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幼兒園節(jié)氣小雪教案

時間:2023-11-18 17:20:50 興亮 幼兒教案 我要投稿

幼兒園節(jié)氣小雪教案(通用14篇)

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園節(jié)氣小雪教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園節(jié)氣小雪教案(通用14篇)

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 1

  活動目標(biāo)

  1、感受小雪的寒冷,體驗制作糯米美食的快樂。

  2、初步了解小雪食糯的習(xí)俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。

  3、選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《美味的小雪》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。

  紙面教具:《新年裝飾》。

  材料準(zhǔn)備:“美味的糯米”(教師可根據(jù)實際情況提供蒸熟的'糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒初步感知小雪節(jié)氣“冷”的特點

  今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?

  活動身體后,你們有沒有更暖和一些呢?

  二、播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解小雪食糯的習(xí)俗

  寒冷的小雪來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。

  奇奇和妙妙的好辦法是什么?

  三、出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性

  奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。

  這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?

  四、出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂

  1、出示材料,請幼兒觀察并大膽表達(dá)自己的制作想法。

  2、根據(jù)幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導(dǎo)。

  3、成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結(jié)束。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 2

  活動目標(biāo):

  1、觀察下雪的場影和雪花的特征,感受下雪的'樂趣。

  2、了解雪在不同溫度下的變化。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、下雪視頻、雪景的圖片。

  活動過程:

  1、觀看雪景的照片,問幼兒圖片里是什么天氣,下雪了,你們有沒有見過下雪?下雪是非常好玩的,也會非常冷,我們來看看下雪我們可以做些做游戲(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

  2、下雪這么好玩,小朋友你們想不想看一看下雪的場影?播放下雪視頻。

  3、小朋友們看過下雪了,你們知道雪是什么顏色的嗎?雪花像什么?摸起來會怎么樣?踩在上面會怎么樣?

  4、你們想不想看一下真的雪花。磕贸銎孔友b的雪花,讓每個幼兒親手摸一摸,問幼兒有什么感覺?(顏色、溫度等)

  5、一段時間后,請幼兒觀察雪花有沒有融化現(xiàn)象,提醒幼兒注意到當(dāng)雪花不見時會有水產(chǎn)生,最后全部融化,變成了透明的水。

  總結(jié):當(dāng)溫度升高時,雪花會融化成水慢慢的消失了。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 3

  活動目標(biāo):

  1、用團、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

  2、體念泥工活動帶來的成功和喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、范例、多媒體課件。

  2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

  活動過程:

  一、多媒體演示,激發(fā)幼兒制作雪人的興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。雪人的頭和身體是什么樣子的?

  三、教師示范制作雪人。

  1、首先我們選一小團橡皮泥放在手心團,團成長圓形。

  2、復(fù)習(xí)分泥(一分為二,把其中的一份再一分為二)。

  3、大圓做雪人的身體,小圓做雪人的頭,按上二顆黑豆做眼睛,按上枸杞做鼻子,最小的小圓做小雪人的帽子。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  重點引導(dǎo)幼兒分泥的方法和連接的`技巧。

  五、展示幼兒作品。

  剛才小朋友都很認(rèn)真地做小雪人,現(xiàn)在請小朋友把自己做好的小雪人拿到前面來,給全班的小朋友欣賞。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 4

  活動目標(biāo):

  1、感受詩歌的優(yōu)美意境,體驗“我”在雪中盡情嬉戲的愉快情境。

  2、初步學(xué)會朗誦詩歌,理解詞語:飄、物、掛滿、鋪滿。

  活動重點:

  掌握和理解詞匯飄、掛滿、鋪滿。

  活動難點:

  幫助幼兒理解詩歌中的優(yōu)美意境,理解雪花飛舞,大地一片潔白的意境。)

  活動準(zhǔn)備:

  1、繪制雪花飄舞的圖片或搜集下雪天的'資料。

  2、歌曲《雪絨花》的磁帶,雪花指偶。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受雪花的美。

  1、欣賞雪花飄舞的畫面,引導(dǎo)幼兒用語言描述自己看到的景象。

  2、學(xué)習(xí)詞語:飄、舞,并引導(dǎo)幼兒用身體動作來感受飄、舞的意思。

  3、播放《雪絨花》的音樂,鼓勵幼兒用身體動作模仿雪花輕盈地旋轉(zhuǎn)、飄舞的情景。

  二、欣賞兒歌。

  1、結(jié)合“雪花飛舞,大地一片潔白”的畫面或?qū)嵕,播放?yōu)美的配樂兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒看一看、找一找“小雪花在哪里”。

  3、結(jié)合背景圖,重點學(xué)習(xí)詞語:掛滿、鋪滿。

  4、啟發(fā)幼兒討論“如果你們看到了這么美、這么多的雪花,想干什么?”

