幼兒園大班教案:認識日歷
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案:認識日歷,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案:認識日歷1
活動目標(biāo):
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系,學(xué)會看日歷。
2、了解日歷的功用,能運用日歷查找自己需要的信息。
活動準備:
1、請家長幫助搜集各種掛歷、臺歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。
2、幼兒每人一個年歷卡片、每組一個臺歷。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁。
活動過程:
一、觀察日歷,探索日立的功用。
1、猜謎語,引出日歷。
可提問幼兒:你是怎么才出來的?
2、相互交流,了解不同的日歷。
請幼兒說說:你還見過那哪些不同的日歷。
小結(jié):每頁顯示一日的叫日歷,每頁顯示一周的叫周歷,每頁顯示一月的叫月歷,每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式,如掛歷、臺歷、年歷卡等,現(xiàn)在又有了電子日歷。
3、出示年歷卡,了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個月,三個月是一個季節(jié),共有四個季節(jié)。
4、學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日,能在年歷中找到當(dāng)月,在月歷中找到今天的日期,找到今天是星期幾。
二、嘗試使用年歷卡,豐富生活經(jīng)驗。
1、找出自己和親人的生日日期并做上記錄,說一說自己和親人的生日,向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。
2、分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置,并搶答是星期幾,答對者可給與獎勵小粘貼。
三、讓幼兒知道時間過去不會再來,懂得珍惜時間。
提問交流:當(dāng)天是星期幾?明天又是幾月幾日?知道新的一天會代替過去的一天,新的一年會代替過去的一年,時間過去后不會再回來,我們應(yīng)該過好每一天。
活動延伸:
請幼兒打開幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁,制作本月的。月歷。
活動反思:
大班科學(xué)活動《認識日歷》,活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識,只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意,果然孩子們聽到有故事,興趣馬上就來了。
通過故事的.形式,利用故事便于幼兒理解的特點,使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,幼兒很容易就理解一年有365天,分別住在12個月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯。
幼兒園大班教案:認識日歷2
活動目標(biāo)
1、讓幼兒認識日歷,知道一年有365天,一年共分12個月。
2、讓幼兒學(xué)會看日歷,并能在日常生活中運用。
活動準備 1.ppt課件:認識年歷
活動過程
一、認識日歷 出示日歷,讓幼兒觀看,并向幼兒介紹日歷。
二、介紹日歷
1、讓幼兒辨認這是哪一年的日歷?
2、教師介紹
每一大格內(nèi)是一個月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個月了。
反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月
三、讓幼兒知道一年有365天
1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。
2、觀看日歷
提問:一個大格子里(即每一個月)有多少天呢?
提問:為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的`又是28天呢?
教師:小朋友,想知道原因嗎?
3、教師講述故事
四、了解一年有大月、小月、平月
1、老師示范性地伸出左手,握成拳頭,手背朝向全體幼兒,用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,
凡關(guān)節(jié)凸處為月大,凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,其中二月為月平。
2、讓幼兒了解月大為31天,月小為30天,月平 為28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,
四月小……的口訣。
五、了解一周有七天 1、讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期 一至星期六(也叫周末)。
2、提問:想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是 幾月幾日,星期幾?
請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。
六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷,在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。
提問:每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天,一周共有幾天呢?
再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷 表,學(xué)會看一周,明確7天為一周,一周共有7天。
七、老師小結(jié),并鞏固提問:
1、一年有多少天?
2、一年有幾個月?
3、大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?
4、一星期有幾天?
