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幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞(精選9篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞,歡迎大家分享。
幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞 篇1
目標 :
1. 通過對圖片觀察能夠講出小黃雞是因為不聽話,離開了大家才險些被老貓捉去。教育幼兒不要隨便離開集體。
2. 學(xué)習(xí)詞: 難為情
準備:
1. 掛圖一套
2. 母雞媽媽頭飾一個。老貓頭飾一個。小雞頭飾若干
過程:
1。讓幼兒聽聲音引起興趣
今天,老師給小朋友帶來了許多新朋友,小朋友們把眼睛閉上,聽一聽是誰來了。"教師模擬母雞的叫聲叫三聲。再模擬許多小雞同時叫的聲音,讓幼兒問答。
2.教師依次出示圖片并引導(dǎo)提問
讓幼兒睜開眼睛,導(dǎo)入圖片內(nèi)容:"有一天,天氣晴朗雞媽媽帶著雞寶寶來到了草地上。
出示圖片
圖片一:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題
雞媽媽和雞寶寶在做什么?雞媽媽對雞寶寶說了些什么?雞寶寶怎么做的?小黃雞在做什么?
圖片二:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題
小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)的怎么樣?(請幼兒表演)
圖片三:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題
誰趕來救了小黃雞?雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的',請幼兒表演。)
圖片四:請小朋友觀察,請幼兒相互間自由講述,再回答問題
雞媽媽對小黃雞說了什么?小黃雞又對媽媽說了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察圖片中媽媽小黃雞時,小黃雞是怎么表現(xiàn)的?
3. 請幼兒自由講述四幅圖,教師巡回指導(dǎo)
4. 請個別幼兒代表性講述,教師引導(dǎo)鼓勵
5. 教師總結(jié)性講述:
有一天,雞媽媽帶著雞寶寶到草地上捉蟲子吃,雞媽媽對雞寶寶說:"寶貝們,你們別亂走,要跟大家在一起。"小黃雞不聽話,離開了大家。
小黃雞來到大樹下面玩,忽然從大樹后面跳出一只老貓,向小黃雞撲去,小黃雞嚇的大叫:"媽媽,媽媽,快來!"雞媽媽趕來了,救了小黃雞,老貓?zhí)幼吡恕?/p>
雞媽媽對小黃雞說:"你以后要聽話,別亂走,要跟大家在一起。"小黃雞底下了頭,難為情的說:"媽媽,我錯了,我以后聽話了,再也不離開大家了。"
6. 情景游戲
老師做雞媽媽,請一個小朋友做小黃雞,另一個老師做老貓,其他小朋友做雞寶寶,情景表演。
延伸:
到戶外請小雞吃蟲子。
幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞 篇2
活動目標
1、幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。
2、通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。
活動準備
圖片四幅
活動過程
一、引出課題
1、教師.:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?
2、幼兒自由想象講述。
3、教師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?
二、看圖片講述
1、圖片1
教師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?
討論:小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的'?
提問:小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?
2、圖片2
教師:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?
小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?
3.圖片3
教師:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?
請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?
幼兒講述
教師:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>
4、圖片4:
教師:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?
5、看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三、討論
1、教師:平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?
2、教師:離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?
3、幼兒討論并講述。
4、幼兒用繪畫表示出來。
幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞 篇3
活動目標:
1、在教師的引導(dǎo)下,通過觀察畫面,大膽想象并進行表達。
2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。
活動準備:
PPT課件。
活動過程:
一、讓幼兒聽聲音引起興趣。
今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?
二、教師出示PPT圖片并引導(dǎo)提問。
1、播放PPT圖片:
這是一只什么顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。
這只小黃雞張開著翅膀,它在干什么?它為什么要跑?
小黃雞在干什么?
這是誰?貓咪在干什么?
小黃雞邊逃嘴里還會怎么說?我們一起來學(xué)一學(xué)。
貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎么說?我們一起來學(xué)一學(xué),連上小雞說的話。
這只小黃雞怎么會在這里玩?它的媽媽在哪里?
