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幼兒園大班教案《海洋》

時間:2023-03-16 18:16:56 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案《海洋》

  作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案《海洋》,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案《海洋》

幼兒園大班教案《海洋》1

  教材與學情分析:

  提起海鮮,總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅,因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形,幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷,對于廚師做菜不感陌生,而且極喜模仿成人的活動,讓他們來當一回廚師,自創(chuàng)“海洋大餐”,毫無疑問會引起幼兒極大的興趣,和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活,通過藝術活動,將孩子們的興趣導向內(nèi)化,他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術活動的主動參與,從而感受到生活中的美,并為他們用自己喜歡的`方式大膽進行藝術表現(xiàn)活動,充分表達自己的情感和體驗提供了可能。

  本活動通過孩子與材料的交互作用,借助范例后置法,在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突,從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗,活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的,依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點,設計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié),讓幼兒探索在先,討論學習在后,力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學”,在引導孩子的發(fā)展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

  教學目標:

  1、情感目標:引導幼兒初步感受生活中的美,體驗進行美術創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。

  2、技能目標:鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。

  3、認知目標:通過觀察活動,進一步了解海里的動植物。

  教學準備:

  1、教具:欣賞用的圖片若干張,錄音機、磁帶等。

  2、學具:各類海產(chǎn)品(海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等),各種顏色和切成各種形狀的菜(點綴品),盤子。

  教學過程:

 。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣,引出課題。

  1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜,講講它的原料及營養(yǎng)成分。

  2、請幼兒比一比原料與成品的差別,進而再來品嘗。

 。ǘ﹪L試獨立做菜。

  1、師:你們想不想像廚師伯伯一樣,自己親手來做?

  2、師:老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料,想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上,趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧!

  3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”,教師巡回觀察、指導。

 。ㄈ┬蕾p作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

  1、集體互評:你喜歡哪盤“海洋大餐”?為什么?

  2、感知欣賞:你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方?

  (引導幼兒欣賞菜的造型和色彩)

  3、再次評價第一次作品。

 。ㄈ┑诙巫霾恕

  1、交代要求,再次做菜:給你們一次機會,你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盤。做完后,我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。

  2、教師巡回指導、評價。

  (四)作品評價。

  1、向你的同伴介紹自己的菜。

  2、集中作品,請幼兒介紹菜名。

 。ㄎ澹┭由旎顒。

  把自己的菜介紹給其他班的小朋友,并與他們共同分享自己的成果。

幼兒園大班教案《海洋》2

  〔活動目標〕

  1、能用深淺不同的蘭色丙稀印出大海,掌握水浸轉(zhuǎn)印畫的方法。

  2、能用水粉畫出有趣的海洋生物。

  3、體驗水浸轉(zhuǎn)印畫的快樂與成功。

  4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  5、感受作品的美感。

  〔活動準備〕

  1、調(diào)好的深藍、湖藍的丙稀顏料、各色厚顏料。

  2、平扁有邊不漏水的托盤、一次性桌布、自制的大頭棉簽、A4大小的水粉紙、小塑料勺子、抹布。

  3、提前將托盤裝適當?shù)乃,擺在教室四周備用。

  4、范例、轉(zhuǎn)印好的底色紙、作品展示區(qū)。

  〔活動過程〕

  一、出示轉(zhuǎn)印好的深淺顏色明顯的大海底色。

  引導幼兒大膽講述。藍色象什么?

 。ǹ矗@片藍色象什么?天空、大海、小河、池塘)

  教師示范講解“大!钡睦L畫方法,理解水浸轉(zhuǎn)印畫的概念。鼓勵幼兒大膽猜想。

  (這片漂亮的大海是怎樣畫出來的呢?這是用了一種和我們平常不一樣的畫法畫的。)

  二、水浸轉(zhuǎn)印概念:這些藍顏料是什么顏料?水粉嗎?不是。是丙稀,融于水在水面會自然洇開,再用水粉紙輕放在水面上,提起顏料就會轉(zhuǎn)印在紙上。

  示范講解:

  1、將深藍丙稀用勺子盛滿,倒在有水的托盤里靠近你的一邊,再將淺藍丙稀用勺盛滿倒在靠近深藍丙稀的地方,讓兩種顏色自然過渡,融合在一起。

  2、將水粉紙平放在托盤中,用手輕輕的捏在紙邊,用手在水中晃動,讓深淺不同的藍丙稀均勻沾滿白紙。

  3、輕輕晃動十下,抖干水,放到桌上晾干。

  三、出示范例,引導幼兒觀察。

  (范例與藍底色同貼在黑板上。)

  鼓勵幼兒大膽講述要畫出的各種海洋生物。

 。ù蠛@锒加惺裁春Q笊?你想在你的`那片大海里畫些什么?)

