幼兒園大班健康活動(dòng)教案【推薦】
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班健康活動(dòng)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解金箍棒的來(lái)歷及它在西游記中的神奇之處。
2.能夠創(chuàng)造出金箍棒的多種方法，并積極與同伴進(jìn)行分享。
3.知道鍛煉身體的好處。勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持鍛煉，感受活動(dòng)的快樂(lè)有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
金箍棒若干、報(bào)紙、猴哥音樂(lè)CD光盤(pán)、一根報(bào)紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分：情境導(dǎo)入（播放猴哥音樂(lè)）
教：悟空你在哪？（一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來(lái)）。
悟空：師傅，我來(lái)了…… （激趣導(dǎo)入）
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1.出示金箍棒，教師提問(wèn)問(wèn)題
教：孩子們，齊天大圣孫悟空你們都認(rèn)識(shí)吧？它有個(gè)神奇的寶貝是什么呀？
幼：金箍棒
教：它還有個(gè)名字叫什么呀？
幼：如意金箍棒、定海神針
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出金箍棒的來(lái)歷、作用及神奇之處
�。�1）來(lái)歷 教：為什么叫金箍棒為定海神針呀？（幼：……..）
�。ń處熜〗Y(jié)：因?yàn)樵趯O悟空尋得寶物之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的一塊神鐵，東海龍王視為珍寶，被悟空尋得神鐵之后，隨身帶在身上，不用時(shí)變得像繡花針一樣放在耳朵里，所以又稱(chēng)它為“定海神針”）
（2）神奇之處 教：它有什么神奇之處呢？（幼：能變大、變�。�
（3）作用 教：金箍棒在西游記中，有什么作用呢？（幼：斬妖除魔，幫助孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)）
3.引導(dǎo)幼兒探索西游記的玩法
�。�1）幼兒自由探索玩法
教：金箍棒可真神奇，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來(lái)玩游戲呢？小朋友想玩一玩嗎？（幼：想）
教：誰(shuí)能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢？
幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開(kāi)火車(chē)、能變魔法棒……….）
�。�2）幼兒演示玩法，并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)玩一玩
�。�3）幼兒分組比賽的形式玩金箍棒，教師進(jìn)行指導(dǎo)
4.情感教育，堅(jiān)持鍛煉身體好
教：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)身體，你們感覺(jué)怎樣？
幼：舒服、熱了、累、更健康了………
�。ń處熜〗Y(jié)：雖然現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了，小朋友也要繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，這樣我們的身體才會(huì)更健康。）
5.活動(dòng)延伸：用廢舊報(bào)紙卷金箍棒，并拿報(bào)紙卷的金箍棒到戶(hù)外玩游戲，結(jié)束活動(dòng)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中從目標(biāo)的制定，教學(xué)課堂的把握，孩子們的完成情況，進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)反思如下：
為了激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣，由一名助教老師來(lái)扮演孫悟空搞怪登場(chǎng)，效果果然不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，一下?tīng)I(yíng)造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問(wèn)題，從孩子的`回答中我了解到孩子對(duì)西游記的認(rèn)知水平，并且對(duì)于孩子們的回答我認(rèn)真地給與了肯定，這更增加了孩子們的自信心，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭，效果很好。
接下來(lái)是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動(dòng)腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得非常開(kāi)心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時(shí)，孩子數(shù)量多有點(diǎn)亂了，于是我調(diào)整思路讓孩子一個(gè)一個(gè)的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，在輕松活躍的氣氛中完成。
經(jīng)過(guò)這節(jié)活動(dòng)，我覺(jué)得想要上好一節(jié)課，要做到用心上，不要讓孩子跟著老師的思路走，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子的回答是出其不意的，老師應(yīng)該靈活把握課堂，用心聆聽(tīng)孩子們的心聲才是最重要的。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道心臟是人體重要的器官，了解心跳與身體健康的關(guān)系。
2、懂得保護(hù)心臟的正確方法。
3、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、心臟圖片;2、聽(tīng)診器。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知心臟的特征
1、引導(dǎo)幼兒觀察心臟圖片。
2、讓幼兒了解心臟在人體中所處的位置，并將手放在自己或同伴的胸前感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。
二、讓幼兒了解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。
三、看一看，摸一摸
讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的`是動(dòng)脈。
四、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：
教師帶領(lǐng)小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽(tīng)聽(tīng)心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。
(心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。)
五、心臟的保護(hù)
心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。
六、啟發(fā)小朋友說(shuō)出：
鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長(zhǎng)時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。
