- 幼兒中班語(yǔ)言游戲教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒中班語(yǔ)言游戲教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事了解大熊貓的特征。學(xué)習(xí)說(shuō)短句：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓”。
2、在游戲活動(dòng)中大膽描述動(dòng)物的基本特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具機(jī)器狗、大熊貓，大狗熊的圖片、各種小動(dòng)物的胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步理解故事內(nèi)容。
1、出示玩具機(jī)器狗：小朋友，這是誰(shuí)？
機(jī)器狗開(kāi)了一家戲院，動(dòng)物們都要來(lái)看戲，那么今天它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看戲呢？（請(qǐng)你猜一猜）
2、機(jī)器狗到底請(qǐng)的是誰(shuí)呢，看：是誰(shuí)啊？（大熊貓）
請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)大熊貓長(zhǎng)什么樣？（“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓”。）
噢，今天機(jī)器狗要請(qǐng)黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的大熊貓來(lái)看戲，其它的動(dòng)物請(qǐng)明天來(lái)。
3、可是還有一個(gè)動(dòng)物它今天也想來(lái)看戲，瞧，它來(lái)了，是誰(shuí)�。浚ù蠊沸埽�
�。�1）為什么今天大狗熊會(huì)來(lái)看戲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它是怎么說(shuō)的：“大熊貓的名字里有個(gè)熊，我的名字里也有個(gè)熊，我今天能看戲嗎？”
�。�2）你們猜一猜，今天機(jī)器狗會(huì)讓大狗熊進(jìn)去看戲嗎？
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)機(jī)器狗是怎么說(shuō)的：“黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑白身體的是大熊貓，你是熊，不是大熊貓，請(qǐng)你明天來(lái)吧”。
二、游戲：《動(dòng)物看戲》
1、第二天到了，動(dòng)物們都來(lái)了，機(jī)器狗說(shuō)“今天大家都能來(lái)看戲，但是有一個(gè)要求：要請(qǐng)朋友們說(shuō)出自己長(zhǎng)什么樣？有什么本領(lǐng)？喜歡什么？”
2、瞧：現(xiàn)在我是誰(shuí)呀？（機(jī)器狗）
（1）請(qǐng)小朋友去找一個(gè)自己喜歡的`動(dòng)物朋友，你就來(lái)扮演這個(gè)小動(dòng)物，先跟同伴說(shuō)說(shuō)你是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣？有些什么本領(lǐng)？
（2）請(qǐng)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)上來(lái)說(shuō)。
3、 出示弓形圈：小動(dòng)物們看，這是戲院的門(mén)，今天來(lái)了這么多朋友，一起進(jìn)去一定會(huì)很擠，現(xiàn)在請(qǐng)你們按著順序進(jìn)去，要聽(tīng)清楚我的要求，才能進(jìn)去。
（1）請(qǐng)爬著走路的小動(dòng)物進(jìn)去（烏龜、螃蟹、蝸牛）
（2）尾巴象剪刀的（燕子）
�。�3）嘴巴尖尖的（小雞、大公雞）
�。�4）走起路來(lái)一蹦一跳的（青蛙、小兔）
�。�5）鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的動(dòng)物（大象）
�。�6）會(huì)爬樹(shù)的動(dòng)物（猴子、小貓）
�。�7）腳上有蹼的動(dòng)物（小鴨、大白鵝）
�。�8）喜歡吃草的動(dòng)物（馬、牛、羊）
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知和理解顛倒詞語(yǔ)的含義。
2、幼兒學(xué)會(huì)如何顛倒詞語(yǔ)并講清楚普通話。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂(lè)，并積極大膽的參與到游戲中。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒對(duì)小精靈這個(gè)卡通人物有一定的認(rèn)識(shí)和了解。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見(jiàn)物。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)
3、魔杖1個(gè)(物質(zhì)準(zhǔn)備)
4、小精靈裝飾(物質(zhì)準(zhǔn)備)
5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準(zhǔn)備)
6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準(zhǔn)備)
7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)。
【活動(dòng)內(nèi)容】
1、游戲?qū)耄?/p>
小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動(dòng)作
師：大家好，我是你們的新朋友XX，現(xiàn)在呀我想請(qǐng)小動(dòng)物們介紹一下自己，會(huì)跳的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么跳的呀?會(huì)飛的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么飛的呀?會(huì)游的小動(dòng)物們?cè)谀睦?你們是怎么游的呀?小動(dòng)物們真棒!我偷偷告訴你們一個(gè)小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會(huì)選表現(xiàn)的最棒的小動(dòng)物來(lái)做他的搭檔，那讓我們?nèi)タ匆豢�，小精靈的要求是什么吧
2、基本部分：
小精靈：小動(dòng)物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會(huì)一些小魔法，小動(dòng)物們，你們會(huì)嗎?你們不會(huì)呀，那學(xué)會(huì)了再來(lái)找我吧。
師：小動(dòng)物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習(xí)魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個(gè)小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。
師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)
師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著讀，蜜蜂反過(guò)來(lái)就是蜂蜜，牛奶反過(guò)來(lái)就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現(xiàn)在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動(dòng)物們我一起念出顛倒魔法，把他變過(guò)來(lái)吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)師：那現(xiàn)在呀老師要給小動(dòng)物們布置一項(xiàng)任務(wù)了，老師呀，要求小動(dòng)物們把這些東西用顛倒魔法變過(guò)來(lái)，小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了嗎，準(zhǔn)備好了就和老師一起念咒語(yǔ)吧。(ppt)師：我剛剛聽(tīng)到有一些小動(dòng)物的讀音不太標(biāo)準(zhǔn)，這樣啊，咒語(yǔ)就沒(méi)有用了，現(xiàn)在呀，老師就帶小動(dòng)物們一起吧這些詞語(yǔ)念一念好不好?
