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幼兒中班健康游戲教案

時間:2023-02-19 12:53:40 幼兒教案 我要投稿
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幼兒中班健康游戲教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒中班健康游戲教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒中班健康游戲教案

幼兒中班健康游戲教案1

  活動名稱:

  水果大餐

  活動目標(biāo):

  1、教育幼兒要有愛吃水果的好習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒在活動中體驗共同勞動、分享勞動成果的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的動手制作能力,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

  3、了解幾種常見水果的基本特征,嘗試動手制作方法簡單的食品。

  活動準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備常見的秋季水果,餐具,擦手毛巾和小圍裙。

  2、制作水果拼盤、果醬、沙拉的工具和材料等。

  活動過程:

  1、請幼兒參觀“水果店”,選擇自己喜歡的水果,與同伴說說它的名稱、樣子、味道及自己喜歡它的`原因。

  2、師幼討論水果的營養(yǎng),說出自己知道的水果的不同吃法,簡單介紹水果沙拉等的制作方法。

  3、師幼一起討論工具的使用方法,請幼兒在音樂伴奏下自由選擇水果和制作工具,分組嘗試進(jìn)行操作。教師提供幫助,提醒幼兒注意安全,引導(dǎo)幼兒注意水果品種、顏色、味道的搭配。

  4、請幼兒展示作品,并說出自己制作的食品名稱和制作過程。教師與幼兒共同品嘗,并與他人交流分享。

  5、請幼兒說說自己在活動中的感受,體驗勞動,體驗勞動、合作的快樂。

幼兒中班健康游戲教案2

  活動目標(biāo):

  1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配。

  2、知道均衡飲食對身體的重要。

  3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、初步了解健康的小常識。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT、食物圖片、肉類、蛋類,豆類等小零食、一次性盤子、牙簽

  活動過程:

  一、引出話題,激發(fā)興趣。提問:你覺得什么樣的便便才是健康的'便便?

  小結(jié):健康的便便黃黃的,長得像香蕉。

  二、尋找方法,健康搭配。

  1、黃色精靈提問:壯壯能拉出香蕉大便嗎?

  小結(jié):黃色精靈家族能讓人變得有力氣。

  2、綠色精靈提問:綠色精靈很調(diào)皮,它們藏在這些圖片里,你能把它找出來嗎?

  小結(jié):我的家族成員可以保護(hù)人類不生病,幫助排便更通暢。

  3、紅色精靈提問:紅色精靈家族都有些什么成員呀?

  小結(jié):紅色精靈家族成員,它可以讓人變得強(qiáng)壯!

  4、健康搭配。

幼兒中班健康游戲教案3

  活動目標(biāo):

  1、了解眼睛對人的重要性

  2、懂得如何保護(hù)眼睛

  3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

  活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關(guān)于保護(hù)眼睛的'圖片、“眼睛”六個

  活動過程:

  一、引出主題

  1、游戲:指五官

  轎是說一個五官的名稱,幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來。

  2、以猜謎語的形式,引出活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

  二、了解眼睛對人的重要性

  1、幼兒聽歌曲《五官歌》

  師:小朋友,聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢?

  好,現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問題)

  2、出示盲人圖片

  師:那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)

  教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)

  三、懂得如何保護(hù)眼睛

  師:眼睛對我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?

  怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來了幾幅圖,請你們來做裁判,看看說做的對。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說明原因,答對的一組獲得一朵小紅花)

  最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

  四:玩“貼眼睛”的游戲

  幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說貼得準(zhǔn);顒幼匀唤Y(jié)束。

幼兒中班健康游戲教案4

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)在一定的距離間相互滾球、接球。

  2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲,體驗合作游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、每兩人一個球。

  2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

  3、歡快、活潑的音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動場地。

  二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

  播放音樂,練習(xí)走、跑、跳等動作,活動身體的各部分關(guān)節(jié),為游戲做好準(zhǔn)備。

  三、兩人一組,學(xué)習(xí)滾球、接球。

  (1)教師用游戲的口吻,引起幼兒玩球的興趣。

  師:我們中班的小朋友都非常熱愛運(yùn)動,所以,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了皮球,一會兒,就讓我們和皮球一起運(yùn)動起來吧。

  (2)教師示意幼兒安靜,做聽聲音的`樣子,引出四位動物寶寶。

  師:小朋友,老師聽到有說話的聲音,讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞,它們聽說小朋友要和球一起來運(yùn)動,所以它們也起來要和我們一起來玩了。

 。3)啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí)滾球、接球。

  師:剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f,它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了,今天,它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

  啟發(fā)幼兒嘗試練習(xí),在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上,老師與一名幼兒示范。

 。4)兩人一組,練習(xí)相互將球滾向?qū)Ψ剑處熾S時鼓勵能力強(qiáng)的幼兒擴(kuò)大滾球間距。

  四、游戲:接送寶寶。

 。1)師:四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了,小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準(zhǔn)確,體會媽媽愛護(hù)寶寶的情感。

 。2)啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”,并探索出送寶寶的方法。

  引導(dǎo)幼兒分成四組,排成四隊,間距合適。聽到口令后,幼兒雙腿分開,由排頭開始,依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒,比比哪隊動物寶寶最先安全到達(dá)“幼兒園”。

