亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

幼兒小班游戲活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-02-03 18:34:29 幼兒教案 我要投稿

幼兒小班游戲活動(dòng)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的幼兒小班游戲活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案

幼兒小班游戲活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題,大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)會(huì)用“水果水果,咔嚓咔嚓去旅行”的句式仿編兒歌。

  3、樂(lè)于參加活動(dòng),感受仿編兒歌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、水果頭飾12個(gè)、火車頭飾1個(gè)、兒歌《火車開(kāi)了》活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  音樂(lè)響起,幼兒隨教師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

  教師:今天天氣真好,我們一起來(lái)玩小火車的游戲吧!火車火車開(kāi)動(dòng)了,咔嚓咔嚓……小火車動(dòng)起來(lái),咔嚓咔嚓……小火車,到站了,小朋友們請(qǐng)坐下(引導(dǎo)幼兒找位置對(duì)應(yīng)坐下)

  二、活動(dòng)展開(kāi)

  1、播放火車的聲音,引起幼兒的注意。(常規(guī)提醒)

  教師:請(qǐng)小朋友豎起小耳朵,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?幼兒:火車的聲音

  教師:小朋友們的小耳朵真靈,哇!真的是火車的聲音,瞧!小火車開(kāi)來(lái)了!

  2、通過(guò)對(duì)話,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌(1)學(xué)習(xí)“西瓜西瓜開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行”

  教師:這列漂亮的小火車原來(lái)是西瓜哥哥開(kāi)來(lái)的.,它要開(kāi)去哪里呢?小朋友們猜猜看!幼兒:(自由發(fā)言)

  教師:哦,小朋友們都沒(méi)猜對(duì)西瓜哥哥的心思,西瓜哥哥呀,它是要開(kāi)火車,去旅行。

  西瓜西瓜開(kāi)火車,咔嚓咔嚓去旅行(邊念兒歌邊做動(dòng)作)

  教師:小朋友們想不想和西瓜哥哥一起去旅行?那西瓜哥哥有個(gè)小任務(wù)交給小朋友們,完成任務(wù)了,我們就可以一起去旅行,小朋友們敢不敢接受任務(wù)?

 。2)學(xué)習(xí)兒歌《水果寶寶去旅行》

  教師:西瓜哥哥還請(qǐng)了許多許多不同的水果去旅行,現(xiàn)在想請(qǐng)小朋友們當(dāng)微笑小天使,幫助西瓜哥哥邀請(qǐng)水果寶寶們上火車,我們先來(lái)看看,西瓜哥哥邀請(qǐng)的第一個(gè)水果寶寶是誰(shuí)……出示PPT,引導(dǎo)幼兒與水果打招呼。

  教師:蘋果寶寶很害羞,需要微笑天使熱情邀請(qǐng)它,接下來(lái)請(qǐng)小朋友們像梁老師這樣邀請(qǐng)它(蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行)幼兒跟著做動(dòng)作,念兒歌,根據(jù)課堂情況重復(fù)3-5次。(接著出示香蕉、菠蘿圖片重復(fù)以上活動(dòng))

  3、學(xué)習(xí)使用“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式創(chuàng)編兒歌教師:我的微笑小天使們真棒,你們真是太熱情了,西瓜哥哥為了感謝小朋友們,它允許小朋友們帶上一個(gè)自己最喜歡的水果一起去旅行,你們想帶那個(gè)水果寶寶?

  幼兒:(邀請(qǐng)3-5個(gè)幼兒自由說(shuō)出想帶的水果,用固定“邀請(qǐng)方式邀請(qǐng)上火車”)

  三、活動(dòng)結(jié)束

  通過(guò)游戲強(qiáng)化幼兒對(duì)“水果水果上火車,咔嚓咔嚓去旅行”句式的使用,前后照應(yīng)完成此次活動(dòng)。

  教師:梁老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些說(shuō)過(guò)寶寶的頭飾,小朋友們請(qǐng)上來(lái)自己挑選一個(gè)喜歡的,梁老師來(lái)當(dāng)火車頭,我們一起去旅行吧。(幼兒自主選擇水果)教師:蘋果蘋果上火車,咔嚓咔嚓去旅行……

 。ㄌO果頭飾的小朋友接上火車,由蘋果頭飾的小朋友又邀請(qǐng)下一種水果)

  隨著音樂(lè)離場(chǎng)。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能

  2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)

  3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

  2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂(lè)、錄音機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1.今天皮球王國(guó)要舉行玩皮球大賽,皮球王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)小朋友們也去玩,你們想去玩嗎?

  2.那好我們一起搭火車去吧,教師開(kāi)火車帶小朋友去皮球王國(guó)。

  3.到了皮球王國(guó),師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、幼兒自由探索玩球

  1.請(qǐng)幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。

  3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

  三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>

  1.出示輔助材料,請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>

  2.幼兒游戲:快樂(lè)滾球

  四、結(jié)束部分

  1.教師小結(jié):皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小朋友真棒,個(gè)個(gè)都玩的很好,他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊(duì)”的稱號(hào)。小朋友們高興嗎?

