小班幼兒健康教案

時間：2023-02-16 08:07:01 幼兒教案我要投稿

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小班幼兒健康教案

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班幼兒健康教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班幼兒健康教案

小班幼兒健康教案1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，知道可以聽聲音。

　　2、發(fā)展幼兒的聽說，培養(yǎng)幼兒的注意能力。

　　3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準備：

　　耳朵模具圖片

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　(通過談話引出主題)老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢?

　　(幼兒回答)老師：對啦，上課啦，你們怎么知道現(xiàn)在上課了呢?哦，聽到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢?

　　(幼兒回答)老師：真棒，我們是用耳朵聽出來的呢!

　　二、基本部分

　　(觀察了解耳朵)老師：我們每個人都有機靈的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?

　　我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。

　　老師：我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞也叫耳洞)我們的耳朵有什么用?(聽聲音)你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈

　　三、小動物的耳朵老

　　師：小朋友都有機靈的`耳朵,而且我們的耳朵是那么漂亮，那小動物有沒有漂亮又機靈的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧!

　　老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!

　　四、討論怎樣保護耳朵

　　老師：小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了?我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?

　　(幼兒回答)老師：人和動物都有兩只機靈的小耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種各樣的聲音，如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵。聲音大時，人要走開或張開嘴等，讓我們的耳朵更靈。

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班幼兒健康教案2

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

　　2、培養(yǎng)初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

　　3、激發(fā)參與活動的興趣。

　　活動準備

　　1、課件：動畫片—我的臉

　　2、趣味練習：相貌手冊

　　3、操作材料：香水、鈴鼓。

　　活動過程

　　一、游戲：指五官

　　1、以游戲的形式請幼兒指一指自己的`眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

　　教師：今天我們玩?zhèn)€“指五官”的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準備好了嗎？

　　（鼻子、耳朵……）

　　2、老師加快速度進行游戲，看看誰指的又快又準確。

　　3、教師：我們交換一下，你們說，老師來指，好不好？

　　（鼻子、嘴巴……）

　　二、通過操作活動，了解五官的功能。

　　1、用五官了解桌子上有哪些東西。

　　教師：老師在桌子上準備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　2、幼兒操作

　　提問：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

　　3、教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。

　　那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領。

　　三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

　　1、出示圖片一

　　提問：圖片上有誰？他們在干什么？他為什么肚子痛？

　�。◣煟簩α�，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。）

　　2、出示圖片二

　　提問：他們在干什么？醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？

　�。ㄒ驗樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎么樣？結果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。）

　　3、教師小結：我們小朋友可不能學他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。

　　4、你們知道不知道應該怎樣來保護它呢？

　�。ú荒苡门K東西揉眼睛，不能看很長時間的電視，還要保持一定的距離。）

　　四、觀看動畫片：我的臉

　　活動自然結束。

小班幼兒健康教案3

　　教學形式：團體或小組教學

　　教學方法：故事啟迪法

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

　　核心要素：手指甲勤修剪既衛(wèi)生又美觀

　　剪完后把手洗臟指甲要清理

　　活動準備：指甲刀

　　基本過程：

　�。ㄒ唬⿲牖顒樱�

　　教師：小朋友們看一看自己的小手小腳，上面長著的圓圓的'東西是什么？看看指甲里都藏著什么東西？爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么？為什么要剪指甲》

　�。ǘ╆P鍵步驟：

　　1。教師：小朋友，你自己會剪指甲嗎？知道怎樣剪指甲嗎？來說一說。

　　2。教師：看一看老師是怎樣剪指甲的？之后再描述。

　　3。兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛(wèi)生不忘掉。

　�。ㄈ┙Y束部分：

　　小朋友你自己會剪指甲了嗎？以后我們自己可以剪指甲了，我們都要做講衛(wèi)生的好孩子。

　　家園互動：

　　1。家長可以在平時引導幼兒關注自己的指甲，養(yǎng)成勤剪指甲的良好習慣。

　　2。幫助幼兒練習剪指甲的技能。

　　注意事項：

　　教師和家長一定要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

　　活動反思：

　　1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

　　2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

　　3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進？

小班幼兒健康教案4

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害;

　　2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣。

　　活動重點

　　認識垃圾食品及其危害。

　　活動難點：

　　拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習慣活動準備：課件《我知道的垃圾食品》

　　配套課件：小班健康課件《垃圾食品我不吃》PPT課件

　　下載地址：

　　活動過程：

　　一、看一看

　　1.小朋友們你們看一看老師給你們帶來了什么東西?

