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幼兒園春天的主題教案
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園春天的主題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園春天的主題教案1
活動目標：
1、了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。
2、根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。
活動重點：
了解春季盛開的花朵，讓幼兒畫出并制作花朵。
活動難點：
根據(jù)自己的構(gòu)思選擇合適的材料。
活動準備：
美工區(qū)：彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花。
圖書角：一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
活動過程：
一、讓幼兒了解春天的氣息。
1、小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?對了現(xiàn)在是春天，春天到了世界的`萬物都勃勃生機，春天給大自然穿上了一件花衣裳。各種各樣的花都綻放開來。
2、請小朋友們來說說，在春天這個美好的季節(jié)里，你知道有哪些花開放了，你覺得那種花最美它美在哪?
二、收集各種花卉圖片。
1、讓幼兒利用周末的時間，讓爸爸媽媽帶著小朋友們一同到戶外，進行采集一些現(xiàn)在春天的帶領(lǐng)幼兒采集一些花卉的圖片。
2、教師向幼兒介紹各種在春天開放的一些花卉圖片。
3、我們一起來欣賞各種花卉圖片。
三、介紹區(qū)域材料。
1、美工區(qū)：大自然真美呀!有美麗的花草樹木，春天是花兒正當開放的時候?今天請小朋友們來用各種各樣的形式制作“各種花”好嗎?我們可以怎么做呢?讓幼兒自由討論。在動手區(qū)老師給小朋友準備了各種材料，小朋友可以用不同的材料畫、剪貼、顏料彩色卡紙、紙杯、彩帶、皺紋紙等制作春季的花
2、閱讀區(qū)：
投放關(guān)于一些春天花朵的圖片供幼兒進行創(chuàng)編兒歌或猜謎游戲。
四、幼兒操作，教師適時指導(dǎo)。
小朋友自主選擇區(qū)角進行游戲，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒不爭搶用具，用完后要學會自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培養(yǎng)孩子的自理能力，增強幼兒的自信心。
三、其他區(qū)域幼兒進行自主選擇。
四、仔細觀察幼兒情況，適時介入幼兒活動。
五、播放音樂，組織幼兒收拾整理材料。
六、結(jié)束活動。
1、用照片展示幼兒活動情況，并請幼兒介紹自己的活動，教師進行小結(jié)活動所出現(xiàn)的一些現(xiàn)象。
2、表揚在活動中有序、有禮貌的幼兒。
3、收拾材料。
幼兒園春天的主題教案2
活動設(shè)計背景
繪畫、色彩和我們的生活是息息相關(guān)的，大自然是我們最好的題材，春天是個美麗的季節(jié)，也是孩子們最喜歡的季節(jié)，所以我想通過這個活動讓孩子們更好地認識春天，感受春天的色彩，從而更加喜歡上我們的課堂。
活動目標
1、欣賞文學作品，感受春天的美麗。
2、畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色彩的感受。
3、學習創(chuàng)編。體驗創(chuàng)編的樂趣。
4、體驗明顯的季節(jié)特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學重點、難點
重點：能用畫畫、縮編、講講等方式表現(xiàn)對春天色彩的感受。
難點：學習創(chuàng)編。體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備
《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。
活動過程
1、創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。
�。�1）完整欣賞文學作品（一邊演示課件，一邊朗誦）。
教師：小朋友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰？它在干什么？猜猜它在哪里睡覺？（老師帶幼兒邊看課件邊朗誦）
（2）提問：誰告訴了小熊春天的顏色？它是
怎么說的？（引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述）草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢？
教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓告訴小熊春天是甜甜的紅色。
師：小兔為什么說春天是跳跳的'白色呢？
教師小結(jié)：春天來了，天氣暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。小白兔告訴小熊？？（引導(dǎo)幼兒接下去說）
師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢？
教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草告訴小熊，春天是？？（讓幼兒接）
�。�3）共同討論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢？
2、大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。
�。�1）師：剛才小朋友說了那么多春天的色彩。那么，你想請誰來告訴小熊春天的色彩呢？請你去把它畫出來。
�。�2）播放《春》的音樂，幼兒繪畫。
教師提示語：請你一邊畫一邊想，準備請誰來告訴小熊春天的顏色呢？
3、學習創(chuàng)編。體驗成功快樂。
（1）幼兒交流創(chuàng)編。
師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。
�。�2）幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。
教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前講述。如：這只美麗的蝴蝶是淮畫的？引導(dǎo)幼兒說出：蝴蝶告訴小熊：春天是？？
（3）整體欣賞（播放課件）
師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎？
