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幼兒園大班備課教案

時間:2023-01-18 16:22:25 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班備課教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班備課教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班備課教案

幼兒園大班備課教案1

  活動內容:

  《我們的祖國真大》立體化教學

  活動目標:

  1.知道簡單的氣象知識。

  2.理解詩歌《我們的祖國真大》所表達的意義和情感。

  3.為自己是中國人而自己

  活動準備:

  1.課件《我們的祖國真大》。

  2.有觀看天氣預報的初步經(jīng)驗,了解全國各地氣候的差異。

  活動過程:

  一.談話

  1.教師:我們都看過了天氣預報,有沒有發(fā)現(xiàn)全國各地的氣候有什么不同?

  2.幼兒自由討論、回答。

  3.教師小結:我們的祖國很大,南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖,而在北方

  方,10月份就開始下雪了,很冷很冷。

  二.學習詩歌《我們的.祖國真大》

  1.教師播放課件【詩歌欣賞】,請幼兒欣賞。

  2.討論:這首詩講了些什么?為什么說我們的祖國真大呢?

  3.教師點擊【中國地圖】:這是中國的地圖。

  4.請幼兒根據(jù)詩歌的內容,在地圖上指出大概的方位。

  三.畫一畫:我到過的地方

  1.請幼兒談談自己到過的地方,說說這些地方是怎樣的。

  2.請幼兒把自己到過的地方畫下來。

幼兒園大班備課教案2

  活動目標:

  1、了解端午的來歷和習俗,如:吃粽子、插艾草、劃龍舟。

  2、了解粽子的各種口味。

  3、樂于參與端午節(jié)的活動。

  4、知道端午節(jié)是幾月幾號。

  活動準備:

  插艾草、劃龍舟的圖片,各種粽子圖片。

  活動過程

  一、出示劃龍舟的圖片,引出活動主題。

  1、出示圖片:小朋友,你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢?(讓幼兒知道是端午節(jié)。)

  二、了解端午節(jié)的來歷與習俗。

  1、你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?

  2、請幼兒說一說。

  3、講述〈屈原的故事〉,讓幼兒了解端午的由來:端午為什么要劃龍舟呢?老師講述劃龍舟的來歷。

  4、展示艾草圖片,讓幼兒初步了解插艾草的原因:你們知道端午節(jié)除了吃粽子、劃龍舟之外,還有什么風俗習慣嗎?

  5、帶領幼兒學習簡單的端午兒歌:五月五,端午到,吃粽子,插艾草,劃龍舟呀真熱鬧。

  三、結束活動。

  1、表揚上課認真的幼兒。

  教學反思:

  活動前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關于端午節(jié)習俗。孩子們被老師講述的'故事感動著,其中最為孩子們津津樂道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來歷及意義,了解了我國傳統(tǒng)的風俗習慣及文化。

  我們開展這樣的活動,目的是讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。通過活動的開展,小朋友們都知道了農歷五月初五是一家人團聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習俗。

幼兒園大班備課教案3

  活動目標:

  1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物,它們預示著人們對新年美好的祝愿。

  2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。

  3、初步產(chǎn)生對民族文化的興趣。

  活動準備:

  1、過新年貼春聯(lián)和年畫的熱鬧景象的錄象。

  2、幼兒用書人手一冊,紅色的長條紙,墨汁、毛筆。

  3、白紙人手一張,油畫棒人手一盒。

  4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)。

  5、樂器若干。

  活動過程:

  一、音樂活動:打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。

  二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的`場面,體會過年的喜悅之情。

  提問:

  1、他們在干什么?為什么這樣做呢?

  2、你看到畫上有什么?看了年畫,你有什么感覺?

  3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎?春聯(lián)為什么是紅色的?

  4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么?為什么會寫這些內容呢?

  三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關鏡頭上,并引導幼兒仔細觀察、討論。

  1、這幅畫上有什么?你知道它們分別表示什么意思嗎?

  2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么?中間還有一條橫紙,叫什么?

  3、你還見過什么樣的年畫和春聯(lián)?能給大家說說嗎?

