幼兒園大班新年教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班新年教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班新年教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。
2、理解新年就是進(jìn)步,新年就是快樂(lè)的含義。
3、拓展思維,嘗試仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
日歷、若干字卡、課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)《嚨咚鏘》進(jìn)場(chǎng),讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題
大一班的小朋友們我們又見(jiàn)面了,趙老師看見(jiàn)你們好開(kāi)心喲,我要送給你們一個(gè)大大的笑臉,那你們能否給我一個(gè)可愛(ài)的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽(tīng)到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰(shuí)知道今天是幾月幾日?對(duì)了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過(guò)完了,這一年就沒(méi)有了,那一個(gè)熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導(dǎo)幼兒看)新年是新的一年的開(kāi)始,太重要了,過(guò)新年會(huì)很熱鬧,爸爸媽媽會(huì)帶我們逛超市,買(mǎi)年貨,那老師這也開(kāi)了個(gè)小超市,賣(mài)一些和新年有關(guān)的東西,請(qǐng)你們來(lái)逛逛吧。
三、游戲逛超市,激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂(lè)的好心情,還有最最重要的新年購(gòu)物籃,請(qǐng)小朋友們上來(lái)只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請(qǐng)四五個(gè)幼兒操作)
四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌
剛才小朋友們買(mǎi)了許多有關(guān)新年的東西,還把過(guò)新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來(lái)看一段詩(shī)歌,聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌中是如何說(shuō)新年的。
1、欣賞新年動(dòng)畫(huà)第一遍后,提問(wèn):
剛才看了詩(shī)歌的名字是什么?
詩(shī)歌中我做了個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時(shí)候,會(huì)跟爸爸媽媽到公園到長(zhǎng)江邊去游玩,去逛逛)
詩(shī)歌中我問(wèn)了星星月亮太陽(yáng)一個(gè)什么問(wèn)題了?
那星星月亮太陽(yáng)又是如何回答的,他們用什么樣的.聲音回答的,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)
2、欣賞新年動(dòng)畫(huà)第二遍,提問(wèn):
我問(wèn)星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細(xì)聲)
我問(wèn)月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)
我問(wèn)太陽(yáng)新年是什么?太陽(yáng)是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)
3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的對(duì)話(huà)。
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細(xì)聲地說(shuō)什么?
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說(shuō)什么?
現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小太陽(yáng),什么是新年,你們這些小太陽(yáng)高聲地說(shuō)什么?
那為什么太陽(yáng)說(shuō)新年就是進(jìn)步,新年就是快樂(lè)呢?
因?yàn)樾履甑搅,我們就長(zhǎng)大了一歲,那當(dāng)然有進(jìn)步了,我們?nèi)ツ暝谥邪,很多東西都不會(huì),現(xiàn)在在大班,學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng),到了明年會(huì)上小學(xué),比現(xiàn)在更有知識(shí)和本領(lǐng)了,當(dāng)然有進(jìn)步了,我們有進(jìn)步了當(dāng)然會(huì)很高興快樂(lè)了。
4、分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。
現(xiàn)在我要請(qǐng)大一班的小朋友來(lái)當(dāng)小演員了,我來(lái)做詩(shī)歌中的小姑娘,你們這一邊的當(dāng)星星,你們當(dāng)月亮,你們當(dāng)太陽(yáng),記住你們聲音的不同喲
5、帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動(dòng)作。
你們的聲音真好聽(tīng),看看老師讀詩(shī)歌時(shí),除了有聲音,還有什么,對(duì)了表情和動(dòng)作,如果你們?cè)偌由媳砬楹蛣?dòng)作就更精彩了。
五、拓展思維,學(xué)習(xí)仿編
剛才詩(shī)歌中星星月亮太陽(yáng)說(shuō)新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進(jìn)步快樂(lè),那你們覺(jué)得新年是什么,我想聽(tīng)聽(tīng)你們和別人不一樣的想法,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
這個(gè)小朋友說(shuō)得真不錯(cuò),那我要把他說(shuō)的編進(jìn)詩(shī)歌里去了,就可以說(shuō),—————————
大自然中除了星星月亮太陽(yáng),還有風(fēng)雨雷電,花草樹(shù)木太多太多的東西了,我們也可以問(wèn)問(wèn)他們呀,那他們又會(huì)怎樣回答呢?
我問(wèn)小草什么是新年,小草細(xì)聲地說(shuō):新年是陽(yáng)光,新年是嫩芽
我問(wèn)小鳥(niǎo)什么是新年,小鳥(niǎo)大聲地說(shuō):新年是歌聲,歡笑
我問(wèn)春風(fēng)什么是新年,春風(fēng)高聲地說(shuō):新年是開(kāi)心,新年是希望
六、音樂(lè)活動(dòng)《新年好》
大一班的寶貝們就像小詩(shī)人一樣編了很優(yōu)美的詩(shī)歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來(lái)到,可惜和你們度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光,我就要回去了,不能陪你們過(guò)新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請(qǐng)大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂(lè)。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒(méi)送祝福呢,來(lái)寶貝們,快起來(lái),找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來(lái)寶貝們,和客人教師再見(jiàn)了。
課件說(shuō)明:
第一個(gè)鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂(lè)
第二個(gè)鞭炮按紐是放詩(shī)歌《新年》Falsh動(dòng)畫(huà)
第三個(gè)鞭炮按紐是放《新年好》音樂(lè)
幼兒園大班新年教案2
設(shè)計(jì)背景
期末在即,春節(jié)將至,通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們感受新年的氣息,了解春節(jié)在中國(guó)人心里的重要性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受過(guò)新年熱鬧、喜慶的氣氛。
2、樂(lè)意參與活動(dòng),能大膽地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、知道我國(guó)過(guò)年南北方不同習(xí)俗。
4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)過(guò)年我國(guó)南北的習(xí)俗。
2、流利講述自己過(guò)年的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過(guò)年的各種活動(dòng)的圖片(貼對(duì)聯(lián)、福字,放煙花,買(mǎi)年貨,穿新衣,壓歲錢(qián),拜年,包餃子,放鞭炮,全家團(tuán)聚吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等),并把這些圖片集中布置在教室里。
2、音樂(lè):《恭喜發(fā)財(cái)》。
3、福字、各種剪紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、看課本《過(guò)新年》一課,參觀(guān)本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。
。1)參觀(guān)“過(guò)年”圖片展,了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂(lè)聲中幼兒自由參觀(guān)圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的`圖片成了孩子們談話(huà)的中心內(nèi)容。有的說(shuō):“我家年年都做糍粑來(lái)吃”“我家包餃子,我也會(huì)包餃子的!薄拔艺J(rèn)識(shí),這是‘!,過(guò)年的時(shí)候我家門(mén)上總是貼它的!薄
。2)說(shuō)說(shuō)自己參觀(guān)后的感想,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)?“過(guò)年了,大家是怎么慶祝的?”