  2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示。

  3.教師與幼兒開(kāi)火車離開(kāi)皮球王國(guó)。

  活動(dòng)反思:

  一、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼兒以游戲?yàn)樯嘤螒,多快?lè)”。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中,使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí),此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。

  此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作,增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價(jià)值觀。因此,我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能,還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。

  二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析,制定了本次活動(dòng)的`教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo),我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分,即導(dǎo)入部分,幼兒自由玩球部分,我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠。層次十分清晰,一環(huán)扣一環(huán)。一開(kāi)始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛回答我說(shuō):

  “我是玩皮球大王。

  ”引出活動(dòng)主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球,孩子們能用一些輔助材料來(lái)玩球,興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計(jì)了“快樂(lè)滾球”的環(huán)節(jié),讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽,引起了活動(dòng)的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,最好的老師,它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣,幼兒活動(dòng)積極性很高;顒(dòng)結(jié)束后,孩子們還意猶未盡地說(shuō):

  “今天玩的真開(kāi)心。

  ”基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

  四、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處;顒(dòng)難點(diǎn)不突出,我提供的輔助材料過(guò)多,導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng),我覺(jué)得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的,所以沒(méi)有限制孩子的場(chǎng)地,讓他們自由圍在老師身邊?珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆,他們可能看不到我?煽紤]讓孩子圍成半圓。

  這樣效果會(huì)比較好。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  通過(guò)引導(dǎo)幼兒理解猴子會(huì)飛的原因,激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

  (二)情感目標(biāo)

  通過(guò)感受童話內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒喜歡接納和欣賞他人的品質(zhì)。

  (三)人格目標(biāo)

  通過(guò)鼓勵(lì)幼兒大膽想像,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備 多媒體軟件――猴子在樹(shù)上不同動(dòng)作的圖片;童話內(nèi)容的圖片以及“嘻嘻哈哈”、“悠來(lái)悠去”的字卡。

  (二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動(dòng)物外形特征與生活習(xí)性的知識(shí)。

  三、活動(dòng)方法 激發(fā)法、歸因法、直觀表達(dá)法。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1.猜謎語(yǔ):第一條:小小游泳家,平時(shí)不說(shuō)話。常在水里住,不到岸上來(lái)溜達(dá)。 (魚)第二條:身上穿著花花衣,兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌愛(ài)剝芭舞,花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條:紅眼睛,白皮襖。長(zhǎng)耳朵,真靈巧。愛(ài)吃蘿卜和青草,走起路來(lái)蹦蹦跳。(白兔)

  2.提問(wèn):還有哪些動(dòng)物是會(huì)游、會(huì)飛、會(huì)跳的?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得越多越好,訓(xùn)練思維的'流暢性和敏捷性)

  3.利用多媒體軟件欣賞童話《會(huì)飛的猴子》。指導(dǎo)語(yǔ):小鳥想玩游戲時(shí),是誰(shuí)和它們一起玩的?它們是怎樣對(duì)待猴子的?猴子使用什么方法讓小鳥相信他會(huì)飛?如果你是猴子,你會(huì)用什么方法?(鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出多種方法,表?yè)P(yáng)獨(dú)特的方法)

  4.再完整地欣賞一遍童話。

  5.童話表演:我是會(huì)飛的小猴子。請(qǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言把想到的會(huì)飛的辦法表現(xiàn)出來(lái)。

  五、各領(lǐng)域滲透

  藝術(shù):猴子迪斯科、粘貼小猴子。

  健康:體育游戲――猴子的本領(lǐng)。

  科學(xué):認(rèn)識(shí)各類猴子的特征。

  社會(huì):培養(yǎng)幼兒欣賞他人的品質(zhì)。

  六、生活中滲透 在動(dòng)物區(qū)觀察小動(dòng)物的生活習(xí)性。

  七、環(huán)境中滲透 墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動(dòng)物的圖片。

  八、家庭中滲透 請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶孩子到動(dòng)物園觀察猴子,續(xù)編故事。

  九、活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒小班游戲活動(dòng)教案4

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡體育活動(dòng),尤其對(duì)具有彈性的墊子情有獨(dú)鐘:在上面打滾,跑,跳,爬著玩,樂(lè)此不疲!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出:要有幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,據(jù)幼兒小班年齡特點(diǎn)發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)一節(jié)愉快的體育活動(dòng)《墊子上的游戲》。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲,吸引幼兒參與,并通過(guò)墊子的不斷變化,鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。增強(qiáng)幼兒戰(zhàn)勝困難,勇于挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)到“一物多玩”及運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。積極參與墊子游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。

  2。提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。

  3。能夠戰(zhàn)勝困難,用語(yǔ)挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  4。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

  5。增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1,老師放音樂(lè)帶領(lǐng)小朋友跑步(轉(zhuǎn)一圈)

  2,請(qǐng)每一位小朋友找一塊墊子,站在墊子的后面,請(qǐng)小朋友站到墊子上。蹦一蹦,跳一跳,轉(zhuǎn)圈跳一跳。

  請(qǐng)小朋友坐下,敲一下墊子,什么感覺(jué)?