  四、教師小結:

  年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物,年畫是用畫面來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿,而春聯(lián)則用文字的形式表達,它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。

  五、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián),教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后,帶領幼兒念一念春聯(lián)。

  六、讓幼兒在白紙上,設計一張年畫,鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。

  舉辦《幼兒年畫展》,幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。

幼兒園大班備課教案4

  活動目標: 1、認識綠色食品標志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

  2、通過活動,使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

  3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護意識。

  活動準備: 1、課件。

  2、綠色食品的標志一個,綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

  3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

  活動過程: 一、出示標志,直接引題。

  1、請幼兒仔細觀察標志上的圖案,猜想像什么?

  (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認識綠色食品標志,直接引題,引導幼兒有目的地觀察標志上的圖案,從而了解標志的真正含義。)

  2、教師向幼兒講解標志上圖案表示什么以及它所蘊涵的意義:綠色食品的標志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個標志為正圓形,寓意為保護。

  3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

  找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

  4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

  以同樣品牌的牛奶作對比。

  小結:同樣的牛奶一個有綠色食品標志說明它是純天然的食品,而另一個則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

  (本環(huán)節(jié)在認識標志的基礎上進行親身體驗,嘗試把所帶的食品按照標志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進一步加深對標志的.認識,并通過驗證比較給幼兒一個明確的答案。)

  二、了解綠色食品的生產(chǎn)標準。

  1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

  看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

 。1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

  為什么?說出你的理由。

  (2)農田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

  提問:這農田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

 。3)山清水秀風景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

  2、師生共同總結:只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護才會生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會更加健康。

  (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動的難點,通過直觀的教具,運用明顯的對比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

  三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

  1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應該怎樣做呢?(重點突出廢舊電池和塑料制品的危害)

  2、爭做綠色小衛(wèi)士。

  幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

  (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應該怎么做才會有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學會了看綠色食品的標志,從而幼兒為保護環(huán)境做力所能及的事情。

幼兒園大班備課教案5

  主題名稱 :

  我就是我

  課題名稱:

  烏鴉喝水

  活動目標

  1、理解《烏鴉喝水》故事中烏鴉能喝到水的原因,嘗試在新的問題情景下創(chuàng)編故事。

  2、通過實驗驗證,發(fā)展幼兒動手能力和分析問題的能力。

  活動準備

  1、課件《烏鴉喝水》、圖片兩張。

  2、小石子、沙子、橡皮泥、玉米粒、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料。

  3、飲料瓶子若干、

  4、統(tǒng)計紙

  活動流程

  一 、觀看《烏鴉喝水》的課件,導入活動。

  1、觀看課件前半段(烏鴉口渴,找到一個裝有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只烏鴉口渴了,它找到一個瓶子,喝到水了嗎?”(沒有)

  2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎?”

  二、幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法

  1、小組討論,將猜測的方法記錄下來

  “現(xiàn)在我們要五個小朋友一組,互相說說自己想出的辦法然后請一個小朋友當記錄員,將你們想的辦法畫下來!

  2、每組選一名幼兒述說本組的討論結果。

  三、幼兒以小組合作方式用石子和沙子進行探索“如何喝到水”實驗,并記錄。

  1、提出探索要求:一組中兩個小朋友當選材員去選擇不同材料進行實驗,并將多余的材料放回原處,大家觀察瓶里的水位有沒有升高,實驗成功與失敗的水瓶分別擺放在各自的陳列臺上,一名記錄員要將實驗結果與原先的猜測是否一致做上標記,還要有一名小朋友做實驗匯報。注意不能把材料掉在桌上,(培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習慣。)在小組合作探索中,幼兒先要自行分配角色,出現(xiàn)幾名幼兒爭當同一角色時,讓他們用猜拳形式來解決。

  2、幼兒小組合作進行探索,教師以噪音控制員的身份巡回指導。

  3、每組選一名幼兒將記錄結果進行講述(哪些材料實驗成功哪些材料實驗不成功)

  四、教師進行小結,并評選出最佳合作小組,獎勵小貼畫。

  五、讓幼兒完整看課件并欣賞故事《烏鴉喝水》

  師:小朋友,讓我們一起來看看,烏鴉想的'辦法和哪一組小朋友的想法是一樣的!讓幼兒邊看課件邊欣賞故事。

  六、根據(jù)實驗結果、創(chuàng)編故事

  (價值取向:借助傳統(tǒng)的故事和實驗的驗證,以此作為幼兒創(chuàng)編故事的基礎,讓幼兒在說中鞏固實驗的結果)

  小朋友能根據(jù)我們剛才的實驗來編一個不一樣的《烏鴉喝水》的故事嗎?(請幼兒看著前兩幅圖片和自己的實驗記錄的結果進行講述,講述時注意要提問:小烏鴉口渴了到處找水喝時是什么樣子的?小烏鴉是怎樣找到水的?找到水后是什么心情?當遇到困難喝不到水時是什么心情?小烏鴉想到了什么辦法?這是一只怎樣的小烏鴉?)

