幼兒園中班冬天教案

時(shí)間：2023-01-24 14:53:37 幼兒教案我要投稿

幼兒園中班語言教案《冬天的小路》推薦度：
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幼兒園中班冬天教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班冬天教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班冬天教案

幼兒園中班冬天教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式。

　　2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　關(guān)于秋天景色與冬天景色的圖各一幅；幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅；幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅；松樹、小麥圖片各1幅；靠種子過冬的植物圖片2~3幅；西紅柿、黃瓜、西瓜、草莓圖片各1幅；蔬菜大棚圖片1幅。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、導(dǎo)入。

　　小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎？旅游時(shí)都看到了什么了？今天，老師想給大家講一個(gè)關(guān)于旅行的故事。（師講故事）

　　2、基本部分：

　　A、邊講故事，邊出示秋天與冬天的圖片，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

　　在離我們不遠(yuǎn)的地方，住著蝸牛媽媽和它的孩子小蝸牛，有一天，蝸牛媽媽對(duì)小蝸牛說：“孩子，到小樹林去玩吧，地上開滿了鮮花，你去采幾朵鮮花給我吧。” 小蝸牛很愿意幫媽媽做事，非常高興地答應(yīng)了。它爬呀爬呀，不知過了多少天，終于來到小樹林，它看到了這樣一幅景色（出示秋天畫面）地上根本沒有鮮花，而是長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全黃了。于是，小蝸牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它說：“媽媽，鮮花沒有了，地上長(zhǎng)著蘑菇，樹葉全變黃了�！蔽伵寢屄犃�，說：“哦，已經(jīng)是秋天了，那你快去采幾朵蘑菇回來吧。”小蝸牛再次爬出去，過了好久才來到小樹林，可它找不到上次看到的`蘑菇，而是看到了這樣一幅景色（出示冬天畫面），咦？這是怎么回事呢？

　　小朋友，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎？

　　B、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力

　　小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同。（同時(shí)出示兩幅圖片）

　　C、（出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片）小朋友，你們看，這是哪兒？漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較，一樣嗎？哪里不一樣。通過對(duì)比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉，變枯的原因，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些（出示楊樹、柳樹、月季花、梔子花的圖片）；學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式。如常青休眠的：小麥、松樹、冬青；靠根過冬：韭菜、菊花等；靠種子過冬的：蒲公英、花生、玉米等。

　　3、結(jié)束部分

　�。ǔ鍪疚骷t柿、黃瓜、草莓、西瓜的圖片）小朋友，在寒冷的冬天，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢？共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如，為小樹穿稻草棉衣，給蔬菜建大棚等。

　　【活動(dòng)延伸】

　　到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物，為穿上暖和的“棉衣”。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過本節(jié)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

　　【設(shè)計(jì)思路】

　　冬天到了，幼兒園院內(nèi)的花壇里失去了往日的嬌艷，花草都變得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍舊傲然挺立在花壇之中。這些現(xiàn)象引起幼兒的注意。戶外活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問：花草為什么變枯萎了？路邊的大樹的葉子都落光了，為什么冬青還是綠綠的？它們不怕冷嗎？……為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動(dòng)《冬天的植物》可以讓幼兒了解冬天對(duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究的興趣和愛護(hù)花草樹木的情感，由此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

幼兒園中班冬天教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。

　　2、通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　3、培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力。

　　4、大膽說出自己的理解。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)孩子清楚表述和大膽表演的能力；讓幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　散文詩《太陽公公害羞了》錄音、光碟。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入：冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，（放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的動(dòng)作感染幼兒）問：

　　(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣？（聽到風(fēng)聲覺得冷）

　　(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起來？（要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體）

　　(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起來，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法來保暖的呢？讓我們聽聽散文詩《太陽公公害羞了》就知道了。