  那如果我們?cè)趬|子上玩游戲摔倒了,怎么樣?墊子可以保護(hù),我們的墊子好玩么?

  3,剛才我們都是圍著墊子做游戲,那我們墊子上面還可以怎么玩?我們一起來(lái)試一試(放音樂(lè))

  請(qǐng)小朋友們做好,剛才小朋友都是在墊子上玩的什么?誰(shuí)來(lái)試一試。

  4,小朋友們剛才做了這么多動(dòng)作,我們一起來(lái)試一試。(教師帶領(lǐng)小朋友們一起做)

  5,墊子真好玩,剛才贊美你都是在一塊墊子上做游戲,那如果我們把電子拼起來(lái)變成長(zhǎng)長(zhǎng)的一排,可以怎么玩?我們一起來(lái)試一試,自己動(dòng)手以這個(gè)紅色墊子為中心往兩邊擺。

  6,哇,我們的墊子拼好了,看像什么?還像什么?

  我們把它叫做彩虹橋,現(xiàn)在我們?cè)诓屎鐦蛏献鲇螒蚝貌缓?但是我們(cè)谶^(guò)這座彩虹橋的時(shí)候它會(huì)變換,就像我們看的變形金剛一樣,你們敢不敢從這里通過(guò)?

  7,你們要用自己喜歡的方式一個(gè)挨著一個(gè)從橋上通過(guò),你們準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備go(放音樂(lè))

  我們的橋完全變了形,小橋加寬了——小橋變高了——小橋又變形了

  最后變成一堵墻,你們敢不敢從這里通過(guò)?誰(shuí)先來(lái)試一試挑戰(zhàn)一下。

  8,來(lái)我們站成一隊(duì),剛才我們順利的通過(guò)了這座魔幻橋。在小橋變換中我們用了雙腳蹦跳,單腳跨跳和助跑的方法,順利的通過(guò)了小橋,我們棒不棒,給自己鼓掌。

  老師和小朋友們手拉手放松下,坐下,吸口氣,吐氣(聽(tīng))拍腿

  做游戲好玩嗎?來(lái)我們站起來(lái)和你身邊的`小伙伴一個(gè)大大的擁抱,今天我們的游戲到此結(jié)束,再見(jiàn)!

  活動(dòng)反思:

  在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  中班音樂(lè)活動(dòng)《爺爺為我打月餅》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+音樂(lè)+反思幼兒園中班音樂(lè)游戲《偵探社》第十屆課件PPT+教案說(shuō)課稿+音樂(lè)和視頻

幼兒小班游戲活動(dòng)教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒探索欲強(qiáng),在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn),設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望,讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法,親自動(dòng)手嘗試,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

  2.啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程,講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

  3.引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng),感受玩瓶子的樂(lè)趣,體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

  4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。各種清洗干凈的瓶子;

  2.與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件;

  3.塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;

  4.豆子、繩子若干;

  5.錄音機(jī),磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

  組織好幼兒,引出課題,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

 。1)師:小朋友,今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友,它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰(shuí)?好,那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧!

 。2)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子)小朋友們瞧,今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀?噢,原來(lái)是可愛(ài)的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子,可是小瓶子很調(diào)皮,東倒西歪的,請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì),把它們放好,并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。

  a、分組進(jìn)行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛煉幼兒的操作能力。

  b、引導(dǎo)同伴間互相幫助,還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

  c、集中小結(jié):小朋友多能干呀,可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲,你們?cè)敢鈫?好,待?huì)兒別忘了告訴大家,你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

  (二)展開(kāi)部分

  引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩,并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

  1.分三組進(jìn)行操作,鼓勵(lì)孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法。

  2.啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器;用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應(yīng)指導(dǎo)。

  3、集中幼兒,師:“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的”。

  請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程,講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。

  (三)結(jié)束部分

  請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

  活動(dòng)反思

  根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同,“可愛(ài)的小瓶子”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng),如:

  1、瓶寶寶編上號(hào),可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字,進(jìn)行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

  2、根據(jù)瓶子的.大小、形狀進(jìn)行分類。

  3、高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。

  4、點(diǎn)數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì),讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

  5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過(guò)程中,很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點(diǎn),并結(jié)合主題,對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

  6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解,使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。

  7、有幾個(gè)小朋友不配合,原因是活動(dòng)組合能力不夠,不能讓所有的小朋友參與進(jìn)來(lái),今后還得這方面多下功夫

  從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看,雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏,但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以,小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是,給小班孩子講解應(yīng)注意措辭,教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化,并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案6