幼兒圍繞自己剛才參觀(guān)時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn),所以,大家都非常愿意發(fā)言。有:收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。
。3)小結(jié):過(guò)年真開(kāi)心真熱鬧。
2、布置教室環(huán)境。
讓幼兒自己動(dòng)手布置過(guò)年的環(huán)境。
3、活動(dòng)延伸
進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),在“小小廚房”制作各種過(guò)年吃的食品。
教學(xué)反思
這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂(lè)的氛圍中,大家了解了我國(guó)南北過(guò)年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō),有看、有動(dòng)(操作),不足:操作材料少。
幼兒園大班新年教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中讓幼兒知道一年有十二個(gè)月,有大月小月之分,初步學(xué)習(xí)使用日歷查找日期的方法,大班主題:新年喜洋洋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大掛歷一本、數(shù)字卡片(12、365、31、30、28)
2、幼兒人手一本日歷
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大掛歷,引起愛(ài)好。
提問(wèn):今天老師給小朋友帶來(lái)了一張什么?(大掛歷)它是哪一年的?你是怎么知道的?
二、理解數(shù)字與掛歷的關(guān)系。
1、出示數(shù)字12,請(qǐng)小朋友猜一猜這個(gè)數(shù)字12與掛歷有什么關(guān)系?(一年有12個(gè)月)與幼兒一起翻看,并數(shù)數(shù)。
2、出示數(shù)字365,幼兒認(rèn)讀,并猜猜這個(gè)數(shù)字是多少?它與掛歷有什么關(guān)系?(一年有365天)
3、出示數(shù)字31,一起讀一讀,31與掛歷有什么關(guān)系?(幼兒觀(guān)察日歷)(有的月是31天)哪幾個(gè)月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月)
4、出示數(shù)字30,方法同上,一起發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)月只有30號(hào)?
5、出示28,一起讀一讀,28與掛歷有什么關(guān)系?二月是28天,幼兒教案《大班主題:新年喜洋洋》。
三、了解大月小月
師:我們把有31天的月稱(chēng)為大月,30天的稱(chēng)為小月,二月最小叫平。你們有什么好辦法來(lái)記住這些大月小月嗎?(拳頭)
四、欣賞故事,加深理解。
師:老師還把這些數(shù)字編到了故事里,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn):年媽媽的.孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了幾個(gè)日娃娃
五、我發(fā)現(xiàn)的日歷秘密。
師:請(qǐng)小朋友找找你們的日歷上還有哪些秘密呢?
幼兒尋找,鼓勵(lì)幼兒間能相互提問(wèn)。(比如:星期,英語(yǔ),節(jié)日、節(jié)氣等)
六、練習(xí)查找日期。
老師根據(jù)幼兒的生活請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)查找日期,如六一節(jié),九月一日等,并請(qǐng)幼兒介紹自己尋找日期的方法,比較哪一種方法又快又好。
活動(dòng)結(jié)束:
在活動(dòng)區(qū)請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)制作一本自己的精美掛歷。
幼兒園大班新年教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受新年帶來(lái)的喜悅有成長(zhǎng)的,知道自己長(zhǎng)大了;
2、有成長(zhǎng)的自豪感,增強(qiáng)孩子的自主性。
3、培養(yǎng)幼兒競(jìng)爭(zhēng),參與集體活動(dòng)的意識(shí)。
4、愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
5、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年12月31日
活動(dòng)地點(diǎn):
大二班教室。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
報(bào)子、氣球、零食等
活動(dòng)形式:
一、開(kāi)場(chǎng):
1、師幼共致新年賀詞。
新年的臉紅了;新年的心兒飛了;新年拉近了我們成長(zhǎng)的距離;新年染紅了我們快樂(lè)的生活;當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線(xiàn),我們又迎來(lái)了新的一天。靈犬悄然而去,兔子一路奔來(lái),在這辭舊迎新之際,我們歡聚一堂,載歌載舞,共同慶祝新年的'到來(lái);在這里,我們祝大家:新年快樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意、合家幸福
2、齊唱:《新年好》(中英文)
二、主題活動(dòng):
。ㄒ唬、幼兒節(jié)目展示
1、歌曲:《勞動(dòng)最光榮》
2、歌舞表演:《讀書(shū)郎》
3、兒歌:《魔術(shù)師》
(二)、游戲
1、游戲:《吹氣球》
2、智力游戲:《是非題》
3、游戲:《魔毯》
4、游戲:《摸箱》
。ㄈ、幸運(yùn)氣球
在活動(dòng)高潮部分進(jìn)行“扎球”游戲。準(zhǔn)備氣球10個(gè)。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來(lái)抽取幸運(yùn)幼兒,并請(qǐng)幸運(yùn)幼兒選擇氣球扎球,內(nèi)設(shè)不同幸運(yùn)獎(jiǎng)品。
。ㄋ模⒂變簜(gè)人才藝展示
三、結(jié)束活動(dòng):
。ㄒ唬⑷w師幼跳兔子舞
老師與幼兒共同跳兔子舞。
。ǘ、致結(jié)束詞:
這里歡歌笑語(yǔ),這里滿(mǎn)堂融融,這里暢想未來(lái),這里放飛新世紀(jì)的夢(mèng)想。讓我們記住這美好的時(shí)光,再次祝大家新年快樂(lè),兔年好運(yùn)!