發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫(huà)片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺(jué)時(shí)不要趴著睡。
教學(xué)反思
優(yōu)點(diǎn)：
1、活動(dòng)思路較詳細(xì)，清晰。
2、在本節(jié)課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學(xué)會(huì)通過(guò)思考，從中找到答案
4、從中培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
缺點(diǎn)：在活動(dòng)準(zhǔn)備上，能更加多樣化，能運(yùn)用多媒體更加形象的吸引幼兒。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)繪本的學(xué)習(xí)，讓幼兒知道什么是困難，在遇到因難時(shí)應(yīng)該怎么辦。
2.教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不慌張、不急躁，尋找解決問(wèn)題的辦法。
3.培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的勇氣，使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
培養(yǎng)他們獨(dú)立意識(shí)和應(yīng)對(duì)困難的勇氣，使孩子具有應(yīng)付困難的心理承受能力。
難點(diǎn)：
教育幼兒在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，不慌張、不急躁，尋找解決問(wèn)題的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT、電網(wǎng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示繪本封面，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
教師：小朋友們，還有一個(gè)月我們就要畢業(yè)了，在幼兒園里生活的三年里大家哭過(guò)、笑過(guò)、玩過(guò)、鬧過(guò)，那你們有遇見(jiàn)過(guò)困難嗎？遇到因難時(shí)你是怎么解決的呢？
今天老師帶來(lái)了一本很好看的繪本，故事里有個(gè)小動(dòng)物也遇到了困難，那么，它是怎么做的呢？我們一起來(lái)看看發(fā)生了什么事情？
二、欣賞繪本
1．出示書(shū)面，問(wèn)“書(shū)的名字叫什么？”看著畫(huà)面猜一猜是講了的故事呢？我們一起來(lái)看看。
——小熊為什么會(huì)掉進(jìn)洞里？
弗洛格挖的洞深深的，小熊聽(tīng)不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口，“撲通”一聲掉到了深深的，黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里時(shí)都做了什么？
小熊哭著喊道：“我餓了，我再也不能和老鼠釣魚(yú)了，再也看不到野兔朋友了。”弗洛格沒(méi)有哭。他非常平靜的安慰小熊，還告訴小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我們吧！”和小熊一起唱歌鼓勵(lì)自己。
——大家是怎么把他倆從洞里救出來(lái)的？
鴨子發(fā)現(xiàn)了，叫來(lái)老鼠，老鼠扛了一把長(zhǎng)梯子到洞里，把他們救出來(lái)了。
小結(jié)：其實(shí)沒(méi)有什么困難是我們解決不了的，遇到困難我們應(yīng)該深呼吸、靜下來(lái)思考，怎么樣做才能解決困難。事情往往沒(méi)有我們想象的那么糟糕。我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)困難，并且戰(zhàn)勝困難。
三、挑戰(zhàn)困難（過(guò)電網(wǎng)）
1．介紹游戲內(nèi)容
——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一個(gè)困難，弗洛格試了好幾次都沒(méi)通過(guò)，請(qǐng)小朋友們來(lái)試試，看小朋友們能不能順利通過(guò)。
2.組織幼兒進(jìn)行討論，隨后進(jìn)行游戲。
——現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們一起討論怎么樣才能安全通過(guò)這條電網(wǎng)路，請(qǐng)認(rèn)真思考后，就可以大膽試試了。
3.稍加難度（間隔縮小），請(qǐng)幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn)。
小結(jié)：你們真棒，有幾位小朋友一下子就過(guò)去了，看來(lái)剛才的那段路上的電網(wǎng)對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)，并不是很困難。我們一起來(lái)看看，接下來(lái)這段“路”會(huì)是怎樣的？
4.請(qǐng)成功過(guò)關(guān)的幼兒分享成功的經(jīng)驗(yàn)，幫助未通關(guān)的幼兒總結(jié)原因，請(qǐng)失敗的幼兒再試一次。
——這次的`“電網(wǎng)”，有些小朋友不小心就觸碰了，但還是有小朋友通過(guò)了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，他有什么通關(guān)秘訣。
5.在“電網(wǎng)”兩邊加上障礙物（鉆圈），再次邀請(qǐng)幼兒嘗試。
——還有最后一段路，通過(guò)這段路，我們就能安全了。
小結(jié)：你們都是熱心腸的好孩子，幫助弗洛格成功的通過(guò)了這條障礙重重的小路。你們敢于挑戰(zhàn)困難，遇到過(guò)不去的難關(guān)時(shí)，會(huì)靜下來(lái)思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友，它可真幸福。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道生活中會(huì)遇到一些想不到的困難，而困難是能克服的，教育孩子克服依賴(lài)思想，明白困難并不可怕，重要的是鼓勵(lì)孩子獨(dú)立面對(duì)困難，正視困難，樹(shù)立自信，不慌張、不急躁，心平氣和的以良好的心態(tài)去尋找解決問(wèn)題的辦法。從而克服困難，戰(zhàn)勝困難，“經(jīng)歷風(fēng)雨才難見(jiàn)彩虹！”
幼兒園大班健康活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)錄像帶、圖片、"緊急出口"、消防車(chē)聲音、"火警電話(huà)119"標(biāo)志，小毛巾、小臉盆等若干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已積累了一些安全防火的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道自己家的住址。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、幼兒觀看錄像，了解火災(zāi)的危害性。
1、錄像里講了一件什么事？發(fā)生火災(zāi)會(huì)怎么樣？
2、幼兒討論發(fā)言，教師小結(jié)。
小結(jié)：
a、大火能燒掉一座座房，讓人們無(wú)家可歸，燒掉一片片森林，讓動(dòng)物也沒(méi)有家園。
b、大火能燒死人和動(dòng)物。c、污染空氣。
（二）、討論預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方法。
1、火災(zāi)很可怕，那我們小朋友要怎么做才會(huì)預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生？（幼兒自由講述）
