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幼兒園小班不要吵醒小蝸牛教案

時間:2023-02-10 16:43:19 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班不要吵醒小蝸牛教案

  在教學工作者實際的教學活動中,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園小班不要吵醒小蝸牛教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班不要吵醒小蝸牛教案

幼兒園小班不要吵醒小蝸牛教案1

  設計思路:

  兒歌《不要吵醒小蝸!范绦、有趣、瑯瑯上口,適合小班幼兒學習。喜愛動物是孩子的天性,蝸牛這種可愛的弱小動物更能激起孩子的關注和喜愛。本次活動通過創(chuàng)設溫馨、寧靜的氛圍,采用游戲的形式展開,讓孩子在哄蝸牛睡覺、與雷公公對話情境的變化中學習關心小蝸牛,學習較大膽、較清晰地表達。

  活動目標:

  1、初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的.氛圍,體驗關愛小蝸牛的情感。

  2、學習用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺,基本學會兒歌。

  活動準備:

  1、場景草地、花園、小床、音樂《快樂的小蝸牛》

  2、用小塑料碗做的小蝸牛每人一個;

  3、錄有雷聲和哭聲的音效。

  活動過程:

  一、幼兒帶著小蝸牛聽音樂進入教室,并看一看、玩一玩、說一說自己的小蝸牛。

  二、模擬游戲:哄小蝸牛睡覺。

  要求幼兒模仿大人哄小孩睡覺的情景,哄小蝸牛睡覺,說話、動作盡量安靜、恬美。

  提示語:“平時爸爸媽媽是怎么哄我們睡覺的?我們的小蝸牛在外面玩了一天,該睡覺了,我們來哄哄它,讓它快點睡著吧!”

  老師可以領著孩子邊說悄悄話邊哄,還可以邊唱《搖籃曲》邊哄蝸牛入睡。

  三、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸!。

  1、播放雷聲的錄音,引出活動名稱。

  提問預設:“這是什么聲音呀?這么大的吵鬧聲會把我們的小蝸牛吵醒的,怎么辦呀?”

  2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

 。1)示范朗誦。提示語:“聽一聽老師是怎么樣請求雷公公的!苯處熡谜埱蟮恼Z調(diào)示范朗誦兒歌1—2遍(連著朗誦、只提示再來一次)。

  (2)用提問幫助幼兒理解。

  “剛剛老師對雷公公說了些什么呀?”

  “呼!笔鞘裁匆馑寄?我們一起來學一學。

  你有沒有被“吵醒”過?被人吵醒是什么感覺呢?

 。3)學習用比較清楚的聲音請求雷公公。

  提示語:“一定是我一個人的聲音太小了,我們一起來求求它吧!”

  引導幼兒大聲地與雷公公對話。“雷公公沒聽清楚,我們大聲地求求它!”

  3、幼兒學習朗誦兒歌。

  4、幼兒在變換的場景中練習兒歌。

  以小蝸牛睡醒了來到花園里、草地上玩耍等情景繼續(xù)練習用輕柔的聲音朗誦兒歌。

  5、送小蝸牛入睡。

  師生共同邊唱《搖籃曲》,邊輕輕將小蝸牛送到小床上,輕輕地、有序的離開教室。

  附兒歌:

  不要吵醒小蝸牛

  雷公公,雷公公,請您輕點打呼嚕。

  我的蝸牛在睡覺,不要吵醒小蝸牛。

幼兒園小班不要吵醒小蝸牛教案2

  一、活動內(nèi)容:

  兒歌《不要吵醒小蝸!

  二、活動目標:

  1.學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。

  3.樂于探索、交流與分享。

  4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  三、活動準備:

  1.將裝飾好的紙箱套在錄音機上,扮“雷公公”,錄有雷聲的磁帶。

  2.一張大蝸牛圖片,若干張小蝸牛圖片。

  3.《搖籃曲》的音樂磁帶。

  四、活動過程:

  1.幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  教師懷抱“小蝸!,導入話題“我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了!苯又硌莩稉u籃曲》哄其入睡。

  2.幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸!贰

  (1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的.愿望,引出活動名稱。

  教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?