　　出示：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

　　2.小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎?為什么?

　　3.幼兒討論交流。

　　師小結：這些可都是垃圾食品哦!我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

　　三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。

　　四、說一說學習《安全兒歌》

　　小朋友,拍拍手,我們來把健康找。

　　健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

　　水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。

　　葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

　　樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。

　　五、活動結束

　　小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠離垃圾食品，保護自己的'身體健康。

　　附：故事

　　皮皮猴喜歡吃路邊小攤上的方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴因為巨大的肚子嚇醒了，醒來后悔極了，發(fā)誓再也不吃垃圾食品了。

　　活動反思：

　　本次活動讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習慣�；顒託夥栈钴S，大多數(shù)幼兒樂于參與活動，大膽回答問題。今后要注重鼓勵個別幼兒積極發(fā)言，巧妙地引導幼兒。

小班幼兒健康教案5

　　活動目標

　　1、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節(jié)。

　　2、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　一、說教材今天我說課的內容是小班語言活動《大老鼠找小老鼠》。選擇的教材應該有一點新意，或者說審視教材時有新的視角或觀點，這樣才能引起大家對活動的興趣;教材反映的內容應該貼切或接近幼兒生活經驗，便于幼兒的理解，能引起幼兒的共鳴。正是在有了這樣的思考后，我就把目標鎖定在了今天的語言活動《大老鼠找小老鼠》上，覺得這個活動的情景性很強，符合小班幼兒的年齡特點。

　　接下來我為大家介紹一下我對這個教材的分析和理解：

　　故事《大老鼠找小老鼠》主題單純，結構簡單，情節(jié)有趣。以"找"為線索，貫穿始終，通過簡單重復的禮貌對話，講述了大老鼠與小老鼠之間的友愛。故事中出現(xiàn)的幾種小動物形象：老鼠，大象，小熊，小兔，都是小班幼兒生活中所熟悉的，比較喜歡的動物形象。這樣的故事迎合小班幼兒的興趣指向，與他們的接受能力相符。也符合《綱要》中對語言教學目標中提出的"讓幼兒理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力"的要求。

　　二、說教學目標在目標的定位上，我是這樣認為的：

　　《綱要》中指出："創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當?shù)摹⒍Y貌的語言交往。"因此我從認知、能力和情感三方面設計了以下幾點目標：

　　1、認知上：在游戲情景中理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　2、能力上：理解詞語"在里面"、學習詞"越來越小"，愿意大膽地表達自己的想法。

　　3、情感上：通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　三、說教學重、難點目標中提到：在游戲情景中理解故事內容，學習禮貌用語，感受大老鼠和小老鼠友情。因此，在活動中，我把這點作為教學重點。小班幼兒在語言表達方面不完整，有時只說了半句話就無法再說了，或表達不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動的難點是：用比較完整的句子表達自己的想法。

　　四、說教學準備為了更好地服務于本次的活動目標，完成活動內容，我做了以下準備工作：

　　1、前期知識準備：結合社會活動及日常行為培養(yǎng)，大多數(shù)幼兒喜歡與人交往，敢于表達，也懂得了一些粗淺地禮貌用語：如老師早上好，老師再見，謝謝等。

　　2、在活動中的準備：(1)自制小房子四間(由大到小的，可以疊套在一起)(2)四種動物圖片：大象、小熊、小兔、小老鼠(3)可站立的大老鼠(4)背景音樂、生日快樂音樂、故事錄音五、說教法在新《綱要》指出，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，另一方面，幼兒的思維特點是以具體形象思維為主。小班幼兒在直覺行動思維基礎上，逐漸演化為主要憑借事物的具體形象或表象進行思維，理解詞義和語言因此，根據(jù)以上精神和小班幼兒的學習特點，本次活動我采用了以下教學方法：

