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幼兒園小班安全教育防拐騙教案

時間:2024-05-06 17:45:12 偲穎 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班安全教育防拐騙教案(通用18篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班安全教育防拐騙教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班安全教育防拐騙教案(通用18篇)

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 1

  一、活動目標

  1、通過情景教學活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能能隨便和陌生人走。

  2、教育幼兒學會保護自己,料及和掌握與陌生人交流的方法。

  3、增強幼兒的自我保護意識。

  二、活動準備

  1、課件《聰明的喜羊羊》

  2、音樂《喜羊羊和灰太狼》

  3、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人

  4、巧克力、喜羊羊頭飾

  三、活動過程

  1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂,導入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力,讓幼兒放松愉快的投入活動。

  教師帶領幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場,和教師一起做小律動。

  2、幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。

  引入動畫片中幼兒熟悉的`灰太狼形象,使幼兒理解不認識的人就是陌生人。

 。1)慢羊羊村長要帶小羊們去干嘛?慢羊羊在出發(fā)前對小羊們說了什么話?

 。2)看看畫面中誰藏在草叢里?你們認識它嗎?

 。3)畫面中的灰太狼想干什么?

  3、教師引導幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什么,講明本次活動的主題。

  (1)灰太狼靠近小羊的時候,誰和灰太狼說話了?

 。2)灰太狼用什么吃的把懶羊羊帶回了家?懶羊羊這樣的做法是對的嗎?

  (3)如果陌生人給你巧克力或者糖果的時候,你能不能要?為什么?

 。4)我們可不可以像懶羊羊一樣跟著陌生人回家呢?

  4、教師引導幼兒理解,不認識的人就是陌生人,不能和陌生人說話,不能吃陌生人給自己的東西,更不能隨便就和陌生人回家了!

  四、情境練習《遇見陌生的阿姨》。

  1、教師請陌生阿姨進教室,情境帶入,豐富幼兒的'理解能力和實戰(zhàn)經驗。

 。1)阿姨走進教室,對班里的一位小朋友說:你長得真可愛,阿姨請你吃果凍好嗎?

  (2)此時教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西?你應該怎么回答?

 。3)陌生阿姨繼續(xù)問下一個幼兒,阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎?

  (4)教師引導幼兒討論自己是否認識這位阿姨,能不能相信她說的話?可不可以和這位阿姨離開?你該怎么跟阿姨說呢?

  五、結束活動

  我們小朋友真的很棒,完成了我們的考驗。知道外出時千萬不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興,給我們帶來了好聽的歌,我們在歌聲中和老師們說再見了!

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 2

  活動設計背景

  《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識,學習保護自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害,為防止意外傷害的發(fā)生,我設計了《不跟陌生人走》活動。從教育角度讓幼兒學會自我保護,加強幼兒的自我保護力度。

  活動目標

  1、樹立初步的防范意識。

  2、引導幼兒了解一些自我保護的常識,不要相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  3、培養(yǎng)幼兒的思考、解決問題的能力。

  4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  教學重點、難點

  樹立防范意識,學習自我保護的方法。

  培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  活動準備

  故事課件

  活動過程

  故事課件內容:第一部分,一個小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽,這時候來了一位阿姨,說是她媽媽的同事,小雨的媽媽有事情不能來接她,帶小雨去找媽媽,并給她買好吃的.。

  第二部分,小雨跟著陌生人沒走出多遠,被一個小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走,可是沒追上。小男孩想了想就報警了,并帶警察叔叔找到了他們。

  一、引導幼兒觀看故事課件第一部分,引出主題。

  提問:

  1、這個阿姨是誰?小雨認識嗎?

  2、陌生人對小雨說了什么?好答應給下雨買什么?

  3、小雨跟陌生人走了這樣對嗎?為什么?

  小結:我們不認識的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話,陌生人給的東西也不能要,更不跟陌生人走。

  二、幼兒觀看故事課件第二部分。

  我們剛剛看到小雨跟陌生人走后,陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是你,你會怎么做?

  三、聯(lián)系生活,如何防范陌生人。

  那我們該怎樣來保護自己才不受騙呢?

  提問:

  1、在幼兒園里,有陌生人來接你,你跟他走嗎?你怎么辦?

  2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了,你怎么辦?

  3、在廣場上玩的時候,有陌生人帶你去買好吃的好玩的,你怎么辦?

  4、你一個人在家的`時候又陌生人來敲門,你怎么辦?