  活動延伸

  1、讓幼兒觀察《幼兒用書》第2冊第35頁的圖片,給圖片進行排序。并把故事講給爸媽聽。

  2、在區(qū)角中開展設立《烏鴉喝水》的內容,引導幼兒繼續(xù)探索水、石子與能否喝到水的關系。

  小結及反思

  《烏鴉喝水》是一個耳熟能詳?shù)墓适。剛看到這個故事時,我的第一個感覺就是太熟悉了,而就是因為太熟悉,又讓我感到了把握這次活動的難度。作為傳統(tǒng)的語言活動,要給予幼兒的可能更多的是理解故事,懂得其中的道理。按照原先的預設思路,我是準備先欣賞故事,再做小實驗。但這樣的想法很快就被自己推翻,這樣做很有可能會得到一致的實驗答案:扔石頭,那么實驗也就失去了意義。如果將這兩個環(huán)節(jié)互換一下位置,或許故事的內容能在實驗的過程中被理解,被再現(xiàn)。調整后的預設環(huán)節(jié)果然效果頗佳,幼兒不僅對實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣,初次嘗試和體驗到了小組實驗的成功,而且創(chuàng)編故事時能根據(jù)實驗結果創(chuàng)出不一樣的故事情節(jié),效果很好!

幼兒園大班備課教案6

  活動目標

  1、感受歌曲的歡快,學會傾聽前奏、尾聲,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內容,并能運用手指進行相應的表演。

  3、愿意和同伴擁抱,體驗小鳥相親相愛的美好情感。

  活動過程

  1、觀看三對小鳥表演節(jié)目(紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌詞和旋律。

  2、完整觀看課件,初步認識丁丁和東東。

  3、分段觀看課件:看前半部分,學唱第一、二句歌詞;看后半部分,了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

  4、定格課件的最后畫面,交流“愛心”的含義,模仿小鳥擁抱。

  5、運用立體紙偶(丁丁和東東),帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。

  6、用兩根手指表示兩只小鳥(丁丁和東東),邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。

  活動延伸

  教師可引導幼兒將同伴的姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的`意識。

  (備注:伴奏時,在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音,以增加趣味,形象的表示小鳥不見了。)

  動作建議

  1-4小節(jié),雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂,左右搖動。

  5-6小節(jié),右手持小鳥,上下擺動。

  7-8小節(jié),左手持小鳥,上下擺動。

  9-10小節(jié),將右手小鳥藏到身后。

  1l-12小節(jié),將左手小鳥藏到身后。

  13-14小節(jié),右手所持小鳥從身后回到胸前。

  15-16小節(jié),左手所持小鳥從身后回到胸前。

  尾聲的4小節(jié),兩只小鳥相對,隨音樂靠近,以示擁抱。

幼兒園大班備課教案7

  活動內容:

  《中國結》立體化教學

  活動目標:

  1.欣賞中國結,初步了解中國結的特點及蘊含的意義

  2.學會編簡單的十字結。

  活動準備:

  1.課件《中國結》。

  2.一個中國結實物、編結中國結的材料

  活動過程:

  一.說說中國結

  1.教師:快過新年了,老師前不久收到了一份新年禮物,你們知道是什么嗎?(出示中國結)

  2.請幼兒說說這個中國結的外形特征。

  3.教師對中國結做一些介紹。

  a.結耳:一圈一圈的,象耳朵,他有一個好聽的名字叫結耳,就是中國結的耳朵。他伸長耳朵像在聽。

  b.流蘇:像長長的頭發(fā),柔軟、飄逸、風一吹,擺動起來很柔美、秀麗,像一個婀娜的少女。

  c.結體:有規(guī)則的穿編,非常結實,就像許多雙手握在一起,具有無窮的力量。

  d.顏色:(金色、紅色)會給人什么感覺?(熱鬧、喜慶、溫暖、吉祥)