  教師邊用大棉簽在藍底色上繪畫幼兒說出的生物。

  提出要求:

  1、繪制大海底色時先用深藍色再用淺藍色丙稀。

  2、注意用手抖水時的動作要輕。

  3、畫面內(nèi)容豐富,與別人不同。

  4、注意作品及桌面衛(wèi)生。

  四、幼兒繪畫,教師巡回指導。

  鼓勵能力強幼兒可以用丙稀在水中倒出波浪形狀,畫出豐富的海洋生物。

  鼓勵能力弱幼兒大膽用丙稀繪制底色,大膽繪畫。

  五、作品展覽講評。

  鼓勵幼兒從底色轉(zhuǎn)印的顏色,畫面內(nèi)容的豐富來進行講評。

  〔活動反思〕

  幼兒在活動中比較有序的分組去進行水浸轉(zhuǎn)印,幼兒通過動手操作了解丙稀和水粉顏料的不同特點,較好的掌握了水浸轉(zhuǎn)印的方法,在自己已有去海邊趕海,見過的各種海洋生物的經(jīng)驗基礎上,教師直觀生動的示范,使幼兒進一步提高了繪畫海洋生物技能。在評價部分幼兒能從畫面的內(nèi)容豐富程度、底色轉(zhuǎn)印的方法掌握進行講評,幼兒對這種新奇的繪畫方法感興趣,掌握較好。

幼兒園大班教案《海洋》3

  活動目標:

  1、喜歡參加美術活動,感受繪畫的樂趣。

  2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點,并用繪畫表現(xiàn)出來。

  3、初步學習組織畫面。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  用藍色的水彩,油畫棒,海底圖CD等。

  活動過程:

  1、導入活動,引起興趣。

  教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?"

  2、播放世界的CD,欣賞。

  教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

  3、展示圖畫《海洋里的魚》,教師講解示范。

  教師:這是一張老師畫的.海洋里的魚,上面有哪些魚?(鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等)它們長的什么樣?(分析魚的結(jié)構(gòu))今天我們來學畫一張海底世界的圖吧。

 、脔忯~。先畫一個長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

 、谡卖~。先畫一個不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個。

 、畚宀属~。先畫一個不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。

  4、幼兒作畫,教師指導。

  教師:"小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚,然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!

 。1)教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

 。2)提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒均勻涂色。

  (3)提醒幼兒耐心的涂海水。

 。4)海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了。

  5、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引導幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。

  活動反思:

  通過創(chuàng)設寬松的學習氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動性,提升了新的經(jīng)驗,師幼互動良好,達到了預期目標。

  小百科:海洋(SEA),地理名詞,是地球上最廣闊的水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋,海洋的中心部分稱作洋,邊緣部分稱作海,彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

幼兒園大班教案《海洋》4

  活動目標

  1、喜歡參加美術活動,感受繪畫的樂趣。

  2、知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點,并用繪畫表現(xiàn)出來。

  3、初步學習組織畫面。

  活動準備

  1、課件—海底世界

  2、色的水彩,油畫棒等。

  活動過程

  一、導入活動,引起興趣。

  教師:“小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?

  老師也去了海底世界,看到海洋里的魚漂亮極了,我把它們的照片拍了下來,你們想看嗎?

  二、欣賞課件—海底世界

  教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。

  三、展示圖畫《海洋里的魚》,教師講解示范。

  1、教師:“這是一張老師畫的海洋里的魚,上面有哪些魚?

 。忯~、章魚、五彩魚、飛魚等)

  它們長的什么樣?

  2、分析魚的結(jié)構(gòu)

  教師:今天我們來學畫一張海底世界的圖吧。

 。1)鯊魚。先畫一個長長的橢圓,后面不封口,再畫魚鰭、魚尾,

  最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。

 。2)章魚。先畫一個不封口的圓,在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴,

  最后畫章魚的觸手,是長長的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫幾個。

 。3)五彩魚。先畫一個不封口的橢圓,畫出魚頭,再畫魚的眼睛,開口處畫魚的嘴巴,

  然后畫魚鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚畫上美麗的花紋,可以是長條、三角,也可以是圓圈。

  四、幼兒作畫,教師指導。

  教師:小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚,然后用藍色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。

  畫的魚可以有大有小,有的游向左邊,有的'游向右邊,有的在上,有的在下,魚的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫些什么呢?想想你在電視或書上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!

  1、教師適當指導能力差的幼兒畫鯊魚、章魚。

  2、提醒幼兒安排好畫面;鼓勵幼兒均勻涂色。

  3、提醒幼兒耐心的涂海水。

  4、海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫面就豐富了!

  五、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的“海底世界”,引導幼兒欣賞,并說說哪些魚畫得好,為什么。

幼兒園大班教案《海洋》5

  【活動目標】

  1、初步了解海洋動物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關系。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

  3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的意識。

  4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  【活動準備】

  課件、電腦、操作卡。

  【活動過程】

  一、以談話形式導入活動。

  師:在藍藍的大海里生活者許多許多的動物。你們知道有什么動物嗎?(幼兒回答)

  師:今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎?