  游戲一

  [游戲名稱]

  趕小車(小班)

 。塾螒蚰康模

  1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào)。

  2、培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。

 。塾螒驕(zhǔn)備]

  跳繩若干

 。塾螒蛲娣ǎ

  1、幼兒兩人一組自由組合,每組一根跳繩。

  2、將跳繩雙起來(lái),套在一名幼兒的胸前,從腋下繞至身后,另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣,抓著繩子的幼兒即是趕車人,另一幼兒當(dāng)小車。

  3、趕起小車來(lái),兩名幼兒自由跑動(dòng),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃,注意安全。

  4、幼兒兩人相互拍打身體,放松一會(huì)兒,游戲結(jié)束。

  游戲二

 。塾螒蛎Q]

  跳十字(小班)

  [游戲目的]

  1、培養(yǎng)幼兒兩腳向前跳的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒三人之間合作游戲。

 。塾螒驕(zhǔn)備]

  跳繩若干

 。塾螒蛲娣ǎ

  1、幼兒三人一組自由組合,每組兩根跳繩。

  2、將兩跟跳繩中間處交叉起來(lái),搭成十字,放在地上。

  3、幼兒各自站在一個(gè)格子中,聽(tīng)到老師說(shuō):“開(kāi)始”后,一起向前跳。這樣,循環(huán)跳起來(lái)。

  4、幼兒跳一會(huì)兒后,可重新選擇同伴,繼續(xù)游戲。

  5、游戲結(jié)束。

  游戲三

 。塾螒蛎Q]

  風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)(小班)

 。塾螒蚰康腵]

  1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令走、跑交替的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒四人之間合作游戲。

  [游戲準(zhǔn)備]

  跳繩若干

 。塾螒蛲娣ǎ

1、幼兒四人一組自由組合,每組兩根跳繩。

  2、將兩跟跳繩中間處起來(lái),搭成十字,放在地上。

  3、幼兒各自站在一端,聽(tīng)到老師說(shuō):“風(fēng)來(lái)了”后,一起拿起跳繩的把兒走起來(lái),風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。“風(fēng)變大了”,幼兒跑起來(lái),風(fēng)車快快的轉(zhuǎn)起來(lái)!帮L(fēng)停了”,幼兒放下跳繩,蹲下不動(dòng)。

  4、游戲重復(fù)進(jìn)行多次。

  5、游戲結(jié)束。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案7

  游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。

  游戲玩法:

  一邊念兒歌,一邊進(jìn)行游戲,當(dāng)兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈,念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí),幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。

  附兒歌:

  吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)大泡泡。

  吹吹吹泡泡,吹了一個(gè)小泡泡。

  泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開(kāi)心快樂(lè)地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的'學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽(tīng)的習(xí)慣,在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案8

   活動(dòng)目標(biāo):

  1.辨別并愿意模仿幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲。

  2.學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子:"喵喵喵/汪汪汪,請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?"師問(wèn):小狗/小貓/青蛙,怎么叫?幼答:小狗/小貓/青蛙,汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

  3.樂(lè)意與同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種小動(dòng)物的頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 猜測(cè)小動(dòng)物的名字。

  師:(模仿小動(dòng)物的叫聲)今天,我們班來(lái)了好多的小動(dòng)物,一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,有些誰(shuí)呢?喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個(gè)別、集體猜測(cè)。

  二、學(xué)說(shuō)以對(duì)話的形式練習(xí)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。

  師:這些小動(dòng)物的聲音真好聽(tīng),你們想學(xué)它們的叫聲嗎?老師請(qǐng)一幼兒做示范,如:師問(wèn):小狗怎么叫?幼答:小狗汪汪汪。明白了嗎?有個(gè)別的到集體的。

  三、游戲"猜猜我是誰(shuí)"。

  1.猜測(cè)小動(dòng)物的名字。

  哇,我們班來(lái)了這么多的小動(dòng)物,現(xiàn)在,老師來(lái)和寶寶們做游戲了,想玩嗎?游戲的名字叫"猜猜我是誰(shuí)?"將猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒學(xué)叫動(dòng)物的叫聲。我們寶寶學(xué)叫一種小動(dòng)物的聲音,讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動(dòng)物。(教師有針對(duì)性的.請(qǐng)幼兒。)

  2.猜測(cè)小朋友的名字。

  我們上幼兒園都這么久了,一定認(rèn)識(shí)了好多的新朋友,現(xiàn)在要請(qǐng)寶寶們來(lái)猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上:猜的人蒙上眼睛,被猜的幼兒說(shuō)一句"請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)。"

  教學(xué)反思:

  《猜猜我是誰(shuí)》以幼兒喜歡且在較熟悉的動(dòng)物入手,以猜猜的形式展開(kāi)活動(dòng),確實(shí)受到了中班幼兒的喜愛(ài)。興趣濃厚,參與度高。更為重要的是讓幼兒在猜猜的過(guò)程中通過(guò)各種方式來(lái)辨認(rèn)動(dòng)物,并在追問(wèn)猜測(cè)的過(guò)程中追問(wèn)其思考的路徑,幼兒觀察、比較、猜想等能力都相應(yīng)得到提升。本活動(dòng)興趣點(diǎn)的調(diào)動(dòng)還在于教師現(xiàn)場(chǎng)語(yǔ)言的使用,如“有點(diǎn)難的,還敢挑戰(zhàn)嗎?”等話語(yǔ)的運(yùn)用。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案9

  游戲目的:

  通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動(dòng)物的英語(yǔ)口語(yǔ),增加他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

  準(zhǔn)備:

  紅、綠、黃色燈牌,方向盤,將墻壁布置成迪斯尼樂(lè)園;墻上貼小動(dòng)物卡片,小動(dòng)物頭飾。

  游戲過(guò)程:

  教師組織幼兒去迪斯尼樂(lè)園參觀,乘公共汽車,路上經(jīng)過(guò)交通崗教幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠燈,、并用英語(yǔ)說(shuō)出燈的顏色。來(lái)到迪斯尼樂(lè)園,"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱,如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等,參觀后,請(qǐng)小動(dòng)物到幼兒園作客。

  捉小蝦游戲種類:

  體育游戲。

  游戲目的:

  培養(yǎng)幼兒的躲閃及反應(yīng)力,復(fù)習(xí)英語(yǔ)的數(shù)字。

  準(zhǔn)備:

  將場(chǎng)地劃分好作池塘。

  游戲過(guò)程:

  請(qǐng)幼兒站成圓圈作池塘,用英語(yǔ)編號(hào),雙號(hào)幼兒為蝦,單號(hào)幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰,"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚"進(jìn)到池塘中,"蝦"必須躲在石頭后面,不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色,進(jìn)行游戲。

  教學(xué)反思

  我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。

  因?yàn)槭切“嘤變,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天:從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中,通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。

  基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。

  需要改進(jìn)的地方:

  如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的`,而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案10

  教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的.具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。相關(guān)內(nèi)容,一起來(lái)看看!

  小班生活活動(dòng) 我愛(ài)洗澡

  1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè),幻燈片。

  2、布娃娃一個(gè),臉盆(替代浴缸)一個(gè),香皂一塊,毛巾一塊。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

  ⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō):“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒(méi)有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來(lái)幫助你吧!”

 、平處煱缪輯寢,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑!

  2、大家來(lái)洗澡。

 、磐尥奘窃鯓酉丛璧?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。

 、仆尥尴丛瓒加玫搅耸裁礀|西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,用來(lái)干什么?(看圖片洗澡用品)

 、窃谇白嗖糠纸處熯吅埃骸皩殞殏,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的`動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

  ⑷請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。

  3、香寶寶來(lái)了。

  ⑴在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么?

 、票硌萁Y(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

  小班生活活動(dòng) 不怕黑

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不怕黑。

  2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí),并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶門簾的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入情境,激發(fā)幼兒的`活動(dòng)興趣。

  二、教師操作教具,師生共同探索故事情節(jié)。

  1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

  2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

  3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑,積極設(shè)法解救小熊。

  4、揭密黑房子里究竟有什么。

  三、教師再次講述故事,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

  四、游戲:尋寶

  1、怎樣不怕黑

  1)幼兒討論交流如何不怕黑

  2)電話連線慰問(wèn)汶川小朋友,并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

  3)小結(jié):在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下,不要慌張,動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮,或通過(guò)唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

  2、玩游戲“尋寶”

  評(píng) 析:該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn),抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進(jìn),由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題,并積極開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過(guò)程中能隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂(lè)觀教育,效 果突出。

  小班生活活動(dòng) 我是小主人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié),會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。

  2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

  2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。

  活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。

  1、設(shè)疑:如何邀請(qǐng)?邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么?客人朋友什么時(shí)候來(lái)?怎么來(lái)?怎樣打電話?

  2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。

  通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的`找到我們的幼兒園?”

  活動(dòng)二、設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

  1、路標(biāo)圖上畫些什么?讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等)

  2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

  3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

  4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見(jiàn)?

  5、幼兒貼路標(biāo)圖。

  活動(dòng)三、逛超市。

  1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)?腿藖(lái),我們?cè)趺凑写腿?我們用什么?lái)招待客人?

  2、逛超市。

  引導(dǎo)幼兒觀察超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來(lái)什么方便?

  引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的?

  活動(dòng)四、招待客人。

  1、師生共同布置教室。

  2、招待客人時(shí)說(shuō)些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水,吃好吃的東西,還可以做些什么事情讓客人高興?

  3、你的客人朋友叫什么名字?長(zhǎng)的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?