　　1、直觀教學法，利用新穎直觀的教具,引發(fā)幼兒學習的興趣�；顒右婚_始由一座"奇妙"房子導入，隨著故事情節(jié)的推進，這座小房子發(fā)生的奇妙的變化，原來最外面是大象的房子，里面藏著小熊的房子，再里面還依次藏著小兔和小老鼠的房子。由一座大房子變成了一個一個的小房子，設置這樣一個情境，幼兒就仿佛置身于真實的環(huán)境中，不僅可以吸引住孩子們的'注意力，更讓孩子們直觀地、輕松地理解了"在里面"的含義。

　　2、口授教學法，活動中我配合使用意境優(yōu)美的背景音樂，運用生動形象、清晰準確的語言講述故事，并通過與幼兒親切自然的交流提問，引導孩子認真傾聽，大膽回答問題，使幼兒真切的感受理解故事內容。

　　3、活動體驗法，在活動中創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)幼兒的參與。游戲教學是減輕負擔、事半功倍的好方法,它的必要性表現(xiàn)在:游戲教學符合"愉快教育"的指導精神,"愉快教育"的實質是變"苦學"為"樂學"、變被動的"要我學"為主動的"我要學"。在游戲過程中,幼兒精神放松,課堂氣氛活躍,在愉快中得到知識,學到技能,鞏固知識。游戲教學符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律。

　　4、賞識教學法，在活動中對于幼兒的表現(xiàn)及時的給予表揚鼓勵，以提高幼兒學習的興趣,并使課堂充滿活力,而且還有利于促進幼兒個性的形成和全面發(fā)展。

　　這些教學方法交替使用，互相補充，遵循"幼兒是通過自由觀察，積極探索進行學習的"這一認知發(fā)展規(guī)律。

　　六、說學法整個活動我以幼兒為主體，變過去的"要我學"為現(xiàn)在的"我要學"，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了討論談話法、游戲聯(lián)系法等學習方法。

　　1、討論談話法：幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒練習說話的好機會。

　　活動反思：

　　1、教具制作不合理和教具擺放順序不一。小老鼠的頭像過大，比門的大小還大，有小朋友提出：老師，為什么老鼠的身子比門還要大。教具的擺放的順序不一，高低擺放不整齊，五個房子不在同一水平線上。

　　2、教師的語言與故事內容不統(tǒng)一。老師說小老鼠的家在旁邊，故事說小老鼠的家在隔壁，且幼兒只記得故事說小老鼠的家在隔壁，老師回答幼兒的語言與故事內容不符，容易產生誤導，不利于吸引幼兒對故事的興趣。

　　3、上課時間把握不夠。上課時間第一次超了7分鐘，不能很好地吸引幼兒的注意力，以致后半節(jié)課幼兒注意力不集中，課堂控制較亂。

　　4、教學目標沒有很好的完成。教學目標中有一目標是：通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語，如“咚咚咚，請問這是...的家嗎?”。但是，一節(jié)課下來，幼兒們只記住了“咚咚咚”的門的聲音，只有幾個幼兒懂得運用“請問這是……的家嗎?”的句型，大多數(shù)幼兒都是說：“有人在家嗎?”。教師在講故事時沒有著重強調這個句型，說這個句型的語調和這個故事的語調一樣，以致幼兒沒有關注到并記住這個句型。

　　5、活動結束設計不合理。不是教師本人結束語言活動，而是助教小老鼠進場帶幼兒結束活動�；顒拥膶牒徒Y束應該是主教主導。

小班幼兒健康教案6

　　一、活動目標：

　　1.知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。

　　2.幼兒能掌握正確的漱口方法。

　　3.初步養(yǎng)成吃完東西要漱口的良好衛(wèi)生習慣。

　　二、重難點

　　幼兒知道吃完東西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。

　　三、活動準備：

　　1.教學課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。

　　四、活動過程：

　　一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來了什

　　二、講述《小熊拔牙》的故事。

　　1.講述故事1-3段。

　　提問：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說的？小熊會不會聽媽媽的話？

　　2.講述故事第4段。

　　提問：小熊聽媽媽的話了嗎？他是怎么做的？結果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒有牙疼過？牙疼是什么感覺？牙疼了怎么辦？

