卷調(diào)查,下面請(qǐng)小朋友拿出調(diào)查表相互說(shuō)一說(shuō)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家重點(diǎn)介紹)

  二、欣賞課件

  師:小朋友講的鴨蛋、雞蛋、鵝蛋都是我們生活中最常見(jiàn)的,市場(chǎng)上有的賣(mài),專(zhuān)門(mén)供我們吃的蛋。其實(shí)世界上還有許許多多奇特的鳥(niǎo)蛋,我們一起來(lái)欣賞。

  三、品嘗蛋制品

  師:世界上的鳥(niǎo)蛋真是太稀奇了,那我們小朋友吃過(guò)哪些鳥(niǎo)蛋?你還知道鳥(niǎo)蛋可以加工哪些食品?

  師:今天老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些鳥(niǎo)蛋加工的食品,我們一起來(lái)品嘗一下。

  師:你剛才吃了些什么?

  小結(jié):這么多食品都是鳥(niǎo)蛋加工出來(lái)的,看來(lái)我們生活中確實(shí)離不開(kāi)鳥(niǎo)蛋,而且鳥(niǎo)蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值非常高,我們小朋友經(jīng)常吃,肯定會(huì)變得聰明又健康。

  四、了解鳥(niǎo)蛋的結(jié)構(gòu)

  師:我有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友,有的鳥(niǎo)蛋除了可以給我們吃,它還有別的作用嗎?

  師:要揭開(kāi)這個(gè)謎底,還是讓我們先來(lái)了解一下硬硬的蛋殼里究竟藏著什么?(請(qǐng)幼兒打蛋)探究蛋殼里有沒(méi)有不一樣的地方?

  師:你可別小看這些蛋清、蛋黃,除了可以供我們食用,還有一種重要的作用,下面請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫(huà)就明白了(課件)。

  師:蛋清、蛋黃變成了什么?原來(lái)雞蛋就是雞媽媽的寶寶。

  五、與幼兒共同討論“愛(ài)鳥(niǎo)周”的含義

  師:在我們生活中有些人專(zhuān)門(mén)喜歡捕捉野鳥(niǎo)、掏鳥(niǎo)蛋,就是因?yàn)檫@樣我們世界上一些珍貴的鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)消失了,可不可惜?因此,我們國(guó)家規(guī)定每年的`四月底的一個(gè)星期為“愛(ài)鳥(niǎo)周”就是提醒大家要愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),保護(hù)小鳥(niǎo),知道鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。

  師:我有一天看到一幅景象,我真的很氣憤,我就把它畫(huà)了下來(lái)。(出示漫畫(huà)):小朋友在看這個(gè)人在干什么?如果這樣的人給你看到了,你會(huì)怎么辦?

  小結(jié):我相信在我們小朋友的保護(hù)下,鳥(niǎo)媽媽和蛋寶寶將永遠(yuǎn)成為我們?nèi)祟?lèi)的好朋友,我建議我們成立一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)行動(dòng)小組,到外面去找一找有沒(méi)有不愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的行為,好嗎?

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

  2、通過(guò)十二生肖兒歌的創(chuàng)編,鞏固幼兒對(duì)十二生肖排列順序的認(rèn)識(shí)。

  3、了解十二生肖的輪回規(guī)律,發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:自制生肖鐘,生肖動(dòng)物圖片,多媒體課件:有趣十二生肖。

  學(xué)具:紙板制作的鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、漿糊、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)十二生肖以及排列順序。

  1、師出示禮物:前幾天孫老師過(guò)生日,朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)

  2、你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?十二生肖里還有哪些動(dòng)物?

  3、生肖一共有多少?現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請(qǐng)出來(lái)(第一次操作)

  4、檢查幼兒的操作,復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。

  5、師小結(jié):十二生肖也叫十二屬相,是我們中華民族特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年。一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。通過(guò)生肖我們能推算出自己和別人的年齡。

  二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。

  1、 十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的,你們知道誰(shuí)排在第一名嗎? 2、 講述“十二生肖的故事”:誰(shuí)排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰(shuí)呢?3、不知道?沒(méi)關(guān)系,老師編了一首兒歌《十二生肖》,讓我們一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)。

  三、看課件《有趣的`十二生肖》,了解十二生肖的排列規(guī)律。

  1、幼兒看課件,自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

  2、個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)編,教師整理。

  3、看課件,集體朗誦兒歌。

  四、做十二肖鐘,了解生肖輪回規(guī)律。

  1、老師帶來(lái)一面生肖鐘,小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)?十二個(gè)小時(shí)正好對(duì)應(yīng)十二生肖,讓我們一起來(lái)做個(gè)生肖鐘吧!