老師帶讀詞語(yǔ)(掛圖)師：現(xiàn)在我們的小動(dòng)物讀音標(biāo)準(zhǔn)多了，那我們呀就再來(lái)練習(xí)練習(xí)咒語(yǔ)吧，小動(dòng)物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過(guò)來(lái)，等會(huì)啊，老師會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小動(dòng)物上來(lái)表演一下，看看他們變的怎么樣。
(請(qǐng)幾組小朋友上臺(tái)演示)師：小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)(貼紙)。小動(dòng)物們，你們覺(jué)得還有什么東西可以用顛倒魔法來(lái)變的.呀?(討論)師：小動(dòng)物們今天學(xué)習(xí)的真棒，那我們就要請(qǐng)出小精靈來(lái)選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來(lái)吧，小精靈!!!
小精靈：哎哎哎，我來(lái)了，小動(dòng)物們你們學(xué)會(huì)魔法了嗎?那我要挑選幾個(gè)小朋友上來(lái)比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚(yú)隊(duì)各一人)(游戲競(jìng)賽)小精靈：小朋友們，你們覺(jué)得誰(shuí)表現(xiàn)的更棒一點(diǎn)呀?我覺(jué)得呀，每個(gè)小動(dòng)物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)
3、結(jié)束部分
師：今天在魔法課上，小動(dòng)物們都表現(xiàn)的非常棒，現(xiàn)在呀我要給每個(gè)小動(dòng)物們一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，我們請(qǐng)小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙)
師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動(dòng)物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽?zhuān)脝?小動(dòng)物們，再見(jiàn)!
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案3
目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。
準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。
過(guò)程
1、選擇游戲內(nèi)容
�、僮層變鹤杂捎懻�，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。
�、谟變号c教師交談，說(shuō)出自己想?yún)⒓幽膫�(gè)活動(dòng)角的活動(dòng)，為什么？
2、分配角色
�、倌艽竽懙刂v出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。
例如：“我想當(dāng)媽媽?zhuān)銈兺鈫�？”，“我想�?dāng)值班經(jīng)理，你們同意嗎？”
②分配角色時(shí)，能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。
例如：
兩個(gè)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生時(shí)可以這樣協(xié)商：“我們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯。”
兩個(gè)幼兒都想當(dāng)值班經(jīng)理時(shí)可以這樣解決：“我們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒。”
3、發(fā)展游戲情節(jié)
①教師參加到游戲中去，觀察幼兒的`表現(xiàn)，并對(duì)幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過(guò)提問(wèn)，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說(shuō)、邊行動(dòng)。例如，做“開(kāi)小飯館游戲”。
師：請(qǐng)問(wèn)有什么飯��？
生：饅頭、面條。
師：沒(méi)有菜嗎？
生：有白菜、西紅柿、土豆絲。
師：請(qǐng)來(lái)碗面條，放點(diǎn)西紅柿。
生：好吧，請(qǐng)等一會(huì)兒。
……
�、谠谟螒蛑�，根
據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對(duì)話技能，扮演好角色。
例如，商店的售貨員在接待顧客時(shí)，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說(shuō)明自己想買(mǎi)什么東西，并向售貨員表示謝意。
4、游戲評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。
�、僬l(shuí)最動(dòng)腦筋、想辦法，解決了什么問(wèn)題？即讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的？與以前的玩法有什么不同？
�、谀阍谟螒蛑腥鄙倨竺床牧希肯麓蜗胪媸裁从螒�？為什么？
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解兒歌內(nèi)容，感受團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人朋友多。
2、學(xué)習(xí)疊詞“孤零零、喜盈盈、冷清清、亮晶晶”。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒畫(huà)冊(cè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)?/p>
師：今天老師要和小朋友玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫“抱抱團(tuán)”，你們要仔細(xì)聽(tīng)好這個(gè)游戲是怎么玩的，“抱抱團(tuán)，抱抱團(tuán)，幾人抱一團(tuán)”——2人抱一團(tuán)，你們?cè)撛趺醋瞿�？那么要是三人抱一團(tuán)。現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友站在老師身邊圍成一個(gè)圈，你們可要仔細(xì)聽(tīng)好哦！
二、談話導(dǎo)入主題
師：剛我們玩的游戲叫什么名字？我們是怎么玩這個(gè)游戲的？剛剛是誰(shuí)沒(méi)有被抱對(duì)呢？請(qǐng)沒(méi)有抱對(duì)的小朋友過(guò)來(lái)老師身邊說(shuō)一說(shuō)你沒(méi)有抱對(duì)時(shí)是什么感覺(jué)的？其它抱對(duì)的小朋友，你們又是什么感覺(jué)的呢？
三、第一遍欣賞兒歌
今天老師帶來(lái)一首有關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的兒歌，這首兒歌的名叫“團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親”（字卡，教師有感情地朗讀兒歌）
師：這首兒歌的名字叫什么？說(shuō)誰(shuí)和說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親了？