　　3.講述故事最后一段。

　　提問：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫(yī)生是怎么對小熊說的？小熊是怎么做的？

　　三、吃巧克力豆，引導幼兒探索學習漱口的方法。

　　1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準備了什么？猜猜你們的糖果會是什么味道的？快來嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？

　　2.那個小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！

　　3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺？如果他就在我們牙齒上會怎么樣？（教師小結：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生�。�

　　四、觀看視頻，讓幼兒學會怎樣保護牙齒。提問：聽了牙博士的話你想怎么保護牙齒？

　　小結：小朋友以后要少吃糖果，吃完東西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！

　　五、跟隨兒歌一起做刷牙操。

　　小朋友你會刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著音樂做做刷牙操吧！

　　課后反思：

　　飯后漱口雖是生活小事，但它關系到孩子今后良好的`生活習慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受用。因此，我設計今天的活動，體現(xiàn)了健康教育活動回歸生活的理念。整個活動給孩子創(chuàng)設一個能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學會了正確的漱口方法，產生了要保護牙齒的sMm愿望。通過游戲化教學形式為幼兒營造寬松自由的學習情景，化解了學習的難點。通過兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點：在這個環(huán)節(jié)中，教學目標得到了真正的落實，兒童的生活技能得到了實實在在的提高。通過小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動的的興趣，也使小班幼兒的學習更有趣。

小班幼兒健康教案7

　　活動目標

　　1.練習聽信號向指定方向跑，發(fā)展跑的能力和動作的協(xié)調性。

　　2.在信號聲中，顏色的對應，快速找到奔跑方向。

　　3.體驗幫助好朋友解決困難的樂趣。

　　4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

　　5.體驗游戲的快樂。

　　活動重難點

　　1.活動重點：向指定方向活目標快速地跑。

　　2.活動難點：向指定方向活目標快速地跑。

　　活動準備

　　1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

　　2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

　　3.綠筐3個。

　　4.紅、黃筐各一個。

　　5.泡沫墊36塊。

　　活動過程

　�。ㄒ唬蕚洳糠�

　　1.幼兒自由開火車進場。

　　2.聽音樂做小雞操。

　　小雞操

　　小雞小雞走走走，

　　餓得肚子咕咕叫，

　　看到小蟲快吃掉。

　　小雞小雞走走走，

　　休息休息喝喝水，

　　身體棒棒來做操。

　　擺擺手，彎彎腰，

　　做個健康的.雞寶寶！

　�。ǘ┚毩暡糠�

　　1.教師介紹游戲場景。

　　師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

　�。ń處煄ьI幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招呼。

　　2.師：聽，是誰在哭？好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧！

　　師：哎呀，原來是許多蟲子在欺負青菜娃娃，我們怎么辦呢？

　　1.游戲“小雞捉蟲子”。

　�。�1）教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。

　�。�2）請1—2名幼兒示范游戲。

　�。�3）幼兒集體游戲，把蟲子捉完。

　�。�4）幼兒再次游戲。（在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個。）提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。

　�。ㄈ┙Y束部分

　　1.聽音樂做放松運動。

　　教學反思

　　基于小班幼兒認識顏色的基礎，紅、黃、藍三色是小班幼兒能掌握認識的顏色，所以在活動中設計的小蟲也采用了這三種主顏色，在抓小蟲分類過程中很多幼兒都能按照要求進行分類，并且分類正確。但是還是不排除存在個別幼兒分類錯誤的現(xiàn)象，出現(xiàn)這種情況，會要求在重新進行游戲，重新進行分類，以鞏固對顏色的認識和物品的分類。想在美術活動中，也多涉及一些顏色的認識，幫助幼兒在其他領域活動中能開展關于顏色認識的活動，幫助幼兒掌握多種顏色知識了解。

小班幼兒健康教案8

　　教學目標：

　　1.在螞蟻搬家的游戲中促進幼兒基礎動作的學習；

　　2.在撿拾布球的過程中發(fā)展幼兒的大小肌肉和身體協(xié)調性；

　　3.在站報紙的游戲中初步體驗協(xié)作的'意識。

　　活動準備:

