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幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》（通用16篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受電話給生活帶來(lái)的方便，感受父子間的親情。
2、認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》教學(xué)掛圖4幅、教師教學(xué)資源。
2、座機(jī)、手機(jī)等各種電話的圖片。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源5第1—5頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞兒歌《電話》，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、教師朗誦兒《電話》：“電話，電話，愛(ài)說(shuō)悄悄話。嘴巴咬我耳朵，耳朵親我嘴巴�！碧釂�(wèn)：你用過(guò)電話嗎？是怎么使用的？電話有什么用處？
2、討論后總結(jié)：電話可以讓兩個(gè)住在不同地方的人很快聽(tīng)到對(duì)方的聲音，互相交流。
二、聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
1、教師借助教學(xué)掛圖完整講述故事。
2、引導(dǎo)幼兒思考：火狐貍想爸爸了，就做了什么事情？火狐貍為什么抱著電話不放？爸爸聽(tīng)到火狐里的電話開(kāi)心嗎？雖然爸爸不能回來(lái)過(guò)圣誕節(jié)，但通過(guò)和爸爸打電話以后，火狐貍怎么樣了？通過(guò)討論幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
三、討論電話的作用，懂得電話可以讓不能見(jiàn)面的人互通信息，傳達(dá)感情。
提問(wèn)：火狐貍見(jiàn)不到爸爸，又很想爸爸，怎么辦？打電話以后，爸爸和火狐貍都怎么樣了？你覺(jué)的電話的作用大不大？
四、拓展經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)課件了解生活中常見(jiàn)的電話。
出示座機(jī)、手機(jī)、小靈通等的圖片、課件等，引導(dǎo)幼兒了解生活中的各種電話。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒找一找生活中還有哪些地方有電話，分別是什么樣的電話（公用話吧、對(duì)講機(jī)等）。
活動(dòng)反思：
幼兒很愿意和同伴們來(lái)分享自己看過(guò)的圖書(shū)，這個(gè)環(huán)節(jié)不是簡(jiǎn)單的分享，而是幼兒把書(shū)中好聽(tīng)的故事、有趣的`圖畫(huà)和同伴一起交流，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。在整個(gè)活動(dòng)中，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對(duì)性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受父子情深。(難點(diǎn))
2.認(rèn)識(shí)常用電話，感受電話給生活帶來(lái)的方便。
3.仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰地表達(dá)自己的想法。(重點(diǎn))
4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的`性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5.通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
1.出示故事封面，觀察猜測(cè)導(dǎo)入課題
“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時(shí)候的?”
“故事里可能會(huì)有誰(shuí)?”
“用一句話說(shuō)說(shuō)故事可能會(huì)發(fā)生的事情�！�
“對(duì)于爸爸，你有什么愿望?”
2.播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容
(1)“從哪里可以看出火狐貍想爸爸?”“猜猜火狐貍會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)些什么?”
“沒(méi)有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”
(2)“火狐貍為什么不掛電話?”“火狐貍和爸爸通過(guò)什么通話的?”
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的電話，并結(jié)合故事回憶通話的電話樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的傷心事。
(5)“什么是驚喜?”“說(shuō)說(shuō)自己的驚喜事”“用動(dòng)作表示驚喜”。
3.理解故事，發(fā)表看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)歸納
“為什么是一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話?”
“你認(rèn)為火狐貍的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?”
