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《雙簧》幼兒園大班教案
作為一名老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的《雙簧》幼兒園大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《雙簧》幼兒園大班教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道雙簧是中國(guó)傳統(tǒng)曲藝?yán)锏囊环N,了解雙簧表演的獨(dú)特形式和方法,并嘗試運(yùn)用雙簧的表演形式來(lái)表演律動(dòng)。
2.學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”、“后臉”的分工與配合,并運(yùn)用夸張的面部表情來(lái)表現(xiàn)雙簧的滑稽。
3.體驗(yàn)雙簧詼諧、幽默的情趣,感受合作表演的'快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.道具:衣服、鞋子、襪子、電視屏幕、相機(jī)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)律動(dòng)《運(yùn)動(dòng)操》,曾在電視里看過(guò)雙簧表演。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入滑稽雙簧,引起興趣。
請(qǐng)孩子和客人老師互動(dòng)表演一次《運(yùn)動(dòng)操》
二、教師示范表演滑稽雙簧,幼兒初步學(xué)習(xí)。
1.觀看教師表演雙簧,引起參與活動(dòng)的興趣。
2.談?wù)摻處煹谋硌荩谡務(wù)撝薪议_(kāi)秘密。
師:“你們?cè)谛κ裁囱?能不能和我分享一下?”(幼兒自由評(píng)說(shuō)好笑的地方)
師:那有什么地方最好笑?(嗯,是的跟我們平時(shí)不一樣,很滑稽,是什么原因呢,請(qǐng)你來(lái)看一看)
3.介紹“前臉、后臉”
三、幼兒嘗試表演雙簧(幼兒練習(xí)并表演“運(yùn)動(dòng)操”)
1.兩兩組合徒手練習(xí)。
2.兩人學(xué)習(xí)共穿一件衣服練習(xí)。
3.合作表演“運(yùn)動(dòng)操”(坐在位置上表演)
4.去舞臺(tái)合作表演“運(yùn)動(dòng)操”
四、表演雙簧《踏浪》
1.教師表演雙簧《踏浪》
2.幼兒邀請(qǐng)客人老師共同表演。(結(jié)束)
《雙簧》幼兒園大班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能自由探索,逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車(chē)等動(dòng)作,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
2、在活動(dòng)中,幼兒能自主結(jié)伴,分工合作,培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
3、幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默,體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)情緒。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的`動(dòng)作。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙團(tuán)若干,推車(chē)3輛,飲料瓶8個(gè)(里面灌滿水)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
2、準(zhǔn)備操"動(dòng)一動(dòng)"。
二、基本部分
(一)幼兒自由探索雙簧人游戲。
1、初步嘗試練習(xí)雙簧人動(dòng)作。
(1)幼兒每?jī)扇藶橐唤M結(jié)合成雙簧人,四散于場(chǎng)地上,自由探索練習(xí)雙簧人動(dòng)作:即兩人一前一后,前者雙臂反背于腰間,后者伸手從腋下至前者的胸前,形成雙簧人組合,嘗試練習(xí)不同動(dòng)作。
(2)教師小結(jié)并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
(3)幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動(dòng)作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動(dòng)作)。
2、增加活動(dòng)器械,進(jìn)一步嘗試雙簧人動(dòng)作。
(二)幼兒分工合作,完成雙簧人合作游戲。
1、雙簧人接力運(yùn)球比賽。
(1)雙簧人自由結(jié)合,分成兩組,教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動(dòng)規(guī)則。
(2)雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法,并進(jìn)行游戲。
(3)教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
2、雙簧人推小車(chē)運(yùn)球比賽。
(1)雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。
(2)兩組進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。
(3)教師小結(jié),并對(duì)幼兒在競(jìng)賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵(lì)。
三、結(jié)束部分
1、放松運(yùn)動(dòng):《找朋友》
2、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:
1、在日常生活中進(jìn)一步開(kāi)展合作游戲:如雙簧人互喂餅干,互相給水喝等。
2、開(kāi)展表演游戲:"雙簧",進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。
教學(xué)反思:
活動(dòng)過(guò)程中,教師控制比較多,幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以促使幼兒更加主動(dòng)地參與活動(dòng)。
雙簧是一種曲藝形式,也是一門(mén)舞臺(tái)藝術(shù)。因此,在幼兒表演過(guò)程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合,還要提升幼兒的表演技能,讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。
《雙簧》幼兒園大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞雙簧表演,了解"前臉"、"后臉"、"醒木"、"雙簧"等概念。
2、通過(guò)觀察和嘗試表演,學(xué)習(xí)雙簧表演中"前臉"、"后臉"的分工與配合。
3、大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的幽默、詼諧,激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雙簧錄象一段、屏風(fēng)一個(gè)、醒木一塊。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看教師雙簧表演,激發(fā)幼兒的好奇心。
天上的太陽(yáng)大大大,地上的我啊熱熱熱,脫掉外套我吹吹風(fēng),喝杯涼水我好涼快,拿塊手絹擦擦汗,哎呀呀不得了,寒風(fēng)吹雪花飄,凍得我直跳,趕快跑回家,又有肉來(lái)又有湯,樂(lè)得我啊哈哈笑,哈哈哈哈哈哈,哈哈哈哈哈哈,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃一口肉,我喝一口湯,我吃,我喝,我吃,我喝,我吃……我喝……我實(shí)在是吃不下了,哎呀呀….哎呀呀…..