幼兒園大班教案:認識日歷3
設(shè)計意圖:
大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽,他們的認知、操作和抽象概括能力不斷提高,同時,大班幼兒對喜歡和熟悉的事物有強烈的好奇心和求知欲,他們樂意動手動腦,通過自己的探索嘗試獲得新的知識經(jīng)驗。“認識日歷“這個活動,符合幼兒的現(xiàn)實需要,適合大班幼兒的現(xiàn)有水平,日歷對幼兒來說并不陌生,是幼兒生活中非常熟悉的事物,認識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求,我設(shè)計了“認識日歷”這一活動,試圖讓孩子們在交流、游戲、探索中嘗試獲得新的知識經(jīng)驗。
活動重點:
幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,認識日歷,學(xué)會看日歷。
教學(xué)難點:
幫助幼兒了解日歷并運用日歷查找自己需要的信息。
活動目標(biāo):
1、認識日歷,了解日歷基本信息,學(xué)會看日歷。
2、了解日歷的功用,能運用日歷查找自己需要的信息。
活動準備:
PPT課件、PPT游戲課件、自制可分解組合日歷
活動過程:
01聽故事,引出日歷。
1、今天,老師要給你們介紹一位新朋友,她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她,可是她依然覺得生活好像并不完美,于是,她決定要拿起行李去旅行。
2、在蘇里的旅行箱里,有一件很特別的'行李,會是什么呢?一起來看一下,并幫助蘇里整理。
提問:請你們仔細看手里都有都拿到了什么?這件特別的行李會是什么?你從哪里看出來的?
02整理日歷。
1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。
重點句子:這有可能是一本日歷,因為日歷里有年(月、日、星期)。
2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好。
重點提問:
年:這會是哪一年的日歷呢?原來日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷。
月:一年里一共有多少個月呢?這些月有什么不一樣嗎?12個月,有的大有的小,分別叫做大月、小月和平月。
日:你們手中的數(shù)字卡里每個月都有多少天?31天、30天、28天。了解大月、平月、小月,并順序整理好。
小結(jié):日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷,一年有12個月,分為大月、小月和平月,分別有31、30、28或29天。
03運用日歷并找到今天和自己的生日。
1、日歷整理好了,蘇里非常感謝你們。
提問:日歷整理好了,那你們知道日歷有什么用嗎?
2、幫助蘇里找到今天的日期,并在日歷上標(biāo)注出來。
小結(jié):原來,要想在日歷上找到某一天,首先要知道這一天是幾月幾日,然后先找到月,在從這個月里面找到日,就可以在日歷上找到這一天。
3、蘇里出發(fā)去旅行,卻感覺孤獨,缺少朋友和親人的陪伴,于是又回到了大家身邊,并且給每個人都帶了生日禮物。
請幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日,并請幾名幼兒與大家分享,鞏固練習(xí)運用日歷找日期。
04運用日歷進行“抽獎”游戲。
游戲規(guī)則:等會兒大屏幕上會出現(xiàn)一個大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)盤上會有國慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日,當(dāng)你們喊“開始”時,蘇里將會為你們轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。
當(dāng)你們喊“!睍r,蘇里會停下轉(zhuǎn)盤,指針停在哪個節(jié)日上,請你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。
05了解日歷的多種形式。
1、你們還見過什么樣的日歷?
小結(jié):一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷、一頁顯示一年叫年歷;還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺歷、電子日歷、手機日歷;日歷非常實用,而且形式多種多樣。
課后延伸活動設(shè)計
1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。
幼兒園大班教案:認識日歷4
一、設(shè)計意圖
數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念,發(fā)展幼兒的“時間感”。建立幼兒的時間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。
根據(jù)我班幼兒的實際情況:幼兒識字較多,知道了昨天、今天、明天的時間概念,知道了一星期的形成。為此,我在活動設(shè)計中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。
二、活動目標(biāo)
1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。
活動重點:運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。
活動難點:大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?
三、活動準備
1、大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。
四、活動過程
1、幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?
2、出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫得大,有的畫得小呢?
請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認這些字。再把小本子藏好。
3、講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的.月是幾個(1個)?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。
5、猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。
6、引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會用嗎?
五、活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2、組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會有366天,每4年就有一次。
附:自編故事:
很久很久以前有一個媽媽,媽媽的名字叫年。她有365個孩子,他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4座,最小的房子有1座,這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了,這個年媽媽就讓孩子住在房子里,為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子,小房子里住30個孩子,最小的房子里住28個孩子。
自編謎語:一個小本子,天天掛墻上。一天撕一張,過年就撕完。
幼兒園大班教案:認識日歷5
活動目標(biāo):
1.學(xué)會看日歷,并能快速找到自己要找的日期。
2.豐富孩子對時間的認識。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備:
請每位家長為自己的'孩子準備一份日歷。
活動過程
一.認識日歷
師:今天老師要給大家講個故事,這個故事呀,我保證你們誰都沒有聽過,故事的名字就叫《年媽媽的社區(qū)》
1.人識月的標(biāo)志
在故事開頭引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的小房子和我們小區(qū)里的大房子有什么不一樣?
