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幼兒園繪畫活動教案

時間:2024-07-31 13:19:59 煒玲 幼兒教案 我要投稿

幼兒園繪畫活動教案(通用22篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園繪畫活動教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園繪畫活動教案(通用22篇)

  幼兒園繪畫活動教案 1

  活動目標:

  1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

  2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

  活動準備:

  練習冊、油畫棒。

  活動過程:

  一、導入活動。

  1、教師:小朋友,你們的家是不是很漂亮嗎?你們喜歡自己的家嗎?你們的家在什么地方呢?

  教師引導幼兒說說自己的家的位置。

  2、教師:每個小朋友都有自己的家,那你們知道森林里面小動物的'家是怎么樣的嗎?它們的家又會在哪里呢?

  教師引導幼兒說說自己所知道的。

  3、教師:森林里的每個小動物都有自己的家,它們都可能干了,把自己的家建得非常好!

  教師出示練習冊內(nèi)容。

  4、教師:瞧,這就是小動物們自己建的家,漂亮嗎?小朋友,現(xiàn)在就請你們來動動手,給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧!

  二、教師示范繪畫

  1、教師:森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭,我們就一起把這些都涂上顏色吧!

  2、教師示范操作。并問小朋友,如果是你們,你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢?

  教師邊進行繪畫,邊提出繪畫要求:在涂顏色的時候盡量涂整潔,不要用手去摸,不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿,不要留下空白的部分。先擇好看的,自己喜歡的顏色來涂色。

  三、請幼兒進行繪畫

  1、教師發(fā)練習冊和油畫棒,請幼兒翻到第十九頁。

  2、請幼兒開始進行繪畫。

  3、教師邊提醒幼兒繪畫要求,巡回指導。

  四、作品評析

  1、教師:小朋友,把你們涂好的讓老師看一下吧!

  2、教師對部分幼兒作品進行評析,并說出好在哪里?不足的在哪里?

  3、請幼兒收拾整理作畫材料。

  4、結(jié)束活動。

  幼兒園繪畫活動教案 2

  活動設計背景

  印畫是美術(shù)活動的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣,通過這種繪畫形式,會深受孩子們的喜歡。因此,我設計這一活動,以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動孩子對美術(shù)活動的積極性,同時還可以培養(yǎng)幼兒動手的能力和觀察能力。

  活動目標

  1、體驗小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

  2、樂意參與創(chuàng)作活動。

  教學重點、難點

  重點:體驗小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。

  難點:樂意參與創(chuàng)作活動。

  活動準備

  1、盛有紅色、黃色、藍色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。

  2、三張白紙,排筆,照相機一個。

  活動過程

  一、游戲?qū)耄菏种赣螒?早晨多美好、螃蟹游戲)

  1.觀看表演:教師握緊拳頭說,你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧!岸×懔悖×懔,該起床了,啊!早晨多美啊!(教師依次出示五個手指頭)

  爸爸起來拉,刷刷牙,刷刷牙。

  媽媽起來拉,梳梳頭,梳梳頭。

  哥哥起來拉,洗洗臉,洗洗臉。

  姐姐起來拉,點點頭,你好,你好。

  小弟弟起來拉,早上好,早上好!

  我們一家都起床拉,媽媽說,寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來,看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)

  二、語言引導,引起幼兒活動興趣。

  師:我們每個人都有一雙手,手能做什么事情呢?

  幼:手會穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~~~~

  三、幼兒欣賞老師的手印畫。

  1.師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會邊魔術(shù)呢,我們一起來看看老師的手會變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,花等)

  2.師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)啊?

  四、讓幼兒動手在紙上用不同的顏料印畫小手。

  1.游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:

  (1)小朋友們先把袖子卷起來,讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)

  (2)注意在印畫的時候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?

  2.把幼兒分成兩組,準備兩張大白紙,為大家準備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。

  五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。

  1.欣賞幼兒作品,感受作品的美。

  師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的.小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)

  2.感受添畫樹干的完整性。

  添畫樹干---現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會變成什么?

  師:老師的手能干嗎?

  我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,來,我們一起來夸夸自己的小手吧!

  3.我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`

  幼兒園繪畫活動教案 3

  教學目標:

  1、理解故事內(nèi)容,學習故事中的主要對話。

  2、能較完整的表達自己的想法及故事中的角色對話。

  3、樂意參與角色扮演活動。

  教學重點:

  理解故事內(nèi)容,學習故事中的主要對話。

  教學難點:

  分清自己在故事中的角色進行簡單的對話。

  教學準備:

  圖片、玻璃杯一個,PPT展示圖 棒棒糖一個

  教學過程:

  開始部分:

  1、出示棒棒糖,引入活動

  師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?

  2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會發(fā)生一個什么樣的故事?

  3、師:小熊和棒棒糖到底會發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。

  二、 欣賞故事,感受小熊的心情變化。

  1、幼兒邊聽故事邊欣賞PPT。

  問:

 。1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)

 。2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的`?

 。3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學習說小螃蟹與小熊的對話)

 。4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?

  教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個朋友都沒有,都不和他玩了)

  3、小朋友們有好東西會和大家分享嗎?(會)那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。

  三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里:

  (1)棒棒糖放到水里會怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)

  (2) 用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)

  四、分角色表演

  1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動物,表演給大家呢?