  二、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。

  播放課件:海底世界。

  幼兒交流:看到了什么?發(fā)生了什么事?它們吃什么?

  三、自由探索動物間的食物,初步感知食物鏈。

  大班科學教案《海洋動物食物鏈》含PPT課件

  四、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

  1、討論:食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況?

  2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會發(fā)生什么事情?

  3、課件演示:感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。

  師生小結(jié):原來呀,食物鏈上的動物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會生病,海水就要變得又臟又臭,其他的'小動物也不能生活了,而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>

  教學反思:

  首先,用故事引入生物之間的敵對關系。其中的海洋食物關系顯而易見,激發(fā)了學生開始學習的興趣。而食物關系用箭頭標識,看起來雖然比較容易,但學生往往會畫錯箭頭的方向。對此,準備了幾個紅色箭頭,并著重指出板書按“誰被誰吃”的方向畫出來。

幼兒園大班教案《海洋》6

  教材與學情分析:

  提起海鮮,總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅,因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形,幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時大班幼兒均有過上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷,對于廚師做菜不感陌生,而且極喜模仿成人的活動,讓他們來當一回廚師,自創(chuàng)“海洋大餐”,毫無疑問會引起幼兒極大的興趣,和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活,通過藝術活動,將孩子們的興趣導向內(nèi)化,他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無疑會轉(zhuǎn)化為對藝術活動的主動參與,從而感受到生活中的美,并為他們用自己喜歡的方式大膽進行藝術表現(xiàn)活動,充分表達自己的情感和體驗提供了可能。

  本活動通過孩子與材料的交互作用,借助范例后置法,在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突,從而主動建構(gòu)起新的經(jīng)驗,活動以塑造個性、發(fā)展創(chuàng)造力為目的,依據(jù)大班幼兒喜歡探究的特點,設計了嘗試、欣賞、再嘗試和評價四個環(huán)節(jié),讓幼兒探索在先,討論學習在后,力求從孩子的現(xiàn)有水平中了解“學”,在引導孩子的發(fā)展中把握“教”,真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區(qū)”范圍內(nèi)獲得發(fā)展。

  教學目標:

  1、情感目標:引導幼兒初步感受生活中的美,體驗進行美術創(chuàng)作表現(xiàn)活動的樂趣與成功感。

  2、技能目標:鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng)作出一盤與別人不同的“海洋大餐”。

  3、認知目標:通過觀察活動,進一步了解海里的動植物。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

  5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  教學準備:

 。、教具:欣賞用的圖片若干張,錄音機、磁帶等。

 。、學具:各類海產(chǎn)品(海帶、紫菜、蝦皮、魚片、魷魚絲等),各種顏色和切成各種形狀的`菜(點綴品),盤子。

  教學過程:

  (一)激發(fā)興趣,引出課題。

 。、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜,講講它的原料及營養(yǎng)成分。

 。病⒄堄變罕纫槐仍吓c成品的差別,進而再來品嘗。

 。ǘ﹪L試獨立做菜。

  1、師:你們想不想像廚師伯伯一樣,自己親手來做?

  2、師:老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料,想來試一試的小朋友輕輕地回到桌位上,趕快做一盤與眾不同的“海洋大餐”吧!

  3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”,教師巡回觀察、指導。

 。ㄈ┬蕾p作品,了解造型塑造和色彩搭配的方法。

 。、集體互評:你喜歡哪盤“海洋大餐”?為什么?

 。、感知欣賞:你發(fā)現(xiàn)這些“海洋大餐”有什么特別的地方?

 。ㄒ龑в變盒蕾p菜的造型和色彩)

 。、再次評價第一次作品。

 。ㄋ模┑诙巫霾。

 。薄⒔淮,再次做菜:給你們一次機會,你可以把剛才做的那盤“海洋大餐”再加工一下,也可以重新做一盤。做完后,我們來評出最佳創(chuàng)意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。

 。、教師巡回指導、評價。

 。ㄎ澹┳髌吩u價。

 。、向你的同伴介紹自己的菜。

  2、集中作品,請幼兒介紹菜名。

 。┭由旎顒。

  把自己的菜介紹給其他班的小朋友,并與他們共同分享自己的成果。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園大班教案《海洋》7

  活動目標:

  1、導幼兒用抹的技能塑造出海洋的特征。

  2、豐富畫面,培養(yǎng)幼兒的想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。

  活動準備:

  橡皮泥人手一份、油畫筆、稀釋后的乳膠、搟面杖、塑料刀、木板人手一塊、泥工板、抹布等。

  活動過程:

  一、引起幼兒參與活動的興趣。

  師:小朋友,你們喜歡大海嗎?(喜歡)陳老師也很喜歡大海,今天我還帶來了一幅大海的畫(出示范畫)你們看,這幅畫是用什么做成的呀?(橡皮泥)對了,那你們想不想也用橡皮泥做這幅畫呢?