 。3)以“球?qū)殞毞艑W(xué)回家”再次玩游戲。

  五、隨音樂《我愛你》帶領(lǐng)幼兒做放松活動。

幼兒中班健康游戲教案5

  活動設(shè)計背景

  由于本班幼兒普遍是農(nóng)村孩子,爸爸媽媽不在家,交給爺爺奶奶照管,爺爺奶奶又溺愛孩子,造成孩子養(yǎng)成飯來張口的壞習(xí)慣;生活習(xí)慣也不好,孩子的手很臟,指甲長了也不剪。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手。

  2、豐富幼兒的詞匯:大拇指、小指、中指、手掌、手心、手背、手指甲、粗細(xì)、長短、一雙手。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣與仔細(xì)觀察的習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:認(rèn)識手的外形特征;

  教學(xué)難點:知道手的功能。

  活動準(zhǔn)備

  水彩筆、每人一張白紙、指偶圖案每人兩個、一段《我有一雙小小手》音樂

  活動過程

  一、用游戲“請你照我這樣做”引出課題。

  1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲:“請你照我這樣做”,最后讓幼兒把一雙手藏在身后。

  2、教師:咦!你們把什么藏在身后啦?哦,原來是你們的小手,伸出來看看,我們每位小朋友有幾只手?(兩只手)對了,兩只手還可以怎樣說?(一雙手)對了,兩只手又稱為“一雙手”、

  二、觀察手的外形特征。

  1、引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù),一只手上有幾個手指?(老師帶領(lǐng)幼兒一起數(shù))

  2、讓幼兒把手指并攏,比一比,5個手指頭是不是一樣長,找出5個手指的不同點。

  教師:我們看看每只手的5個手指是不是一樣長?(不是)哪一個手指最長?他在5個手指中的哪個位置?(在中間的手指最長)對了,因為他最長又在5個手指中間,所以叫它“中指”。那么5個手指中最小最細(xì)最短的手指在什么位置?它教什么名字?(因它最小最細(xì)最短在5個手指的最后一個,所以叫它“小拇指”,又可叫它“幺指”)那么哪個手指長得最粗最短呢?它叫什么名字?(因它最粗最短,很有力,所以叫它“大拇指”)

  3、引導(dǎo)幼兒再觀察,每只手指頭都長著什么?(手指甲)摸一摸有什么感覺?(很堅硬)什么顏色?(白色透明)手指上是不是都有手指甲?(教師讓幼兒觀察自自己的小手,同時告訴幼兒指甲長要交到的原因。)

  教師小結(jié):帶上指偶圖案,教師和幼兒做手偶游戲,《聰明的手指》誰會表演。我們每個人都有兩只手又稱為“一雙手”。每只手上都有5個手指,這最粗又有力,并在五指的前頭的是大拇指(指偶圖案是大哥),這個最長又在5個手指的中間,它叫“中指”(中指和食指做小白兔蹦蹦跳);在5個手指中最后又小又短的叫“小拇指”,又可叫“幺指”(指偶圖案是小妹妹,還可以和同伴做拉拉勾)。這5個手指都長著堅硬透明的“手指甲”。手指甲長長了就要剪掉,不然臟東西、細(xì)菌就會藏在里面,我們就很容易生病。

  4、引導(dǎo)幼兒再觀察手,知道手掌、手心、手背各指什么?

  老師:每只手上除了5個手指以外,還有什么?(手心、手背)老師叫幼兒將水彩筆放在手心和手背,水彩筆在手心這面穩(wěn),而手背沒那么穩(wěn),在這里叫幼兒仔細(xì)觀察,手背上手指上有什么?(指甲)手心、手背合起來叫手掌。(每天都要洗手,飯前便后要洗手,洗手方法在語言課《小手洗得真干凈》中學(xué)過了。)

  三、認(rèn)識手的功能用途

  老師放一段《我有一雙小小手》的音樂,老師和幼兒一起表演、

  老師:我們都有一雙小小手,你的小小手能做什么?(讓幼兒自由討論)

  老師小結(jié):我們的小手本領(lǐng)可大了,能做好多好多的事情。我們以后要自己做(寫字、繪畫、折紙、系鞋帶、扣紐扣、洗臉、曡衣被等),還可以用我們得小手幫爸爸媽媽、爺爺奶奶做一些自己能做的事,也可以幫助小朋友做好事。

  四、通過繪畫加強(qiáng)幼兒對手的認(rèn)識

  教師:把你們課桌中間水彩筆和白紙拿好,把左手放在白紙上,右手持筆緣畫下來。并涂上顏色。

  活動延伸:

  1、把自己畫得小手送給老師,并說出自己畫的小手,畫了些什么;

  2、在早上晨檢時讓幼兒互相檢查手指甲是否剪掉了,手洗干凈了沒有;

  3、板上開展“小能手”的好人好事比賽;

  4、除自己外,其它人的會做什么事、

  教學(xué)反思

  一、 《認(rèn)識手》是幼兒園中班健康的認(rèn)識內(nèi)容,根據(jù)中班幼兒年齡特點,思維是直觀形象,而且每個人都有一雙手,幼兒能夠通過伸出自己的雙手來認(rèn)識手的外形特征和功能,從而激發(fā)幼兒觀察的興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感,還要幫助成人做一些力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動和動手動腦的好習(xí)慣!墩J(rèn)識手》人人都有一雙手,幼兒能通過從自身的認(rèn)識,幼兒對自己的手既熟悉,又直觀形象,幼兒容易接受。

  二、從本次活動的教學(xué)法來看,本班孩子在三到五歲階段,游戲是幼兒喜愛的一項活動。因此,我在引出課的內(nèi)容時,我采用了“請你照我這樣做”的模仿游戲,引出了課題,每個人都有一雙手。

