幼兒園大班教案

時(shí)間：2023-01-01 13:23:07 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案合集15篇

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班教案合集15篇

幼兒園大班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解牛奶的來(lái)源及奶制品的制作過(guò)程。

　　2、了解牛奶中的營(yíng)養(yǎng)成份，懂得多吃奶制品有利于健康。

　　3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　4、活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解牛奶的顏色、味道、形態(tài)。

　　材料準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些含有牛奶的食品,如:各種牛奶糖,牛奶巧克力,牛奶餅干；課件《奶制品的來(lái)源》、《牛奶的營(yíng)養(yǎng)成分》、《各類奶制品》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放（謎語(yǔ)：白娃娃）

　　設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　1、請(qǐng)小朋友聽首兒歌，然后回答兒歌里的問題。

　　2、請(qǐng)猜猜故事里的白娃娃是誰(shuí)呀？為什么你猜出是牛奶？

　　小結(jié)：原來(lái)故事里的`白娃娃就是牛奶。

　　二、播放（視頻欣賞一）

　　設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒觀察了解牛奶的來(lái)源和奶制品的制作過(guò)程。

　　討論：牛奶是從哪里來(lái)的？

　　小結(jié)：牛奶是由農(nóng)場(chǎng)的奶牛媽媽擠出來(lái)的，然后經(jīng)過(guò)加工變成我們每天可以喝的牛奶。

　　三、播放（視頻欣賞二）

　　設(shè)計(jì)意圖：了解牛奶的營(yíng)養(yǎng)成份。

　　1、討論：你喜歡喝牛奶嗎？為什么？

　　2、牛奶里到底有些什么營(yíng)養(yǎng)呢，讓我們一起來(lái)看一看。（出示圖片：牛奶的成份）

　　四、播放（視頻欣賞三）

　　設(shè)計(jì)意圖：了解生活中的奶制品，懂得多吃奶制品有利于健康。

　　1、牛奶里有這么多的營(yíng)養(yǎng)，所以很多吃的食物里都添加了它。請(qǐng)你們想想你吃過(guò)哪些加了牛奶的食物。（出示圖片：奶制品）

　　2、我們剛才講了許多加了牛奶的食物，這些加了牛奶的食物，我們可以稱它為“奶制品”

　　小結(jié)：奶制品里有很多的營(yíng)養(yǎng)成分，我們小朋友一定要每天喝牛奶，多吃奶制品，這樣才能讓自己長(zhǎng)得更健康。

幼兒園大班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)爬行動(dòng)作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。

　　4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的.身體得到鍛煉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個(gè)、大小沙包若干、紙箱兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來(lái)搬家吧。"螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)鉆出洞口，爬過(guò)螞蟻路（手、腳著地）。一個(gè)跟著一個(gè)鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來(lái)回進(jìn)行幾次。

　　基本部分：

　　小螞蟻們我們開始搬家了。

　　讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。

　　小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

　　螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動(dòng)，怎么辦呢？

　　啟發(fā)小朋友說(shuō)出兩只小螞蟻合作完成。

　　游戲再次開始兩只小螞蟻合作爬過(guò)呼啦圈，越過(guò)布?jí)|，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的隊(duì)獲勝。

　　在爬行的過(guò)程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)反思：

　　戶外活動(dòng)很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語(yǔ)言發(fā)展能力、思維能力，組織該活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注每個(gè)小朋友的表現(xiàn)，并及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵(lì)，在此活動(dòng)中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。

幼兒園大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步了解QQ聊天工具的主要功能，感受QQ聊天工具的快捷和方便。

　　2．嘗試用QQ聊天中多種表達(dá)形式，體驗(yàn)對(duì)他人的關(guān)心和愉悅情感。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為QQ功能創(chuàng)新提供想法。

　　4．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　5．幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．電腦、帶話筒耳機(jī)電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等。

　　2．課件《QQ聊天》

　　3．免提功能的電話機(jī)接到活動(dòng)室。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友不在一起時(shí)是用什么方式聯(lián)系的？

　　二、通過(guò)故事了解QQ聊天工具的'最基本功能。

　　1．幼兒欣賞故事課件。

　　2．教師和幼兒一起討論，操作演示。

　�。�1）小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過(guò)什么方式關(guān)心對(duì)方。

　�。�2）小朋友怎么跟不認(rèn)識(shí)的人交朋友（留言、問好、加為好友、看對(duì)方介紹等）

　　（3）討論：QQ除了聊天，還有哪些功能？（相冊(cè)、郵箱）

　　三、認(rèn)識(shí)QQ表情。

　　在QQ聊天時(shí)，有許多人愛使用一種有趣的圖案你知道那表示什么嗎？

　　四、了解QQ聊天工具的優(yōu)點(diǎn)。

　　1、聯(lián)系快捷、方便。

　　2.QQ好友群的宣傳力量強(qiáng)大，了解感人故事：江陰靖江兩地網(wǎng)友通過(guò)QQ，論壇等途徑合力尋找走失的小甜睿。

　　五、談話：你想用QQ干什么或者你想給QQ發(fā)明什么功能。

　　附：故事《朋友的信》之二《QQ聊天》

　　小熊和小兔是一對(duì)好朋友，它們常在一起在森林里玩。

　　有一次，小熊好幾天都沒有等到好朋友小兔來(lái)找自己玩，感到很寂寞、很失落。

　　于是，小熊打電話給小兔。小熊："小兔，你最近怎么不來(lái)找我玩啦？我很想你啊！"小兔說(shuō)："我也很想你��！小熊！可是我感冒了，媽媽說(shuō)不能出門！"小熊："那怎么辦呢？

