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幼兒園大班秋天游戲教案

時間:2023-03-08 13:34:34 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班秋天游戲教案6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班秋天游戲教案,歡迎大家分享。

幼兒園大班秋天游戲教案6篇

幼兒園大班秋天游戲教案1

  活動目標:

  1、理解散文詩的內容,知道秋天是美麗多彩的,學習詞語“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”;

  2、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動;

  活動準備:

  1、帶領幼兒觀察秋天的樹木及菊花等植物。

  2、課件《秋天的顏色》。

  3、水彩筆或油畫棒一盒。

  活動過程:

  一、導入部分:

  上周我們一起去外面尋找美麗的秋天還記得嗎?誰來說一說你找到的秋天是什么樣的?(請3_4個幼兒回答)老師把我們上次找到的秋天全部都裝到了這臺電腦里,我們一起來看看,(和孩子一同欣賞找秋天的圖片)小朋友們找到的秋天可真多呀,紅彤彤的蘋果、黃黃的樹葉、綠油油的白菜,原來秋天里有這么多美麗的顏色。有一個小詩人也去尋找了秋天,還編了一首好聽的詩歌,名字叫做“秋天的顏色”,讓我們一起來聽聽,聽聽詩歌里面都有誰?

  二、欣賞散文詩

  1、第一遍欣賞,感受秋天的五顏六色

  提問:誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀?

  2、欣賞第二遍,學習詞語:紅彤彤、黃澄澄、金燦燦、綠油油

  提問:聽聽詩歌里面都有誰,他們說了什么話?等會兒用詩歌里面的話來告訴大家。

  楓葉是怎么說的?它為什么說秋天是紅彤彤的?除了楓葉是紅彤彤的,秋天里還有什么是紅彤彤的,它們也可以說秋天是紅彤彤的呢?

  香蕉說了什么呀?它為什么說秋天是黃澄澄的?秋天里還有什么東西是黃澄澄的?

  稻谷是怎么說的?它為什么說秋天是金燦燦的?金燦燦是什么樣子呀?

  松樹又是怎么說的`?它為什么說秋天是綠油油的?

  小朋友是怎么說的?它為什么說秋天是五顏六色的?

  3、小朋友說的真好,秋天的顏色可真美呀,我們一起用好聽的聲音來學學小詩人寫的這首詩歌,和幼兒有感情的朗讀散文詩

  三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物,進行詩歌仿編活動

  1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的,那除麗詩歌里說的“黃橙橙”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”、你看到的秋天還有些什么顏色?用好聽的詞語來說一說。

  2、根據幼兒的講述在紙上用彩色的油畫棒或水彩筆記錄(剛才小朋友說的話,老師把它編成了一首詩歌,我們一起來聽聽)

  3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌

  原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌,小朋友真是太棒了,這次蔣老師幫你們記錄下來了,可以給其他班的朋友一起分享,下次小朋友要學著自己編詩歌,自己記錄。

  附:散文詩:秋天的顏色

  秋天來了,秋天是什么顏色呢?

  楓葉說:“秋天是紅彤彤的!

  香蕉說:“秋天是黃澄澄的!

  稻谷說:“秋天是金燦燦的!

  松樹說:“秋天是綠油油的!

  小朋友說:“秋天是五顏六色的。”

  哇,秋天可真美呀!

幼兒園大班秋天游戲教案2

  結構游戲:秋天的公園

  主題來由

  每個孩子都非常喜歡到公園或娛樂場之類的地方玩,對其中的布局與結構都相當的了解。當秋天到來時,天氣轉涼,公園里有哪些的變化呢?我向孩子們提出了這個問題,得到了許多的答案。有的說,在公園里鍛煉的人多了,有的說,哪個公園又多了什么好玩的器械啦,有的想到了自己以前去過的'其他城市的大公園,還有的提出了自己的想法:希望公園里能夠有一些自己喜歡或自己設想的東西,等等。

  看到孩子們踴躍而熱烈的討論,我決定本月開展的結構游戲的主題為:秋天的公園,鼓勵孩子把自己的想法和自己的感知經驗結合,在公園里放上喜歡的東西,創(chuàng)造一個孩子自己的樂園。

  活動目標

 。薄⒁龑в變夯貞涀约旱纳罱涷,在此基礎上加強對各種物體外形特征的認識,鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造,建構新形體,培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。

 。病⒅笇в變哼\用已有的建構經驗和技能來完成自己的創(chuàng)造,建立新舊經驗之間的聯系。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意識,鼓勵幼兒主動尋求同伴合作,與同伴友好相處游戲,協商游戲。

  活動準備

  大型結構材料、若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)

  活動指導

 。、引導回憶生活經驗,引起幼兒愉快情緒;

  師:“你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢?”請幼兒大膽發(fā)言,說出自己的想法,師進行小結。

 。、引導想象,鼓勵創(chuàng)造;

  師:“你希望公園里還有哪些器械嗎?或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎?”鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象,根據自己的興趣,來討論一下:公園里可以多些什么呢?