  1、活動以師幼互動式探究性學(xué)習(xí)貫穿始終,教師與幼兒平等合作相互作用,共同研究教材,一起探討問題!敖處熓腔顒拥闹鲗(dǎo)、幼兒是活動的主體”。具體形象思維是幼兒思維的典型方式,根據(jù)這一特點,我采用了直觀教學(xué)來認(rèn)識手的外形特征。第一通過數(shù)手指來認(rèn)識一只手有五個手指頭,其次比較手指的長短、粗細(xì),最小的是小指,最粗短的是大拇指。

  2、根據(jù)幼兒的思維是具體形象,因此必須把認(rèn)識滲透到具體形象,有趣的活動游戲之中。還需要通過游戲形式加以鞏固練習(xí),于是我采用手偶游戲《聰明的手指》,讓幼兒鞏固認(rèn)識手指的名稱,還讓幼兒實際拿水彩筆,讓幼兒知道手分為手心、手背和手掌。

  3、通過幼兒實際操作,知道手的功能。

  三、從本次活動的整個教學(xué)過程來看,根據(jù)中班的年齡特點和本次活動的目標(biāo)要求,我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)。

  1、以做模仿游戲,激發(fā)興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒玩:“請你照我這樣做”的模仿游戲,最后把雙手放在背后,啟發(fā)誘導(dǎo),你們把什么放在背后去啦?伸出來看看,每個人有幾只手?兩只手也叫做一雙手,我們每個人都有一雙手。這樣設(shè)計,是因為游戲是幼兒最喜愛的活動,這樣可以輕松、愉快、自然引出課的內(nèi)容,幼兒又感興趣。

  2、通過觀察認(rèn)識手的外形特征。

  根據(jù)幼兒的思維是具體形象,我采用直觀教學(xué),讓幼兒把自己的小手伸出來觀察,同伴間又可以互相觀察、討論,一只手有幾個手指頭?讓幼兒比較手指的長短、粗細(xì)、最長的叫什么?最粗短的.又叫什么?每只手指頭還長著什么?為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的探究氛圍,又體現(xiàn)了合作探究式的師幼互動。

  3、采用手偶游戲《聰明的手指》,幼兒根據(jù)老師所講的手指名稱,幼兒伸出相應(yīng)的手指,以達(dá)到對手指的認(rèn)識。教師小結(jié):我們每個人都有一雙手,每只手上都有五個手指頭,手指頭上有指甲,指甲長了就要剪掉,因為指甲長了里面容易藏細(xì)菌和臟東西。

  4、引導(dǎo)幼兒再觀察:每只手除了手指外,還有什么?(手心、手背、手掌)。

  5、讓幼兒操作鞏固練習(xí):讓幼兒拿水彩筆放在手心和手背上。

  6、師幼共同小結(jié):人人都有一雙手,每只手有五個手指頭,手指頭上長著指甲、手分為手心、手背和手掌。

  7、聽音樂表演、深化主題

  根據(jù)中班幼兒注意力容易分散,興趣的穩(wěn)定性差、新異、強(qiáng)烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意、興趣,我運(yùn)用幼兒喜愛的歌表演《我有一雙小小手》,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,又達(dá)到鞏固練習(xí)讓幼兒實際操作,感知手的功能。你們的小手真能干,能用自己小手做很多的事情,以后要自己的事情自己做,還要幫助大人做一些力所能及的事情,并教育幼兒要做好事,不做壞事,這樣設(shè)計讓幼兒知道手的功能,感受成功的喜悅、又結(jié)合進(jìn)行思想品德教育。

  8、活動延伸

  采用這活動延伸的形式,培養(yǎng)幼兒從小認(rèn)真觀察和擴(kuò)散性的思維,又達(dá)到鞏固認(rèn)識手的功能。

  四、活動評析

  本次健康活動以幼兒親身體驗,逐步滲透的方式展開教學(xué)活動,選材貼近幼兒生活,能激發(fā)幼兒的興趣,發(fā)展其動手動腦的能力。本次活動符合本班幼兒的能力發(fā)展水平,克服了以前的說教方式,本次活動調(diào)動了幼兒的積極主動性,增強(qiáng)了幼兒的自信心。

  五、本次活動成功之處:讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣;本次活動流程清晰、緊湊、能夠一環(huán)扣一環(huán)。本次活動不足之處:可能在家長的引導(dǎo)下了解了這方便的內(nèi)容,教學(xué)起來沒有我想像的那么新穎。

  六、本次活動需要改進(jìn)之處:在介紹手的功能時,過于簡單,只知道自己生活的一些方便,沒有讓幼兒觀察爸爸媽媽、爺爺奶奶、電視上叔叔阿姨的手的功能,如果讓我重新上,我會采用多媒體教學(xué),列舉幾個行業(yè)讓幼兒了解我們的手還有那么多功能,從而要求幼兒要保護(hù)自己的雙手。

幼兒中班健康游戲教案6

  活動目標(biāo):

  1、積極參加結(jié)伴進(jìn)行的“搭山洞”、“過山洞”的活動,發(fā)展創(chuàng)造力。

  2、發(fā)展基本動作,提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。

  3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂、錄音機(jī)、老師自編的奧運(yùn)模仿操,鐵圈、拱形門各6個。

  活動過程:

  一、開始部分

  幼兒面對老師四散站立,隨音樂做奧運(yùn)模仿操:跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。

  二、基本部分

  1、幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師:以前,我們玩過“鉆山洞”的游戲,今天,我們來用自己的身體搭山洞,想一想、試一試,用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索,老師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。