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)讓我們幼兒園全體教師對(duì)組織活動(dòng)都有了領(lǐng)悟與總結(jié),相信我們幼兒園在領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力下,一定會(huì)越辦越好。
幼兒園大班新年教案5
課程分析
幼兒在生活中已經(jīng)初步具備平均分配的經(jīng)驗(yàn),例如:將一塊餅干分給兩個(gè)好朋友吃,這種早期的等分概念在日常生活中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到。大班幼兒正處于具體形象思維為主,抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽的階段。如何幫助幼兒建構(gòu)早期的等分概念很具有生活中的實(shí)際意義。幼兒的思維特點(diǎn)是具有具體形象性,依賴(lài)動(dòng)作和具體的形象進(jìn)行感知。在等分的過(guò)程中也不例外,幼兒會(huì)通過(guò)多次操作來(lái)體驗(yàn)和感悟。幼兒園《綱要》中指出:引導(dǎo)幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系!吨改稀芬仓赋觯河變簲(shù)學(xué)教育要讓幼兒初步感知生活中數(shù)學(xué)的實(shí)用和有趣,感知理解數(shù)、量以及數(shù)量關(guān)系。設(shè)置一定的情景,幼兒在此情景中通過(guò)探索、交流,積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn),并在實(shí)際生活中嘗試運(yùn)用等分的方法解決生活中的相關(guān)問(wèn)題。在前期,孩子們對(duì)于圖形、長(zhǎng)度的等分和已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn),但是對(duì)于一定數(shù)量的等分經(jīng)驗(yàn)還不足,通過(guò)本此的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒通過(guò)多次操作感知一定數(shù)量的等分,特別是如何同時(shí)等分兩個(gè)數(shù)量。
課程目標(biāo)
1.初步感知理解等分,嘗試將一定的數(shù)量等分。
2.嘗試運(yùn)用等分的方法解決生活中的問(wèn)題,感受生活中的數(shù)學(xué)。
3.喜歡等分物體的活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試將一定的數(shù)量等分。
活動(dòng)難點(diǎn):
將兩種不同數(shù)量的物體同時(shí)進(jìn)行等分。
【評(píng)析:以部分、整體的關(guān)系為基礎(chǔ)的等分早期概念立足于幼兒早期日常的生活經(jīng)驗(yàn)。在分配食物的問(wèn)題情景中幼兒積極思考、探索等分的方法。將兩種不同數(shù)量的物體同時(shí)進(jìn)行等分是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。將數(shù)量進(jìn)行二等分是幼兒最初也是最容易的感知,從二等分契入,逐步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行三等分、四等分,活動(dòng)層層深入。幼兒等分的策略是約估、分完后看是否正確,若不等分,再調(diào)整,進(jìn)行重新分配;蛘呤强紤]有幾個(gè)人就分成幾份,但是不考慮是否每個(gè)人分到的數(shù)量是否一樣。特別是在同時(shí)等分兩種不同數(shù)量的食物的時(shí)候幼兒覺(jué)得有一定的挑戰(zhàn)性,鼓勵(lì)幼兒多次多次嘗試,在操作、交流、分享的過(guò)程中逐步感知等分的方法。】
課程準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中有等分圖形、長(zhǎng)度的初步經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
。1)交互式電子白板、課件。
。2)每組提供:操作板(左側(cè)為有粘性的版面,右側(cè)貼有兩次操作的記錄單表格)、朋友標(biāo)記(在白色瓶蓋反面畫(huà)有笑臉標(biāo)志)、各類(lèi)食物(蛋卷、巧克力糖、玉米糖)、筆等。
課程過(guò)程
一、情景導(dǎo)入:分蛋糕,初步感知等分。
1.學(xué)習(xí)用不同方法把數(shù)量6分成兩份。
提問(wèn):要過(guò)新年啦,佩琪的媽媽做了6塊蛋糕。要分給佩琪和喬治兩個(gè)人吃,你們覺(jué)得可以怎樣分呢?
小結(jié):原來(lái)6塊蛋糕分給兩個(gè)人吃,可以有這么多不同的方法。
2.初步感知等分
師:那佩琪媽媽是怎么分的呢?我們一起來(lái)看看。
小結(jié):媽媽給佩琪和喬治每人分了3塊蛋糕,每人分得一樣多。
【評(píng)析:選用小豬佩琪等孩子們感興趣的動(dòng)畫(huà)形象。根據(jù)情節(jié)發(fā)展在電子白板上逐步呈現(xiàn)畫(huà)面,結(jié)合聲效,引起幼兒關(guān)注。幼兒積極說(shuō)出6塊蛋糕的不同分法。特別是電子白板上的圖標(biāo)更能幫助幼兒理解6的分合。最后呈現(xiàn)的佩琪和喬治各分3塊蛋糕的圖片加深了幼兒對(duì)于6的等分的印象,為后面的活動(dòng)做了鋪墊!
二、在分蛋卷的操作中學(xué)習(xí)等分?jǐn)?shù)量6。
1.師:瞧,佩琪媽媽用烤箱還做了什么新年大餐呢?媽媽做了幾個(gè)蛋卷?(6個(gè))
佩奇:“媽媽?zhuān)熬砗孟惆 N乙?qǐng)我的好朋友們來(lái)我家分享。”
媽媽?zhuān)骸?個(gè)蛋卷要分給好朋友吃,每個(gè)朋友要吃得一樣多。那你想想可以請(qǐng)幾個(gè)朋友呢?”
【評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中我引導(dǎo)幼兒約估好朋友的數(shù)量,根據(jù)幼兒的回答利用白板軟件中的蒙層功能即時(shí)呈現(xiàn)幼兒的答案。幼兒通過(guò)目測(cè)有一個(gè)初步的等分感知!
2.請(qǐng)一名幼兒上前嘗試分蛋卷。
師:誰(shuí)愿意上來(lái)試一試?要分得一樣多哦。ㄐ〗Y(jié)分蛋卷情況并作記錄)
幼兒嘗試用不同方法等分?jǐn)?shù)量6。
師:小朋友們,除了剛才的.方法,你們還能想到什么方法呢?請(qǐng)你試一試,把操作結(jié)果記錄下來(lái),一會(huì)兒和大家分享。
【評(píng)析:在此環(huán)節(jié)中教師出示了6根蛋卷,引導(dǎo)幼兒先目測(cè)、估算好朋友的數(shù)量,教師根據(jù)幼兒回答打開(kāi)克隆模式拖動(dòng)相應(yīng)數(shù)量的好朋友標(biāo)志到操作底版上,教師的拖動(dòng)也是暗示電子白板觸控筆的使用方法。之后為增加互動(dòng)性,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的分法,并請(qǐng)他上前拖動(dòng)蛋卷到好朋友標(biāo)志下方,并請(qǐng)幼兒上前使用白板上的書(shū)寫(xiě)功能寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)字。通過(guò)這樣的過(guò)程向其余幼兒演示了接下來(lái)在桌面上進(jìn)行操作的方法。如何分蛋卷不是教師單一的示范演示,而是通過(guò)和幼兒的共同探討共同進(jìn)行演示。通過(guò)此環(huán)節(jié)的演示幫助幼兒形成一定的思維方法,并為后面的操作進(jìn)行了指導(dǎo)。】
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試和思考,在反復(fù)探索中發(fā)現(xiàn)6的等分。在表格相應(yīng)的方框中進(jìn)行記錄。(教師點(diǎn)擊插入的結(jié)束鈴聲,提醒幼兒操作結(jié)束時(shí)間到。)
【評(píng)析:在操作的過(guò)程中大部分幼兒會(huì)先從筐子里拿出6根蛋卷,然后在操作板上擺放好朋友標(biāo)志。孩子們將6根蛋卷平均分配給了6人、或3人、或2人。在多次擺弄的過(guò)程中體驗(yàn)到如何進(jìn)行6的等分,正確率較高!
4.交流、分享。
師:誰(shuí)來(lái)分享一下你的方法?