四、第二遍學(xué)習(xí)兒歌
師：一顆星的時(shí)候是怎么樣的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)星星是怎么說(shuō)的。（第一段，第二遍朗誦，同時(shí)出示圖片）
師：三顆、四顆、五顆星是怎么了？小朋友你們想想一顆星的時(shí)候是怎么樣的？二顆星的時(shí)候會(huì)是怎么樣的？（幼兒回答的同時(shí)出示詞卡）
師：一個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的`？（第二段朗誦，同時(shí)出現(xiàn)圖片）三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)人是怎么樣的？一個(gè)人的時(shí)候是只是怎么樣的，二個(gè)人的時(shí)候是怎么樣的？
五、學(xué)習(xí)疊詞
師：一顆星是怎么樣？一個(gè)人怎么樣？二顆星是怎么樣？二個(gè)人是怎么樣？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些詞有什么特點(diǎn)嗎？（讓幼兒說(shuō)出，并問(wèn)還有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的疊詞呢？鼓勵(lì)幼兒回去和家人一起說(shuō)，看那個(gè)小朋友找到最多。）
師：請(qǐng)集體一起站起來(lái)帶有感情的朗讀一遍！
附兒歌：
一顆星，冷清清，兩顆星，亮晶晶，
三顆星，四顆星，五顆星，匯成星河放光明。
一個(gè)人，孤零零，兩個(gè)人，笑盈盈，
三個(gè)人，四個(gè)人，五個(gè)人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親。
反思：
活動(dòng)課開(kāi)始了，為學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行了一次快樂(lè)的教學(xué)。
第一步，教師帶著幼兒隨著老師模仿去欣賞故事。
第二步，用表演游戲“好朋友”。教師隨兒歌節(jié)奏表演“好朋友”。
第三步，幼兒自由組合，結(jié)伴玩游戲。幼兒按詞意表演，主要表現(xiàn)“孤零零”“冷清清”“喜盈盈”等動(dòng)作。
第四步，學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親友親》。在多種形式下學(xué)習(xí)兒歌如：先全體欣賞，然后小聲跟讀、分組輪讀，最后齊讀。形式的多樣化引起了幼兒的興趣。
第五步，兒歌表演：以表演的形式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
通過(guò)這樣一步一步、層層深入地開(kāi)展活動(dòng)，孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑械玫搅硕喾N素養(yǎng)的提高。
這次的活動(dòng)，孩子們皆在愉快的氛圍中活動(dòng)，并即興的創(chuàng)編出許多動(dòng)作。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在一次活動(dòng)中，我讓幼兒用玩具車(chē)來(lái)比賽，可教室里卻變得亂七八糟，孩子們不按規(guī)則比賽，只覺(jué)得車(chē)子相撞很好玩，很刺激，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)撞車(chē)大賽。于是我讓小朋友們先把自己的車(chē)子�；赝＼�(chē)場(chǎng)，比賽重新開(kāi)始，而且必須要按比賽規(guī)則來(lái)做，不然誰(shuí)違反就算出局了，這次比賽效果很好。車(chē)子都走自己的道，這回沒(méi)有出現(xiàn)撞車(chē)現(xiàn)象了。所以我設(shè)計(jì)一節(jié)有關(guān)交通規(guī)則的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。這樣能讓幼兒在日常生活中增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。（重點(diǎn)）
2、樂(lè)意在集體中大膽表達(dá)自己的想法，并與同伴交流。（難點(diǎn)）
3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“停車(chē)場(chǎng)”故事圖畫(huà)。
2、幼兒自備各種玩具車(chē)模型。
3、交通標(biāo)志牌若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞音樂(lè)。
教師帶幼兒坐在小板凳上靜靜地、仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)（音樂(lè)），引發(fā)幼兒聽(tīng)馬路上一些車(chē)的喇叭聲。
二、說(shuō)一說(shuō)：馬路上……
1、師：這些車(chē)子呀，今天來(lái)到我們中一班做客了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)他們來(lái)給大家介紹一下。把幼兒準(zhǔn)備的玩具車(chē)模型請(qǐng)出來(lái)（一兩個(gè)）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玩具車(chē)模型的名稱(chēng)、特征和用途。
2、教師詢(xún)問(wèn)幼兒：馬路上也有各種各樣的車(chē)，那你們每天上學(xué)放學(xué)都見(jiàn)過(guò)哪些車(chē)？你最喜歡什么車(chē)？為什么？
3、教師出示：紅燈、綠燈、斑馬線等交通標(biāo)志牌，讓幼兒認(rèn)識(shí)并說(shuō)一說(shuō)馬路上除了有車(chē)輛以外，還有很多的交通標(biāo)志告訴我們要注意遵守哪些交通規(guī)則？
二、聽(tīng)故事，解決問(wèn)題。
出示“停車(chē)場(chǎng)”標(biāo)志牌。
1、教師結(jié)合圖畫(huà)講述《停車(chē)場(chǎng)》的故事。
2、師：紅色小汽車(chē)為什么哭著回來(lái)了？你們能幫助這輛紅色小汽車(chē)，告訴它應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則嗎？
3、師：我們?cè)隈R路上又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？
4、鼓勵(lì)幼兒大膽地將自己的想法與同伴交流分享。
三、總結(jié)。
1、車(chē)輛行駛時(shí)要遵守交通規(guī)則：服從交警的指揮；不逆向、超速行駛；不違章停車(chē)等。
2、我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)也必須遵守交通規(guī)則：紅燈停，綠燈行；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走人橫道。
四、教學(xué)活動(dòng)在快樂(lè)的歌聲中結(jié)束。
寶寶們準(zhǔn)備好了嗎？我們就要出發(fā)了，汽車(chē)汽車(chē)嘟嘟叫，我們大家準(zhǔn)備好，背上我的小書(shū)包，我們出發(fā)了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……準(zhǔn)備到站啦。
【教學(xué)反思】