  2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。

  3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。

  4、教師講述,幼兒角色扮演對話。

  5、師:大家表演的都非常好,老師準備了很多圖片,你想扮演哪個角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。

  6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時輔導。

  7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。

  六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會怎么做?我們下節(jié)課再來表演!

  幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是幼兒最喜歡的一種零食,現(xiàn)在的棒棒糖有著誘人的外表和甜膩的味道,吸引著所有的小朋友們,我們可以讓小朋友們學會將棒棒糖變成藝術(shù)的創(chuàng)意來源,學會怎樣繪畫棒棒糖。

  幼兒園繪畫活動教案 4

  活動目的:

  1.繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。

  2.教育幼兒愛護自己的作品。

  3.培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  范畫一幅

  活動過程:

  1.由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

  2.老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

  3.啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

  4.老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

  5.老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最后涂上顏色。

  6.指導幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。

  7.同幼兒一起評價自己的作品。

  8.幼兒進行游戲《摘星星》

  幼兒園美術(shù)繪畫活動教案5

  教材分析:

  春天的大自然是五彩斑斕的世界,花開了,草綠了,大地煥然一新。桃花是在春天開放的花,暖暖的粉色溫馨、怡人,充滿美好。油水分離畫《桃花開了》,不僅能讓幼兒在繪畫桃花、添畫春天景物的過程中進一步感受存天的'美好,更能讓幼兒在油水分離這種比較新鮮的藝創(chuàng)形式中感受藝術(shù)價的老樣作,進一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  活動目標:

  1.試用油水分離的方法畫出桃花

  2.創(chuàng)造性地表現(xiàn)桃在的不同形態(tài),能結(jié)合存人的特征進行刪

  3.感受桃花的美,進一步激發(fā)熱愛春人的關(guān)好情感

  活動準備:

  1.在活動室布置《桃花園》版塊,張貼形態(tài)各計的桃花的圖片,有條件的幼兒園可帶領(lǐng)幼兒實地觀察桃花。

  2.《桃花園》大背景圖1幅,有關(guān)桃化的蠟筆畫2幅(畫面相同)

  3.油畫棒,各色水彩顏料,調(diào)色盤,水,筆,“幼兒學小材料”一一美術(shù)用紙第2頁

  活動建議:

  1.引導幼兒欣賞桃花圖片,感受桃花的形態(tài)和色彩,激發(fā)幼兒作畫的興趣提問:桃花是什么樣子的?是什么顏色的?

  小結(jié):春天到來了桃花在樹枝上綻放,粉紅的顏色,5個花瓣,一朵朵,一枝枝,開滿樹連成片,多美的景象!

  2.開展“變魔術(shù)”游戲,引導幼兒了解油水分離畫的畫法。

 。1)出示相同的兩幅桃花蠟筆畫,請幼兒比較兩幅畫是否一樣

 。2)取其中一幅蠟筆畫,施“魔法"使其變樣,爿導幼兒觀察、感知油水分離曲的法:用毛筆蘸適量水粉顏料,快速、均勻地將畫面進行暈染

 。3)引導幼兒了解油水分離畫的作畫步驟,請幼兒再次觀察兩幅蠟筆畫,比較兩幅畫哪里不一樣,引導幼兒知道油水分離畫的名稱作畫步驟及作畫時應注意的問題。

  3.請幼兒作畫,教師巡回指導。

  (1)指導幼兒先用油畫棒畫出自己喜歡的桃花形態(tài),大膽添畫春天的景物。

  (2)指導幼兒用毛筆蘸喜歡的水彩顏色,在畫好的畫面進行暈染,重點觀察幼兒蘸色暈染的情況,鼓勵幼兒大膽嘗試快速均勻暈染的方法。

  4.引導幼兒展示、欣賞評價作品。

 。1)指導幼兒將作品展示在《桃花園》的大背景圖上,互相交流欣賞。

 。2)引導幼兒說說自己喜歡的作品,鼓勵幼兒說出喜歡的理由。

  活動延伸:

  將活動材料投放到美工區(qū),鼓勵幼兒繼續(xù)用油水分離法進行創(chuàng)作,表現(xiàn)春天其他美麗景色

  幼兒園繪畫活動教案 5

  活動目標:

  1、知道3月12日是植樹節(jié),有愛護樹木的意識。

  2、能參與幼兒園的綠化行動,爭做幼兒園小主人。

  策劃者:

  xx

  活動對象:

  中班級部

  活動準備:

  1、小組準備小樹苗一棵、水桶、小鏟;

  2、查看

  幼兒園需要補種的樹苗

  3、植樹流程一張

  活動過程:

  1、提出活動要求:

  要求:找到需要補種小樹苗的`地方,小組合作種植

  2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

  植樹流程:挖土——埋樹根——培土——踩實——澆水

  重點指導:勞動前先分工,不爭搶

  3、參觀我們種植的小樹苗,體驗成功的喜悅。

  幼兒園繪畫活動教案 6

  活動目標:

  1.觀察、交流,知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫,可以變成各種有趣的事物。

  2.遷移已有經(jīng)驗,借助范畫擴展想象,創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

  3.樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動,體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準備:

  1.各種顏色、三種大小(大、中、小)的圓。

  2.由圓變成的物體范例。

  重點和難點:

  重點:指導幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

  難點:引導幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品

  活動過程:

  一、激趣導入。

  師:孩子們,你們看過魔術(shù)表演嗎?是什么魔術(shù)表演?你們喜歡看(魔術(shù)表演)嗎?