還有不一樣的方法嗎?
你在操作中有什么困難嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程,幫助幼兒提煉思維方法。)
小結(jié):原來(lái)6個(gè)蛋卷分給好朋友吃有3種分法:6個(gè)蛋卷分給2個(gè)人好朋友,每個(gè)好朋友吃3個(gè)蛋卷;6個(gè)蛋卷分給3個(gè)好朋友,每個(gè)好朋友吃2個(gè)蛋卷;6個(gè)蛋卷分給6個(gè)人好朋友,每個(gè)好朋友吃1個(gè)蛋卷。
師:最后佩琪請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友來(lái)參加新年聚會(huì)呢?好朋友們一起品嘗美味的食物、一起唱歌跳舞,真開(kāi)心呀!
【評(píng)析:操作后的交流分享環(huán)節(jié)中,孩子們能積極表述自己的等分結(jié)果。個(gè)別幼兒在等分蛋卷的過(guò)程中一開(kāi)始自己經(jīng)過(guò)約估、擺弄、發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)調(diào)整、最后成功,遇到問(wèn)題的幼兒也積極分享自己解決困難的過(guò)程,為孩子們?nèi)绾谓鉀Q問(wèn)題提供了策略。后面的好朋友們一起跳舞的動(dòng)畫(huà)聲效更是增加了孩子們參與活動(dòng)的積極性和興趣!
三、在分巧克力糖和玉米糖的操作中學(xué)習(xí)同時(shí)等分?jǐn)?shù)量8和4。
1.喬治要邀請(qǐng)朋友來(lái)作客,媽媽又是怎么說(shuō)的?
媽媽說(shuō):“喬治,8顆巧克力和4顆玉米糖要同時(shí)分給好朋友吃,每個(gè)好朋友要吃得一樣多。那你想想可以請(qǐng)幾個(gè)朋友呢?”
【評(píng)析:在白板上根據(jù)幼兒回答即時(shí)呈現(xiàn)配合聲效的數(shù)字8和4,幫助幼兒在后面的操作中拿取正確數(shù)量的巧克力糖和玉米糖!
2.提出操作要求:8顆巧克力和4塊玉米糖,每個(gè)朋友要吃得一樣多。那你想想可以請(qǐng)幾個(gè)朋友呢?一會(huì)兒去試一試,并作好記錄。
3.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)重點(diǎn):每個(gè)好朋友都要吃到巧克力和玉米糖,而且大家吃的東西數(shù)量要一樣多。(點(diǎn)擊插入的結(jié)束鈴聲,提醒幼兒操作結(jié)束時(shí)間到。)
【評(píng)析:在操作過(guò)程中大部分幼兒一開(kāi)始就能從筐子里拿出數(shù)量正確的巧克力糖和玉米糖,個(gè)別幼兒一開(kāi)始會(huì)拿錯(cuò)巧克力糖的數(shù)量。有的幼兒在等分的過(guò)程中擺好好朋友標(biāo)志,然后一個(gè)一個(gè)逐步對(duì)應(yīng)進(jìn)行擺放,看是否等分。發(fā)現(xiàn)食物數(shù)量不夠或者多余會(huì)再次進(jìn)行調(diào)整,在多次操作中發(fā)現(xiàn)分法!
4.交流、分享
師:你是怎么做的?一樣多嗎?
還有不一樣的方法嗎?
你在操作中有什么困難嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程,幫助幼兒提煉思維方法。)
小結(jié):原來(lái)8顆巧克力糖和4顆玉米糖同時(shí)分給好朋友吃有2種分法呢,可以分給2個(gè)好朋友,每個(gè)好朋友吃4顆巧克力糖和2顆玉米糖;或者分給4個(gè)好朋友,每個(gè)好朋友吃2顆巧克力糖和1顆玉米糖。
師:好朋友們一起品嘗美味的食物、一起唱歌跳舞,真開(kāi)心呀!
【評(píng)析:同時(shí)等分8顆巧克力糖和4顆玉米糖是本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)了可以分給2個(gè)或者4個(gè)好朋友。操作后的交流分享環(huán)節(jié)非常重要,可以幫助幼兒提煉、總結(jié)等分結(jié)果,不同答案的幼兒上前講解自己的操作結(jié)果,教師用蒙層功能及時(shí)呈現(xiàn)幼兒的分法,有助于提高幼兒參與的積極性,特別是在白板上書(shū)寫(xiě)出相應(yīng)的數(shù)量會(huì)覺(jué)得很自豪,體驗(yàn)成功感。幼兒的等分結(jié)果配合圖片呈現(xiàn)在電子白板上,幫助幼兒在頭腦中逐步建構(gòu)認(rèn)知圖式。電子白板上等分結(jié)果的表格是孩子們通過(guò)操作、討論、記錄而呈現(xiàn)出來(lái)的,教師的策略在于給幼兒提供情景化的場(chǎng)景課件,創(chuàng)設(shè)討論的氛圍,通過(guò)巧妙的提問(wèn)起幼兒思考。后面的好朋友們一起跳舞的動(dòng)畫(huà)聲效更是增加了孩子們參與活動(dòng)的成功感!
四、延伸活動(dòng):
1.小豬佩琪和喬治下次還要再請(qǐng)朋友們來(lái)聚會(huì),這一次,媽媽準(zhǔn)備了一籃子食物,你們看看有什么?他們分別有多少個(gè)?
2.佩琪媽媽說(shuō):“10個(gè)甜甜圈、8個(gè)蘋(píng)果、4罐牛奶要分給好朋友吃,每個(gè)朋友要吃得一樣多。那你想想可以請(qǐng)幾個(gè)朋友呢?”
3.小朋友們,等會(huì)你們回到教室再去幫佩琪想想辦法,看看他們應(yīng)該請(qǐng)幾個(gè)朋友呢?
【評(píng)析:此環(huán)節(jié)是延伸環(huán)節(jié),根據(jù)幼兒回答逐步出示食物圖片以及相應(yīng)的數(shù)量,并配以聲效,如何將10個(gè)甜甜圈、8個(gè)蘋(píng)果、4罐牛奶同時(shí)等分呢,激發(fā)幼兒思考的與欲望!
