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幼兒園大班拼音教案《an en in》

時間:2023-03-05 10:17:52 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班拼音教案《an en in》

  作為一名教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班拼音教案《an en in》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班拼音教案《an en in》

幼兒園大班拼音教案《an en in》1

  教學目標:

  1、能正確認讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié),和整體認讀音節(jié)yin。

  2、會讀拼音詞和拼音句子。

  教學重點:

  能正確認讀由聲母和an、en、in組成的音節(jié)。

  教學難點:

  會讀拼音詞和拼音句子。

  養(yǎng)成教育訓練點:

  繼續(xù)培養(yǎng)學生專心聽講的習慣和正確的讀寫姿勢。

  教學準備 :

  掛圖、卡片

  教學課時:

  兩課時

  教學過程:

  第一課時

  一、復習舊知

  1、游戲導入:(出示不同顏色的氣球,氣球背面寫有剛學過的復韻母、整體認讀音節(jié))出示一些聲母請生讀。

  2、還有這些拼音朋友誰來喊喊他們的名字?(出示拼音詞語)

  二、新授

  <一> 看情境圖,聽語境歌,引出教學內(nèi)容

  1、看情境圖。

  出示情境圖。圖上畫的是什么地方?有哪些人?他們在干什么?

  2、聽語境歌。

  聽兒歌:遙控器,摁一摁,熒屏映出天安門,色彩鮮艷音樂美,小朋友越看越開心。

  3、在幻燈圖片上出示an en in yin。告訴學生:這些韻母和音節(jié)都是我們這一課要學的內(nèi)容。

  <二> 學習鼻韻母

  1、談話。

  今天我們要學習的這幾個韻母,和前面學習的韻母又不相同了,它們的名字叫鼻韻母。

  什么叫鼻韻母呢?在單韻母后面加個鼻音n做尾巴,這樣的韻母就叫鼻韻母。

  2、告訴學生要學好這幾個鼻韻母,首先要發(fā)好n這個鼻音。讓孩子看口型,學著多讀幾遍。我們讀鼻音尾巴時,舌尖要向上,頂?shù)缴淆X齦,鼻子出氣。注意:舌與上齒之間不能留縫隙。

  3、教學鼻韻母an。

 。1)an 的發(fā)音。

  告訴學生:an的讀音有點像天安門的“安”。鼻韻母里前面的單韻母告訴我們發(fā)什么音。教師范讀an,學生跟讀。

 。2)an的四聲。

  出示an的四聲,自由練讀,引導用an的四聲組詞。

  4、教學鼻韻母en。

  (1)en的發(fā)音。

  指名說說圖上的小男孩在干什么?講述發(fā)音方法:先發(fā)e音,然后舌尖抬起,頂?shù)缴淆X齦,讓氣從鼻孔出來。領讀,指名讀,集體讀。

 。2)en的四聲。

  出示en的四聲,按順序練習,打亂順序練習。

  5、教學鼻韻母in。

 。1)in的發(fā)音。

  出示鼻韻母in,引導學生根據(jù)an en的發(fā)音方法推測in的讀法。自由練讀,師巡視,重點檢查發(fā)音結束時,舌尖的位置。

 。2)in的四聲說說給in加聲調(diào)時要注意什么?自由練讀四聲。

  6、an en in的字形。

  (1)抽讀鼻韻母an en in 。

 。2)告訴學生:我們讀這三個韻母時,都要把舌尖頂上去發(fā)鼻音,所以,an en in有個共同的名字,叫前鼻韻母。

 。3)指名說說你怎樣記住an en in的寫法。

 。4)在桌子上書空,在書上描紅。

  7、教學整體認讀音節(jié)yin。

 。1)復習整體認讀音節(jié)yue。

  (2)in學著üe的`樣子,也請來大y,變成yin,yin也是整體認讀音節(jié)。

  (3)練習yin的四聲。

  三、鞏固練習

  1、指讀卡片。

  2、比較in和yin。

  四、作業(yè)

  1、抄寫an en in yin。

  2、練讀前鼻韻母。

  第二課時

  一、復習檢查

  1、做找朋友的游戲。

  2、指名說說in與yin的異同。

  二、教學an en in與聲母的拼音

  1、學習拼讀。

  (1)出示書上的拼音。

  (2)指名說說哪些是三拼音節(jié)。先說聲母、介音、韻母各是什么,再練習拼讀。

  2、看圖練習拼音詞語。

  (1)練讀拼音詞。

  A 出示幻燈圖片,指名說說圖意。

  B 出示拼音詞,指名說說聲母、韻母各是什么,自由練習拼讀。

  C 指名讀拼音詞。

  (2)看圖讀拼音詞、拼音句。

  A 圖上畫的什么?

