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幼兒園教案量詞
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園教案量詞,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案量詞1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)量詞。
2、通過(guò)自己創(chuàng)編量詞歌,進(jìn)一步鞏固使用量詞。
3、提高幼兒的語(yǔ)言理解能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件:量詞歌
2、一封信(內(nèi)裝圖片)
3、幼兒用各種圖片,膠棒,白紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、信件導(dǎo)入
1.配班老師送來(lái)一封信:寄給大一班的一封信。
2.教師打開(kāi)信:我看看是誰(shuí)給我們班小朋友寫(xiě)的信。
讀信:
親愛(ài)的小朋友,我是紅紅,周末,媽媽帶我到城了去了,
給我買(mǎi)了一個(gè)衣服,一個(gè)褲子,還有一個(gè)鞋子。
媽媽還買(mǎi)了很多好吃的呢,有一條雞腿,二只魚(yú),三兩黃瓜,四把蘋(píng)果,
請(qǐng)你們到我家來(lái)一起吃,好嗎?
3.聽(tīng)了這封信,你想笑嗎?為什么?
它可笑在哪里?把什么詞說(shuō)錯(cuò)了。(量詞)
二、課件:量詞歌
1.我們一起來(lái)幫紅紅糾正一下吧,指導(dǎo)幼兒正確說(shuō)出量詞。
一件衣服
一條褲子
一雙鞋
一根雞腿
兩塊魚(yú)排
四根黃瓜
三個(gè)蘋(píng)果
一枝香蕉(解釋?zhuān)阂恢Γ?/p>
2.量詞能不能說(shuō)錯(cuò)。空f(shuō)錯(cuò)了會(huì)怎樣?
。吭~千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。)
二、學(xué)習(xí)量詞歌
1.說(shuō)量詞
。1)你們會(huì)不會(huì)也把量詞說(shuō)錯(cuò)呢?讓老師來(lái)考考你們。
(2)出示量詞歌里涉及到的物品
請(qǐng)幼兒逐一把正確的量詞說(shuō)出來(lái)。
2.誰(shuí)來(lái)想個(gè)好辦法幫助紅紅也學(xué)會(huì)說(shuō)量詞呢?
現(xiàn)在,我們用這些圖片來(lái)編一首量詞歌吧,請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了。
(教師示范念兒歌)
3.老師編得好嗎,你們聽(tīng)清楚了嗎?老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字,
三、創(chuàng)編量詞歌。
1.量詞有許許多多,我們剛剛念到的只是其中的一小部分,
如果想學(xué)會(huì)更多的量詞,就要編更多的.量詞歌,你會(huì)編嗎?
2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,是怎樣編的?
要把數(shù)字1-10都要放進(jìn)去,最后結(jié)尾時(shí)要加上一句什么話?
3.桌子上準(zhǔn)備了一些圖片,請(qǐng)小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌。
可以?xún)扇松塘恳幌,然后把圖片貼紙上。
編好了,就把你們編的量詞歌老師聽(tīng)。
四、幼兒創(chuàng)編量詞歌,教師巡回指導(dǎo)。
自然結(jié)束。
幼兒園教案量詞2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品;
2、通過(guò)闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動(dòng);
3、以愉悅的情緒參與活動(dòng),體驗(yàn)闖關(guān)游
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確使用量詞表述生活中常見(jiàn)的物品。