課程反思
一、聯(lián)系生活、選材新穎
如何分發(fā)食物是幼兒日常生活中會(huì)遇到的問(wèn)題,從生活實(shí)際問(wèn)題出發(fā),圍繞等分這樣的早期分?jǐn)?shù)概念開(kāi)展此活動(dòng),選材新穎。
二、情境呈現(xiàn)、激發(fā)興趣
充分利用佩琪家準(zhǔn)備新年大餐的課件營(yíng)造解決等分食物的問(wèn)題情境,為幼兒展現(xiàn)一環(huán)環(huán)的活動(dòng)過(guò)程,引發(fā)幼兒的興趣。在活動(dòng)中教師注重調(diào)動(dòng)幼兒的情感投入,提供支持性環(huán)境,師幼之間是平等的、相互探討的地位。
三、媒體支持、深入探究
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)依據(jù)佩琪家新年聚會(huì)的情景,各個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),從初步感知等分、等分6、同時(shí)進(jìn)行等分8和4。層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)深入,將自己的操作結(jié)果呈現(xiàn)在記錄單上,幫助小豬佩琪和喬治解決實(shí)際問(wèn)題。在活動(dòng)中不僅發(fā)展了幼兒早期分?jǐn)?shù)概念,還發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、互相幫助的美好情感等。
現(xiàn)在的教學(xué)需要轉(zhuǎn)變幼兒傳統(tǒng)的“接受式”學(xué)習(xí)方式,動(dòng)手操作、自主探索和分享交流已成為幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教學(xué)中,幼兒在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立思考,并與同伴合作、交流,親身體驗(yàn)知識(shí)的生成過(guò)程,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣。
四、加強(qiáng)互動(dòng)、尊重個(gè)體
特別是課件的使用增加了師幼之間、幼兒之間的互動(dòng)。激活幼兒原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以此為基礎(chǔ)展開(kāi)思考,自覺(jué)地構(gòu)建數(shù)學(xué)認(rèn)知。在整個(gè)活動(dòng)中,不僅有師幼之間的互動(dòng),也有幼兒之間的互動(dòng)。大部分幼兒非常樂(lè)意將自己的操作結(jié)果表述出來(lái),個(gè)別一開(kāi)始沒(méi)有操作正確的幼兒也會(huì)在同伴、老師的提示下調(diào)整正確。
幼兒發(fā)展水平不一樣,學(xué)習(xí)風(fēng)格也有差異,教師尊重幼兒的個(gè)體差異。例如:可以讓幼兒擺出一種或者更多種分法。有的先估算出好朋友數(shù)量,然后再擺食物。有的幼兒先漫無(wú)目的地?cái)[弄食物和瓶蓋,然后再平均分配。教師對(duì)于幼兒的等分方法都給予鼓勵(lì)的態(tài)度,如果幼兒操作有誤差也是啟發(fā)式地引導(dǎo)和鼓勵(lì)繼續(xù)探索。
幼兒園大班新年教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)于傾聽(tīng)他人的講述,能為同伴的進(jìn)步而感到高興,體驗(yàn)新年的快樂(lè)。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的.能力。
3、知道新年過(guò)后自己又長(zhǎng)大一歲了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。、慶新年音樂(lè)帶、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。
。病橛變嘿N上紅五星,表?yè)P(yáng)他們的成績(jī);提出新的要求,鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引出主題——新年來(lái)到了小朋友們,咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,這是為什么呀?(新年到了)對(duì),咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》——結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的?
。1)提問(wèn):詩(shī)歌中都講了什么?你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎?長(zhǎng)高了嗎?重了嗎?咱們?cè)賮?lái)想想看老師都教會(huì)了你什么呢?也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間?教師小結(jié):每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了、長(zhǎng)胖了,也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了,老師也很開(kāi)心。
。2)講講自己是怎樣過(guò)新年的。(提示環(huán)境、衣著、交往等方面)你們自己又是怎樣過(guò)新年的?(放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì)、走親戚、拜年、收壓歲錢(qián)。)
教師小結(jié):原來(lái)每個(gè)小朋友的新年都過(guò)得這么有意思啊,可以穿上漂亮的.新衣服去親戚家吃飯,還可以收到壓歲錢(qián),因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,同老師一起隨音樂(lè)自由舞蹈,師生同歡樂(lè)。
活動(dòng)延伸:
1、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象,繪畫(huà)或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。
附兒歌:
一年過(guò)去了一年過(guò)去了,新年又到了。量量看,我高了多少?稱(chēng)稱(chēng)看,我重了多少?想想看,老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了多少?算算看,離上一年級(jí)的時(shí)間還差多少?媽媽呀!我又長(zhǎng)大了一歲,進(jìn)步真不少。老師夸獎(jiǎng)我真好!真好!
幼兒園大班新年教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能?chē)@“新年”這一話(huà)題,用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞以及自己的新年愿望。
2、認(rèn)識(shí)年歷,能在年歷上找出相應(yīng)的日期,知道元旦是新年的第一天。
3、認(rèn)讀句子“新年到了”,通過(guò)游戲活動(dòng)等形式,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
4、體驗(yàn)新年的快樂(lè)氣氛。
5、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、環(huán)境準(zhǔn)備:教室里布置新年的喜慶氣氛
2、大型“新年老人”一個(gè)(新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡)
3、新舊年歷各1本;紅色、黑色記號(hào)筆各1支
4、許愿蠟燭1支;火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一個(gè)
7、放若干禮物的“百寶箱”一只
8、錄音機(jī)一只;《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)磁帶一盒
活動(dòng)過(guò)程:
1、用談話(huà)的方式引導(dǎo)幼兒講述新年的所見(jiàn)所聞,感受周?chē)h(huán)境的變化。
“小朋友,你們看誰(shuí)到我們班來(lái)做客了?”(新年老人)“伴隨著新年老人的腳步,迎來(lái)了又一個(gè)新年,在過(guò)新年時(shí)人們都干些什么?我們的周?chē)职l(fā)生了哪些變化呢?”幼兒討論后回答。
2、師生共同觀(guān)察年歷。
“新年里到處張燈結(jié)彩,今天新年老人也帶來(lái)了一樣跟年有關(guān)的東西!
(1)出示舊年歷。“你們看,這是什么?你知道這是哪一年的年歷嗎?你是怎么知道的?”
。2)出示新年歷!拔覀?cè)賮?lái)看看這一本新年歷,它又是哪一年的呢?你又是從哪里看出來(lái)的?”
。3)“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎?哪位小朋友會(huì)在年歷上用黑色記號(hào)筆把它圈出來(lái)?想一想應(yīng)該在哪一年的'年歷上找!
。4)“新年的第一天叫什么節(jié)?元旦是幾月幾日?誰(shuí)會(huì)找出來(lái)?請(qǐng)你用紅色記號(hào)筆把它圈出來(lái)。想想新年應(yīng)該是哪一年了?”
(5)“我們一起來(lái)數(shù)數(shù),今天距離新年還有多少天?”教師指年歷,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。
3、幼兒講述新年愿望,師生共同許愿。
。1)“新年馬上就要到了,在新的一年里,你們有什么心愿呢?”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心愿。
。2)“小朋友都有許多心愿,新年老人特地為小朋友準(zhǔn)備了許愿蠟燭。”教師點(diǎn)燃蠟燭,師生圍著蠟燭許愿后一起吹滅蠟燭!靶履昀先苏嫘淖8C课恍∨笥训脑竿寄軐(shí)現(xiàn)!”