  小結:這么美麗,又給人喜氣洋洋、吉祥喜慶的感覺,所以人民常在過節(jié)時,遇到非常開心的事情時,就去買中國結送給自己或送給別人

  二.看看中國結

  1.教師:這種中國結是最常見的、最基本的一種,我們勤勞聰明、心靈手巧的.中國人還用他們靈巧的雙手編制出了許許多多形態(tài)各異的中國結,并且把許多美好的祝福和心愿都蘊藏在里面了,我們一起來看。教師點擊【圖片欣賞】。

  2.教師:你們看到了怎樣的中國結?

  3.教師可介紹這些中國結的意義:心心相印、年年有余、長長久久、喜慶豐收、大吉大利。

  三.做做中國結

  1.教師:今天我們也來動手做做最簡單的中國結。

  2.教師點擊【制作方法】,教師與幼兒共同編制十字結。對于一些能力較弱的幼兒,教師及時幫助。

  3.與幼兒一同討論對已制作完成的中國結的利用方法。

  四.【資料包】十字結的資料。

幼兒園大班備課教案8

  課題

  第三單元:感測技術初步第一課:生活中的感測技術

  教學目標知識目標了解感測技術的概念,熟悉生活中常見的感測器;理解感測技術對社會生活的影響。

  能力目標能夠舉例感測技術在生活中的應用;能夠使用常見的感測器。

  情感目標感受無處不在的感測技術,理解感測技術對現(xiàn)代生活的重要影響。

  教學重點

  教學難點感測技術的`概念與感測器的使用

  教學準備測電筆、測試計等實物,調試凌波電子教室

  教學過程

  情境創(chuàng)設激發(fā)興趣

  談話導課,在賓館或飯店經(jīng)常見到自動門、自動干手機你知道它們的原理嗎,你想揭開它們的神秘面紗嗎?

  自主探究交流分享

  自學課本p40-43

  探究

  1、人的感官與感測技術

  眼、耳、口、鼻、舌、身分別是感知什么的?

  感測技術的概念

  2、電的檢測——測電筆

  3、溫度的檢測——溫度計

  4、聲音的檢測——噪聲檢測器

  5、氣體的檢測——燃氣報警器

  合作學習釋疑解難

  1、科學研究中運用感測技術獲得的數(shù)據(jù)有什么特點?

  2、除了對燃氣和酒精氣體的檢測外,在哪些地方還應安裝氣體感測器?

  實踐創(chuàng)作展示

  1、在確保安全的情況下,用測電筆測量下家里或(教室)里的插座或電路的帶電情況?

  2、調查你周圍生活中還有哪些感測器,它們應用于哪些領域?它們能實現(xiàn)哪些功能?

  梳理拓展延伸

  這節(jié)課你學會了哪些本領?

幼兒園大班備課教案9

  活動目標:引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。

  活動準備錄像帶:木偶片“狼來了”有關圖片三幅。

  活動過程:欣賞故事,幫助幼兒了解說謊的`危害。

  討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說謊的含義)小孩子說謊后發(fā)生了什么事?

  如果小孩子不說謊會怎么樣?

  通過觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。

  介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說是她畫的,希望得到落實的夸獎。

  討論題:紅紅對嗎?為什么?這樣做了以后會怎樣呢?她應該怎么做?

  介紹圖片:東東將圖書撕破了,媽媽問他時,他說;“不是我撕得!

  討論題:

  東東對嗎?如果你是東東,應該怎么做?

  介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對奶奶說:“這是老師送給我的。”

  討論題小云做得對嗎?為什么?他應該怎么做?