　　2、新授：放光碟《太陽公公害羞了》師講，問：

　�。�1）散文詩講完了，散文詩的名字叫什么？（《太陽公公害羞了》）

　�。�2）散文詩里講了誰呀？（小樹，小魚，太陽公公）太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞？（害羞）我們來羞羞它好不好？（羞羞羞）。

　�。�3）小樹小魚是用什么方法保暖的？讓我們?cè)诼犅犐⑽脑姟?/p>

　　3、放錄音散文詩，問：

　�。�1）誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的？（小樹怕冷了，系上圍脖），小魚那？（小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

　　（2）散文詩里的小朋友在干什么？（跑步）這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。

　　4、讓我們也起來活動(dòng)活動(dòng)吧（全體幼兒起立），在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令來做，老師說“風(fēng)大了”你們邊跑邊發(fā)出“嗚嗚”的聲音，“風(fēng)小了”你們輕輕的跑，“風(fēng)停了”你們就停下，“誰到地里護(hù)麥苗”，你們就蹲下。游戲1——2遍。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　孩子們，活動(dòng)完了，我們的身體是不是熱乎乎的？太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎？讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。

　　教學(xué)反思

　　寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對(duì)于孩子來說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的'等等。因此，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

　　2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷，也能說出一些道道來。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾；還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等；還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。

　　3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。

幼兒園中班冬天教案3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天來臨，天氣漸漸的轉(zhuǎn)冷。對(duì)于寒冷的冬天，孩子們所表現(xiàn)得是不愿早起，不愿到戶外活動(dòng)、不愿意上幼兒園。如何讓幼兒勇敢的面對(duì)冬天，感受冬天的別樣情趣。讓孩子喜歡冬天。我結(jié)合中班主題《北風(fēng)吹》設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)------《冬天是什么》。這首散文詩，通過擬人的手法描述了小動(dòng)物不同的過冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂情境。這一教材很合適激發(fā)幼兒熱愛冬天的情感。

　　本次活動(dòng)，我根據(jù)教材和幼兒的年齡特征設(shè)計(jì)了看一看、聽一聽、說一說等教學(xué)環(huán)節(jié)。借助多媒體課件的運(yùn)用把散文詩內(nèi)容直觀形象的表現(xiàn)出來。幫助幼兒快速掌握詩歌內(nèi)容、把握好朗誦節(jié)奏。讓幼兒充滿樂趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺地，主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周圍的`變化，使他們熱愛大自然的情感得到發(fā)展。豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)名稱：

　　冬天是什么（中班）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩，感受散文詩的優(yōu)美。

　　2、嘗試運(yùn)用："冬天呀，就是……"的句式描述小動(dòng)物過冬的方式。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)欣賞散文詩，體會(huì)散文詩的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽表達(dá)自己對(duì)冬天的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解冬季與人們生活及動(dòng)植物之間的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過程：

　　一、談話激趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師："今天陳老師給小朋友帶來了一幅很美的圖畫。請(qǐng)小朋友說說看到這幅畫，你會(huì)想到這是什么季節(jié)呢？你覺得冬天是什么樣的呢？冬天除了天氣這么冷，我們的穿著有什么變化？

　　2、圖片上的小朋友他們的冬天是怎么樣的呢？（這個(gè)小朋友好像在說冬天呀，就是在堆雪人。）3、你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　二、視聽結(jié)合，感受散文詩的美。

　　1、這么冷的冬天，小動(dòng)物們的冬天是怎么樣的呢？今天陳老師就把小動(dòng)物們過冬的方式編成一首好聽的散文詩。在聽這首散文詩之前，陳老師還有兩個(gè)小小的要求：（1）、散文詩的名字是什么？（2）、散文詩里有誰？

　　2、示范朗誦第二遍，提問：你好像看到了什么？聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒用"冬天呀，就是……"的句式說一說。）3、出示畫面，師幼看圖配樂朗讀1-2遍。