4、通過(guò)游戲認(rèn)讀句子“新年到了”。
。1)“新年老人為大家準(zhǔn)備了一份厚禮,邀請(qǐng)小朋友來(lái)參加一個(gè)小游戲,‘揭字卡,送禮物’的游戲。機(jī)靈的小朋友早就發(fā)現(xiàn)在新年老人的手里握著一張紙卡,這張紙卡上寫(xiě)了一句話(huà),是一句有關(guān)新年的話(huà),小朋友猜猜會(huì)是什么話(huà)呢?”幼兒猜句子。
。2)教師出示句子卡,引導(dǎo)幼兒猜一猜,這句句子怎么讀,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀句子“新年到了”。
(3)游戲“揭字卡,送禮物”。
“在這里有一些小字卡,字卡的背面也藏著一些句子,如果小朋友揭到的字卡上寫(xiě)的是‘新年到了’的句子,就能從新年老人的百寶箱里選一件自己喜歡的禮物,如果揭到的字卡不是寫(xiě)‘新年到了’的句子,這位小朋友就暫時(shí)不能拿禮物。”
準(zhǔn)備四張“新年到了”的句子卡,四張其他的句子卡,把句子卡的字句向內(nèi)貼在黑板上,每次請(qǐng)幼兒揭一張,如果揭到“新年到了”,便可讓該幼兒在“百寶箱”內(nèi)選一件禮物,并帶領(lǐng)大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。
。4)游戲“揭信封,送禮物”。
“拿到禮物的小朋友一定很高興,沒(méi)拿到禮物的小朋友也不要失望,因?yàn)樾履昀先讼胱屆课恍∨笥讯伎鞓?lè),所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一張句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機(jī)會(huì)獲得新年老人送給你的禮物!”“信封藏在哪兒呢?”幼兒找信封,發(fā)現(xiàn)在小椅子下的“小房間”里,教師引導(dǎo)幼兒取出信封拆開(kāi)看句子卡,并讀一讀句子“新年到了”。(幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡)教師手捧“百寶箱”,讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。
活動(dòng)延伸:
師生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了禮物,高興嗎?想不想和新年老人一起跳個(gè)舞呢?”教師把新年老人“請(qǐng)”到中間,師生隨音樂(lè)圍著新年老人共舞。
幼兒園大班新年教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法制作各種面具。
2、貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的`求異思維。
3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂(lè)
2、紙碟(開(kāi)眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等
3、各種人物、卡通、動(dòng)物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
請(qǐng)小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請(qǐng)小朋友先閉上眼睛,聽(tīng)到老師小鈴的聲音才睜開(kāi)眼睛好嗎?
二、幼兒觀(guān)察
你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔。
你想做一個(gè)什么面具?請(qǐng)你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1、粘貼
2、水粉、蠟筆
3、印畫(huà)
提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。
四、新年舞會(huì)
請(qǐng)小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會(huì)吧!
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
幼兒園大班新年教案9
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲并為歌曲配打擊樂(lè),激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年時(shí)的喜悅之情。
2、通過(guò)演唱歌曲體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),并根據(jù)歌曲的.樂(lè)段配樂(lè)器。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)表演,并體驗(yàn)符點(diǎn)音符的時(shí)值。
。ǘ(zhǔn)備活動(dòng):
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、與幼兒一起為過(guò)新年做準(zhǔn)備,體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、在活動(dòng)區(qū)中欣賞歌曲,并初步為歌曲配伴奏。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
3、樂(lè)器:雙響筒、響板、撞鐘、三角鐵、沙錘、鈴鼓若干、大鼓一個(gè)
4、節(jié)奏板一塊、各種樂(lè)器的標(biāo)記若干
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程:
1、入場(chǎng):聽(tīng)音樂(lè)《過(guò)新年》做動(dòng)作
2、節(jié)奏練習(xí):通過(guò)聲勢(shì)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。根據(jù)歌曲的節(jié)奏節(jié)拍進(jìn)行聲勢(shì)節(jié)奏練習(xí)。重點(diǎn):練習(xí)打擊合奏。難點(diǎn):符點(diǎn)音符的聲勢(shì)打擊并保持自己的節(jié)奏。
3、為歌曲配樂(lè)器:請(qǐng)幼兒唱一遍歌曲,感受歌曲的特點(diǎn)。請(qǐng)幼兒為各段配上樂(lè)器并嘗試演奏,選出那種配法最好聽(tīng),并演奏出來(lái)。
重點(diǎn):根據(jù)歌曲的特點(diǎn)為歌曲配打擊樂(lè)器。
難點(diǎn):嘗試用適當(dāng)?shù)臉?lè)器為歌曲配伴奏。
4、音樂(lè)游戲:幼兒聽(tīng)教師的節(jié)奏后再聽(tīng)音樂(lè)判斷是哪一個(gè)節(jié)奏并在音樂(lè)停止后站在該節(jié)奏的標(biāo)志下。規(guī)則:當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)后才能行動(dòng),音樂(lè)停止后不能再換。
5、聽(tīng)音樂(lè)穿鞋出教室。
幼兒園大班新年教案10
一、活動(dòng)背景:
新年即將來(lái)臨,在老師和幼兒共同制作彩鏈布置教室的過(guò)程中,老師發(fā)現(xiàn)本班幼兒交替排序的能力不強(qiáng)。于是,我在教室內(nèi)有意識(shí)地布置了一些交替排列的物品,如:一個(gè)長(zhǎng)氣球,一個(gè)圓氣球,一個(gè)長(zhǎng)氣球,一個(gè)圓氣球……并結(jié)合主體?過(guò)新年?設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng),旨在為了讓幼兒進(jìn)一步感受新年的歡樂(lè)氣氛,知道自己又大一歲了,利用制作新年禮物的操作活動(dòng)繼續(xù)練習(xí)交替排列物體。
二、過(guò)程實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看、聽(tīng)、唱、跳、說(shuō)等活動(dòng)感受新年的歡樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)制作項(xiàng)鏈,學(xué)習(xí)按一定規(guī)律交替排列物品,并體會(huì)成功的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
新年文藝晚會(huì)中歌曲表演的錄像歌曲?新年好?磁帶一串鞭炮,新年禮物。
2、教室布置節(jié)日環(huán)境,串好的項(xiàng)鏈數(shù)條,幼兒串項(xiàng)鏈的材料每組一份。
。ㄈ┗顒(dòng)過(guò)程
1、師:小朋友看看我們的教室漂亮嗎?好多小朋友從家里帶來(lái)了東西打扮教室,我們還自己制作了彩鏈掛在教室里真漂亮。那我們?yōu)槭裁匆呀淌掖虬绲眠@么漂亮呢?原來(lái)再過(guò)六天新年就要到了,新年的第一天,我們就叫它元旦。
2、師:過(guò)了年,小朋友又大一歲了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你大了一歲是幾歲了?