　　報紙若干、小布球若干。

　　活動過程：

　　熱身操

　　幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領下，一起做《快樂冒險島》的律動操。

　　主題游戲：回洞穴幫忙

　　故事引導:要發(fā)大水了，螞蟻要快快回家把糧食搬出來。

　　游戲方式:將報紙折成長條為障礙，擺放在小朋友隊前，示意為水流，小朋友需跳過障礙回到隊伍后方；

　　注意事項:

　　1.報紙折疊不宜過寬；

　　2.小班課程連續(xù)跳躍動作不宜超過5次；

　　3.可根據(jù)各班運動能力差異循序漸進將報紙慢慢變寬；

　　4.逐步建立小班隊列概念

　　變化游戲：搬糧食

　　故事引導:進入洞穴，要快快地把糧食搬出來。

　　游戲方式:分組操作，一組小朋友排成2排，倆倆相對，每對小朋友將折好的一條報紙拉住，被拉住的報紙放在高（鉆爬）或低位（跳躍）便形成障礙，另一組小朋友穿越所擺放的障礙后，拿一顆小布球放到籃子里，然后到隊伍后方排隊。

　　注意事項:

　　1.擺障礙的小朋友，每2人為一單位，每單位間隔約1米；

　　2.為了將障礙相對保持穩(wěn)定，可讓拿報紙的小朋友坐下或跪著；

　　3.每次最多拿兩顆小布球，這樣孩子就能多玩幾次，提高其運動量。

　　升華游戲：找新家

　　故事引導:我們已經將糧食全部運出來了，現(xiàn)在要尋找新家。

　　游戲方式:

　　1.每倆小朋友手拿一張大報紙（葉子），當聽指令“大水來了”就將報紙踩在腳底下；

　　2.隨著游戲的進行，慢慢將報紙一次次折疊變小來提高游戲難度。

　　注意事項:

　　1.報紙折疊動作教師需做出示范；

　　2.提示幼兒站在報紙上不能跌倒，跌倒就會被大水沖走了。

　　教師參與：

　　升華游戲中，教師可在小朋友中自由走動，隨時給予指令，吸引小朋友注意力，提高幼兒運動興趣。

小班幼兒健康教案9

　　活動目標：

　　1、學習彎腰蹲跑的基本動作，增強下肢肌肉力量。

　　2、體驗克服困難后的成功感。

　　3、了解多運動對身體有好處。

　　4、體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、老鼠頭飾15個，貓頭飾1個，大小不等的糧食包15份。

　　2、用鐵圈6只上綁寬緊帶制成地道3條--各高25厘米、30厘米、35厘米，上面可掛鈴鐺增加游戲性。

　　3、布置場地。

　　活動過程：

　　一、快樂鼠。

　　1、指導語：走，老鼠媽媽帶著小老鼠門到樹林里去玩嘍。

　　2、重點指導：準備操。

　　上、下肢--"左看看、右看看，轉個圈兒洗洗臉。"

　　腹背運動--"吃大米，真好吃;吃松子，真好吃;喝點油，吃飽了。"

　　全身運動--"游啊游，游啊游，跳到岸上看一看;游啊游，游啊游，跳舞到岸上聞一聞。"

　　跳躍運動--"跑過小沙灘，條=跳過小土坑。"

　　下蹲運動--"去打獵，去打獵，啪啪啪啪，耶!勝利了!"

　　二、小老鼠鉆洞。(引導幼兒彎腰半蹲跑)

　　1、指導語：這里有一條又低又長的地道，怎樣通過地道，又快又不讓貓發(fā)現(xiàn)?

　　2、指導要點：引導幼兒排成隊自由探索過地道的辦法，教師注意提醒幼兒彎腰。

　　三、游戲"機靈的小老鼠"。(幼兒魚貫彎腰半蹲嘗試體驗跑過不同高度的地道)

　　1、游戲玩法：教師扮演"花貓"，躲在不遠處，小老鼠們又輕又快地通過一條條地道，到花貓的音樂響起時，花貓出現(xiàn)去抓小老鼠，小老鼠只有快速通過地道往前跑才能不被貓抓住。

　　2、指導要點：幼兒魚貫地在一長串地道中彎腰半蹲跑動，加快通過的速度。并增加難度練習，要求每個幼兒與觀念彎腰半蹲跑過三個不同高度的地道。

　　四、小老鼠休息日。

　　鼓勵表揚勇敢、機靈的"小老鼠"，整理，休息!

