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幼兒園大班語言教案:梨子小提琴

時間:2023-02-04 19:22:08 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言教案:梨子小提琴

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案:梨子小提琴,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班語言教案:梨子小提琴

幼兒園大班語言教案:梨子小提琴1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀有關(guān)名詞的文字,學(xué)會小段文字。

  2、培養(yǎng)幼兒閱讀文字的興趣,并積極認(rèn)讀常見的文字。

  3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準(zhǔn)備:

  1、文字卡片,卡片上寫有:梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的小圖片(正面圖、反面字)

  2、用文字寫好整個一個故事內(nèi)容。

  3、制作一本大書、一只梨子、一把水果刀。

  4、幼兒人手一本小書。

  活動過程:

  1、出示實物引起幼兒的`興趣。

  今天老師在草地上撿到了一樣?xùn)|西。問:是什么?還是半個梨呢,象什么?還有半個梨被誰撿到了呢?原來是被小松鼠撿到了,它不認(rèn)識梨。它撿到梨會怎么做?

  2、請幼兒和動物做朋友。

  (1)今天,老師請來了許多動物朋友,我們一起來看看是誰呀?

  (2)老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片,幼兒認(rèn)識小動物。

  (3)這些小動物我們都認(rèn)識了,我們一起來念一遍:小松鼠、狐貍、獅子、兔子,認(rèn)讀漢字。

  3、出示大書,老師講故事。

  問:好聽嗎?小松鼠把梨子當(dāng)成了什么了?又做成了什么?你是怎么看出來的?(幼兒回答)

  4、老師邊分段講書,邊翻大書讓幼兒一頁一頁讀。

  (1)小松鼠做好了小提琴,在松樹上拉小提琴。(幼兒認(rèn)讀:小松鼠拉琴)

  (2)森林里發(fā)生了什么事?(幼兒認(rèn)讀:狐貍追小雞、獅子追小兔)

  (3)當(dāng)琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里,它們怎么樣了?它們對小雞、小兔說了什么?為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了?

  (4)晚上,小動物都來到松樹下聽音樂,聽著聽著都陶醉了。

  (5)請幼兒給故事起名字。(出示漢字卡片:梨子小提琴,幼兒認(rèn)讀)

  5、幼兒看圖書(小書)。

  (1)動物朋友在和我們小朋友做游戲呢,它們就藏在這本書里,請你一頁一頁仔細(xì)看并把它們找出來。

  (2)幼兒看圖書、找漢字。

  6、幼兒認(rèn)讀整個故事。(文字)

  (1)你是看什么講述這個故事的?

  (2)我們一起來看著文字講這個故事。(師生共同認(rèn)讀文字故事)

  活動反思:

  《梨子小提琴》是一節(jié)比較經(jīng)典的大班語言活動。為了讓其更加適合我們班的孩子學(xué)習(xí),結(jié)合本班幼兒實際,我做了一定的修改。從活動的實施效果來看,目標(biāo)達(dá)成度還是較高的,活動中我注重了孩子的主體地位,始終以自己豐富的情感來感染孩子,將鼓勵的目光投射給孩子,始每個孩子都能充分運用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。同時在設(shè)計提問的時候還注意到由淺入深,層層遞進(jìn)、一環(huán)扣一環(huán),盡量做到讓每一個提問都比較有價值、有意義。

  運用生動而形象的PPT調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣,將《我和你》作為背景音樂貫穿其中, 引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、演相結(jié)合的方式,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),幫助幼兒理解文學(xué)作品。

  設(shè)計最后一個環(huán)節(jié)目的是讓幼兒進(jìn)一步去體驗和感受作品的內(nèi)涵,有了對自己角色的正確感知,孩子們表演的時候顯得更投入、更能將角色特點表現(xiàn)出來了。此時的我扮演著大樹和孩子們一起表演,和孩子一起感受到了故事表演所帶來的樂趣。

幼兒園大班語言教案:梨子小提琴2

  活動目標(biāo);

  1、欣賞童話故事,感受作品中溫馨、友愛的感情色彩。

  2、探索并嘗試用與作品氛圍相匹配的語言和動作表演故事。

  3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往。

  活動準(zhǔn)備;

  掛圖一張、音樂《夢幻曲》

  活動過程:

  1、幼兒欣賞配樂故事《梨子小提琴》。

  師:今天老師帶來一個故事要和小朋友一起來分享。

  教師隨著故事有表情的`講述故事,老師已經(jīng)把故事講完了,那么你在故事里聽到些什么?你聽完故事后有什么感受呢?