　　對(duì)了。前幾天，我媽媽和你媽媽媽媽不是用QQ聊天的嗎？"小兔："對(duì)啊，我怎么沒有想到呢？那我們上QQ聊吧！"于是，小熊跟小兔登陸了QQ，在QQ用戶中找到了對(duì)方，并且用了攝像頭打開了視頻。嘿嘿，真神奇！

　　小熊從電腦上看到了躺在床上的小兔，于是小熊唱歌給小兔聽，小兔聽到歌后高興地跳下了床，他們倆戴上耳機(jī)聊起了天。小兔說(shuō)："謝謝你！（笑臉）能通過(guò)QQ見到你的面，還能聽到你的歌聲，真開心！下次我病好了就來(lái)找你玩！"視頻：小甜�；丶伊�。

　　QQ用途：和好友聯(lián)絡(luò)感情，可以視頻相互問候，有趣的QQ表情，通過(guò)QQ群發(fā)動(dòng)大眾的力量尋找走失的甜睿小朋友（信息傳播的迅速）。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

幼兒園大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂。

　　3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。

　　4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　人手一根紙棒（長(zhǎng)度為1米）。錄音機(jī)，磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開始部分：

　　幼兒隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

　　導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧�。ㄓ變弘S音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" ）反思：

　　活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、基本部分：

　�。�1）利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

　　隊(duì)形：兩路縱隊(duì)

　　（2）學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲--跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)

　�。�3）幼兒自由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲

　　隊(duì)形：四散

　�。�4）對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)（合作、交往方面）導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的？你們是怎么跳竹竿的？

　　隊(duì)形：梯形隊(duì)

　�。�5）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

　　導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？

　　隊(duì)形：四散

　　反思：

　　基本部分中，先鼓勵(lì)幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的'理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗(yàn)。最后通過(guò)師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。

　　3、游戲"叫號(hào)接棒"隊(duì)形：四散反思：

　　結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難；體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。基本部分中，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神，教師不示范游戲玩法及規(guī)則，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索（敲擊"竹竿"的兩人如何合作？中間跳的人如何跳？如果跳的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦？等），從而通過(guò)嘗試、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn)，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過(guò)程，通過(guò)師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結(jié)束活動(dòng)中通過(guò)"叫號(hào)接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

　　在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。

幼兒園大班教案5

　　〔活動(dòng)目標(biāo)〕

　　1、培養(yǎng)幼兒分析、概括及速算反應(yīng)能力。

　　2、掌握三以內(nèi)數(shù)的組成、加減初步理解加法互換，加減互逆的關(guān)系。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕

　　每人剪三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字

　　玩法：幼兒自愿結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲，以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成，加減運(yùn)算練習(xí)，算得對(duì)又快的幼兒得紅華一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。

　　〔活動(dòng)規(guī)則〕

　　牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

　　教學(xué)反思

　　由于活動(dòng)前做了充分準(zhǔn)備，為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一套游戲用的卡片，充分調(diào)動(dòng)起了孩子們的積極性。在此次活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的濃厚興趣。特別是游戲環(huán)節(jié)，孩子們以《剪子、包袱、錘》決勝負(fù)的形式進(jìn)行游戲。掌握了3以內(nèi)的.組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養(yǎng)了幼兒的速算能力。只有個(gè)別幼兒，如董雨桐、王子恒學(xué)的不太好加減互逆的關(guān)系。

幼兒園大班教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、提高幼兒的身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的能力。

　　2、發(fā)展幼兒的獨(dú)立，集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

　　3、發(fā)展幼兒想象力。

　　4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。

　　2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小彩旗彩色粉筆彩條圖形：圓三角形正方形半圓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師充滿熱情地對(duì)孩子說(shuō)：“今天終于放晴了，我們?nèi)敉饣顒?dòng)玩好不好？請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)圖形及彩帶。

　　2、教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到操場(chǎng)。

　　3、教師跟孩子們做些簡(jiǎn)單的活動(dòng)前準(zhǔn)備。

　　A.剛才我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形？每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子（小指揮）來(lái)回答，答對(duì)了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。

　　B．請(qǐng)幼兒想象，把手中的.圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過(guò)大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。

　　C.在自由活動(dòng)中，孩子們，你們應(yīng)該注意些什么？安全！跳時(shí)不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。

　　D.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。

　　4、教師觀察，孩子們畫好后，觀察每組活動(dòng)的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們，請(qǐng)告訴老師，你們畫的是什么？