2、師小結(jié)。
�。�1）小朋友不能隨便玩火。
�。�2）點(diǎn)蠟燭、蚊香時(shí)不能靠近容易著火的物品。
�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹。
�。�4）不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的'煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
�。�5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。
(三）、播放錄像，幫助幼兒了解火災(zāi)自救的方法。
錄像一：垃圾筐著火了，怎么辦？（用水潑、用腳踩、用石頭壓）。
錄像二：房子著火了，怎么辦？
1、鼓勵(lì)幼兒積極回答問(wèn)題，利用圖片形式記錄幼兒的回答。
2、引導(dǎo)幼兒思考上面的方法哪些小朋友能做。
（四）、逃生演習(xí)。
1、聽(tīng)警報(bào)拉響起進(jìn)行第一次消防逃生演習(xí)。
2、第二次消防演習(xí)。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案5
大班健康活動(dòng)《我能夠》是幼兒園建構(gòu)式教材上的一堂關(guān)于幼兒形體游戲的活動(dòng)�；顒�(dòng)重點(diǎn)目標(biāo)之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個(gè)部位的充分伸展.在實(shí)施的過(guò)程中,教師極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗(yàn)到身體某部位被拉伸的感覺(jué)，體驗(yàn)身體柔韌彎曲的感覺(jué).但在活動(dòng)中,教師忽略了以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):
1、關(guān)注目標(biāo)的解讀：
教師對(duì)目標(biāo)的解讀能力決定了教師集體教學(xué)的方向和質(zhì)量。在建構(gòu)式教材上，許多活動(dòng)的目標(biāo)十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進(jìn)一步進(jìn)行解讀和分解、細(xì)化。在解讀細(xì)化目標(biāo)的過(guò)程中，明確活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略進(jìn)行解決。如本次活動(dòng)中的'主要目標(biāo)是嘗試伸展身體部位，執(zhí)教教師把伸展身體部位的具體目標(biāo)落實(shí)在幼兒柔韌性的表現(xiàn)上，整個(gè)活動(dòng)雖然能夠很好地圍繞這一目標(biāo)開(kāi)展，但是因?yàn)槟繕?biāo)定位的片面性，可能也就間接導(dǎo)致了幼兒活動(dòng)的片面性�！吧煺股眢w部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對(duì)身體的延展性、動(dòng)作的創(chuàng)造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。
2、關(guān)注領(lǐng)域的特點(diǎn)：
幼兒教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域都有其教學(xué)特點(diǎn)，尤其是戶(hù)外健康活動(dòng)，其涉及到外部環(huán)境場(chǎng)地、活動(dòng)器材、教師策略、活動(dòng)密度等等，都與常規(guī)的室內(nèi)活動(dòng)有很大的區(qū)別，因此教師在組織這類(lèi)活動(dòng)時(shí)因更加細(xì)致地考慮到這些細(xì)節(jié)問(wèn)題：如站隊(duì)?wèi)?yīng)該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽(tīng)講應(yīng)該背對(duì)太陽(yáng)，以減少陽(yáng)光刺激烈?guī)?lái)的影響；活動(dòng)器材提供應(yīng)該充分，以保證活動(dòng)量與活動(dòng)密度；活動(dòng)規(guī)則應(yīng)提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細(xì)致地考慮才能保證體育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱(chēng)。
2、創(chuàng)編"眼保健操"，體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、懂得保護(hù)眼睛的重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人一面小鏡子。
2、眼睛的結(jié)構(gòu)圖，對(duì)視力有益的食物圖片，掛圖《眼睛生病了》。
3、每人一副自制的太陽(yáng)鏡。上面貼滿(mǎn)膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè)。
4、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒玩《捉迷藏》的游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、黑暗體驗(yàn)，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡，體驗(yàn)看不見(jiàn)東西時(shí)的感受。認(rèn)識(shí)眼睛在生活中的重要性。
二、初步了解眼睛的功能
1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺堋?/p>
師：在捉迷藏的時(shí)候，眼睛被蒙住你有什么感受？
2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈兞私庾约旱难劬�？
三、了解眼睛各部分的名稱(chēng)
1、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？
眼睫毛有什么用處？
眼睛里面像黑葡萄的是什么？
眼睛最中間的小黑點(diǎn)是什么？
2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師小結(jié)：眼睫毛對(duì)眼睛有保護(hù)作用，能遮住眼睛不被強(qiáng)光照射，也可防止塵土落入眼內(nèi)。
眼睛里面像黑葡萄的.是眼珠，眼珠最中間的小黑點(diǎn)叫瞳孔。
四、討論學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法
1、師：認(rèn)識(shí)了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來(lái)保護(hù)眼睛，應(yīng)該怎樣保護(hù)呢？
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問(wèn)：這個(gè)小朋友為什么要揉眼睛？
他的眼睛怎么了？
眼睛會(huì)生什么病呢？自教案網(wǎng)。>（近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。
3、討論：眼睛為什么會(huì)生病？（如用臟手帕擦眼睛，用臟手揉眼睛，看書(shū)或看電視時(shí)間太長(zhǎng)、坐姿不端正等。
4、討論：日常生活中_我們應(yīng)怎樣保護(hù)眼睛？