我們一起來找找小黃雞的媽媽。
2、繼續(xù)播放PPT:
小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里?在干什么?
你們看小黃雞在做什么?
你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?
雞媽媽會怎么做?
3、繼續(xù)播放PPT:
雞媽媽來了嗎?噢,它真的.聽見了。
雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導(dǎo)幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演。)
你們說這只小黃雞聽話嗎?雞媽媽會怎么樣?
三、教師總結(jié)性講述。
1、這些圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來再來看一遍,播放PPT課件,老師完整講述故事。
2、教師小結(jié)。
幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞 篇4
活動目標:
1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。
2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。
活動準備:
圖片四幅
活動過程:
一.引出課題
1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?
2.幼兒自由想象講述。
3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)
二.看圖講述
1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的`?
2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)
3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)
4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼
兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述
師小結(jié):雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>
5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?
6.看圖完整地把故事講述一遍。
個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。
三.討論
1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?
2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?
3.幼兒討論并講述。
4.幼兒用繪畫表示出來。
幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞 篇5
活動目標:
1.通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。
2.知道遇到危險時應(yīng)大聲呼救。
3.練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。
活動準備:
1.改編故事:不聽話的小雞。
2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。
3.頭飾人手一個,雞媽媽頭飾一個。
活動過程:
1.導(dǎo)入活動:向客人老師問好。
2.引導(dǎo)幼兒邊看PPT邊聽故事。
一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃著吃著,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高,一會兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,一直追到大樹下。忽然從大樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,救命啊,媽媽快來救我呀。"幼兒學(xué)習(xí):大聲呼救。
雞媽媽聽到小雞的喊叫,飛快地跑過來,救下了小雞。小雞說:"媽媽,我錯了,以后我再也不亂跑了。"雞媽媽說:"是啊,多危險啊,以后出去一定要告訴媽媽,這樣媽媽才放心。"
3.故事內(nèi)容。
寶寶們,故事聽完了,你說小雞聽話嗎?
4.練習(xí):媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。
我們小雞要出去玩了,要跟雞媽媽怎么說:媽媽,我出去玩了。
現(xiàn)在我們玩好了,回到家我們要跟媽媽說:媽媽,我回來了。
雞媽媽:寶寶們真乖。
5.結(jié)束活動:
今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。
幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的'小雞 篇6
課程分析
為了讓我園幼兒從小班開始樹立安全意識、學(xué)習(xí)安全知識,結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》,設(shè)計了此次《不聽話的小雞》安全教育活動,采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法,通過一張張圖片以及故事錄音引發(fā)幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導(dǎo)幼兒逐步理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理。
課程目標
1、通過活動讓幼兒懂得出門時手拉手跟在大人身邊,不獨自亂跑。
2、懂得不跟陌生人走,幫助幼兒樹立安全意識。
課程準備
1.音樂、課件、故事錄音。
2.幼兒已有安全知識經(jīng)驗準備。
課程過程
一、導(dǎo)入部分:
音樂游戲《拉個圓圈走走》。
二、基本過程。
等幼兒坐好了,師:剛才我的寶貝跟我走圈圈的時候,大家都沒有亂跑,老師心里真高興!我告訴你們啊,有一只雞媽媽她也帶著寶貝出來玩,可她一點也不高興,想不想知道為什么?我們一起來看看吧!
三、完整地邊欣賞課件邊聽故事錄音
四、欣賞完故事后教師提問
1.師:雞媽媽帶著小雞出去干什么啊?(吃蟲子)
2.師:那雞媽媽跟小雞是怎么說的?(跟在媽媽身邊,不要亂跑)
3.師:那有只蝴蝶飛來的時候,小雞是怎么做的?
4.師:小雞追蝴蝶追到哪去啦?(樹林里)
5.小雞在樹林里發(fā)生什么事情呢?