  5、學(xué)習(xí)完整朗誦兒歌。

  三、分組表演兒歌。

  1、鼓勵幼兒戴上雪花指偶進(jìn)行表演。

  2、交換朋友進(jìn)行第二次表演,進(jìn)一步感受兒歌的優(yōu)美意境。

  活動延伸:

  提供指偶繼續(xù)讓幼兒在語言區(qū)進(jìn)行表演,并擴展想象,雪花還會飄到什么地方,有什么變化。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。

  2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。

  3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

  2、廢報紙折好若干。

  3、錄音機及磁帶(快慢不同的.音樂)。

  活動過程:

  (一)激發(fā)幼兒對雪花的興趣

  提問:

 。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)

 。3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。

 。4)小雪花有六個瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?

  (5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?

 。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作

  提問:

  (1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!

  (2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)

  (三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作

  提問:

 。1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。

 。2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))

 。3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚

 。ㄋ模┯變核貉┗

  提問:

 。1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?

 。2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)

  (五)和小雪花做的游戲

  提問:

 。1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。

  (2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?

 。3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 6

  活動目標(biāo):

  聯(lián)系聽信號變換速度四散跑,體會冬季活動的樂趣,不怕寒冷。

  學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的`樂趣。

  主要形式:

  集體

  課時安排:

  一課時,30分鐘

  重點難點重點:

  感受游戲的快樂難點:掌握游戲的玩法

  活動準(zhǔn)備:

  一塊平坦的場地,游戲前學(xué)會兒歌。

  活動玩法:

  請幼兒扮做“小雪花”,教師做東婆婆一起說兒歌,冬婆婆發(fā)出指令:“下大雪了!”小雪花在場地內(nèi)四散快跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在場地上慢跑;冬婆婆發(fā)出指令“太陽公公出來了”小雪花在原地蹲下。游戲隨老師口令反復(fù)進(jìn)行。

  建議:

  當(dāng)幼兒熟悉兒歌后,教師可增加指令如:“雪花飄到滑梯上,飄到……”請幼兒練習(xí)聽信號向指定方向跑,還可以把“雪花”分成幾組,“落”在不同的地方!

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 7

  活動目標(biāo):

  1、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩歌中優(yōu)美的語言。

  2、通過添畫雪瓣鞏固對6的認(rèn)識形成的理解,并練習(xí)點數(shù)1—6。

  活動準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌。

  2、雪花幻燈片。

  3、《雪絨花》伴奏曲。

  活動過程:

  一、開始部分:

  幼兒律動《小雪花》激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

  1、師出示幻燈片,師幼兒觀看雪花圖片。

  2、請2—3名幼兒點數(shù)雪瓣,鞏固對6的形成理解。

  3、師提問:如果你是一片小雪花你想落到哪里?

  4、幼兒展開豐富的想象力,并自由帶動作表演。

  5、師對幼兒的語言進(jìn)行整理,并出示兒歌。

  6、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。

  7、師幼共同朗誦。

  三、結(jié)束部分:

  師幼在音樂的伴奏下帶動作表現(xiàn)兒歌。

  四、延伸部分:

  師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報的形式進(jìn)行記錄,并放在活動區(qū)進(jìn)行展示。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 8

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽的為小雪人添畫五官。

  2、體驗冬天明顯的季節(jié)特征。

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  重點難點:

  用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,并大膽添畫五官。

  活動準(zhǔn)備:

  1、冬季雪景、玩雪ppt、碎紙屑

  2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙、各色炫彩棒

  活動過程:

  一、游戲激趣

  1、教師和幼兒一起撒雪花(碎紙屑),感受冬天下雪的情景。

  2、提問:下雪天,我們可以玩什么游戲?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答,點擊相應(yīng)的ppt

  4、教師小結(jié):下雪天雖然很冷,但是我們可以玩很多好玩的游戲:堆雪人、打雪戰(zhàn)、滾雪球、坐雪橇等等,雪地里的游戲真好玩呀!