在語(yǔ)言活動(dòng)的組織中，為了進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。我結(jié)合幼兒的生活實(shí)際，馬路是他們熟悉的環(huán)境，因?yàn)楹⒆觽兠刻焐嫌變簣@、離園回家都要走在馬路上；孩子對(duì)馬路上的各種車(chē)輛、標(biāo)志、交通等都充滿(mǎn)著濃厚的'興趣。但是走在馬路上如果不遵守交通規(guī)則，是很危險(xiǎn)的，交通標(biāo)志是我們向幼兒進(jìn)行安全教育最好的題材。在活動(dòng)中我運(yùn)用一些交通圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒思維能力。在故事環(huán)節(jié)上，我還通過(guò)圖畫(huà)讓幼兒理解圖意的基礎(chǔ)上，提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
但是活動(dòng)過(guò)程中，有些問(wèn)題設(shè)計(jì)偏深，根據(jù)幼兒的思維能力有一定困難，而且在教學(xué)活動(dòng)中留給幼兒的時(shí)間太少。如果此時(shí)，我在授課中從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去設(shè)計(jì)問(wèn)題，多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己想法，多給幼兒創(chuàng)設(shè)一些相互討論，相互說(shuō)說(shuō)的機(jī)會(huì)，多設(shè)計(jì)些游戲活動(dòng)，那么幼兒就有了盡情表達(dá)的機(jī)會(huì)，鍛煉的機(jī)會(huì)了，教學(xué)活動(dòng)將會(huì)得到更好的效果。
小百科：停車(chē)場(chǎng)【Parking lot】指的是供停放車(chē)輛使用的場(chǎng)地。停車(chē)場(chǎng)可分為暖式車(chē)庫(kù)、冷室車(chē)庫(kù)、車(chē)棚和露天停車(chē)場(chǎng)四類(lèi)。停車(chē)場(chǎng)的主要任務(wù)是保管停放車(chē)輛，收取停車(chē)費(fèi)。在車(chē)場(chǎng)管理中，停車(chē)場(chǎng)所對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)停放進(jìn)行的收費(fèi)，就叫做停車(chē)費(fèi)。停車(chē)費(fèi)收取方式大多定期收取方式、按時(shí)收取、按次收取等方式，收取停車(chē)費(fèi)是專(zhuān)業(yè)車(chē)場(chǎng)管理公司的主要收入來(lái)源。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂(lè)。
2、通過(guò)觀看表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖（4張），中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的`頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用安全教育的談話帶入詩(shī)歌。
教師敲門(mén)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音并回答問(wèn)題：
1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開(kāi)門(mén)？
2、你怎么才能知道外面的人是誰(shuí)呢？
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩(shī)歌中問(wèn)答式對(duì)話的風(fēng)格。
1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩(shī)歌。提問(wèn)：
�。�1）小姐姐家來(lái)了哪些朋友？
�。�2）朋友們來(lái)時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作？發(fā)出了什么聲音？小姐姐聽(tīng)到敲門(mén)后問(wèn)了一句什么話？
�。�3）你還聽(tīng)到詩(shī)歌里講了什么？
2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。提問(wèn)：
（1）第一位敲門(mén)的朋友是誰(shuí)？小姐姐對(duì)小白兔說(shuō)了什么？為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵？
�。�2）第二位敲門(mén)的是誰(shuí)？小姐姐怎么知道是小鹿？
�。�3）第三位敲門(mén)的是誰(shuí)？小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢？
（4）最后一位敲門(mén)的朋友是誰(shuí)？小姐姐又是怎樣回答的？
三、學(xué)念詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒參與詩(shī)歌的情境表演。
1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來(lái)朗誦詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美。
2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問(wèn)一答的情境表演。
四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門(mén)時(shí)我們?cè)趺崔k？
教師總結(jié)：開(kāi)門(mén)時(shí)要先了解門(mén)外是誰(shuí)，注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)以看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)的形式、幫助幼兒理解、感受故事。
2、初步體會(huì)故事所蘊(yùn)涵的主題：用微笑和善良的行動(dòng)可以擁有更多的朋友。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片、多媒體課件、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前與孩子玩過(guò)“找朋友”的游戲；了解朋友間禮貌交往的禮儀等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
理解故事內(nèi)容，并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，體會(huì)友情的珍貴與美好。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入主題。
今天，我?guī)?lái)了一個(gè)故事，故事里有一條鱷魚(yú)，它的名字叫克利，你們看：克利長(zhǎng)得怎么樣？看到克利，你感覺(jué)怎樣？克利雖然長(zhǎng)得很可怕，但是，小動(dòng)物們卻慢慢喜歡上它了，這是怎么回事呢？
二、看看說(shuō)說(shuō)，理解故事。
1、猜猜這兩雙眼睛是誰(shuí)的呢？（出示PPT2：眼睛）（出示PP3：鱷魚(yú)父子）這是一對(duì)鱷魚(yú)父子，克利和他的爸爸。
2、教師講述：每天，克利和他的爸爸都要出來(lái)透透氣，可是，當(dāng)它們散步透氣的時(shí)候，小動(dòng)物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。
3、小動(dòng)物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著克利父子呢？大家看見(jiàn)克利很害怕，可是克利知道嗎？