  師:我來給你們表演一個魔術(shù),變魔術(shù)要有道具,下面把道具請出來。(出示大、中、小三個不同顏色的圓)

  問:這是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣、大小不一樣)

  師:今天我要用圓變魔術(shù),那怎么變呢,你們要睜大眼睛看,看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

  二、了解圓能變成各種有趣的東西。

 、逍蕾p一個圓變成的各種有趣的東西。

  教師表演魔術(shù):在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

  問:我是怎么變的?

  師:要把圓變成蘋果,離不開這只神奇的筆,只要畫上幾筆,圓就會變成有趣的東西了。

  問:你學會了嗎?給你們一個圓,你要把它變成什么呢?

  幼兒自由回答,指名到前面用圓變魔術(shù),并說說是怎么變的。

  小結(jié):這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了,其實用一個圓變魔術(shù)很簡單,小班的`弟弟妹妹都會,你們看他們變出了很多不同的東西。(出示幻燈片:范例)。

  ㈡討論。

  師:我們要變更難的魔術(shù),用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù),你會嗎?

  指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

  師:其實用多個圓還能變出很多東西,不是你們不會,只是你們沒想到而已。請欣賞(出示范例幻燈片)。

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

 、褰淮蝿。

  師:你們知道了圓可以變很多東西,那你們想不想親自動手變一變?

  1.不同級別的魔術(shù)師。

  出示作品展示板。

  師:你想成為什么級別的魔術(shù)師?

  合格的魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。(可以看范例:氣球、小雞、毛毛蟲……)

  優(yōu)秀魔術(shù)師:能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西(如:葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等)。

  特級魔術(shù)師:變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

  注:出示范例。

  2.介紹材料、提要求。

  師:有各種顏色,各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,用膠棒把它粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請后面的老師參觀,告訴老師,你把幾個圓變成什么東西了。最后,把你的作品貼到展板上。

  3.幼兒操作,教師巡回指導。

  幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

  4.評價。

  誰的有創(chuàng)新。

  四、延伸活動。

  師:孩子們,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形,三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫:選擇大小、顏色、數(shù)量不同的圖形變魔術(shù)。

  活動反思:

  1、本活動指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。引導幼兒關(guān)注周圍事物,學習尋找、觀察的方法,獲取各方面的知識,符合中班幼兒年齡。

  2、在活動開始環(huán)節(jié)用情景對話導入,吸引幼兒興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注,幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,我們及時引導。

  3、在活動的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r間、空間。改變以往的教學方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導他們添畫出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們添畫點簡單的,主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導。

  4、動的評價環(huán)節(jié),讓幼兒講述自己的作品,提高他們語言表達能力。

  5、幼兒都畫出了不同的圓作品,還有個別幼兒比較慢,我們要多給他們創(chuàng)作的時間,耐心的完成作品。

  幼兒園繪畫活動教案 7

  【活動目標】

  1.能根據(jù)武術(shù)動作畫出相應的簡筆畫。

  2.在欣賞武術(shù)動作的基礎上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。

  3.喜歡繪畫活動,感受繪畫樂趣。

  【活動準備】

  磁帶:男兒當自強。

  【教學重點】

  初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動作。

  【教學難點】

  如何運用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動作。

  【活動過程】

  一、聽音樂做武術(shù)操

  1.今天,我們把以前學過的武術(shù)動作編到我們的音樂里好嗎?

  2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動作。

  二、幼兒學習繪畫武術(shù)線條人進行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。

  1.上次我們學習了武術(shù)中的基本動作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動作要領(lǐng)說出來。

  2.今天要給你們出個難題,誰愿意上來把這個動作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。

  3.設計我喜歡的`武術(shù)動作線條人。

  教師:請你來設計,你想設計一個什么樣動作的武術(shù)線條人? 先想好動作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。

  4.教師引導提示幼兒繪畫注意事項。

  三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。

  1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動作。

  2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時 也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動作。

  四、活動延伸:

  讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動作,下次活動課和大家分享。

  幼兒園繪畫活動教案 8

  教學目的:

  1、學習繪圖的技巧。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

  3、能大膽有力地畫線條。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  教學重點:

  教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

  教學難點:

  幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀團。

  教學準備:

  示范畫一張、實物線團一個。

  教學過程:

  一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

  小結(jié):媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?

  二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外,逐漸增大。

  三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

  四、幼兒操作活動

  “請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

  五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的.活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

  幼兒園繪畫活動教案 9

  活動目標:

  1、觀察、模仿臉部表情變化,感受表情游戲中五官的變化。

  2、嘗試用多種線條,圖形記錄臉部不同表情。

  3、通過大膽的創(chuàng)作感受繪畫的成功感,體驗繪畫的快樂。

  活動準備:

  四張臉形,各種表情時的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴

  活動過程:

  一、激活幼兒經(jīng)驗。

  1、教師扮鬼臉的形式引出活動

  2、五官游戲

  1、分別出示眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,請幼兒幫五官做個操

  2、請幼兒模仿娃娃臉上的鬼臉

  三、找朋友游戲,用“小手”像機記錄下好友扮的鬼臉

  1、找到朋友進行表演,并用“小手”像機照下來,記到腦海里

  2、拉下娃娃的鬼臉,使臉形產(chǎn)生變化

  四、自由創(chuàng)作

  要求:幼兒大膽的'記錄下好友扮的鬼臉

  五、作品展示

  將自己的作品懸掛在彩帶上,進行展示。

  教學反思:

  本次活動以五個環(huán)節(jié)從激發(fā)孩子興趣、指導孩子觀察、加強快樂體驗、大膽創(chuàng)作、體驗成功等方面逐層展開,整個活動設計富有情趣,重視孩子的積極參與。

  第一環(huán)節(jié):激活經(jīng)驗,以教師扮鬼臉形式引出活動

  在活動一開始我扮出各種鬼臉,吸引孩子注意力的同時,激活了幼兒已有的相似經(jīng)驗,同時,讓孩子在不熟悉的環(huán)境中放松,學會以快樂地心情參加后期活動。

  第二環(huán)節(jié):豐富經(jīng)驗,開展面部表情鍛煉

  首先,提醒孩子注意觀察老師出示的五官表情符號,鼓勵幼兒大膽的去跟著老師出示的五官局部進行表演,老師在孩子練習后隨機粘貼表情,在表演的過程中娃娃的鬼臉也形成了;

  然后,帶領(lǐng)孩子玩表情游戲,請幼兒分別表演四個娃娃的鬼臉。

  第三環(huán)節(jié):大膽觀察,幼兒結(jié)伴游戲并觀察

  首先,在孩子有了豐富的扮鬼臉經(jīng)驗后,我為幼兒創(chuàng)設了一個輕松的氛圍,鼓勵幼兒找朋友,和朋友一起扮鬼臉,并開展照相游戲,為后期繪畫做準備;

  然后,將娃娃的臉變長、變胖,讓幼兒明確在扮鬼臉的同時我們的臉也在動,引導幼兒觀察臉部的變化,再一次豐富幼兒的經(jīng)驗。

  第四環(huán)節(jié):自由創(chuàng)作:我最喜歡的鬼臉

  提醒孩子認真觀察自己好朋友的外在特征和表情變化,把好朋友的鬼臉記錄到畫紙上,畫上頭發(fā),并涂顏色。

  第五環(huán)節(jié):作品展示

  為孩子的作品提供展示的空間,讓孩子感受自己和同伴繪畫的成功,增強孩子對繪畫的喜愛,感受繪畫的快樂。

  幼兒園繪畫活動教案 10

  活動目標:

  1、引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。

  2、引導幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

  活動準備:

  已有太陽的相關(guān)知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。

  活動過程:

  1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。

  教師:看,誰來做客了啊?

  幼兒:太陽公公。

  2、用提問的方式引導幼兒回憶太陽的特性和作用。

  教師:那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

  教師引導幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

  教師:請你們想一想太陽

  有些什么樣的本領(lǐng)呢?

  教師引導幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

  教師小結(jié)。

  3、引導幼兒打扮太陽公公。

  教師:你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?

  教師引導幼兒大膽的說出自己的想法。

  小班繪畫:太陽公公(2)

  4、教師示范做畫,并交代繪畫規(guī)則。

  教師先示范一次,后幼兒自由繪畫。

  規(guī)則:

 。1)可以按照自己的意愿來打扮太陽公公;

  (2)盡量將太陽公公打扮的和別人不同;

 。3)注意不將油畫棒畫到桌子上。

  5、幼兒繪畫。

  教師巡回指導,引導幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

  6、展示繪畫作品。

  活動反思:

  由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的.相關(guān)知識,所以活動中主要是引導幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母痢;顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識,能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄,所以在幫太陽公公“打扮”時,孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多,能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中,應該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。

  幼兒園繪畫活動教案 11

  活動目標

  1.欣賞歐姬芙的作品,初步感受畫家的繪畫風格,體會作品的藝術(shù)美。

  2.嘗試對照實物,用吹塑紙?zhí)咨娈嫳憩F(xiàn)一朵花。

  活動準備

  1.多媒體課件,紅掌、洋蘭、非洲菊等實物花各若干。

  2.吹塑紙版畫工具、顏料等。

  3.幼兒有一定的吹塑紙版畫作畫經(jīng)驗。

  活動重點

  引導幼兒向歐姬芙學習,仔細觀察花的細節(jié),嘗試用吹塑紙?zhí)咨娈嫾右员憩F(xiàn)。

  活動難點

  將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)。

  活動過程

  一、導入活動

  你們喜歡花嗎?為什么?(引導幼兒從花的色、形、香味等方面交流花的主要特征。)

  二、播放課件,引導幼兒欣賞畫家的作品,感受畫家的作畫風格,體會作品的藝術(shù)美

  1.美國有一個著名的畫家叫歐姬芙,她非常喜歡花。她一生中畫了200多幅花朵的畫,下面讓我們一起來欣賞歐姬芙的作品(播放畫家作品1~3)。

  2.歐姬芙畫的花和平時我們畫的花有什么不一樣?(讓幼兒通過對3幅作品的觀察,與過去自己畫花的`經(jīng)驗進行主動比較,初步感知畫家夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法。)