  與幼兒共同小結:大家都一個做個誠實的好孩子。

  幼兒園大班備課教案:《手指》

  學習目標:

  1.借助詞典、聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。

  2.了解課文主要內容,學習作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。

  3.有感情的朗讀課文,了解五個手指的各自特點,體會到任何事物都各有所長,各有所短的道理。

  課前準備

  1.預習課文,查字典理解字詞。

  2.閱讀描寫生活中普通事物的小品文,教師可向學生推薦幾篇。

  教學過程

  一、談話導入,揭示課題

  1.談話導入:生活中平凡的人和事,常常會帶給我們啟示,像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年,還有那一棵棵優(yōu)雅自在,顯示著勃勃生機的桃花心木。其實,生活中還有許多普普通通的事物,對于他們的存在,我們常常司空見慣、熟視無睹,可是,如果我們仔細觀察、認真思考,這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個人手上的`五根手指。今天,我們一起學習第5課《手指》。

  2.板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,檢查預習

  1.自讀課文,讀準字音,讀通句子,互相解答不懂的詞語。

  2.指生逐段讀課文,思考:課文的主要寫了什么內容?

  3.速度課文,口頭完成填空:課文先總寫一只手上的五根手指( ),然后分別具體寫( ),最后總結寫( )。

  4.請學生根據(jù)填空的內容,給課文分段,在此基礎上體會本文的寫作順序和方法。

  三、自讀課文,理解內容

  1.默讀課文,標畫出本文的中心句。(一只手上的五根手指,各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長,各有所短。)

  2.學生自主學習,思考問題:五根手指各有什么特點?讀書標畫相關語句。

  3.匯報交流,體會道理

  教師引導學生抓住文中的重點語句,聯(lián)系生活實際,理解體會五根手指各自不同的特點。

  理解要點如下:

 、糯竽粗福憾烫帲鹤藨B(tài)不美――身體矮而胖,頭大而肥,構造簡單,只有一個關節(jié);長處:最肯吃苦。

  ⑵食指:短處:姿態(tài)不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線;長處:工作不如大拇指吃力,卻比大拇指復雜、機敏。

 、侵兄福憾烫帲吼B(yǎng)尊處優(yōu),做事名義上參加,實際并不出力;長處:地位最優(yōu),身體最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲線優(yōu)美。

 、葻o名指和小指:短處:能力薄弱是其他手指的附庸;長處:體態(tài)秀麗,樣子可愛,在絲竹管弦、舞蹈上能力強,有用武之地。

  4.適時指導學生朗讀課文,根據(jù)手指不同的特點,讀出不同的語氣和感受。

  四、品讀課文,體會寫法

  1.指生朗讀課文最后一個自然段,思考:作者通過描寫五根手指各自不同的特點,想告訴我們一個什么道理?

  2.你覺得作者喜歡哪根手指?本文的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎?

  3.你愿意做哪根手指呢?為什么?

幼兒園大班備課教案10

  目標:

  1、欣賞樂曲《月光下的鳳尾竹》,能用語言、肢體動作表達自己對傣族舞的美的感受。

  2、能大膽創(chuàng)作,用長卷畫的形式表現(xiàn)傣族姑娘的優(yōu)美姿態(tài)。

  3、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。

  活動準備:長卷畫背景、《月光下的鳳尾竹》音樂、一段傣族舞、課件

  過程:

  一、欣賞音樂

  師:1、今天我?guī)砹艘欢魏寐牭?音樂,請大家欣賞一下。

  問:聽了這段音樂你有什么感覺?

  小結:這首音樂是用葫蘆絲吹奏的,名字叫《月光下的鳳尾竹》。

  這美妙的音樂,好象帶我們來到了什么地方?看到了什么?

  小結:傣族姑娘生活在美麗的西雙版納,她們能歌善舞,在柔和的月光下,圍著鳳尾竹,翩翩起舞。

  2、瞧:美麗的傣族姑娘來了。

  二、發(fā)現(xiàn)傣族穿著、打扮的特色,為構圖埋下伏筆。。

  1、傣族姑娘美嗎?你覺得她什么地方很美?

  發(fā)髻、筒裙、圖案

  2、這兒還有兩件漂亮的傣族服裝呢:重在欣賞服飾圖案。

  三、教師跳傣族舞。

  師:穿上漂亮的傣族服飾,來跳一段好看的傣族物吧。

  1、師:傣族姑娘在模仿誰在跳舞嗎?