6.師:狐貍把小雞帶到哪里去了?狐貍想干什么?(幼兒回答)嗯,狐貍是一只壞狐貍,他把小雞帶到家里面想把它吃掉,小雞嚇得大聲叫:“救命啊,救命啊”,
7.師:小雞被狐貍吃掉了嗎?是誰救了小雞?(獅子爺爺)
8.師:獅子爺爺把小雞送回了媽媽身邊,小雞跟媽媽說了什么?(以后我一定聽你的話跟在你身邊,再也不一個人亂跑了。)
五、對幼兒進行安全教育,總結(jié),延伸。
師:你們平時跟爸爸媽媽出去沒有?你們是怎么做的?是不是一個人亂跑啊?
師:如果不小心跟爸爸媽媽走散了,有不認識的人也就是陌生人來跟你說話,說他可以帶你去找爸爸媽媽,你會不會像不聽話的小雞一樣跟陌生人走?
師:如果遇到了陌生人,老師總結(jié)了幾個注意點呢,寶寶們可一定要記住哦!
播放視頻《不跟陌生人走》
師幼總結(jié):如果遇到了陌生人,我們不能輕易相信陌生人的話,不要接受陌生人的物品,更不能跟陌生人走,遇到危險要學(xué)會大聲呼救。
課程反思
通過本次活動的'開展,讓我園幼兒不僅在游戲的情境下學(xué)到安全知識,也豐富了孩子們的安全經(jīng)驗。本次活動結(jié)合我園研究課題《幼兒園幼兒安全教育的實踐研究》,采用游戲的方式導(dǎo)入、利用課件講述故事的方法,講述小雞不聽媽媽的話,獨自去抓蝴蝶遇到了狐貍,差點被吃掉,最后獅子把狐貍趕跑,救出小雞的故事;顒油ㄟ^一張張圖片以及故事錄音引起幼兒的興趣,教師作為引導(dǎo)者,通過看圖聽故事錄音到提問,引導(dǎo)幼兒一步一步的進行講述,理解故事內(nèi)容,懂得不離開大人不跟陌生人走、遇到危險知道大聲呼救的道理,從小樹立安全意識。
幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞 篇7
活動目標
1、懂得外出時不亂跑、遇到危險知道大聲呼救。
2、能用較連貫的語言表達外出時為什么不能亂跑。
3、知道遇到危險應(yīng)如何保護自己。
活動準備
1、了解野貓吃小雞的知識;
2、制作課件(配樂);
活動過程
一、開始部分:(引出,激發(fā)興趣)
1、師:“寶寶們,走!媽媽帶你們出去玩去!”(聽音樂,自由表現(xiàn)。)
2、轉(zhuǎn)折,變音樂 “哎呀!寶寶們,誰來了?”(幼兒自由簡答)*“咱們快喊救命跑回家吧!”
3、“剛才我的寶寶跟我出去玩的時候,沒有一個到處亂跑的,媽媽真高興!還有一只雞媽媽,它也帶著寶寶出來玩,可它的心情卻不像我這么高興,你們想知道是為什么嗎?我們一起看看吧!”
二、基本部分
1、教師講述故事
“春天的天氣真好!雞媽媽帶著她的寶寶們到草地上捉蟲吃,寶寶們吃的真開心!這時,有只蝴蝶飛來了,一只頑皮的小雞看到了這只美麗的蝴蝶,它高興的去捉蝴蝶了。小雞只顧高興的捉蝴蝶,卻離媽媽越來越遠……”這時,突然,一只可怕野貓從樹后跳出來,它張開大嘴,露出尖尖的牙齒,惡狠狠的對小雞說:‘哼!我正餓著呢,正好把你當點心吃掉!’
。1)提問:小朋友,這時候我們該怎么做呀? “這次小雞聽你們的話了!它趕緊往媽媽那兒跑,邊跑邊喊‘救命呀!救命呀!媽媽快來救救我!’(寶寶們,小雞一個人的聲音太小了,咱們一起來幫它喊吧!) 這時雞媽媽聽到了小雞喊‘救命’的聲音,它飛快的跑過來,張開大翅膀保護好小雞,用尖尖的嘴巴使勁的啄野貓。野貓被啄的哇哇直叫,逃走了!”