  二、聯(lián)想創(chuàng)作

  1、繼續(xù)欣賞PPT:小狗和大象也來堆雪人了,瞧!大象滾雪球,滾呀滾,滾出一個大雪球,小狗滾呀滾,滾出一個小雪球,小雪球坐在大雪球上

  2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,還有什么呢?

  3、教師小結(jié):大雪球,小雪球,小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長鼻子,嘴巴彎彎笑哈哈,白白胖胖雪娃娃。

  4、幼兒繪畫,教師觀察指導(dǎo)

  重點關(guān)注:

  1、大圓在下,小圓在上;給雪娃娃添畫五官。

  2、幫助個別能力較弱的孩子完成作品。

  三、分享交流

  1、看看誰的.雪娃娃和別人的不同?

  2、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),體驗樂趣。

  雪人百科:雪人(拼音:xuě rén;英文:a snowman)指用自然雪或人造雪累積,堆砌而成的人形雪堆,在世界各國兒童中廣泛流行,是一種特別的娛樂方式。堆雪人是下雪天才能享受的一項有趣的活動。當(dāng)然雪必須要下得夠大,才能積累足夠的雪球,氣溫要夠低,才能使積雪不會迅速融化。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 9

  活動目標(biāo):

  1、結(jié)合季節(jié)教育,圍繞"雪"的主題展開音樂活動,通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計,使幼兒從中認(rèn)識雪的特性,并嘗試以"雪"為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動。

  2、引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容。并感受二拍子,三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。(重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律)

  3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力;發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力;鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境材料:活動場地的布置(冬天的雪景繪畫,裝飾為背景)地毯,小椅子(每把椅子背后掛有一只布袋,內(nèi)有打擊樂器一件)頭飾,紗巾若干。

  2、教具:多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套(磁盤)電腦,投影儀,大屏幕,話筒。其中軟件的內(nèi)容主要包括:雪孩子的VCD一張,"智慧老人"的錄音一段,編配的二拍子,三拍子,四拍子的樂曲共三段;"雪花"的動畫設(shè)計一段,節(jié)奏型設(shè)計,打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等。

  活動過程:

  開始部分:帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性,并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽光下會閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會融化。踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,雪還可以團成球狀,小雪球放到雪地上能越滾越大…)

  基本部分:

  1、帶幼兒進(jìn)入活動區(qū),請幼兒觀看動畫片雪孩子(利用電腦,投影儀,大屏幕播放VCD)并提問:

 、傺┖⒆邮鞘裁醋龀傻?

  ②雪孩子為什么不見了?

 、勰阆矚g雪孩子嗎/為什么?

  引申:"你們想不想知道雪孩子去哪里了"?請智慧老人告訴大家(利用電腦設(shè)計的程序,放"智慧老人"的錄音)。

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,整理成四句歌詞。(利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,有不認(rèn)識的字,可教幼兒重點認(rèn)讀)

  3、引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),并填詞演唱

  ①播放三段節(jié)拍,速度,風(fēng)格不同的曲調(diào),請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺。(如:歡快的,憂傷的',雄壯的,抒情的………。)

 、趩l(fā)幼兒討論:給雪孩子的歌詞配曲,哪一段最合適?(幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較)

 、劢Y(jié)合歌詞與音樂形象的特點,重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律。(可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子,如:跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩及用嘴巴發(fā)出各種聲音,提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重?fù),并與其他兩拍區(qū)分開)

  ④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。(利用電腦將節(jié)奏型依次,分別打在屏幕上)播放三拍子的曲調(diào),引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。(可請幼兒單獨演唱,并用話筒錄音之后,放給大家聽,鼓勵幼兒大膽演唱,并對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎勵)

  4、欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈。(;利用電腦播放小雪花的音樂,同時在大屏幕上打出設(shè)計的"小雪花"的動畫背景,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

 、賳l(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,自由自在的姿態(tài)。(鼓勵大膽,新穎的創(chuàng)意和表演)

 、趲椭變悍治鲆魳贰#ㄖ攸c提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型;三拍子的音樂特點:抒情,動作應(yīng)輕柔……)