  2、出示教學(xué)掛圖,欣賞故事,進(jìn)一步理解故事友愛、溫馨的感情色彩。

  剛剛小朋友們說了很多聽到的故事內(nèi)容,現(xiàn)在我們來看看圖上是怎么說的呢,出示教學(xué)掛圖與幼兒再次欣賞故事并且提問:

 。1)、小松鼠為什么要把梨子切開來做成一把小提琴呢?

 。2)、森林里有了梨子小提琴,怎樣了呢?

 。3)、狐貍、獅子......聽到了琴聲,說了什么?

 。4)、小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

  (5)樹上結(jié)了許多許多的梨子,為什么都作成了小提琴呢?

  3、老師與幼兒一起看圖畫講述故事,并隨著故事進(jìn)行表演故事,鼓勵幼兒用肢體動作、語言、表情參與表演活動。

  師:下面我們就來看著圖畫試著把這個故事講出來。

  故事會講了,那小朋友們會把這個故事表演出來嗎?我們一起來試著表演吧。

  4、梨子小提琴真好呀,那么“假如你有小提琴……你想做什么呢?引導(dǎo)幼兒遷移已經(jīng)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,擴(kuò)展想象并交談。

  教師小結(jié):

  有了梨子小提琴,森林里到處都能聽到音樂,到處都有快樂。小朋友,你們聽了這個故事,你們快樂嗎?讓我們一起來跳個舞蹈吧,教師與幼兒一起隨著音樂翩翩起舞。

幼兒園大班語言教案:梨子小提琴3

  活動目標(biāo):

  1.欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙。

  2.能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

  3.體驗與人友好相處的美好感受。

  活動重難點:

  1.重點:欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇、美妙,體驗與人友好相處的美好感受。

  2.難點:能用較恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:故事的課件、音樂、動物頭飾

  2.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識小提琴,欣賞過小提琴音樂。

  活動過程:

  課前學(xué)習(xí)活動設(shè)計:

  1.認(rèn)識小提琴,了解小提琴的外形特征。

  2.欣賞不同特點的小提琴音樂。

  課堂教學(xué)活動設(shè)計:

  一、用音樂為線索導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入安靜、柔美的音樂氛圍。

  引導(dǎo)語:“今天,我要帶大家到一座美麗又安靜的`森林里,去聽聽那兒美妙的音樂!

  1.你覺得這是一段什么樣的音樂?你想到了什么?

  2.優(yōu)美、動聽的音樂是用什么樂器演奏的?

  二、分段欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事中溫馨、柔美的意境和音樂的神奇。

  (一)講述故事第一部分,知道小提琴是用梨子做的好聽的音樂是誰演奏的?它是用什么特別的樂器演奏的?

 。ǘ┯^察第二部分畫面,嘗試用自己的動作、語言表現(xiàn)故事中的主要角色特點,體會音樂的神奇作用。

  1.觀察狐貍追小野雞的畫面

  (1)狐貍是什么樣的表情?你從哪里看出來的?

 。2)你來表現(xiàn)一下狐貍兇狠可怕的樣子。

 。3)小野雞是什么樣的表情?

  2.觀察獅子追小兔子的畫面

 。1)小兔子為什么這么害怕?

 。2)大獅子露出了什么樣的表情發(fā)出了怎樣的聲音?它會對兔子說什么?你來表現(xiàn)一下。

 。3)獅子快追上兔子了,兔子會喊什么?

  3.觀察聽到音樂后的狐貍和獅子畫面,說出動物表情和心里變化。

 。1)狐貍和獅子聽到優(yōu)美的琴聲時,可能對小動物說些什么?

 。2)狐貍和獅子的表情還是那么兇那么可怕嗎?變得怎么樣了?從哪里看出來的?

  小結(jié):兇猛的動物變得溫柔、善良了,其他的小動物心里也不再緊張害怕了。

  4.幼兒與同伴合作表演獅子追兔子的情節(jié),師幼共同評價。

  三、講述故事第三部分,感受音樂的美妙。

  1.小松鼠演奏的時候,是什么樣的表情?為什么要閉上眼睛?

  小結(jié):音樂太美妙了,我們和小松鼠一起,靜靜地欣賞美妙的音樂,想想快樂美好的事情。

  2.小動物們聽到音樂后,為什么腳步輕輕來了?

  3.果子蜜味是什么意思?

  經(jīng)驗遷移:生活中有什么事情也讓你感覺甜蜜蜜的?

  四、講述故事最后部分,感受音樂的力量,體驗與人友好相處的美好感受。

  1.小提琴上掉下的是什么?真的是音符嗎?

  2.為什么把梨子都做成提琴了呢?

  小結(jié):音樂的力量真大啊,現(xiàn)在動物們和和睦睦、團(tuán)結(jié)友愛,每天在一起練習(xí)拉提琴,森林里到處可以聽到音樂,到處都有快樂!聽,森林音樂會開始了,小朋友,我們也演奏起來,一起參加森林音樂會吧!

