幼兒園大班量詞教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班量詞教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班量詞教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)《量詞歌》，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、能正確使用量詞。
3、在感受兒歌的基礎(chǔ)上，理解兒歌意境
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌范圖、漢字卡片量詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。
1、這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。把錯(cuò)的地方找出來(lái)。
2、小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。
3、找出錯(cuò)誤并改正。正確使用量詞。
4、小結(jié)：兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。個(gè)、袋、張有個(gè)共同的名字，叫量詞。（出示字卡量詞。）
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、有很多量詞都躲在兒歌里，你們?cè)敢獍阉鲁鰜?lái)嗎？
2、兒歌第一句一頭牛，兩匹馬。
圖上是什么？有多少？說(shuō)一說(shuō)！（引導(dǎo)幼兒說(shuō)：一頭牛，兩匹馬。）
3、猜第二、第三句兒歌中的.物體名稱。
教師朗誦三條，四只，五本，六支。把朗誦在心里，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹五本本子、五本書
4、出示兒歌內(nèi)容。
5、猜第四、第五句兒歌中的量詞。
教師朗誦七樹(shù)，八花，九飛機(jī)，十車。把量詞念在心里。
6、出示正確答案，給幼兒言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié)：牛要說(shuō)頭、馬要說(shuō)匹。所以說(shuō)（出示兒歌最后一句）：量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。
8、老師完整朗誦，結(jié)合范圖幼兒朗誦兒歌。
三、創(chuàng)編活動(dòng)！
1、每樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。找一兩樣?xùn)|西，把它的量詞說(shuō)出來(lái)。
2、說(shuō)量詞，與同伴一起分享成功的快樂(lè)！
附文：《量詞歌》
一頭牛，兩匹馬，三條鯉魚四只鴨，五本書，六支筆，七棵果樹(shù)八朵花，九架飛機(jī)十輛車。
量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。
活動(dòng)延伸：
回家把這首《量詞歌》念給爸爸媽媽聽(tīng)，然后試著和爸爸媽媽創(chuàng)編一首新的《量詞歌》�；顒�(dòng)反思：
活動(dòng)氛圍較好，幼兒興趣也較高，幼兒對(duì)自己感興趣的事情觀察的很仔細(xì)，而且表述的也很準(zhǔn)確，可見(jiàn)幼兒自己探索實(shí)踐的能力是很強(qiáng)的，但幼兒的年齡決定了他們認(rèn)識(shí)的局限性，僅靠自己的直接經(jīng)驗(yàn)是不行的，因此作為教師要善于抓住孩子的一個(gè)小閃光點(diǎn)，給孩子充分感知活動(dòng)的空間，幫助幼兒自己設(shè)立活動(dòng)內(nèi)容，這樣才能更好的體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。
幼兒園大班量詞教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠正確地使用表示單個(gè)物體的量詞，初步練習(xí)當(dāng)物體的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生改變時(shí)該使用什么量詞。
2、在感知了解“量詞歌”的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒歌的句式仿編量詞兒歌，體驗(yàn)編兒歌的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 與《量詞歌》相匹配的`圖。
2、 Flash制作的圖片（各種不同量詞的物體圖片）3、 幼兒人手一份有兩個(gè)對(duì)應(yīng)物體的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 看圖片說(shuō)量詞。
�。�1）師：“小朋友，我?guī)?lái)了一個(gè)大家都認(rèn)識(shí)的漢字，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，你認(rèn)識(shí)他嗎？”幼兒回答：“一”請(qǐng)小朋友來(lái)玩一個(gè)跟“一”字寶寶找朋友的游戲。請(qǐng)把你看見(jiàn)的東西用一個(gè)（或只……）* *說(shuō)出來(lái)。
�。�2）幼兒看Flash圖片說(shuō)量詞，如果說(shuō)錯(cuò)則請(qǐng)其他幼兒說(shuō)。如果大家都不會(huì)，老師也參與說(shuō)。