  4、找朋友。

  5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感,鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲活動(dòng)中,區(qū)分物體的“高矮”。

  2.在不同數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)按高矮規(guī)律進(jìn)行排序。

  3.對(duì)有趣的數(shù)學(xué)排序現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作紙板人手一張(上面貼有雙面膠),操作卡片人手一份(美工第11頁(yè),活動(dòng)前剪好);高矮不等的瓶罐四組,分別為:三個(gè)一組兩份,四個(gè)一組一份,五個(gè)一組一份。

  重點(diǎn):

  幼兒能夠按照物體的高矮特征,從高到矮或是從矮到高進(jìn)行排序。

  難點(diǎn):

  在排序物體的“量”有所增加的基礎(chǔ)上,仍然能夠進(jìn)行高矮排序。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲:高瓶子矮瓶子,為幼兒做好概念的鋪墊。

  師:寶貝們!熊寶寶那個(gè)高高的瓶子和矮矮的瓶子都不見(jiàn)了,你們見(jiàn)到過(guò)嗎?

  誰(shuí)記得高高瓶子的樣子,請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。誰(shuí)記得矮矮瓶子的樣子,也請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

  二、自由探索瓶罐的玩法,嘗試排序。

  師:我這里有幾個(gè)瓶子,不知道哪個(gè)是高的,哪個(gè)是矮的?請(qǐng)你幫忙分一分。

  1.請(qǐng)個(gè)別幼兒找一找指定要求的瓶子,集體做確認(rèn)。

  2.教師邀請(qǐng)幼兒用瓶罐嘗試排序。

 、僬(qǐng)幼兒第一次嘗試排序。

  師:我又請(qǐng)來(lái)了一個(gè)瓶子,我們一起數(shù)數(shù)看現(xiàn)在有幾個(gè)瓶子了?(三個(gè))誰(shuí)會(huì)給他們排排隊(duì)呢?你是怎么排的?誰(shuí)排最前面,誰(shuí)排最后面?

 、谠俅握(qǐng)幼兒排序,并與上一組排好的瓶罐作對(duì)比,尋找相同或不同之處。

  師:我這里還有一組瓶子,誰(shuí)會(huì)給它們排出跟它(指前一組排好的瓶子)不一樣的隊(duì)伍呢?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?

  小結(jié):原來(lái)排隊(duì)可以隨意排,還可以按照物品的高矮順序來(lái)排排隊(duì),這樣的排隊(duì)方法叫做按高矮排序,這樣可以讓我們的隊(duì)伍看起來(lái)更整齊,更漂亮。

  三、提升經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)排序。

  1.教師示范操作排序,幼兒觀察交流。

 、?gòu)陌礁吲判颉?/p>

  師:老師這里有許多高矮不同的瓶罐,我要找出最矮的瓶子,把它排在第一個(gè),誰(shuí)來(lái)幫幫我?(后面的依次類推)

  ②從高到矮排序。(可以請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

  2.根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)給予不同量的瓶罐組合(4個(gè),5個(gè)),并進(jìn)行排序。

  師:我這里還有許多瓶瓶罐罐,誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)一下,給他們也按高矮排排隊(duì)呢?

  3.經(jīng)驗(yàn)遷移:請(qǐng)5個(gè)高矮差距較明顯的幼兒作為示范,其余幼兒對(duì)其進(jìn)行高矮排序。

  小結(jié):不僅僅是瓶瓶罐罐、小朋友可以按照高矮排序,還有許多東西,只要它們高矮不同,都是可以進(jìn)行排序的。

  四、加深認(rèn)識(shí),練習(xí)排序。

  1.幼兒操作桌面排序材料,教師巡回指導(dǎo)。

  師:老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了高矮不同的瓶罐卡片,請(qǐng)你輕輕的回到位置上也給它們按高矮排排隊(duì)吧!

  2.教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒(操作正確的`與操作錯(cuò)誤的)講述自己的操作經(jīng)驗(yàn),其余幼兒將自己的操作結(jié)果與之作對(duì)比。

  師:你是怎么排序的?誰(shuí)排第一個(gè)?誰(shuí)排最后一個(gè)?

  五、感受排序的多樣性,如:大小、胖瘦等。

  1.瓶罐除了有高矮不同還會(huì)有哪些不一樣呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱《瓶子瓶子倒下了》你就知道了。

  2.教師與幼兒隨音樂(lè)做歌曲表演結(jié)束活動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  1.投放高矮不等的瓶罐、積木等至區(qū)域活動(dòng)中,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  2.提供其他特征不同的物品供幼兒探索,如:大小不等的瓶罐、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的物品等,一種特征一組擺放好,請(qǐng)幼兒探索排序。

  教學(xué)反思:

  在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  愿意模仿小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣!

  通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  電腦動(dòng)畫、胸飾、音樂(lè)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、歌表演:看朋友引入

  二、看看哪些動(dòng)物朋友來(lái)了?幼兒猜猜

  三、紅紅的雞冠,早上早早起,是誰(shuí)?