我們住的小區(qū)里的每幢房子上都有什么標(biāo)志?標(biāo)記有什么作用?
教師小結(jié):在故事中讓幼兒知道了日歷上“月”的標(biāo)志,并且了解一年有十二個月,日歷上大數(shù)字是幾就是幾月。
2.認識日
繼續(xù)在故事中引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些數(shù)字告訴我們什么?
教師小結(jié):幼兒在這個過程中,知道了每個月有多少天,而且日歷中小數(shù)字是幾就是幾月,并且能在黑板上及自己的日歷上準確的找到幾月幾日在哪。
3.認識星期
在故事中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察日歷中還有什么?那么這些大寫數(shù)字代表了什么?為什么這些數(shù)字還有紅顏色的?它又是什么意思?
教師小結(jié):在故事中,用分組的方式,讓幼兒來找?guī)自聨兹障鄬?yīng)的是星期幾?因為“組”這個字對大班孩子來說不陌生,很容易理解。孩子很快就掌握里這些內(nèi)容。
二.引導(dǎo)幼兒使用日歷,豐富生活經(jīng)驗
1.找出自己的生日日期并做上記號,說一說自己的生日,向大家介紹在日歷上尋找生日日期的方法。
2.讓幼兒找出自己的節(jié)日“六一兒童節(jié)”,媽媽的節(jié)日“三八婦女節(jié)”的具體位置。
三.游戲《誰最快》
教師說出一個日期,讓幼兒在自己的日歷上迅速找出并搶答在哪,它是星期幾答對者給與獎勵。
四.活動延伸
在家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸,媽媽,爺爺,奶奶的生日,并練習(xí)每天看日歷。
活動反思:
本節(jié)活動,用講故事的形式,在故事中,向幼兒提出問題,并與幼兒一起解決問題,幼兒積極性非常高。通過故事的形式,讓幼兒在不知不覺中認識了日歷,學(xué)會了看日歷,并且知道了一年有十二個月,一個月有多少天,從而對時間有了認識。又在游戲中學(xué)會了使用日歷,豐富了幼兒的生活。
幼兒園大班教案:認識日歷6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認識日歷,學(xué)會看日歷。
2、了解日歷在生活中的運用及作用。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
活動準備:
多種不同的日歷
活動過程:
一、出示日歷,引起興趣。
師:今天老師給小朋友帶來了好多東西,我們來看看是什么?(日歷)
1、和幼兒一起說說日歷的樣子
2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷師:日歷里面有什么?(數(shù)字、文字等)
二、深入認知老師這里有一本日歷,我們一起來看看它有什么秘密?
1、認識年份。
師:這是哪一年的日歷?(20xx年)
2、認識月份。
(1)一年的第一個月是幾月?最后一個月是幾月?12月過完后就表示一年結(jié)束了,新的一年開始了。
。2)那一個月有多少天呢?這些小數(shù)字會告訴你。
一年有12個月,有的一個月31天,有的30天,二月有28天。
3、學(xué)習(xí)查找日期1、今天是幾月幾日?誰能從日歷中找出來?(幼兒示范)
2、老師的生日是11月7日,誰能找出來。
3、國慶節(jié)是幾月幾日?誰能找出來?
4、老師說節(jié)日,幼兒在日歷上找出來,并進行評價。
三、活動延伸:小朋友之間互相提問、指認日期。
教學(xué)反思:
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷,在操作中了解一年有12個月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時間概念,懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。
這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識,為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道,可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。
于是我在黑板上掛了一個大年歷,請他們觀察一個月有多少天,是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問:老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后, 我用"拳頭"形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動了孩子們的`積極性,孩子們在學(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說:"老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢?",我把這個球又拋給了孩子,有的孩子就說:"紅色是休息天,我們可以不上課。"有的孩子說:"不對,有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。
整個活動下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。
幼兒園大班教案:認識日歷7
一、活動目標(biāo)
1.初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系;運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。
2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分,種類之別。
活動重點:
運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(28、31)天,一年有365天。
活動難點:
大小月分別是哪幾個月?頂小月又是哪個月?