a看電視時(shí)，距離電視2米以上，看電視時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)：看書(shū)時(shí)身體要坐正，不能趴著或仰著看書(shū)，看書(shū)時(shí)間長(zhǎng)了，要休息或向遠(yuǎn)處看或看綠顏色的植物；不能在太強(qiáng)或太弱的光線(xiàn)下看書(shū)；畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字時(shí)要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時(shí)毛巾、臉盆等要專(zhuān)人專(zhuān)用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點(diǎn)眼藥水等進(jìn)行治療。
b出示對(duì)視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類(lèi)等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對(duì)我們的眼睛、身體有好處。
五、創(chuàng)編"眼保健操"
1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長(zhǎng)，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。這一過(guò)程，輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的方法。
3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編眼保健操。
4、用圖示方法記錄"眼保健操"。教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，用自己喜歡的方式記錄。最后，展示幼兒的記錄。
活動(dòng)延伸
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。
2、幼兒將“眼保健操”
設(shè)計(jì)圖帶回家，提醒自己和家長(zhǎng)不忘保護(hù)視力。
3、進(jìn)一步開(kāi)展有關(guān)如何保護(hù)眼睛的討論。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做，由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)，提高了科學(xué)認(rèn)知能力。
在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中，我注重“三個(gè)最”，即最大的觀察（努力觀察每位幼兒，適時(shí)提供幫助），最小的干預(yù)（教師不干預(yù)代替，突出幼兒為主體），最多的鼓勵(lì)（肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。另外努力把握“玩中學(xué)”的度，讓幼兒在體驗(yàn)、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達(dá)成本次活動(dòng)的目標(biāo)。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)快走、跑、跨、鉆等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、體驗(yàn)兩兩結(jié)伴配合行動(dòng)的默契。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鐵圈4個(gè)，輪胎8個(gè)，塑料制鉆圈4個(gè)（平衡木一個(gè)）。
2、活動(dòng)前制作好5個(gè)擔(dān)架。
3、毛絨娃娃若干。
4、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣
小朋友們，汶川大地震、云南大地震，日本大地震，震區(qū)的人們?cè)谠馐苤鵀?zāi)難。我們馬上組織一支救護(hù)隊(duì)，隨時(shí)聽(tīng)候調(diào)遣，趕赴前線(xiàn)救援，好不好。
現(xiàn)在，我是總指揮，你們就是戰(zhàn)士，我們必須訓(xùn)練出一支勇敢的，不畏艱險(xiǎn)的隊(duì)伍，去災(zāi)區(qū)救援，你們能做到嗎？（能）
好，現(xiàn)在聽(tīng)從總指揮的命令，——當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)領(lǐng)隊(duì)，立正，稍息，立正，出操！老師喊可口令，領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（跑一圈——原地跑——做護(hù)操）
幼兒跟著老師學(xué)救護(hù)操。幼兒邊聽(tīng)老師念兒歌邊做救護(hù)操：抬抬，抬得穩(wěn)。跑跑，跑得快。爬爬，往上爬。跳跳，跳得高。（抬抬：手臂向前向后，來(lái)回平舉。跑跑：手臂自然彎曲，在身體兩側(cè)前后擺動(dòng)。爬爬：下手臂彎曲，放于胸前，朝上至站立。跳跳下蹲，再朝上跳起）
�。ǘ┯�(xùn)練活動(dòng)，理解練習(xí)內(nèi)容
導(dǎo)入語(yǔ)：立正，稍息，立正。
地震災(zāi)區(qū)一片廢墟，一堆堆的`瓦礫，一扇扇的斷墻，一條條塌陷的路，會(huì)給我們的救援帶來(lái)很大困難。我們不但要學(xué)好快走、快跑，還要學(xué)好跨和鉆的本領(lǐng)。救援任務(wù)迫在眉睫，我們加緊訓(xùn)練吧。
1、講解練習(xí)。要鉆過(guò)山洞，跨過(guò)障礙物，走獨(dú)木橋，動(dòng)作要快還要穩(wěn)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，老師注意引導(dǎo)幼兒。（請(qǐng)***戰(zhàn)士來(lái)示范一遍）
3、幼兒自由練習(xí)鉆山洞，跨過(guò)障礙物，走獨(dú)木橋等，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)走獨(dú)木橋，跨過(guò)障礙物。
�。ㄈ┙M織幼兒進(jìn)行綜合動(dòng)作訓(xùn)練。
全體集合，立正，稍息，立正。剛才戰(zhàn)士們都練習(xí)了走、跑、跨、鉆的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們把這組本領(lǐng)連起來(lái)練習(xí)。（老師口頭指揮鉆——跨——走），隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)好頭。（空手練習(xí)二遍。）
�。ㄋ模┯變簠f(xié)作型訓(xùn)練。
1、出示擔(dān)架，如果要去救傷員，應(yīng)該怎樣使用擔(dān)架。那擔(dān)架應(yīng)該怎樣抬，請(qǐng)兩名幼兒示范。
2、兩個(gè)幼兒自由組合抬擔(dān)架練習(xí)，要求又快又穩(wěn)。救援行動(dòng)可不是自己做自己的，得團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相配合才行。準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了嗎，好，現(xiàn)在，進(jìn)行救助傷員訓(xùn)練，戰(zhàn)士們兩人一組，出發(fā)——（幼兒訓(xùn)練）就只有這么一條救援之路，生命之路，我們必須又快又好的救出更多的傷員，所以必須做到有次序的進(jìn)行，記住了嗎。
（五）練習(xí)結(jié)束，實(shí)行救援行動(dòng)。（放音樂(lè)——發(fā)出地震警報(bào)、背景音樂(lè)）全體集合，立正，稍息，立正。戰(zhàn)士們，警報(bào)已響起，地震已爆發(fā)，馬上救援，出發(fā)——（幼兒兩人一組合作。）
1、游戲規(guī)則與方法：幼兒分成4組，兩人一組合作，每組4人鉆過(guò)山洞、跨過(guò)障礙物、走過(guò)獨(dú)木橋，將受傷的傷員抬上擔(dān)架，再原路返回送往“醫(yī)院”。
2、進(jìn)行游戲，要求幼兒動(dòng)作迅速，但也要注意安全。
�。┙Y(jié)束部分
今天，你們表現(xiàn)都很出色，勝利完成了救小動(dòng)物的任務(wù)，大家現(xiàn)在也很累了，讓我們放松放松吧。我們辛苦了一天，很累了，大家自己甩甩胳膊，踢踢腿，拍拍小腿肚子，（邊說(shuō)邊做）放松放松，也可以互相捏捏、揉揉、捶捶。（老師領(lǐng)小朋友一起做）天不早了，我們回兵營(yíng)吧。（下課）