  小結:能歌善舞的傣族人生活在美麗的西雙版納,那里有許多美麗的孔雀,傣家姑娘喜歡學著孔雀來跳舞。

  2、幼兒學一學孔雀的動作。

  師:讓我們一起來做一只美麗的小孔雀,

  師幼一起做理理羽毛、喝水動作

  師:休息一會兒,我們來欣賞一下小孔雀漂亮的舞姿:手、身體形狀

  小結:這是傣族舞中最漂亮的動作,小孔雀挺起胸、尾巴高高翹起,身體呈“S”形,這個動作叫“三道彎”。

  師:小孔雀,我們一起來把最漂亮的動作擺一擺。

  四、師幼一起跳舞

  師:小孔雀,我們一起聽著好聽的音樂跳起來吧!

  師:這只小孔雀跳得真漂亮、動作真優(yōu)美;我們兩個一起來跳吧;這個造型真好看!

  五、幼兒創(chuàng)作:跳著跳著,天色晚啦,月亮慢慢地升起來,晚風吹拂著月光下的鳳尾竹,篝火晚會開始啦!傣族姑娘盤起高高的發(fā)髻,穿起長長的筒裙,小朋友,趕快拿起你們的畫筆,把你們優(yōu)美的舞姿畫下來吧!

  六、活動結束:讓我們聽著優(yōu)美的音樂跳起來吧!

幼兒園大班備課教案11

  設計意圖:拼音這門課是非常重要的一門課,它將為入小學的漢字學習打下良好的基礎,但同時也是一門比較枯燥乏味的課,幼兒學完以后掌握的怎么樣,發(fā)音是否準確,是否掌握了拼讀方法都非常重要,這也是我們家長朋友們非常關心的一門課。所以我準備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課,以書寫和拼讀作為重點,讓幼兒在靈活多變的方式下學習。

  教學目的:

  1、引導幼兒學習聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。

  2、讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

  3、培養(yǎng)幼兒對拼音的學習興趣。

  教學準備:教學卡片若干、獎勵貼紙

  教學重點:引導幼兒學習聲母z的正確發(fā)音及書寫格式

  教學難點:讓幼兒學習聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀及培養(yǎng)幼兒對拼音的.學習興趣。

  教學過程:

  1、復習導入:開火車的游戲檢查已學過的聲母和韻母,

  2、教學z的發(fā)音,認清形。

  (1)教師范讀,幼兒跟讀,講解發(fā)音要領:(教師范讀、跟讀、齊讀)

  (2)圖中藏著一個z,誰能找得到?誰能給z起個名?叫它"2"。口訣:像個"2"字zzz (3)找個別幼兒領讀,教師指導。

  3、引導幼兒正確學習聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。

  (1)用活動卡片,讓幼兒拼讀。

 。2)老師領讀,幼兒同步跟讀。

  4、引導幼兒正確書寫拼音聲母z (1)老師講解,一筆寫成。認識基本筆畫:橫折橫 (2)幼兒空寫,并找個別幼兒上黑板上書寫,教師指導。

  5、進行游戲,鞏固拼讀音節(jié)。

  游戲:"摘蘋果",教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果",每個蘋果上面分別寫著音節(jié):zu、ze、za、,讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果。目的是讓幼兒反復練習。

  教學總結:本節(jié)課幼兒學習了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。

幼兒園大班備課教案12

  課程介紹

  讓學生了解和掌握更多的安全常識、自護知識,樹立自護意識。

  課程目錄

  1、安全教育日的意義并學習民防知識。

  2、什么是安全教育日

  每年3月的最后一周的星期一是全國中小學生的安全教育日,讓學生了解和掌握更多的.安全常識、自護知識,樹立自護意識。

  3、觀看視頻《湖北襄陽——》,了解安全事故的危害。日常生活中的安全隱患及防護措施。

  4、交通安全。哪些違反交通規(guī)則的行為,你身邊有發(fā)生過嗎?

  (1)如何正確過馬路。

  (2)認識交通標示。

  5、校園安全。校園中存在的安全隱患及學生聚會、集體活動、課間活動中應該注意哪些安全事項?

  在校園中有意外受傷的原因及防護措施。

  6、食品安全。掌握一定的食品安全衛(wèi)生知識,做好個人防護。

 。1)路邊小吃危害大揭密。

 。2)生活中的好習慣。

  7、人身安全。請同學們說說人身安全包括哪些?

  陌生人敲門怎么辦?

  8、觀看視頻《小學生民防知識》并學習常用的安全防護知識。

  9、學唱安全知識歌。

  10、學唱安全知識歌《安全歌曲》,讓我們大家一起傳播安全知識。

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