4.爸爸親臨，配樂(lè)講述，感受父子情深
(1)播放電話錄音，讓幼兒感受獨(dú)特的驚喜。
(2)配樂(lè)講述，表達(dá)美好祝福，感受父子情深。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：
讓學(xué)生理解故事的主要內(nèi)容，知道電話是一種通訊工具。
2. 技能目標(biāo)：
通過(guò)聽(tīng)故事和講故事，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生理解故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中，理解故事的主題思想。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：
老師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。例如：你知道電話是什么嗎？你知道電話有什么作用嗎？
2. 講授新課：
老師可以詳細(xì)講解故事的情節(jié)和內(nèi)容，然后播放故事的音頻或者視頻。
3. 學(xué)生討論：
老師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受。
4. 學(xué)生表演：
老師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生通過(guò)表演的'方式，體驗(yàn)故事的情境。
5. 總結(jié)拓展：
老師可以對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，然后引導(dǎo)學(xué)生了解其他關(guān)于電話的故事。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能：
能夠聽(tīng)懂、理解故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》的內(nèi)容，能夠正確朗讀故事中的句子。
2. 過(guò)程與方法：
通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，學(xué)生能夠自主探索故事中的情節(jié)和人物關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的友善、合作的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事的情節(jié)和人物關(guān)系，正確朗讀故事中的句子。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，理解友誼的重要性。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教學(xué)課件：
《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》故事圖片、人物角色圖片。
2. 教學(xué)材料：
故事書(shū)《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師出示故事書(shū)《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的.電話》，引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)的封面，提問(wèn)：“你們看到了什么？這本書(shū)是關(guān)于什么的？”學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹故事的背景。
2. 故事講解（10分鐘）
教師朗讀故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，學(xué)生跟讀。教師邊讀邊解釋故事中的生詞和句子，確保學(xué)生理解故事的內(nèi)容。
3. 情節(jié)分析（10分鐘）
教師出示故事中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的人物和物品，提問(wèn)：“這個(gè)故事里有哪些人物？他們之間有什么關(guān)系？”學(xué)生回答后，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分析故事情節(jié)，理解人物關(guān)系。
4. 角色表演（15分鐘）
教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)角色，讓學(xué)生扮演故事中的人物，進(jìn)行角色扮演。教師可以提供一些道具，幫助學(xué)生更好地表演。
5. 情感體驗(yàn)（10分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生回顧故事情節(jié)，提問(wèn)：“你們覺(jué)得這個(gè)故事想要告訴我們什么？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚颜x的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的友善、合作的品質(zhì)。
6. 課堂小結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)心、幫助朋友，做一個(gè)友善、善良的人。
五、作業(yè)布置：
1. 讓學(xué)生回家向家長(zhǎng)講述故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，分享自己的感受。
2. 讓學(xué)生練習(xí)朗讀故事中的句子，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 5
課程目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事閱讀，提高學(xué)生的聽(tīng)力和理解能力。
2. 通過(guò)角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和表演能力。
3. 通過(guò)故事內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解親情的重要性和珍惜親情的美好。
課程內(nèi)容：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己和親人通話的經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)故事內(nèi)容的興趣。
2. 閱讀環(huán)節(jié)：
教師朗讀故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的.電話》，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中，可以提出自己的問(wèn)題或者想法。
3. 討論環(huán)節(jié)：
組織學(xué)生討論故事中的情節(jié)和人物，引導(dǎo)他們理解故事的主題和寓意。
4. 表演環(huán)節(jié)：
學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，將故事內(nèi)容表演出來(lái)，提高他們的表達(dá)和表演能力。
教學(xué)方法：
1. 采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提問(wèn)。
2. 使用多媒體教學(xué)手段，展示故事的相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表演，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 通過(guò)學(xué)生的提問(wèn)和討論，評(píng)價(jià)他們的聽(tīng)力和理解能力。
2. 通過(guò)學(xué)生的表演，評(píng)價(jià)他們的表達(dá)和表演能力。