  3、布置建構任務:請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進行建構,可以是見過的健身器械、娛樂器械,也可以是自己想象的東西,可以是亭子或桌椅等,要求幼兒不串組,選擇自己喜愛的建構材料進行建構。

  4、幼兒結構游戲,師指導;

  鼓勵幼兒與同伴合作游戲,當發(fā)生問題時,知道協商來解決,友好與同伴相處。

  5、結束,展示幼兒建構成果,組織評價。

  活動反思

  幼兒的活動常規(guī)較好,能在本組內進行建構,可幼兒建構的東西和平常的游樂場一樣,都是一些大型器械,一個大圍墻圍起來就算完成了,公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現。第一組和第四組的幼兒建構的技能較好,搭建的東西較牢固,較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練,搭建出來的東西常常站不穩(wěn)。

幼兒園大班秋天游戲教案3

  活動目標:

  1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互間的關系以及動物與環(huán)境的關系。

  2、初步學會分角色并用合適的語言進行辯論。

  3、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

  活動準備:

  教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

  1、動物圖片若干;

  2、環(huán)境創(chuàng)設成“模擬法庭”;

  3、兔子、狼、熊的'“手偶”;

  4、小錘。

  活動流程:

  一、談話與討論:

  引導幼兒觀察教室的變化。直接引入主題:我們來一次模擬法庭的辯論賽(教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關系)

  二、情景表演并進行法庭辯論:

  1、由教師扮演庭長,兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場:

  問:誰來到了法庭?它們因為什么事來法庭?那小朋友說它們誰做的對,誰做的錯?(幼兒自由闡述自己的觀點)

  2、辯論:先將幼兒分為兩方,一方是小白兔的伙伴,一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇,教師組織幼兒并坐好)

  辯論一:大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)

  辯論二:該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)

 。ń處熯m時相互補充觀點,引導幼兒了解的更全面)

  三、教師通過出示動物圖片,講解食物鏈:

  教師引導幼兒設想:如果地球上全是一種動物(獅子、老虎、蛇……),那世界將會是什么樣子?(幼兒自由表述)

  1、出示圖片,讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。

  1)老虎→狼→狐貍→兔子→草

  2)老鷹→鳥→蟲→草

  3)老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草

  小結:這種關系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯?

  四、法官宣判:

  總結:每一種動物的過多或過少都會影響地球環(huán)境。所以,我們不能為了保護兔子就把狼全殺光,而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止,本案結束。

  小結及反思:

  當這節(jié)活動課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節(jié)課內容的知識面很廣,但在本節(jié)活動過程中只是讓幼兒了解動物與大自然之間的關系。同時,這是幼兒第一次接觸并進行辯論,大部分幼兒都能遵循自己的觀點而發(fā)表意見?傮w來說,這節(jié)課的目標完成的還可以。

幼兒園大班秋天游戲教案4

  設計意圖:

  這是一首意境優(yōu)美的散文詩,重復句式結構適合中班幼兒欣賞。但是處于這一階段的中班幼兒,本身對于秋天的知識經驗比較貧乏。為了讓幼兒更好地理解,活動中運用了提問層層推進、圖譜逐步展示的方法幫助幼兒逐漸地理解詩歌內容。在此基礎上,活動還通過配樂聽——視頻切入——肢體表現等多種感官讓幼兒感受到詩歌的優(yōu)美意境,并從中體驗欣賞散文詩的樂趣。

  活動目標:

  1、感受理解詩歌內容,感受秋天顏色的美麗意境。

  2、嘗試表達表現對詩歌的理解。

  3、體驗欣賞散文詩的樂趣。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  詩歌Flash、背景音樂、詩歌內容圖片。

  活動過程:

  一、談話導出,引出主題秋天是一幅美麗的圖畫,美在哪里呢?

  二、欣賞感受,理解內容

 。ㄒ唬┙Y合圖片欣賞,初步感知

  教師朗誦散文詩至“秋天是綠色的”:詩歌里有誰?

  教師配樂朗誦散文詩至“秋天是綠色的”:小草(楓葉、白菊、松樹)說秋天是什么顏色的?

 。ǘ┙Y合視頻欣賞感受,進一步理解

  1、播放動畫至“秋天是綠色的'”:小草為什么說秋天是黃色的?(楓葉、白菊、松樹同)

  2、再次播放動畫:小草是怎么告訴我的?(輕輕、沙沙……)

  3、幼兒欣賞,并討論:秋天到底是什么顏色的?

 。ㄈ┩暾蕾p,體驗秋天的絢麗多彩。

  播放完整動畫:大地說秋天是怎么樣的?大地是怎么樣告訴我的?