  幼兒討論,教師直接指導,讓幼兒多思考、多交流。教師根據(jù)幼兒回答情況小結遇到陌生人自救的方法。

  四、活動延伸

  幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對陌生人。

  教學反思

  通過《不要跟陌生人走》這個活動。目的是樹立孩子的安全意識和自我保護意識,在活動中,我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話,讓孩子們明白當我們遇到這種情況應該如何處理和面對,通過角色扮演,讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參與,達到了教育的目的,提高了孩子的自我保護意識,有著較好的活動效果。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 3

  活動目的

  1、知道不能隨意離開老師或家長,不能跟陌生人走。

  2、提高自我保護的意識和能力。

  3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備

  1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設置好情境。

  2、巧克力·玩具等。

  活動過程

  1、講故事《小華和陌生人》。

  2、根據(jù)故事內容,組織幼兒進行討論。

 。1)小華為什么沒有跟陌生人走?

 。2)小華是怎么說的?

  3、情景練習。學習對付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

  情景一:一個陌生的阿姨敲門進教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒有空來接你了,讓我來接你回家,你跟我走吧······”

  老師提示:你認不認識她?如果你不認識她,能不能跟她走?小朋友都來想一想:xx應該對這位阿姨說什么?(讓幼兒練習:對不起,我不能跟你走,我還是等媽媽來接我。

  情景二:小朋友們正在草地上做游戲,一位陌生的'叔叔走過來,對一位小朋友說:“小朋友真可愛,叔叔給你吃巧克力,我?guī)闳ネ姘!?/p>

  老師提示1:陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  老師提示2:能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能吃?集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。

  4、結束:教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 4

  活動名稱:

  我不跟陌生人走

  活動目標:

  1、通過情境活動,讓幼兒知道不能輕信陌生人的話,不能吃陌生人的東西,不能收陌生人的禮物,不能跟陌生人走。

  2、教育幼兒學會保護自己。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  活動準備:

  布置兩個場景,分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

  活動過程:

  一、營造情景,真情體驗。

  (一)幼兒園里的`陌生人

  1、真情講述,故事導入。在“幼兒園”場景中,xx幼兒園的小朋友沒有人來接,這時來了個陌生人,這名小朋友跟陌生人走嗎?(引出課題)

  2、互動表演,真實流露。請幼兒參與,教師扮“陌生人”與幼兒對話,引導幼兒跟隨“陌生人”走。

  (二)社區(qū)里的陌生人

  1、轉換場景,擴展感知。教師在“花園小區(qū)”場景中,再次講述故事:xx小朋友搬了新家,在樓下玩完后,找不到自己的家了,這時又來了一個陌生人,陌生人帶走小朋友了嗎?

  2、利用資源,真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話,陌生人拿出禮物哄騙幼兒,觀察幼兒的反應。

  二、經驗分析,情感升華

  小結幼兒的表現(xiàn):向幼兒提問?

  1、什么是陌生人?

  2、能不能跟陌生人走?為什么?

  3、“陌生人”要帶你們走,你們應該怎么辦?

  三、游戲鞏固,行為強化。

  1、游戲《不跟陌生人走》

  幼兒隨著音樂走在小路上,突然遇到陌生人,小朋友是怎么辦的?(集體表演)

  2、表演后,繼續(xù)在小路上走,自然結束。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 5

  活動目標:

  1、知道獨自玩;颡氉栽诩視r不跟陌生人走,不給陌生人開門。

  2、增強自我保護的意識和能力。

  3、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  活動準備:

  1、幼兒用書:《不跟陌生人走》。

  2、事先讓幼兒理解“陌生人”的含義。

  活動過程:

  一、認識陌生人。

  1.教師:你們知道什么是陌生人嗎?

  小結:陌生人就是我們不認識的人,陌生人不一定都是壞人,也有好的陌生人,當我們遇到陌生人時,跟我們說話或吃東西是,不管她是好的或是壞的,我們都要有禮貌的`拒絕。

 。玻蠋熯@里有兩個小朋友叫麗麗和齊齊,她們也遇到了陌生人,看看她們是怎么辦?

  二、看錄像《不跟陌生人走》。

  1、教師:麗麗一個人在家,外面響起了敲門聲,這一次,麗麗沒有直接開門,而是從貓眼里往外看,門口站著一個陌生的阿姨,來人急匆匆地說:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我?guī)闳ネ,你快跟我去醫(yī)院吧!”麗麗正想開門,但他一想說:“謝謝阿姨,我還是先打個電話給媽媽吧!”

  2、教師:麗麗獨自在家時,聽見了敲門聲,他去開門了嗎?他是怎樣做的?他是怎么說的?他為什么這么做?

  小結:當我們小朋友獨自在家有陌生人敲門時,我們不能給他開門,應該有禮貌的拒絕陌生人。

  三、看幻燈(一)《不跟陌生人走》。

  1、教師:麗麗一個人在樓下玩,一個陌生人走過來對他說:“小妹妹,這包糖送給你吧!你想吃冰淇淋嗎?我?guī)闳ベI,走,跟我走吧!”