　　三、學(xué)習(xí)用句式仿編散文詩。

　　1、幼兒嘗試仿編小魚、小老鼠、小烏龜和蝸牛的過冬方式。

　　2、小魚是怎么過冬的呢？你們猜猜小魚會(huì)說什么呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　如果請(qǐng)你當(dāng)小畫家，畫一幅："冬天是什么"的圖畫.你會(huì)畫些什么呢？請(qǐng)你和小朋友找一個(gè)你喜歡的地方說一說。

　　附：散文詩《冬天是什么》

　　青蛙，小熊和蛇說："冬天呀，就是在樹洞里美美地睡上一覺，等到春風(fēng)吹來的時(shí)候，再醒來找東西吃……燕子，杜鵑和大雁說："冬天呀，就是飛到溫暖的南方，度過一個(gè)舒適的冬天，等到春暖花開的時(shí)候再飛回北方…….

　　松鼠，兔子和綿羊說："冬天呀，就是換上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地過日子……小螞蟻說："冬天呀，就是躲在樹洞里，美美地吃秋天搬回來的好多食物…..

　　小朋友們說："冬天呀，就是穿上棉襖，戴上棉帽，高高興興地坐上雪橇，堆雪人，打雪仗。冬天呀，就是我們快樂的時(shí)光。

幼兒園中班冬天教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解楊樹、花草等幾種熟悉的植物過冬的方式。

　　2、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件。

　　活動(dòng)過程：

　　幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《冬天的植物》含PPT課件

　　3、互動(dòng)交流。

　　（1）引導(dǎo)幼兒說一說PPT中不同的植物不同的過冬方式。

　　柳樹、楊樹等樹木通過落葉休眠過冬，來年春天再長(zhǎng)出新葉子。

　　小草可以讓葉子干枯，讓根過冬，來年春天再發(fā)芽長(zhǎng)大。

　　玉米、大豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。

　�。�2）教師說出幼兒常見植物的名稱，請(qǐng)幼兒說說它們是怎樣過冬的。（備課時(shí)請(qǐng)教師自行查詢常見植物過冬方式。）

　　4、經(jīng)驗(yàn)拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬？

　　活動(dòng)延伸：

　　教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。

　　教學(xué)反思：

　　通過本節(jié)活動(dòng)的.學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。

幼兒園中班冬天教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、針對(duì)冬天和夏天的話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

　　2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。

　　3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4、能簡(jiǎn)單復(fù)述散文。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前與幼兒共同搜集多種反映冬季和夏季特征的圖片，并布置在活動(dòng)室。

　　2、錄制散文《夏天》、《小雪花》。

　　3、可粘貼的小紅花。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示掛圖，引入話題教師出示分別代表兩個(gè)季節(jié)的花卉圖片，請(qǐng)小朋友說說：它們分別在什么季節(jié)開花。

　　2、教師提問，引導(dǎo)幼兒探討冬天和夏天的特點(diǎn)

　　（1）你認(rèn)為冬天是什么樣子的？夏天給你留下了什么印象？

　�。�2）你認(rèn)為冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？

　　3、引入論題，分組討論教師提出問題：你喜歡冬天還是喜歡夏天？為什么？將幼兒按觀點(diǎn)的.不同分成兩個(gè)組，各組幼兒自由交流觀點(diǎn)及理由。

　　4、講解規(guī)則，展開辯論辯論規(guī)則：

　�。�1）兩組幼兒輪流發(fā)言。

　　（2）一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏得一朵小花。

　�。�3）一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小花。

　　幼兒辯論中，教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點(diǎn)和理由，語言表達(dá)要完整、流暢。

　　4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況，最后欣賞散文《夏天》、《小雪花》。

　　活動(dòng)反思

　　通過運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比較觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過談話，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地回答我提出的問題，充分開動(dòng)了腦筋。

幼兒園中班冬天教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.看圖理解故事內(nèi)容并能進(jìn)行大膽講述。

　　2.懂得利用自身的長(zhǎng)處為大家服務(wù)是一件非常高興的事。

　　3.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的'習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.同一地點(diǎn)的雪前、雪后風(fēng)景圖，《冬天的小路》教學(xué)掛圖。

　　2.幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　3.優(yōu)美舒緩的背景音樂。

　　4.指偶粘紙1張。

　　活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)。

　　出示風(fēng)景圖，引導(dǎo)幼兒談?wù)劊簝蓮垐D片哪里不同?下雪了，周圍的景象會(huì)發(fā)生什么變化?小路變得怎么樣了?走在小路上有什么感覺?