　　教學反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的`提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

小班幼兒健康教案10

　　設計思路：

　　幼兒處于成長的關鍵階段，但幼兒一些常見的不良飲食習慣，如：偏食挑食等，都會影響幼兒的健康�！�3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確指出：“健康是人身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。”為了促進幼兒健康成長和發(fā)育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣，形成均衡飲食結構，選擇健康的食品具有重要的意義。本微課作品《嘟嘟變成大漢堡》旨在通過主人公嘟嘟體型變化的故事讓幼兒認識到健康飲食的重要性，通過讓幼兒參與“幫嘟嘟點餐”的游戲活動，準確區(qū)分健康食品和垃圾食品，并能夠聯(lián)系生活實際，在日后的飲食中做到選擇健康食品，養(yǎng)成不挑食不偏食的健康飲食習慣。

　　活動目標：

　　1、認知目標：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。

　　2、技能目標：能夠區(qū)分健康食品和垃圾食品。

　　3、情感目標：增強食品安全意識,有初步的食品安全自我保護能力,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

　　4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備與重難點

　　活動準備：健康食品與垃圾食品圖片，“嘟嘟變成大漢堡”故事PPT，紙盤，食品教具

　　活動重點：明白健康的食物會對身體有益，垃圾食品會對身體有傷害。

　　活動難點：讓幼兒不再選擇吃垃圾食物。

　　活動過程：

　　(一)導入：圖片導入

　　1.出示圖片，引發(fā)幼兒對區(qū)分食品類別的興趣

　　健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉類食品。

　　2.教師提問：“小朋友們都喜歡吃這里的'那些食物啊?

　　(通過提問，讓同學們知道：喜歡吃的食物并不一定對我們的身體都有好處，我們要學會區(qū)分健康的食物和垃圾食品)

　　(二)展開

　　1.講一講：講述故事《嘟嘟變成大漢堡》

　　(讓同學們通過故事了解到垃圾食品對人們的改變，危害)

　　2.做一做：游戲環(huán)節(jié)

　　“幫嘟嘟點點餐”

　　(1)讓幼兒幫嘟嘟點餐。

　　盤子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，讓幼兒扮演嘟嘟點餐場景，幼兒點故事中嘟嘟愛吃的食物。

　　(第一環(huán)節(jié)的游戲是對故事內容的鞏固，并讓幼兒識別故事中的垃圾食品)

　　(2)讓幼兒再次幫嘟嘟點餐

　　點嘟嘟后來吃的食物(水果沙拉)

　　(第二環(huán)節(jié)的游戲是讓幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品，并挑選健康食品)

　　(3)教師在盤子下面做標記，一盤是健康食品，一盤是垃圾食品。讓幼兒自由搭配，自己做一盤愛吃的食物。

　　(讓幼兒通過選擇，減少對垃圾食品的選擇，為日后的知識遷移做鋪墊)

　　3.說一說：評價分析幼兒的作品

　　教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害。

　　教師展示垃圾食品制作過程的圖片。(原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康)

　　(讓幼兒明白，食用垃圾食品的原料，制作方法，制作環(huán)境都不健康，

　　會讓人們生病，缺乏營養(yǎng)，對身體造成傷害)