  ③播放音樂及動畫背景,并提供一些舞蹈的道具,如:頭飾,紗巾等,幼兒自由即興創(chuàng)編表演。

  5、指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演。

 、儆變耗贸鲎约旱男】诖械臉菲髯杂山Y(jié)組,(教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整)分組討論設(shè)計的方案。

 、谡埜鹘M幼兒分別表演,并說明設(shè)計的理由。

 、劢M織幼兒評議,并選出最佳方案。(用電腦打在大屏幕上)

 、苡變喊礃菲鞣纸M,看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演。(用錄音機錄下來,播放給幼兒聽,鼓勵幼兒表演,使他們體會到成就感,同時結(jié)合其中的不足提出改正建議)

  結(jié)束部分:

  小結(jié):請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,引出:

  ①大自然中的四季都是十分美好的,冬天雖然寒冷,但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神,雪能給我們帶來很多好處:保護(hù)莊稼,殺死病菌,滑雪,堆雪人,打雪仗……。從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,保護(hù)環(huán)境。

 、趶难┖⒆庸适轮校覀兌昧藞F結(jié)友愛,智慧勇敢,不怕犧牲的精神。

 、刍顒拥难由,教師提議:我們重新做個"雪孩子"吧!(放堆雪人的音樂—————三拍子)教師帶幼兒到戶外堆雪人,(若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,連續(xù)播放堆雪人的歌曲,使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌)

  設(shè)計說明:

  此主題活動,除設(shè)計成音樂活動外,還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容。,加以延伸和補充。組織活動時,可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況,將其分為若干個課時來完成。(如:結(jié)合語言,識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編"小雪花"的故事;認(rèn)識有關(guān)"雪"的文字,用"雪"字組詞,造句等等,還可以教給幼兒有關(guān)"雪"的英文單詞和簡單對話……結(jié)合常識活動,講解"雪"的形成,用途及"雪"的種類和趣聞等;結(jié)合美術(shù)活動,—可指導(dǎo)幼兒畫雪景,剪雪花,染紙,制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞,還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲,如:柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。)

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 10

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識字寶寶:雪人、可愛、幫忙。

  2、初步認(rèn)讀兒歌“小雪人笑了”。

  3、認(rèn)識快樂是會傳染的,把快樂傳給更多身邊的人吧。

  4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知兒歌。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  教學(xué)重點、難點

  1、快樂怎么樣傳染給身邊的人.

  2、怎么樣才能更快樂?

  活動準(zhǔn)備

  1、大范例、字卡;

  2、小紅帽玩偶、外婆玩偶、奇奇玩偶(小男孩)、大灰狼玩偶、杰西玩偶(小鳥)各一個;

  3、雪人圖片一張(沒鼻子、沒嘴巴、沒手);

  4、手工、樹杈、嘴巴、圍巾。

  活動過程

  一、開始部分。

  1、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》響起,駕著馬車的動作進(jìn)場。

  2、律動:幸福拍手歌。

  3、談話導(dǎo)入:

  A、小朋友們,現(xiàn)在進(jìn)入冬天了,天氣變得怎么樣啊?(冷)

  B、天氣冷了,有些小朋友就變得懶了,可小紅帽她們卻堅持 每天早上早起做早操,我們一起來聽一聽吧。

  4、欣賞故事“小雪人笑了”。(按照故事情節(jié)出示各類人物)

  二、基礎(chǔ)部分。

  1、出示兒歌“小雪人笑了”

  教師:下面我們用一首兒歌來表達(dá)我們的快樂吧。

  2、欣賞兒歌。

  3、跟讀兒歌。

  4、朗讀兒歌。

  5、識字教學(xué):準(zhǔn)備4個氣球,氣球里藏著字寶寶,掛在小椅子上。一根包裝好的棍子(一頭扎一根細(xì)針)。

  教師:看,今天園長媽媽送了一根魔術(shù)棒,我們用它來給小朋友們變個魔術(shù)。

  用棍子碰氣球,爆了氣球出來字寶寶。

  三、游戲部分。

  1、游戲:找個朋友碰一碰。

  2、準(zhǔn)備:人手字卡一張,掛在胸前。

  3、幼兒圍圈,音樂響起,順時針走,音樂停下,教師說出XX碰XX,幼兒迅速找到對應(yīng)的朋友碰一碰,正確的`獲得獎品,游戲重復(fù)。

  四、結(jié)束部分。

  教師:“今天玩得高興嗎?快樂嗎?如果感到快樂你就拍拍手,如果感到快樂你就拍拍肩....那請把我們的快樂傳給更多身邊的人吧。”帶領(lǐng)孩子離開教室到戶外送快樂。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 11

