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幼兒園小班教案《神奇的包裝袋》含反思
在教學工作者開展教學活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案《神奇的包裝袋》含反思,希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、了解食品包裝袋三種不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齒的撕口,斷開的撕口。
2、能夠積極探索包裝袋的打開方式,嘗試自己將包裝袋打開。
3、懂得在困難面前要勇于嘗試。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、對包裝袋有濃厚的興趣,熱愛生活樂于探索。
活動準備:
1、Ppt、包裝袋撕口圖示
幼兒自帶食品
活動過程:
一、介紹自己的知道的打開方法導入活動
1、好吃的食品都在包裝袋里。那我們可以怎么打開這些食品包裝袋呢?
2、幼兒交流打開的方法。
3、你們的這些方法都是可以的,那怎樣打開才是最方面,最簡單的呢?其實生產(chǎn)這些食品的叔叔阿姨已經(jīng)幫我想好了,在包裝食品的時候,他們在包裝袋上做了一個撕口。會是什么樣的撕口呢?你們想知道嗎?那我們一起來找一找吧。
二、了解食品包裝袋的撕口。
1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開圖示:
(1)這是老師帶來的好吃的食品。它的撕口在哪里呢?請幼兒找一找。
。2)它是什么樣子的撕口?像什么呢?
。3)應(yīng)該是怎么打開的呢?請幼兒試一試。
。4)小結(jié):原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊,這樣的撕口,我們只要兩手拿住牙齒這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后,大家一起學一學)
2、出示缺口的撕口包裝袋:
。1)這個食品包裝袋的撕口在哪里呢?你找到了嗎?請幼兒找一找。
。2)它是什么樣子的撕口?
。3)應(yīng)該是怎么打開的呢?請你試一試。
(4)小結(jié):還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口,這樣的撕口,我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿著凹下去的地方向下撕。(教師示范后,大家一起學一學)
3、出示斷開的撕口包裝袋:
。1)還有一種撕口叔叔阿姨已經(jīng)幫我們撕開了一點點了,你能找到嗎?它在哪里呢?
。2)應(yīng)該是怎么打開的呢?請你試一試。
。3)小結(jié):還有的包裝袋上有斷開的撕口,這樣的撕口也很方便,只要沿著這個斷開的撕口再用力撕一下,就撕開了。(教師示范后,大家一起學一學)
4、教師進行總結(jié):原來,我們不用剪刀剪,牙齒咬也能打開包裝袋,只要我們在包裝袋邊上找到撕口,沿著撕口慢慢打開。
5、現(xiàn)在,請大家在包裝袋找一找你的撕口,大家都找到了嗎?看一看你的撕口是什么樣子的。(找到撕口后,試著用我們學過的打開方式打開來吧。)
6、幼兒打開食品包裝袋,教師進行觀察,鼓勵、指導覺得有困難的小朋友。(如果發(fā)現(xiàn)和不同的撕口可以請幼兒介紹一下。)
三、品嘗食品寶寶。
1、小朋友們真厲害,把食品寶寶的包裝袋都打開了,現(xiàn)在就請你們來嘗嘗你們的食品是什么味道的,也可以邀請你的好朋友一起來品嘗哦。
四、活動延伸
1、今天我們知道了包裝袋的3種撕口,其實還有很多不同的撕口,回去以后你可以去超市里找一找,找到告訴大家,好嗎?
活動反思:
《神奇的包裝袋》是一堂科學活動課,其活動:首先初步了解食品包裝袋三種不同的撕口:缺口的撕口,尖尖牙齒的撕口,斷開的撕口。在活動中由于是小班的幼兒,所以活動中以集體教學為主,引導了發(fā)現(xiàn)各種不同的撕口,探索包裝袋的打開方式。其次在幼兒單獨觀察發(fā)現(xiàn)中,幼兒觀察后,驗證自己找到的撕口對不對,而將包裝袋打開。這樣不僅提高了孩子的觀察水平,還鍛煉了孩子們動手能力。最后我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動中少了一些孩子介紹自己發(fā)現(xiàn)的撕口,另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對于教學活動會更加的合適。
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