　　2.觀察掛圖，看圖講述故事內(nèi)容。

　　(1)同時(shí)出示第一幅圖和第二幅圖，引導(dǎo)幼兒看看畫面上是什么天氣，有誰?他們?cè)趺戳?猜猜是怎么回事?小松鼠會(huì)說什么?引導(dǎo)幼兒注意觀察小動(dòng)物的神態(tài)和表情，大膽進(jìn)行猜測(cè)和講述。教師要積極回應(yīng)幼兒，肯定幼兒的各種猜測(cè)和想象。

　　(2)出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物是用什么方法掃雪的?學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作。重點(diǎn)理解動(dòng)詞：推、扒、掃、鏟。知道小動(dòng)物是利用自身的特點(diǎn)進(jìn)行掃雪的。

　　(3)提問：他們掃完雪后，會(huì)怎么說的?他們的心情會(huì)怎樣?會(huì)在小路上干什么?

　　(4)出示第四幅圖畫，提問：你從哪里看出小動(dòng)物們心里真高興?為什么高興?會(huì)說些什么?引導(dǎo)幼兒懂得人多力量大的道理。

　　3.在背景音樂下教師完整講述故事，幼兒傾聽、欣賞。

　　4.幼兒看圖完整講述故事主要內(nèi)容。

　　請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)行講述，教師給以充分的肯定和鼓勵(lì)。

　　5.交流分享。

　　(1)提問：請(qǐng)幼兒說一說故事中的小動(dòng)物有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方。

　　(2)請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己生活實(shí)際，談?wù)勛约簩⑷绾巫?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園中班冬天教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道科技進(jìn)步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

　　2、初步了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

　　3、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、讓幼兒了解各種取暖用具的發(fā)熱方法和使用方法。

　　2、使幼兒積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，激發(fā)幼兒創(chuàng)造的愿望。

　　3、集體與小組。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、電教——取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調(diào)、熱水帶等)

　　2、教師和幼兒共同手機(jī)的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。

　　3、安排在教室里進(jìn)行活動(dòng)

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入：電教法(看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調(diào)、電熱毯等。)激發(fā)幼兒對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及說出他們?cè)竿乃悸贰?/p>

　　引出話題;“小朋友們，剛剛你們看見了什么?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導(dǎo)幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。

　　二、基本部分

　　1、了解各種取暖用具的發(fā)熱方法。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。

　　提問：為什么要有各種各樣的.取暖用具?(引導(dǎo)幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發(fā)熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)

　　教師小結(jié)：(熱水袋用熱水取暖，空調(diào)用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)

　　2、引導(dǎo)幼兒按照用具的不同發(fā)熱方法來驚醒分分類。

　　教師提示：如按電器類貨非電器來劃分。

　　3、引導(dǎo)幼兒關(guān)心新的取暖用具，了解科技進(jìn)步為人們的生活帶來了方便。你們還建國(guó)什么樣的取暖用具?他們又是怎樣發(fā)熱的?

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié):有這么多的取暖用具可供我們?cè)诙烊∨�，以后你們還會(huì)看到更多的新式取暖用具。想象，長(zhǎng)大了想發(fā)明什么樣的取暖用具?