難點(diǎn):通過(guò)闖關(guān)游戲,大膽進(jìn)行表述活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水果圖片,幼兒分成3組。
2、三組各1個(gè)籃子。(內(nèi)裝實(shí)物若干)
3、錄音四段,獎(jiǎng)品若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、老師創(chuàng)設(shè)情境故事導(dǎo)入活動(dòng):
師:親愛(ài)的小朋友,你們好!今天天氣真好,小熊寶寶去超市買(mǎi)一些東西,但是它鬧了一個(gè)大笑話。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)、想一想熊寶寶哪里說(shuō)錯(cuò)了(老師播放錄音和動(dòng)畫(huà))。
二、基本部分,以各種不同環(huán)節(jié)進(jìn)入活動(dòng)。
1、感知量詞概念:
聽(tīng)完故事請(qǐng)幼兒回答老師的問(wèn)題:
。1)你知道小熊哪里說(shuō)錯(cuò)了么?(一條書(shū)、兩片花、三顆小魚(yú)、四朵西瓜)
。2)那你們能幫小熊正確的說(shuō)出來(lái)么?。(幼兒說(shuō)出正確的句子:一本書(shū),兩朵花,三條小魚(yú),四個(gè)西瓜。)
2、教師小結(jié):原來(lái)小熊是把像“本”、 “朵”、“條”、“個(gè)”這樣的量詞說(shuō)錯(cuò)了。量詞是用來(lái)表示“人”“事物”或“動(dòng)物”的單位詞,一般都跟數(shù)字連在一起用。(教師依次在對(duì)應(yīng)的圖片下面出示“量詞”)
師:今天我們就一起來(lái)玩《量詞大闖關(guān)》游戲。我們今天一共有三組,比賽規(guī)則是答對(duì)題目的小朋友將為你們小組贏得一分,最后分?jǐn)?shù)最多的那一組小朋友就是冠軍。
3、小選手們,歡迎來(lái)到《量詞大闖關(guān)》游戲活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),馬上進(jìn)入我們今天比賽的第一個(gè)環(huán)節(jié)“大膽說(shuō)出來(lái)。”本環(huán)節(jié)為搶答環(huán)節(jié),圖片出來(lái)后,聽(tīng)到老師說(shuō)完“123開(kāi)始”,最先舉手的小朋友獲得回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),回答正確將為你們小組贏得一分。你們準(zhǔn)備好了么?請(qǐng)看大屏幕。(如果回答錯(cuò)誤,重新?lián)尨痖_(kāi)始。)
教師依次出示圖片,幼兒進(jìn)行搶答游戲活動(dòng)。
(五只雞、六只鴨,七棵果樹(shù)、八個(gè)梨、九架飛機(jī)、十輛車(chē)。)
師:小朋友們的比賽太激烈了,現(xiàn)在我們來(lái)看看各小組的的得分情況,XX對(duì)暫時(shí)領(lǐng)先,“”其他隊(duì)加油哦!準(zhǔn)備好即將開(kāi)始我們的第二關(guān)游戲。
4第二關(guān)“寶貝往前沖”:比賽規(guī)則是仔細(xì)聽(tīng)錄音,請(qǐng)你判斷量詞使用是否正確,如果聽(tīng)到是錯(cuò)的請(qǐng)你糾正,說(shuō)出正確的。說(shuō)對(duì)了將獲得一分。有沒(méi)有信心?
5、教師按順序播放錄音和對(duì)應(yīng)的物品圖片:如我有一顆蝴蝶。幼兒舉手回答判斷錯(cuò)誤。(如果沒(méi)有回答正確,重新?lián)尨痖_(kāi)始)
6、第二環(huán)節(jié)比賽結(jié)束,老師小結(jié)各隊(duì)得分情況,鼓勵(lì)暫時(shí)落后的兩個(gè)小組,相信他們通過(guò)努力一定會(huì)趕上來(lái)的。
7、我們的比賽進(jìn)行到這里,小選手們競(jìng)爭(zhēng)的好激烈啊,目前得分情況是這樣···我相信暫時(shí)落后的隊(duì)伍一定會(huì)趕上來(lái)的。
8、第三環(huán)節(jié)“小組大比拼”比賽開(kāi)始前,我會(huì)給每一小組發(fā)放一個(gè)籃子,拿到籃子之后請(qǐng)你們快速的將里面的物品分類(lèi)擺放整齊。然后才能開(kāi)始比賽,明白了么?