二.活動準備
1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張;自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(12、30、31、28、365)幼兒人手一份。
2.各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。
三.活動過程
1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的.有幾座?
2.出示數(shù)字卡(12、30、31、365、28),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。
設(shè)疑:為什么老師把有的房子畫得大,有的畫得小呢?
請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來,分別認這些字。再把小本子藏好。
3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年月日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪幾個月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(1個)?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。
5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分,種類之別。
6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會用嗎?
活動延伸:
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解到了“特殊”一年就會有366天,每4年就有一次。
附:
自編故事:很久很久以前有一個媽媽,媽媽的名字叫年。她有365個孩子,他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子,大房子有7座,小房子有4座,最小的房子有1座,這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了,這個年媽媽就讓孩子住在房子里,為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子,小房子里住30個孩子,最小的房子里住28個孩子。
自編謎語:一個小本子,天天掛墻上。一天撕一張,過年就撕完。
幼兒園大班教案:認識日歷8
活動名稱:認識日歷
活動目標(biāo)
1.初步感知年、月、日之間的關(guān)系;
2.了解一年有12個月,有大月(31天),也有小月(30天),一年有365天。
3.了解日歷的用途,能正確的查找日期。
活動重點:知道一年有12個月、365天,一個月有31、30、28天。
活動難點:大小月分別是哪幾個月,最小月是哪個月。 活動過程
一、播放課件,明確探究任務(wù)。
㈠師播放課件,幼兒認讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。
、嫣釂枺何覀兊臄(shù)寶寶怎么都不見了?他們都到哪兒去了?(房子)數(shù)寶寶為什么要到房子去呢?他們和房子又有什么關(guān)系呢?聽完故事你就明白了。
二、通過操作,幫助幼兒認識月份和星期
㈠認識月份
1.聽一聽
很久很久以前有一個媽媽,媽媽的名字叫年。她生了365個孩子,給他們?nèi)∶腥铡R惶炷陭寢尀楹⒆觽兩w了12座房子,這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了,這個年媽媽就讓孩子們住在房子里。
2.和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月,一個月有(31、30、28或29)天。
3.找一找
、趴纯催@些房子有什么不一樣的地方?(有的大,有的小)
⑵大房子有幾座?(7座)小房子有幾座?(4 座)最小的房子有幾座?(1座)
⑶根據(jù)幼兒回答,師把大房子放第一排,把小房子放第二排,最小的房子放第三排。
、让總房子里住的孩子一樣多嗎?先來看看大房子里住多少個日娃娃?(31個孩子);小房子里住多少個日娃娃?(30個孩子),最小的房子里住多少個日娃娃?(29個孩子)。
、嬲J識星期。
、趴纯疵恳粋小房子里的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?
、菑男瞧谌臻_始數(shù),看看每一個星期有幾天?
⑷除此之外,還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識?