　　教學(xué)反思

　　該活動(dòng)選體于幼兒的生活，通過幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導(dǎo)它們積極關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，培養(yǎng)了幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，引起了他們專注取暖用具的興趣。

幼兒園中班冬天教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字生詞，理解并掌握故事內(nèi)容，并能有感情的朗誦。

　　2、體會(huì)故事所要表達(dá)的思想感情，激發(fā)幼兒同情心及愛心。

　　3、嘗試用自己的行體態(tài)語言和口頭語言有表情的朗讀賣火柴的小女孩。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒理解并掌握故事內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)小女孩悲慘遭遇的同情，對(duì)未來美好生活的向往，培養(yǎng)富有同情心的善良品德。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件《賣火柴的小女孩》，故事的圖片。

　　活動(dòng)過程

　　1、導(dǎo)入：運(yùn)用問題，引出主題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：孩子們，每年過年的時(shí)候你們都是怎么過的？可是有一個(gè)小女孩在除夕夜里沒有回家，她光著腳在街上賣火柴，你們知道她是誰嗎？她發(fā)生了什么事呢？下面我們一起來看一看《賣火柴的小女孩》吧。

　　2、整體欣賞課件，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　3、分段欣賞，通過問題感受并理解小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì)這樣，激發(fā)幼兒感情的升華。

　　（1）故事的'名字是什么？發(fā)生在什么時(shí)候?什么地方?童話里有誰?發(fā)生了一件什么事?

　�。�2）小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?

　�。�3）擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?

　　4、討論交流

　　鼓勵(lì)幼兒在理解的基礎(chǔ)上復(fù)述故事。請(qǐng)幼兒想一想你如果遇到這個(gè)小女孩,你會(huì)怎么做?

　　5、情境游戲，加深理解。

　　讓幼兒自己選擇故事中的角色，根據(jù)自己對(duì)故事和角色的感受嘗試表演《賣火柴的小女孩》。

　　6、結(jié)束活動(dòng)：完整重溫童話《賣火柴的小女孩》。

　　7、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)的幫助下閱讀安徒生的其它童話故事。

　　設(shè)計(jì)背景

　　在幼兒語言教育活動(dòng)中,童話故事題材作品由于符合幼兒的年齡特點(diǎn),能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，容易被幼兒所感知和接受，于是這節(jié)語言活動(dòng)課我選擇了安徒生的《賣火柴的小女孩》這個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)單。描寫細(xì)膩，情感豐富的童話作為欣賞教材。

幼兒園中班冬天教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能嘗試用滴灑的方法繪畫,能表現(xiàn)冬天的雪景,感受滴灑畫呈現(xiàn)的獨(dú)特效果。

　　2、能控制手部力量創(chuàng)作滴灑畫。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的`作畫習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水粉筆，水粉顏料，圖片，掛圖

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞名作,激發(fā)幼兒興趣.

　　教師出示波洛克的作品,請(qǐng)幼兒觀察特殊的繪畫效果.教師:“你看到什么？這樣的畫見過嗎？猜猜看畫家用什么方法畫出來？”

　　2、教師講述并演示滴灑畫的方法。

　�。�1）教師出示畫好大樹的畫紙，邊用水粉筆演示滴灑邊講述。師：“看，冬天的風(fēng)呼呼地刮著，把樹葉都吹走了，帶來很多雪花。”（啟發(fā)幼兒將滴灑的顏料想象成雪花。）

　　（2）師：“滴灑在樹上的顏料像什么？讓你想到了什么？（激發(fā)幼兒使用其他顏色進(jìn)行滴灑。）

　�。�3）找一找還可以在哪里滴灑顏料。（鼓勵(lì)幼兒在樹上、樹下、空中、地面上灑上各色顏料。）

　　（4）教師鼓勵(lì)幼兒用水粉筆滴灑，并注意控制手部力量及甩動(dòng)方向。

　　3、教師強(qiáng)調(diào)活動(dòng)注意事項(xiàng)，幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）師：“這種作畫的方法有意思嗎？你想不想試一試？