3. 通過(guò)學(xué)生的參與度和積極性，評(píng)價(jià)他們對(duì)課程的興趣和投入程度。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)講述《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》這個(gè)故事，讓幼兒了解到電話的作用，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在集體中分享自己的想法和感受。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒理解故事的情節(jié)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》的圖片或幻燈片。
2. 準(zhǔn)備一些電話玩具，供幼兒操作。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
教師向幼兒展示電話的圖片或幻燈片，引導(dǎo)幼兒談?wù)撾娫挼腵作用，如打電話、接電話等。然后告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于電話的故事，名叫《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》。
2. 講述故事：
教師講述故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)故事。故事內(nèi)容如下：
有一天，小明收到了一個(gè)電話，電話那頭的聲音說(shuō)：“你好，我是你的好朋友小紅，我想和你玩�！毙∶骱芨吲d，他們約定在公園見(jiàn)面�？墒�，當(dāng)他們?cè)诠珗@見(jiàn)面時(shí)，發(fā)現(xiàn)彼此都沒(méi)有帶電話。于是，他們決定用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子把兩個(gè)電話連在一起，這樣他們就可以在公園里隨時(shí)打電話了。他們?cè)诠珗@里玩得非常開(kāi)心，度過(guò)了一個(gè)愉快的一天。
3. 提問(wèn)與討論：
教師提問(wèn)：“小明和小紅為什么用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子把兩個(gè)電話連在一起？”引導(dǎo)幼兒思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4. 操作實(shí)踐：
教師給幼兒提供電話玩具，讓幼兒模仿故事中的情節(jié)，用電話玩具進(jìn)行互動(dòng)。教師可以引導(dǎo)幼兒模擬打電話、接電話等場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)踐中加深對(duì)故事的理解。
5. 分組活動(dòng)：
將幼兒分成若干小組，每組內(nèi)的幼兒互相講述自己家中的電話經(jīng)歷，或者想象一個(gè)關(guān)于電話的故事。教師在旁邊給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
6. 總結(jié)：
教師引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲，總結(jié)電話的作用和重要性。同時(shí)，教師也要表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考、多交流。
五、教學(xué)反思：
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，幼兒對(duì)電話的作用有了更深入的了解，也學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。同時(shí)，通過(guò)操作實(shí)踐和分組活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力和合作意識(shí)。在今后的教學(xué)中，教師要繼續(xù)關(guān)注幼兒的需求，創(chuàng)設(shè)更多有趣的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道電話是一種通訊工具，可以讓人與人之間進(jìn)行溝通。
2. 技能目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠通過(guò)表演的方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
3. 情感目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)故事中的情感，如親情、友情等，培養(yǎng)他們的同理心和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓幼兒理解故事的內(nèi)容，學(xué)會(huì)使用電話進(jìn)行通話。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓幼兒理解“好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話”的含義，以及如何通過(guò)表演的方式表達(dá)出來(lái)。
三、教學(xué)方法
1. 講述法：
教師通過(guò)講故事的方式，讓幼兒理解故事的內(nèi)容。
2. 演示法：
教師通過(guò)演示電話的使用方式，讓幼兒了解電話的功能。
3. 游戲法：
教師通過(guò)角色扮演的游戲，讓幼兒體驗(yàn)故事中的情感。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：
教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒回憶自己使用電話的經(jīng)歷，激發(fā)他們的興趣。
2. 新課講解：
教師講述故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的`電話》，讓幼兒理解故事的內(nèi)容。
3. 演示操作：
教師演示電話的使用方式，讓幼兒了解電話的功能。
4. 角色扮演：
教師組織幼兒進(jìn)行角色扮演的游戲，讓他們體驗(yàn)故事中的情感。
5. 總結(jié)評(píng)價(jià)：
教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要注意觀察每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。同時(shí)，要確保課堂的安全，避免幼兒在活動(dòng)中受傷。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：
讓學(xué)生理解故事的內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)聽(tīng)故事、講故事的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力和表達(dá)能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生在故事中感受到親情的重要，培養(yǎng)他們的感恩之心。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生理解故事的內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生在故事中感受到親情的重要，培養(yǎng)他們的感恩之心。
三、教學(xué)方法
1. 講述法：
教師講述故事，讓學(xué)生聽(tīng)。
2. 討論法：
讓學(xué)生討論故事的內(nèi)容，提高他們的思考能力。
3. 表演法：
學(xué)生表演故事，提高他們的表達(dá)能力。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入新課：
教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引出故事的主題。
2. 講述故事：
教師講述故事，讓學(xué)生聽(tīng)。
3. 學(xué)生討論：