比賽規(guī)則是這樣的:東西擺放整齊后,我說(shuō)開(kāi)始,然后在小組內(nèi)互相用正確的量詞說(shuō)一說(shuō)這些物品。然后推選出一位代表,使用正確的量詞來(lái)匯報(bào)你們小組的物品。說(shuō)對(duì)幾個(gè)就得到幾分,說(shuō)錯(cuò)不得分。
師:在這一環(huán)節(jié)XX組表現(xiàn)的非常好,他們一共說(shuō)對(duì)了()樣物品,所以得到了XX分。
三、結(jié)束部分:
1、本次比賽到這里就結(jié)束了,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)哪一組的小選手們最厲害,得到的分?jǐn)?shù)最多。宣布得分情況,評(píng)出“冠軍小選手”領(lǐng)取獎(jiǎng)品(放音樂(lè))。雖然其他兩組的小選手們沒(méi)有得到第一名,但是你們表現(xiàn)的也非常棒,分別是我們本次比賽的第二名和第三名,也有獎(jiǎng)品哦。
2、現(xiàn)在就請(qǐng)我們的小寶貝們,把今天學(xué)到的量詞教給其他的小朋友們吧。
聽(tīng)課感想:
量詞是大班幼兒最容易用錯(cuò)的口語(yǔ),王老師在教學(xué)過(guò)程中能借助課件和闖關(guān)游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)量詞,正確運(yùn)用量詞來(lái)口頭表達(dá)。這是這節(jié)課存在的亮點(diǎn),下面我就這節(jié)課談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法:
1,寓教于樂(lè),善于創(chuàng)新。
在教學(xué)中,王老師善于發(fā)現(xiàn),善于創(chuàng)新,隨時(shí)完善自己的教學(xué)。她以“熊寶寶逛超市”這一故事情景作為開(kāi)頭,來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)熊寶寶哪里說(shuō)錯(cuò)了,讓幼兒先來(lái)幫助熊寶寶糾正量詞用錯(cuò)的地方。再次,王老師利用課件圖片展示幼兒經(jīng)常見(jiàn)到的物品,并讓幼兒先說(shuō)出量詞,然后王老師再引導(dǎo)幼兒正確用量詞。王老師從幼兒親身參與其中的`現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),挖掘幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),并加以合理的利用,增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。新《綱要》明確指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,游戲和偶發(fā)事件中所隱藏的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極地加以引導(dǎo)。小組搶答游戲和角色游戲都是幼兒愛(ài)玩的游戲,將其融合在語(yǔ)言教學(xué)中,從而激起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,活躍了課堂氣氛。
2,融入生活,增強(qiáng)練習(xí)的密度。
大班幼兒的記憶以短時(shí)記憶為主,具有記得快忘得也快的特點(diǎn)。因此王老師利用實(shí)物讓幼兒正確運(yùn)用量詞并用口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。如:一瓶礦泉水,三朵花,四把梳子,兩把剪刀等等,這樣安排,及鞏固了量詞的用法,又培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力,增強(qiáng)了練習(xí)的密度。
3,教育意義深刻、到位。
幼兒在運(yùn)用量詞過(guò)程中,王老師教育幼兒:量詞的搭配運(yùn)用是有一定語(yǔ)言習(xí)慣的,不能隨心所欲搭配,運(yùn)用恰當(dāng)才不會(huì)鬧笑話。這樣不僅教育了幼兒,還告知了幼兒量詞的正確用法,讓幼兒在今后的量詞運(yùn)用中有了一定的識(shí)別基礎(chǔ)。
最后我再提一點(diǎn)小小的建議:建議王老師在游戲活動(dòng)開(kāi)展之前先把規(guī)則講述清楚,待幼兒明白游戲規(guī)則之后再發(fā)放材料,這樣幼兒會(huì)聽(tīng)得更加專(zhuān)注,活動(dòng)才會(huì)更加有序。
總之,王老師這節(jié)課是非常成功的一節(jié)語(yǔ)言課。要讓幼兒掌握量詞的正確用法,還需要我們教師在平常教學(xué)中循循善誘,春風(fēng)化雨般潤(rùn)物無(wú)聲,長(zhǎng)期堅(jiān)持引導(dǎo)訓(xùn)練,幼兒才會(huì)逐漸由會(huì)用到熟練運(yùn)用。
幼兒園教案量詞3
游戲目標(biāo):
通過(guò)直接的游戲過(guò)程,實(shí)物的操作過(guò)程,老師的講解,孩子自我的感官過(guò)程,發(fā)展孩子對(duì)量詞的概念和感知,并加深孩子對(duì)數(shù)字的了解和認(rèn)識(shí),并通過(guò)游戲刺激孩子并培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
游戲道具:
由紅,黃兩種顏色的紙剪出來(lái)的小紅旗樣子,再用小棍子做成小旗子的模樣來(lái)。準(zhǔn)備幾個(gè)空的飲料瓶子。
游戲過(guò)程:
1、先在各個(gè)空瓶子上貼上號(hào)碼牌,記得,瓶子不能過(guò)多,否則數(shù)字太大,孩子們可能就糊涂了。建議最好是五個(gè)瓶子,分別貼上一到五的號(hào)碼牌。
2、老師安排小朋友排好隊(duì),按先后順序,聽(tīng)從老師的話,按拿旗子的數(shù)量,以及放旗子對(duì)應(yīng)的瓶子的.號(hào)碼,把正確的顏色,并數(shù)量正確的旗子放到貼有正確號(hào)碼牌的瓶子里。
3、每次小朋友插旗子的時(shí)候,要讓小朋友念出來(lái)她插了幾只旗子,插的是什么顏色的旗子,插到了幾號(hào)瓶子里。例如,完整的句子就是:我在一號(hào)瓶子里插了兩只紅色的旗子。
4、等列隊(duì)的小朋友插完旗子后,老師和孩子們一一數(shù)插到瓶子里的旗子,然后老師根據(jù)不同的旗子數(shù)量,開(kāi)始給孩子們說(shuō)量詞。例如,插了好多的旗子的瓶子,老師可以說(shuō),這個(gè)號(hào)碼的瓶子里插了許多旗子。另一個(gè)號(hào)碼的瓶子里一個(gè)旗子也沒(méi)有插。
5、同樣道理,讓孩子們自己找一些可以用量詞表達(dá)的句子。例如,教室里如果有花,則讓孩子們說(shuō)花朵的數(shù)量,或者是用總結(jié)性的量詞來(lái)概括。
結(jié)束語(yǔ):
其實(shí)幼教對(duì)于孩子的授課來(lái)講,是需要耐心和技巧的。孩子們之所以不喜歡上課,就是因?yàn)槔蠋煕](méi)有激發(fā)孩子的興趣。如果能次次從游戲的方式入手,還擔(dān)憂(yōu)小朋友愛(ài)不上學(xué)習(xí)嗎?
幼兒園教案量詞4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,掌握“頂”、“顆”、“件”、“棵”的字形和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),認(rèn)識(shí)“頁(yè)字旁”。
2、正確朗讀課文,積累文中的詞語(yǔ)和詞組。
3、知道什么是數(shù)量詞。初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語(yǔ)言環(huán)境中的變調(diào)。
4、能在語(yǔ)言環(huán)境中,正確使用數(shù)量詞,從中感受到樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
1、正確朗讀課文,積累文中的詞語(yǔ)和詞組。
2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞的正確搭配,了解并掌握“一”在語(yǔ)言環(huán)境中的變調(diào)。
教學(xué)難點(diǎn):
能在語(yǔ)言環(huán)境中,正確使用數(shù)量詞,從中感受到樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
PPT、田字格黑板、生字卡片、課堂練習(xí)紙(小弟弟的信)、課前準(zhǔn)備板書(shū)(數(shù)詞、量詞、課文末句)
教學(xué)過(guò)程:
一、引入,積累,揭題。
1、出示圖片,讀詞語(yǔ):
領(lǐng)帶、表、衣服、帽、牛奶、茶、餅干、糕
明月、星、大樹(shù)、鳥(niǎo)、飛機(jī)、云、輪船、橋
(1) 自己讀
(2) 開(kāi)火車(chē)請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀。
(3) 學(xué)習(xí)生字“表”、“干”
拓展:手表、懷表、秒表、水表、電表。
2、出示詞組,請(qǐng)學(xué)生讀,注意“一”的讀音。
(1)學(xué)生自讀。
(2)指名讀,交流:你發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)總結(jié):在第四聲的字的前面,“一”就讀第二聲;其它情況下讀第四聲。
(4)分組讀。
3、了解什么是數(shù)詞,板書(shū)。了解什么是量詞,板書(shū)。
合起來(lái)稱(chēng)為數(shù)量詞。(合并板書(shū),齊讀)
4、揭題,再讀課題:16 數(shù)量詞。
二、學(xué)文,識(shí)字,提煉。
1、請(qǐng)3個(gè)小朋友分節(jié)讀課文,做到字字音準(zhǔn)。
2、找出讀音相同的生字:“顆”和“棵”。自主辨析,交流不同之處:
(1) 部首不同。認(rèn)識(shí)“頁(yè)字旁”。
(2) “果”的最后一筆不同。
(3) 表示的東西不同:“顆”表示顆粒狀的小小的東西,如一顆珍珠。“棵”是表示植物的,所以是“木字旁”的。
(4) 辨析:
一( )青菜 一( )花籽兒
(5) 老師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。
3、學(xué)習(xí)“頂”。
(強(qiáng)調(diào)后鼻音,了解“頂”的意思,拓展:頭頂、山頂、屋頂、塔頂)
老師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。
4、學(xué)習(xí)生字:件、盒、包,學(xué)生交流記字方法。
區(qū)別“包”和“句”。
5、師生合作讀課文。
6、學(xué)生讀課文,思考:學(xué)習(xí)數(shù)量詞的'小竅門(mén)是什么?