　�。�2）師：“試一試向不同的方向甩，畫面會(huì)出現(xiàn)怎樣的不同的變化。（引導(dǎo)幼兒向不同方向甩）

　�。�3）師：“在滴灑過程中顏料不要太多，使顏料滴下來畫面就不美觀了�！�

　　（4）鼓勵(lì)幼兒使用不同顏色作畫。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)。

　�。�1）教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，感受畫面的特殊效果。

　�。�2）師：“誰來說說你分別在哪些地方進(jìn)行滴灑？這種繪畫方法給你怎樣的感受？”

　　小百科：冬季，是四季之一，傳統(tǒng)是以二十四節(jié)氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風(fēng)雨、濕度、光照、氣溫等，處于轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，開始從秋季向冬季氣候過渡。

幼兒園中班冬天教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒親身感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

　　2、通過觀察冬天的氣候變化，花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化，學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的.特征。

　　3、通過親身游戲活動(dòng)，讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯：冷、暖和。

　　5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小皮球、羊角球若干個(gè)，每人一條皺紋紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到?jīng)]有太陽的地方進(jìn)行提問、談話。

　　1、你站在這里感到怎么樣?(很冷)

　　2、冬天的風(fēng)吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?(幼兒自由談?wù)?

　　3、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風(fēng)吹，看看會(huì)怎么樣(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高)

　　4、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽一聽：冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎，聽起來讓人害怕)

　　5、小結(jié)：冬天來到了，冬天的風(fēng)可厲害了，吹在身上很冷。

　　二、讓幼兒回到教室自由談話。

　　1、冬天到了，北風(fēng)呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

　　2、想什么辦法，能使我們暖和起來?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)

　　3、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

　　三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng))

　　四、戶外活動(dòng)：發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球，跳球，并交代安全問題。

　　五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問：現(xiàn)在身子感覺怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊?

　　六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

　　活動(dòng)反思：

　　通過這次活動(dòng)，讓幼兒園明白冬天時(shí)，要多多鍛煉，不要因?yàn)楹ε潞�，不鍛煉自己的身體!在幼兒的觀念，他們對(duì)冬天的意識(shí)不了解，不懂什么叫抵御寒冷。通過故事，只能夠讓幼兒基本理解冬天，要穿棉襖，不能隨便脫衣服等!針對(duì)冬天的體育鍛煉前后身體感受不一樣意識(shí)，我還不夠體現(xiàn)出讓幼兒明白，我認(rèn)為應(yīng)該在晨間活動(dòng)中，多多鍛煉小身體，懂得抵御寒冷!

　　小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。

幼兒園中班冬天教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．觀察比較冬季服裝和夏季服裝的不同特征，對(duì)服裝有探索的興趣。

　　2．知道冬天的服飾能抵御寒冷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　操作材料包、幼兒收集的衣服

　　活動(dòng)過程

　　1．貼一貼

　�。�1）請(qǐng)幼兒說一說冬天的衣服是怎么樣的。

　�。�2）介紹操作材料。

　　師：冬天到了，請(qǐng)你為小女孩穿上合適的衣服吧！

　�。�3）幼兒操作。

　�。�4）提問：小女孩為什么穿這樣的衣服呢？

　�。�5）小結(jié)：穿上了厚厚的衣服，小女孩就不會(huì)冷了。

　　2．比一比

　�。�1）師：我們小朋友也帶來了許多衣服，看看哪些是冬天穿的，哪些是夏天穿的？

　　根據(jù)不同季節(jié)區(qū)分冬裝和夏裝，并送到相應(yīng)的服裝柜。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察并比較夏裝和冬裝在材料、款式和厚薄上的不同。