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎有趣，幼兒樂(lè)于接受。
2、幼兒參與積極性很高。
3、幼兒活動(dòng)強(qiáng)度太大，精力有些透支。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解人體需要各種各樣的食物。
2、嘗試根據(jù)葷素搭配，學(xué)訂一餐食譜。
3、培養(yǎng)不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)常見(jiàn)食物的名稱(chēng)及其主要營(yíng)養(yǎng)。
2、材料準(zhǔn)備：每日食物結(jié)構(gòu)圖，一周午餐食譜圖，胖、瘦和健康娃娃圖片一張，操作材料每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
星期天，媽媽不在家，小朋友來(lái)當(dāng)家，想吃啥就吃啥，開(kāi)心不開(kāi)心？你們喜歡吃什么？是不是喜歡吃的就多吃一點(diǎn)，不喜歡的就少吃一點(diǎn)呢？
二、了解每日需要的主要食物結(jié)構(gòu)。
1、觀察每日食物結(jié)構(gòu)圖每日食物結(jié)構(gòu)圖告訴我們，身體需要各種各樣的食物，有的需要得多，有的需要得少。那么，我們來(lái)仔細(xì)看一看，哪些需要多一點(diǎn)，哪些需要少一點(diǎn)，哪些需要不多也不少呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講出：在三角形的食物結(jié)構(gòu)中，最下面的.是需要多一點(diǎn)，最上面的需要少一點(diǎn)。）
小結(jié)：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少；雞肉魚(yú)是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。
三、了解偏食、挑食的危害，教育幼兒葷菜、素菜樣樣食物都要吃。
�。ǔ鍪緢D片）三位小客人他們長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不一樣？為什么一個(gè)胖、一個(gè)瘦、一個(gè)不胖也不瘦？
（教師組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒說(shuō)出專(zhuān)吃葷菜，不吃素菜，容易發(fā)胖；只吃素菜，不吃葷菜長(zhǎng)得瘦；不挑食，樣樣吃最好。）四、認(rèn)識(shí)食譜。
1、（出示一周午餐食譜）這是一份星期一到星期五的午餐食譜，看一看，每天有哪些菜？
小結(jié)：每天的午飯營(yíng)養(yǎng)很豐富，有葷的、有素的，真好吃。
2、討論：我們請(qǐng)小客人吃些什么呢？
五、根據(jù)葷素搭配的原則學(xué)訂午餐食譜。
1、教師交待操作要求：盒子里有許多食物卡片，你想請(qǐng)小客人吃什么，就在食譜上貼什么。
2、幼兒操作。
3、評(píng)價(jià)幼兒訂的食譜。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)原地向上縱跳拋物。
2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng)。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、組織幼兒制作雪花。
幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”，每人自制若、干。
2教師使用的籮筐、鈴鼓等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)展游戲“雪花飄飄”。
(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí)，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多。
(2)幼兒自由結(jié)伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多。
教師注意觀察體力教弱的幼兒，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋。
2、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的'鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。
(2)幼兒熟悉游戲后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲。
3、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒；
2、知道調(diào)節(jié)生氣情緒時(shí)要用合適的行為，不傷害他人；
3、學(xué)會(huì)關(guān)心體貼他人，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、幫助幼兒建立起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
2、知道生氣時(shí)可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過(guò)的情緒，不遷怒于人，不傷害自己和別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)畫(huà)課件"消氣俱樂(lè)部"、游戲音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、播放音頻——孩子的哭聲，引入話(huà)題師：“誰(shuí)在哭？猜猜看她為什么哭了？”
2、經(jīng)驗(yàn)講述：“你有過(guò)不開(kāi)心的經(jīng)歷嗎？是什么事情讓你不開(kāi)心？不開(kāi)心時(shí)你會(huì)做什么？你有什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)？”（師幼討論，個(gè)別回答）
小結(jié)：不開(kāi)心的事情我們總會(huì)遇到，可是有什么辦法解決呢？一起去看看小動(dòng)物們有什么辦法！
二、觀看課件，學(xué)習(xí)方法
觀看課件，引導(dǎo)幼兒想辦法讓小動(dòng)物（小狗、白鵝）和小女孩開(kāi)心起來(lái)。看課件后提問(wèn)：
1、小狗/白鵝/小女孩遇到什么事情？他們的心情怎么樣？生氣/難過(guò)好嗎？為什么？
2、你有什么好辦法使它們不再生氣/難過(guò)，開(kāi)心起來(lái)呢？（結(jié)合音樂(lè)，讓幼兒參與唱歌、跳舞的體驗(yàn)方法）
小結(jié)：當(dāng)我們生氣時(shí)，我們就很難受，身邊的人也會(huì)難受，不但影響心情，更會(huì)影響健康。
三、提升經(jīng)驗(yàn)，思考問(wèn)題
1、思考：生氣時(shí)，哪些行為不能做？我們?cè)撛趺醋觯?/p>
2、結(jié)合課件自主嘗試，體驗(yàn)消解生氣/難過(guò)情緒的方法。（請(qǐng)個(gè)別幼兒按照課件中的方法帶領(lǐng)大家進(jìn)行唱歌、跳舞等方法）
小結(jié)：生活中我們總會(huì)遇到傷心、難過(guò)、甚至很生氣憤怒的事情，但只要找到適當(dāng)?shù)�、不傷害自己和別人的消氣方法，就能使自己心情好起來(lái)。
四、創(chuàng)編兒歌，傳遞快樂(lè)
"小朋友，剛才我們用了各種方式讓自己不再生氣，快樂(lè)起來(lái)，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧！"
"不生氣，不生氣。生氣我就唱唱歌/跳跳舞/跑跑步/拍拍球。"引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊做律動(dòng)游戲。
五、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