  3.結(jié)合課件小結(jié):歐姬芙畫花的時候,就像一只小蜜蜂一樣飛到花的面前仔仔細細地看,所以她看到的和別人都不一樣。

  4.欣賞畫家代表性作品4~6。引導幼兒對花的局部及整體有目的地觀察,從中感受畫家觀察花的細致和畫花時的大膽,進一步感受其繪畫風格,體會作品的藝術(shù)美,激發(fā)幼兒表現(xiàn)花的花蕊、花瓣等細節(jié)特征的興趣。

 、贇W姬芙在花的最里面看到什么?花蕊像什么?花瓣呢?(欣賞作品4,欣賞花蕊的特寫和花瓣夸張的表現(xiàn)手法。)

 、诓虏逻@次為什么只畫了花瓣?花瓣有什么特別的地方?(欣賞作品5,觀察發(fā)現(xiàn)花瓣的顏色變化及紋理。)

 、圻@次她畫的是什么?有什么特別之處?(欣賞作品6,感知作品中花朵的整體特征。)

  5.小結(jié):因為歐姬芙觀察得非常仔細,所以畫的每一朵花都好像是在放大鏡底下看到的一樣,很大、很清楚,也很美!

  三、借助錄像觀察和操作示范,引導幼兒將觀察對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟,把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)

  1.我們今天就學習歐姬芙,變成小蜜蜂,去花的世界里仔細看一看。

  2.播放錄像,定格觀察百合花的特征并討論、示范。(通過引導幼兒由里到外觀察百合花的特征和教師的操作示范,讓幼兒對如何將觀察到的對象的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為作畫步驟、把立體花朵的主要特征過渡到平面表現(xiàn)有直觀的感知,為幼兒獨立觀察其他花并嘗試表現(xiàn)積累操作經(jīng)驗。)

 、龠@是一朵什么花?仔細看看它的花蕊是什么樣的,像什么?(重點觀察花蕊,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范在吹塑紙上刻畫花蕊。)

 、谛∶鄯滹w出來一點,這次看到了什么?再飛遠一點,仔細看看花瓣有幾片?是什么樣的?花瓣上有什么?(重點觀察花瓣的顏色、紋理、斑點等,結(jié)合幼兒表述邊小結(jié)邊示范刻畫花瓣。)

 、塾^察花蕊、花瓣的顏色并完成上色、拓印。

  四、引導幼兒嘗試對照實物,用吹塑紙版畫表現(xiàn)一朵花,學做歐姬芙那樣的“小蜜蜂”。

  滾動播放課件(歐姬芙作品)及音樂,教師巡回觀察,適時進行集體及個別指導。

  五、展示幼兒作品,組織欣賞與評價

  1.把同一種花的作品展示在一起。

  2.組織幼兒欣賞與交流。

  看看比比,哪一個小朋友把花觀察得最仔細?

  幼兒園繪畫活動教案 12

  一、活動目標:

  1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物,并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

  2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫,能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

  3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。

  二、活動準備:

  兩張優(yōu)秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

  三、活動過程:

  1、課堂引入:

  師:小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪。ㄒ龑∨笥褌冋f"回家")家在小朋友們的印象中是什么?(引導小朋友們說"是一幢大房子")那小朋友們的家的房子都長什么樣子?(舉手發(fā)言講述)老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆,小朋友們把自己腦海中家里房子的.樣子簡單的畫出來,五分鐘后老師看看誰畫的最好哦

  2、欣賞優(yōu)秀兒童畫作

  老師手上有兩張畫也是關(guān)于新房子的,讓我們一起來欣賞一下吧

 。1)出示第一幅:《蘑菇房子》

  提問:這是一幢長的什么樣子的房子?是用什么建造的啊?有什么顏色?里面都住了誰呀?房子周圍都有什么?

 。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄)

  (2)出示第二幅:《冬日里的房子》

  提問:圖畫中房子是什么樣子的?是什么季節(jié)?房頂上覆蓋著什么啊?房子旁邊的小樹、小草是怎么了啊?房子前邊的路是什么樣子的?

 。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路)

  3、圖畫創(chuàng)作:

 。1)師:如果小朋友們有一幢新房子,你們想它是什么樣子的呢?又想房子的周圍有些什么呢?(幼兒進行自由討論)

 。2)請幼兒發(fā)言說出自己心目中新房子的樣子,教師出示范畫(例如草地上的房子)

  4、展示交流:

  幼兒分組進行互相欣賞,互相提意見看法。

  幼兒園繪畫活動教案 13

  【教材分析】

  《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時,關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征,感受和欣賞美。”

  【活動目標】

  1.能大膽地用線條和圖案裝飾畫面中的蝸牛,大膽想象,添畫簡單的背景。(重點)

  2.了解蝸牛的外形特征并獨立畫出蝸牛形象,學習把主要物體畫在中心位置且最突出的構(gòu)圖方法。(難點)

  3.體驗用線條、圖案裝飾畫面的樂趣。

  【活動準備】

  1.各類蝸牛的'圖片、實物蝸牛。

  2.蝸牛線描范畫一幅。

  3.記號筆、畫紙、水彩筆。

  【活動過程】

  一、猜謎語,引出主題。

  組織幼兒猜謎語:沒有腳,沒有手,背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭,猜一猜這是哪一種小動物?(蝸牛)