  2、教師:麗麗能跟這個人走嗎?為什么?

  3、引導幼兒用自己的語言告訴麗麗應該怎么辦。那你們覺得麗麗應該對陌生人說什么?誰來告訴麗麗該怎么辦?

  小結:陌生人的東西不能隨便亂吃,不管她是好意還是惡意,我們都要有禮貌的拒絕陌生人的東西。

  四、看幻燈(二)《不跟陌生人走》。

  1、教師:奇奇在公園里和媽媽走散了,急得哭了起來,一個陌生人走上前說:“小弟弟,我?guī)阏覌寢尠!?/p>

  2、教師:奇奇能跟這個陌生人走嗎?

  3、教師:請你和小朋友商量一下,如果你碰到這樣的事情,你會找誰幫忙?

  怎樣區(qū)別公園的工作人員?(可以找公園的工作人員幫忙,或是找警察叔叔幫忙)

  五、師幼共同小結。

  1.在生活中我們小朋友有沒有遇到陌生人?你是怎么做的?

  2.小結:有時,爸爸媽媽因為有事而讓你們獨自玩或是獨自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己說話、給自己好吃的東西,邀請自己玩時,不管陌生人說什么,都不能跟陌生人走。

  活動延伸:

  幼兒講一些相關的故事,讓幼兒了解身邊發(fā)生的事情,提高自己保護的主動性。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 6

  活動目標:

  1、知道不能跟陌生人走。

  2、模擬體驗離園情景,知道老師叫到名字,再站起有禮貌地離班。

  活動準備:

  一位陌生人由其他班教師扮演,零食若干。

  活動過程:

  1、情景體驗:陌生人走進班里來接小朋友

  陌生人:我接毛毛和東東。

  這兩名小朋友坐著不動,只是懷疑地看著陌生人。

  陌生人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹嗽S多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分給你們,好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物后馬上站起來,走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人,還有的`小朋友伸手要陌生人手里的食品。

  陌生人:還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來、跟隨陌生人往外走。)

  教師:(攔住)你們干什么去?你們認識她嗎?

  幼兒搖搖頭。

  教師:這位阿姨,你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:你知道小朋友們的家住在哪里嗎?

  陌生人:不知道。

  教師:這位阿姨不認識你們的媽媽,不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎?

  幼兒:不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。

  2、提問引導

  教師:為什么不能跟她走呢?

  幼兒:她不認識我的媽媽。

  幼兒:她不認識我的家。

  幼兒:我媽媽說:壞人會把小孩賣到農村,不讓回家。

  教師:阿姨要是給你們糖吃,你跟她走嗎?

  幼兒:不走。

  幼兒:好吃的里可能有毒藥。

  教師:阿姨帶你們去游樂場玩,你去嗎?

  幼兒:不去。

  3、小結

  教師:不認識的人就是陌生人。陌生人來接時,小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要帶我們去游樂場玩兒,我們也不要跟著走,我們要等誰來接才走呢?

  幼兒:等爸爸媽媽來接。

  教師:對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走。爸爸媽媽沒來的時候不要著急,要跟老師在一起。如果爸爸媽媽們都來接時,你們也不要著急,要等老師看到你的爸爸媽媽后,叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。

  4、教師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》,引導幼兒一起朗誦。

  5、幼兒模擬體驗離園情景。等教師念叨小朋友的名字后才能站起來離開座位,自然走到院子里游戲;顒幼匀唤Y束。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 7

  一、活動時間:

  7月1日下午

  二、活動地點:

  滑滑梯

  三、活動準備:

  視頻、隔壁班級陌生家長2名

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┎シ乓曨l

  1.在觀看視頻中,你看到了什么?

  2.引導幼兒談論,能不能這樣做?這樣做會怎么樣?那應該怎么做?

  3.師小結。

  (二)情景演練

  場景一:一個“陌生人”手拿遙控飛機,利用教師指導盲點,對部分幼兒進行誘騙。

  場景二:一名“拐騙者”拎著旅游包,以去公園玩、家長在外等為借口,把一名幼兒進行拐騙。

  (三)講解應對方法

  1.如果有陌生人給你糖吃,怎么辦?

  2.在媽媽與別人說話時,你被其他的東西吸引,走丟了,怎么辦?

  3.如果有陌生人問你的家在哪,一直跟著你走,怎么辦?

  4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門,怎么辦?