讓學(xué)生討論故事的內(nèi)容，提高他們的思考能力。
4. 學(xué)生表演：
學(xué)生表演故事，提高他們的表達(dá)能力。
5. 總結(jié)故事：
教師總結(jié)故事的內(nèi)容和意義，提高學(xué)生的理解能力。
五、作業(yè)布置
1. 回家后在家長(zhǎng)的.陪伴下，繼續(xù)練習(xí)復(fù)述故事。
2. 家長(zhǎng)記錄幼兒在復(fù)述故事過(guò)程中的表現(xiàn)，以便教師了解幼兒的學(xué)習(xí)情況。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
1. 幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》。
2. 教學(xué)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述故事。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠聽(tīng)懂、理解并朗讀故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》。
2. 能夠通過(guò)觀察圖片，理解故事中的情節(jié)和人物關(guān)系。
3. 能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事中的人物和事件。
4. 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和合作意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 故事書(shū)《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》
2. 故事中的圖片
3. 電話模型或玩具電話
4. 幼兒繪本《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
教師出示電話模型或玩具電話，引導(dǎo)幼兒討論電話的作用和使用方法。然后問(wèn)幼兒是否曾經(jīng)打過(guò)電話，打電話的時(shí)候需要注意什么。
2. 欣賞故事（10分鐘）
教師向幼兒展示故事書(shū)《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，朗讀故事標(biāo)題，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事內(nèi)容。然后教師朗讀故事，同時(shí)出示故事中的圖片，幫助幼兒理解故事情節(jié)和人物關(guān)系。
3. 理解故事（10分鐘）
教師提問(wèn)幼兒關(guān)于故事的問(wèn)題，如“故事中有哪些人物？他們是怎樣打電話的？為什么電話會(huì)那么長(zhǎng)？”鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的`語(yǔ)言回答。
4. 朗讀故事（10分鐘）
教師分段教讀故事，引導(dǎo)幼兒跟讀。重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速。
5. 角色扮演（15分鐘）
將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。教師提供角色卡片，讓幼兒根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行扮演。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述角色的動(dòng)作和表情。
6. 創(chuàng)作繪本（15分鐘）
教師提供繪本《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》和繪畫(huà)工具，讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，繪制屬于自己的繪本。鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫(huà)面中的人物和事件。
7. 小結(jié)（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)故事中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。鼓勵(lì)幼兒用自己的話描述故事的內(nèi)容。
四、教學(xué)延伸：
1. 家庭作業(yè)：
要求幼兒回家向家長(zhǎng)講述故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，并請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記錄幼兒的講述內(nèi)容。
2. 區(qū)域活動(dòng)：
在語(yǔ)言區(qū)放置故事書(shū)和繪本，供幼兒自由閱讀和講述。
3. 教學(xué)游戲：
設(shè)計(jì)一些與電話相關(guān)的游戲，如模仿電話鈴聲、模擬打電話等，讓幼兒在游戲中鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：
讓幼兒理解故事的主要內(nèi)容，了解電話的作用和原理。
2. 技能目標(biāo)：
通過(guò)聽(tīng)故事和復(fù)述故事，提高幼兒的聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、關(guān)心他人的品質(zhì)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教具：
故事錄音、電話模型。
2. 環(huán)境布置：
創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的故事環(huán)境，擺放一些與故事相關(guān)的道具。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
通過(guò)播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的情境。
2. 傾聽(tīng)環(huán)節(jié)：
讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的主要內(nèi)容。
3. 討論環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒討論故事中的角色和情節(jié)，理解故事的主題思想。
4. 表演環(huán)節(jié)：
讓幼兒分組表演故事，提高他們的表演能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
5. 總結(jié)環(huán)節(jié)：
對(duì)幼兒的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)表演出色的幼兒，鼓勵(lì)需要改進(jìn)的'幼兒。
四、注意事項(xiàng)：
1. 在教學(xué)過(guò)程中，要確保幼兒的安全，避免使用鋒利的道具。
2. 根據(jù)幼兒的實(shí)際能力調(diào)整教學(xué)的難度，確保每個(gè)幼兒都能參與到教學(xué)活動(dòng)中。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 11
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過(guò)故事，讓孩子們理解并學(xué)會(huì)表達(dá)“好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話”的含義。
2. 培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 通過(guò)故事，讓孩子們理解尊重他人的重要性。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 故事書(shū)《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》。