　　1、第一組：彩帶。長(zhǎng)長(zhǎng)的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

　　2、第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

　　3、第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。

　　4、第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

　　5、讓每組的孩子演示給大家看�！狙菔镜男Ч芎�，孩子很開心�！�

　　規(guī)定1：腳必須來(lái)到獨(dú)木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。

　　2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團(tuán)隊(duì)。

　　3：跳到最后的幼兒為勝。

　　6、讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲。【幼兒帶著老師一起游戲】。四組組成一組一起闖關(guān)。

　　7闖關(guān)的游戲，既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力，語(yǔ)言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。

　　教學(xué)反思

　　這堂戶外活動(dòng)是幼兒在戶外自由活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幼兒實(shí)踐，構(gòu)思寫成了教案活動(dòng)。

　　幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動(dòng)時(shí)可以讓教師也參與活動(dòng)，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。

　　如果重新上這節(jié)課，幼兒會(huì)有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會(huì)更大。上這堂課后：孩子對(duì)我說(shuō)：“劉老師，我求求你了，讓我們?cè)谕嬉粫?huì)吧！” 孩子的話，說(shuō)明這堂課的價(jià)值。

幼兒園大班教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在探索、操作的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)日歷上“變與不變”的現(xiàn)象。

　　2．激發(fā)幼兒樂意觀察周圍事物的變化發(fā)展規(guī)律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變

　　化等)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　(教師出示“春”字)

　　1．提問：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì)想到什么?

　　2．總結(jié)：春天真美好，小草大樹發(fā)芽了，花兒都開了，動(dòng)物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗

　　的季節(jié)。

　　二、感受“變與不變”的現(xiàn)象

　　1．提問：春天這么美好，我們可不可能一直過(guò)春天?我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?(在幼

　　兒討論時(shí)，教師出示四季變化圖)

　　2．總結(jié)：我們不能一直過(guò)春天，但過(guò)了冬天我們就可以再過(guò)春天。一年四季的季節(jié)是在變

　　化的，但是季節(jié)變化的順序是不變的。

　　3．我們生活中還有沒有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)

　　4．總結(jié)：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規(guī)律是不變的，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)

　　發(fā)現(xiàn)很多很多。

　　三、找日歷上“變與不變”的秘密

　　(出示日歷)

　　1．提問：你們認(rèn)識(shí)它嗎?叫什么?日歷上的.數(shù)字告訴我們什么?請(qǐng)你們找找日歷上什么

　　是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒有不變的地方?(年、月、星期和日期的

　　jj}列J頃序)

　　2．總結(jié)：一天天過(guò)去了，一月月過(guò)去了，一年年過(guò)去了，世界萬(wàn)物都在變化，不變的是它們

　　各自的規(guī)律。

幼兒園大班教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。

　　2、能按一定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

　　3、激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　籃球人手一個(gè)，紅色、黃色彩條若干，記分板，場(chǎng)地的設(shè)置等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身活動(dòng)

　　1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球

　　2、總結(jié)拍球的正確方法。

　　A、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位

　　B、手的姿勢(shì)準(zhǔn)確，五指張開

　　二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。

　　1、自由練習(xí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的直線運(yùn)球的方法。

　　3、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　4、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　5、分組競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。

　　7、自由練習(xí)。

　　8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。

　　9、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　10、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　11、分組競(jìng)賽，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　三、放松活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方面的發(fā)展。我們?cè)谏钪�，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外，還有意識(shí)地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。

　　運(yùn)球走是大班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一，我通過(guò)自己的親身體驗(yàn)，思考了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段，我又仔細(xì)分析了我班幼兒運(yùn)球走的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的.孩子不會(huì)原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會(huì)原地拍球，但不會(huì)拍著球走，還有三分之一的孩子會(huì)拍球走，但不會(huì)按一定的方向運(yùn)球，針對(duì)孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對(duì)性的幫助和支持。

　　本節(jié)活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技能，通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球—直線運(yùn)球—繞彎運(yùn)球，來(lái)幫助孩子們掌握運(yùn)球的正確方法。在第一個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過(guò)早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍球力度，在指導(dǎo)動(dòng)作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說(shuō)兒歌邊拍球，更逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過(guò)語(yǔ)言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè)置了游戲場(chǎng)景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走進(jìn)行比賽，想通過(guò)比賽的形式激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn)出來(lái)了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過(guò)程中，也設(shè)置了新的場(chǎng)地，在孩子們有了初步的體驗(yàn)后，我將大彎變成小彎，采用競(jìng)賽的方式，提高了運(yùn)球走的速度，同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過(guò)一次次的練習(xí)和比賽，孩子們基本上能掌握運(yùn)球走的方法。

　　才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。

　　通過(guò)這次的活動(dòng)，我對(duì)自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認(rèn)識(shí)：