⑸教師小結(jié)。
三、趣味游戲:看誰找得快。(教幼兒查看年歷的方法,查找日期)
、逭疑眨偨Y(jié)查找方法。(先找月份再找日期) 教師請幼兒找一找自己的生日是哪一天,并說說是怎樣察找的。
㈡找節(jié)日,并說出是星期幾。
四、智力搶答,鞏固練習(xí)。
五、教師介紹日歷的用途。
提問:我們認識了日歷,那日歷是做什么用的?(鼓勵幼兒自由發(fā)言,大膽說出自己的想法)。
教師小結(jié):日歷是記錄或查看時間(日期)的工具,人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它。
六、展示日歷。
、宄鍪菊n件,請小朋友來看看各種各樣的日歷。
㈡老師小結(jié):今天我們認識了日歷,日歷可以做成各種各樣,如掛在墻上的日歷叫掛歷,放在桌子上的日歷叫臺歷,還有日歷本,電子日歷,有的手表、手機上也有日歷等等。
七、點評活動,活動結(jié)束。
活動反思
這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識,一年有12個月這一點大部分孩子都知道,可認識幾月幾日他們還沒有學(xué)過。為了使幼兒學(xué)起來更容易,活動一開始我就開門見山讓幼兒認識了今年的日歷,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認識,只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的.注意,果然孩子們聽到有故事,興趣馬上就來了。
活動的第二個環(huán)節(jié)是通過故事的形式,利用故事便于幼兒理解的特點,使幼兒喜歡、理解日歷。果然,這種方式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性,幼兒很容易就理解一年有365天,分別住在12個月里,其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子,幼兒參與的積極性得到了大大的提高,我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好,效果也不錯。
從整個活動來看,我覺得用故事的形式把枯燥、復(fù)雜的
內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯,值得在今后的活動中借鑒。
雖然現(xiàn)在的日歷樣式多,我在本次教學(xué)中沒有時間去說,但孩子們只要認識了典型的日歷,掌握了日歷要先看年份,再看月份、日期、星期這一方法,相信孩子們碰到別的樣式的日歷,也能慢慢看懂。
幼兒園大班教案:認識日歷9
活動目標(biāo)
進一步學(xué)會看日歷,體驗在日常生活中運用日歷的樂趣
感知時間的重要性,知道要珍惜時間。
活動準備
1、教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫大)。同時制作并復(fù)印供幼兒用的05年全年日歷表,每人一張。
2、抽答問題的卡片若干張。
3、幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。
活動過程
一、出示日歷,再一次鞏固對日歷的認識
1、在日歷上找出表示年月日
2、了解紅字黑字表示的意思
小結(jié):通過日歷我們可以知道今天是幾月幾日,星期幾。
二、讓幼兒自己練習(xí)看日歷
給每個幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷
1、說說自己的生日是幾月幾日
2、在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。
3、在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。再請小朋友二人一組,一人報出時間,另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置,報幾次后二人互換。
三、了解日歷中的星期
看日歷找出一周有幾天
在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園
四、了解日歷中“年”的意義
對未來有初步的預(yù)想老師講解一年的`意義
如過了一年,小朋友都長大了一歲。問到再過10年你們有多大?那時你們想干什么事?請幼兒自由發(fā)言。
五、欣賞詩歌《時間伯伯》,教育幼兒珍惜時間
時間伯伯時間伯伯,你是偉大的旅行家,你從不停止自己的腳步,從過去走到現(xiàn)在,從昨天走到今天,從現(xiàn)在走向?qū)。時間伯伯,叔叔阿姨告訴我們,“一寸光陰一寸金”,我們一定愛惜你,跟隨你的腳步,做時間的小主人。
六、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》
活動反思
通過觀察日歷,幼兒去尋找自己的生日。在活動中,幼兒都能夠積極的參與到活動中。但是,在活動中,發(fā)現(xiàn)個別幼兒不能夠準確的找到月份。所以下次活動時候要注意對能力弱的幾個幼兒進行加強指引,并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力,投放具有層次性的材料,如能力弱的幼兒可以選擇固定月份,讓其找出日期的方式給予一定的支持,使能力弱的幼兒也能體會到成功的滿足感。
幼兒園大班教案:認識日歷10
活動準備:
木偶老人,12個月份娃娃(頭戴綠色帽子,身穿1~31數(shù)字衣服的為大月份娃娃;頭戴紅色帽子,身穿1~30數(shù)字衣服的為小月份娃娃;頭戴粉紅色帽子,身穿1~28或者1~29數(shù)字衣服的為二月份娃娃,突出二月份的特殊性),人手一本日歷,另準備錄音機、《生日快樂》磁帶等。
活動過程:
一、出示木偶老人,引出話題
教師:這是年歷老爺爺,他有12個調(diào)皮的孩子,現(xiàn)在不知躲到哪里去了,請小朋友幫老爺爺找一找。
幼兒幫年歷老爺爺找月份娃娃,找到后按從小到大順序進行排列。
二、通過操作,幫助幼兒認識月份和星期
1、認識月份。
教師:老爺爺告訴我一個秘密,他的12個孩子都有一個名字。教師按順序介紹12個月份。
引導(dǎo)幼兒把月份娃娃按顏色分成兩隊,排出大的月份、小的月份。教師指導(dǎo)幼兒看相同顏色的月份娃娃身上的衣服,看看各是幾天,從中知道大的月份每月有31天,小的月份每月有30天,二月份有29天或28天。
2、認識星期。
幼兒分小組集體操作。
教師請幼兒找找12個月份娃娃身上的數(shù)字有什么不同?講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么?