  播放音樂,幼兒隨著音樂自由表現(xiàn),自然結(jié)束。

  課后延伸活動設(shè)計:

  1.談話活動:如果你有一把小提琴,你想演奏給誰聽?為什么?

  2.在活動區(qū)創(chuàng)造性地表演故事

  3.用廢舊材料制作不同樂器

幼兒園大班語言教案:梨子小提琴4

  設(shè)計意圖:

  《夢幻曲》是德國作曲家舒曼的名曲,旋律婉轉(zhuǎn)柔美。而童話《梨子小提琴》選自省版大班教材主題三《多彩的秋天》次主題二《秋情》中教學(xué)活動六,故事語言通俗優(yōu)美,情節(jié)生動有趣,充滿了詩情畫意,因此我選擇《夢幻曲》作為背景音樂設(shè)計了本節(jié)語言活動。

  活動目標(biāo):

  1、能安靜的傾聽故事,感受故事中溫馨、寧靜、友好的情感。

  2、體會優(yōu)美、寧靜的音樂給自然界帶來的和平和快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  梨,小提琴,自繪大圖書,切開的梨、吸管若干份,課件活動過程:

  1、出示梨,提問:

  (1)這是什么?如果你有一個梨,你想干什么?

  (2)有只小松鼠也撿到了一個梨,想知道它是怎么做的嗎?

  2、出示小提琴,提問:

  (1)你們見過真正的小提琴嗎?小提琴的形狀和梨子的形狀相似嗎?

  (2)你們聽過小提琴演奏的聲音嗎?

  3、播放《夢幻曲》,聽了這段音樂你有什么感覺?你想到了什么?

  4、幼兒欣賞課件。提問:

  (1)是誰在演奏音樂?是用什么演奏的?

  (2)小提琴是用什么做的?

  (3)小松鼠用這把梨子小提琴演奏出了怎樣的音樂?

  (4)狐貍聽到優(yōu)美的琴聲,它對小雞說了什么?

  (5)獅子聽到優(yōu)美的琴聲又是怎么做的呢?

  (6)狐貍和獅子為什么不捉小雞和兔子呢?

  5、這個故事好看嗎?老師將這個故事畫了下來,做了一本圖書,先聽老師來講一講。(配上《夢幻曲》)6、引導(dǎo)幼兒和老師一起講述故事。(配上《夢幻曲》)7、引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)小提琴上掉下來的`是什么?真的是音符嗎?

  (2)樹上結(jié)了許多梨子,為什么都被做成了梨子小提琴呢?

  (3)你覺得這個故事好聽嗎?請幼兒說說自己的想法。

  (4)小提琴的聲音好聽嗎?還有誰會來聽音樂?他們又會怎么說?

  8、結(jié)束部分:

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:假如你有一把小提琴,你想讓琴聲傳到什么地方?為什么?

  (2)故事中的小動物每人都有一把梨子小提琴,你們想做一把梨子小提琴嗎?(每人拿梨子做一把小提琴跟著音樂演奏)小朋友想不想把自己的琴聲送給小朋友,送給所有關(guān)心、愛護(hù)你的人?

  活動評析:

  活動中,我利用課件調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣,將《夢幻曲》作為背景音樂貫穿其中,引導(dǎo)幼兒感受音樂和童話的的意境美。通過聽、看、想、做相結(jié)合的方式,引導(dǎo)幼兒想象故事情節(jié),幫助幼兒理解文學(xué)作品。讓每個孩子充分運用自己的思維去想象,極大地提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,主動性,創(chuàng)造性。

幼兒園大班語言教案:梨子小提琴5

  活動目標(biāo):

  1.欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。豐富詞匯:甜蜜蜜。

  2.能簡單復(fù)述故事中角色的對話,并嘗試?yán)m(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

  3.感受音樂帶來的溫馨、柔美,友好的意境。

  活動準(zhǔn)備:

  1.整個梨和半只梨圖片

  2.小提琴曲《夢幻曲》

  3.課件

  活動重點:

  欣賞故事,理解故事《梨子小提琴》的主要內(nèi)容。

  活動難點:

  能簡單復(fù)述故事中角色的對話,并嘗試?yán)m(xù)編其他動物聽到音樂后的故事情節(jié)。

  活動過程:

  一、 出示整梨和半個梨圖片,引出主題,激發(fā)幼兒興趣

  1.出示圖片提問:“小朋友,你們看這是什么?”“你覺得它可以做成什么?”

  2.師:小松鼠撿到了一個梨子,它會把梨子做成什么呢?讓我們一起來聽聽看。

  二、 分段講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  (一)教師講述第一部分故事,從開始到“傳出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”提問:1.小松鼠撿到的梨子是怎么樣子的'?它是怎么說的?