出示句子:數(shù)詞量詞在一起,前后詞語(yǔ)搭配好。(板書(shū))
男生讀,女生讀。
三、練習(xí),激趣,延伸。
1、完成課后練習(xí)。請(qǐng)小組長(zhǎng)發(fā)信,要求:
(1) 先請(qǐng)一位小朋友讀,有什么問(wèn)題?
(2) 自己一邊讀,一邊把他用錯(cuò)的量詞圈出來(lái)。
(3) 想想應(yīng)該怎么說(shuō)?
(4) 指名交流,老師媒體演示修改,學(xué)生齊讀。
(5)用課文里的句子來(lái)告訴小弟弟,他的問(wèn)題出在哪兒。
(6)一起來(lái)告訴小弟弟數(shù)量詞的小秘密,再讀句子。
2、讀第二封信,完成課后練習(xí)。
(1)注意“一”的聲調(diào)。
(2)了解“一幢幢”“一座座”“一群”的含義。
3、拓展:
(1)趣味樂(lè)園:猜一猜、讀一讀。媒體出示:
一朵花、一束花、一捧花、一籃花、一叢花、一車(chē)花
(2)總結(jié):東西的形態(tài)、數(shù)量不一樣了,量詞也會(huì)變化。
再讀句子:數(shù)詞量詞在一起,前后詞語(yǔ)搭配好。
4、總結(jié):今天的課上,我們知道了什么叫“數(shù)量詞”,還知道了數(shù)詞“一”在不同的字前面會(huì)變調(diào),還知道了“數(shù)詞量詞在一起,前后詞語(yǔ)搭配好”。(齊讀)
下節(jié)課,我們把新學(xué)到的字認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)到田字格里。
幼兒園教案量詞5
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知常用個(gè)、只等量詞的多用性。
2、嘗試區(qū)分量詞只、雙,并根據(jù)指示做出相應(yīng)的回應(yīng)。
3、樂(lè)意參加游戲,感受在游戲中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
神秘箱(裝有蘋(píng)果、桃子、小熊、小兔玩具),量詞圖片,量詞物品大圖一張,展板背景圖一塊,襪子一雙。
活動(dòng)重點(diǎn):能夠區(qū)分量詞只、雙,并在生活中運(yùn)用。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)指示迅速作出回應(yīng)
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)常用的量詞,了解量詞的概念——游戲《神秘箱》
幼兒說(shuō)一個(gè),教師便用圖片展示。
小結(jié):我們剛才說(shuō)的個(gè)、只等,這些詞語(yǔ)叫“量詞”,他們都站在數(shù)字寶寶的后面,每一種東西都會(huì)有他自己的量詞朋友。
二、感受兩次使用的多樣性——在大圖中找物品,說(shuō)量詞,編兒歌。
師:今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很美的地方,請(qǐng)小朋友們閉上眼睛,我數(shù)1、2、3,再睜開(kāi)哦!哇!來(lái)到了那里?(美麗的大森林),森林里藏著許多量詞和他們的'朋友,讓我們來(lái)找找看,都有誰(shuí)呢?
1、你找到了什么?請(qǐng)你用正確的量詞說(shuō)出來(lái)!我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!
2、將幼兒找出來(lái)的物品編成兒歌:一個(gè)蘋(píng)果,兩棵樹(shù),三只鴨子,四朵花,五條小魚(yú)水中游,量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)可要鬧笑話。
教師編前兩句,幼兒接著編。
師:你們找到了這么多的東西,讓我們把它編成一首兒歌吧!
3、教師指圖片,幼兒念兒歌。
三、個(gè)別兩次的深入與加強(qiáng)。
。ㄒ唬﹨^(qū)分量詞“只”與“雙”
出示一只襪子,請(qǐng)幼兒說(shuō)。再出示一只襪子,請(qǐng)幼兒說(shuō)。
師:兩只襪子,我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的量詞,叫“雙”,一雙襪子。
。ǘ┱艺易约荷砩峡梢杂昧吭~“只”或“雙”來(lái)說(shuō)的地方。
師:小朋友們,在我們的身上也有許多可以用量詞“只”來(lái)說(shuō)的地方哦!(教師伸出一只手)瞧!這是什么?