教師小結(jié):一般來說,每個月份中的紅色數(shù)字代表星期六、星期日,也就是我們的雙休日。一個月中有4個星期,每一個星期有7天。此外,國家法定的節(jié)日如國慶節(jié)、兒童節(jié)等也用紅色數(shù)字表示。
3、引導(dǎo)幼兒感知日歷與年歷的不同處。
教師:老爺爺把他的12個月份娃娃編在一本厚厚的書里,現(xiàn)在請小朋友打開它,看看老爺爺?shù)暮⒆邮遣皇嵌级阍诶锩妗?/p>
幼兒翻看,知道日歷中有12個月份。教師指導(dǎo)幼兒翻看每一頁,知道每一頁上的數(shù)字代表一天。
教師小結(jié):印有一年的月份、星期、日期、節(jié)氣等的印刷品稱為年歷。把一年中的每一天都用一頁紙來表示,上面印有年、月、日、星期、節(jié)氣、紀念日等的本子稱為日歷。
三、做游戲“找生日”,幫助幼兒鞏固對日歷的認識
請幼兒找出自己的生日在日歷中是哪一個月的哪一天,誰找得最快就和這個月的月份娃娃交朋友。
教師播放樂曲《生日快樂》,請在某一月份出生的幼兒到該月份的月份娃娃那兒去過生日。
活動結(jié)束:
請幼兒回家后在日歷或年歷中找一找爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等的生日。
教學(xué)反思:
《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的`日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷,在操作中了解一年有12個月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時間概念,懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。
這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識,為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了:我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道,可是對于每個月有不同的天數(shù)、認識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。
于是我在黑板上掛了一個大年歷,請他們觀察一個月有多少天,是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外,他們問:老師,為什么有的30天,有的31天,還有這個2月怎么是29天(28天)。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后,我用“拳頭”形象地來區(qū)分大月小月,調(diào)動了孩子們的積極性,孩子們在學(xué)中樂,玩中學(xué),真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過程中,孩子們的發(fā)現(xiàn)遠遠超過了我的預(yù)期。有的孩子說:“老師,我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色!薄盀槭裁床灰粯幽兀俊,我把這個球又拋給了孩子,有的孩子就說:“紅色是休息天,我們可以不上課!庇械暮⒆诱f:“不對,有的紅色不是休息天,是節(jié)日,你看!”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明
在接下來的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中,當(dāng)我說出節(jié)日后,小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日,接著在年歷中找出來。在找的過程中,孩子們找得都對的,而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了,于是我說:請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下,孩子們更積極了。
整個活動下來,給我感觸最深的是,要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛,讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去,只有大家都參與了,老師教得開心,小朋友學(xué)得也開心。
幼兒園大班教案:認識日歷11
【教材分析】
對于日歷,大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗,在反復(fù)觀察、驗證中熟練掌握。幼兒通過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的變化,感受到時間的一去不復(fù)返,進而樹立珍惜時間的意識?梢酝ㄟ^建立“班級生日冊”的方式,引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會運用日歷。借助重大節(jié)日和活動,讓幼兒在多次翻閱査找中了解日歷的內(nèi)容和作用,解決生活中的問題。幼兒在査閱討論游戲競賽、設(shè)計制作等活動中逐步了解日歷的作用。
【活動目標(biāo)】
1.初步認識日歷中不同符號的意義,知道一年有12個月,一個星期有7天及它們的排列順序。
2.學(xué)習(xí)看日歷的方法,能迅速找出日歷中的具體日期。
3.通過制作班級生日冊,萌發(fā)關(guān)愛身邊人的情感。
【活動準備】
1.掛歷、臺歷等多種形式的日歷,制作生日冊的日歷表格12張,幼兒每人1張自己的小照片,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。
2.家長協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。
【活動建議】
1.引導(dǎo)幼兒觀察、翻閱各種日歷,感知日歷的多種形式,知道它們的名稱和用途。
小結(jié):有掛歷、臺歷等多種多樣的日歷。日歷的每一頁可以看到一天的信息,周歷的每一頁看到一周的日子,月歷的每一頁可以看到這個月所有的日子,年歷可以看到全年所有的日子。
2.請幼兒觀察日歷、了解日歷的內(nèi)容,學(xué)習(xí)看日歷的方法。
(1)請幼兒翻看日歷,了解日歷上的內(nèi)容。提間:日歷上有什么?
