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十字路口幼兒園大班安全教案
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的十字路口幼兒園大班安全教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
十字路口幼兒園大班安全教案1
設(shè)計(jì)意圖:
大班孩子越來越有獨(dú)立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬路上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí),就顯得很有必要了!墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有責(zé)任培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這個(gè)集體活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),通過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬路上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字路口”場(chǎng)景布置;顒(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。
活動(dòng)過程:
1、“前些日子,老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來,謝謝你們。今天,我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的.含義。”
2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:
(1)這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施?
(2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺如何?
(3)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;
(4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要保持安靜。
4、“現(xiàn)在,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來回移動(dòng)表示前行;)
7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字路口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱?”(信號(hào)燈,也叫紅綠燈)
9、游戲:過馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類角色,自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。
A、幼兒徒步行走在人行道上。
B、幼兒學(xué)做開汽車狀,穿梭于馬路上,面對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開車,最后把車停靠在停車場(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。
十字路口幼兒園大班安全教案2
設(shè)計(jì)意圖:
大班孩子越來越有獨(dú)立生活的愿望和需要了,他們開始嘗試就近獨(dú)自在馬·上行走,所以,讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識(shí),就顯得很有必要了!墩n程指南》中的幼兒園階段目標(biāo)中也明確指出:幼兒關(guān)心日常生活中需要掌握的簡(jiǎn)單標(biāo)志,理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師,我們有職責(zé)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。這個(gè)群眾活動(dòng)將以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標(biāo)志”為切入點(diǎn),透過“討論交流、了解標(biāo)志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗(yàn)生活”三個(gè)環(huán)節(jié),提高孩子獨(dú)立在馬·上行走的安全意識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,正確表達(dá)它們各自的作用。
2、體驗(yàn)游戲的快樂,樂于遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志)。
3、自制信號(hào)燈(紅色八盞、綠色八盞)。
4、“十字·口”場(chǎng)景布置;顒(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒明白如何正確穿越“十字·口”。
活動(dòng)過程:
1、“前些日子,老師請(qǐng)小朋友在馬·上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖,并畫了下來,謝謝你們。這天,我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì),請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來,并要用自己的語言完整講述,讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義!
2、幼兒自由交流,展示標(biāo)志圖,表達(dá)具體含義。
3、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想·段的狀況,以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的.作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后,教師引發(fā)幼兒思考:
。1)這個(gè)·段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設(shè)施?
。2)假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,你會(huì)感覺如何?
。3)預(yù)設(shè)的答案:可能幼兒園的小朋友正在睡午覺;可能醫(yī)院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考試;
。4)小結(jié):當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,在走過這個(gè)地方時(shí),絕對(duì)不能鳴喇叭,要持續(xù)安靜。
4、“此刻,老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來采訪我?”
5、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì)?這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則?(微笑立正表示對(duì)人尊重;右手掌往上,手心向外,體前平舉表示請(qǐng)停下;右手臂側(cè)舉,來回移動(dòng)表示前行;)
7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字·口,設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,叫什么名稱?”(信號(hào)燈,也叫紅綠燈)
9、游戲:過馬·要看燈幼兒分成信號(hào)燈、行人兩類主角,自由體驗(yàn)生活。教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。(幼兒站在小椅子,手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字·口的八盞信號(hào)燈,要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,進(jìn)行合理操作)。A、幼兒徒步行走在人行道上。B、幼兒學(xué)做開汽車狀,穿梭于馬·上,應(yīng)對(duì)交通標(biāo)志,正確識(shí)別,認(rèn)真開車,最后把車?吭谕\噲(chǎng),結(jié)束活動(dòng)。
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