　　提問：冬裝和夏裝有哪些地方不一樣？

　�。�3）小結(jié)：原來冬天的衣服和夏天的衣服在材料、款式、厚薄上都是不一樣的。

　　3．秀一秀

　　幼兒自由選擇喜歡的'冬季服飾穿戴并表演。

　　活動(dòng)生成及建議

　　1．此活動(dòng)可以整合語言“不怕冷的大衣”，在聽賞故事的過程中感知冬季的氣候特征，體驗(yàn)長(zhǎng)輩的關(guān)愛。冬季要穿戴的東西很多，如手套、帽子、圍巾、口罩等，這些都可以成為活動(dòng)的主題。

　　2．此活動(dòng)之前利用家長(zhǎng)資源收集各種衣服，讓家長(zhǎng)和和幼兒一起了解一些關(guān)于衣服材質(zhì)方面的信息。

幼兒園中班冬天教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握基本撕紙技能，會(huì)用撕出的紙條貼成冬天的樹，也可以在樹枝上畫一些松柏或長(zhǎng)綠樹的葉子。

　　2、進(jìn)一步鞏固對(duì)冬天樹的特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、報(bào)紙、彩色紙；

　　2、糨糊、蠟筆、抹布。

　　活動(dòng)過程

　　一、談話引題：

　　師：你們見過的冬天的樹是什么樣子的？

　�。ê芏鄻涫枪舛d禿的.，沒有樹葉了，只有松樹最勇敢了，還長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的綠針一樣的葉子。）

　　師：我們可以用什么辦法來表現(xiàn)冬天的樹呢？

　　幼：畫和撕的方法。

　　二、給幼兒欣賞撕好的冬天的樹。

　　師：你們看，我這個(gè)是什么？

　　這就是用撕的方法撕出來的冬天的樹。

　�。ㄒ环鶝]樹葉的“冬天的樹”和一幅有樹葉的“冬天的樹”。）

　　三、邊討論邊示范撕紙的方法。

　　師：今天老師就教你們一個(gè)可以用“撕”的方法來表現(xiàn)冬天的樹。

　　方法（邊在黑板上示范）：先用筆在報(bào)紙上畫一個(gè)粗粗的樹干，樹干上面細(xì)，下面粗。我們用撕出的紙條當(dāng)樹干和樹枝。然后兩只手的大拇指和食指要沿邊用力一點(diǎn)一點(diǎn)地撕。（如果不用筆畫可以先折一條痕。）

　　撕的時(shí)候我們要先撕樹干，再撕樹枝，把它貼在樹干上，如果想撕松樹或者柏樹可以在樹枝上畫葉子。

　　樹畫好了以后要給它畫上漂亮的背景，這樣一幅“冬天的樹”才算完成了。

　　四、幼兒操作，并提出操作要求。

　�。ń處熞氯€(gè)別指導(dǎo)。）

　　五、。

　　把幼兒自己的作品貼在美術(shù)區(qū)域角，供幼兒欣賞。

幼兒園中班冬天教案13

　　設(shè)計(jì)意圖：

無聲之間又一個(gè)冬天來了，把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒有忽略這些細(xì)小的變化，“我說話怎么在冒煙阿？”“我的手好冷�。　薄拔掖┝撕枚嘁路�，都動(dòng)不了了！”不知不覺中，孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話題引來了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動(dòng)，試圖讓幼兒在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的認(rèn)識(shí)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

在說說看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類不同的過冬方式。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備　　

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：親子完成“冬天的變化”調(diào)查表2、教學(xué)教具準(zhǔn)備：《智趣園》學(xué)習(xí)光盤三、

活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┱f說冬天是什么　　

1、師：現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？

2、幼兒按照“冬天的`變化”調(diào)查表進(jìn)行討論交流重點(diǎn)：關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化

3、小結(jié)：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……

（二）游戲：找冬天　　

1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來找一找。　　

2、幼兒操作《智趣園》學(xué)習(xí)光盤中“寒冷的冬天”里“動(dòng)動(dòng)小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。重點(diǎn)：在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說說為什么？