　　1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動(dòng)中我應(yīng)該對(duì)能力不同的幼兒提出不同的要求，為不同水平的幼兒提供不同程度要求的活動(dòng)條件，并做到尊重他們的意愿。如可以設(shè)置不同難度的場(chǎng)地，體現(xiàn)出簡(jiǎn)易的不同。這樣的話就給了幼兒一個(gè)選擇的空間，讓幼兒自己來(lái)選擇，使每個(gè)幼兒都能得到適合自己的鍛煉水平，在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展和提高。

　　小百科：一個(gè)半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體，簡(jiǎn)稱球。

幼兒園大班教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、清晰連貫地講述故事內(nèi)容。

　　2、發(fā)現(xiàn)他人衣服的優(yōu)點(diǎn)。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　·《最酷的衣服》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)

　　·在主題活動(dòng)中，積累與樹相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)唱些和樹相關(guān)的歌曲，學(xué)念些和樹相關(guān)的兒歌等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(1)介紹故事的名字，引發(fā)閱讀興趣

　　今天，我們起來(lái)看個(gè)故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你覺得什么樣的衣服很酷? (或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)

　　究竟故事里的酷衣服是件什么樣的衣服呢?

　　(2)欣賞故事開始，有序講述

　�、僦v述郊游場(chǎng)景

　　小鴨子們來(lái)到陽(yáng)光明媚的河邊郊游。你看到小鴨子們?cè)诟墒裁?

　　小鴨子們?cè)诤舆呑杂勺栽诘赝嫠�，做著自己喜歡的事情。他們有的跳進(jìn)水里游來(lái)游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。(教師講述時(shí)，課件中出現(xiàn)“有的……有的……有的……”文字提示。教師示范講述的內(nèi)容，也可根據(jù)幼兒觀察描述的情況進(jìn)行調(diào)整)

　　這么多小鴨子做著不同的事，誰(shuí)能用句話都介紹清楚?

　　小鴨子們開心地玩著，笑著，別提有多快活了。

　�、诮Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，觀察講述動(dòng)物們表演的`節(jié)目

　　老師說(shuō)：“這里有很多漂亮的樹，我們就以‘樹’為主題表演節(jié)目吧!和樹相關(guān)的表演都可以�！蹦銜�(huì)表演哪些和樹有關(guān)的節(jié)目呢?

　　看看，小鴨子們表演了哪些節(jié)目? (出示多幅圖片，幼兒自由選擇講述)

　　(出示“有的……有的……有的……”文字提示)誰(shuí)能用句很長(zhǎng)的話，把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚? (幼兒有序講述)

　　咦，笨笨呢?這時(shí)，笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來(lái)。他表演的節(jié)目和樹有什么關(guān)系?

　　原來(lái)，他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的�！肮�，真好笑，這算是什么節(jié)目啊?”“這衣服也太丑了吧!”“像個(gè)笨樹妖，哈哈哈!”朋友們都嘲笑笨笨。你們覺得笨笨表演的節(jié)目怎么樣?說(shuō)說(shuō)你的想法。

　　(3)講述故事的xx和結(jié)尾，集體討論

　　就在這時(shí)，危險(xiǎn)的事情發(fā)生了。(連續(xù)觀察故事xx部分的三張圖片)你看到發(fā)生了什么事?(先由幼兒講述，再由教師連貫講述)

　　現(xiàn)在，朋友們會(huì)怎么評(píng)價(jià)笨笨的樹衣?會(huì)對(duì)笨笨說(shuō)些什么呢?

　　聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的?

　　笨笨的想法和朋友們的想法不太樣，可那同樣是個(gè)有趣、精彩的節(jié)目。

　　小鴨子們表演了這么多節(jié)目，你最想嘗試哪種? (幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，找到合作伙伴，在區(qū)域活動(dòng)中排練、準(zhǔn)備)

　　活動(dòng)反思

　　第教時(shí)的活動(dòng)中，教師以熟悉、講述故事情節(jié)為主，同時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒與樹相關(guān)的原有經(jīng)驗(yàn)，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題。在幼兒講述故事時(shí)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“有的……有的……有的……”等句型進(jìn)行有序的表述。

　　小百科：衣服在不同的場(chǎng)合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當(dāng)今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國(guó)常說(shuō)的“衣食住行”中排在首位。

幼兒園大班教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得保護(hù)眼睛的正確方法，明白保護(hù)眼睛的重要性。

　　2、用心參與討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　懂得保護(hù)眼睛的正確方法，明白保護(hù)眼睛的重要性。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　明白眼睛的各種用處，愿意用心參與討論，大膽說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　透過(guò)提問，讓幼兒說(shuō)出眼睛的用處。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1.教師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎(漂亮)哪兒漂亮呢(幼兒回答)你們?cè)鯓用靼椎哪?用眼睛看出來(lái)的)那你們的眼睛還能干什么呢(讓幼兒分別說(shuō)出眼睛的許多用處)

　　活動(dòng)師小結(jié)：眼睛能夠看見許多許多的事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說(shuō)不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會(huì)說(shuō)話呢，你們信不信那你們看老師的眼睛在說(shuō)什么(生氣)誰(shuí)的眼睛也會(huì)說(shuō)話(請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)表演。)

　　教師：誰(shuí)能告訴大家他的眼睛說(shuō)了什么(例如：他的眼睛說(shuō)了我很高興等等。)

　　2.透過(guò)游戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味，眼睛除了能看以外，還能像剛才小朋友的表演一樣傳遞感情。

　　這天，老師給你們每人帶了一個(gè)自做的眼罩，想不想戴上它來(lái)跟老師做游戲那你們就一齊戴上它吧!