  二、出示蝸牛圖片,引導幼兒觀察蝸牛的外形特征。

  1.請幼兒講一講蝸牛長的是什么樣子。

  引導幼兒根據(jù)自己的觀察和經(jīng)驗進行講述,觀察蝸牛的頭部上的觸角,背部的硬殼以及顏色等。

  2.重點說出蝸牛殼上還有什么花紋。

  引導幼兒仔細觀察并能說出一圈一圈的螺旋線,還有許多小花紋。

  三、教師講解示范。

  1.出示范畫、觀察感知。

  引導幼兒仔細觀察,并說出用到了直線、斜線、波浪線、虛線、三角形、圓形、心形等圖案。

  2.示范蝸牛的畫法。

  (1)畫出蝸牛的輪廓。

  先在畫紙的中間,用螺旋線畫出蝸牛的殼,再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。后來它慢慢地長大,背上的殼也一圈一圈地跟著長大,終于長成了一個大大的殼。繞圈的時候,線與線之間不要太密。

  (2)用線條、圖案裝飾蝸牛的殼。

  提示:蝸牛的殼就是它的家,蝸牛喜歡美麗的家,那我們用線條和圖案給它裝飾一下吧。我們先用線條把蝸牛殼分成一小塊一小塊的,可以選用直線、斜線、波紋線等線條。除了線條,我們還可以畫上美麗的圖案,如圓形、心形、云朵形等。

  四、欣賞優(yōu)秀作品,教師提出繪畫要求。

  1.展示幾幅優(yōu)秀作品,讓幼兒欣賞。

  2.教師交代繪畫的內(nèi)容和要求。

  (1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,接著裝飾一下貝殼,最后,畫的快的小朋友可以涂上顏色。

  (2)涂顏色的小朋友要選用一些鮮艷的顏色來著色。

  (3)畫畫時注意畫面的整潔。

  五、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導。

  教師觀察并了解幼兒的繪畫情況,給予必要的指導和幫助。

  六、作品評價。

  1.比一比誰畫的蝸牛最美麗。

  2.與同伴講一講自己的作品,將自己的畫編成故事說一說。

  幼兒園繪畫活動教案 14

  活動目標

  1.了解宣紙的特性,掌握藍印花布的創(chuàng)作方法。

  2.體驗圖案設計的樂趣,感受藍白對比的美和作品的中心花紋之美。

  活動準備

  1.藍印花布PPT。

  2.已經(jīng)制作好的藍印花布圖紋教具,宣紙、藍色記號筆人手1份。

  3.音樂《紫竹調(diào)》。

  活動過程

  一、欣賞圖片(藍印花布制作的手帕)

  1.小朋友,你們見過這樣的花布嗎?它和我們平時見到的花布有什么不一樣呢? (告訴幼兒這種花布是中國特有的,叫做藍印花布。)

  2.欣賞顏色美感。

  師:用藍印花布做成的東西,都是什么顏色的? (引出藍白兩種顏色)對,藍印花布只有兩種顏色,藍和白。這兩種顏色在一起,讓我們感覺很舒服、很安靜。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎?

  3.欣賞藍印花布,重點感受中心花紋的特點。

  師:藍印花布的圖案是怎樣的?這塊花布最中心的是什么圖案?四周呢?他們是怎樣圍繞著花朵的?

  小結(jié):每只蝴蝶離中間的花朵都一樣遠,蝴蝶圍繞著花朵,就好像花瓣圍繞著花蕊一樣,這樣的花紋叫做“中心花紋”。看,這些圖案都是我們喜歡的圖案,因為它們讓人覺得歡喜、幸福、平安,把它們印在畫布上,能把我們心里愿望表達出來。

  二、出示制作完成的藍印花布,請孩子觀察,提問

  師:小朋友,你們知道老師的'藍印花布是怎么做出來的嗎? (出示宣紙。)

  有沒有發(fā)現(xiàn)這紙和我們平時畫畫用的紙不一樣? (薄、透、軟等。)這叫宣紙,我們古時候的人都是用這種紙來寫字和畫畫的。宣紙的透水性很好,我們剛好可以用這個特點來把一幅畫變成四幅畫呢。

  師:你們想不想來創(chuàng)作一幅屬于自己的藍印花布呢?

  三、播放音樂,幼兒操作,教師巡回指導

  1.鼓勵幼兒大膽作畫,畫出自己喜歡的圖案。

  2.提醒幼兒筆在宣紙上停留的時間要長一些,這樣作品的效果才會更好。

  3.適當指導能力較弱的孩子。

  四、結(jié)束部分,作品展示

  把畫好的藍印花布放在黑色底板上展出,并請孩子互相評價。重點對花紋的形狀進行評價。

  幼兒園繪畫活動教案 15

  活動目標

  1.初步掌握毛筆中鋒和側(cè)鋒運筆方法,培養(yǎng)正確的握筆和作畫姿勢。

  2.能根據(jù)自己意愿添畫有關(guān)景物,并鼓勵幼兒大膽下筆。

  3.感受濃墨和淡墨的表達效果。

  活動準備

  1.幼兒已有水墨作畫經(jīng)驗。

  2.宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

  活動過程

  一、《荷塘月色》音樂響起,教師與幼兒用肢體動作來表現(xiàn)對音樂的感受

  師:“小朋友,讓我們跟著音樂一起跳起來吧,把小手、小腳、小屁股都扭起來!