  (2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著!弊詈螅c幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

  (3)幼兒跟誦兒歌。

  教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號召全體小朋友跟誦兒歌!袄坠魢4虻奶懥耍瑳]聽見,我們再一起求求它吧!”

  (4)幼兒集體朗誦兒歌。

  再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

  (5)幼兒有表情的朗誦兒歌。

  教師提問,啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話!袄坠趺从执蚝魢@!想想看,我們應該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。

  3.幼兒人手一只“小蝸!,唱《搖籃曲》,哄其入睡。

  師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

  4.聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小蝸牛送到小床上,讓小蝸牛安靜地睡覺,再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

  附兒歌

  《不要吵醒小蝸!

  雷公公,雷公公,

  請您清點打胡嚕。

  我的蝸牛在睡覺,

  不要吵醒小蝸牛。

  活動反思:

  小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心,尤其對小動物們充滿了關愛之情,而孩子在言語表達上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說,我根據(jù)孩子的認知水平及生活經(jīng)驗選擇、選擇了這個兒歌。讓孩子們通過操作小蝸牛、與其玩耍、說悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié),讓孩子獲得親身體驗關愛小蝸牛的情感,通過簡單重復的對話,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,從而延伸為內(nèi)化的行為。

幼兒園小班不要吵醒小蝸牛教案3

  【活動目標】

  1、學習兒歌《不要吵醒小蝸!,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  2、探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。

  3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗關愛小蝸牛的情感。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  【活動準備】

  1、聲音:雷聲。

  2、圖片:一張大蝸牛圖片,若干張小蝸牛圖片。

  3、《搖籃曲》的音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  教師懷抱“小蝸牛”,導入話題。

  師:我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。

  接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

  二、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸!。

  1、幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動名稱。

  教師放錄音,提問:是什么聲音呀?

  是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?

  2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌,

  然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著!

  最后,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

  3、幼兒跟誦兒歌。

  教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

  “雷公公呼嚕打的太響了,沒聽見,我們再一起求求它吧!”

  4、幼兒集體朗誦兒歌。

  再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。

  集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

  5、幼兒有表情的朗誦兒歌。

  教師提問,啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。

  “雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看,我們應該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛!

  三、幼兒人手一只“小蝸!,唱《搖籃曲》,哄其入睡。

  師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

  四、聽音樂《搖籃曲》

  教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小蝸牛送到小床上,讓小蝸牛安靜地睡覺,再提醒幼兒輕輕地、有序的'離開教室。

  附兒歌《不要吵醒小蝸!

  雷公公,雷公公,

  請您輕點打呼嚕。

  我的蝸牛在睡覺,

  不要吵醒小蝸牛。

  活動反思:

  小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心,尤其對小動物們充滿了關愛之情,而孩子在言語表達上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說,我根據(jù)孩子的認知水平及生活經(jīng)驗選擇、選擇了這個兒歌。讓孩子們通過操作小蝸牛、與其玩耍、說悄悄話、哄它入睡等環(huán)節(jié),讓孩子獲得親身體驗關愛小蝸牛的情感,通過簡單重復的對話,使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅,從而延伸為內(nèi)化的行為。

幼兒園小班不要吵醒小蝸牛教案4

  兒歌《不要吵醒小蝸!

  活動目標:

  1.學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。

  3.注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗關愛小蝸牛的情感。

  活動準備:

  1. ppt課件

  2.一張大蝸牛圖片,幼兒人手一個毛茸茸玩具。

  3.《搖籃曲》的音樂。

  活動過程:

  1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  (教師懷抱“小蝸牛”)

  師:“小蝸牛今天來我們幼兒園玩的可開心了,F(xiàn)在小蝸牛玩累了,想要睡覺了。我們一起來陪他睡覺吧!”

  表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

  2、幼兒學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》。

 。1)幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動名稱。

  教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?”

 。2)幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌,然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著!弊詈,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

  (3)幼兒跟誦兒歌。

  教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號召全體小朋友跟誦兒歌!袄坠魢4虻奶懥,沒聽見,我們再一起求求它吧!”