  2、玩生肖鐘。

 。1)小朋友的生肖是什么?有個(gè)小妹妹比你小5歲,她的生肖是什么?有個(gè)大哥哥比你大5歲,他的生肖是什么?

 。2)小朋友的生肖是龍,小朋友的媽媽也屬蛇龍,為什么不是一年生的,生肖會(huì)一樣呢?

 。3)(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說(shuō)出媽媽是以前輪到的,小朋友的生肖是以后輪到的,生肖是不停的輪流,一年一個(gè)生肖,12年輪回一次。

  小結(jié):十二生肖是按順序排列的,十二種動(dòng)物表示十二年的生肖,每輪一次要多少年?輪到第十三年生肖就會(huì)重新開(kāi)始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,生肖不會(huì)變,同年出生的人生肖都是一樣的。

  延伸活動(dòng):

  讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧!

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種不同的線條,感受線條的豐富性、多樣性。

  2、能大膽想象,用不同的線條來(lái)裝飾畫(huà)面,美化生活。

  3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)好玩的線條帶來(lái)的活動(dòng)樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件(ppt1)

  2、各種線條的圖譜 (ppt2)

  3、分組作畫(huà)用的記號(hào)筆、畫(huà)有動(dòng)物、衣服的畫(huà)紙和一次性盤(pán)子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞由不同的線條構(gòu)成的動(dòng)畫(huà)片。

  (1)觀看ppt1,導(dǎo)入課題。

  師:今天老師帶來(lái)了一部動(dòng)畫(huà)片,讓我們一起來(lái)看一看,它和我們以前看過(guò)的有什么不一樣?有什么特別的地方?

  [播放視頻課件]

  師:它有什么特別的地方?

  小結(jié):這個(gè)動(dòng)畫(huà)片是用許多好玩的線條畫(huà)出來(lái)的,所以它的名字就叫“好玩的線條”。

 。2)分段欣賞動(dòng)畫(huà)片,尋找不同的線條并認(rèn)識(shí)線條。

  師:這部動(dòng)畫(huà)片里究竟藏著哪些好玩的線條呢?我們一起找一找好嗎?

  教師分段播放視頻,尋找線條并認(rèn)識(shí)線條。

  小結(jié):原來(lái)動(dòng)畫(huà)片里這些有趣的東西都是由直線、弧線、波浪線、折線等各種線條畫(huà)出來(lái)的.。出示相應(yīng)線條的圖譜

 。3)引導(dǎo)幼兒想象出其他不同的線條,如螺旋線、彈簧線、斜線、鋸齒線等。

  根據(jù)幼兒回答,出示對(duì)應(yīng)的線條圖譜。

  2、感知線條在生活中的運(yùn)用。

  逐一出示ppt2,引導(dǎo)幼兒尋找畫(huà)面中的不同線條,同時(shí)引導(dǎo)幼兒大膽想象線條在生活中的運(yùn)用。

  小結(jié):原來(lái)在我們的身邊藏著那么多好玩的線條,它們可真有趣。

  3、繪畫(huà):用好玩的線條裝飾畫(huà)。

  (1)介紹材料,交待規(guī)則。分組裝飾:一次性盤(pán)子,衣服、小動(dòng)物等。

  (2)幼兒自由選擇繪畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。

 。3)相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  延伸活動(dòng):

  今天我們看了動(dòng)畫(huà)片“好玩的線條”,還用各種好玩的線條畫(huà)了漂亮的圖畫(huà),他們可真有趣。我們回去把這個(gè)故事和畫(huà)畫(huà)的方法,告訴其他的小朋友好嗎?

