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大班幼兒美工泥塑教案

時間:2023-03-02 09:05:11 幼兒教案 我要投稿

大班幼兒美工泥塑教案6篇

  作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的大班幼兒美工泥塑教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班幼兒美工泥塑教案6篇

大班幼兒美工泥塑教案1

  泥塑藝術(shù)是中華民族民間藝術(shù)的一種,它早已走出國門,成為中外文化交流的使者,為越來越多的國家和人民所接受和喜愛。泥塑,即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。它以泥土為原料,以手工捏制成形;蛩鼗虿,以人物、動物為主。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。

  在人類發(fā)展的歷史上,泥塑一直伴隨著生活不斷傳承,從陶器皿、陶佛泥像,到兒童玩具,從沒有間斷過。日常的活動中孩子們對泥土有著特有的興趣,他們覺得新奇好玩,百玩不厭。

  而此次活動的對象是麻花,它是中國的特色面點,是中國傳統(tǒng)民間特色小吃之一,為了讓孩子認識麻花,了解做麻花的民間傳統(tǒng)手藝,并結(jié)合小班孩子對泥的認識、平常的搓泥經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)了這節(jié)泥塑活動麻花。

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣

  2、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,提高幼兒的動手能力。

  3、引導幼兒學習制作麻花擰的'方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

  重點難點引導幼兒學習制作麻花擰的方法,學習和鞏固搓泥、分泥的技能。

  活動準備

  知識經(jīng)驗準備:活動前已進行過搓長條的練習。

  物質(zhì)準備:麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

  活動過程

  一、欣賞與感知

  實物導入,欣賞泥塑小狗

  師:小朋友,你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動物?他有什么顏色?

  通過圖片欣賞其他泥塑作品,知道泥塑在很久以前早就就有了。

  師:小朋友,其實這些東西都有一個好聽的名字,我們它們泥塑,泥塑在很久以前就有了,以前的人就用泥土捏出了許多好玩的東西,等泥土干了就做成了泥塑。

  二、出示實物麻花,引導幼兒觀察麻花的形狀,引起幼兒參與活動的興趣。

  師:今天老師也想請你們來玩玩泥土,我先請小朋友看看這是什么?(出示麻花)這個食物的名字叫“麻花”,它是中國的特色面點,是中國傳統(tǒng)民間特色小吃之一,吃起來香香的、脆脆的,很好吃的!你們看,這個麻花是什么形狀的呀?(長長的、彎彎曲曲的)

  三、教師利用兒歌進行示范操作

  1、利用兒歌進行示范

  師:軟軟的泥真好玩,手中捏一捏,拉拉長(取一段泥給它拉拉長),放在板上搓搓長。搓成長長的細圓棒(搓成小泥條),捏起兩端輕輕擰擰(再把它折過來兩端靠在一起,折好后,雙手拿兩端,輕輕擰一擰)。小小棒兒變了樣,變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了!然后把他輕輕放入盤子中。

  2、強調(diào)擰的動作

  師:把兩條搓好的陶泥擰在一起,可以像老師這樣用手捏住陶泥的兩頭,兩只手向兩個不同的方向轉(zhuǎn)動,這樣麻花就擰好了。

  四、幼兒學習制作麻花,教師巡回指導。

  師:現(xiàn)在我請小朋友都來當小小廚師擰一擰麻花吧!

 。◣椭芰^弱的幼兒學習和鞏固分泥,搓泥的技巧。對已經(jīng)會搓泥條的孩子進行制作麻花的動作指導)。

  四、欣賞評議

  1、集中展示幼兒作品,引導幼兒相互交流欣賞。

  2、請幼兒在集體面前講述自己的創(chuàng)作,教師對有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。

  五、結(jié)束活動

  師:剛剛老師接到一個緊急的電話是超市的阿姨打過來的,說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了,需要我們的小朋友馬上把做好的麻花送到超市里去吧!請幼兒扮演小小售貨員把做好的麻花裝在紙盤里給超市送貨去。

  活動反思

  孩子們對陶泥有著特有的興趣,在他們眼里覺得是新奇好玩的,活動中孩子們都很認真,一個個都對陶泥產(chǎn)生了極大的興趣。孩子們在擰的過程中充分表現(xiàn)自己,有的麻花擰的很緊,有的麻花擰的,麻花也有大有小,形狀各異;顒舆^程中我覺得應(yīng)該在擰麻花的這個動作上可以探索更加簡單適合孩子擰的方法,比如對折擰,或者利用甩的動作達到擰的效果,還有在示范過程中忽略了兒歌,可以將兒歌加入使擰麻花更加生動,讓孩子便于理解。

大班幼兒美工泥塑教案2

  活動目標:

  1、創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

  2、嘗試搓圓、壓扁,用刻刀切開裝飾脖子。

  指導重點:

  能夠搓圓、壓扁,用刻刀切開裝飾脖子。

  活動準備:

  長頸鹿圖片、各色泥、刻刀。

  活動過程:

  一、圖片展示,激發(fā)興趣。

  1、出示圖片長頸鹿。

  你們看,這是什么?它生活在哪里?身體是什么形狀的.?