  動(dòng)畫演示:和公雞打招呼!

  你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)

  公雞,公雞,喔——喔

  依此推出:小羊、小狗、小貓

  四、我們聽(tīng)見(jiàn)小動(dòng)物的叫聲,全靠什么呢?

  五、那我們兩只小耳朵來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物唱的歌吧!欣賞歌曲

  六、你聽(tīng)到小動(dòng)物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)

  七、老師的兩只耳朵聽(tīng)見(jiàn)了,我也來(lái)唱唱

  八、小朋友也來(lái)和小動(dòng)物一起唱歌。

  九、小動(dòng)物,一邊唱,一邊還做動(dòng)作呢!師生邊唱邊表演。

  十、找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物一起來(lái)唱歌(戴胸飾表演)

  【活動(dòng)延伸】

  還有許多小動(dòng)物唱歌聲音很好聽(tīng)的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……

  【活動(dòng)結(jié)束】

  那我們?nèi)フ腋嗟男?dòng)物唱歌,看,它們都走來(lái)了……(表演:走路,自然結(jié)束)

  教學(xué)反思:

  通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的.藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)行匹配。

  2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

  3、充分體驗(yàn)游戲與成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

  2、制作好的“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”范例一個(gè)(在牛奶筒內(nèi)放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

  3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個(gè)旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

  4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時(shí)貼圓片(紅、黃、綠色)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、制作“會(huì)唱歌的旺仔寶寶”

  1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

 、賻煶鍪痉独,鼓勵(lì)幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

 、谝酝袑殞毜目谖钦f(shuō)“今天我又來(lái)跟你們做游戲了,我的本領(lǐng)可大啦!聽(tīng),我還會(huì)唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領(lǐng)大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請(qǐng)來(lái)了許多好伙伴!保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里)

  2、感知1和許多、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)

 、凫柟虒(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

  “這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

 、陟柟1和許多。

  讓每個(gè)幼兒拿1個(gè)旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說(shuō)說(shuō)話。

  提問(wèn):“你拿了幾個(gè)旺仔寶寶?”“你拿了1個(gè)什么樣的旺仔寶寶?”

  3、制作會(huì)唱歌的.旺仔寶寶――練習(xí)顏色匹配

 、僭O(shè)疑:“你們的旺仔寶寶會(huì)唱歌嗎?”

  “為什么我的旺仔寶寶會(huì)唱歌,而你們的不會(huì)唱歌呢?”

  “怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來(lái)呢?”

 、谔岢鲆螅杭t寶寶說(shuō)“我要找紅朋友”,綠寶寶說(shuō)“我要找綠朋友”,黃寶寶說(shuō)“我要找黃朋友”。

 、劢榻B材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。

 、芊拧罢遗笥选币魳(lè),幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數(shù)。

  5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

 、僭O(shè)疑“調(diào)皮的豆豆逃了出來(lái),怎么辦呢?”

  ②用好方法把圓筒封口

  二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

  1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

  2、設(shè)疑“旺仔寶寶除了搖一搖會(huì)唱歌,還會(huì)怎樣唱歌呢?”

  3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

  4、邊評(píng)價(jià)邊引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等)

幼兒小班游戲活動(dòng)教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、享受追逐游戲躲避的樂(lè)趣。

  2、提高幼兒動(dòng)作和思維的敏捷性。

  3、游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出會(huì)發(fā)光物品的名稱,

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【重點(diǎn)】游戲過(guò)程中懂得及時(shí)說(shuō)出黑魔王害怕的會(huì)發(fā)光的物品名稱。

  【難點(diǎn)】培養(yǎng)迅速反應(yīng)的能力,并能遵守游戲規(guī)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、發(fā)光物品圖片;

  2、黑色垃圾袋做的魔王披風(fēng)。(班級(jí)自備)

  3、放松音樂(lè):QQ音樂(lè)《緩緩的安靜》。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事情節(jié)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  ——今天老師接到一個(gè)電話,宇宙小姐提醒大家,黑魔王從夜籠子里跑出來(lái)準(zhǔn)備把白天也變成黑夜。只有勇敢、正義的白天使才能拯救大家。你們敢不敢接受這個(gè)任務(wù)?

  二、出示PPT,調(diào)動(dòng)幼兒回憶已知的發(fā)光物體經(jīng)驗(yàn)。

  ——白天使需要有一個(gè)本領(lǐng),想想哪些東西會(huì)使黑暗的地方變亮?(幼兒先說(shuō)再感知PPT)

  ——我就是黑魔王,白天使沒(méi)通過(guò)我的挑戰(zhàn),白天就是我黑魔王的`啦。

  三、教師示范,講解游戲規(guī)則。游戲:黑魔王與白天使

  1、先請(qǐng)老師但任黑魔王,其他的幼兒當(dāng)白天使。

  2、當(dāng)黑魔王要捉白天使的時(shí)候,白天使就要說(shuō)出一種會(huì)發(fā)光物品的名稱,如:電燈、太陽(yáng)、螢火蟲等,并蹲下,這樣黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等別的幼兒碰他一下說(shuō):救!才能自由行動(dòng)。

  3、被捉到的白天使,必須和黑魔王互換身份。

  四、師幼共同梳理游戲規(guī)則,鼓勵(lì)幼兒及時(shí)說(shuō)出發(fā)光物品。幼兒擔(dān)任黑魔王帶上頭套,實(shí)際開(kāi)展游戲。(根據(jù)班級(jí)情況選擇人數(shù))

  ——誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō),剛才挑戰(zhàn)中白天使要注意什么么?