　　老師拿出一個(gè)皮球，問：此刻我手上有什么(不明白)

　　摘下眼罩看一看是什么它是什么顏色，什么形狀再戴上眼罩來(lái)摸一摸老師在哪里有沒有摸到為什么我們戴上眼罩就不明白老師手上有什么，就摸不到老師呢(因?yàn)檠劬床灰?

　　3.教育小朋友如何關(guān)心幫忙盲人。

　　我們明白眼睛看不見給我們的生活帶來(lái)許多不便，但是有的人一出身就看不見，那是誰(shuí)呀(盲人)

　　那我們看到盲人該怎樣辦呢(讓小朋友各抒己見，說(shuō)說(shuō)如何幫忙盲人)

　　4.利用故事告訴幼兒患了近視眼也會(huì)給人帶來(lái)不便。

　　眼睛看不見很不方便，那眼睛生病了也會(huì)很難受。有一只啄木鳥沒有保護(hù)好眼睛結(jié)果鬧了許多笑話，你們想明白它鬧了那些笑話嗎

　　讓小朋友聽故事錄音，聽后提問：啄木鳥鬧了那些笑話呢(幼兒回答)

　　5.讓小朋友看情境表演，決定對(duì)錯(cuò)。

　　教師：不好好保護(hù)眼睛，使眼睛近視了不留意就會(huì)鬧出許多笑話，那我們平時(shí)就應(yīng)如何保護(hù)好自己的眼睛呢讓我們先來(lái)看看他們做得對(duì)不對(duì)如果做得對(duì)我們一齊送他一個(gè)五角星好不好

　　6.告幼兒怎樣保護(hù)眼睛。

　　剛才我們看到了有的小朋友做對(duì)了，有的小朋友做錯(cuò)了，那我們到底該怎樣保護(hù)好我們的`眼睛，使它不生病呢(讓幼兒回答)

　　教師小結(jié)：小朋友真聰明，一下子說(shuō)了這么多保護(hù)眼睛的好方法。今后我們必須要記住了：

　　(1)千萬(wàn)不要用臟手揉眼睛。

　　(2)看電視時(shí)要離電視機(jī)遠(yuǎn)點(diǎn)兒，而且時(shí)間不要太長(zhǎng)。

　　(3)不要躺在床上看書。

　　(4)不要坐在行走的汽車上或者摩托車上看書。

　　(5)不要在光線太強(qiáng)或者太暗的地方寫字、畫畫。

　　(6)寫字、畫畫的時(shí)候，身體要坐正，胸脯離桌要一拳，眼睛離書本要一尺。

　　(7)要多吃新鮮的水果、蔬菜。

　　(8)最重要的就是不要玩尖銳的東西，以免傷害眼睛。

　　7.讓幼兒正確做出看書畫畫的姿勢(shì)并透過(guò)實(shí)物投影儀展示出來(lái)，讓他們看到自己做得對(duì)不對(duì)。

　　這天老師還為你們準(zhǔn)備了一些圖書、紙、玩具。請(qǐng)你們自由的去玩，然后讓我們來(lái)看看誰(shuí)做得最好，誰(shuí)最會(huì)保護(hù)自己的小眼睛。(讓小朋友從電視上欣賞自己的樣貌)。

　　教師小結(jié)：從電視上看到我們的小朋友做得真好。老師還要告訴你們每年的6月6日是愛眼日，下面讓我們大家一齊做個(gè)保護(hù)眼睛的小衛(wèi)士將保護(hù)眼睛的知識(shí)去告訴小班的小弟弟、小妹妹們吧!

幼兒園大班教案11

　　大班教案《悟空分桃》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)初步的推理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成，知道5有4種分合方法，培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性，快來(lái)看看幼兒園大班《悟空分桃》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5的組成，知道5有4種分合方法。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、分析、概括能力及思維的靈活性。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　悟空頭飾一個(gè)，小猴頭飾每人一個(gè)，實(shí)物桃子5個(gè)，桃子卡片、操作盤、數(shù)字卡片等操作材料人手一份，羊角球一個(gè)，妖怪道具5個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）導(dǎo)入活動(dòng)：悟空歸來(lái)

　　通過(guò)齊天大圣孫悟空的出現(xiàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在此環(huán)節(jié)中，通過(guò)觀察和點(diǎn)數(shù)，加強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)量5的認(rèn)識(shí)，使幼兒能不受物品種類的影響正確點(diǎn)數(shù)，促進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)概念的掌握由具體向抽象轉(zhuǎn)化。