  二、教師講解示范。

 。1)1、我們先取一小段藍色的橡皮泥放在木板上,用大拇指用力地抹開,要把它抹得長一些,抹完后,再取一點橡皮泥接著剛才的地方開始抹,這時候,要注意了,突起來的橡皮泥不要用手指去壓,那樣就不漂亮了。(空木板上抹橡皮泥)

  2、然后取一點白色的橡皮泥抹在藍色上面,這樣天空和云彩就做好了。(出示天空和云彩)

  3、再取深藍色的橡皮泥用剛才抹的方法將木板剩余的'部分做成大海。(出示天空與大海)微風吹來,海面上卷起朵朵浪花,我們可以用綠色、白色和紫色橡皮泥交叉或重疊地給它做成浪花。

  4、最后,我們把整個畫面都涂上一層乳膠。涂的時候要輕輕的。

 。2)美麗的大海做好了,可是大海冷冷清清的,很寂寞。我們把大海的朋友找來,好不好?

  想想大海有哪些朋友?(幼兒回答)

  小結(jié):大海的朋友可真多,有海鷗、小船、海星、魚等,等會兒請小朋友做好大海后,把你喜歡的大海的朋友也做上去,最后別忘了給大海的朋友也涂上一層乳膠,讓它們變得更漂亮。

  三、幼兒操作,教師指導。

  四、請部分幼兒介紹自己的作品。

  五、展示作品。

幼兒園大班教案《海洋》8

  一、活動目標

  1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關系。

  2、知道水是人類賴以生存的重要資源,萌發(fā)保護海洋環(huán)境的意識。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  二、活動準備

  地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實物(各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等)

  三、活動過程

  (一)了解海產(chǎn)品有哪些?

  教師出示準備好的各種海鮮食品,引起幼兒對海洋的興趣。(墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹)

  1、今天老師給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘臇|西,不知道大家平時生活中,有沒有見過呢?它們分別是什么東西呢?現(xiàn)在我們來看一看。

  2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀?比如說,西瓜是從田里摘下來的,蘋果是從樹上摘下來的,河蝦是從河里撈上來的)

  重點:要讓幼兒分清海和河的區(qū)別,分清海產(chǎn)品與淡水產(chǎn)品的區(qū)別

  3、教師小結(jié):這些都是從大海里撈上來的食品,你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀?

  可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產(chǎn)品的味道,從而得出結(jié)論:海產(chǎn)品的味道是咸咸的。

  (二)了解海產(chǎn)品為什么是咸的?

  1、大?烧媸呛苣芨桑o我們帶來了這么多好吃的東西!那你們知道它是怎么做,才能讓這些食品變的咸咸的呢?幼兒充分發(fā)揮想象力討論。

  2、教師小結(jié)幼兒的`討論的結(jié)果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎?是什么味道的嗎?你們知道鹽是怎么來的嗎?

  3、教師播放工人曬鹽的圖片,幼兒了解鹽的由來。

  4、教師小結(jié):大海里的水份里含有大量的鹽的成分,所以在海里的一些水產(chǎn)品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品,和不同的風味。

  5、播放各種海鮮的圖片

  (三)了解更多的海洋里的寶藏

  1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮,你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎?

  2、幼兒討論后教師給予小結(jié):

  (1)海底里有豐富的礦藏,比如石油,我們的生產(chǎn)生活都離不開它(同時播放海上石油井的圖片);

  (2)海底里有美麗的珊瑚,珍珠,可以美化我們的生活(同時播放其工藝品的圖片);

  (3)海水的沖擊力可以用來發(fā)電,就是水力發(fā)電(同時播放發(fā)電廠的圖片);

  (4)海水可以幫助人們運很重的物體(同時播放大輪船的圖片);

  (四)尋找海洋,保護海洋

  1、師幼討論總結(jié):海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏

  2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎?

  播放世界地圖,請幼兒找一找,地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。

  3、地圖上海洋是藍色的,很美。但現(xiàn)在大海媽媽的顏色變了。(教師播放大海被污染的圖片,魚類在海灘集體死亡的圖片)

  因為我們?nèi)祟惒粩嗟纳a(chǎn),不斷的把廢物投放到大海,大海受到了污染,所以在那里生活的各種動物,生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎么做呢?

  4、教師小結(jié):海洋是美麗的,為人類作出了巨大的貢獻,它是人類的好朋友,要好好保護它。

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  教學反思:

  海洋的寶藏這么多,但是如果無休止的開采、收捕、打撈的話,那么寶藏總有一天是會越來越少了的,于是孩子們展開了發(fā)明的翅膀,我把發(fā)明新能源的任務交給了愛動腦筋的孩子們,希望這些小發(fā)明家能早日長大,發(fā)明出更多有用的東西,為人類服務,孩子們你們才是老師最珍貴的寶藏呢!