引導(dǎo)幼幾發(fā)現(xiàn)日歷中有不同的數(shù)字(同拉伯?dāng)?shù)字、大寫的數(shù)字)、文字、符號色等,了解它們分別表示年份、月份、星期、節(jié)假日等
提同:一年有幾個月、一個星期有幾天?它們是怎樣排列的?昨天、今天、明天各是星期幾?
啟發(fā)幼幾發(fā)現(xiàn)1年有12個月,每個月有不同的天數(shù),從1月排列到12月。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)每個星期有7天,7天的排列順序是:星期日一星期一一星期二→星期三→星期四一星期五一星期六,知道今天是星期二、昨天是星期一,明天是星期三等
。2)請生目在1月份的幼兒介紹自己的生日,引導(dǎo)全體幼兒探索查日歷的方法
指導(dǎo)全班幼幾在日歷上幫助查找這位同伴的生日日期,先找月、再找日、最后看是星期幾。在操作中引導(dǎo)幼兒再次發(fā)現(xiàn)一年有12個月,每個月有不同的天數(shù)能說出幾月幾日是星期
幾等。指導(dǎo)幼兒將《擁抱冬天》第1頁中的日歷填寫完整。
3.開展“看誰找得又對又快”游戲,進一步加深對日歷及節(jié)日的`認識。
(1)引導(dǎo)幼兒國憶自己知道的節(jié)日,說出節(jié)日的名稱、時間、意義等。
例如:元旦、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國慶節(jié)等。
。2)引導(dǎo)幼兒分小組在日歷中查找出1個節(jié)日,說出這個節(jié)日是星期幾。
(3)請幼兒在日歷上找出各自生日的日期并說出是星期幾。
4.請幼兒制作班級生日冊,學(xué)著關(guān)愛身邊的人。
(1)提供日歷表格,按生日月份給幼兒分組
(2)播放背景音樂《生日歌》,請幼兒在日歷上找出自己的生日,貼上自己的照片,說一說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。
(3)引導(dǎo)幼兒討論“班級生日冊”的作用,激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛身邊人的情感。展示制作好的班級生日冊,請幼兒找出自己好朋友的生日。
幼兒園大班教案:認識日歷12
活動目標(biāo)
1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。
2、感受日歷為我們生活帶來的便捷。
重點:了解日歷的基本信息
難點:年、月、日、星期的關(guān)系。
準備:PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷(30份)、鉛筆30支,橡皮若干,筆筒
4個
過程:
一、認識日歷(目標(biāo):了解日歷,喚醒幼兒已有經(jīng)驗。)
——小朋友們,你們知道這是什么嗎?(日歷)你在哪兒見過它?(家里)它有什么作用呢?(數(shù)天數(shù),看幾天)
二、了解日歷的基本內(nèi)容(目標(biāo):了解日歷的基本內(nèi)容)
1、PPT出示3月月歷。
——請小朋友來找找日歷上面都有些什么?(數(shù)字、漢字)這些數(shù)字有什么不同之處?(顏色、大。
2、PPT圈出一周日歷表(目標(biāo):了解一周有幾天)
——一周小朋友們要上幾天幼兒園?(5天)有幾天不上幼兒園?(2天)
活動過程
——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個?(5個)圈里紅色的數(shù)字又有幾個?(2個)——原來圈里面5個黑色的數(shù)字代表(上幼兒園的日子)2個紅色的數(shù)字代表(不上幼兒園的日子)
——5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的.日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日,一共有7天。原來一周一共有幾天?(7天)
3、PPT圈出月份
——這是幾月份的月歷(3月)你是怎么知道的?