  師:“小朋友扭得真好看,小毛筆看見了,也想來扭一扭,你們看!(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了,一會兒又把腦袋低下去,換個地方,再來扭一扭。(教師邊說邊示范。) “小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈,畫一些濃墨的線條,你們愿意嗎?”

  幼兒操作,提醒幼兒蘸墨不宜太多,加水變淡后可在小紙上試濃淡。

  二、按照示范,幼兒“扭動”毛筆后,用濃淡墨畫出荷葉,引出主題

  1.師:“你們仔細看,這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優(yōu)美的舞蹈,引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去,你聽,它們唱起了歌,還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻,看看小魚在水中是怎樣游的?”

  2.師:“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚,他們是什么樣子的,怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)

  3.師:“現(xiàn)在,讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

  三、教師示范講解

  1.用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆,作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)

  2.用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

  3.讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

  提示:提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多,若太多可先在吸水布上輕按再畫,注意魚兒的.姿態(tài)。

  四、幼兒作品互相欣賞評價

  教師將幼兒完成的作品展示出來,讓幼兒互相評價,教師依據(jù)幼兒回答做出指導和解釋。

  五、輕松結(jié)束

  教師播放歡快的音樂,幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結(jié)束本課。

  幼兒園繪畫活動教案 16

  一、活動目的:

  1、在嘗試學畫人的基礎上,初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。

  2、初步學習根據(jù)自己的想法作畫,學習布局。

  二、活動準備:

  1、“六一”活動的照片及部分活動道具。

  2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

  三、活動過程:

  1、提問:昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動中,你最喜歡的是什么活動?為什么?

  2、討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

  引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間。

  3、請個別幼兒示范,老師在邊上指導。

  4、幼兒繪畫:

  重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。

  老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

  5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的`作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標題就是“快樂的六一”,并配上幼兒的話。

  四、活動反思:

  活動前,老師引導幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內(nèi)容相同,但畫面構(gòu)圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性;顒咏榻B時,老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會到要介紹的內(nèi)容應該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構(gòu)圖方法。

  幼兒園繪畫活動教案 17

  目標:

  1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境。

  2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力。

  準備:

  各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法

  過程:

  一、引起興趣師:

  今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)師拿出螃蟹模型念兒歌:

  我是一只,大螃蟹,兩個大鉗,八條腿,眼一瞇呀,腳一伸,爬呀爬呀,爬回家!

  嘿嘿,我是大螃蟹,瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

  二、幼兒觀察、尋找特征師:

  螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

  幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演

  2.出示圖片:

  今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,請你們看。

  幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述

  三、幼兒操作師:

  你們會給大螃蟹拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的'? 我們畫得時候啊也要有背景,你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

  幼兒自己繪畫,教師進行指導,要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  四、結(jié)束活動師:

  你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看,現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,他在干什么?

  幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

  幼兒園繪畫活動教案 18

  活動目標

  1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

  2、互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。

  活動準備

  1、幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來,記得住》

  2、作畫工具。

  活動過程

  一、我想要記住

  1、郊游的時候,你們想帶上哪些東西呢?

 。嬘盟,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)

  2、引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。

 。嬘盟,點心,小玩具等)

  3、我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)

  4、這些東西在書包里應該怎么放?(分開放置)

  5、如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。

  二、畫下來,記得住

  1、呈現(xiàn)示范畫。

  小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。

  老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。

  2、教師示范

  先畫書包,再畫書包里面的東西。

  引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的.物品畫出來。

  重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,如有的幼兒認為要帶一把傘,有的幼兒認為要帶一只塑料袋,引導幼兒用簡潔的方法表示。

  3、畫完以后,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包。

  可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。

  三、我的事情,我記住

  1、繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。

  2、請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。

  3、展覽幼兒的作品,互相交流分享。

  把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。

  以后,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

  幼兒園繪畫活動教案 19

  活動目標:

  1、大膽表現(xiàn)“上小學啦”的主題情節(jié)。

  2、萌發(fā)幼兒入小學、做小學生的愿望。

  3、提高觀察力、記憶力、和表現(xiàn)力。

  活動準備:

  1、已參觀過小學,了解小學生的學習生活。學習使用、整理小學生的學習用品。

  2、范例作品《上小學啦》一幅,學會“畢業(yè)詩”一首。

  3、繪畫紙、蠟筆

  活動流程:

  引起幼兒興趣——引導幼兒大膽表現(xiàn)“上小學啦”的主題活動——分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、導入活動,引起幼兒的興趣。

  師:再過幾天,小朋友要從幼兒園畢業(yè)了,然后背起書包上小學。老師非常高興,這意味著小朋友長大了,進入小學要學更多更大的本領(lǐng)了。最近,老師已帶小朋友參觀了小學,熟悉了小學的環(huán)境,我們又在幼兒園里練習了背書包,學習了整理小學生的學習用品,大家在心理都渴望上小學的那一天的到來。今天,我們來畫一副“上小學啦”的畫,來表達我們想上小學的愿望好嗎?