  地球上海洋的面積是如此廣闊,占了地球總面積的四分之三,在地球儀上藍色的地方都是海洋。海洋里還藏著許多對人們的生活有用的寶貝,并且與人類的生活密切相關。今天我們揭開海洋神秘的面紗,到海洋世界探尋有用的海洋寶藏,了解海洋與生活的密切關系。

  當掛圖徐徐打開的時候,孩子們首先對海洋世界里美麗的風景和可愛的海洋生物吸引了,我及時肯定了他們的看法,海洋世界里美麗的風景就是有用的海洋寶藏。在我的肯定下,孩子們的話題開始擴展了,可愛的海魚既好看又好吃,妖嬈的海草又漂亮又美味,甚至那些死亡的貝殼、珊瑚都是制作工藝品的寶貴材料,這些也是海洋的寶藏。順著掛圖上排列的順序,孩子們又看到了白白的鹽,黑黑的石油、藍藍的海水……這些看看簡單,卻給我們生活帶來豐富財富的東西也是寶藏。原來,在海洋里的一切都是寶藏,它們都與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P。

  大班社會優(yōu)秀教案《有用的海洋寶藏》含反思這篇文章共4865字。

幼兒園大班教案《海洋》9

  【活動目標】

  1、初步了解海洋動物的食物鏈,感知它們之間相互制約、相互依存的關系。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的欲望。

  3、萌發(fā)幼兒保護生態(tài)平衡的'意識。

  【活動準備】

  課件、錄音、電腦、錄音機、圖片、操作卡。

  【活動過程】

  一、以談話形式導入活動。

  師:在藍藍的大海里生活者許多許多的動物。你們知道有什么動物嗎?(幼兒回答)

  師:今天海洋里發(fā)生了一件大事情我門去看看好嗎?

  二、創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣。

  播放課件:海底世界。

  幼兒交流:看到了什么?發(fā)生了什么事?它們吃什么?

  三、自由探索動物間的食物,初步感知食物鏈。

  師:你們看老師給你們準備了很多寶貝,請你們找出它們之間吃于被吃的關系。

  幼兒分別采用操作電腦、聽錄音、觀察圖片、詢問老師等方法進行自由探索,初步感知海洋食物鏈。感知它們之間相互制約、相互依存的關系。

  師生小結(jié):這些動物你吃我,我吃它,一環(huán)扣一環(huán),象這種吃與被吃的關系構(gòu)成的鏈條叫食物鏈。

  四、了解食物鏈對生態(tài)平衡的重要性,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。

  1、討論:食物鏈斷后會發(fā)生什么樣的情況?

  2、相互講述:海洋里沒有了鯊魚,又會發(fā)生什么事情?

  3、課件演示:感知食物連對生態(tài)平衡的重要性。

  師生小結(jié):原來呀,食物鏈上的動物一樣都不能少,缺了一環(huán),大海就會生病,海水就要變得又臟又臭,其他的小動物也不能生活了,而且還要危害到我們?nèi)祟悺?/p>

幼兒園大班教案《海洋》10

  主要領域

  科學

  活動目標

  相關領域

  語言、美術

  萌發(fā)熱愛海洋的情感

  了解海洋污染對人類的影響

  嘗試找出污染的原因并商討對策

  主要形式

  集體

  課時安排

  一課時,35分鐘

  重點難點

  重點:了解海洋及水質(zhì)污染的影響

  難點:嘗試找出污染的原因并商討對策

  活動準備

  經(jīng)驗準備:對海洋及水污染有初略的了解

  物質(zhì)準備:課件、磁帶、有關水質(zhì)污染的新聞剪報、各種美工材料及工具

  【活動過程】

  一、開始部分:神秘的海底世界

  1.幼兒自由議論,互相交流海洋里有些什么。

  2.觀看有關海洋的課件,知道奇妙的海底世界里,有著不同的海洋生物。

  3.一起聆聽錄音帶“海洋里的聲音”,并嘗試分辨鯨魚、海豚和海獅所發(fā)出的聲音。

  二、基本部分:海洋污染的原因

  1.通過新聞剪報,讓幼兒了解海洋污染對生物以及我們?nèi)祟惖奈:Α?/p>

  2.幼兒自由討論、互相交流,嘗試找出污染的原因和商討如何減少日常生活的污水。

  3.到附近海門河邊實地觀察水源的生態(tài)環(huán)境,嗅嗅河水所發(fā)出的氣味,觀看垃圾船打撈河面垃圾的過程。

  三、結(jié)束部分:我們是環(huán)保小衛(wèi)士

  1.引導幼兒討論:我們能為海洋做些什么鼓勵幼兒積極參與改善海洋水質(zhì)污染活動。

  2.設計保護海洋的宣傳單、宣傳口號。

  【延伸活動】

  上街向行人派發(fā)宣傳單,呼吁大家一起保護海洋。

  【活動評析】

  一、設計意圖

  神秘的海底世界、神秘的海洋生物對幼兒有著不可抵擋的誘惑。為了增加幼兒對海底世界的感性認識,在開始上課時,讓幼兒觀看課件、聆聽錄音帶,使幼兒對海底世界有了初略的印象。在此基礎上,通過剪報使幼兒知道海洋污染的危害,并利用對幼兒園附近海門河的`實地觀察,了解水質(zhì)污染的嚴重性,從而萌發(fā)保護水資源的意識。全班師生同心協(xié)力、共同寫信、設計宣傳單及口號,將保護水質(zhì)化為實際行動,延伸活動更加深化了這一行動。