  三、表達表現,體驗樂趣。

  1、師幼共同表現詩歌。

  2、結束語:秋天的大地媽媽有那么多美麗的顏色,真是絢麗多彩呀!

  活動反思:

  根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關于秋天的知識,幼兒會更感興趣。

幼兒園大班秋天游戲教案5

  活動目標:

  1、能夠認識一些秋天的水果,感受秋天的美麗景色。

  2、體驗詩歌的意境美和節(jié)奏美。

  3、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  4、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1、盤子一個。

  2、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、實物各一個。

  3、蘋果、柿子、梨、葡萄、桔子、圖片各一個。

  活動過程:

  1、聽秋天的音樂進教室。

  2、教師提問:

  現在是什么季節(jié)?(秋天)

  3、說一說秋天是什么樣子的,秋天都有哪些水果。

  4、教師出示實物水果,讓幼兒觀察,說出形狀,顏色,特點。

  5、水果仙子引題:水果仙子給小朋友帶來了一首好聽的詩歌,小朋友想不想聽?

  6、利用實物水果,朗誦詩歌。

  7、教師和幼兒一起朗誦詩歌:

  a、教師邊和幼兒朗誦詩歌邊貼水果圖。

  b、請個別幼兒上來貼水果圖,其他幼兒朗誦詩歌。

  8、結束活動:

  幼兒游戲,請一些幼兒拉個大圓圈,當盤子,一些幼兒當各種水果。邊念詩歌邊游戲。

  附:

  秋天果子多

  秋天是個大盤子。

  盛滿各種天果子。

  綠蘋果,紅柿子。

  黃橙橙的.大梨子。

  串串葡萄賽珠子。

  像燈籠的是桔子。

  秋天是個果盤子。

  人人喜歡吃果子。

  活動反思:

  在本次活動中,我首先采用提問的教學方式,讓幼兒感知現在正是秋季,為幼兒創(chuàng)設一個特定的氛圍,知道秋天是一個豐收的季節(jié)。通過讓幼兒說說、想想的方式,引導幼兒來學習詩歌,理解詩歌,感受詩歌。在整個教學過程中,我采用了層層深入的方法,一步一步引導幼兒學會邊手工粘貼邊念兒歌。

幼兒園大班秋天游戲教案6

  活動設計背景

  通過本次活動讓幼兒對秋天有更好的了解,更直觀的認識秋天。

  活動目標

  1、能跟隨教師做出相應動作并有感情的朗誦詩歌。

  2、能大膽的進行表演,積極參與到活動中來。

  3、喜愛環(huán)境,保護我們的環(huán)境。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5、引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

  教學重點、難點

  教學重點:反復朗誦詩歌,并做出相應動作

  教學難點:幼兒對于詩歌中長的連貫句子較難完整說出

  活動準備

  寫在黑板上的詩歌,錄音帶,詩歌中涉及的頭飾若干,背景音樂,繪畫筆,繪畫紙,水果若干。

  活動過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  導入:教師帶幼兒到外面操場上去發(fā)現,尋找。秋天有哪些變化?都有哪些事物變化了?哪些沒有變化?請幼兒自由討論,之后教師總結:現在這個季節(jié)是秋天,秋天是收獲的季節(jié),那小朋友們,你們心目中秋天是什么顏色呢?今天我們就快來看看秋天到底是什么顏色的。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、幼兒欣賞:請幼兒欣賞詩歌

  2、師幼互動:教師提問,幼兒回答。教師:你聽到錄音里有哪些植物?他們心目中秋天是什么顏色的?

  3、強化幼兒記憶:再次聽錄音,幫助幼兒找到答案,鞏固幼兒記憶。教師邊聽錄音,邊做出相應動作,幫助幼兒更好更快的`了解詩歌。

  4、跟隨教師朗誦詩歌:請幼兒看黑板(黑板上的詩歌中,有很多字是幼兒不認識的,這樣可以幫助幼兒練習快速閱讀的能力)朗誦。

  5、角色表演:請幼兒分角色戴頭飾進行角色表演。

  6、分小組朗誦并表演詩歌:

 。1)全班幼兒

  (2)小組幼兒

 。3)個別幼兒

  三、結束環(huán)節(jié)

  游戲:排排坐,吃果果

  四、延伸環(huán)節(jié)

  幼兒分小組進行繪畫,你心目中的秋天是什么顏色?以《秋天的顏色》為題畫一幅畫。

  教學反思

  根據幼兒的年齡特點以及幼兒身心發(fā)展特點設計了本次活動,深受幼兒的喜愛。如果在本次活動中多加入一些師幼互動環(huán)節(jié)以及游戲就更好了,另外再多加入一些關于秋天的知識,幼兒會更感興趣。

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