　　4.鞏固：

　　聽一首健康歌。簡單了解健康的食物營養(yǎng)價值和對身體的益處。并能夠復述一至兩種蔬果對人們的好處。

　　活動延伸

　　教師用真實的材料和幼兒一起做水果蔬菜沙拉，請幼兒品嘗健康的食物。要讓幼兒明白有營養(yǎng)的食物才是最好吃的。

　　附頁

　　健康歌：

　　健康飲食很重要，水果蔬菜營養(yǎng)好，我們一起說一說。

　　胡蘿卜像個紅寶石，營養(yǎng)豐富防疾病，保護眼睛要靠它。

　　土豆又叫馬鈴薯，蛋白質多多味道好，送給我們維生素。

　　玉米分布很廣泛，纖維素含量多又多，美容專家就算它。

　　茄子又長紫又紫，拍照口號說茄子，保護血管是高手。

　　草莓形狀像心形，鮮美紅嫩果肉多，水果皇后要屬它。

　　蘋果富含維生素，多吃蘋果記憶好，幫助大腦增記憶。

　　西瓜西域傳來瓜，果肉清甜都是寶，種子還可榨成油。

　　香蕉又稱快樂果，顏色黃黃像月亮，排除毒素它最棒。

　　桃子先花后長葉，味道鮮美營養(yǎng)好，補益氣血作用大。

　　葡萄顆顆像珍珠，葡萄糖含量很豐富，多吃葡萄保皮膚。

　　健康飲食真重要，挑食習慣最不好，我們一起記住它。

小班幼兒健康教案11

　　活動目標：

　　1、通過故事讓孩子感受大老鼠和小老鼠友情。

　　2、能理解故事內容，讓孩子通過簡單重復的對話，在愉快的情緒中學習禮貌用語。

　　3、學習按物體大小進行簡單排序,學習詞“越來越小”。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、五間由大到小的房子。

　　2、五只小動物圖片

　　3、大老鼠手偶。

　　教學過程：

　　一、教師以房子激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?(房子)今天老師就要給你們講一個發(fā)生在房子里的故事，我們一起來聽一聽吧。

　　二、教師有感情的講述故事一遍。

　　(1)教師：寶寶們大老鼠有沒有找到小老鼠啊?(找到了)這個故事有一個好聽的名字呢，就是《大老鼠找小老鼠》，(請兩名幼兒說說)

　　(2)教師：那第一間房子里住的是誰呀?(大象)大象的房子最大，我們把它放在最前面，第五間住的誰呀?(小老鼠)小老鼠的房子最小，我們把它放在最后面，那么這里還有三間房子我們也來排一排，誰來?(請一名幼兒來排一排)房子這樣排就變得越來越小了，我們完整地說一遍,(越來越小)。

　　三、鞏固故事內容

　　小朋友，這是第幾間啊?是誰住的呢?大老鼠是怎么敲門的呀?大老鼠真有禮貌，我們一起來學學吧!小熊搖搖頭說，我們一起來學學吧。

　　第三間房子里住的.是誰啊?請誰來學學大老鼠是怎么敲門的呀，(請三名幼兒)我們一起來敲敲門吧，誰走出來了呢?(小羊)小羊怎么說的呀?這是第幾間啊?是誰住在里面呢?(小鴨子)誰來敲敲門呢?小鴨子走了出來，搖搖頭說"不是不是，小老鼠的家在里面呢!"那大老鼠在找小老鼠的時候經過了那幾個小動物的家呢?(大象、小熊、小兔、小鴨)，最后大老鼠終于找到了小老鼠，小老鼠是怎么說的呢?(哦，這個小老鼠學的真好，再請誰來學學，我們一起來學學看。

　　四、游戲

　　下面請小朋友吧小眼睛蒙起來，我們來做個游戲吧，不許偷看啊!(把小熊的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦，我們一起敲敲門看看在不在，(把小老鼠的房子藏起來)誰的房子不見啦?哪去啦一起敲敲門。哦小老鼠找到咯(再次欣賞故事)!寶寶們你們知道打老鼠要找小老鼠干什們呢?我們再來聽一遍故事，我們邊聽邊學，聽好了大老鼠到底要找小老鼠干什么呢(播放錄音)

　　五、延伸活動

　　原來啊小老鼠過生日，大老鼠要給他送禮物呢，小老鼠收到禮物可開心了，要對大老鼠說什么呀?寶寶們，老師也給你們準備了禮物，老師做大老鼠，你們做小老鼠好不好，好，把門關起來，我來敲門啦(發(fā)禮物)。

