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幼兒園大班語言教案:蛤蟆大姐穿新衣

時間:2022-09-30 14:25:32 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班語言教案:蛤蟆大姐穿新衣

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案:蛤蟆大姐穿新衣,歡迎大家分享。

幼兒園大班語言教案:蛤蟆大姐穿新衣

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容,了解蛤蟆大姐新衣裙的變化及相應(yīng)心情,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2、感受兒歌幽默、詼諧的風(fēng)格,對文學(xué)作品感興趣。

  3、懂得做事要動腦筋、有主見,不能聽別人怎么說就怎么做。

  活動準(zhǔn)備:

  1、《蛤蟆大姐穿新衣》課件。

  2、蛤蟆、花裙、小兔、穿花襖的田鼠、青蛙、穿褲子的小鹿、小狗、戴蝴蝶結(jié)的花貓等兒歌情節(jié)圖片。

  3、小花布一塊(事先剪成花裙)、剪刀。

  活動過程:

  一、圖片引題,直接引出主人公及兒歌。

  1、出示蛤蟆大姐圖片,讓幼兒對蛤蟆大姐的形象作初步了解。

  2、蛤蟆大姐真高興,穿件花裙新又新。那么在這位蛤蟆大姐身上會發(fā)生什么有趣的事情呢?請你們仔細來聽聽這首兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》。

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  1、完整欣賞,初步感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格聽了這首兒歌你有什么樣的感受?師:有趣在哪里?

  2、觀看視頻,初步感受兒歌的內(nèi)容,了解花裙的變化過程蛤蟆大姐的花裙發(fā)生了哪些變化?(觀看視頻前帶著問題觀看)

  3、分段欣賞,深入理解兒歌情節(jié)。

  第一段:

  誰看見了?小兔見了怎么做、怎么說?“不如”是什么意思?

  蛤蟆接受了小兔的建議嗎?它是怎么做的?(幼兒適當(dāng)學(xué)說)

  第二段:

  這一次蛤蟆大姐又聽了誰的意見?青蛙是怎么給意見的?它怎么說、怎么做?(學(xué)說)

  第三段:

  這次蛤蟆大姐又聽了誰的意見?小狗是怎么給意見的?“斜一斜”是什么意思?它表示什么?

  第四段:

  最后蛤蟆大姐戴上蝴蝶結(jié)了嗎?為什么?是啊,蛤蟆大姐頭頂上光溜溜的,怎么能戴上蝴蝶結(jié)呢!真是好笑

  三、多種途徑學(xué)念兒歌

  1、看圖譜,完整跟念兒歌。

  2、在朗誦的基礎(chǔ)上,分角色表演兒歌。

  四、情感理解,提煉經(jīng)驗蛤蟆大姐最后為什么沒有穿上新衣?你喜歡兒歌里的蛤蟆大姐嗎?為什么?

  小結(jié):做任何事情都應(yīng)該自己動腦,要有自己的主見,不能像兒歌里的蛤蟆大姐一樣光聽別人怎么說就怎么做,附;蛤蟆大姐真高興,穿件衣裙新又新。

  小兔見了把頭搖:“不如田鼠花花襖!

  花裙改成花花襖,蛤蟆大姐瞇瞇笑。

  青蛙肚子鼓啊鼓:“不如小鹿花花褲!

  花襖改成花花褲,蛤蟆大姐跳起舞。

  小狗眼睛斜一斜:“不如花貓蝴蝶結(jié)!

  花褲改成蝴蝶結(jié),蛤蟆樂得像過節(jié)。

  蛤蟆大姐伸出手,摸摸頭頂光溜溜。

  蝴蝶結(jié),沒法戴,哭得眼淚流呀流。

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