"其實(shí)，使自己快樂(lè)的方法很多，快樂(lè)很簡(jiǎn)單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個(gè)人，讓大家都不再生氣，天天有一個(gè)好心情，做一個(gè)快樂(lè)的人！”
活動(dòng)總結(jié)
1、教學(xué)策略與方法的實(shí)施
活動(dòng)過(guò)程中，教師運(yùn)用了課件的演示、師生共通探討與思考，逐步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題，讓活動(dòng)氣氛變得生動(dòng)活躍；
2、教學(xué)重難點(diǎn)的解決
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：
幫助幼兒建立起積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，做一個(gè)快樂(lè)的孩子，難點(diǎn)是：知道生氣時(shí)可尋找多種及合適的方法消除生氣、難過(guò)的情緒，不遷怒于人，不傷害自己和別人。教學(xué)的目標(biāo)相對(duì)抽象，也是幼兒難以自控的.問(wèn)題，需要成人的及時(shí)指引與教育，才能幫助其形成良好情緒和性格。因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師結(jié)合課件，以“幫助小動(dòng)物”為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)幼兒理解“生氣和難過(guò)情緒”帶給自己和別人的影響，學(xué)會(huì)尋找適當(dāng)?shù)姆椒樽约壕徑馇榫w，知道當(dāng)自己生氣時(shí)，采用的“消氣方式”不能傷害自己和別人；
3、師生深層次的互動(dòng)
結(jié)合教學(xué)重難點(diǎn)，教師在活動(dòng)中不停地與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，在學(xué)習(xí)了消氣的方法后，教師提出問(wèn)題：“生氣時(shí)，哪些行為不能做？我們?cè)撛趺醋�？”讓幼兒進(jìn)行更深層次的思考；
4、生成性問(wèn)題及解決辦法
對(duì)于逆向思維問(wèn)題的提出：“生氣時(shí)，哪些行為不能做？我們?cè)撛趺醋�？”幼兒理解的程度不一，所以在解答是�?huì)出現(xiàn)一定的困難；因此老師便采取了重復(fù)提問(wèn)、給予充足思考時(shí)間、示范案例等方式，來(lái)解決活動(dòng)中生成的困難，讓教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒；
2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害；
3、看動(dòng)畫(huà)片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)；
4、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子
2、 課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；
3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片
4、牙模型、牙刷各一
5、動(dòng)畫(huà)片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉
6、字卡若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；
牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。
二、 尋找齲齒產(chǎn)生的原因
1、 牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片
2、 “我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢？（出示圖片）
3、 “小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？
4、 討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的www.jy135.com，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的'鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）
5、 師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯幔瑫r(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙
三、 齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法
四、 游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”（結(jié)束）
方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲(chóng)’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲(chóng)’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲(chóng)’保護(hù)‘牙齒’。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法。
2.通過(guò)積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。
4.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索桌子的多種玩法
1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過(guò)程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的`動(dòng)作，排除那些危險(xiǎn)或過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并請(qǐng)大家學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。
2.教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作(參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作)并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來(lái)學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲
幼兒分成四個(gè)組，每組前擺放三張桌子。
規(guī)則：前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌，后一個(gè)孩子繼續(xù)進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，先完成的為勝利。
1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每?jī)蓮堊雷又g留有間距，幼兒從桌子上翻過(guò)。
2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)調(diào)整每?jī)蓮堊雷又g的距離，幼兒從桌子上面爬過(guò)：
3.鉆：玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過(guò)二玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過(guò).