  2、組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法,并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。

  3、多人搭山洞。師:剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞,那么除了擔(dān)任、雙人可以搭山洞外,三個人、四個人……,許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞,老師觀察并加以指導(dǎo)。

  4、幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發(fā)幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側(cè)身鉆外,還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。)

  5、游戲:小偵察員。方法:幼兒分六路縱隊,站在起點線后,聽信號,以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞

 。ㄉ蕉从腥N:a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈),以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動量而定,每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

  三、結(jié)束部分

  師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿,進(jìn)行放松活動。

  中班健康活動:蔬菜寶寶我愛你

  活動目標(biāo):

  1、喜歡參與健康活動。

  2、了解幾種常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

  3、能用自己的語言簡單講述蔬菜的基本特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

  2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實物或圖片。

  3、課件:《蔬菜寶寶我愛你》。

  活動過程:

  1、謎語導(dǎo)入。

 。1)謎面1:像柿子,沒有蓋,又當(dāng)水果,又當(dāng)菜。(謎底:西紅柿)

  謎面2:頭戴綠帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,裝滿一肚子。(謎底:茄子)

  2、組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

 。1)教師:請大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

  (2)幼兒自由講述。(教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片)

  (3)教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把哪幾種蔬菜送回一個家?

 。4)利用各種蔬菜圖片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。(如把青菜、菠菜送回一個“家”,因為它們都是綠色;把土豆、蘿卜送回一個“家’,因為它們都是長在土里)

  3、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

 。1)教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

 。2)幼兒自由講述,表達(dá)自己的想法。

 。3)教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

  4、教師組織幼兒欣賞手偶表演。

 。1)胡蘿卜寶寶:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛很明亮。

  大蒜寶寶:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺細(xì)菌,保護(hù)你身體健康。

  芹菜寶寶:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便順暢。

  活動延伸:

  幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

  中班健康活動:大家來鍛煉

  活動目標(biāo):

  1、喜歡健康活動,體驗做運(yùn)動帶來的樂趣。

  2、能利用運(yùn)動器械做全身運(yùn)動,初步了解上、下肢運(yùn)動的概念。

  3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表。

  活動準(zhǔn)備:

  1、晨間運(yùn)動計劃表。

  2、運(yùn)動器械、水彩筆、黑板。

  活動過程:

  1、教師出示各種運(yùn)動器械,引發(fā)幼兒興趣。

 。1)幼兒自由選擇自己喜歡的運(yùn)動器械進(jìn)行運(yùn)動。

 。2)教師組織幼兒討論,運(yùn)動后的身體有什么感覺?你用的運(yùn)動器械主要鍛煉身體的哪個部位?

 。3)教師小結(jié)。

  2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運(yùn)動和全身運(yùn)動的概念。

 。1)教師引導(dǎo)幼兒討論,將運(yùn)動方式進(jìn)行分類。

  A、教師:我們利用手臂進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動,我們可以叫它什么運(yùn)動?利用腿和腳進(jìn)行鍛煉的運(yùn)動,我們可以叫它什么運(yùn)動?如果手臂、腿和腳一起運(yùn)動又叫什么運(yùn)動?

  B、教師小結(jié):利用手臂或腿和腳進(jìn)行運(yùn)動的時候,能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉,這兩種形式就分別叫作上肢運(yùn)動和下肢運(yùn)動;如果我們?nèi)矶歼\(yùn)動起來,使身體的每個部分都得到鍛煉,就叫作全身運(yùn)動。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒對運(yùn)動器械進(jìn)行分類。

  A、教師出示運(yùn)動器械,請幼兒將運(yùn)動器械分別與上、下肢和全身運(yùn)動相對應(yīng)。

  B、師幼共同驗證。

  C、教師小結(jié):不同的器械可以鍛煉身體的不同部位,我們大家都要積極鍛煉,身體才會棒棒。

  3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

 。1)教師出示計劃表范圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒討論計劃表(上肢運(yùn)動、下肢運(yùn)動、上下肢運(yùn)動)

  4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

 。1)幼兒設(shè)計自己的“晨間鍛煉計劃”。

 。2)教師巡回指導(dǎo)。

  5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃,并說明理由。

  活動延伸:

  在日常活動中按照自己的計劃進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。

  幼兒園中班健康活動:當(dāng)鼻子出血了

  幼兒園中班健康活動:當(dāng)鼻子出血了

  活動目標(biāo):

  1、在鼻子出血時,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人。

  2、通過討論,知道鼻子的作用,了解保護(hù)鼻子的方法。

  3、遇到問題時,能不慌亂和害怕。

  活動準(zhǔn)備:

  1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個。

  2、關(guān)于鼻子的課件。

  活動過程:

  1、教師念謎語:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”

  讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官?

  2、小實驗:介紹鼻子的用處。

 。1) 組織幼兒討論:鼻子有什么用處?

 。2)聞氣味小實驗:

  出示幾個小瓶子,讓幼兒聞一聞,引導(dǎo)幼兒說出鼻子能聞氣味。

 。3)呼吸小實驗:

  請幼兒緊閉嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。

  提問:這樣有什么感覺?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出很悶,很難受,氣喘不過來,知道鼻子是呼吸的通道。)

  3、了解鼻子出血的急救方法。

 。1)出示鼻子的課件,讓幼兒重點觀察剖面圖,告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細(xì)血管,如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。

  (2)討論:鼻子出血了怎么辦?先讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗說說鼻子出血時自己或別人是怎么做的?