 。4)幼兒集體朗誦兒歌。

  再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

 。5)幼兒有表情的朗誦兒歌。

  教師提問,啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話!袄坠趺从执蚝魢@!想想看,我們應該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。

  3、幼兒人手一個小動物,體驗關愛小動物的情感。

  師:“其他的小動物們聽說小蝸牛在幼兒園里玩的.很開心,他們也來玩?矗麄兌荚谀堑戎湍銈冏雠笥涯!快去找一個你的好朋友!

 。1)、請個別幼兒介紹自己的小動物。

  (2)、“老師很喜歡這個小動物,你們喜不喜歡?那我們一起來親親它,抱抱它!保ń處熥咭蝗,引導幼兒關心小動物。)

 。3)、“小動物們和我們玩游戲玩的好累啊,現(xiàn)在他們想睡覺了!保ń處熀陀變阂黄鸷叱獡u籃曲。

  (4)、“雷公公怎么又打雷了啊?又要把我們的小動物吵醒了!

  “***你要怎么求求雷公公啊?”(請個別幼兒示范,接下來請全體幼兒一起來用輕柔的聲音求求雷公公)

  4、聽音樂《搖籃曲》,教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小動物送到小床上,讓小動物安靜地睡覺。

  師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

  “小動物們都睡著了,我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧!”

  附兒歌

  《不要吵醒小蝸牛》

  雷公公,雷公公,

  請您輕點打呼嚕。

  我的蝸牛在睡覺,

  不要吵醒小蝸牛。

幼兒園小班不要吵醒小蝸牛教案5

  一、活動目標

  1、學習兒歌《不要吵醒小蝸牛》,初步感知哄蝸牛睡覺時安靜、恬美的氛圍。

  2、用輕柔的聲音與雷公公對話,哄小蝸牛睡覺。

  3、注意與同伴協(xié)調(diào)一致的朗誦兒歌,體驗關愛小蝸牛的情感。

  二、活動準備

  1、聲音:雷聲

  2、圖片:一張大蝸牛圖片,若干張小蝸牛圖片。

  3、《搖籃曲》的音樂磁帶。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┯變撼醪礁兄逍∥伵KX時安靜、恬美的氛圍。

  教師懷抱“小蝸!,導入話題

  教師:我們的小蝸牛在外面玩了一天該睡覺了。

  接著表演唱《搖籃曲》哄其入睡。

 。ǘ┯變簩W習兒歌《不要吵醒小蝸!。

  1、幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望,引出活動名稱。

  教師放錄音,提問:“是什么聲音呀?

  是雷公公在打呼嚕呀!都要把我的小蝸牛吵醒了,我們一起來請求雷公公輕點打呼嚕,好嗎?

  2、幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。

  教師用請求的語調(diào)示范朗誦兒歌,

  然后再對幼兒說:“雷公公聽到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了,我們再把小蝸牛哄睡著!

  最后,與幼兒一起繼續(xù)哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺。

  3、.幼兒跟誦兒歌。

  教師繼續(xù)放錄音,雷聲繼續(xù),教師號召全體小朋友跟誦兒歌。

  “雷公公呼嚕打的'太響了,沒聽見,我們再一起求求它吧!”

  4、幼兒集體朗誦兒歌。

  再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》,突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。

  集體朗誦兒歌,注意聲音要保持一致。

  5、幼兒有表情的朗誦兒歌。

  教師提問,啟發(fā)幼兒進一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話。

  “雷公公怎么又打呼嚕啦!想想看,我們應該怎么樣請求它,雷公公會聽得舒服,又不會吵醒小蝸牛。

  (三)幼兒人手一只“小蝸!,唱《搖籃曲》,哄其入睡。

  教師:這次,雷公公真的聽見小朋友的話啦!它不打呼嚕了,還和我們一起哄小蝸牛睡覺呢!

 。ㄋ模┞犚魳贰稉u籃曲》

  教師啟發(fā)幼兒,輕輕將小蝸牛送到小床上,讓小蝸牛安靜地睡覺,再提醒幼兒輕輕地、有序的離開教室。

  附兒歌

  《不要吵醒小蝸!

  雷公公,雷公公,

  請您清點打胡嚕。

  我的蝸牛在睡覺,

  不要吵醒小蝸牛。

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