  活動目標(biāo):

  1、能在游戲情景中學(xué)會使用剪刀,對紙工活動有興趣。

  2、鞏固認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三色,初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

  3、積極參與游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)紙條,剪刀,籃子每組一份。

  2、小花圖片,背景音樂。

  活動過程:

  一、出示紙條,激發(fā)興趣、

  教師抖動紙條,“看,老師手里拿的是什么呀?它象什么?”“聽,它有聲音嗎?”“這個紙條可調(diào)皮了,它還會飛呢?你們看,它飛呀飛呀飛到哪里了?對,它飛到老師的頭上,象什么?紙條又飛呀飛呀飛到嘴上,象什么?飛到腰里象什么?”

  二、制作雪花,學(xué)習(xí)使用剪刀、

  1、交代制作要求:今天我們來把紙條變成小雪花。我們一起來做做,一只手拿著剪刀,另一只手拿紙條,張開咔嚓,剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,不然它會很累的。

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  三、玩游戲:下雪了、

  1、激發(fā)幼兒的游戲興趣:在這一片雪白的廣場上要下一場五彩的雪,你們想玩嗎?

  2、幼兒按要求找雪花:滾一滾,爬一爬,找片紅色的雪花給我瞧。

  四、情境表演,激發(fā)裝扮小花的興趣。

  “聽,什么聲音?誰在哭?”“它說旁邊的.花兒多漂亮,我們怎么沒有漂亮的衣服呀?”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望。

  五、按顏色分類擺放紙條,結(jié)束活動。

  “你們看,地上還有許多小雪花,我們不能丟下它們,將它們帶回去打扮小花吧!币龑(dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 12

  活動目標(biāo):

  1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

  2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

  4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1.參加過堆雪人的活動。

  2.淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

  活動過程:

  1.繪畫小雪人的興趣。

  下雪了,我們可以做什么游戲?

  2.欣賞范畫。

  小雪人是什么樣子的?

  刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

  提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。

  4.展覽作品,欣賞成果。

  建議:

  區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

  活動結(jié)束:

  能畫出小雪人形象。

  活動反思

  在本次教學(xué)活動中,幼兒的興趣很高,也是源于幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在制作過程中,始終保持著濃厚的`興趣和特別的專注力,完成自己的作品后,再看看別人的作品,每個孩子都很有成就感。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 13

  活動目標(biāo)

  1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

  2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

  3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂

  重點難點

  1、感受和表現(xiàn)歌曲的3/4拍節(jié)奏。

  2、創(chuàng)編各種不同的小雪花飛舞的動作,表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備

  1、小雪花的圖片。

  2、請小朋友用自己話的描述一下雪花飄舞的的樣子。

  活動過程

  一、在《小雪花》樂曲的伴奏下,做雪花飄舞動作引起幼兒興趣,引出課題。

  二、學(xué)唱歌曲《小雪花》。

  1、聽音樂,說出音樂是幾拍子的。

  2、和教師一起用拍手等動作表現(xiàn)3/4拍節(jié)奏。

  3、注意掌握歌曲的句首重音。

  4、教師范唱。幼兒說出歌曲內(nèi)容。

  5、輕聲完整學(xué)唱。

  三、體驗歌曲的起伏與休止,探索《小雪花》的飄舞動作。

  1、大家都來扮一朵小雪花,在錄音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。如果歌聲停了,“小雪花”就不動了。