　　活動反思：

　　1、活動中中我始終把自己定位于孩子們同伴的位置上，蹲下來和孩子說話，以商量的口吻和孩子們交流，了解孩子的興趣和需要，照顧孩子之間的個體差異。

　　2、活動中教師教路清晰，幼兒積極主動，目標完成較好。

小班幼兒健康教案12

　　【活動目標】

　　1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

　　2、養(yǎng)成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

　　【活動準備】

　　各種水果。

　　【活動過程】

　　1、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼兒說出水果的名稱和形狀。

　　2、了解吃水果的好處，水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們又白又健康，漂亮。

　　3、教師引導幼兒觀察這些水果，讓幼兒看到它們的`表面是臟的，啟發(fā)幼兒想想吃水果前應該怎么辦？

　　4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡，讓它們變得干凈又漂亮。

　　5、水果寶寶干凈了，我們小朋友吃之前要什么呢？啟發(fā)幼兒洗手。

　　6、引導幼兒想想，還有哪些不干凈食物不能吃。如：掉地上的食物，蒼蠅叮過的食物等。

小班幼兒健康教案13

　　活動目標：

　　1.練習手和膝蓋著地爬，鍛煉動作的協(xié)調性。

　　2.主動參與活動，體驗有愛之情。

　　活動準備：

　　紅色棗子若干、小籃子、音樂一段、錄音機等

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1.熱身運動——小刺猬模仿操

　　2.幼兒自主爬爬走走

　　“寶寶們，我們到草地上去做游戲吧�！�

　　“寶寶肚子餓了吧，我們快去摘棗子吃吧�！�

　　教師提醒幼兒爬的過程中做到手和膝蓋著地爬行。

　　二、開展游戲情景，體驗快樂

　　1.探索玩法

　　“樹上棗子這么多，我們怎樣才能吃到棗子呢？”（幼兒討論）

　　2.“吃飽肚子讓我們休息一會吧�！保ㄓ變鹤鲆蛔龇潘傻膭幼鳎�

　　3.游戲：紅棗娃娃大闖關

　　“現(xiàn)在有這么多的.棗子，可我們的爺爺奶奶還沒吃，我們怎樣才能將這些棗子運回家呢？”（將裝有棗子的筐子背在后背，爬著運回家）

　　4.評價戶外活動的情況

　　三、活動延伸

　　可以給筐子里放入各種材料，在戶外活動時幼兒可以使用并游戲。

小班幼兒健康教案14

　　活動目標

　　1、練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。

　　2、體驗與同伴一起玩游戲的快樂。

　　3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動準備

　　系帶的沙包(糧食)、裝水的瓶子(油瓶)、大小不等的球(水果)、高度不超過70厘米的滾筒、布置糧倉、音樂《健康歌》等。

　　指導要點

　　1.活動重點：練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。

　　2.活動難點：嘗試用不同的方法運糧食。

　　3.指導要點：引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。

　　活動過程

　　1.熱身活動。

　　教師扮演鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，聽兒歌《健康歌》做熱身運動，重點活動頸部、手腕、腳腕和膝蓋部位。

　　2.基本活動。

　　(1)教師示范并講解鉆爬的動作要領。

　　動作要領：手、膝著地向前爬，頭稍微向下低。

　　(2)幼兒學習鉆爬技能。

　　幼兒在教師的帶領下，進行鉆爬的`練習。

　　(3)游戲：小老鼠找糧食。

　　玩法：幼兒鉆爬滾筒，然后將沙包用各種方法(如手拿水瓶，背馱沙包等)沿原路運回家。第一次游戲是，幼兒拖著東西爬出來后，教師請幼兒示范自己是怎樣將沙包或水瓶拖出來的。第二次游戲時，教師提醒幼兒要與上次找東西一樣，嘗試用其他方法運。

　　3.放松活動

　　教師和幼兒們聽著音樂相互輕揉身體各部位，而后將“糧食”運回家。

　　活動反思

　　小班的孩子特別喜歡戶外活動，所以本節(jié)活動我?guī)ьI孩子們練習帶物鉆爬高度為60~80厘米、長度為90厘米的障礙物。嘗試用不同的方法運糧食，引導幼兒以正確的方法進行鉆爬練習，并及時表揚那些能自己探索和解決鉆爬時遇到的困難的幼兒。孩子們不僅從中學到了遇到困難自己解決，還體驗到與同伴一起玩游戲的快樂。但活動常規(guī)有待培養(yǎng)。