　　1、師：嗨，你們好！看看誰(shuí)回來(lái)了？（孫悟空）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)本大王有什么高強(qiáng)的本領(lǐng)？

　　幼：孫悟空能上天入地，會(huì)七十二般變化，可以用金箍棒打妖怪

　　2、師：我聽說(shuō)在我取經(jīng)的這段時(shí)間，孩兒們也學(xué)了不少的'本領(lǐng)，下面大王考考你們。（教師佯裝拔猴毛一吹）孩兒們，快看大王變出了什么？你能找出里面誰(shuí)的數(shù)量是5嗎？

　　教師引導(dǎo)幼兒逐排尋找，并對(duì)回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。

　�。ǘ�、自主探索過(guò)程：悟空分桃

　　此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、自主探索、觀察比較等方法掌握5的組成，知道5有4種分合方法，初步感知和理解數(shù)量之間的關(guān)系。

　　1、承上啟下，初探5的組成，引導(dǎo)幼兒把對(duì)具體實(shí)物的分合轉(zhuǎn)化為抽象的分合式。

　　師：孩兒們真是棒極了，大王獎(jiǎng)勵(lì)你們好吃的桃子，誰(shuí)能幫我把桃子擺到桌子上？數(shù)一數(shù)，大王獎(jiǎng)勵(lì)了幾個(gè)桃子？請(qǐng)你把這5個(gè)桃子放在兩個(gè)水果盤里，并把得到的結(jié)果告訴你的同伴們。

　　幼：我把5分成了2和3，紅盤子里放了2個(gè)，綠盤子里放了3個(gè)

　　師：這個(gè)方法真不錯(cuò)，我要趕緊把它記下來(lái)。（教師示范用數(shù)字卡片和操作卡記錄的方法）

　　師：誰(shuí)還有和他不一樣的擺放方法？（教師再次示范操作方法）

　　2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)手操作掌握5的組成，通過(guò)觀察比較，知道有順序排列比無(wú)順序排列更有助于記憶。在此環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了孩子們的合作意識(shí)。

　　師：現(xiàn)在讓悟空帶領(lǐng)大家去發(fā)現(xiàn)更多的方法，好嗎？（教師將幼兒帶到操作桌上分組）數(shù)數(shù)桌子上有幾張?zhí)易涌ㄆ�，�?qǐng)你們兩個(gè)一起努力把這5個(gè)桃子卡片擺到紅盤子和綠盤子里，然后把發(fā)現(xiàn)的方法記錄下來(lái)�？纯茨囊唤M能發(fā)現(xiàn)更多的方法。（教師巡回指導(dǎo)，并將操作好的操作卡粘貼到黑板上）

　　師：孩兒們真是太厲害了，找到了更多的方法，讓我們一起觀察一下，哪一組是有順序排列的，怎樣排列更容易記住它？

　�。ㄈ╈柟逃�(xùn)練：小猴學(xué)本領(lǐng)

　　1、

　　師：看到孩兒們這么棒，老孫我也想露兩手了，我會(huì)七十二般變化，現(xiàn)在我來(lái)變一變（出示課件，將分成變?yōu)楹铣桑┐蠹铱纯窗l(fā)生了什么變化？

　　幼：1和4跑到了上面，5到了下面，分開變成了合起來(lái)

　　師：誰(shuí)想試著變一變下面的分合式？（依次）

　　2、打妖怪

　　師：在西天取經(jīng)的路上，出現(xiàn)過(guò)很多的妖魔鬼怪，我為保護(hù)師傅唐僧收服了不少的妖怪，下面，大王就教你們打妖怪的本領(lǐng)。大家看看來(lái)了幾個(gè)妖怪？（5個(gè)）

　　教師講述游戲規(guī)則：幼兒拿羊角球用力向前扔，用打倒妖怪的數(shù)量和沒有打倒妖怪的數(shù)量說(shuō)出5的組成就算打妖怪成功。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

　　“孩兒們，今天老孫和你們一起學(xué)到了5的組成，我們又多了一個(gè)本領(lǐng)，真是太高興了，下面咱們一起去品嘗一下我給你們帶的桃子吧�！保ò堮R音樂響起，教師帶幼兒唱著下）

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課從幼兒興趣入手，圍繞孫悟空這個(gè)形象開展一系列的活動(dòng)，能夠充分的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，緊扣主題教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，以游戲?yàn)檩d體，運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)。在活動(dòng)中，教師充分扮演了幼兒的支持者與引導(dǎo)者。多種數(shù)學(xué)教學(xué)方法的運(yùn)用，也使得本次活動(dòng)更加內(nèi)容豐富。

　　教師的引導(dǎo)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，在活動(dòng)過(guò)程中要注意各環(huán)節(jié)之間的銜接。

幼兒園大班教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解欣賞詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的韻之美。

　　2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式，大膽創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的想象力。

　　3、引導(dǎo)幼兒感受體驗(yàn)助認(rèn)為樂的快樂情感。

　　4、能細(xì)致的觀察畫面，大膽的表述對(duì)詩(shī)歌的理解。

　　5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　螞蟻、蜜蜂、蜻蜓、刮風(fēng)、下雨、天黑的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、教師放一段打雷下雨的音樂讓幼兒欣賞。聽完問：你聽到了什么聲音？讓幼兒自由講述）