2. 電話模型或圖片。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
教師向孩子們展示電話模型或圖片，引導(dǎo)他們談?wù)撟约杭抑械碾娫�，然后引出電話的使用方式和注意事�?xiàng)。
2. 新課導(dǎo)入：
教師講述故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的.電話》，讓孩子們理解故事的內(nèi)容。
3. 故事復(fù)述：
教師引導(dǎo)孩子們復(fù)述故事，讓他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出故事的內(nèi)容。
4. 情境模擬：
教師設(shè)置情境，讓孩子們模擬故事中的場(chǎng)景，體驗(yàn)電話溝通的過(guò)程。
5. 討論分享：
教師引導(dǎo)孩子們討論和分享他們?cè)谀M過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，以及他們對(duì)“好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話”的理解。
6. 小結(jié)：
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人的重要性。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察孩子們?cè)谀M電話溝通過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2. 通過(guò)孩子們的討論和分享，評(píng)價(jià)他們對(duì)故事內(nèi)容的理解程度和對(duì)尊重他人的理解程度。
五、家庭作業(yè)：
1. 讓孩子們?cè)诩抑邢蚋改钢v述《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》這個(gè)故事，分享他們的感受和理解。
2. 讓孩子們?cè)诩抑心M電話溝通的場(chǎng)景，實(shí)踐他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道電話是一種通訊工具，可以讓人們遠(yuǎn)距離交流。
2. 技能目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠通過(guò)表演故事情節(jié)來(lái)表達(dá)自己的理解。
3. 情感目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、關(guān)心他人的品質(zhì)，懂得分享快樂(lè)和關(guān)心他人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1. 理解故事內(nèi)容，知道電話的作用。
2. 培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何通過(guò)表演故事情節(jié)來(lái)表達(dá)自己的理解。
四、教學(xué)方法：
1. 講述法：
教師講述故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的'電話》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2. 討論法：
教師引導(dǎo)幼兒討論故事中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)他們的思考能力。
3. 表演法：
幼兒分組表演故事情節(jié)，通過(guò)表演來(lái)表達(dá)自己的理解。
五、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課：
教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒回憶自己打電話的經(jīng)歷，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2. 講述故事：
教師講述故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
3. 討論故事：
教師引導(dǎo)幼兒討論故事中的角色和情節(jié)，培養(yǎng)他們的思考能力。
4. 表演故事：
幼兒分組表演故事情節(jié)，通過(guò)表演來(lái)表達(dá)自己的理解。
5. 總結(jié)評(píng)價(jià)：
教師對(duì)幼兒的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的表演，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
六、教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都能理解故事的內(nèi)容，但在表演故事情節(jié)時(shí)，部分幼兒的表現(xiàn)力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的表演能力，提高他們的表達(dá)能力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 13
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠聽(tīng)懂、理解故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》的內(nèi)容，感受故事中的幽默和趣味。
2. 能夠正確運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)，如“喂，你好”、“再見(jiàn)”等。
3. 培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂、理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事中的幽默和趣味，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》的圖片、道具等。
2. 教師提前熟悉故事內(nèi)容，準(zhǔn)備好講故事的方式和方法。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課
教師向幼兒展示電話的圖片，引導(dǎo)幼兒談?wù)撾娫挼淖饔�，如打電話、接電話等。然后告訴幼兒今天要講一個(gè)關(guān)于電話的故事，名叫《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》。
2. 講故事
教師講述故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，注意語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)的把握，適時(shí)加入肢體語(yǔ)言，使故事更加生動(dòng)有趣。
3. 情景再現(xiàn)
�。�1）教師邀請(qǐng)幾名幼兒扮演故事中的角色，如小貓、小狗、小兔等，進(jìn)行情景再現(xiàn)。
�。�2）教師引導(dǎo)其他幼兒觀察表演，學(xué)會(huì)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)。
4. 分組討論
將幼兒分成若干小組，讓每組幼兒討論一下故事中的'有趣之處，以及他們?cè)谏钪惺欠裼羞^(guò)類似的經(jīng)歷。鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。
5. 總結(jié)反饋
教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事的內(nèi)容，讓幼兒總結(jié)故事中的有趣之處。然后引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用故事中的語(yǔ)言表達(dá)，如“喂，你好”、“再見(jiàn)”等。
五、作業(yè)布置：