4、瞧，克利見(jiàn)到小動(dòng)物怎么樣？（出示PPT4：克利張開(kāi)大嘴和小動(dòng)物打招呼：hello，嗨！大家好！）克利是怎么打招呼的？可是，小動(dòng)物們又是怎樣的呢？它們害怕克利的什么呢？（教師扮克利的口吻和小動(dòng)物們招呼，讓幼兒表現(xiàn)害怕的表情。）
�。ㄒ唬┗�(dòng)理解
1、教師講述：克利想和大家做朋友，它幻想著在春天的草地上，大家快樂(lè)的玩游戲。
2、小動(dòng)物們有沒(méi)有和它玩游戲呢？我們一起看看。（出示PPT5：克利對(duì)小蛇、小鳥(niǎo)、青蛙說(shuō)話，大家害怕的逃走了。有克利說(shuō)話的聲音。）
3、小動(dòng)物和克利玩游戲了嗎？（PPT6）你從哪里看出來(lái)的？
�。ǘ┲鸱w驗(yàn)
1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問(wèn)什么？你們都是小蛇，聽(tīng)了克利的話怎么樣？（師生對(duì)話）
2、樹(shù)枝上，小鳥(niǎo)開(kāi)心的唱著歌。克利又說(shuō)什么呢？克利的牙齒太怎么樣，小鳥(niǎo)害怕得飛向天空去了。（兩位幼兒分扮鱷魚(yú)和小鳥(niǎo)）
3、邊說(shuō)邊對(duì)話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說(shuō)（引導(dǎo)幼兒說(shuō)）“我可以和你一起游泳嗎？”（師生互動(dòng)表演）
�。ㄈ┙處熤v述：
1、（PPT7）看到小動(dòng)物都逃走了，克利難過(guò)的大哭起來(lái)。誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰寂寞的克利呢？
2、你們說(shuō)得真好，爸爸也安慰它：“別難過(guò)了，總有一天它們會(huì)知道，你有多么好。”
�。ㄋ模┻^(guò)渡：
后來(lái)，小動(dòng)物們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)克利的好呢？克利又會(huì)怎么做呢？
1、你看到了什么？克利是怎么救小蛇的？（輕輕的，不弄疼它）
2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（出示PPT8：各種動(dòng)物贊美克利的聲音）
3、師：我們也來(lái)贊美贊美克利吧！
師：聽(tīng)到大家的贊美，克利微笑著說(shuō)：謝謝你們，我真是太開(kāi)心了�，F(xiàn)在的.克利還寂寞嗎？是的，它得到了很多的朋友。（PPT9）
三、完整欣賞
PPT11－22，配上背景音樂(lè)。
教師小結(jié)：雖然克利尖利的牙齒讓大家害怕，可是，克利的善良讓大家感動(dòng)。只有真誠(chéng)的幫助別人，才能獲得更多的朋友。
四、律動(dòng)：找朋友。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)的提問(wèn)符合幼兒的思維方式，幼兒帶著問(wèn)題欣賞，進(jìn)入良好的思維狀態(tài)，而幼兒的欣賞有目的性。在文學(xué)欣賞活動(dòng)中，幼兒是欣賞活動(dòng)的主人，由于幼兒不認(rèn)識(shí)文字，他只能靠耳朵去聽(tīng)作品。在聽(tīng)的過(guò)程中幼兒極易漏掉部分作品，所以用適宜的音樂(lè)喚起幼兒的情感共鳴；用生動(dòng)形象的畫(huà)面鞏固幼兒的表面記憶。另外培養(yǎng)孩子文學(xué)欣賞的能力離不開(kāi)語(yǔ)感的訓(xùn)練，模仿是有效的方法，讓幼兒模仿作品中的動(dòng)物語(yǔ)言動(dòng)作，能使幼兒準(zhǔn)確地把握作品的內(nèi)容。
小百科：微笑：在人與人之間，它是一個(gè)表達(dá)方式，表示愉悅、歡樂(lè)、幸福，或樂(lè)趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個(gè)人都能理解的，它是國(guó)際通用的�？缥幕芯勘砻�，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案8
目的：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒鞏固對(duì)五官的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)靈敏。
準(zhǔn)備：
1、一張人臉的畫(huà)（五官要具體的）
2、幼兒對(duì)五官的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)出名稱(chēng)以及指出正確的位子。
游戲規(guī)則：
老師說(shuō)眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：
1、先選能力比較強(qiáng)的.，而且控制一下時(shí)間，三四輪后可以換人，爭(zhēng)取讓更多的幼兒參與）
�。病⒃谡n前，可以利用示范畫(huà)向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。
�。�、如果是兩個(gè)幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說(shuō)，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）讓他們可以實(shí)物對(duì)應(yīng)。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案9
活動(dòng)一：語(yǔ)言活動(dòng)：故事《耍龍》
知識(shí)背景：
1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源
2、故事《耍龍》
設(shè)計(jì)意圖：
龍是炎黃子孫的象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間，老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們，特別是小朋友們的喜愛(ài)，常常看到小朋友模仿大人舞龍的動(dòng)作，于是，我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“，并組織幼兒進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解民間舞龍的來(lái)歷，培養(yǎng)樂(lè)于助人的情感。
2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。
3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《耍龍》
2、舞龍圖片若干
3、自制草龍、綢帶龍各一條
4、鑼、鼓人手一只，幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過(guò)新年》
5、電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：不管天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，都在想“新年快來(lái)了，我們要怎么歡迎他呢？”請(qǐng)幼兒討論（放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍）。
我們一起來(lái)敲鑼打鼓歡迎新年快快來(lái)到吧�。ê陀變阂黄饛�(fù)習(xí)兒歌《過(guò)新年》）
二、講述故事《耍龍》，了解中國(guó)民間舞龍的來(lái)歷。
師：我們平時(shí)把舞龍還說(shuō)成什么？（調(diào)龍燈、耍龍）你們知道舞龍是怎么來(lái)的嗎？這里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，聽(tīng)完你們就明白了。