教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。教師加上結(jié)束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的�！�
4、結(jié)束活動
師：小朋友們。我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來告訴小熊。
教學反思
策略一：創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現(xiàn)若隱若現(xiàn)小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現(xiàn)。實現(xiàn)場景切換，鏡頭從樹洞內(nèi)小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
策略二：營造動態(tài)。利于幼兒語言表達。
我借助多媒體課件。營造了一個非常豐富的動態(tài)語言環(huán)境，比如：我讓小草動態(tài)地從土里鉆出來。讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。
不足之處：在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分孩子還不能完成自我表達，我還應(yīng)該在這部分多花點時間，加強引導(dǎo)就很好了。
幼兒園春天的主題教案3
活動目標：
1、通過組織幼兒觀察、知道植物發(fā)芽是春天的主要特征。
2、初步培養(yǎng)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)事物變化的能力。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的'興趣，教育幼兒愛護花草樹木。
活動準備：
1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。
2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套
活動過程：
1、觀察自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？
2、出示種子發(fā)芽的圖片，鼓勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？
3、看圖片學習兒歌《春芽芽》。
4、帶幼兒到室外尋找植物都發(fā)生了什么變化。
幼兒園春天的主題教案4
活動名稱：
我眼中的春天
年齡段和領(lǐng)域：
大班社會領(lǐng)域
活動目標：
1.能運用多種感官，有目的感知春天來到時動植物的變化。
2.學習運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。
3.感受春天大自然的美好，體驗與同伴分享的快樂。
活動重點：幼兒通過看、聽、聞，感知春天到來時動植物的變化。
活動難點：幼兒運用各種方式記錄和表征自己的觀察結(jié)果，并能與同伴交流分享。
活動準備
1.幼兒與家長有春游的經(jīng)歷。
2.歌曲《春天在哪里》：教學課件：記錄表格：水彩筆
活動過程
�。ㄒ唬┯變弘S音樂表演歌曲《春天在哪里》，請幼兒說一說歌曲中的春天是什么樣子的？
幼兒自由發(fā)言，將自己的想法表達出來。
小結(jié)：春天有紅的花，綠的草，還有會唱歌的小黃鸝。
�。ǘ┯變哼\用多種感官，感知春天來到時動植物的變化。
1.課件出示表征表格，教師分析表格內(nèi)容。小組討論并表征。
2.小組之間討論交流，并用繪畫的方式表征自己眼中的春天。
3.小組分享交流。
小結(jié)：小朋友看到大樹找出了綠葉，各種花都開了，而且還能聞到花香。小燕子嘰嘰喳喳的聲音真好聽。
�。ㄈ┘ぐl(fā)幼兒與同伴一起春游的欲望，增進小朋友之間的友誼。師：小朋友，你們眼中的'春天真是太美了，老師的眼前呈現(xiàn)出一片美景，那你們想不想出去春游？（想）那你們快約上你們的小伙伴一起出發(fā)吧，出發(fā)前你們一起說一說你們的春游計劃吧。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時間段的觀察結(jié)果進行對比，感知春天的變化過程。
幼兒園春天的主題教案5
活動目標：
通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美
技能目標：
鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受
情感目標：
培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動準備：
準備“春天的顏色”教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。
活動過程：
1、老師播放“春天”的教學課件，引導(dǎo)幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。
老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？
老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的'樹葉等）。
老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）
小結(jié)：春天的顏色真多��！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？
3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。
老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)�游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。
結(jié)束活動：
游戲活動進行一段時間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。
幼兒園春天的主題教案6
活動目標：
1、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準音調(diào)。
2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。
3、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。
活動準備：
1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。
2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。
活動過程：
1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。