讓幼兒回家后向家長(zhǎng)講述《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》這個(gè)故事，鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 14
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 通過(guò)閱讀故事，理解故事的主要內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2. 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
3. 培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 故事書(shū)《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》。
2. 電話模型一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
1. 教師出示電話模型，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是什么？你知道電話可以用來(lái)做什么嗎？”
2. 教師講述故事的開(kāi)頭部分，引發(fā)幼兒的興趣。
二、閱讀故事（15分鐘）
1. 教師逐頁(yè)展示故事書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容。
2. 教師根據(jù)故事情節(jié)，提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考并回答。
三、討論與表達(dá)（10分鐘）
1. 教師引導(dǎo)幼兒討論：“你覺(jué)得這個(gè)故事有趣嗎？為什么？”
2. 鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。
四、總結(jié)與延伸（5分鐘）
1. 教師總結(jié)故事的主題和內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好溝通的重要性。
2. 教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中多使用電話與家人和朋友保持聯(lián)系。
幼兒園大班語(yǔ)言教案《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》 15
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：
能夠聽(tīng)懂、理解故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，能夠正確朗讀故事中的句子，理解故事中的生詞和短語(yǔ)。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：
通過(guò)教師的講解、學(xué)生的討論、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的友情意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1. 教學(xué)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，掌握故事中的生詞和短語(yǔ)。
2. 教學(xué)難點(diǎn)：
理解故事中的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：
故事圖片、故事錄音、故事卡片。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：
課本、筆記本、彩筆。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入新課
教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2. 學(xué)習(xí)故事
�。�1）教師播放故事錄音，讓學(xué)生跟著錄音聽(tīng)故事，了解故事大致內(nèi)容。
（2）教師出示故事圖片，讓學(xué)生觀察圖片，猜測(cè)故事內(nèi)容。
�。�3）教師講解故事中的`生詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生理解并記住這些詞匯。
�。�4）教師分段講解故事，讓學(xué)生跟著教師一起讀故事，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
（5）學(xué)生分角色朗讀故事，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
3. 討論與合作
�。�1）教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的情節(jié)和人物關(guān)系。
（2）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)情節(jié)進(jìn)行表演，展示給全班同學(xué)。
4. 拓展活動(dòng)
�。�1）教師讓學(xué)生回家講這個(gè)故事給家長(zhǎng)聽(tīng)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
（2）學(xué)生可以自己畫(huà)一幅與故事相關(guān)的畫(huà)，展示給全班同學(xué)。
五、課堂小結(jié)：
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解故事《好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話》，掌握故事中的生詞和短語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的友情意識(shí)。
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活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。
2.認(rèn)識(shí)各種電話，了解其主要功能，感受電話帶給我們的便利。
3.仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰表達(dá)自己的想法。
4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5.理解故事內(nèi)容，知道做事要認(rèn)真、要有耐心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受父子間的親情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
仔細(xì)觀察畫(huà)面，根據(jù)故事內(nèi)容積極思考，較完整清晰表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、“爸爸的話”視頻、《初雪》鋼琴曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣，出示故事封面，觀察猜測(cè)導(dǎo)入課題。提問(wèn)：“你認(rèn)為故事是發(fā)生在什么時(shí)候的?”(冬天下雪的晚上、圣誕節(jié)的晚上)“猜猜故事里可能會(huì)有誰(shuí)?(小白兔、雪人、圣誕老人)“用一句話說(shuō)說(shuō)故事可能會(huì)發(fā)生的事情�！�(圣誕老人給小送禮物…)“對(duì)于爸爸，你有什么愿望?”(希望爸爸給買(mǎi)變形金剛、爸爸陪我一起下象棋)
小結(jié)：我們每個(gè)人對(duì)自己的爸爸都有一個(gè)美好的愿望，相信我們小朋友而愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。那我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的火它的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?