 。3)請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

  (4)教師小結(jié):如果鼻子出血了,或者看見別人鼻子出血了,不要慌張和緊張,要用手捏住鼻子的上方,同時馬上告訴老師或成人,請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔,同時還可以用冷毛巾敷。

  4、討論:保護(hù)鼻子的方法。

 。1)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣保護(hù)我們的鼻子。

 。2)教師小結(jié):小朋友要學(xué)會正確檫鼻涕的方法;平時不挖鼻孔,游戲時注意保護(hù)自己,不讓自己的鼻子撞到人或東西;不往鼻子里塞東西;多吃蔬菜,加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

  活動分析:

  幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護(hù)的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

  針對幼兒中鼻子易出血的現(xiàn)象,我們設(shè)計了“當(dāng)鼻子出血了”的健康教學(xué)活動,目的在于讓幼兒學(xué)會保護(hù)鼻子,在鼻子出血時,遇到問題時,不慌亂、不害怕,會用正確的方法自我救護(hù)或幫助他人;顒又型ㄟ^形象的語言和生動的課件,讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強(qiáng)烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小實驗,使幼兒在輕松愉快中獲得知識,了解鼻子的用處;再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺,?dāng)孩子們聽到同伴的痛苦經(jīng)歷時,自然就會懂得不要輕易讓鼻子受傷。

  可以說整個活動,幼兒是比較感興趣,真正地學(xué)有所獲!

  心理健康活動:我來幫助你

  心理健康活動:我來幫助你

  活動目標(biāo):

  幫助幼兒學(xué)會分享。

  活動準(zhǔn)備:

  錄像機(jī)、木偶表演。

  活動過程:

  1 演一演

  (1) 看木偶表演。

  小熊正在草地上放風(fēng)箏,一不小心風(fēng)箏掛在樹上了,怎么也拉不下來,急得小熊都快哭了。正在這時,小羊走過來了,它對小熊說:"別著急,我來幫助你。"只見它從草地上撿起了一根很長的樹枝,對著風(fēng)箏用力往上一頂。哈哈!風(fēng)箏飛起來了,小熊真高興,對小羊說:

  "謝謝你,你真棒!"小羊說:"不用謝,上次我的風(fēng)箏也掛在樹上了,是爸爸教我這樣做的?""哈哈!原來是這樣!"他們高興地笑了。

  討論:小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?

  (2) 看錄像。

  元元正在認(rèn)真地看圖書,可能是畫中的故事太精彩了,他高興的又蹦又跳,一不小心把圖書撕破了。他很著急。旁邊的小剛看見了,對元元說:"別著急,我來幫助你。"只見小剛從小筐中取出了方便膠和小剪刀,又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙,抹上了方便膠,

  小心翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說:"你真能干,謝謝你!"小剛說:"不用謝!你下次也可以這樣做。"

  討論:小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺?

  2 說一說。

  (1) 小紅不愛吃青菜,你有什么辦法幫助她嗎?

  (2) 洋洋不會拍皮球,你有什么辦法幫助他嗎?

  (3) 濤濤愛打架,別人都不愿理他,你有什么辦法幫助他嗎?

  (4) 有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?

  幼兒園中班健康教案《小花鹿學(xué)跳溝》

  幼兒園中班教案

  活動目標(biāo)

  1.練習(xí)用助跑跨跳的方式跳過障礙物,提高幼兒腿部肌肉的力量。

  2.培養(yǎng)幼兒能與同伴一起友好地玩。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:童謠-馴鹿,出發(fā)

  2.廢紙箱剪成寬窄不同的`紙板,(30—60厘米),彩紙飾成為小溝和小河,青草若干。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.扮演角色,活動身體 。

  幼兒扮小花鹿,教師扮飼養(yǎng)員,四散地在場中央跑。

  2.念兒歌活動身體和腿部,腳裸處。

  小花鹿,長得高,跟著飼養(yǎng)員往外跑。

  東跑跑,西跑跑,跑到草地來做操。

  伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,

  練練腿,練練腿,踩呀踩,踩呀踩,

  轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),變短了,長高了,

  天天鍛煉身體好。

  二、展開

  1.幼兒探索練習(xí),教師巡視觀察。

  每位幼兒拿取一條30厘米寬的小溝,自由選擇場地擺放,嘗試跳過小溝的方法,活動方式不限。

  教師巡視指導(dǎo):提醒幼兒擺放的位置的跳的方法,注意互不碰撞。

  2.觀察幼兒的動作

  有那些幼兒用單腳或立定跳遠(yuǎn)的方式跳過小溝的;

  有那些幼兒用助跑跨跳的方式跳過小溝的;

  有哪些幼兒什么方法也不會。

  3.個別幼兒示范,教師啟發(fā)引導(dǎo)。

  教師請2至3位幼兒站在前面示范給全體幼兒看,從而導(dǎo)入新的活動方式

  “有幾只小花鹿他們跳過小溝的樣子和我們跳的不一樣,我們來看看:他們是怎么跳過小溝的?”