  二、活動效果

  本次活動以“神秘的海底世界”、“水質(zhì)污染的危害”以及“我們是環(huán)保小衛(wèi)士”三個環(huán)節(jié)貫穿展開,再一層層漸次深入,充分調(diào)動了大班孩子活動的積極性、主動性,在活動中使幼兒在視覺、聽覺的沖擊下感受海底世界,豐富了海洋生物知識,激發(fā)幼兒產(chǎn)生熱愛海洋的情感。通過實地觀察海門河污染情況,使幼兒直觀地了解水質(zhì)污染的不良后果,以及海洋污染的原因。在最后的環(huán)節(jié)中幼兒以實際行動來保護海洋,呼吁大家參與到環(huán);顒又衼,取得了較好的效果。

幼兒園大班教案《海洋》11

  活動目標:

  1、知道大海中有豐富的動物和植物,能說出幾種常見的動物和植物的名稱、生活習慣。

  2、能根據(jù)自己確定的標準對海洋世界的動物、植物進行分類。

  3、了解海洋動物與人之間的關系,初步具有保護海洋的意識。

  活動準備:

  1、活動前幼兒做有關海洋世界的調(diào)查。

  1、師幼共同收集有關海洋動植物的圖片。

  3、動畫片《海底總動員》的片段,《水族館》音樂磁帶、錄音機4、教學掛圖:《海洋世界》。

  活動過程:

  1、通過觀看動畫片《海底總動員》引發(fā)幼兒興趣。

  教師播放動畫片。

  2、引導幼兒利用調(diào)查表,進一步認識各種海洋動植物。

  教師:除了動畫片離得這些動植物,大海里還有什么?它們是什么樣的?生活在什么地方?有什么本領?

  教師引導幼兒分組交流,提醒幼兒輪流介紹,并安靜傾聽同伴的講述。

  引導幼兒在集體面前大膽表述,教師在黑板上出示教學掛圖和相應的動植物圖片。教師:誰愿意告訴大家你知道的海洋動植物?你最喜歡哪一種動植物?他叫上你名字?有什么本領?

  3、引導幼兒確立標準進行分類。

  教師:我們一共收集了多少種動植物的資料。

  教師:把它們拜訪在一起時,怎樣讓別人看得更清楚呢?(引導幼兒進行動植物分類。)動物有這么多種,還可以怎樣區(qū)分呢?

  4、教師引導幼兒樹立保護海洋環(huán)境的意識。

  教師:假如這里是大海,你想做大海里的'什么動物或植物?

  教師:你希望大海是什么樣子的?我們應該怎樣保護大海呢?

  教師:讓我們跟著音樂《水族館》學一學你想做的動植物的樣子,好嗎?

  教師播放音樂,引導幼兒用身體動作表現(xiàn)自己喜歡的海洋動植物。

幼兒園大班教案《海洋》12

  一、活動目標:

  1、通過辯論,培養(yǎng)幼兒良好的聽說習慣,提高幼兒完整講述,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

  2、鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表達個人見解,培養(yǎng)幼兒的自信心。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  二、活動準備:

  1、知識準備:

  幼兒已了解辯論的知識,并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。

  2、物質(zhì)準備

  字卡:我認為……因為……所以、雖然……但是……我認為、特別、有趣、獨特、精彩、響亮、蘋果隊、雪梨隊。

  彩旗六面、知識問答題十道、號碼牌十四個。

  三、活動過程:

  1、師生談話,導入活動。

  生:我認為人生活在海洋里好!

  生:我認為人生活在陸地上好!

  師:小朋友,人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢?請你們找一個同伴討論一下。

  2、幼兒討論后,教師小結(jié)。

  師:原來小朋友當中也有兩種不同的看法,那今天我們就進行一次辯論賽,辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?》。

  3、向幼兒介紹辯論賽的規(guī)則。

  教師組織幼兒自由選擇自己的立場,正反兩方隊員、拉拉隊分別為自己隊喊口號打氣。

  4、一一辯論環(huán)節(jié)。

  教師向幼兒介紹一一辯論的要求,要求幼兒學習用“我認為……因為……所以”的句式表達自己的觀點,幼兒進行辯論,在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵和評價。

  5、駁論環(huán)節(jié)。

  教師向幼兒介紹駁論的要求,要求一方幼兒用“我認為……因為……所以”的句式表達自己的觀點,另一方用“雖然……但是……我認為”的句式進行反駁,幼兒進行對應駁論,教師在這個環(huán)節(jié)同樣進行簡單鼓勵和評價。