幼a:大了一歲是5歲。
幼b:大了一歲是6歲。
(評(píng)析:讓幼兒說(shuō)出大了一歲是幾歲,涉及到加法的問(wèn)題,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)難度高了一些,教師可通過(guò)點(diǎn)子、手指等實(shí)物來(lái)引導(dǎo)幼兒。)
3、新年到了,你想怎樣來(lái)慶祝呢?
幼a:唱歌來(lái)慶祝。
師:那我們一起來(lái)唱新年歌慶祝新年好不好?我還要請(qǐng)幾個(gè)男小朋友和幾個(gè)女小朋友一個(gè)隔著一個(gè)排好隊(duì)來(lái)唱。(師生跟錄音機(jī)共唱歌曲?新年好?)。
幼b:放鞭炮慶祝師:看老師這兒也有一串鞭炮(出示鞭炮)這串鞭炮真好看,它們是怎樣排隊(duì)的?一個(gè)紅、一個(gè)綠;再一個(gè)紅、一個(gè)綠……
幼c:跳舞來(lái)慶祝師:我們小朋友真聰明,想出了很多辦法來(lái)慶祝新年?茨沁叺娜苏趹c祝新年(放錄像)小朋友跟他們一起跳舞慶祝。
(師生一起看錄像跳舞)幼d;送禮物來(lái)慶祝
師:小朋友跳得真開(kāi)心,接下來(lái)好有更開(kāi)心的事呢!看老師這兒有什么?這是粽子糖,是我們蘇州的特產(chǎn),這是老師給小朋友的新年禮物。如果你想得到老師的禮物,那就請(qǐng)你大聲說(shuō)三遍:祝大家新年快樂(lè)!
。ㄔu(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)唱唱、跳跳、吃吃,使幼兒感受到了新年的氣氛,特別是看了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的歌曲錄像,幼兒立即被里面的.新年氣氛所感染,情不自禁地站起來(lái)跟著又唱又跳。而且在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師安排了一些交替排序在里面,讓幼兒感受生活處處都有交替排序,并為下面的操作活動(dòng)作了很好的鋪墊)。
4、師;小朋友都收到了新年禮物,老師也收到了一份新年禮物,你們猜猜是什么?
5、師:(出示項(xiàng)鏈)這串項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创饋?lái)的?是串一個(gè)吸管再串一個(gè)珠子,再串一個(gè)吸管這樣一個(gè)隔著一個(gè)串的。這兒還有好多用這種方法串成的項(xiàng)鏈(出示串好的各種項(xiàng)鏈)。上一次,我們還用這種方法做了彩鏈,今天,你們會(huì)不會(huì)用這種方法做項(xiàng)鏈呢?
6、幼兒操作教師巡回指導(dǎo)(評(píng)析:以制作禮物串項(xiàng)鏈的形式讓幼兒感覺(jué)根本不是在數(shù)學(xué)操作,幼兒興趣很高,在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力)
7、師;幼兒把做好的項(xiàng)鏈送給客人老師并說(shuō)祝你新年快樂(lè),請(qǐng)客人老師評(píng)評(píng)你做得怎么樣,客人老師還有禮物送給你。
。ㄋ模┗顒(dòng)延伸把串項(xiàng)鏈的材料放在手工區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)用各種間隔排序的方法串項(xiàng)鏈。
三、活動(dòng)評(píng)析:
本次活動(dòng)綜合性較強(qiáng),讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、唱、說(shuō)等活動(dòng)感受新年氣氛,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,符合小班的年齡特點(diǎn)。操作活動(dòng)形式生動(dòng)活潑,讓幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,在不知不覺(jué)中提高了數(shù)學(xué)能力。
幼兒園大班新年教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道元旦是新的一年的開(kāi)始,愿意和他人分享自己的新年愿望。
2、學(xué)習(xí)用圖畫(huà)制作心愿卡并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,感受新的一年到來(lái)時(shí)的喜悅心情。
3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛歷、幼兒活動(dòng)材料,蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示掛歷,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、這是什么?掛歷有什么用處?
2、老師小結(jié):掛歷是告訴我們今天是幾月幾日的。每過(guò)一天,掛歷的數(shù)字就要往下數(shù)一格;每過(guò)一個(gè)月,掛歷的日期就要往后翻一頁(yè)。
3、我們已經(jīng)走過(guò)了12個(gè)月,也就是走過(guò)了一年,你們知道過(guò)去的一年是哪一年,新的一年又是哪一年嗎?
4、出示新一年的掛歷,讓幼兒知道新的一年就要到來(lái)了:每年的第一天就是元旦。
二、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)并講述自己的'愿望。
1、你們?cè)谛履甑臅r(shí)候有什么心愿呢?
2、幼兒討論交流。
3、如果用圖畫(huà)表示出來(lái),該怎么樣畫(huà)?
4、我們把自己的心愿畫(huà)在這個(gè)大心形中間吧。引導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè),幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束活動(dòng)。
1、展示幼兒的搭配練習(xí)冊(cè),并和幼兒討論、評(píng)價(jià)。
2、新年就要來(lái)到,我們祝大家的心愿都能實(shí)現(xiàn)。帶領(lǐng)幼兒唱新年快樂(lè)歌曲。
幼兒園大班新年教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念唱兒歌,感受兒歌中表現(xiàn)出的過(guò)新年的歡快氣氛。
2、用輪流的方式和同伴一起圍繞"過(guò)新年"的話(huà)題進(jìn)行交流。
3、了解新年的特殊意義,體驗(yàn)新年給人帶來(lái)的歡快。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教學(xué)掛圖。
2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過(guò)新年"展開(kāi)討論。
教師:你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?
二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年。
1、教師:過(guò)新年,要做哪些事情?
2、引導(dǎo)幼兒和同伴交流。
3、把幼兒說(shuō)到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上。
4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片,并把沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌。
1、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)CD。
2、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌。
四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的.形式。
啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)。
師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌。
五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)。
教師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的,你了解到的過(guò)新年方式還有哪些?
引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái)。
教師:你想怎么樣過(guò)新年?
幼兒園大班新年教案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。
3、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。
2、范畫(huà)一張。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、引題:
教師:小朋友,元旦那天開(kāi)不開(kāi)心?很快就要過(guò)農(nóng)歷新年了,我們以前每次過(guò)節(jié)都把教室布置的很漂亮?有什么來(lái)布置呢?(彩帶,燈籠……)小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。今天我們來(lái)把開(kāi)心的時(shí)刻留下來(lái),把它畫(huà)下來(lái),好嗎?