  二、引導幼兒大膽表現(xiàn)“上學啦”的主題活動。

  師結(jié)合范例提出繪畫要求:

 。1)畫之前先構(gòu)圖。

 。2)把要反映的主要內(nèi)容畫在突出的部位。

  (3)要表現(xiàn)出入小學的.愉悅神態(tài)。

  幼兒畫幼兒作畫,師觀察并指導。

  三、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

  展示幼兒作品,并引導幼兒積極的介紹自己的作品,一起朗誦“畢業(yè)詩”結(jié)束活動。

  活動延伸:

  畫《我理想中的小學》,進一步激發(fā)幼兒入小學的愿望。

  幼兒園繪畫活動教案 20

  活動目標

  1、引導幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。

  2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性?。

  3、體驗創(chuàng)造、變化的快樂。

  4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動準備

  水彩筆、顏料、畫紙、PPT。

  教學重點、難點

  重點:手形添畫的方法。

  難點:手形添畫的內(nèi)容。

  活動過程

  一、激發(fā)幼兒興趣。

  1、謎語導入:五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。

  (打一器官) (手)

  2、師幼共同玩擺手勢游戲。

  師:其實,我們的手不僅能做事情,還能變換出很多的手形來,請小朋友一起和老師來玩擺手勢的游戲。

  3、繼續(xù)探討

  請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手,看看自己的小手做出的小動物像什么?

  二、欣賞畫家的手形畫,引導幼兒進行觀察,想象添畫組成整體物像。

  1、觀看各種手形畫,提問是什么樣子的,讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。

  2、觀看范畫。提問:這是什么?我們的手形變成什么?

  三、學習繪畫手形畫

  1、教師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的手形畫。

  (1)擺一擺(先用手擺出一個造型)

  (2)描一描(用筆,把手形描完整)

  (3)想一想(要變成城堡,還要添上哪些東西)

  (4)添一添(把畫添完整)

  (伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動,(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫,(開動腦筋想一想)要變成城堡,還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。

  2、請幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手擺一擺,然后用筆描一描,開動腦筋想一想,描好之后添一添,小小手形變成畫添筆涂色組成畫)

  四、幼兒自由選擇材料進行手形畫創(chuàng)作

  1、教師指導繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。

  2、教師指導印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈,保持畫面整潔)

  3、指導幼兒運用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的.藝術(shù)作品。

  五、結(jié)束部分

  請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫,為什么?

  六、活動延伸

  小朋友的手形畫畫的真不錯,能不能把今天學到的知識教給你身邊的人呢?

  教學反思

  本次教研活動課幼兒參與性都很高,我覺得活動中有四個方面比較好。

  1.活動導入較有特色,富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。

  2.活動過程形式新穎,允許多種答案,因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

  3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng),給幼兒充分的想象空間,讓每個幼兒都有說、想、畫的機會,較好的完成了活動目標。

  4.如果讓我重新上這節(jié)課,我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。

  教學活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺,教師在教學活動中還有些放不開。在今后的教學和學習中,我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會,讓每一個幼兒體會到成功的樂趣,使幼兒快樂健康的成長。

  幼兒園繪畫活動教案 21

  設計意圖:

  求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料,會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中,我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等,繪畫形式單一,幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力,畫面單調(diào)。因此,應運用多種繪畫工具,使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理,培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

  棉簽畫,是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽,在孩子的手中成了繪畫工具,創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中,我為孩子創(chuàng)設了一個故事情境,讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動,激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。

  活動目標:

  1.在創(chuàng)設的故事情境中,觀察范例,復習對一些裝飾線條的認識。

  2.正確使用棉簽,學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

  3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣,發(fā)展想象力。

  活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

  2、物質(zhì)準備:范例,幼兒操作材料,顏料,棉簽,音樂《水族館》

  活動過程:

  一、創(chuàng)設故事情境,觀察了解裝飾小魚的方法。

  1.欣賞音樂《水族館》

  教師:小朋友聽,誰來了?

  2.創(chuàng)設情境教師: 在一個碧水蕩漾的池塘里,柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的'小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮,我們來看看它們的新衣服是什么樣的?

  3.觀察范例,鞏固復習對一些線條和圖形的認識。

  4. 教師:原來,今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢?原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?蛇有很多小魚都沒有自己的新衣服,讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

  二、講解作畫要求,學習使用棉簽裝飾小魚。

  1.講解要求

  2.幼兒作畫,教師指導。

  三、展示幼兒作品,分享交流。

  1.將幼兒作品展示在背景圖上。

  2.評價作品。

  教師:我們一起來找一找,哪條小魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵由自己想象,獨特創(chuàng)作的幼兒)3.聽音樂,一起游戲。

  幼兒園繪畫活動教案 22

  活動目標:

  1、學習在正方形紙內(nèi),大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣,感受對稱美。

  2、體驗裝飾畫的樂趣。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:事先引導幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案,初步認識圖案裝飾美的規(guī)律。

  2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

  活動過程:

  1、以參觀展覽會導入活動,引起幼兒興趣。

  2、引導幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕,感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。

  3、討論探索:

  (1)手帕上的花有什么特點,畫在什么地方?

  (2)引導幼兒發(fā)現(xiàn):中間畫大花,四角、四邊也有,但小一些。

 。3)如何找到手帕的中心點、對稱點、對稱軸?

 。4)花紋是怎么排隊的.?

  4、教師根據(jù)幼兒的探索,示范裝飾手帕:依次在中心點、四角、四邊進行裝飾,并提供紋樣供幼兒參考。

  5、交代要求,幼兒裝飾,教師巡回指導。

 。1)要求幼兒先找出中心點,然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。

 。2)鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

  6、引導幼兒欣賞、評價作品。

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