　　2、教師在幼兒回答的基礎(chǔ)上問：“打雷下雨了。小朋友們會(huì)怎么做呢？”

　　3、小昆蟲們回怎么做呢？讓我們聽聽詩(shī)歌里的小昆蟲是怎樣做的？

　　二、師幼互動(dòng)。

　　理解詩(shī)歌內(nèi)容，韻律結(jié)構(gòu)，擬人手法，感受詩(shī)歌中媽媽的關(guān)心和愛的情感。培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)。

　　三、完整欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、播放錄音詩(shī)歌，讓幼兒完整欣賞。

　　2、幼兒聽完后，提問：詩(shī)歌中講到了哪些小動(dòng)物幫助了別人？

　　四、視聽結(jié)合，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、學(xué)習(xí)第一段。感受小樹葉和媽媽之間的愛以及小樹葉助人為樂的品質(zhì)。

　　1）、教師生情并茂地朗誦詩(shī)歌第一段，幼兒認(rèn)真欣賞。

　　2）、聽完后教師提問：要刮風(fēng)了，樹葉媽媽在擔(dān)心什么？小蜜蜂落水后，誰(shuí)來(lái)幫助它的？怎樣幫它的.？幼兒回答時(shí)，展示小蜜蜂站在小樹葉上在河中隨風(fēng)飄蕩的畫面讓幼兒欣賞。

　　3）、幼兒跟教師學(xué)念詩(shī)歌第一段后，再出示畫面，讓幼兒給畫面配音朗誦第一段。

　　2、學(xué)習(xí)第二、三段，

　　1）過(guò)度語(yǔ)：小蜜蜂在小樹葉的幫助下，安全地回家了。小蜜蜂看到別人有困難是，它會(huì)幫助他們嗎？那詩(shī)歌中的小蜜蜂和蜻蜓有沒有幫助別人，它們幫助了誰(shuí)？是怎樣幫助的？

　　2）出示第二、三個(gè)小蜜蜂和蜻蜓幫助別人的畫面工幼兒欣賞。

　　出示問題：

　　下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在擔(dān)心什么？小蜜蜂和蜻蜓分別幫助了誰(shuí)？是怎樣幫助的？

　　3）集體交流：下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在擔(dān)心什么？小蜜蜂和蜻蜓分別幫助了誰(shuí)？是怎樣幫助的？

　　4）幼兒學(xué)念詩(shī)歌，再請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面配音朗誦。

　　5）教師小結(jié)；在大家的互相幫助下，媽媽的娃娃都平安地回到了家。

　　完整地欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的韻律美。

　　1）幼兒視聽結(jié)合，感受教師的配樂朗誦詩(shī)歌。

　　2）幼兒配樂學(xué)念詩(shī)歌。

　　五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。

　　1、天下雨了，還有許多小動(dòng)物沒有回家呢？他們會(huì)是誰(shuí)呢？誰(shuí)會(huì)去幫他們呢？怎樣幫助我

　　們呢？讓個(gè)別幼兒在集體面前大膽、清楚地講述。

　　2、我們用詩(shī)歌中好聽的句子送他們回家吧？先自由討論，再請(qǐng)幼兒在集體面前大膽講述，好的創(chuàng)編集體朗誦。

　　教學(xué)反思

　　詩(shī)歌《回家》是一首結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單富有童趣的詩(shī)歌，它將小溪與大海、白云與大山、寶寶與媽媽、等一對(duì)對(duì)依戀關(guān)系的事物，描繪出一幅幅生動(dòng)、溫馨的畫面，讓幼兒從中感受到大自然的豐富多采和家的溫馨，從而引發(fā)他們認(rèn)識(shí)世界，了解現(xiàn)實(shí)生活中各種事物之間的歸屬關(guān)系的興趣。

幼兒園大班教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　　2、通過(guò)觀察氣象預(yù)報(bào)表，了解夏季是一個(gè)十分炎熱的.季節(jié)、知道一些避暑的方法。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、六月份的氣象預(yù)報(bào)表。

　　2、數(shù)字卡、統(tǒng)計(jì)表格。

　　3、氣象標(biāo)志。

　　4、錄象帶《夏熱的雷陣雨》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流經(jīng)驗(yàn)：談?wù)勌鞖?/p>

　　1、教師：最近幾天天氣特別的炎熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎？

　　2、（播放錄象）《夏日的雷陣雨》

　　二、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)天氣氣溫

　　三、激發(fā)進(jìn)一步探索

　　【活動(dòng)反思】

　　因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

幼兒園大班教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出呼啦圈更多的玩法。

　　2、調(diào)動(dòng)幼兒參與游戲的積極性，分組合作玩呼啦圈。

　　3、體驗(yàn)參于游戲的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　呼啦圈（老師和幼兒人手一個(gè)）