  4.教師示范,幼兒觀察討論

  這幾只小花鹿,他們跳的方法和我們不一樣,飼養(yǎng)員也來學(xué)一學(xué)。

  教師示范講解,并請幼兒一起參與討論活動要求:“跑跑跑,一個腳用力跨過去”。

  5.幼兒全面練習(xí),教師個別指導(dǎo)。

  全體幼兒帶著教師的要求,嘗試用助跑跨跳的方式跳過小溝,其中既可以跳自己的小溝,

  也可跳別人的小溝,既可單獨跳,也可合作好了輪流跳。教師則重點輔導(dǎo)能力弱的幼兒。

  6.幼兒自由選擇練習(xí)目標(biāo),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  教師再出示寬窄不同的小河(40-60厘米)引導(dǎo)孩子自由選擇跳。

  “小花鹿,窄窄的小溝我們都跳過去了,那邊還有寬寬的小河我們敢不敢去跳。

  ”幼兒既可以選擇原來的小溝跳,也可以選擇小河跳,教師深入到小組內(nèi)指導(dǎo),

  也可請個別幼兒再來示范小組合作跳的方式。

  7.變化游戲情景,提高活動興趣,調(diào)節(jié)活動量。

  教師演示指導(dǎo):“這里有一條長長的溝和長長的河,我們小花鹿來把他們搭起來好嗎”。

  幼兒沿著教師指定的方向搭一條長長的小溝和一條長長的小河。

  三、結(jié)束

  教師提示:“我們小花鹿的肚子有點餓了,我們跨過小溝和小河去對岸找找看,有沒有我們小花鹿喜歡吃的青草!

  幼兒分批跨過小溝小河,教師則幼兒的動作還是顯得笨拙,在以后的體鍛活動中繼續(xù)給予指導(dǎo)幫助。

  中班體育優(yōu)秀教案:玩紙棒

  活動目標(biāo):

  1. 利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2. 大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。

  2. 音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》。

  3.一張統(tǒng)計表,游戲大小標(biāo)記,獎牌。

  活動過程:

  一、進(jìn)入場地,活動身體。

  隨著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。

  上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

  二、探索紙棒的不同玩法。

  1.玩棒。

 。1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

  師:小運(yùn)動員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)

  它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)

  下面老師有個要求,請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

 。2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識的鼓勵幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

 。3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  師:哪一隊小朋友愿意來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

 。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)

  紅隊的小朋友想到的方法真多,我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

  其他的小隊有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

  2 學(xué)習(xí)動作:助跑跨跳

 。1)師介紹動作要領(lǐng)。

  師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。

  現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動一根小棒),誰有辦法跳過去?

 。ㄕ2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨)

  師:他們是怎么過小河的?

 。ㄒ扰茉偬、跳的時候兩只腳要分開、還要用力跳……)

  教師示范并講解動作要領(lǐng):“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平衡。這個動作叫做助跑跨跳!

  師:誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

  (請一名幼兒跨跳,教師針對性的講評。)

 。2)集中魚貫練習(xí),一個跟著一個。(分成四組進(jìn)行)

  師: 小運(yùn)動員們,把你們的棒放在筐里,排好隊。

  現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過小河)

  教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動作,再依次進(jìn)行練習(xí)。

  三、游戲:我的本領(lǐng)最大。

  1.結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則,整隊排成四路縱隊。

  師:我們小運(yùn)動員們真棒,都學(xué)會了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動員要開始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影。拷裉煳覀儽荣惖拿Q叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個游戲可以玩,(出示統(tǒng)計表)第一個場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個場地是雙腳連續(xù)跳過小河 ,第三個場地是助跑跨跳。

  每個場地上都有裁判員,小運(yùn)動員們你們每個游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個游戲你玩得最好。

  2.幼兒自由練習(xí)。

  3.幼兒游戲。

  師:比賽要開始了,運(yùn)動員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動員們都玩得很認(rèn)真,接下來我們就要來比賽了,仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個游戲每組派2名運(yùn)動員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個小朋友參加。

  師:小運(yùn)動員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個游戲的標(biāo)記掛在胸前。

  掛好標(biāo)記。

  師:運(yùn)動員們,比賽的時候,這組里最快的運(yùn)動員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會發(fā)給你一個數(shù)字,那個就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

  幼兒游戲。

  師:運(yùn)動員們,進(jìn)入比賽場地。

  集合計算分?jǐn)?shù),明確名次。

  師:運(yùn)動員們,我們要來宣布比賽結(jié)果了。

  4.以發(fā)獎牌慶祝勝利,小結(jié)活動情況。

  師:今天小運(yùn)動員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊…

  四、退場。

  師:今天的比賽玩得開不開心,運(yùn)動員們退場了。

  跟著運(yùn)動員進(jìn)行曲,退出場地。

幼兒中班健康游戲教案7

  一、活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識和了解一些常見的交通標(biāo)志的實際意義和作用,并能遵守游戲規(guī)則。

  2.能根據(jù)指令變化,調(diào)節(jié)自己的動作,在開車的過程中體驗集體游戲的.快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1.交通標(biāo)志若干個,如左右拐彎、限速、停車等。

  2.每人一輛小汽車。

  三、活動過程:

  1)引題------玩車

  1.小司機(jī)們,你們看,這是什么?那它和平時在馬路上開的汽車一樣嗎?有什么不一樣?

  2.我們來做快樂的小司機(jī),一起來玩一玩好嗎?

 。ㄓ變鹤杂赏妗

  2)快樂的小司機(jī)

  (一)置身情境

  1.小司機(jī)們,你們想不想到大馬路上去開一開。想一想,到大馬路上開要注意一些什么?

 。ㄒ⒁獍踩春眉t綠燈……要看好標(biāo)志……)

  2.看一看,我們的大馬路上有哪些標(biāo)志?