�。�3）突出當(dāng)物體以單個(gè)及多個(gè)出現(xiàn)時(shí)所選用的量詞。如“一排”、“一群”、“一束”等。強(qiáng)調(diào)物體的數(shù)量不同所用的量詞也不同。
2.出示量詞歌的圖片讓幼兒編量詞歌。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么？他們有什么不同？（幼兒：一只西瓜一個(gè)桃，大小不同。）（2）請(qǐng)幼兒用一個(gè)大一個(gè)小，一 * * *一 * * *來(lái)編一編。
�。�3）（出示所有的圖片）讓幼兒選擇一組編一編。先看看圖上有什么，他們有什么不同？然后說(shuō)一說(shuō)。
�。�4）讓幼兒交流所編的量詞歌。教師幫助幼兒編完整。
�。�5）教師將幼兒編的量詞歌完整地念給幼兒聽(tīng)。
�。�6）幼兒嘗試將自己編的量詞歌念一遍。
3．請(qǐng)幼兒任選兩個(gè)圖片先說(shuō)說(shuō)是一 * *，然后用量詞歌的句式來(lái)編一編。
�。�1）先自己說(shuō)說(shuō)，然后與同伴交流。
�。�2）請(qǐng)幼兒上前面交流。
�。�3）將編好的量詞歌說(shuō)給后面的老師聽(tīng)。
幼兒園大班量詞教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.年幼的孩子可以正確使用代表單個(gè)對(duì)象的量詞，并最初練習(xí)在對(duì)象的狀態(tài)或數(shù)量發(fā)生變化時(shí)應(yīng)使用哪些量詞。
2.在感知和理解“量化歌曲”的基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童歌曲的句型，我們可以創(chuàng)作兒童歌曲，體驗(yàn)制作兒童歌曲的樂(lè)趣。
3，可以靜靜地聽(tīng)別人的.演講，并積極思考文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.匹配《量詞歌》的地圖。
2，F(xiàn)lash制作的圖片（各種量詞的對(duì)象圖像）
3，孩子的手有兩個(gè)相應(yīng)物體的照片。
活動(dòng)程序：
1.看圖片說(shuō)數(shù)量詞。
�。�1）老師：“孩子們，我?guī)?lái)了一個(gè)大家都知道的漢字。請(qǐng)讓孩子們看看。你認(rèn)識(shí)他嗎？'兒童的答案：'一個(gè)'要求孩子們與'一個(gè)'嬰兒這個(gè)單詞玩游戲來(lái)尋找朋友。請(qǐng)說(shuō)出您看到的一個(gè)（或唯一一個(gè)）xx的內(nèi)容。
�。�2）孩子們看著Flash圖片說(shuō)數(shù)量詞，如果輸入有誤，請(qǐng)問(wèn)其他孩子。如果每個(gè)人都沒(méi)有，老師也會(huì)參加。
（3）突出顯示當(dāng)對(duì)象以單個(gè)或多個(gè)出現(xiàn)時(shí)選擇的量詞。例如“一行”，“一組”，“一堆”等。用于強(qiáng)調(diào)對(duì)象數(shù)量差異的量詞也不同。
2.呈現(xiàn)量化歌曲的圖片，以使孩子們編輯歌曲。
�。�1）請(qǐng)告訴孩子圖片上的內(nèi)容是什么？它們之間有什么區(qū)別？（兒童：西瓜，桃子，大小不同。）
�。�2）請(qǐng)使用大號(hào)，小號(hào)，一個(gè)xxx號(hào)來(lái)編譯系列。
�。�3）（顯示所有圖片）讓孩子們選擇一組。首先看看地圖上有什么，有什么區(qū)別？然后談?wù)撍?/p>
�。�4）讓孩子們交換量詞。老師幫助孩子完成編譯。
�。�5）老師會(huì)向孩子們朗讀孩子們編寫的量詞歌。
�。�6）幼兒嘗試閱讀自己的量詞。
3.請(qǐng)孩子選擇兩個(gè)要談?wù)摰膱D片是一個(gè)xx，然后用單詞歌曲的句子來(lái)編一個(gè)系列。
�。�1）讓我先談一談，然后再與同齡人交流。
�。�2）請(qǐng)把孩子送到前臺(tái)進(jìn)行溝通。
�。�3）向后面的老師說(shuō)編輯量詞。
幼兒園大班量詞教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、學(xué)會(huì)正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想和游戲,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些物體、一個(gè)黑袋子（魔術(shù)袋）
三、活動(dòng)過(guò)程;
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起唱《量詞歌》引入主題
2、教師魔術(shù)的.形式出示物品,讓幼兒說(shuō)出它們分別是什么,引導(dǎo)幼兒正確使用量詞,激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教師念一段話讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),看那里說(shuō)錯(cuò)了,鼓勵(lì)幼兒大膽找出錯(cuò)誤,并大膽表達(dá)出來(lái)。
4、教師反復(fù)朗讀兒歌,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),教師讀完后,幼兒搶答的方式說(shuō)說(shuō)有哪些量詞。
四、游戲活動(dòng)：《開(kāi)商店》
老師是老板,幼兒是顧客,讓幼兒從游戲中體驗(yàn)量的有趣。
幼兒園大班量詞教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》，感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng)，能正確使用量詞。