2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。
3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。
4、幼兒學唱歌曲。
5、在熟悉歌曲的'基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。
效果分析：孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過觀察實物芽芽以及觀察圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達自己的看法，張文豪小朋友在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，幼稚地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外尋找植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)現(xiàn)植物的變化，但細心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)現(xiàn)了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)現(xiàn)了昆蟲，經(jīng)及時教育，孩子們了解了春天氣溫逐漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進行完活動一的第三天早晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們馬上組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進行觀察、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢�！蔽覀兙o接著進行第二個活動。有了認識春芽和觀察春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學習歌曲的時候很輕松就學會了歌曲。有的孩子在學習歌曲的過程中，自己主動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上掌握了植物發(fā)芽是春天的主要特征。
幼兒園春天的主題教案7
教學目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感。
2、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎(chǔ)上，用語言描述花的名稱、顏色及特征，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。
3、通過學習用圓形紙、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵，共同布置“春季花卉”圖，進一步讓幼兒感受大自然的美。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學準備：
1、利用散步時間帶領(lǐng)幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征，并用彩筆畫下來。
2、各色彩紙、彩筆、剪刀、膠水、大小不同的瓶蓋等圓形物；范例一份。
教學過程：
�。ㄒ唬┙處焼l(fā)談話。
師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
�。ǘ┗ハ嘟涣髯约赫业降拇禾斓幕�。
1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞（如：散發(fā)淡淡的清香等）。
�。ㄈ﹤�別講述。
1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的`？聞起來有什么感覺？
2、重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
�。ㄋ模┱堄變航o自己的畫上彩，并剪下。
活動反思：
我通過讓幼兒欣賞各種各樣的花進行活動導(dǎo)入,著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,通過欣賞豐富幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣。
幼兒園春天的主題教案8
活動目標：
1、通過表演進一步感知春天動植物的變化，從而引起對大自然的熱愛和向往。
2、積極參與活動，大膽表現(xiàn)自我，在歌曲、兒歌表演中體驗“我會唱、我能演”的成功感。
活動準備：
1、各班事先準備好一首歌曲及兒歌，制作相關(guān)道具并錄好音。
2、布置好活動當天場景。
活動過程：
春天是美麗的，它給花草穿上了多彩的衣裳，給大地鋪上了嫩綠的地毯，給山峰披上了朦朧的紗衣。
春天是有朝氣的，它給花草帶來了生命，給人們帶來了希望，讓世界充滿了生機。
讓我們一起用美妙的歌聲來歌頌春天，用動聽的詩歌來吟頌春天吧�！案桧灤禾臁敝黝}匯報活動現(xiàn)在開始。現(xiàn)在讓我們高歌一曲《春天在哪里》！
全體幼兒齊唱《春天在哪里》
接下來是xx班小朋友帶來的兒歌《公園真美麗》，大家歡迎。
春天的小雨“沙沙沙”“沙沙沙”，誰喜歡呢？欣賞完xx班帶來的詩歌《春雨》你就知道了。
春天來了，大白鵝也在呼喚著他呢。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《詠鵝》，大家歡迎。
春天是個植樹的.好季節(jié)，瞧，路邊的小樹苗也栽好了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《愛護小樹苗》，大家歡迎。
春天，暖洋洋的，瞧，一群小蝌蚪也游來了。請欣賞xx班小朋友帶來的歌曲《小蝌蚪》，大家歡迎。
唐代詩人孟浩然曾寫了《春曉》，相信大家都記得。我們xx班的小朋友不但會念，還會唱呢。讓我們一起來欣賞吧。
小朋友們，春天的腳步還沒停下，讓我們繼續(xù)用明亮的眼睛去尋找春天，用能干的小手去打扮春天吧。“歌頌春天”主題匯報活動到此結(jié)束，再見！
幼兒園春天的主題教案9
活動目標：
1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌
2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感，向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
活動準備：
1、課前組織幼兒種植種子，觀察其發(fā)芽過程。
2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。
活動過程：