2、出示范畫(huà)。
教師:那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢?這個(gè)小朋友在干什么呀?
幼兒:小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的.環(huán)境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……
3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,接著把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái);再畫(huà)他的身體,先畫(huà)手,再畫(huà)腳。
鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭,接著畫(huà)上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫(huà)他的身體,然后畫(huà)手和腳。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看,把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。
四、作品評(píng)析。
。1)幼兒自評(píng)。
教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。
。2)教師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢?
。3)教師評(píng)畫(huà)。
幼兒園大班新年教案14
一、目標(biāo);
1、引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的環(huán)境中初步了解一些新年的事情。
2、培養(yǎng)幼兒觀(guān)察力和動(dòng)手操作的能力。
3、激發(fā)幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的樂(lè)趣。
二、準(zhǔn)備
1、聽(tīng)故事材料:故事磁帶、錄音、耳機(jī)、蠟筆、紙。
2、給小動(dòng)物讀信材料:長(zhǎng)毛絨玩具若干,信封上畫(huà)上小動(dòng)物頭像或他們的'名字,信紙上也畫(huà)小動(dòng)物頭像或他們的名字,每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。
3、新年大餐菜譜材料:蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤(pán)子上,雙面膠。
4、寫(xiě)祝賀語(yǔ)材料:祝賀語(yǔ)已經(jīng)寫(xiě)在長(zhǎng)方形紅紙上。記號(hào)、磁板。
5、制作賀卡材料:蠟筆、紙。
6、裝飾“我的家”:娃娃家場(chǎng)景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。
三、過(guò)程
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒過(guò)新年的情感
。ǘ┓纸M進(jìn)行過(guò)新年的準(zhǔn)備
1、聽(tīng)——故事《小馬過(guò)生日》
玩法:幼兒帶好耳機(jī)聽(tīng)故事,根據(jù)故事要求畫(huà)出小動(dòng)物及送給小馬的禮物。
2、說(shuō)——給小動(dòng)物讀信
玩法:幼兒自由選擇一只長(zhǎng)毛絨動(dòng)物為對(duì)象,并找出寫(xiě)給小動(dòng)物的信,編故事給它聽(tīng)。
3、讀——新年大餐菜譜
玩法:幼兒拿到盤(pán)子,看清菜譜后找相應(yīng)的菜,再用雙面膠粘住。
4、寫(xiě)——新年祝賀語(yǔ)
5、畫(huà)——制作賀卡
6、美工——裝飾“我的家”
。ㄈ┙涣鬟^(guò)新年的準(zhǔn)備工作
四、建議與提示
1、在活動(dòng)前老師需了解一些本班幼兒對(duì)過(guò)新年的認(rèn)知情況。
2、在活動(dòng)中使用木偶“小馬”,引起幼兒興趣。
3、分享交流過(guò)程中再次使用木偶首尾呼應(yīng),并使用多媒體教具。
幼兒園大班新年教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)了解家鄉(xiāng)過(guò)年的各種習(xí)俗活動(dòng),能用完整、連貫的語(yǔ)言表述過(guò)年的做的事情。
2、初步學(xué)念兒歌,感受過(guò)年的歡快氣氛。
3、能熟練進(jìn)行朗誦,讀出兒歌的趣味性。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)年時(shí)的經(jīng)驗(yàn),引起幼兒講述的興趣。
。1)你喜歡過(guò)年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己在過(guò)年做過(guò)的趣事)
。2)你覺(jué)得過(guò)年的時(shí)候是怎么樣的?
。3)在過(guò)年的時(shí)候爸爸媽媽都會(huì)做些什么?比如媽媽會(huì)我房子打掃干凈,還會(huì)買(mǎi)好多好吃的食物)(掃房子,買(mǎi)年貨)
。4)在過(guò)年的時(shí)候我們經(jīng)常都可以吃到?軟軟的、香香的年糕。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出年糕和米果)在過(guò)年的時(shí)候,一般鄉(xiāng)下的叔叔和阿姨們回去做年糕,打米果。
。5)在過(guò)年的時(shí)候我們飯桌上吃的最多的是什么菜呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出雞呀,魚(yú)呀擺滿(mǎn)了桌子)
。6)在吃團(tuán)年飯的時(shí)候,每次都要放完鞭炮之后就要大家圍坐來(lái)飯桌前吃團(tuán)年飯。
。7)小朋友你們覺(jué)得最有趣的.是什么是呀?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出拿紅包)。
小朋友不僅可以拿紅包也可以穿上新衣服,小朋友們覺(jué)得開(kāi)心嗎?
。8)欣賞圖書(shū)。
教師出示幼兒用書(shū),讓幼兒進(jìn)行欣賞圖書(shū),并且說(shuō)說(shuō)你在圖書(shū)中看到了什么?
小結(jié):過(guò)年是一個(gè)非常喜慶的日子,爸爸媽媽都會(huì)準(zhǔn)備很多的年貨,我們小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。
2、哪接下來(lái)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們?cè)谶^(guò)年中還做過(guò)什么事、
。1)請(qǐng)幼兒講述自己過(guò)年做些什么事情。
。2)教師:過(guò)年你會(huì)做些什么事情?
。3)引導(dǎo)幼兒大膽的講述,用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
小結(jié):小朋友們都可以回憶自己在往年過(guò)年時(shí),所發(fā)生的一些有趣的事。
3、通過(guò)兒歌熟悉顧念的各種習(xí)俗活動(dòng)。
。1)教師朗誦兒歌,讓幼兒從兒歌中了解一些年俗活動(dòng)。
教師:有一首兒歌說(shuō)的就是過(guò)年要做的事情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),過(guò)年會(huì)做哪些事吧!
。2)請(qǐng)幼兒講述聽(tīng)到的兒歌內(nèi)容。
教師:兒歌中說(shuō)了,過(guò)年會(huì)做哪些事情?
請(qǐng)幼兒注意傾聽(tīng)別人講述的內(nèi)容,說(shuō)別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的,別人說(shuō)過(guò)的就不要在重復(fù)了。
小結(jié):我們要把自己在錄音中聽(tīng)到的完整的說(shuō)出來(lái)。
4、拓展講述內(nèi)容,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你過(guò)年的時(shí)候還想做些什么事情?為什么?
5、進(jìn)行講述兒歌。
。1)教師帶有感情的進(jìn)行講述兒歌
(2)集體講述兒歌。
(3)個(gè)別幼兒講述兒歌。
教師進(jìn)行小結(jié)評(píng)價(jià)。
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