二、播放課件，分段講述，理解故事內(nèi)容。
(1)講述故事，從“現(xiàn)在，媽媽在廚房里做好吃的蘋(píng)果派—一就沒(méi)有人送圣誕節(jié)禮物了
提問(wèn)：火像爸爸嗎?(想)“從哪里可以看出火想爸爸?”
(媽媽做好吃的蘋(píng)果派沒(méi)舍得吃給爸爸留著，作業(yè)沒(méi)等寫(xiě)完就給爸爸打電話…)火的表情什么樣?(高興、開(kāi)心)“猜猜火會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)哪些開(kāi)心事?”(爸爸我給你留著好吃的蘋(píng)果派、爸爸我等你一起回來(lái)拆禮物、爸爸媽媽做好吃的蛋卷，等你回來(lái)我們一起吃。)“沒(méi)有禮物的圣誕節(jié)是什么樣的?”(傷心的、孤獨(dú)的、無(wú)聊的'…)看來(lái)火爸爸對(duì)火來(lái)說(shuō)非常重要。
(2)講述故事，從媽媽已經(jīng)把蘋(píng)果派做好了，滿屋子香噴噴的。
一火還沒(méi)有掛電話
提問(wèn)：火為什么不掛電話?(對(duì)爸爸還有好多話沒(méi)說(shuō)完、很思念爸爸)火和爸爸通過(guò)什么通話的?(電話)生活中你都認(rèn)識(shí)那些電話?(座機(jī)、手機(jī)、兒童手表…)
(3)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的電話。(功能、用途)
(4)講述故事，從媽媽看著抱著電話不放的火一火有點(diǎn)傷心。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的傷心事。(爸爸沒(méi)時(shí)間陪我踢、爸爸沒(méi)給我買(mǎi)我最喜歡的變形金剛…)你們的心情和火是一樣的。
(5)講述故事，從“叮略……有人在揭門(mén)鈴，猜可能回是誰(shuí)來(lái)了?
(爸爸、圣誕老人、快遞員…)你們猜的對(duì)嗎?我們接著往下聽(tīng)。
(6)講述故事寶貝，快來(lái)看呢!——火沖著電話驚喜地叫著爸爸說(shuō)：這是我接過(guò)得一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話。
提問(wèn)：“什么是驚喜?”(高興、收到禮物)小結(jié)：驚喜就是在你不知道的情況下，收到一份你特別喜歡的禮物�；蛘哒f(shuō)當(dāng)一件事情發(fā)生后在來(lái)表達(dá)你的高興。為什么說(shuō)是接到一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話?再來(lái)完整聽(tīng)故事
三、完整講述故事。
為什么說(shuō)是一個(gè)好長(zhǎng)好長(zhǎng)的電話?(小對(duì)爸爸的愛(ài)很長(zhǎng)很長(zhǎng)、對(duì)爸爸的思念很長(zhǎng)很長(zhǎng)…...)“你認(rèn)為火的爸爸是個(gè)什么樣的爸爸?”(善良的、勤勞的、偉大的…)小結(jié)：其實(shí)在我們身邊，也有這樣一位爸爸陪伴著我們。請(qǐng)小朋友看一段視頻。
四、播放提前錄制好的視頻“爸爸的話”。
小朋友你們愛(ài)自己爸爸嗎?你想對(duì)自己的爸爸說(shuō)什么?(爸爸我愛(ài)你、爸爸辛苦了…...)
五、把愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)
請(qǐng)小朋友們對(duì)著攝像頭把對(duì)爸爸的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)---“爸爸，我愛(ài)您!”
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友回家?guī)桶职肿隽λ芗暗氖虑�，體會(huì)父母的辛苦。
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