4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。(可根據(jù)幼兒表現(xiàn)，繼續(xù)增加高度。)
三、放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起在音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》中放松身體各個(gè)部位，特別是放松腿部。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。
1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀察該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀？
3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì)發(fā)生什么事情？
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問(wèn)：
（1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？
（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？
�。�3）你們?cè)阡浵窭镞�看到了什么呀？
（據(jù)幼兒的回答，逐步追問(wèn)）
2、觀察記錄蛀牙。
自由觀察：那我請(qǐng)你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙？
3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）
4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。
5、討論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來(lái)什么壞處？
6、師小結(jié)蛀牙的壞處。
7、再請(qǐng)個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？
三、知道怎樣保護(hù)牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒回答）
2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。
四、活動(dòng)延伸：
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？
活動(dòng)反思：
《保護(hù)牙齒》這一課的.教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法保護(hù)牙齒。
現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問(wèn)題是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有掌握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和急待解決的問(wèn)題。在備課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必須收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何保護(hù)牙齒和掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題一一解決。
于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、了解牙齒的作用。
讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。
二、指導(dǎo)實(shí)踐，延伸生活
本環(huán)節(jié)主要通過(guò)結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜愛(ài)的游戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在游戲中糾正一些不良的行為。
三、掌握正確的刷牙方法
教師示范正確的刷牙方法，最后讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)唱唱《刷牙歌》，在愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)”的游戲?qū)W生玩得很開(kāi)心，但是他們對(duì)護(hù)齒的知識(shí)了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應(yīng)能力。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)：如果感到幸福
2、紅旗一面、皮球4個(gè)。
活動(dòng)進(jìn)程一、活動(dòng)開(kāi)始
1、聽(tīng)教師口令做跑步熱身活動(dòng)。
2、隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn)做上肢運(yùn)動(dòng))
二、游戲：玩球
1、自由傳球。
將幼兒分成4組，自由探索多種傳球方法。
2、請(qǐng)一組幼兒示范頭上傳球，集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。
動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒，依次后傳。
3、請(qǐng)一組幼兒事發(fā)胯下傳球。
動(dòng)作要求：第一位幼兒雙手抱球，雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒，依次后傳。
4、請(qǐng)一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。
要求：第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒，第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒，依次后傳。
5、集體做游戲。
(1)教師講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒分成4隊(duì)，前后間隔一臂距離，兩腿分開(kāi)站立。按要求做游戲。
規(guī)則：要手遞手傳球，不能拋或滾球，傳球失落，由接球者拾起，在失落處重新傳球。
(2)幼兒共同游戲一次。
(3)教師游戲，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
(4)第二次集體進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)結(jié)束
游戲活動(dòng)情況。放松，自由玩球。
幼兒園大班健康活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒集體游戲的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。
3、啟發(fā)幼兒通過(guò)個(gè)人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)一物多玩發(fā)散的創(chuàng)新思維方法，積極主動(dòng)地參與創(chuàng)新思維活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、孫悟空頭飾每人一個(gè)。
2、金箍棒數(shù)量與人數(shù)相同。(用舊報(bào)紙、掛歷紙卷成并裝飾)
3、充氣西瓜若干、箱子4個(gè);
4、動(dòng)畫(huà)片《西游記》主題和片尾音樂(lè)、多媒體;
活動(dòng)過(guò)程：
(一)熱身活動(dòng)
1、進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。(教師、幼兒戴頭飾分別扮"大圣"與"孩兒們"。教師在語(yǔ)調(diào)上要盡量模仿孫悟空。)