教師講故事《耍龍》。
提問(wèn)：
1、故事的名字叫什么？
2、故事講了一件什么事情？
3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻�？（因�(yàn)榍帻垘椭麄冞^(guò)上了好日子）
4、他們用什么方式來(lái)記住青龍的呢？（用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷）
三、欣賞舞龍圖片，講解龍的構(gòu)成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作）
師：現(xiàn)在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節(jié)日、慶祝活動(dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來(lái)表達(dá)歡慶。我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的。
彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海舞龍動(dòng)畫(huà)
四、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。
放音樂(lè)《金蛇狂舞》，幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的.動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。
活動(dòng)二：藝術(shù)：欣賞舞龍表演
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演，感受舞龍帶來(lái)的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人。
2、初步了解舞龍的方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)三：手工：龍
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。
2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)四：音樂(lè)欣賞《金蛇狂舞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒感受民樂(lè)中熱烈歡騰的氣氛，引導(dǎo)幼兒了解和喜愛(ài)我們的民族文化。
2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演，體驗(yàn)樂(lè)曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂(lè)句結(jié)構(gòu)。
3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn)，培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。
活動(dòng)五：體育游戲《舞龍》（一）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
2、體驗(yàn)舞龍的樂(lè)趣。
活動(dòng)六：體育游戲《舞龍》（二）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。
活動(dòng)七：體育游戲《舞龍》（三）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上，練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
活動(dòng)八：舞龍表演
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來(lái)，并能走出一定的隊(duì)形。
2、感受舞龍帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)反思：
通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案10
游戲目標(biāo)：練習(xí)對(duì)話主動(dòng)表達(dá)并與成人交談，學(xué)說(shuō)完整句。
游戲準(zhǔn)備：幼兒自制的電話
游戲過(guò)程：
1、學(xué)習(xí)打電話（集體教育）。
�。�1）觀察模仿教師打電話。"喂，您好！我是李老師，請(qǐng)您幫我找 ×××接電話好嗎？" × ×× 接電話（教師替代）。"您好！您是××× 嗎？我是李老師，今天下班后您能來(lái)我家嗎？"：好的，歡迎您。"再見(jiàn)"。
�。�2）教師給幼兒打電話，讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話。
"您好！我是 ×××"您有什么事嗎？"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言，練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。
�。�3）幼兒二人一組練習(xí)打電話。
教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話"。
幼兒園中班語(yǔ)言游戲：小動(dòng)物進(jìn)城
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì)根據(jù)動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。
2．能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3．體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì)唱"如果感到幸福你就拍拍手"。
教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌"城門(mén)開(kāi)開(kāi)，城門(mén)關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜。"等他念完后，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請(qǐng)他猜，如果你編的`好，守城人就能猜出來(lái)，那么你就能被請(qǐng)進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問(wèn)：
�。�1）門(mén)衛(wèi)看到別人進(jìn)城會(huì)念什么？（學(xué)兒歌）
�。�2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？
你們會(huì)編謎語(yǔ)嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（出示一動(dòng)物圖）教師引導(dǎo)幼兒集體編謎。"這是誰(shuí)呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢？請(qǐng)你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)編。"
在你的椅子下也有動(dòng)物土，請(qǐng)你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒猛恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描繪圖片，并編成一句完整的話。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示一張“太陽(yáng)”的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的？