幼兒園大班綜合活動(dòng)教案15

  《胡蘿卜先生的胡子》是一節(jié)適合大班的繪本語(yǔ)言活動(dòng),胡蘿卜先生在別人需要幫助的時(shí)候幫助了別人,讓別人感到快樂(lè)的同時(shí),自己也覺(jué)得非?鞓(lè),這就是--幫助別人,快樂(lè)自己。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)故事的技巧和觀察畫(huà)面的能力。

  2、以故事的形式引領(lǐng)孩子們豐富的情感世界,讓他們體會(huì)到要主動(dòng)幫助有困難的人。

  3、以讀寫(xiě)繪的方式引領(lǐng)學(xué)生續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《胡蘿卜先生的胡子》視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入:

  小朋友們,喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天就讓你們來(lái)猜一個(gè)。(胡蘿卜)那在生活中胡蘿卜有什么用呀?對(duì)啊,其實(shí)這胡蘿卜啊,不僅好看好吃,他的身上還藏著好聽(tīng)的故事呢!今天老師就給大家?guī)?lái)了這樣一個(gè)故事。

  二、觀察封面:

  1、就是這封面,你看到了誰(shuí)在干什么?你覺(jué)得他看上去是一位怎樣的老先生?這位老先生就是故事的主人公胡蘿卜先生。這個(gè)故事的題目就是--《胡蘿卜先生的胡子》。

  三、觀看視頻,隨機(jī)設(shè)疑:

 。ㄒ唬┢我

  胡蘿卜先生長(zhǎng)著一把濃密的胡子,每天早晨他都要精心梳理他心愛(ài)的胡子。你瞧,這一大早的,胡蘿卜先生就在那里對(duì)著鏡子,細(xì)心地梳理著自己的胡子?梢(jiàn),胡蘿卜先生對(duì)他的胡子是非常的--喜愛(ài),他簡(jiǎn)直就是把胡子當(dāng)做了自己的--心肝寶貝。

 。ǘ┢味

  1、一天,胡蘿卜先生匆匆忙忙地拿著一片果醬面包就上街去了。他一邊走一邊吃,一不小心,長(zhǎng)胡子蘸到了甜甜的果醬,這時(shí)候,神奇的事情發(fā)生了,他的胡子--飛快地長(zhǎng)了起來(lái)。

  2、胡蘿卜先生拖著他的長(zhǎng)胡子一步一步往前走,長(zhǎng)胡子被風(fēng)吹到了身體后面。

  3、呀,哪些小動(dòng)物們看見(jiàn)了?他們都有什么樣的反應(yīng)呢?(驚奇、有趣、奇怪……)

  4、多有意思的胡子。『}卜先生就拖著它走啊走,接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

 。ㄈ┢稳

  1、一個(gè)小女孩站在街口放風(fēng)箏,因?yàn)轱L(fēng)箏的線太短了,她的風(fēng)箏怎么也飛不過(guò)屋頂。小女孩使勁地拉啊,拽啊,風(fēng)箏還是沒(méi)有飛起來(lái),她的心里可著急了。她會(huì)怎么說(shuō)呢?

  2、當(dāng)胡蘿卜先生經(jīng)過(guò)的時(shí)候,小女孩看見(jiàn)了風(fēng)里飄動(dòng)的長(zhǎng)胡子,高興地說(shuō)--(引讀):"我可以用它來(lái)做放風(fēng)箏的長(zhǎng)線了。"女孩剪了一段胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子用來(lái)放風(fēng)箏。風(fēng)箏一下子就越過(guò)了屋頂。望著越飛越高的風(fēng)箏,小女孩的心情怎么樣呀?她又會(huì)怎么說(shuō)?。

  3、那胡蘿卜先生呢?當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小女孩用自己的胡子作了風(fēng)箏線,他會(huì)怎么樣?為什么?

  4、看得出來(lái)我們小朋友和胡蘿卜先生一樣善良、樂(lè)于助人的人。是呀,看到小女孩這么開(kāi)心,胡蘿卜先生也因?yàn)樽约簬椭诵∨⒍械椒浅?鞓?lè)!