  6、教師小結(jié)。

  我們的辯論賽到此告一段落了,小朋友都表現(xiàn)的很好。其實人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處,關鍵的是我們從小要熱愛學習,學會愛護環(huán)境,等我們長大了做科學家,我們一起到月球上住好嗎?雖然今天辯論賽雙方不分上下,但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢?不過不要緊,下面老師為你們準備了更加精彩、刺激的知識搶答賽。

  7、知識搶答賽。

  教師介紹游戲規(guī)則,組織幼兒進行游戲,最后產(chǎn)生冠軍、亞軍,請出頒獎嘉賓進行頒獎,整個活動結(jié)束。

  活動反思:

  活動開始,我是以談話的方式直接導入,讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的,在談話中,孩子們都很積極表達,“我以前和小朋友們一起玩游戲,以前在班級表演節(jié)目,老師幫我們化妝了,我覺得很開心……..”有的還說:“媽媽送給我一份禮物,我很高興……”通過談話,還讓他們討論這樣過“六一”節(jié)你們覺得怎么樣?讓他們表達自己對自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片,欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式,讓孩子來講一講別人的快樂,最后結(jié)合已有經(jīng)驗和習得經(jīng)驗,大家來談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過,旨在讓孩子們暢所欲言,盡情的表達自己的想法;顒又形也扇×藗別交流、小組討論、兩兩討論等形式,變化形式,進一步增強談話的多樣性。

  活動結(jié)束后,結(jié)合以前組織得談話活動,我做了一下反思與總結(jié),為以后的談話活動作參考:

  1、選擇的話題要貼近幼兒生活

  恰當?shù)脑掝},使幼兒有話想說,有話要說,選擇適宜的話題很重要,既要符合幼兒年齡特點,又要有一定的挑戰(zhàn)性,以促進幼兒表達能力的提升。談話活動中,教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒,從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節(jié)日”,這是幼兒感受較深的話題,貼近生活,當教師讓幼兒談談“你以前是怎么過六一”時,孩子們個個津津樂道、樂此不疲。

  2、語言環(huán)境要寬松、自由。

  在談話活動中教師應真誠平等地同孩子交流,耐心傾聽幼兒的每一句話,不隨意打斷幼兒、學會等待幼兒,不斷鼓勵、支持幼兒,努力營造寬松氛圍,讓幼兒在無壓力、無拘束的氛圍中自由的表達。

  3、幫助幼兒學會傾聽。

  運用體態(tài)、眼神、手勢等無聲的方式暗示幼兒尊重他人,專心聽老師、同伴的發(fā)言,養(yǎng)成認真傾聽的好習?梢灾苯痈嬖V幼兒,也可通過表揚會傾聽的孩子,樹立榜樣示范作用,傾聽習慣的養(yǎng)成需要持之以恒,在任何領域都非常重要。

  4、關注幼兒興趣點讓孩子會說。

  幼兒對于自己感興趣的.事情更樂意去交談和探索,老師應隨時關注幼兒活動,捕捉幼兒的興奮點,激發(fā)幼兒思維過程中的興趣點,抓住各種表達的機會,鼓勵幼兒表達自己的感受。逐步提高孩子的談話水平,培養(yǎng)與人交往的能力。

  5、教師要提高語言駕馭的能力。

  教師提問時,問題指向要明確,使幼兒能很快抓住問題的實質(zhì),進行有效思考后回答。教師要推敲回應的方式,不要隨意打斷幼兒的話,自己搶著替代回答,要多肯定、鼓勵幼兒的回答。這對激發(fā)幼兒的談話熱情、幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習慣、提高幼兒語言運用能力是極其有效的。在活動中要發(fā)覺幼兒的點滴進步,發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花,以自己的真情實感,深深領悟。

幼兒園大班教案《海洋》13

  【教學目標】

  1、能用比較完整的語言大膽講述自己獲得的信息,分享他人的經(jīng)驗;

  2、會用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)豐富的海洋環(huán)境,體驗參與活動的樂趣。

  3、萌發(fā)幼兒探索海洋的奧秘。

  4、初步了解海洋的小常識。

  【教學準備】

  調(diào)查記錄、講述展板、音樂

  【教學過程】

  (一)、幼兒經(jīng)驗分享會

  “前兩天,我們分組收集了有關海洋的一些知識,整理了很多的資料和經(jīng)驗。今天,我們開個海洋知識發(fā)布會,大家都來說一說,一起來分享小朋友的收獲好嗎?”

  1、分組交流

  (1)、世界之最

  “我們今天討論海洋的話題,那我想知道,地球上最大的海是什么海?最小的呢?哪一組可以來回答?”(什么是海?什么是洋?)

  (2)、我知道的'海

  “其實海有很多種,不同的海會發(fā)生許多怪異的事情,那誰來給大家介紹一下你知道的海呢?”

  (3)、海洋與人們的關系

  “哪一組接著說,說說你們收集的主題是什么?”