師："孩兒們，花果山今天要舉行"花樣金箍棒表演大賽"，讓我們騎著白龍馬一起參加吧!出發(fā)啦!"播放背景音樂(lè)《一個(gè)師傅仨徒弟》進(jìn)入場(chǎng)地，分散站好。
2、聽(tīng)音樂(lè)，做熱身活動(dòng)。
師："孩兒們，花果山到了，哇!花果山真美味呀!金箍棒表演大賽開(kāi)始了!"播放背景音樂(lè)《猴哥》(在孩子熟悉的主題曲伴奏下，結(jié)合武術(shù)與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、了望、摘桃、騰挪、跳躍等動(dòng)作的熱身操，極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。)
(二)發(fā)散思維活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒自由探索金箍棒的各種玩法師："孩兒們，你們表演的真不錯(cuò)，我們是不是非常喜歡孫悟空啊!你知道孫悟空都有哪些本領(lǐng)嗎?"幼兒討論回答教師小結(jié)："孫悟空神通廣大，會(huì)72變，能上天入地，騰云駕霧，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，而且他有一件神奇的武器-如意金箍棒，如意金的本領(lǐng)也很大，你知道如意金箍棒都有哪些本領(lǐng)嗎?"幼兒討論回答教師小結(jié)："能變大變小，變成各種武器打妖怪。"師："孩兒們，你們現(xiàn)在每人手中都有一根金箍棒，你想怎樣玩你的金箍棒?不過(guò)孩兒們?cè)谕娴臅r(shí)候一定要小心，不要傷到別人!咱們比比誰(shuí)玩的花樣最多!自己找一個(gè)空地方玩一玩。"播放背景音樂(lè)《猴哥》聲音要小。(在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的，既是對(duì)孩子安全常識(shí)的教育，又能時(shí)時(shí)提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活動(dòng)進(jìn)行。)
2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的玩法。(讓幼兒充分發(fā)表自己的做法，教師加以補(bǔ)充說(shuō)明)師："孩兒們，快到這里來(lái)，剛才我看到你們想出了這么多新奇的玩法，我們一起來(lái)分享吧!下面哪位孩兒跟大家說(shuō)一說(shuō)并演示你的玩法"幼兒自由站成面對(duì)面的兩排，請(qǐng)有創(chuàng)新玩法的'幼兒在兩隊(duì)之間介紹并演示玩法，師帶領(lǐng)大家一起學(xué)著玩，對(duì)好的玩法教師要及時(shí)鼓勵(lì)。教師引導(dǎo)玩法如：
(1)練習(xí)協(xié)調(diào)和平衡的玩法A、手拿金箍棒轉(zhuǎn)動(dòng)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得快。
B、用手掌頂金箍棒，看誰(shuí)定的時(shí)間長(zhǎng)。
C、渡江：將金箍棒當(dāng)成船漿劃船
D、學(xué)解放軍射擊。
E、當(dāng)望遠(yuǎn)鏡。
F、練習(xí)跑馬步。
(2)練習(xí)跳的玩法
A、左右行進(jìn)跳，金箍棒豎放在地上，幼兒站在金箍棒一側(cè)，左右行進(jìn)跳。
B、棍子夾在兩腿的中間跳躍。把棍子當(dāng)馬騎，夾在兩腿中間，按指定路線(xiàn)跳著走。
3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩金箍棒的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)師："剛才孩兒們想出了這么多玩金箍棒的方法，你們真聰明，那我們可不可以?xún)扇送娼鸸堪裟?兩人玩我們一共有幾根金箍棒呢?讓我們?cè)囈辉噧筛鸸堪粼鯓油姘?"播放背景音樂(lè)《猴哥》聲音要小。
(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人合作探索金箍棒的玩法。
(2)請(qǐng)幼兒互相交流合作玩游戲的方法，師："孩兒們，來(lái)剛才你們玩的很好，讓我們一起來(lái)分享吧!孩兒們誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎么玩的。"如：
A、《巧渡通天河》取經(jīng)路上會(huì)經(jīng)過(guò)通天河，金箍棒擺成雙線(xiàn)，練習(xí)雙腳立定跳或跨跳，但是不能從"河中"走過(guò)去。
B、左右行進(jìn)跳C、抬東西(3)幼兒自由結(jié)伴，三人或更多人合作探索金箍棒的玩法。
師："孩兒們，現(xiàn)在你們想出了更多玩金箍棒的方法，你們真厲害，那我們可不可以三人或更多人玩金箍棒呢?讓我們嘗試一下吧!"播放背景音樂(lè)《猴哥》聲音要小。
教師引導(dǎo)下，互相交流示范分享展示，教師帶領(lǐng)再次體驗(yàn)。如：
A、抬花轎(兩人一前一后拿兩根棍放于身體兩側(cè)當(dāng)花轎，一人站在中間，三人一起行走。)。
B、《跳房子》多人把金箍棒放在地上跳房子。
C、曲線(xiàn)走：將金箍棒頭尾相接在地上擺成曲線(xiàn)，沿線(xiàn)行走。
D、過(guò)獨(dú)木橋：把棍豎擺分成兩列，中間間隔15cm，幼兒兩腳一前一后站在棍的中間，兩手側(cè)平舉保持身體平衡。
E、《勇闖盤(pán)絲洞》引導(dǎo)幼兒用金箍棒搭建盤(pán)絲洞，兩組幼兒對(duì)面站立，互相握住對(duì)面小朋友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習(xí)鉆爬的動(dòng)作。
F、開(kāi)火車(chē)：全體幼兒站成一排，把棍子放于身體兩側(cè)前后相接當(dāng)車(chē)廂，幼兒一起走或跑。
G、跨棍爬行：把紙棍豎著擺放成兩列，中間間隔20cm寬，幼兒把兩只手和腳分別放在兩列棍的兩邊，手和腳不能碰棍爬行。
(三)競(jìng)賽游戲：運(yùn)西瓜
1、請(qǐng)幼兒幫忙往水簾洞運(yùn)西瓜。
師："孩兒們，我們是不是玩的有點(diǎn)渴啊?看!山那邊有很多西瓜，我們一起去運(yùn)西瓜來(lái)解渴吧!"
2、啟發(fā)幼兒探索運(yùn)西瓜的方法。
不過(guò)咱們得先一起想個(gè)辦法：怎樣用金箍棒將西瓜運(yùn)到前面的箱子里呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。
3、組織幼兒以分隊(duì)比賽的形式運(yùn)西瓜。
教師講規(guī)則做示范要求：運(yùn)送過(guò)程中只能用棒不能用手(此環(huán)節(jié)是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，不同的是合作難度有所增加，而且要求幼兒盡情游戲的同時(shí)遵守游戲規(guī)則，增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣和目的性。)(
�。ㄋ�)放松活動(dòng)師：孩兒們，你們可真能干!一根小小的金箍棒，你們就想出了這么多好的玩法，你們真是厲害啊!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!
(在《白龍馬》音樂(lè)的烘托下，教師帶領(lǐng)幼兒邊慢慢走動(dòng)邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊，最后興高采烈地將西瓜筐運(yùn)回水簾洞�；顒�(dòng)自然結(jié)束)
(五)活動(dòng)延伸
可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《金箍棒操》，在早操活動(dòng)中練習(xí)。
教學(xué)反思：
孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，此次活動(dòng)從金箍棒的制作到健康活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲；幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。
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