  過(guò)渡:我們繼續(xù)往下看吧!胡蘿卜先生的胡子--越來(lái)越長(zhǎng),他繼續(xù)往前走。

  胡蘿卜先生剛剛給小女孩帶來(lái)了快樂(lè),自己也非?鞓(lè)啊,讓我們快樂(lè)地讀讀。

 。ㄋ模┢嗡

  1、當(dāng)他走過(guò)鳥(niǎo)太太的樹(shù)下,鳥(niǎo)太太正在發(fā)愁呢?你知道鳥(niǎo)太太為什么發(fā)愁嗎?

  原來(lái)鳥(niǎo)太太的.寶寶們尿褲子了,她正找不到繩子晾寶寶的尿布呢!當(dāng)鳥(niǎo)太太看見(jiàn)胡蘿卜先生風(fēng)

  里飄動(dòng)的長(zhǎng)胡子,高興地說(shuō):"可以用它來(lái)晾寶寶的尿布呀。"鳥(niǎo)太太剪了一段胡蘿卜先生的胡子,系在兩根樹(shù)枝的中間,晾起了一長(zhǎng)串鳥(niǎo)寶寶的尿布。

  你瞧,鳥(niǎo)太太和鳥(niǎo)寶寶笑得多開(kāi)心啊,再也不用擔(dān)心沒(méi)有干凈舒適的尿布了。胡蘿卜先生看見(jiàn)鳥(niǎo)太太和鳥(niǎo)寶寶們笑得那么開(kāi)心,他也高興地笑了。

  過(guò)渡:胡蘿卜先生的胡子越來(lái)越長(zhǎng),他繼續(xù)往前走。

  2、又發(fā)生什么事了?

  看著一搖一擺走了的鴨子先生,胡蘿卜先生快樂(lè)極了。

  過(guò)渡:胡蘿卜先生的胡子越來(lái)越長(zhǎng),他繼續(xù)往前走。

  3、他的長(zhǎng)胡子飄在后面,不知不覺(jué)被許多人剪下,派上了許多用處。孩子們,趕快來(lái)找找胡蘿卜先生的胡子在哪?它又幫助了誰(shuí)干什么?(課件)

  過(guò)渡:胡蘿卜先生的胡子越來(lái)越長(zhǎng),他繼續(xù)往前走。

  4、胡蘿卜先生想為自己配一副近視眼鏡,就走進(jìn)白菜小姐開(kāi)的眼鏡店。配完眼鏡,白菜小姐說(shuō):"如果你用長(zhǎng)胡子做繩子,把眼鏡系住,就不怕找不到眼鏡了。"白菜小姐說(shuō)這些話的時(shí)候,用一根長(zhǎng)胡子系住了眼鏡。當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻梁上滑落下來(lái)的時(shí)候,他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說(shuō):"我的胡子真是太棒了。"你覺(jué)得胡蘿卜先生的胡子怎么樣?(指名夸夸--齊來(lái)夸夸)

  四、整體回味,感悟主題

 。1)是呀,胡蘿卜先生的胡子真是太棒了,不僅幫助了自己,更幫助了別人。(課件)讓我們?cè)賮?lái)想想胡蘿卜先生的胡子都幫助了誰(shuí)?

  (2)難怪,胡蘿卜先生說(shuō)--(我的胡子真是太棒了。

 。3)可是孩子們,前面我們已經(jīng)知道了,胡蘿卜先生可愛(ài)他的胡子了,他把自己的胡子當(dāng)做了心肝寶貝呢!那為什么當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的胡子一次又一次被別人用掉的時(shí)候,他不僅不生氣反而覺(jué)得很快樂(lè)呢?

 。4)你們說(shuō)得真棒!胡蘿卜先生在別人需要幫助的時(shí)候幫助了別人,讓別人感到快樂(lè)的同時(shí),自己也覺(jué)得非?鞓(lè),這就是--幫助別人,快樂(lè)自己。(讓我們一起來(lái)完整的看看吧!

  2、創(chuàng)編故事:胡蘿卜先生的胡子還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng),他還會(huì)繼續(xù)往前走,一路上,他的胡子還可以幫助誰(shuí),用來(lái)做什么呢?拿起你的筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)。

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