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。
3、學習詩歌“鉆泥巴”。
4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過
5、談話：怎樣熱愛春天，熱愛大自然。
效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的觀察提供了方便。由于每天進行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進行認識的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過教師的講解，孩子們大多都了解認識了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外觀察時主動提醒在后面向前擠的小朋友：“別擠了，別把迎春花碰掉了�！苯處熒险n所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù)，發(fā)現(xiàn)：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細心的'眼神、認真而小心翼翼的點數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動手種種子進行觀察得到感性認識，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，指導(dǎo)孩子通過親手操作，種上了種子。孩子們在種植過程中又學會了種植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽------在觀察、等待的過程中，我們順利地進行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學。
幼兒園春天的主題教案10
活動目標：
1．理解散文詩的內(nèi)容，知道春天是萬物生長的季節(jié)。
2．嘗試續(xù)編散文詩。
3．運用繪畫形式表現(xiàn)自己想象的春天景象。
4．能簡單復(fù)述散文詩。
5．理解散文詩內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動準備：
繪畫材料
活動過程：
1．說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你怎么知道春天來了？引導(dǎo)幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
2．欣賞散文詩《春天，花園里有什么》。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？
教師帶領(lǐng)幼兒朗誦散文詩。
3．續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
鼓勵幼兒續(xù)編散文詩《春天，花園里有什么》。
4．畫一畫春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
散文詩：《春天，花園里有什么？》
春天的花園里有什么？
噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。
活動反思：
《春天，花園里有什么》是一節(jié)語言和藝術(shù)的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發(fā)現(xiàn)和感受詩歌的結(jié)構(gòu)和語言的優(yōu)美，體會詩歌所表達的萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的'意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現(xiàn)美好的事物。這節(jié)活動我以談話作為導(dǎo)入，提前布置了小任務(wù)：讓孩子們清明節(jié)去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務(wù)的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現(xiàn)這種情況是因為詩歌中出現(xiàn)了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些�？傊鳛槟贻p教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反思，力爭越來越好。
幼兒園春天的主題教案11
課程目標：
花開的季節(jié)，五彩斑斕的蝴蝶吸引著孩子，他們多么渴望與蝴蝶追逐、嬉戲。根據(jù)3-4歲孩子的年齡特點，設(shè)計這節(jié)美術(shù)活動《花蝴蝶》，鍛煉寶寶手指靈活性，培養(yǎng)孩子的動手繪畫的操作能力
課程材料：
素描紙、水粉、樹葉、毛筆、吹風機、關(guān)于花蝴蝶的'圖片資料
自我介紹（老師、孩子相互介紹）
美德環(huán)節(jié)——學會感受色彩
感知環(huán)節(jié)
（1）摸一摸，看一看：教師準備不同的樹葉，讓兒童感受樹葉不同的紋理
（2）嘗試：把樹葉涂上顏料，兒童嘗試拓印，感受拓印的獨特肌理效果
創(chuàng)作環(huán)節(jié)
第一步：在老師的引導(dǎo)下，在素描紙上畫出蝴蝶的造型。
第二步：觀察各種蝴蝶的特性和飛舞的姿態(tài)
第三步：添加蝴蝶身體，并形象地與樹葉的拓印畫結(jié)合（培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)并運用身邊常見事物進行創(chuàng)造性設(shè)計的能力）①盡量的使蝴蝶的身體和翅膀相結(jié)合，提示兒童注意畫面的遮擋關(guān)系②提醒兒童拓印時樹葉盡量不要多次重合，影響畫面效果
第四步：.作業(yè)評賞：本課作業(yè)通過拓印樹葉的肌理效果和冷色調(diào)的獨特方式，奇妙的表現(xiàn)了蝴蝶的特點，培養(yǎng)兒童學會觀察生活、表現(xiàn)生活、創(chuàng)造新事物的能力。
欣賞環(huán)節(jié)
家園互動
在黑板上展示幼兒作品，幼兒自評，教師總結(jié)。指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來，請說說你最喜歡哪只蝴蝶，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶，又學會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫，表現(xiàn)得真不錯！
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春天來了幼兒園大班主題教案11-14
小班春天主題春天來了教案03-21