3、以散文《冬天是什么》進(jìn)行小結(jié)。

（三）閱讀《冬天是什么》　　

1、請(qǐng)幼兒打開自制圖書《冬天是什么》，邊看圖書邊欣賞教師朗誦散文

2、師：冬天是什么？重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒邊看圖書邊根據(jù)圖書內(nèi)容進(jìn)行回答�！　�

3、師：冬天還是什么哪？我們到處去找一找看一看吧。（可進(jìn)行延伸活動(dòng)——續(xù)編散文《冬天是什么》）

幼兒園中班冬天教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　圍繞“冬天的運(yùn)動(dòng)”展開討論，能清楚完整地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并說明理由。

　　能聽懂同伴所說的運(yùn)動(dòng)及理由，并對(duì)同伴的觀點(diǎn)進(jìn)行回應(yīng)、補(bǔ)充、反駁等。

　　在傾聽、分享、討論的過程中理解冬天運(yùn)動(dòng)的好處。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“各種運(yùn)動(dòng)”組圖；《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》動(dòng)畫視頻。

　　活動(dòng)過程

　　情境導(dǎo)入，教師雙手搓肩膀、戳手哈氣等，鼓勵(lì)幼兒說說冬天讓自己暖和的方法。

　　——冬天到了，老師好冷呀，有什么辦法可以讓老師變得暖和一些呢？

　　——除了取暖設(shè)備和保暖的衣服，還有其他的辦法讓我們的身體變暖和嗎？

　　小結(jié)：我們可以通過運(yùn)動(dòng)，讓我們的身體變暖和。

　　出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及理由，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)同伴回答進(jìn)行補(bǔ)充。

　　——圖中的運(yùn)動(dòng)小朋友們喜歡嗎？或者你喜歡那其他運(yùn)動(dòng)？說說你的理由？

　　——有其他小朋友也喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的理由一樣嗎？有要補(bǔ)充的嗎？

　　小結(jié)：小朋友們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目有很多，喜歡的理由既有相同也有不同。不管什么運(yùn)動(dòng)，只要堅(jiān)持、多做，都會(huì)讓身體變得暖和、變得更健康。

　　再次出示組圖“各種運(yùn)動(dòng)”，組織幼兒討論哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行，并鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充或反駁觀點(diǎn)。

　　——你們覺得哪些運(yùn)動(dòng)適合在冬天進(jìn)行？為什么呢？

　　——大家都同意嗎？如果同意/不同意，你的理由是什么呢？

　　小結(jié)：滑雪、滑冰、打冰球等運(yùn)動(dòng)需要結(jié)合場(chǎng)地，在冰天雪地中進(jìn)行，所以只能在冬天進(jìn)行。但現(xiàn)在建設(shè)了人工的場(chǎng)地，在人工場(chǎng)地不管什么季節(jié)都能進(jìn)行。

　　播放動(dòng)畫視頻《冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)》，激發(fā)幼兒冬天運(yùn)動(dòng)的興趣。

　　——奇妙家族參加的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)里有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？（跳臺(tái)滑雪、花樣滑冰、速度滑冰、冰球比賽）

　　小結(jié)：冬天雖然很冷，但是冬天的冰天雪地也為人們提供了特別的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)就是這樣產(chǎn)生的，運(yùn)動(dòng)員們?cè)诤涞?冬天里參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們的精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我們要從小養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，在冬天也要積極參加運(yùn)動(dòng)，讓身體更加健康、更有活力。

　　溫馨提示

　　第三環(huán)節(jié)討論時(shí)，教師要對(duì)意見一致和不一致的項(xiàng)目采取不同的策略，一致時(shí)鼓勵(lì)幼兒補(bǔ)充，不一致時(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽說出理由并嘗試反駁觀點(diǎn)。

　　活動(dòng)延伸

　　根據(jù)幼兒園所在地的氣候以及環(huán)境條件，提供適合幼兒運(yùn)動(dòng)的冬季運(yùn)動(dòng)器械，開展適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。