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幼兒園大班美術(shù)教案《神奇的大樹》

時間:2022-09-30 09:47:56 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班美術(shù)教案《神奇的大樹》

  作為一名無私奉獻的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案《神奇的大樹》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班美術(shù)教案《神奇的大樹》

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過回憶觀察,了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根)

  2.通過學(xué)生活動,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然生命的情感。

  重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。

  難點:畫面結(jié)構(gòu)和組織。

  教學(xué)用具:多媒體課件。

  教法學(xué)法:直觀演示,小組合作學(xué)習(xí),

  教學(xué)過程:

  一.導(dǎo)入.

  師:老師現(xiàn)在請同學(xué)們看一組圖片。同學(xué)們認(rèn)真觀看。說一說你在畫面上看到了什么?(看看誰的反應(yīng)能力強,誰說的最準(zhǔn)確呢?)

  生:(快速搶答)匯報。

  師:很好,今天我們就來學(xué)習(xí)《大樹的故事》(板書課題).

  二.新授

  師:下面老師要帶領(lǐng)同學(xué)們做一個小游戲,來考考同學(xué)們的觀察能力。(認(rèn)真觀察把你看到的說出來)

  【百度搜索】(三幅比較生長姿態(tài)、顏色、外形的不同)

  生:匯報。

  師:你還知道其它總類的大樹嗎?

  生:匯報。

  師:同學(xué)們了解大樹的種類可真不少。那老師在考考大家。你們知不知道大樹可以分

  為哪幾部分呢?

  生:匯報。

  師:確定。(樹冠.樹枝.樹干.樹洞.樹根)

  師:現(xiàn)在我們對大樹有了一定的了解。有誰到大樹這兒來玩呢?

  參考下面圖片編一個大樹的故事,講給大家聽。

 。ㄐ游,猴子、小鳥、樹洞里的貓頭鷹)

  大樹不僅是小動物們的好朋友,也是我們的小朋友的好朋友。

  (校園里的大樹)

  但有些大人,違背了人們的意愿,看看他在做什么?

  【百度搜索】(人類砍伐大樹)

  生:匯報。

  師:當(dāng)我們遇到這樣的情況時,我們應(yīng)該怎樣做呢?

  生:匯報。

  師:鼓勵。

  三.欣賞圖片,啟發(fā)學(xué)生完成作業(yè)。

  (畫家作品:各種表現(xiàn)形式的大樹)

  師:對比下面兩幅畫,分別畫的是大樹的什么部分?

  【百度搜索】(學(xué)生作品:整棵大樹、樹根)

  生:匯報。

  師:小朋友們喜歡大樹的哪一部分呢?

  四.作業(yè):

  展開你豐富的想象力,把你最喜歡的那一部分用你手中的畫筆畫出來。畫出大樹的故事,看誰畫的最有趣。

  五.作品展示:

  學(xué)生自評,互評。

  六.總結(jié):

  通過我們這節(jié)課的學(xué),我們知道了,大樹是我們的好朋友,所以我們要愛護大樹,保護大樹。

  板書設(shè)計:

  大樹的故事

  畫大樹的分解圖作品展示區(qū)

  反思:本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們的童年是天真的,本著他們的那份童真,這個課題很容易引起小學(xué)生的興趣,為他們提供了很大的空間。因此,我一開始就創(chuàng)造一個和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍,在音樂聲中感受小鳥的叫聲,進而聯(lián)想到小鳥生活的環(huán)境,來創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生集中精力并產(chǎn)生強烈的興趣,然后讓他們自己來講有關(guān)大樹的故事,鍛煉他們的語言組織能力和表達能力,整個課堂氣氛活躍,學(xué)生的積極性較高。使其將“玩”和“學(xué)”融為一體。同時,讓每位學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。運用激勵的方式,(如:你們真聰明、你真行。┑刃问揭赃_到樹立學(xué)生的自信心,激發(fā)他們探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的積極性,讓每個學(xué)生走向成功,這是新課程的基本理念。最后設(shè)置互動操《小雨沙沙》通過學(xué)生展示、交流、肢體表演,既讓孩子們得到肢體上的放松又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型能力。進而滲透了德育教育引導(dǎo)他們進行綠色環(huán)境保護,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,愛護大自然的情感。

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