3、以愉悅地情緒參與猜想、摸獎(jiǎng)游戲，體驗(yàn)和父母一起學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一份教師使用的大型圖夾文兒歌范圖，為遮擋式。
2、摸獎(jiǎng)盒一只，里面放有各種物體的卡片，卡片的背面寫有相應(yīng)的獎(jiǎng)品名稱。
3、每個(gè)家長(zhǎng)的手背上貼有一朵笑臉花。
4、漢字卡片"量詞"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找錯(cuò)活動(dòng)，提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。
1、師：現(xiàn)在，老師要講幾句話，這幾句話中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比，誰(shuí)的耳朵最靈，能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。
2、師："今天的天氣真好！小紅、小芳兩條好朋友出去玩。她們?cè)诓莸厣咸K、捉迷藏，真開(kāi)心！玩累了，就去買兩件方便面泡著吃。吃完后，她們就爬到一朵床上睡覺(jué)了。"
3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正，對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。
4、小結(jié)：小朋友真聰明！把我說(shuō)錯(cuò)的'地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床。"個(gè)、袋、張"有個(gè)共同的名字，叫"量詞。"（出示字卡"量詞"。）
二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：今天，有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò)，他們都躲在一首兒歌里面，要大家把他們猜出來(lái)呢！你想來(lái)猜一猜嗎？（想）
2、出示兒歌第一句"一頭牛，兩匹馬。"
師：看！圖上是什么？有多少？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)："一頭牛，兩匹馬。"）
3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱。
師朗誦"三條××，四只×，五本×，六支×。"把××朗誦在心里，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱。
例如：三條魚、三條褲子、三條辮子、三條狗……
四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……
五本本子、五本書……
4、出示兒歌內(nèi)容，為猜對(duì)的幼兒鼓掌。
5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。
師朗誦"七×樹(shù)，八×花，九×飛機(jī)，十×車。"把"×"量詞念在心里。
（引導(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè)，可以不按照順序。）
6、出示正確答案，給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。
7、教師小結(jié)：想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的學(xué)問(wèn)，牛要說(shuō)"頭"、馬要說(shuō)"匹"。所以說(shuō)（出示兒歌最后一句）："量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話。"（幼兒跟念兩遍。）
三、采用多種形式學(xué)習(xí)朗誦兒歌《量詞歌》。
1、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍。
2、幼兒跟著老師完整、慢速地朗誦一遍兒歌。（老師的聲音高、幼兒的聲音低。）
3、前排、后排幼兒分批跟著老師朗誦，（老師的聲音要逐漸放低。）比一比哪排念得響亮、整齊？
4、男、女幼兒對(duì)念兒歌。（分前半句、后半句。）
5、幼兒、家長(zhǎng)對(duì)念兒歌，形式同上。
6、幼兒傾聽(tīng)家長(zhǎng)朋友朗誦一遍兒歌。（遮住所有的量詞和物體名稱。）
7、評(píng)選"兒歌大王"，鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)为?dú)朗誦兒歌或與家長(zhǎng)一起上前進(jìn)行表演朗誦。
四、游戲：我中獎(jiǎng)啦！
玩法：準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，里面放有一些物體卡片，（如：一本書、一支筆、三朵花……）卡片背面寫有相應(yīng)的"獎(jiǎng)品"名稱。如："和老師來(lái)個(gè)擁抱"、"向爸爸媽媽鞠個(gè)躬"、"大聲地說(shuō)'我真棒'"、"和老師握握手"、"和老師來(lái)個(gè)'ye'"……幼兒輪流從紙盒中摸出一張卡片，如果說(shuō)對(duì)其量詞，就可獲得相應(yīng)地獎(jiǎng)品。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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