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幼兒園大班《我媽媽》語言教案(精選11篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園大班《我媽媽》語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 1
活動目標(biāo):
1、通過幼兒理解圖片,結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
2、感受媽媽對自己的愛,進(jìn)一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注,激發(fā)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、繪本《我媽媽》
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。
1、出示圖片:繪本《我媽媽》幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽。
師:看,花布穿在這位媽媽身上,她看上去會是一個怎么樣的媽媽?我們一起來繼續(xù)看一下吧!
2、觀察閱讀畫面,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對畫面的理解。
。ㄒ唬┱故緢D片,教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽的本領(lǐng)。
。1)廚師媽媽老師:圖片上你看到了什么。∧阌X得媽媽會是什么呢?(像是蛋糕房里的蛋糕師、廚師)哪位寶貝可以大膽來講述一下呢?(我媽媽是蛋糕房里的蛋糕師,可以做出許多美味的蛋糕。)
。2)畫家。圖片中的媽媽在干什么呢?(化妝)哦!在化妝!化妝后的媽媽肯定會是什么樣子。。ㄆ、美麗)這個時候的'媽媽這個時候像是什么呢?(畫家)像是一位神奇畫家是吧!哪位寶貝可以完整的講述一下呢?
。3)園丁媽媽,圖片中的媽媽在干什么?她種的花怎么樣?媽媽好像是不是有魔法。。ㄎ业膵寢屜袷且粋有魔法的園丁,她能讓所有東西都長得很好看!)
。4)大力士媽媽:師:媽媽為什么要提這么多的東西?媽媽大包小包的拿了這么多,怎么樣?這個時候的媽媽怎么樣!大拇指是什么意思。。ò簦┪覀円黄饋砜淇鋴寢專磕奈粚氊惸芡暾膩碇v述一下呢?
(二)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)并完整的進(jìn)行講述。
1、展示圖片,仙子圖片:哦!媽媽變成什么?你覺媽媽有沒有感覺像仙子的時候?我們不開心的時候媽媽會用什么辦法把我們變得很開心?(我媽媽想仙子一樣,當(dāng)我難過時,總會讓我變得很開心。)
2、天使圖片:媽媽又變了,現(xiàn)在是什么?(天使)媽媽在干什么?你覺得媽媽的歌聲會是怎樣?(我媽媽最愛唱歌,她的歌聲像天使一樣甜美。)
3、獅子圖片:咦!媽媽呢?(變成了獅子)師:發(fā)生了什么事呢?(幼兒猜測)那你的媽媽有沒有這樣生氣發(fā)怒的時候?生氣的時候!哪位寶貝來講述一下(我媽媽生氣的時候吼起來像獅子一樣兇猛)
4、"沙發(fā)媽媽":什么是時候媽媽會想沙發(fā)一樣呢?那位寶貝嘗試完整的講述。(我媽媽的懷抱像沙發(fā)一樣溫暖舒適。)
5、"貓咪媽媽":小貓瞇給人的感覺怎么樣?什么時候和小貓咪一樣呢?(有的時候,我媽媽也會像小貓咪一樣很溫柔很可愛)
。ㄈ└惺軠嘏哪笎
1、出示一雙手的畫面:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽,你們看,這個媽媽在干什么?這雙手是誰的?她們像是在干嘛呢?
2、出示媽媽和孩子擁抱的圖畫:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對媽媽說什么呢?媽媽又在對寶寶說什么呢?
游戲:.找愛心
教師:我們來玩一個"找愛心"的游戲,看看誰的觀察最仔細(xì)。請幼兒翻看桌子上繪本找一找,并請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)的愛心。
延伸:寶貝們觀察的好認(rèn)真哦!那我們可以把這本書帶回家和媽媽一起來分享一下好嗎?
(四)活動結(jié)束
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 2
活動目標(biāo):
1.初步理解故事中媽媽對自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。
2.觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀的'經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備:
課件《我媽媽》
活動過程:
一、介紹人物,激發(fā)興趣
。ㄒ唬⿴煟哼@是誰?這位媽媽在干什么?
你猜媽媽做鬼臉給誰看?為什么?
一個會做鬼臉斗寶寶笑的媽媽是一個什么樣的媽媽?
師小結(jié):這是一個一心想讓寶寶快樂,一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本,激發(fā)情感
(一)媽媽的本領(lǐng)
師:這位媽媽有許多的本領(lǐng),本領(lǐng)一:是什么呢?(做蛋糕)這個蛋糕什么形狀?什么顏色?什么味道?
本領(lǐng)二:跳舞
做蛋糕在第幾頁?跳舞在第幾頁?
師小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會做各種各樣,香香甜甜的蛋糕,媽媽跳舞可漂亮了。
。ǘ⿱寢尩膼
出示圖三,:這是誰?你從哪里看出來這把沙發(fā)是媽媽變得?你覺得把媽媽變成沙發(fā)是什么意思?
體驗(yàn):坐在老師的身上試試,說說是什么感覺?
師小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么舒服,那么溫暖。
。ǔ鍪緢D四,圖五)師:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像貓一樣的溫柔?(聽話的時候)
媽媽什么時候又像獅子呢?(寶寶不聽話的時候)
師:那么媽媽生氣的時候你覺得他還愛你嗎?
師小結(jié):無論媽媽像小貓一樣溫柔還是像獅子一樣生氣,媽媽都是愛我們的。
二、完整欣賞故事
最后一句提問:你們知道什么叫永遠(yuǎn)愛你嗎?