——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月,這是幾?(3)原來這是(3月)的月歷。
4、圈出3月最后一天(目標(biāo):學(xué)會使用簡單的方法看日期)
——那3月份有多少天?看誰能最快找到?(幼兒自由討論)
——3月份一共有多少天?(30天、31天)你是怎么知道的?(看的最后一天)
——剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了一個最簡單的方法就是找3月份的最后一個數(shù)字是多少,就是多少天。(圈出最后一天)
——那3月有多少天?(31天)
——那是不是所有月份都是31天呢?(是、不是、不知道)
三、黑板圖片出示12個月的月歷(目標(biāo):了解年、月、日、星期的關(guān)系)
——誰知道一年有多少個月?(12個月、10月)
——有的小朋友認為一年有10個月,有的認為有12個月。白老師這兒有份大日歷,請你來找找一年到底有多少個月?
——你找到一年有多少個月?(12個月)你是怎么知道的?(看最后一個月份)——原來最后一個月的數(shù)字是12,所以一年有12個月。——小朋友們都很棒,都發(fā)現(xiàn)了一年有12個月。
1、幼兒找31天、30天、28天。(目標(biāo):知道一年12個月每個月的天數(shù)。)
——那是不是這12個月都是31天呢?(幼兒自由回答)
——我給小朋友每個人都準備了一份日歷,F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日歷上還有哪些月份是31天的,用筆在月份旁邊打勾標(biāo)記出來。
——時間到,請所有小朋友停筆,將筆放回原處,日歷放在桌子上,然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過來面向白老師。
——你找到還有哪些月份是31天的?還有沒有月份是31天?(幼兒可以拿著日歷來標(biāo)記)
——除了有31天的月份,你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份?(30天)
——剛剛小朋友說發(fā)現(xiàn)有30天的月份。再給小朋友2分鐘時間在自己的日歷上
找找30天的月份有哪些,在月份上畫圈的方式在你的日歷上標(biāo)記出來,比比誰最快找到。
——時間到,你找到30天的月份有哪些?(1、3、5、7)還有沒有?(8、10、12)
——咦,還有一個月沒有標(biāo)記,說明它既不是31天也不是30,它是幾月?(2月)
那2月有多少天?(28天)
——原來2月有28天。
四、找月份和日期游戲(目標(biāo):幼兒聽月份和日期找相應(yīng)日期,并畫圈標(biāo)記)——小朋友們都很厲害,那我還想再考考小朋友,看看你們是不是真的那么厲害!準備好沒有?(準備好了)
——我說月份和日期,小朋友在大日歷用圓圈出來。(個別幼兒)
——請找出6月12日。
——小朋友你們來檢查一下他找對了嗎?(對了)這是幾月(6月)圈出的數(shù)字是幾,就是多少日。
——我來說日期,小朋友們在自己的日歷上畫圈的方式標(biāo)記出來,看誰找的又快有準確。
——請小朋友找到X月X日,在自己的日歷上圈出來。(反復(fù)2—3次)
——我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒難住小朋友,下面要增加難度了每次我要說兩個日期,只有聽清楚的小朋友,才能找正確。仔細聽喔,請小朋友找到X月X日和X月
21。日,在自己的日歷上圈出來。
——現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng),一個小朋友們來說月份和日期,其他小朋友在自己的日歷上圈出來。
五、活動延伸
——今天我的難題都沒有難倒小朋友,你們太厲害了。最后留一個小任務(wù)給小朋友們,回家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圈出的日期他們是星期幾,你是怎么知道的。下一次我們上課要請小朋友來分享你的方法。
活動反思
本次活動以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動,喚醒幼兒的已知經(jīng)驗,認識日歷和了解日歷的作用。我通過提問的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時,我通過出示單個的月歷和提問的方法,幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義,知道一周有7天。通過集體討論的方法讓幼兒學(xué)會使用簡單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材料操作,讓幼兒在游戲中進一步的鞏固使用簡單的方法看日期,讓幼兒在玩中學(xué)。
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