　　背景音樂：《健康歌》

　　小椅子（擺半圓形放在活動(dòng)場(chǎng)地的后邊）

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

　　師：孩子們，讓我們一起隨小紅和她的爺爺來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧，變成長(zhǎng)頸鹿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子變成大象，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿

　　師：哦，我好累了，我要休息一下，教師找到自己的地方坐好，幼兒也會(huì)隨老師一樣找到自己的小椅子坐好

　　師：孩子們，先和今天來(lái)的這么多的老師打聲招呼，老師們還給我們帶來(lái)了許多禮物，給我們帶來(lái)什么樣的.禮物呢？讓我找找看。

　�。ǘ┲v解游戲，教師拿出提前備好的呼啦圈

　　師：老師們給我們準(zhǔn)備的是什么好東西？你們認(rèn)識(shí)嗎？

　　幼：呼啦圈師：這是干什么的？這么漂亮，好像是拿來(lái)吃的？

　　教師做出要吃呼啦圈的動(dòng)作幼：別吃別吃，呼啦圈是用來(lái)玩的

　　師：用來(lái)玩的？怎么玩呢？

　　幼：把它放在腰上，這樣轉(zhuǎn)著玩

　　師：那你來(lái)試試，做給小朋友們看一看好嗎？

　　幼兒展示在腰上的玩法

　　師：哦，這個(gè)呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能還有別的玩法？要和剛才小朋友的玩法不一樣的（教師要作出一幅不會(huì)玩呼啦圈的樣子）

　　師：我看見還有很多的小朋友想展示一下，這樣吧，我這有許多的呼啦圈，我每人給你發(fā)一個(gè)，想一想呼啦圈還可以怎么玩？一會(huì)我們看一看誰(shuí)的玩法多？

　　給幼兒發(fā)圈，讓幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)

　　師：剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，我們趕快集合，來(lái)比比誰(shuí)的玩法最多，最好。

　　幼兒做好以后

　　師：誰(shuí)來(lái)試一下？

　　幼：我來(lái)

　　引導(dǎo)幼兒3--4個(gè)進(jìn)行展示，并經(jīng)興簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)

　　師：剛才這些小朋友玩的很好�？墒牵麄兌际敲咳艘粋€(gè)呼啦圈玩的，可不可以幾個(gè)人一起玩幾個(gè)或者許多的呼啦圈，誰(shuí)來(lái)教教我？

　　師：讓我們來(lái)分組試一下

　　教師將幼兒分成幾個(gè)小組，自己加如某一小組

　　師：我們每一組找一個(gè)地方，商量一下我們這一組怎樣玩呼啦圈，我們一起比比看，看看哪一組的玩法和別人不一樣。

　　幼兒分組去練習(xí)，教師要加以指導(dǎo)

　　師：我們集合了，來(lái)看一看那一組的最好師：掌聲有請(qǐng)第一組展示

　　師：第一組展示的好不好？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？

　　幼：好，因?yàn)樗麄儭?/p>

　　以下幾組一樣，每組展示完以后，讓小朋友們互相說(shuō)出各組的優(yōu)點(diǎn)，并且說(shuō)以下好與不好的原因，教師做最后的點(diǎn)評(píng)

　　師：在《西游記》里面有一個(gè)小英雄也是拿著一個(gè)圈的，你們知道是誰(shuí)嗎？

　　幼：小哪吒師：小哪吒喜歡玩圈，并且方法也很多，我們一起和小哪吒比比看誰(shuí)玩得好放《小哪吒》的音樂，老師教加入，和孩子們一起玩自己做喜歡的圈的玩法

　�。ㄈ┓潘蛇\(yùn)動(dòng)師：我們和小哪吒比完了，讓我們?cè)诤秃衾踩μ鴤€(gè)舞吧！

　　放《月光下的鳳尾竹》，教師領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

　　師：讓我們一起去開車了，拿起呼啦圈退出活動(dòng)場(chǎng)地，活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班教案15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒經(jīng)常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發(fā)現(xiàn)塑料袋有時(shí)被孩子拿出來(lái)當(dāng)玩具，有的放在頭上當(dāng)帽子、有的當(dāng)手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個(gè)興趣點(diǎn)后，我開始有目的.的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。當(dāng)孩子遇到困難難以跨越障礙或困難時(shí)，教師的幫助性介入可以大大促進(jìn)其發(fā)展。根據(jù)以上情況，便生成了“會(huì)飛的塑料袋”這個(gè)活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．利用自然材料，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，讓塑料袋飛起來(lái)體會(huì)游戲活動(dòng)的樂趣。

　　2．引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀察，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試探索能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．人手一個(gè)塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

　　2．創(chuàng)設(shè)較為寬敞的場(chǎng)地，便于來(lái)回跑動(dòng)。

　　四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來(lái)的方法。

　　難點(diǎn)：根據(jù)幼兒的不同情況，培養(yǎng)他們探索和嘗試的能力。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1．故事導(dǎo)入

　　師：塑料袋有一個(gè)心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍(lán)天。想請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來(lái)呢？