  2.小松鼠把梨子做成了什么?它是怎么說的?

  3.讓我們一起來聽聽小松鼠拉的琴聲吧。 (播放一段輕音樂《夢幻曲》)

  4.聽了音樂你有什么感受?

  師:“哪些小動物會聽到琴聲呢?聽了之后它們又會做什么呢?讓我們接著往下聽。”

 。ǘ┙處熤v述故事第二部分,講至“森林里真安靜”

  提問:1.故事里的小動物在干嗎?它是怎么說的?語氣聲音?

  2.聽了音樂之后呢?它們是怎么說的?

  3.小動物為什么不追趕了?

  4.甜蜜蜜是什么意思?

  小結(jié):優(yōu)美的琴聲把小動物吸引住了,它們都安靜了下來,友好的聽起了音樂。

 。ㄈ├m(xù)編其他小動物聽到音樂后的表現(xiàn)及故事情節(jié)

  1.森林里的其他地方,還會發(fā)生什么事呢?聽到音樂之后它們又會怎么說?怎么做呢?

  2.幼兒互相討論后分享交流

  小結(jié):森林里因為美妙的音樂而和平,大家和睦相處了。接下來還會發(fā)生什么事情呢?讓我們來認(rèn)真的聽一聽。

  (四)教師講述故事第三部分,講至結(jié)尾提問:

  1.到底發(fā)生了什么事呢?

  2.小音符變成什么了?小松鼠都把梨子送給了誰?為什么?

  3.森林里變成了什么樣子?

  小結(jié):美妙、柔美的音樂讓動物們安靜下來,和睦相處成為了朋友,不再追趕,是那么美好。

  三、 完整講述故事,感受故事中溫馨、友好的意境。

  提問:

  1.你喜歡這個故事嗎?為什么?

  2.當(dāng)你不開心、不高興的時候,和小伙伴打鬧吵架的時候,可以用什么方法來處理呢?

  小結(jié):美妙、柔美的音樂可以讓小動物不再追逐打斗,那我們生活中如果遇到了爭執(zhí)和矛盾,也可以聽聽音樂,靜下心來想想,和朋友友好相處。

  四、 延伸活動

  梨子還可以做成什么?還有哪些小動物聽到美妙的音樂,又會發(fā)生什么事情?我們到活動區(qū)去制作成故事講給其他小朋友聽吧!

  本次教育活動中孩子的積極性還是很高的,注意力一直都非常集中,沒有出現(xiàn)游離的幼兒,說明孩子的積極性還是被調(diào)動起來了;顒拥膶(dǎo)入部分,我首先通過“出示圖片,設(shè)問的方式”引出話題,一下子就激起了幼兒的興趣。故事欣賞又是采用多媒體的輔助手段,動聽的故事配上美妙的音樂,幼兒的神情都十分專注,表現(xiàn)出了濃厚的興趣。欣賞完故事之后我就故事中的主要內(nèi)容進(jìn)行了提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。在這個活動過程中幼兒的發(fā)言積極性一直都很高,回答得也很好。創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)啟發(fā)孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象部分進(jìn)行的很順利,孩子們想出了很多 ,充分的表達(dá)了自己的想法。

  相比較孩子而言,倒是我的表現(xiàn)不是很好,比較急于過到下一個環(huán)節(jié)。這里我應(yīng)該給孩子更多說的機會,讓他們充分的說。這是我覺得本次活動很遺憾的地方,孩子們原本可以說得更好。

  我相信一分耕耘一分收獲,只要我有努力,一定就會有所收獲。

幼兒園大班語言教案:梨子小提琴6

  活動目標(biāo):

  1、欣賞、理解故事內(nèi)容,感受故事溫馨、柔美的意境。

  2、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言續(xù)編部分故事情節(jié)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、梨、小提琴獨奏曲《夢幻曲》的磁帶,故事掛圖《梨子小提琴》。

  2、幼兒用書第2冊第16—17頁。

  活動過程:

  1、教師出示梨,引發(fā)幼兒興趣。請幼兒觀察梨,想象半個梨向什么。

  2、請幼兒欣賞配樂故事,并說出自己的'感受。

  (1)欣賞故事,配合播放小提琴獨奏曲《夢幻曲》,初步了解故事內(nèi)容。

  根據(jù)需要可設(shè)計以下問題:說一說故事中發(fā)生了什么事情?為什么動物們不再追來打去了?

 。2)再次隨音樂欣賞故事,體會故事和音樂帶來的意境。

  3、教師播放背景音樂,幼兒講述并仿編故事。

  (1)請幼兒兩人一組,分別講述故事。

  (2)請幼兒仿編其他動物聽到音樂后的表現(xiàn)等情節(jié),講給同伴聽

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