  播放關于拐騙的案例視頻,提高小朋友們防拐防騙的防范意識,小朋友們看的非常認真并對案例上的小孩被拐賣事件感到傷心。最后講解防拐騙的.安全知識,并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 8

  一、活動目標:

  1.知道不跟陌生人走。

  2.有初步的安全意識和自我保護能力。

  二、準備:

  防拐騙模擬演練,繪本《不跟陌生人走》。

  三、過程:

  1.情境演練:

  區(qū)域活動時間,幼兒進行區(qū)域活動,陌生人(其他班級的家長)來班級走到任意小朋友面前進行拐騙。

 。1)我是新老師,今天我要請你們到外面去抓小蝌蚪,你們去嗎?

 。2)我是你媽媽的.同事,媽媽請我來接你去她單位。

 。3)你們盧老師今天請假,我?guī)銈兊酵饷嫒ネ,你們去嗎?/p>

 。4)小朋友,我請你吃糖,你和我一起到外面去找媽媽。

  2.討論:

  (1)這個阿姨是誰?你認識她嗎?

 。2)不認識的人,我們能跟她走嗎?

 。3)繪本:《不跟陌生人走》

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 9

  一、活動目標:

  1、樹立幼兒初步的防范意識。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道迷路時應怎么求救。

  二、活動準備:

  排練情景表演:豆豆迷路了。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┱堄變河^看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要部分給以提示。

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  1、引導幼兒討論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。

  2、幼兒展開討論,說出自己的'看法,并進行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

  3、開展“有獎竟猜”游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

 。1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

 。2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

 。3)在農村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向公路、村莊靠近,爭取當?shù)卮迕竦膸椭。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。)

 。4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

  (三)教師小結,活動結束

  1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠及時聯(lián)系。

  2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 10

  一、活動目標:

  1、通過活動提高小朋友的安全意識,

  2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視。

  3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

  二、活動準備:

  1、關于防拐騙走失的`ppt課件,情景視頻。

  2、請客人老師扮演陌生人。

  活動過程:

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  1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

  2、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當陌生人過來假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

  3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

 。ǘ┙Y合視頻,講述走失及被拐騙的事例

  師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應該怎么做?

 。ㄈ┙Y合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

 。ㄋ模┯變悍窒碜约航洑v過的.走失經歷及處理辦法。

  (五)小結

  告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應找警察或撥打110電話。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 11

  一、活動目標

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  二、活動準備

  1、有關的圖片四張。

  2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  三、活動過程

  (一)故事《沙沙和陌生人》

  1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙。回到家里,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:“沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問媽媽:“還有什么事情應該注意的呢?”

  2、集體討論:

 。1)媽媽為什么說沙沙做得對?

 。2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?

  3、出示圖片:

  圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。

  圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。

  圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。

  圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。

  (二)情境練習

  情境一:一個陌生的`叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛。我請你吃果凍!苯又帜贸鐾婢呓o他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?

  情境二:一個陌生的阿姨敲門進入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧!

  教師提醒:

 。1)你認識她嗎?

  (2)如果你不認識她。能不能輕信她的話?

  (3)那你應該怎么對這位阿姨說?

  教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  (三)選擇游戲(每題分A、B兩個答案,幼兒站在認為正確的答案那一邊)

  1、陌生人就是壞人嗎?

  A、陌生人就是壞人。

  B、陌生人不一定是壞人。

  2、能不能跟陌生人走?

  A、能去公園和游樂場。

  B、不能去任何地方。

  3、有個認識的阿姨想帶你出去玩。

  A、可以和她去。

  B、必須先告訴爸爸媽媽。

  4、有個不認識的叔叔給你東西吃:

  A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B、什么都不能吃。

  5、下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

  A、先說謝謝再上車。

  B、不能上車。

  6、陌生人問你的名字。家里有誰。能不能告訴他?

  A、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。

  B、什么都不能告訴他。

  四、結束活動

  提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 12

  設計意圖:

  現(xiàn)在社會上的拐騙兒童、拐賣幼兒的案件日益增多,在新聞、論壇上經常可以看到一些尋人啟事,多數(shù)是尋找兒童、老人和有智障的人,但也有個別是大學生。與家人走失對每個家庭來而言,是誰也不愿意發(fā)生的事情,但往往瞬間的疏忽和自身防范意識的缺乏就會導致走失現(xiàn)象的發(fā)生。因此,從小樹立初步的防范意識,培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,學會一些求救的方法是本活動的主要目的。

  活動目標:

  1、樹立幼兒初步的防范意識。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  3、引導幼兒了解一些自我保護的常識,知道和家人走失時應怎么求救。

  活動準備:

  1、安全教育小故事的課件;

  2、獎品:紅蘋果標簽

  活動過程:

  一、談話引入:

  你知道嗎,我們生活中有很多的危險的,瞧,火帽子就遇到了,我們來看看吧。

  二、觀看故事《媽媽不見了》,并討論:

  1、火帽子是怎么走丟的哪?