  B 出示拼音句。

  C 引導自由練讀。

  D 哪些是三拼音節(jié)?練習拼讀。

  E 指名讀拼音句。

  三、鞏固練習

  1、指導讀課文。

  2、做“看誰聽得清找得快”的游戲。

  3、讀一讀,說一說,寫一寫。

  四、作業(yè)

  抄寫音節(jié):shan yin wen

  板書設計:

  ban dan nan guan huan chuan

  ben pen wen min qin xin

  shānshuǐ zhěntou jīnyú

  教學反思:

  在教學設計發(fā)面,我認為自己的設計在教學操作中還是存在問題的,教學方法不夠靈活多樣。為調(diào)動學生學習拼音的積極性,也加強學生對漢語拼音重要性的認識,在教學中,應讓學生在玩中學、動中學。我雖然用了游戲,但是還不夠達到效果,以后應該多采用,學生只有在課堂中感受到樂趣,才會對學習更感興趣,教學效果應該會更好些。

幼兒園大班拼音教案《an en in》2

  教學目標:

  1.情感目標:培養(yǎng)幼兒學習拼音的興趣。

  2.態(tài)度目標:能夠認真的學習拼音。

  3.知識目標:學習anenin的認讀、四聲調(diào)及書寫格式。

  4.能力目標:能掌握聲母與anenin拼讀。教學重點:學習anenin的認讀、四聲調(diào)及書寫格式。教學難點:能掌握聲母與anenin拼讀。教學準備:課件、拼音卡片。

  教學過程:

  一、開始部分

  1.復習:(課件出示藍貓形象)小朋友們,你們知道這是誰嗎?師:對了,這是小朋友們最喜歡的藍貓,藍貓對小朋友們說:“你們還記得以前學過的拼音嗎?它們是誰呢?”出示卡片。

  2.小朋友們認得都很棒。今天藍貓又給你們帶來了幾位新朋友。請看畫面

  二、基本部分

  (一)認讀復韻母an。

  (1)出示第一幅圖(天安門),“a和n合在一起我們讀an,a在前,n在后,我們讀,ananan。an在發(fā)音時:先發(fā)a的音,然后舌尖逐步抬起,頂住上牙床發(fā)n的音。模仿讀,個別讀,開火車讀,齊讀。

  (2)我們編成了一句識記兒歌便于小朋友記憶“天安門天安門ananan”分組讀或請個別幼兒重復讀。

  (3)an的四聲練習。

  (4)an的書寫格式。(占中格)

  (二)認讀復韻母en課件出示藍貓圖像:“小朋友們真厲害!認識了一個新朋友,藍貓送給大家熱烈的掌聲。現(xiàn)在我們來看看第二個新朋友,出示第二幅圖(有關點頭的畫面)小朋友們看,它們在做什么,仿佛在說什么?(2)它們仿佛在說:“恩,小朋友們真行!”)那么我們今天所學的新朋友就是復韻母“en”“e和n做朋友時,我們讀en,e在前,n在后,en在發(fā)音時:先發(fā)e的音,然后舌面抬高,氣流從鼻腔泄出,發(fā)n的音。

  我們也編成了一句話識記兒歌“點點頭enenen”(3)en的四聲練習。(4)en的書寫格式。(占中格)

  (三)認讀復韻母in

  (1)課件出示藍貓圖像:“小朋友們真厲害!又認識了一個新朋友,藍貓送給大家熱烈的掌聲,F(xiàn)在我們來認識最后一個新朋友,出示印章的畫面。這個印章里in的發(fā)音就是我們今天要學習的。

  (2)我們讀印章in時,i在前,n在后,我們讀in”in在發(fā)音時:先發(fā)i的音,氣流從鼻腔泄出,然后發(fā)n的音。

  in的前面加一個y就是印章的印的讀音完整的樣子了,變成了“yin”,它是一個整體認讀音節(jié),什么叫整體認讀音節(jié)呢?添加一個聲母后讀音仍然和原來的韻母一樣的音節(jié)(也就是指不用拼讀可以直接認讀的'音節(jié),叫整體認讀音節(jié)。)

  這里我們也有一句識記兒歌是“印章印章ininin”(3)in的四聲練習。(4)in的書寫格式。(占中上格)

  (四)anenin與聲母的拼讀。

  1、an與聲母cdtn的拼讀。2、en與bpmf的拼讀。3、in與bpmx的拼讀。

  (五)考考小朋友。

  小朋友們回答得棒的話,等會兒請你們玩游戲。(先請小朋友們認讀,然后再請小朋友們說說這三個復韻母有什么相同的地方)

  三、結束部分

  1、游戲:《摘果子》。

  規(guī)則:請幼兒依次任意摘果子,分別請個別幼兒回答果子上的是什么字母。

  2、游戲:《打字機》

  規(guī)則:打字機,真神奇,我說啥,你打啥,教師出示復韻母,小朋友一邊找一邊說,找到相同的舉起來.游戲反復進行。

  課件出示藍貓:“小朋友們都很能干,今天啊交上了anenin這三個新朋友。下次我們再見面吧!”

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