2、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的.形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。
3、做“摸圖片”的游戲：讓幼兒任意摸一張圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容編一句話。如：摸到太陽(yáng)圖片，說(shuō)：“紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了�！�
4、幼兒游戲。
�。�1）提醒幼兒圖片只能任意抽拿，不能挑選。
�。�2）集體練習(xí)后，分組做游戲，要求幼兒用詞盡量不重復(fù)。
5、結(jié)束。
請(qǐng)幼兒自己評(píng)價(jià)本活動(dòng)。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案12
【讀本分析】
這是一個(gè)寓教于樂(lè)的小故事，第一次讀完這個(gè)故事時(shí)，都會(huì)覺(jué)得故事中穿黃衣服的小松鼠最值得學(xué)習(xí)，因此他不三心二意，做事情有始有終，不容易被新事物吸引而半途而廢。此外，這個(gè)故事還有一個(gè)很好的挖掘點(diǎn)，很多小朋友受發(fā)展水平所限，不能很好地處理交往過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，因此發(fā)展問(wèn)題解決能力、豐富交往技巧是幼兒社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)容。
讀本還涵蓋了數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)（一只比一只少的.情節(jié)設(shè)計(jì)）和語(yǔ)感培養(yǎng)（重復(fù)的有節(jié)奏的語(yǔ)句），并把二者巧妙地融于故事情節(jié)的設(shè)計(jì)和講述中，讓故事在變化中有重復(fù)，利于發(fā)展孩子的語(yǔ)感和文本預(yù)測(cè)能力，讀起來(lái)更瑯瑯上口。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能理解做事情要有始有終的道理。
2、學(xué)習(xí)正規(guī)的書(shū)面語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言韻律感。
3、進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感和文本預(yù)測(cè)能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
知道做事情不要三心二意，做事情有始有終。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
大書(shū)、小書(shū)、PPT。
【教學(xué)過(guò)程】
一、教師完整、快速地展示一遍大書(shū)，師幼共同回憶故事內(nèi)容。
1、問(wèn)：三只松鼠出去采松果，途中發(fā)生了什么樣的事情？
2、最后剩下了誰(shuí)？
3、最后小動(dòng)物是怎么樣做的？
二、集體閱讀大書(shū)，整理故事。
逐頁(yè)進(jìn)行指導(dǎo)。
三、總結(jié)分享。
1、這本書(shū)教書(shū)面名字？
2、一遍提示幼兒回憶故事，教師一遍完整講述故事，。中間部分詞語(yǔ)可讓幼兒進(jìn)行講述。
四、幼兒閱讀小書(shū)。
五、討論。
1、你最喜歡哪只松鼠，為什么？
2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，應(yīng)怎樣征得同伴的同意呢？
【活動(dòng)反思】
我在活動(dòng)中給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、大膽說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答，體驗(yàn)語(yǔ)言交流帶來(lái)的樂(lè)趣，幼兒能大膽講述，并且初步理解了做事要有始有終的道理�；顒�(dòng)中我進(jìn)行了大膽地嘗試，孩子們的反應(yīng)還是比較好的。大部分幼兒能仔細(xì)觀察畫(huà)面的主要信息，用自己的語(yǔ)言比較連貫地講述畫(huà)面內(nèi)容，而且講話比較有層次性。但在活動(dòng)中有一些細(xì)節(jié)的東西還需關(guān)注。如：在讓幼兒上來(lái)扮演小動(dòng)物時(shí)，最好佩戴胸飾，使孩子們清楚自己扮演的角色，進(jìn)行合理想象。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運(yùn)用語(yǔ)言協(xié)調(diào)自己與他人的關(guān)系，豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)角，如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。
活動(dòng)過(guò)程
1、選擇游戲內(nèi)容
�、� 讓幼兒自由討論，選定游戲內(nèi)容、游戲伙伴，確定游戲主題和玩法。
② 幼兒與教師交談，說(shuō)出自己想?yún)⒓幽膫�(gè)活動(dòng)角的活動(dòng)，為什么？
2、分配角色
�、� 能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。
例如：“我想當(dāng)媽媽?zhuān)銈兺鈫�？”�?/p>
“我想當(dāng)值班經(jīng)理，你們同意嗎？”
�、� 分配角色時(shí)，能運(yùn)用語(yǔ)言調(diào)節(jié)自己與他人的關(guān)系，即當(dāng)幾個(gè)幼兒爭(zhēng)當(dāng)同一個(gè)角色時(shí)，能通過(guò)協(xié)凋找到解決問(wèn)題的辦法。
例如： 兩個(gè)幼兒都想當(dāng)醫(yī)生時(shí)可以這樣協(xié)商：“咱們分白班、夜班，我上夜班，我先回家做飯�！�
兩個(gè)幼兒都想當(dāng)值班經(jīng)理時(shí)可以這樣解決：“咱們輪流當(dāng)，你當(dāng)一會(huì)兒，我當(dāng)一會(huì)兒�！�
3、發(fā)展游戲情節(jié)
�、� 教師參加到游戲中去，觀察幼兒的'表現(xiàn)，并對(duì)幼兒的思路加以引導(dǎo)。通過(guò)提問(wèn)，設(shè)置困難、障礙，讓幼兒邊想邊說(shuō)、邊行動(dòng)。
例如，做“開(kāi)小飯館游戲”。
師：請(qǐng)問(wèn)有什么飯��？
生：饅頭、面條。
師：沒(méi)有菜嗎？
生：有白菜、西紅柿、土豆絲。
師：請(qǐng)來(lái)碗面條，放點(diǎn)西紅柿。
生：好吧，請(qǐng)等一會(huì)兒。 ……
�、� 在游戲中，根據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對(duì)話技能，扮演好角色。
例如，商店的售貨員在接待顧客時(shí)，能熱情地同顧客打招呼，介紹貨物，推薦貨物。顧客能清楚地說(shuō)明自己想買(mǎi)什么東西，并向售貨員表示謝意。
4、游戲評(píng)價(jià) 引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。
�、� 誰(shuí)最動(dòng)腦筋、想辦法，解決了什么問(wèn)題？即讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)游戲是怎樣發(fā)展的？與以前的玩法有什么不同？