  2、媽媽不見了,火帽子怎么了?要是我們不見媽媽了,你會怎么樣的?

  3、要是你,看見小朋友在哭,你會怎么做?

  4、你和媽媽外出時,應該怎么做?你會怎么做?

  教師小結:媽媽和你坐車上幼兒園時,你要緊緊拉住媽媽的手,不能像火帽子一樣東張西望的,松開媽媽的手,跑來跑去的,這樣很容易和媽媽走失的。上公交車時,也不能急著自己上車,要和你媽媽一起上車。上車后,要注意安全,不能在車上跑動,以免摔傷。

  三、開展“有獎竟猜”游戲,教師提問問題,幼兒迅速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一個紅蘋果標簽。

 。1)在超市里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?請誰來幫忙?

 。2)在街上和家人走失了,你該怎么辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,你該怎么辦?如果有壞人強迫帶你走,你該怎么辦?

 。3)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

  四、教師小結,活動結束。

  如果小朋友和家人一起上街時、逛超市時不小心走失了,一定要像聰明的一休一樣,沉著冷靜,開動腦筋想出各種辦法(如:在超市里:請超市的服務員、站在原地不動;在街上:請警察、大人幫忙)我們小朋友們平時要準確地記下自己家庭所在的地址、家里及父母的電話號碼及工作單位,尤其要記住爸媽的手機號,以便走失時及時和他們聯(lián)系。

  活動分析:

  活動第一部分:播放課件《媽媽不見了》,通過生動的畫面將幼兒帶入到“火帽子上幼兒園”的情景中去。幼兒們認真的欣賞故事,隨著情節(jié)的變化,幼兒們的表情也隨之波動。如:火帽子與媽媽走失,大聲哭喊時,幼兒們也顯得十分的緊張。這時,我引導幼兒找出問題的.所在,提問:“為什么火帽子和媽媽會走失呀?”,“媽媽走失應該怎么辦哪?”讓幼兒想想問題如何去解決它,接著再提出“你看到小朋友在哭,你會怎么做?”讓幼兒懂得去幫助他人。最后,我總結了故事中的要點,使幼兒對故事有深刻的領悟,知道上街時要手拉著大人,上公交車要和大人一起上等,懂得只有和家人在一起才是安全的。

  活動第二部分:以開展“有獎竟猜”游戲的形式,激起幼兒的興趣。教師有針對性的進行安全教育,如“(1)在超市里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?請誰來幫忙?(2)在街上和家人走失了,你該怎么辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走,你該怎么辦?如果有壞人強迫帶你走,你該怎么辦?等。通過一系列的問題,幼兒提升了生活經驗,加強了安全防范意識,懂得遇到問題不能哭,要學會找大人幫忙、找警察幫忙、還要知道記住爸爸媽媽的手機和家庭地址等,還有只有冷靜才會想到好辦法。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 13

  活動目標

  1、樹立幼兒初步的防范意識。

  2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

  3、引導幼兒了解一些自我愛護的常識,知道迷路時應怎么求救。

  活動預備

  排練情景表演:豆豆迷路了。

  活動過程

  一、導入活動

  請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”,教師在主要局部給以提示。

  二、綻開活動

  1、引導幼兒爭論:豆豆迷路了,他怎么做的?這樣會消失什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法,引導幼兒明白遇事要動腦筋。

  2、幼兒綻開爭論,說出自己的看法,并進展簡潔記錄,教師將幼兒的記錄進展整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。

  3、開展“有獎竟猜”嬉戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒快速且較完整的說出想法,答對的一方可獎一朵小紅花。

 。1)在商店里,不當心和家人丟失了,你該怎么辦?

 。2)在城市迷了路,你該怎么辦?假如有人強迫帶你走,你該怎么辦?(可以依據(jù)路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。

 。3)在農村迷了路,你該怎么辦?(應當盡量向大路、村莊靠近,爭取當?shù)卮迕竦膸兔。假如是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達聲查找有人的.地方求助。

 。4)在幼兒園跟父母丟失了,你該怎么辦?

