- 相關推薦
幼兒園大班《小丑當大廚》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班《小丑當大廚》教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班《小丑當大廚》教案1
【活動目標】
1、感受音樂幽默滑稽的風格,伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。
3、體驗當廚師進行游戲的快樂。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
【活動準備】
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
【活動過程】
(一)了解故事情節(jié),模仿學習情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。
、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。
、谂錁,教師完整示范動作兩遍。
、塾變和暾7聦W習兩遍
2、幼兒在教師引導下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。
①重點練習有節(jié)奏的切的動作
、谶B續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏
。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法
1、在教師引導下,學習用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作①重點練習有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的`方向移動,完整玩片魚片的游戲(關注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)②重點練習有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法②教師引入魔法菜板,進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣③配樂完整游戲三遍
3、結束 師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)
【友情提示】
活動延伸:
1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
幼兒園大班《小丑當大廚》教案2
活動目標
1、感受音樂幽默滑稽的風格,伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。
3、驗當廚師進行游戲的快樂。
活動準備
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
活動過程
一、了解故事情節(jié)
模仿學習情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)
1、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。
、師完整講述故事
師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)
肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。
、配樂,教師完整示范動作兩遍。
③幼兒完整模仿學習兩遍
2、幼兒在教師引導下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。
、重點練習有節(jié)奏的切的動作
②連續(xù)完整游戲(兩遍)
第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏
第二遍游戲:教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏
二、用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的'切菜方法
1、在教師引導下,學習用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作
、重點練習有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)
、重點練習有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作
、幼兒創(chuàng)編不同菜的切法
②教師引入魔法菜板,進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣
③配樂完整游戲三遍
3、結束
師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)
活動延伸
1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
作品分析
這是一首嘻哈音樂,該曲有鮮明、強烈的節(jié)奏,歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒,孩子們都覺得音樂里“有著一個搞笑的人’。同時,作為嘻哈音樂,是幼兒很少接觸的新事物,對他們來說是新奇的有興趣的,同時也能豐富幼兒對音樂作品的認識,有利于開闊幼兒的音樂視野。
小丑,這一特殊的角色,正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點,于是我選擇了訃丑的角色,借助小丑這個角色充分去感受音樂幽默風趣的特點。而整個活動以‘‘小丑當大廚”的情境為背景,以“切菜”的脈絡貫穿其中,讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風格,并能創(chuàng)造出多種切菜方法。
幼兒園大班《小丑當大廚》教案3
【作品分析】
這是一首嘻哈音樂,該曲有鮮明、強烈的節(jié)奏,歌曲里幽默又特別的唱腔吸引了幼兒,孩子們都覺得音樂里"有著一個搞笑的人'。同時,作為嘻哈音樂,是幼兒很少接觸的新事物,對他們來說是新奇的有興趣的,同時也能豐富幼兒對音樂作品的認識,有利于開闊幼兒的音樂視野。
小丑,這一特殊的角色,正好體現(xiàn)了幽默、搞笑、滑稽的特點,于是我選擇了訃丑的角色,借助小丑這個角色充分去感受音樂幽默風趣的特點。而整個活動以''小丑當大廚"的情境為背景,以"切菜"的脈絡貫穿其中,讓孩子們在游戲中感受音樂幽默滑稽的風格,并能創(chuàng)造出多種切菜方法。
二、教學活動建議
【活動目標】
l、感受音樂幽默滑稽的風格,伴隨音樂學習小丑得意、走、看和選菜的'動作。
2、在了解4/4X X XX XO/這個節(jié)奏的基礎上,伴隨音樂創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動作。
3、體驗當廚師進行游戲的快樂。
【活動準備】
已經(jīng)用該音樂玩過找朋友的游戲。
【活動過程】
。ㄒ唬┝私夤适虑楣(jié),模仿學習情節(jié)所匹配的動作。(幼兒圍圈坐)l、在教師動作、語言的引導下初步學習基本動作。
、賻熗暾v述故事師:看看我是誰?(教師戴上小丑的紅鼻頭)肚子好餓呀,我要去廚房做一頓香噴噴大餐,(做得意的動作),進了廚房,我走走走走走 /左看看右看看/(3遍)。哇,發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜(做指菜動作),我,拿呀拿呀拿呀拿。準備切,切切切切切0/……看看我切的菜。
②配樂,教師完整示范動作兩遍。
、塾變和暾7聦W習兩遍2、幼兒在教師引導下初步有節(jié)奏的隨音樂做動作。
、僦攸c練習有節(jié)奏的切的動作
②連續(xù)完整游戲(兩遍)第一遍游戲:教師重點用語言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲:教師重點關注能力較弱的幼兒在做切的動作時候的節(jié)奏
。ǘ┯4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法
1、在教師引導下,學習用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動作
、僦攸c練習有節(jié)奏的片魚的動作,幼兒在圈上按順時針的方向移動,完整玩片魚片的游戲(關注幼兒在移動時候的節(jié)奏和空間距離的調整,教師重點用語言提示走走,走走走,的節(jié)奏,以及片魚片的節(jié)奏。)
②重點練習有節(jié)奏的拍姜的動作,完整玩拍姜的游戲
2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動作
、儆變簞(chuàng)編不同菜的切法
②教師引入魔法菜板,進一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣
③配樂完整游戲三遍
3、結束師:現(xiàn)在,端上我們切好的菜吧,跟著老師走,咱們炒菜去吧。(幼兒假裝端菜狀,離開)【友情提示】
活動延伸:
1、魔法菜板放置位置的不同變化:高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的數(shù)量。
【幼兒園大班《小丑當大廚》教案】相關文章:
大班音樂律動小丑當大廚教案07-04
幼兒園大班美術教案:小丑03-10
幼兒園大班美術《滑稽的小丑》教案01-14
大班美術滑稽的小丑教案02-15
大班美術快樂的小丑教案02-14
大班美術教案滑稽小丑02-20
大班美術小丑教案03-06
幼兒園大班游戲不說話的小丑教案08-26
大班科學會倒立的小丑教案08-25