1、小游戲:教師伸出手幼兒說(shuō)量詞。
2、除了手還有什么地方也可以用“一只”或者是“一雙”來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?
3、游戲:說(shuō)說(shuō)做做。
先由教師做,幼兒說(shuō);再交換角色,進(jìn)行教師說(shuō),幼兒做的游戲。(教師說(shuō)的速度可以適當(dāng)加快,鍛煉幼兒的反應(yīng)能力)
四、延伸活動(dòng)
留給幼兒的量詞提升空間,提供親子合作的機(jī)會(huì)——尋找沒(méi)學(xué)過(guò)的量詞的物品,到幼兒園跟小朋友分享。
幼兒園教案量詞6
活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒練習(xí)正確使用量詞。
2.提高幼兒在生活中快速傾聽(tīng)和應(yīng)答的能力,增進(jìn)他們思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.圖片-一副眼鏡,一艘輪船,一輛汽車(chē),一行樹(shù)木,一把椅子,一個(gè)花瓶,一頭牛等。
2.將操作卡片《造火車(chē)》剪成一張張圖片放在一個(gè)籃子里。
3.準(zhǔn)備一些能拼搭成小火車(chē)的積木。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師搭火車(chē)
教師一邊用積木搭火車(chē),一邊要求幼兒說(shuō)出老師正在做什么?
創(chuàng)設(shè)出一個(gè)游戲的氛圍,激起幼兒參與游戲的愿望。
二、教師介紹游戲的玩法和規(guī)則。
教師告訴幼兒由一人做火車(chē)頭,其他小朋友都做小火車(chē)廂。
游戲開(kāi)始時(shí),大家一起念兒歌,由火車(chē)頭邊念兒歌邊用手輪流點(diǎn)小朋友。
當(dāng)小朋友念完后,點(diǎn)到的小朋友站起身,從火車(chē)頭的包里摸出一張圖片,
并用“一X……”說(shuō)出圖上的物品,說(shuō)對(duì)的小朋友站在火車(chē)頭后做一節(jié)車(chē)廂;
說(shuō)錯(cuò)了,不能做車(chē)廂,大家重新尋找小車(chē)廂。
教師可以先示范說(shuō)一次,從火車(chē)頭的包里隨意摸一張圖,說(shuō):“一個(gè)蘋(píng)果!
教師再摸一張圖片,請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),幫助幼兒理解如何說(shuō)圖上的東西。
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲
教師在第一次游戲當(dāng)中當(dāng)火車(chē)頭,帶領(lǐng)大家邊念兒歌邊點(diǎn)將,盡量讓每位幼兒都能成為小車(chē)廂。
對(duì)能力比較差的幼兒,教師應(yīng)當(dāng)計(jì)量用動(dòng)作,手勢(shì),獲得成功的.喜悅。
四、幼兒自主游戲
教師請(qǐng)一位能力較強(qiáng)的幼兒扮火車(chē)頭,由他帶領(lǐng)其余幼兒邊念兒歌邊點(diǎn)車(chē)廂。
被點(diǎn)到的幼兒摸出圖片后,說(shuō)得正確與否,由做火車(chē)的幼兒判斷。
說(shuō)對(duì)了,扮火車(chē)的幼兒齊聲說(shuō):“不對(duì),不對(duì),請(qǐng)你再來(lái)做車(chē)廂。
”沒(méi)有說(shuō)對(duì)的,則繼續(xù)念兒歌的最后一句,并重新點(diǎn)將,讓后面的幼兒再說(shuō)這圖片。
幼兒園教案量詞7
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲,體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖,為遮擋式。
2、摸獎(jiǎng)盒一只,里面放有各種物體的卡片,卡片的背面寫(xiě)有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱(chēng)。
3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。
1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話,這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。
2、師:"今天的`天氣真好!小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏,真開(kāi)心!玩累了,就去買(mǎi)兩件方便面泡著吃。吃完后,她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字,叫"量詞。"(出示字卡"量詞"。)
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師:今天,有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò),他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)
2、出示兒歌第一句"一頭牛,兩匹馬。"
師:看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!(引導(dǎo)幼兒說(shuō):"一頭牛,兩匹馬。")
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。
師朗誦"三條××,四只×,五本×,六支×。"把××朗誦在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。
例如:三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹(shù),八×花,九×飛機(jī),十×車(chē)。"把"×"量詞念在心里。
(引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè),可以不按照順序。)
6、出示正確答案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn),牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):"量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"(幼兒跟念兩遍。)
三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。(老師的聲音高、幼兒的聲音低。)
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦,(老師的聲音要逐漸放低。)比一比哪排念得響亮、整齊?