  2、在歌曲錄音伴奏下,用不同的動作,表現(xiàn)小雪花,音樂休止時保持原姿勢不動。

  3、集體練習(xí)同伴的創(chuàng)編動作:如前進(jìn)、搖晃、后退、轉(zhuǎn)圈等。

  四、合作律動

  1、在錄音伴唱下,自由結(jié)伴、合作做“小雪花”。

  2、反饋幼兒創(chuàng)編的“小雪花”,并集體練習(xí)。

  3、嘗試邊唱歌邊做動作,停止是堅持不動。

  4、全體幼兒做“小雪花”隨音樂飄向遠(yuǎn)方,出教室。

  教學(xué)反思

  9月剛開學(xué)的第二個星期,我把藝術(shù)書打開就發(fā)現(xiàn)了歌曲《小雪花》,感覺特別好聽,我就很快準(zhǔn)備了教具,上了這節(jié)音樂課。主要設(shè)計了四個環(huán)節(jié):導(dǎo)入——學(xué)唱歌曲 ——探索小雪花的飄舞動作——合作律動,我覺得各環(huán)節(jié)過渡自然,在學(xué)唱過程中,幼兒充分體驗歌曲的旋律美和歌詞美,從而產(chǎn)生愉悅的`、美好的情感。并鼓勵孩子隨著音樂用動作自由大膽地表現(xiàn)《小雪花》輕柔飄落的情景,通過肢體動作表現(xiàn)、感受小雪花給我們帶來的快樂。最后幼兒隨著《小雪花》音樂,做雪花飛舞的動作出活動室。激發(fā)孩子對小雪花的興趣和這首歌的興趣。整個活動過中,孩子們的積極性一直很高,完成了活動目標(biāo),效果較為理想。

  但是,由于自己以前很很少帶音樂課,沒有豐富的經(jīng)驗,因此課后仍然覺得還存在著很多缺憾:

  1、如果這節(jié)這課放在冬天下雪的時候上,孩子們的興趣會更高,效果會更好的。

  2、導(dǎo)入不夠新穎。

  3、歌曲的休止體驗上,小部分幼兒沒有掌握。

  在今后的教學(xué)中我將不斷的探索和創(chuàng)新,備課盡量備的更細(xì)致些,多向有經(jīng)驗的老師請教,上好每一節(jié)音樂課。

  幼兒園節(jié)氣小雪教案 14

  活動目標(biāo):

  學(xué)習(xí)用圓形畫出可愛的小雪人的形象。

  活動準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

  2.音樂磁帶《雪花》、繪畫范例大圖。

  活動過程:

  1.小聲播放《雪花》音樂,教師在音樂中講述情景故事

  小豬和朋友們玩了一天,大家都累了,互相告別后各自回家。天漸漸黑了下來,并下起了雪花,小豬一個人走在回家的路上,心里想:我得快點回家了,要不爸爸媽媽該著急了。突然,他聽到一陣“嗚嗚嗚”的哭聲,把小豬嚇了一跳。走近一看,原來是小雪人正傷心地哭呢!小豬問:“你為什么哭呀?”小雪人說:“白天,很多小朋友和我玩,到了晚上他們都回家了,剩下我一個人孤零零的,我害怕!”

  提問:“小朋友,你要是小豬會怎么辦呢?”鼓勵幼兒大膽說己的想法。

  小豬想了想:“別怕,我你!彼魃仙衿娴拿弊樱兂龊枚嘈⊙┤,小雪人高興地說:“有這么多朋友陪我,我再也不害怕了!謝謝你,小豬。你的帽子真是太神奇了!”

  激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情:“小朋友,我們和小豬一起幫小雪人找朋友吧!”

  2.請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,找到小雪人,說一說,小雪人是什么顏色的?白色的雪人的腦袋是什么形狀? (一個小圓)肚子是什么形狀?(一個大圓)帽子是什么形狀的?(小方形)邊說教師邊在繪畫范例大圖上畫出雪人的模樣。

  3.啟發(fā)幼兒再想想小雪人有了很多的.朋友,他的表情會怎么樣?這些小雪人戴的帽子是一樣的嗎?他們可以在雪地上玩什么游戲?手上的姿勢都是怎樣的?鼓勵幼兒邊說邊模仿,想像中小雪人不同的表情和姿勢。

  4.輕聲播放《雪花》音樂,幼兒拿出白色油畫棒,根據(jù)自己想象開始作畫。在掌握用圓形組畫雪人的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒可多畫幾個不同表情姿勢的雪人。

  5.請幼兒將自己的作品放在桌上,形成“小雪人的舞會”展覽。大家一起欣賞,并模仿“舞會中”雪人的形象,在音樂中做出相應(yīng)動作或跳舞。

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