  (4)、海洋里的生物

  “我知道前一段時間你們討論過海洋里的生物這個話題,今天,我們來說說海洋里的生物,歡迎最后一組!

  2、小結(jié)

  “我覺得你們都是知識淵博的小博士,那你們能告訴我,你們是從哪里知道這么多的知識的嗎?”

  “網(wǎng)絡、書本,周圍的人,包括你的同伴,都可以讓我們學到很多知識。大海深不可測,海洋世界蘊藏著許許多多的科學奧秘。今天,我們只不過了解了其中的一部分,很多知識需要我們長大繼續(xù)探索!

  (二)、鼓勵幼兒創(chuàng)編想象,用肢體動作形象地表現(xiàn)

  “剛才我們用圖片、實物展示了大海的有關知識,你們會用身體動作來表現(xiàn)美麗又豐富的海洋世界?”“你想表現(xiàn)什么呢?”“誰愿意來做水草?珊瑚礁呢?”想一想,再做一做,也可以和好伙伴商量商量。

  1、幼兒自由表現(xiàn)(背景音樂)

  2、分組展示

  (1)、大海

  “剛才誰表現(xiàn)的是大海,來!給大家欣賞一下好嗎?”

  合作:“大海一望無際,我們怎樣來表現(xiàn)大海的寬闊、無邊無際呢?”

  “有時,微風輕輕吹過,波浪上下滾動,海面泛起小小的波浪。”“有時,海水也會大發(fā)脾氣,波浪一浪超過一浪。”(引導幼兒用動作表現(xiàn)相關情景。)

  “終于風平浪靜了,我們坐下休息一會兒吧!

  (2)、“海里的動物最自由,來給大家展示一下好嗎?”

  “如果逛風來了,你們會怎樣呢?”

  3、完整表演

  “海洋世界就像一幅美麗的畫,我建議,我們來一個大組合,用我們的身體動作把這幅美麗的畫展現(xiàn)給客人老師好嗎?”

  “讓我們聽著好聽的音樂,展示美麗的大海!

  旁白:“這是一片美麗的大海,在陽光的照耀下,波光粼粼。微風吹來,海浪輕輕地上下滾動,泛起層層波浪,海底也是一個安靜的世界,美麗的水草晃動著美麗的舞姿、可愛的小魚自由自在地游來游去。突然,狂風襲來,海水波濤洶涌,象發(fā)怒的大獅子,海底的魚兒驚恐地逃竄,珊瑚礁也搖搖晃晃。大風過后,海面又恢復了平靜!

  (三)、結(jié)束活動

  “來,問問客人老師,我們表演的好嗎?”

  “我想,如果有更多的人參與活動,我們肯定會收獲更多,游戲也會更豐富。我們帶上今天的新問題,回去后和老師一起,邀請更多的人來探索海洋的奧秘好嗎?”

幼兒園大班教案《海洋》14

  活動目標:

  1、大膽表現(xiàn)人物頭部、軀干與四肢傾斜的動態(tài)。

  2、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  油畫棒,各色水粉色。

  活動過程:

  1、欣賞與討論

  (1)為什么小朋友都愛玩海洋球?

  (2)在海洋球池里走和跳和平時有什么不一樣?

 。3)觀察教師范例:哪些小朋友在活動?哪些小朋友沒有活動?將作品上的人物編號,引導幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區(qū)分辨。

  2、操作與思考

  請幼兒嘗試用傾斜的方法畫各種不同方向的頭發(fā),教師變化成不同的發(fā)型、五官。

  3、創(chuàng)作要求:

  畫一畫我們來玩海洋球,看誰玩得最開心。

  4、幼兒作畫,教師指導要點

 。1)想象玩海洋球的情景

  (2)用發(fā)型、五官和服裝表現(xiàn)不同人物特征。

 。3)鼓勵表現(xiàn)簡單的重疊,海洋球的重疊。

  5、引導評價

  6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動態(tài)上分辨誰在玩,誰在看。)

  活動反思:

  本學期我園進行了“同題異課”的活動,就是幾個人上同一個題目。這次我們中班根據(jù)我園的科研課題選擇了一節(jié)健康課《好玩的海洋球》。我是第一個上的,這對我來說也是一種嘗試和考驗。課結(jié)束后,問題也出來了,開始部分很呆板,方式不靈活,讓幼兒固定在位置上玩海洋球,這種方法不可取。應讓幼兒自由站,自由玩;比賽時,沒有限定時間,這讓幼兒沒有競爭意識,沒有達到預期的效果;我在語言上,沒有注意語言上的精煉,出現(xiàn)了口誤。在今后的教科研活動中,我會注意各個環(huán)節(jié),把每一節(jié)課上得更完善、更到位。

  小百科:海洋(SEA),地理名詞,是地球上最廣闊的`水體的總稱。地球表面被各大陸地分隔為彼此相通的廣大水域稱為海洋,海洋的中心部分稱作洋,邊緣部分稱作海,彼此溝通組成統(tǒng)一的水體。

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