4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。(分前半句、后半句。)
5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌,形式同上。
6、幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。(遮住所有的量詞和物體名稱(chēng)。)
7、評(píng)選"兒歌大王",鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲:我中獎(jiǎng)啦!
玩法:準(zhǔn)備一個(gè)紙盒,里面放有一些物體卡片,(如:一本書(shū)、一支筆、三朵花……)卡片背面寫(xiě)有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱(chēng)。如:"和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片,如果說(shuō)對(duì)其量詞,就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。
幼兒園教案量詞8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)《量詞歌》,感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上,理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。
1、這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。把錯(cuò)的地方找出來(lái)。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買(mǎi)兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了!
3、找出錯(cuò)誤并改正。正確使用量詞。
4、小結(jié):兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。“個(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字,叫“量詞!保ǔ鍪咀挚ā傲吭~”。)
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里,你們?cè)敢獍阉鲁鰜?lái)嗎?
2、兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬!
圖上是什么?有多少?說(shuō)一說(shuō)。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō):“一頭牛,兩匹馬!保
3、猜第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。
教師朗誦“三條××,四只×,五本×,六支×!卑选痢晾收b在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。例如:三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書(shū)……
4、出示兒歌內(nèi)容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦“七×樹(shù),八×花,九×飛機(jī),十×車(chē)!卑选啊痢绷吭~念在心里。
6、出示正確答案,給幼兒言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié):牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話!
8、老師完整朗誦,結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動(dòng)!
1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說(shuō)出來(lái)。
2、說(shuō)量詞,與同伴一起分享成功的'快樂(lè)!
附文: 《量詞歌》
一頭牛,兩匹馬,
三條鯉魚(yú)四只鴨,
五本書(shū),六支筆,
七棵果樹(shù)八朵花,
九架飛機(jī)十輛車(chē)。
量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),
說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。
活動(dòng)延伸:
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽(tīng),然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)氛圍較好,幼兒興趣也較高,幼兒對(duì)自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì),而且表述的也很準(zhǔn)確,可見(jiàn)幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強(qiáng)的,但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識(shí)的局限性,僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)是不行的,因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小“閃光點(diǎn)”,給孩子充分感知活動(dòng)的空間,幫助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容,這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。
幼兒園教案量詞9
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞,初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上,根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌,體驗(yàn)編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 與《量詞歌》相匹配的圖。
2、 Flash制作的圖片(各種不同量詞的物體圖片)3、 幼兒人手一份有兩個(gè)對(duì)應(yīng)物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 看圖片說(shuō)量詞。
。1)師:“小朋友,我?guī)?lái)了一個(gè)大家都認(rèn)識(shí)的漢字,請(qǐng)小朋友來(lái)看一看,你認(rèn)識(shí)他嗎?”幼兒回答:“一”請(qǐng)小朋友來(lái)玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請(qǐng)把你看見(jiàn)的東西用一個(gè)(或只……)* *說(shuō)出來(lái)。
。2)幼兒看Flash圖片說(shuō)量詞,如果說(shuō)錯(cuò)則請(qǐng)其他幼兒說(shuō)。如果大家都不會(huì),老師也參與說(shuō)。
(3)突出當(dāng)物體以單個(gè)及多個(gè)出現(xiàn)時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么?他們有什么不同?(幼兒:一只西瓜一個(gè)桃,大小不同。)(2)請(qǐng)幼兒用一個(gè)大一個(gè)小,一 * * *一 * * *來(lái)編一編。
。3)(出示所有的圖片)讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么,他們有什么不同?然后說(shuō)一說(shuō)。
。4)讓幼兒交流所編的'量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
(5)教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽(tīng)。
。6)幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3.請(qǐng)幼兒任選兩個(gè)圖片先說(shuō)說(shuō)是一 * *,然后用量詞歌的句式來(lái)編一編。
。1)先自己說(shuō)說(shuō),然后與同伴交流。
。2)請(qǐng)幼兒上前面交流。
。3)將編好的量詞歌說(shuō)給后面的老師聽(tīng)。
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