師小結(jié):當小雞遇到危險時,它聽了你們的話,趕快跑、喊“救命”,多危險!幸虧媽媽救了它!
。2)“小雞得救了,它為自己沒有跟緊媽媽像媽媽道歉。它說‘媽媽,我錯了,以后我不敢亂跑了!’媽媽摸著小雞的`頭說:‘知錯能改就好!以后出來的時候可千萬別亂跑了!’”
小結(jié):“小雞得救了!幸虧有你們的幫助,不然小雞就真的被野貓吃掉了!寶寶們真有愛心!真能干!快表揚一下自己吧!”
2、“告訴你們一個好消息,你們幫助過的這只小雞已經(jīng)變了,它也像你們一樣出去的時候不亂跑、會保護自己了!你們高不高興?快表揚表揚它吧!”
三、結(jié)束部分:(放音樂)
接故事的最后一句“你們表現(xiàn)真棒!走!媽媽帶你們繼續(xù)出去玩!”
念兒歌“走!走!走!走!走!一個跟著一個走!跟著媽媽不掉隊,都是聽話的好朋友。
幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞 篇8
活動目標
聽懂故事所表達的意思。
活動準備
教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》,紙折的鳥一只。
活動過程
1、教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼:
“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個故事給你們聽!
2、教師隨著故事錄音的`情節(jié)發(fā)展,逐一出示圖片。
“還記得故事的名稱叫什么?”
3、教師講故事,幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。
4、教師重復(fù)講故事,鼓勵幼兒跟老師學(xué)說簡單的語句:是誰在唱歌?小鳥,你冷不冷等短句。
提示:
1、教師在區(qū)域活動中進行此內(nèi)容時,參與活動的幼兒可以輪流進行,以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。
2、活動后,可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。
3、故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。
4、教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后,制作成一本大圖書。
附故事:雪地上的小鳥
聽,是誰在唱歌呀?看,原來是小鳥飛飛在唱歌呢。
“你好!飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”
“飛飛,我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲子!
不好了,大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了。
“別著急,我來幫助你!
“謝謝飛飛,你真好!
幼兒園托班故事教案,每一個幼兒都是喜歡聽故事的,他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解,只要教師們讓他們對故事感興趣,那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。
幼兒園大班看圖講述教案:不聽話的小雞 篇9
活動目標
1、讓小朋友學(xué)會長大,凡事不能總依賴父母。
2、讓小朋友從小有樹立榜樣的信念,自己做事,并且也要幫助別人。
活動重難點
活動重點:故事內(nèi)容的把握,提得問題小朋友能夠接受并且能理解。
活動難點:把握故事的內(nèi)容,提得問題明確具體。
活動準備
故事書。
活動過程
師:小朋友們,還記不記得雞蛋哥哥呢?
幼:記得。
師:今天呢,我們要講一個雞蛋哥哥學(xué)會長大的故事。故事的名字叫做,《加油雞蛋哥哥》。(講述故事,并且在其中穿插問了幾個問題)
問題一:小朋友們也會像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著媽媽嗎?
幼:不會。
師:哇,小朋友們都好棒呀。
問題二:雞蛋哥哥為什么不想長大呢,想要回到蛋殼里呢。
幼:因為媽媽很暖和。
師:對的.,因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們,喜歡媽媽的懷抱,對吧。那么,小朋友們是不是也會像雞蛋哥哥一樣呢,想賴在媽媽的懷抱里呢?
幼:不會。
問題三:小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長大嗎?
幼1:不想,我想長大,變得和媽媽、爸爸一樣。
幼2:想,我想回到媽媽的懷抱里。
問題四:我們是不是應(yīng)該向?qū)W會長大的雞蛋哥哥學(xué)習(xí)呢?給我們的小弟弟小妹妹做個好榜樣。
幼:是的。
復(fù)述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。
幼兒園托班故事教案,每一個幼兒都是喜歡聽故事的,他們學(xué)習(xí)知識的方法就是從故事和游戲中理解,只要教師們讓他們對故事感興趣,那么幼兒就能夠好好學(xué)習(xí)了。
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