  ——明白了嗎?沒(méi)遵守游戲規(guī)則的小朋友將會(huì)被黑暗包圍。你們準(zhǔn)備好了嗎?

  五、隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中,認(rèn)真組織和指導(dǎo)幼兒鍛煉身體的同時(shí),有目的、有計(jì)劃、有步驟的引導(dǎo)幼兒去獲取知識(shí),發(fā)展觀察力、記憶力、想象力和模仿力,豐富和發(fā)展自己的健康情感,收到了較好的教育效果,本地活動(dòng)以孵小雞為主題,吧體育、語(yǔ)言、常識(shí)等多種教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,自然貼切,收到了相互為用,相互加強(qiáng)的整體效益。幼兒的身體負(fù)荷恰到好處。高潮間過(guò)度平緩,注意了急緩結(jié)合、動(dòng)靜交替。游戲中所提出的任務(wù)難度適當(dāng),幼兒注意力和意志負(fù)荷不大,符合三歲后期兒童年齡特點(diǎn)、負(fù)荷能力以及教育目標(biāo),健身效果好。情感教育收到預(yù)收效果。教師通過(guò)組織、觀察、模仿、表現(xiàn)活動(dòng)和講故事,激發(fā)了幼兒對(duì)小雞的喜愛(ài),并引導(dǎo)這一積極情感成為游戲活動(dòng)的精神動(dòng)力。游戲中涉及的尋找丟失“小雞”的情節(jié)和相互鼓勵(lì)收到了增進(jìn)友誼的效果。不足之處是“躲老鷹”環(huán)節(jié),有個(gè)別幼兒一聽(tīng)到“老鷹”來(lái)了就慌忙亂跑,總是忘記看“老鷹”在哪,也就是不會(huì)躲,在今后的生活、活動(dòng)中提醒鼓勵(lì)幼兒遇事不要慌,相信多加鍛煉會(huì)有很大進(jìn)步。

幼兒小班游戲活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能在高25cm,寬15cm的平衡木上走。

  2、通過(guò)有趣的情境,感受體育游戲的'快樂(lè)。

  3、逐步養(yǎng)成勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  平衡木,大積木若干,洋娃娃一個(gè),小熊頭飾一個(gè)。

  《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、準(zhǔn)備活動(dòng)—洋娃娃和小熊跳舞。

  (1)出示洋娃娃,告訴幼兒"洋娃娃有許多好朋友,都是可愛(ài)的小熊,你們想不想來(lái)做她的小熊朋友啊?"

  (2)放音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》,老師拿著洋娃娃,幼兒隨著音樂(lè),圍在老師身邊自由地跳一跳。

  2、游戲活動(dòng)—小熊過(guò)橋。

  (1)介紹游戲內(nèi)容:這里有一座小橋,河對(duì)岸住著洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必須從橋上走過(guò)去,你們瞧,小熊是怎樣過(guò)橋的教師戴上頭飾邊念兒歌,邊走過(guò)平衡木。教師對(duì)小朋友說(shuō):你們敢過(guò)這個(gè)小橋嗎?我們來(lái)試一試吧。

  (2)幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)過(guò)平衡木,教師站在一旁觀察。

  (3)討論:你是怎么走的?小結(jié):兩臂側(cè)平舉,眼睛看前面。

  (4)幼兒再走一次平衡木,老師站在一旁重點(diǎn)幫助個(gè)別較膽小的幼兒。

  (5)幼兒多次練習(xí)走平衡木過(guò)小橋。

  3、放松活動(dòng)。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒在河對(duì)岸,與洋娃娃一起手拉手,跳一跳圓圈舞。

  評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)大膽走過(guò)小橋、身體不搖晃的幼兒。

【幼兒小班游戲活動(dòng)教案】相關(guān)文章:

幼兒小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案01-20

小班游戲活動(dòng)教案01-16

幼兒園小班音樂(lè)教案游戲活動(dòng)03-16

幼兒園小班戶外游戲活動(dòng)教案02-13

幼兒園小班游戲活動(dòng)《動(dòng)物》教案08-25

幼兒小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案9篇01-20

幼兒園小班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案01-15

幼兒小班手指的游戲教案08-25

幼兒小班手指游戲教案08-25