  三、教師小結,活動完畢

  1、小朋友們平常應當留意精確地登記自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等,以便需要聯(lián)系時能夠準時聯(lián)系。

  2、假如迷失了方向,要鎮(zhèn)靜冷靜,開動腦筋想方法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  活動反思

  活動中,教師通過情景表演、問題爭論等方法,使幼兒了解一些自我愛護的常識,知道迷路時應怎么求救,培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的答復與表現(xiàn)中發(fā)覺孩子們對城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比擬有想法,能說出很多,但對于農村里、夜間怎樣想方法求救,感覺有點困難,所以在這些方面還需要連續(xù)培育,此外還發(fā)覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰,需要加強引導教育,提高孩子的自我愛護意識。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 14

  一、活動目標:

 。ㄒ唬┡囵B(yǎng)幼兒的觀察能力,有自我保護和防范的意識。

 。ǘ┱莆辗拦镇_的方法,提高幼兒應對防拐騙突發(fā)事件的能力。

 。ㄈ┝私庥變簩ψ晕冶Wo和防范意識,知道避免上當受騙的。

 。ㄋ模┲牢kU來臨時如何保護自己,如何逃生。

 。ㄎ澹┙虝變鹤鰝膽大的孩子。

  二、活動準備:

 。ㄒ唬┣榫皠∫曨l:防拐騙的小視頻。PPT課件:關于安全防拐的游戲。

 。ǘ├蠋煂τ變旱姆拦盏。

  三、活動內容:

  (一)情景導入:

  1、視頻:老奶奶拿出好吃的食物誘惑幼兒。

  2、老師提問:該不該跟著走?又該如何拒絕呢?

  3、老師對視頻中的做法進行解讀。

 。ǘ┕适乱龑В

  1、故事《沙沙和陌生人》

  提問:(1)媽媽為什么說沙沙做得對?

 。2)媽媽有可能還會對沙沙說了哪些該注意的事情呢?

  2、老師小結:面對陌生人,要學會正確的拒絕,不能輕易接受誘惑而被上當受騙了。

 。ㄈ┯螒蜢柟蹋

  1、老師提問:小朋友們通過這些小視頻小故事,我們已經知道了防拐騙的一些方法,到底掌握了多少,我們一起在游戲中學一學吧。

  2、通過PPT課件游戲的展示和操作,幫助幼兒鞏固常識。

 。ㄋ模┗顒有〗Y

  活動反思:

  為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生,我們幼兒園于20xx年3月30日組織開展了防拐騙模擬演練活動。由家委會成員扮演成“騙子”利用各種手段來實施對幼兒的拐騙,他們帶來了糖果和玩具,他們還事先對幼兒的.愛好、家庭等情況做了簡單的了解。

  當“騙子”來到我們班在一番花言巧語,加上一根棒棒糖的作用下,輕而易舉就將孩子帶離了教室,竟然有的孩子還說認識眼前這個“騙子”。我們的孩子如此輕易的就被“騙子”騙走了。這樣的結果實在是令人堪憂。〗逃變喊踩R,不僅僅是幼兒園的責任,同時也離不開家長的重視。從孩子讀幼兒園起,家長就應該灌輸一些防拐騙知識給孩子。

  孩子是維系家庭的重要紐帶,孩子被拐,對于一個家庭來說是滅頂之災,所以為了孩子的安全,我們幼兒園也將加大力度做好這方面的安全工作。請家長能配合理解支持我們的工作。

  1、請家長嚴格遵守幼兒園刷接送卡制度,沒有帶卡一律不能進入班級接孩子,在一樓大廳等待由老師將孩子送下樓;

  3、如果家里有其他情況發(fā)生,一定要提前告訴老師,比如換阿姨,或者跟誰有過矛盾或過節(jié),也請告訴老師不能讓其接;

  4、請家長盡量固定專人來接,不要頻繁換人來接孩子。

  一切為了孩子,為了孩子的一切,爸爸媽媽們防拐刻不容緩,防拐不是兒戲,防拐之路任重道遠,讓我們一同努力做好孩子的工作吧!

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 15

  教學目標:

  1、讓學生了解壞人拐騙小孩子時慣用的手段,從而提高防范意識。

  2、讓學生提高警惕,萬一遇到壞人應該機智自救。

  教學重難點:

  識破壞人的陰謀,學會自救。

  設計理念:

  小學階段的安全教育課是以生命為核心,倡導生命關懷,提升生命價值。本課程強調教師要努力為學生創(chuàng)造一個健康、和諧、愉悅、民主、寬松的生命成長空間……體悟生命的價值。為培養(yǎng)青少年學會尊重與珍惜自己的生命,獲得身體與個性全面、健康的發(fā)展,迫切需要在其人生發(fā)展的關鍵期給予有效幫助和正確引導。

  學情分析:

  五年級學生已經具備一定判斷能力,會區(qū)分善惡美丑,能夠識別一些事件,所以引導他們如何提高警惕,怎樣防拐騙不會太難。此外他們已經具有一些簡單的自救能力,通過本課的學習他們的自護、自救能力會得到進一步提高。

  教學過程:

  第一板塊導入板塊的.設計、

  雖然是五年級學生了,但是他們畢竟還是天真的孩童,所以首先我設計了讓他們回味兒歌,用課件播放《小兔子乖乖》的兒歌:“小白兔兒乖乖,把門兒開開。不開不開就不開,媽媽不回來,誰來也不開!弊屗麄冋務勑“淄脼槭裁床婚_門,那個叫開門的是什么目的,請學生暢所欲言,并揭示本課主題導入新課《提高警惕防拐騙》。

  第二板塊:學中感悟知道提高警惕的重要性、

  此版塊我旨在讓學生邊學習安全手冊中介紹的知識,邊聯(lián)系實際談感受為什么提高警惕。

  此版塊采取學生自學為主,讓學生用自己喜歡的方式閱讀教材第18頁的案例,說說應該從中吸取什么教訓?

  第三板塊:學習如何防拐騙、

  1、此版塊我設計以學生的主體地位為第一,鼓勵學生大膽發(fā)言,暢談防拐的措施。

  2、首先讓學生了解壞人拐騙小孩子時常用哪些手段?應該如何預防?

  3、你還知道哪些拐騙伎倆?說出來,提醒大家注意。提高防范能力。

  這個版塊是這節(jié)課是本節(jié)課的關鍵所在,所以我設計了讓學生多說多想多聯(lián)系實際的教學模式。借助課件展示講小勇遇到壞人機智逃脫的故事,讓學生說說小勇的機智、英勇體現(xiàn)在哪些地方?你從中得到了什么啟示?

  接下來設計了“安全小貼士”這一過程,讓學生輕松學習反拐騙措施。

  為了防范被拐騙的悲劇發(fā)生,我們自身應提高警惕,掌握必要的反拐騙措施。我向學生提出了以下幾點建議:

  1、要牢記自己和家長的姓名、家庭住址、家長工作單位和家庭的電話號碼,必要時可以求助警察或者撥打110電話求助。

  2、不要接受任何陌生人給的東西,不和陌生人說話等等。

  3、在公共場所要與父母在一起防走失,上下學不要單行要和同學結伴而行。

  4、真的被拐時沉著冷靜,注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內容,從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后,要想方設法,在適當?shù)臅r候,尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞,以免受皮肉之苦。

  第四環(huán)節(jié):總結明理。

  此環(huán)節(jié)我讓學生自己談學生在本節(jié)的收獲,再次明確提高警惕性的重要性,使學生回憶本節(jié)中介紹的行之有效的防拐的方法,真正達到保自己,珍愛生命的目的。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 16

  一、活動目標

  1、提高幼兒的安全意識,知道在水邊玩耍會發(fā)生的危險,學習有關溺水安全的知識。

  2、引導幼兒了解溺水安全內容,了解落水自救的常識,切勿親自下水做到基本的安全防護意識。

  3、引導幼兒正確認識身邊不遵守你睡安全的不良習慣現(xiàn)象,提高幼兒對生活中的`危險有基本的辨別、判斷能力。

  二、活動準備

  1、安全教育課件《防溺水》

  2、泳池、河塘、海邊游泳圖片

  3、安全教育相關視頻

  三、活動過程

  1、教師通過談話導入,引起幼兒對本次活動主題的預知感受,通過熱和流汗,找涼快的方法,幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》游泳、洗澡等關鍵詞。

  4、教師出示教學課件《防溺水》,進入安全中心,觀看小朋友解暑涼快的措施方法。

  5、活動小結:教師引導幼兒了解游泳還需要注意,在泳池游泳時不離開家人的視線、不在泳池場里亂跑、泳池邊玩水嬉戲,池邊很濕很滑,容易摔跤和掉進泳池,不注意這些安全,也會發(fā)生溺水的危險!

  四、活動延伸

  1、教師出示教學課件,進入拓展安全溫馨提示環(huán)節(jié),根據(jù)畫面提示,引導幼兒說說本次活動的主要內容和重點。

  2、教師根據(jù)活動延伸溫馨提示環(huán)節(jié):如果看到其他小朋友落水,我們該怎么辦?能不能自己下水去救他們?小朋友自身能力有限,還不具備下水救人的條件,盲目下水自己也可能會發(fā)生溺水危險。如果有小朋友溺水,可以呼叫身邊大人,或者撥打110報警。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 17

  教學目標:

  1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。

  2、認識各種滅火設備,牢記滅火方法

  過程設計:

  設置情景—講解常識—課件演示

  教學方法:

  講授法、演示法

  教學重點:

  滅火器的正確使用

  教學難點:

  不同的火災類別區(qū)別對待

  道德情感與價值觀:

  增強安全意識,提高防火自救能力

  教學過程:

  (一)情景設置:火災事件介紹

  方法:幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片,學生談觀后感受。(播放自制ppt)