二、 再次欣賞教師表演,初步了解"前臉"、"后臉"、"雙簧"等名稱(chēng),并理解"前臉"、"后臉"在表演中角色的分工。
。ń處熗暾硌蓦p簧,抖出笑料包袱,揭示雙簧表演中角色的.分配――"前臉"、"后臉"。節(jié)目的形式叫"雙簧"。
三、幼兒嘗試表演雙簧。
1、復(fù)習(xí)兒歌"小蚱蜢"。
2、集體練習(xí)雙簧"小蚱蜢"中"前臉"表演的部分(交代前臉表演的要求。)。
3、全體幼兒與老師分別扮演"前臉"、"后臉",嘗試合作表演。
4、幼兒自己練習(xí)表演,教師指導(dǎo)。
5、請(qǐng)兩組幼兒上臺(tái)表演(在幼兒表演結(jié)束后,請(qǐng)幼兒和老師點(diǎn)評(píng),鼓勵(lì)幼兒并提出改進(jìn)的地方)6、幼兒兩兩合作集體表演。
。ㄇ澳樧巫由希竽樁阍谝巫雍竺妫┧、欣賞雙簧VCD,體驗(yàn)雙簧藝術(shù)的幽默、詼諧。
五、結(jié)束。
《雙簧》幼兒園大班教案4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
雙簧是一種曲藝形式,也是一門(mén)舞臺(tái)藝術(shù)。大多是成人表演的節(jié)目,幼兒園的孩子對(duì)這方面的經(jīng)驗(yàn)很少,但大班孩子在心理上有著強(qiáng)烈的求知欲與認(rèn)識(shí)新鮮事物的興趣,喜歡嘗試。在日常兒歌的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)兒歌內(nèi)容的理解能力有所增強(qiáng),表述時(shí)也能體現(xiàn)出兒歌的韻律與節(jié)奏,喜歡邊說(shuō)兒歌邊自然的加以動(dòng)作表現(xiàn)?紤]到這一點(diǎn),也為了引導(dǎo)孩子們了解雙簧這一曲藝形式,感受雙簧的藝術(shù)魅力,敢于嘗試表演,我就選擇了既貼近幼兒生活又適合雙簧表演的內(nèi)容——《小螃蟹找朋友》。兒歌內(nèi)容幽默詼諧、極富表現(xiàn)力,讓孩子在嘗試、探索中感受雙簧表演的魅力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞雙簧表演,了解雙簧這一曲藝的基本表演形式和特點(diǎn)。
2、通過(guò)觀察與嘗試表演,學(xué)習(xí)雙簧表演中“前臉”與“后背”的分工與配合。
3、能大膽參與表演,體驗(yàn)雙簧表演中的詼諧、幽默,激發(fā)幼兒對(duì)曲藝表演的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《小螃蟹找朋友》;
2、雙簧視頻;
3、圖卡、漢字(前臉、后背)、白色即時(shí)貼;
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)兒歌《小螃蟹找朋友》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
今天來(lái)了這么多客人老師,我們一起把剛學(xué)的'兒歌《小螃蟹找朋友》表演給客人老師看,好嗎?
二、欣賞雙簧視頻,感知表演的形式與方法。
1、你們表演的真棒!我也帶了一段表演,請(qǐng)小朋友們來(lái)欣賞。看看他表演的好不好?什么地方好?(提出看到要求)
2、幼兒欣賞視頻。
3、討論:看看她們是怎么表演的?他們是怎么分工合作表演的?
小結(jié):這種兩個(gè)人演的像一個(gè)人的表演叫雙簧。坐在前面的人叫“前臉”,躲在后面的人叫“后背”。雙簧是我們中國(guó)曲藝的一種,是一種逗人樂(lè)的表演。
三、再次欣賞雙簧表演,觀察“前臉”表演的特點(diǎn)。
1、她們表演的好不好呢?什么地方表演的好?你為什么覺(jué)得好笑(好玩)?我們?cè)賮?lái)看看!
2、幼兒再次欣賞雙簧。
小結(jié):他的動(dòng)作、表情和說(shuō)話都很有趣、很夸張。
3、游戲:聽(tīng)話學(xué)樣。
那我們也來(lái)玩?zhèn)這樣動(dòng)作夸張的游戲。我來(lái)說(shuō),你們根據(jù)我說(shuō)的意思做動(dòng)作。比比看,誰(shuí)的動(dòng)作最有趣、最夸張。
四、探索雙簧表演方法。
師:那我們能不能把學(xué)的那首兒歌用雙簧的形式來(lái)表演呢?
1、探索嘗試“前臉”的表演方法。
。1)集體學(xué)習(xí)口型表演。
。2)嘗試動(dòng)作與口型配合表演。
。3)討論:“前臉”怎么表演的有趣?(動(dòng)作幅度要大,表情、口型要夸張)
。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前做做,再集體練習(xí)。
2、分角色表演:教師做“后背”,幼兒表演“前臉”給客人老師看看。
3、幼兒評(píng)價(jià):我這個(gè)“后背”表演的怎樣?
小結(jié)“后背”的表演要求:聲音響亮,說(shuō)話速度不能太快
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前表演,集體評(píng)價(jià)、整理幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
你覺(jué)得他們表演的什么地方好,什么地方還需要改進(jìn)?
5、討論并創(chuàng)編“前臉”的提醒動(dòng)作。
剛才發(fā)現(xiàn)前臉和后背表演的時(shí)候沒(méi)有一起開(kāi)始,后背和前臉怎么才能一起表演呢?你們有什么好辦法?(幼:拍一手、跺一下腳、拍腿等等)。
五、兩兩結(jié)對(duì)嘗試表演雙簧。
1、交代要求:兩人一組,商量好角色表演。
表演前,前臉要有一個(gè)提醒動(dòng)作。
動(dòng)作表情聲音都要夸張有趣。
表演完后交換角色。
2、幼兒結(jié)伴表演《雙簧》。
六、表演給客人老師看看。
教師加上道具(快板),給幼兒打節(jié)奏。進(jìn)一步提高幼兒表演的興趣。
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