  2、出示泥塑:長頸鹿

  長頸鹿是怎么做的呢?它的身體還可以做成什么形狀?

  二、教師示范做鹿的步驟,幼兒自由操作。

  1、引導幼兒創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

  脖子上的裝飾先搓圓壓扁用刻刀切開。

  2、幼兒自由操作捏長頸鹿。

 。ń處熝惨,指導個別幼兒)

  三、展示幼兒作品。

  活動效果:

  在老師的引導和要求下所有幼兒完成創(chuàng)意長頸鹿。

大班幼兒美工泥塑教案3

  泥塑活動--特別的我

  活動目標

  1.引導幼兒用夸張的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的頭部,促進幼兒自我意識的發(fā)展。

  2.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力,體驗自由創(chuàng)作的快樂。

  活動準備

  1.陶泥和泥工板若干,各種輔助物(豆類和鉛絲,火柴、羽毛、毛線等),背景音樂磁帶。

  2.網(wǎng)上下載的有趣的臉譜圖以及一些大師的作品(見附1)。

  3.幼兒人手一面小鏡子。

  活動過程

  一、師生一起玩“照鏡子”游戲:找一找自己頭部特別的地方

  師:你覺得自己什么地方最特別?

  幼:我的眼睛小小的,還戴著眼鏡;我的耳朵像數(shù)字3;我的頭發(fā)是卷卷的……

  教師小結(jié):每個小朋友都很特別,這些特別的地方都很有趣。

  二、欣賞有趣的臉譜圖或大師作品,拓寬幼兒思路,引導幼兒富有個性的想象

  師:老師這里也有幾張?zhí)貏e的臉,有的還用了一些特別的材料,我們一起來看一看。

  你覺得哪幅作品最特別?什么地方最特別?它是用什么材料來裝飾的?

  幼:這些作品都很特別,有的耳朵像蝴蝶;有的'一張大臉上還有三張小臉;有的臉像個愛心;有的辮子上還有兩個小臉;有的臉上還插著羽毛……

  教師小結(jié):這些作品有的很有趣,有的給人感覺很奇怪,但這些作品都很特別。

  三、幼兒創(chuàng)作“特別的我”

  1.師:老師也想變一個特別的

  我。教師運用泥工的基本技能進行示范講解:先用紫砂泥做臉盤(紫砂泥有些硬,可以先捏一捏,再壓一壓,盡量使臉盤變大),然后用團圓、搓條、壓扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官,最后選用自己喜歡的輔助材料裝扮“特別的我”。

  2.師:小朋友,你們想不想也變得特別呢?那你想變得怎樣特別呢?

  3.幼兒互相交流后說一說自己的想法。教師根據(jù)幼兒的回答適時追問:“你為什么要這樣變?”“你想用什么材料來裝扮自己?”

  4.幼兒操作,教師提示幼兒選用自己喜歡的輔助材料進行創(chuàng)作(播放背景音樂)。

  四、交流展示幼兒作品(見附2)

  1.請小朋友和同伴互相說一說自己什么地方變得最特別,心里是怎么想的。

  2.同伴間互相評價:你覺得誰最特別?為什么?

  3.教師評價幼兒作品:表揚有創(chuàng)意、能顯示個性的作品。

  教師小結(jié):今天我們每個小朋友都用紫砂泥和輔助材料為自己設(shè)計了一張?zhí)貏e的臉,老師覺得只要小朋友能夠把自己心中的想法大膽地表現(xiàn)出來,那你就是最棒的。

  活動反思

  泥塑是小朋友非常喜歡的活動之一,本次活動選擇了孩子們感興趣的材料——陶泥,并添加了羽毛、紐扣、吸管、毛線等輔助材料,讓幼兒與材料展開積極互動,大膽想象和創(chuàng)作。另外,活動中還提供了一些大師的作品,讓幼兒與大師直接對話,感受其獨特的構(gòu)思和創(chuàng)新,這為幼兒的想象提供了更廣闊的空間。尤其是本次活動立足于讓幼兒在熟悉“團圓、搓條、壓扁”的技能基礎(chǔ)上,大膽想象創(chuàng)作出“特別的、與眾不同”的我,凸顯了幼兒對自己的想象和對自我的認識,促進了幼兒的個性化發(fā)展。

大班幼兒美工泥塑教案4

  一、活動目的:

  1、學生初步了解泥塑藝術(shù)及泥塑創(chuàng)作步驟;

  2、通過動手實踐,鍛煉學生的動手能力;

  3、通過泥塑的創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的造型設(shè)計能力和藝術(shù)想象力;

  4、培養(yǎng)學生合作的.能力、協(xié)作的。

  二、活動器材:

  1、泥塑模型2、泥塑工具――泥塑刀一套3、粘泥

  三、活動過程:

  1、簡介:輔導員老師簡介泥塑藝術(shù)、泥塑創(chuàng)作要求及泥塑工具的名稱和使用。

  (1)泥塑藝術(shù):

  A:泥塑是一種以粘泥為基本材料的雕塑藝術(shù),它通過挖、雕、掏等手段塑成各種造型。

  B:泥塑的評判標準從藝術(shù)價值、技術(shù)難度、作品設(shè)計三個方面。

 。2)泥塑創(chuàng)作:

  A:(主題泥塑)將花瓶泥塑模型(三片)或碗泥塑模型(兩片)合起來,

  然后邊往泥塑模型中鏟粘泥邊拍實,直到模型中鏟滿粘泥為止,接著仔細地分片取下泥塑模型,最后通過挖、雕、掏等手段對泥塑作品進行加工。

  B:(創(chuàng)意泥塑)(讓學生發(fā)揮藝術(shù)想象力,自由創(chuàng)作)

  2、分組:每兩個學生為一個泥塑創(chuàng)作小組,合作進行創(chuàng)作。

  3、創(chuàng)作:依照泥塑模型進行創(chuàng)作。(也可進行創(chuàng)意創(chuàng)作)

  4、命名:給自己創(chuàng)作的泥塑作品命名。

  5、評比:輔導員老師(或?qū)W生代表)選出優(yōu)秀作品進行評講。

  四、活動要求:

  1、每個操作臺安排3個學生,每張課桌安排2個學生。

  2、每兩個學生為一個泥塑創(chuàng)作小組。

  3、活動時,輔導員老師巡視,作個別指導。

  4、愛護泥塑工具,不得丟失或損壞。

  5、活動結(jié)束,做好泥塑操作臺的整潔工作,將泥塑工具洗干凈放回原處。

  五、活動:

  根據(jù)活動情況,輔導員老師指出不足,提出希望。

大班幼兒美工泥塑教案5

  美麗的魚

  活動目標:

  1.引導幼兒學習用剪刀制作具有浮雕效果的立體魚,提高幼兒的動手能力,培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣2.發(fā)展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。

  活動準備:

  1.物質(zhì)準備:范例一幅(用橡皮泥在泥工板上制作好一條浮雕效果的魚寶寶),PPT、各色的橡皮泥,泥工板,剪刀、藍色卡紙、工具、簍子等材料,分組擺放在桌子上。

  活動過程:

  一、欣賞PPT,讓幼兒進一步感受魚的多樣性,并重點引導幼兒觀察魚的形狀、色彩以及身上的花紋等。

  1.出示圖片,引起興趣 今天我們班來了一位小客人,是誰呀?(小魚)2.那你們都見過哪些魚?你能說一說這些魚長的什么樣的嗎?

  3.今天老師也帶來了一些魚的圖片,我們一起來欣賞一下。(放PPT)教師小結(jié)4.你們發(fā)現(xiàn)這條魚寶寶是用什么做成的嗎?它身上的魚鱗很漂亮,你們猜猜是怎樣做出來的?

  5.教師示范怎樣用剪刀剪出魚鱗。

  二、魔術(shù)魔術(shù)變變變

  教師出示橡皮泥,告訴幼兒:“今天,我也來變魔術(shù),一起來念口訣:魔術(shù)魔術(shù)變變變!”教師手藏身后,變出一條與課件中一模一樣的魚寶寶)(出示范例)激發(fā)幼兒制作的'興趣。

  三、教師示范制作魚

  選擇一塊橡皮泥捏軟→把泥一分二,一份做魚的身體,另一份分成大小不一的四份份,分別做魚的尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→做魚的身體時先把泥搓成橢圓形,再壓扁→分別裝上尾鰭、背鰭、腹鰭和魚眼睛→用剪刀在魚身體上一排一排剪出魚鱗→再在尾鰭、背鰭、腹鰭刻上條紋→一條魚就好了,再添上水泡、小草等。

  四、幼兒制作:

  1.今天老師給你們準備了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作與老師不一樣的魚,比比誰的魚最漂亮,和別人的不一樣。

  2.教師巡回指導五、展示、評價作品,結(jié)束活動。

  將作品擺放在展示臺上,師生共同進行評析,鼓勵幼兒自己介紹作品,并評出好作品。

大班幼兒美工泥塑教案6

  泥塑,也稱“彩塑”泥塑藝術(shù)是中國民間傳統(tǒng)的一種古老常見的'民間藝術(shù)。發(fā)源于xx市xx縣,流行于陜西、天津、江蘇、河南等地。

  活動目標:

  1、學會搓細條卷羊毛。

  2、按頭、身體、粘羊毛、尾巴組裝羊。

  指導重點:

  能有序組裝綿羊身體。

  活動準備:

  綿羊圖片 各色泥

  活動過程:

  一、圖片展示,激發(fā)興趣。

  1、出示圖片綿羊。

  你們看,這是什么?它生活在哪里?像什么?

  2、出示泥塑:綿羊

  綿羊是用什么做的?都有什么部位組成?

  二、教師示范做海星的步驟,幼兒自由操作。

  1、教師按先搓橢圓壓扁做頭,身體,細長條搓卷變羊毛,加上尾巴。

  2、幼兒自由操作捏綿羊。

 。ń處熝惨,指導個別幼兒)

  三、展示作品。

  活動效果:

  綿羊的羊毛對于有些幼兒有點難,需要教師的幫助,大部分幼兒完成的比較好。

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