 。ㄓ變焊鶕(jù)已有經(jīng)驗講述:紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車道標(biāo)志……禁止通行……停車場標(biāo)志等)

  3.它們告訴我們什么?我們小司機(jī)要怎么開呢?(幼兒泛講:看見紅綠燈,紅燈停、綠燈開……)

  4.快樂的小司機(jī)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?這次我們開的時候要看好標(biāo)志,出發(fā)了!

 。ㄓ變嚎春脴(biāo)志開車,老師注意觀察和指導(dǎo))

 。ǘ┙M織幼兒游戲

  小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng),我們準(zhǔn)備上路了,你們要保護(hù)好自己,路上有很多交通標(biāo)志,大家要看清楚哦。

  1.我們前面遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(紅綠燈)

  2.繼續(xù)往前開,又遇到了什么標(biāo)志?它告訴我們什么呢?(限速60碼)

  3)體驗游戲的快樂,表揚(yáng)安全行車的幼兒。

  1.幼兒游戲數(shù)次。

  2.進(jìn)停車場休息。

  3.放松動作。

幼兒中班健康游戲教案8

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。

  2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

  3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  重點難點:

  掌握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

  2、vcd動畫片《蛀牙大王》,護(hù)牙圖片若干。

  3、牙模型、牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

  活動過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、放碟片《蛀牙大王》,幼兒觀看。

  2、提問:動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

  二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

  1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

  2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

  3、討論:怎么會有洞洞的?

  三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

  1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

  2、說一說它們有什么不同?

  3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)教師小結(jié):酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

  4、請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

  5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解,進(jìn)行小結(jié)啊啊啊。晃颐闯赃^東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些是食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。

  四、請小朋友談?wù)動兄赖母惺?/p>

  有了蛀牙會怎么樣呢?

  五、討論

  怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)

  1、早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。

  2、健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  3、定期檢查牙齒。

  六、學(xué)習(xí)正確的.刷牙方法。

  1、請小朋友說說做做。

  2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

  3、幼兒跟教師一起做。

  七、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室,幼兒用杯子接水漱口。

  活動反思:

  通過學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個教學(xué)活動層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識的一次活動?傊,是把枯燥的科學(xué)活動與語言活動、健康活動有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。

幼兒中班健康游戲教案9

  【設(shè)計意圖】

  本節(jié)活動我選自中班教材主題四次主題三《飛人》中的一節(jié)體育活動。超人是幼兒的偶像,平時幼兒就喜歡模仿不同的超人。所以我設(shè)計的整節(jié)活動以超人為主體貫穿整節(jié)活動。讓幼兒體驗一下超人的快樂,同時讓幼兒對體育還產(chǎn)生了濃厚的興趣。我通過讓幼兒觀看圖片上劉翔跨欄和喬丹頭球的動作像什么?引出活動;通過模仿引起孩子們也想成為小超人的'興趣;通過闖過比賽的形式讓幼兒體驗到成為超人的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

  2、產(chǎn)生對體育活動的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

  2、紅、黃、藍(lán)、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個五角星獎?wù)隆?/p>

  3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

  【活動過程】

  導(dǎo)入:幼兒拍手進(jìn)入場地,并做準(zhǔn)備活動(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等)。最后請幼兒坐到椅子上。

  一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。

  1、引導(dǎo)幼兒說一說。照片上是誰?(劉翔、喬丹)他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”?(因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。)

  2、劉翔喜歡跨欄的體育運(yùn)動,喬丹喜歡打籃球的體育運(yùn)動,那你們喜歡什么體育活動呢?(請幼兒回答)。

  3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球,那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學(xué)?(想)老師講解并做示范動作:跨跳障礙物時要先有助跑,前面的腿抬高跨過障礙物,另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑,到籃板前,并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進(jìn)行模仿。

  二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。

  1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊,老師講解闖關(guān)規(guī)則和進(jìn)行闖關(guān)示范:在闖關(guān)時要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道,闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小朋友的手,被拍到手的小朋友才可以進(jìn)行闖關(guān),沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油!

  2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān),然后老師糾正不正確的動作,并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。

  第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關(guān)規(guī)則,不正確的地方老師再做糾正。

  第三遍讓幼兒進(jìn)行闖關(guān)比賽。

  三、總結(jié)游戲情況,教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組順序。

  四、引導(dǎo)幼兒做放松活動(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。

  一位老師利用喇叭喊話:彩虹班的小朋友接緊急通知,你們的動作規(guī)范,是一名合格的“小超人”了,現(xiàn)在邀請你們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動會,請趕快集合。

  孩子們,客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了,還邀請我們?nèi)⒓硬┡d縣的冬季運(yùn)動會,你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!

幼兒中班健康游戲教案10

  【活動設(shè)計背景】

  五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

  【活動目標(biāo)】

  1、在感知活動中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱

  2、觀察五官的相對位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識

  3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

  【教學(xué)重點、難點】

  重點:讓幼兒在活動中了解五官,知道保護(hù)五官的重要

  難點:讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

  【活動準(zhǔn)備】

  五官圖像若干,五官臉譜

  【活動過程】

  1、講述故事《眉毛搬家》:

  寶寶累了,很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本領(lǐng)也沒有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時,汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

  2、了解五官的作用

  提問:你們知道他們是因為什么吵架嗎?他們先把誰趕走了?

  (五官在為誰的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)

  眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

  為什么沒有了眉毛,寶寶為什么會摔倒呢?(因為眼睛看不見了)為什么眼睛看不見?(因為汗水流進(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會流進(jìn)眼睛里?(因為眉毛不見了)

  小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。

  3、續(xù)講故事:

  聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的.位置)眉毛不能少,那到底誰本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

  提問:

  小朋友們想一想沒有了眼睛,會怎樣呢?(看不見東西了)

  體驗:

  現(xiàn)在請小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

  提問幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開眼睛,回到位置問幼兒:剛才眼睛看不見了,你們有什么感覺,眼睛有什么作用呢?