② 你在游戲中缺少企么材料？下次想玩什么游戲？為什么？
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案14
游戲目標(biāo)：
1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據(jù)描述的特點(diǎn)說(shuō)出對(duì)應(yīng)動(dòng)物；
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)和同伴集體游戲的樂(lè)趣。
游戲重點(diǎn)：
會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。
游戲難點(diǎn)：
用一句話歸納表述。
游戲準(zhǔn)備：
動(dòng)物大圖片（公雞、兔子、大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子）
動(dòng)物小圖片
游戲方法：
提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內(nèi)容，根據(jù)別人對(duì)動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性的描述，猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲，了解玩法。
1、第一次游戲（出示動(dòng)物：大公雞）
說(shuō)說(shuō)大公雞是長(zhǎng)什么樣的？
那如果我不給你們看圖片，我就說(shuō)和它有關(guān)的話，你能猜出來(lái)嗎？我們來(lái)試一試。
2、第二次游戲，加以鞏固。
（出示圖片--兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái)。
師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。
（當(dāng)幼兒說(shuō)出后，教師給予歸納梳理）
3、揭曉答案
我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽(tīng)出來(lái)？
教師小結(jié)：我們不用說(shuō)出小兔的名字，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)�？纯凑l(shuí)提供的信息很準(zhǔn)確。
二、集體游戲：兩兩競(jìng)猜
1、講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜，其他人提供信息，誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星。
（引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性）
2、提供圖片有：大象、長(zhǎng)頸鹿、猴子等動(dòng)物
3、教師提示：可以先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？把它連成一句話說(shuō)一說(shuō)。
只有說(shuō)得好才能猜得準(zhǔn)。
三、自主游戲：你說(shuō)我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準(zhǔn)備了很多動(dòng)物圖片，請(qǐng)一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的`樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái)，請(qǐng)好朋友來(lái)猜。
2、交流分享：
你們是說(shuō)的？又是怎么猜出來(lái)的？
四、加深難度，游戲延伸
1、師：現(xiàn)在我把圖片藏在了心里，只用語(yǔ)言描述出來(lái)，請(qǐng)你們猜一猜是什么動(dòng)物？。
�。ㄕf(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜）
2、游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，熟練說(shuō)出：“線繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
2、初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的正確方法。
3、產(chǎn)生自我服務(wù)的愿望，感受自我服務(wù)帶來(lái)的快樂(lè)和成功感。
4、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD、教師教學(xué)資源。
2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。
3、請(qǐng)幼兒穿有鞋帶的鞋，每位幼兒一根短綢帶（見(jiàn)幼兒資源包）。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子，引出主題。
引導(dǎo)幼兒觀察小小子的特殊之處：你喜歡這雙小鞋子嗎？為什么？
2、欣賞故事，了解系蝴蝶結(jié)的方法。
（1）出示教學(xué)掛圖或教師資源，教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒學(xué)習(xí)資源①第3—5頁(yè)，幫助幼兒了解系蝴蝶結(jié)的方法。
提問(wèn)：開(kāi)始時(shí)媽媽為什么不給美佳買(mǎi)有蝴蝶結(jié)的'鞋子？美佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的？重點(diǎn)學(xué)習(xí)短句”先繞一個(gè)圈，再繞一個(gè)圈，兩頭交叉繞一繞，拉拉緊”。
�。�3）每位小朋友一根短綢帶，練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的短句練習(xí)扎蝴蝶結(jié)的方法，教師在指導(dǎo)中提醒幼兒先繞的兩個(gè)圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉過(guò)頭，形不成蝴蝶結(jié)。
3、游戲“試著系一系”，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)系蝴蝶結(jié)的方法。
�。�1）出示蝴蝶結(jié)，請(qǐng)幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系？
�。�2）幼兒學(xué)著系蝴蝶結(jié)，教師提醒幼兒要拉緊絲帶，不然蝴蝶結(jié)容易散開(kāi)。
4、游戲“蝴蝶飛飛”。
幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在食指上，顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)的樂(lè)趣和成功感。
活動(dòng)延伸：
為班級(jí)或家中的物品扎上漂亮的蝴蝶結(jié)。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。
【幼兒中班語(yǔ)言游戲教案】相關(guān)文章：
幼兒中班語(yǔ)言游戲教案15篇02-28
中班語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案01-19
中班語(yǔ)言拼圖游戲教案08-26
幼兒中班游戲教案03-01
語(yǔ)言幼兒游戲教案小班08-26
幼兒語(yǔ)言游戲活動(dòng)教案08-26
幼兒中班健康游戲教案02-19
中班幼兒游戲活動(dòng)教案02-03