  教師總結:“生命如此美麗,又是如此脆弱,我們應該愛惜生命提高防火意識”

 。ǘ﹨^(qū)分火災類別,牢記滅火方法。(幻燈片展示板書內容)

  I、火災的`定義:在時間和空間上失去控制的燃燒所造成的災害。(GB5907—86)

  II、火災的分類火災分為A、B、C、D四類(GB4968—85)

  1、A類火災:指固體物質火災。這種物質往往具有有機物性質,一般在燃燒時能產生灼熱的余燼。如木材、棉、毛、麻、紙張火災等。

  2、B類火災:指液體火災和可熔化的固體火災。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、瀝青、石蠟火災等。

  3、C類火災:指氣體火災。如煤氣、天然氣、甲烷、乙烷、丙烷、氫氣火災等。

  4、D類火災:指金屬火災。指鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金火災等。

  III、根據(jù)不同火災特征選擇不同滅火工具。

 。ㄈ┱J識滅火設備

  方法:通過觀看flash動畫片了解家用滅火器的種類和使用。

  1、了解滅火器分類

  泡沫滅火器干粉滅火器1211滅火器二氧化碳滅火器

  2、不同滅火器的不同適用情形。

 。ㄋ模┌踩没穑ɑ脽羝故景鍟鴥热荩

  1、發(fā)生火災的原因

  1)廚房用火不慎

  2)生活、照明用火不慎

  3)吸煙不慎

  4)小孩玩火

  5)人為縱火

  2、提高安全用火意識(燃放煙花、郊外野炊、實驗室用火、在學生中開展禁煙活動)

 。ㄎ澹暮γ媲安慌杂^、提高道德意識和社會責任感

 。┳鳂I(yè):參照家庭消防安全對照表開展家庭火災隱患調查活動(幻燈片展示家庭消防安全對照表內容,給每個學生發(fā)家庭消防安全對照表)。

  幼兒園小班安全教育防拐騙教案 18

  一、設計意圖:

  隨著人們生活水平的提高,私家車不斷增多,促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄,而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特征,是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護,但稍有不慎,獨自穿越馬路,獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此,讓幼兒了解一些危險因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護自己,所以設計了此教案。

  二、活動目標:

  1、讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識,知道紅燈停、綠燈行的道理。

  2、知道過馬路時要大人陪伴,并懂得不走斑馬線的.危險性。

  3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,從而增強我保護意識。

  三、教學重難點

  1、重點:讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識。

  2、難點:培養(yǎng)幼兒過馬路的安全意識,樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質,從而增強我保護意識。

  四、活動準備:

  1、已有生活中的交通經驗

  2、PPT課件、紅綠燈

  五、活動過程:

  (一)設置懸念,激發(fā)興趣。

  1.師:今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事,我們去看看發(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)

  2.認識"斑馬線"和"紅綠燈"。

  師:原來小猴一個小朋友去過馬路,沒有走斑馬線,才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?(1)認識斑馬線。

  A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰?(斑馬)他身上又怎樣的花紋?

  B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣,所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

  C、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?

  小結:斑馬線主要是保護行人安全的,所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線,這樣我們就更安全。(2)認識紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們,馬路上除了有斑馬線,你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?小結:紅綠燈是指揮燈,紅燈亮時說明行人要停,綠燈亮時行人才可以通行。(二)安全過馬路的方法

  1.剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈,是不是認識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題,啟發(fā)幼兒思考:

 。1)圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了,他們在過馬路,你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。

 。2)這位小哥哥在過馬路時在干什么?邊過馬路邊玩手機會發(fā)生什么事?

 。3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎?看發(fā)生什么事情了。

  2.說一說過馬路的正確做法師:"那你覺得應該怎么過馬路,才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

 。1)圖片一:在過馬路的時候,小孩子要有大人陪伴。

 。2)圖片二:圖片上的人為什么都站著不動?他們在干什么(等綠燈),一定不能闖紅燈,闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走。

 。3)圖片三:綠燈亮時還要左右看一看,最后走在斑馬線上過馬路。

 。4)圖片四:沒有斑馬線的地方,我們怎樣過馬路?(走天橋、地下通道)

  3.播放動畫--我會安全過馬路,再一次鞏固過馬路知識。

  (三)呼應身邊人--遵守交通規(guī)則小結:剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人,小朋友一個人是不可以過馬路的,要有大人相伴。不管是大人,還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

  延伸活動:與幼兒一起玩"交通"游戲。

  (1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。

  (2)全班幼兒分兩組,一組當行人,一組當司機(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當交通警察。(一個管行人,一個管汽車)

  (3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人,交通警察給予罰單。

  (4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

  (5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

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