  (黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周圍的事物)(能夠看到周圍的事物感覺很幸福)

  小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)

  4、續(xù)講故事:

  五官他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰最沒有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

  提問:鼻子真的沒有用嗎?

  出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個瓶里是白酒,那個瓶里是醋?(幼兒自由猜測)那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的)

  體驗:

  用手捏住鼻子有什么感覺?

  小結(jié):

  對!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)

  5、續(xù)講故事:

  鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)

幼兒中班健康游戲教案11

  設(shè)計意圖:中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點,我設(shè)計用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。

  目標(biāo):1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)平衡及爬行能力。

  2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  準(zhǔn)備:錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。

  過程:一。聽音樂進(jìn)教室

  1、我們是聰明的'天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說個天線寶寶的兒歌吧。

  2、說兒歌:

  天線寶寶真能干,

  聰明無比智慧大。

  神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),

  高高興興跳起來。

 。ǚ乓魳纷鰷(zhǔn)備活動讓幼兒自由做)

  二、創(chuàng)編演示玩泡沫板

  1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來試試。

  2、巡回指導(dǎo)及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。

  3、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動室里還有很多東西,你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩,鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編,老師也參與創(chuàng)編。)

  4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,因為天線寶寶都開動了腦筋,創(chuàng)編了許多有趣的玩法,都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。

  5、這么多玩法你喜歡那種玩法?

  6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。

  7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了,我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。

  三結(jié)束:

  寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>

幼兒中班健康游戲教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過認(rèn)識安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒有序逃生。

  2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的火災(zāi)自救方法。

  3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄象:火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)發(fā)生后進(jìn)行自救的'場景。

  2、“安全出口”“安全通道”等安全標(biāo)志。

  3、濕毛巾若干條、紙做“手機(jī)”。

  活動過程:

  1、聽火警鈴聲,激發(fā)幼兒興趣。問:這是什么聲音?

  2、我們看一看哪里失火了?播放火災(zāi)現(xiàn)場錄象。

  師:這是小晶家失火了,這時,消防員叔叔還沒有來,我們幫小晶想想辦法,應(yīng)該怎么辦?

 。1)撥打火警電話“119”。

 。2)如果火勢很大,有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?

  (3)如果火燒到衣服上怎么辦?

  3、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護(hù)自己。

 。1)用濕毛巾或三角巾捂住口鼻

 。2)離開火災(zāi)現(xiàn)場

 。3)注意秩序不能擁擠

  小結(jié):遇到失火我們不能慌,首先想到是如何逃生,并及時報警。如果煙很大,我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子,彎著腰走會更安全。

  5、逃生演習(xí):火警鈴響,煙霧彌漫。

  老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

幼兒中班健康游戲教案13

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

  2、通過有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長大了的"自豪感。

  3、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

  樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。

  2、老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

  3、《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

  小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

  我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。

  二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

  1、我們的小手這么能干,它能幫我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現(xiàn)在我發(fā)給小朋友每人一雙筷子,我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧。ㄓ變涸囍每曜樱┱l來說一說你是怎樣用的?

  2、總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

  兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的'上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。

  3、組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

  老師:筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

  三、游戲活動

  1、練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)2、看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

  3、獎勵幼兒,吃豆子。

  4、做練習(xí)《幼兒畫冊》。

  5、游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》

  小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

  四、活動反思:

  通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

  小百科:筷子,是指中國常用的飲食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。華夏飲食文化的標(biāo)志之一,是世界上常用餐具之一,發(fā)明于中國,后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

幼兒中班健康游戲教案14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞東西

  2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法

  3、幫助班上xxx小朋友改掉摳鼻子的毛病

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  謎語鼻子的圖片

  教學(xué)過程:

  1、教師穩(wěn)定幼兒情緒,做好上課準(zhǔn)備

  2、教師說謎語,讓幼兒猜,引出新課內(nèi)容

  謎語:一座小山在中間,兩個山洞通里邊,火車汽車通不過,傳送空氣保平安。

  (謎底:鼻子)

  3、幼兒猜謎語,提示幼兒謎底出自自己身體上的一個器官

  4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察,同時出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀

  5、教師結(jié)合謎語內(nèi)容,讓幼兒互相觀察鼻子的特征

  提問:兩個山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?

  6、幼兒討論:沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師,直到憋不住了,感受不通氣的.難受。

  7、教師介紹鼻子的功能,讓幼兒知道人要生存,身體里時時刻刻都需要新鮮的空氣,排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛,可以過濾空氣,把病菌擋在外面。這樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要,我們應(yīng)該愛護(hù)它?墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣圩o(hù)鼻子,總摳鼻子,你們說這個習(xí)慣好嗎?

  8、教師講故事《拉拉種花生》

  提問:拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會怎樣?

  9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣堄袚副亲用〉挠變赫f出自己的感受)

  教學(xué)結(jié)束:

  教師小結(jié)本節(jié)活動的情況,并結(jié)合本班情況對幼兒進(jìn)行健康教育。

  幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:

  《牢記心里頭》

  耳朵不要掏,眼睛不要揉,

  牙齒不要剔,鼻孔不要摳,

  飯前洗洗手,飯后漱漱口,

  衛(wèi)生好習(xí)慣,牢記心里頭。

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