永遠(yuǎn):無論什么時候,每一天媽媽都愛你。
三、情感表達(dá)
師:你有什么悄悄話要跟媽媽說嗎?把你對媽媽的愛說出來吧!
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 3
活動目標(biāo):
1.觀察、理解畫面所表達(dá)的意思,初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
2.理解生活中媽媽對自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準(zhǔn)備:
課件《我媽媽》
活動過程:
一、介紹人物,激發(fā)興趣。
1.師:這是誰?這位媽媽在干什么?
2.師:媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?
3.師:一位會做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的'媽媽?
教師小結(jié):這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽,一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本,激發(fā)情感
1.媽媽的本領(lǐng)
。1)一起欣賞繪本1至3頁
(2)找出媽媽有哪些本領(lǐng)?(在第幾頁上?)
教師小結(jié):媽媽的本領(lǐng)可大了,會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛媽媽的理由
(1)出示圖4:這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?
教師小結(jié):媽媽像蝴蝶一樣美麗。
(2)出示圖5:剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮,這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么?
師幼互動體驗(yàn):坐在老師身上試試,說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
教師小結(jié):坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服,心里有幸福的感覺。
2.媽媽的愛
(1)出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?
。2)交流生活經(jīng)驗(yàn):你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?
。3)觀看VCR,這些溫柔的事,你媽媽都做過嗎?
教師小結(jié):每天,媽媽都溫柔地照顧我,關(guān)心我,我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>
。4)媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候,她還愛你嗎?
教師小結(jié):無論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛我們。
三、完整欣賞故事,萌發(fā)愛媽媽的情感,并用語言表達(dá)。
1.師:接下來我們伴隨著音樂,一起再來完整的聽一遍故事。
插問:猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?(寶貝,我愛你,永遠(yuǎn)愛你)什么叫永遠(yuǎn)?
2.情感表達(dá):
師:你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來。
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 4
活動目標(biāo):
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說話。
2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思,并能夠大膽表達(dá)。
3、感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,會表達(dá)對媽媽的愛。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
6、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
7、通過討論、猜測等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本:《我媽媽》
2、語言訓(xùn)練的字條
活動過程:
一、理解繪本內(nèi)容
1、引出:“小朋友們,今天我?guī)砹艘槐景矕|尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案,“我們看第一頁,這是一塊花布,漂亮嗎?你們覺得這么漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢?”
2、出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察并猜測這是一位什么樣的媽媽,“這是一位小朋友的媽媽,你們看她是一個怎么樣的媽媽?”
3、學(xué)說:“這是我媽媽,她真的很棒”
4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象,即實(shí)際生活中扮演的角色。
(1)廚師圖片:你們在這張圖片里看到了什么?媽媽做的飯菜好吃嗎?都做過什么菜呢?她是不是一個很棒的大廚師呀?學(xué)說:“我媽媽是個手藝特好的大廚師”
(2)特技圖片:你們看到了什么?媽媽在干什么?她幫我們把玩好的玩具都收起來了,還會給我們弄好吃的水果,是不是很厲害?
(3)畫家圖片:你們猜媽媽在干什么?你們的媽媽會這樣做嗎?
(4)強(qiáng)壯圖片:你們看媽媽在干什么?她的力氣是不是很大?看看安東尼。布朗是怎么說的:媽媽是世界上最強(qiáng)壯的女人。我媽媽真的很棒!一起說:“我媽媽是全世界最強(qiáng)壯的女人,我媽媽真的很棒”
(5)園丁圖片:你們看媽媽手里捧著什么東西?她的衣服和頭發(fā)怎么了?安東尼。布朗說:我媽媽是一個有魔法的園丁,它能讓所有的東西都長得很好。
(6)仙子圖片:你們看媽媽變成了什么?她什么時候像仙子呢?
(7)天使圖片:你們看媽媽在干什么?你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎?什么時候?唱得好聽嗎?
(8)獅子圖片:哇,媽媽變成什么了?她怎么變成獅子了呢?媽媽什么時候像獅子?安東尼。布朗說:我媽媽真的、真的很棒!一起說:“我媽媽真的、真的很棒”
5.引導(dǎo)幼兒思考自己的媽媽形象:這個小寶寶的媽媽真的很棒,小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?
6.引導(dǎo)幼兒思考媽媽的形象:蝴蝶圖片:你們看媽媽變成什么了?蝴蝶媽媽漂亮嗎?我們也來夸夸自己的媽媽,你們覺得媽媽還會變成什么呢?
我們看看安東尼。布朗是怎么說的:我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適,她像貓咪一樣溫柔,有時候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍。我媽媽真的真的真的很棒!一起說一遍。
7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作,都愛我們
(1)舞蹈圖片:你們看這里的媽媽在干什么?他是一位舞蹈家
(2)航天圖片:這位媽媽是什么工作呢?
(3)電影明星、大老板:不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員,也不管她是個電影明星還是個大老板,她都是我媽媽
8.超人圖片:我媽媽是一個超人媽媽,常常逗得我哈哈大笑,我愛她,而且你知道嗎?她也愛我!永遠(yuǎn)愛我(深情地)。
二、完整講述繪本內(nèi)容,感受媽媽的愛
這個故事我們講完了,你們現(xiàn)在有沒有想抱抱自己的媽媽呢?想的.小朋友現(xiàn)在請你們在教室里找一位小朋友或者老師,把她們當(dāng)做你的媽媽,去抱一抱她
三、語言訓(xùn)練(老師一句小朋友跟念一句,并做動作)
我媽媽真的很棒!
我媽媽真的、真的很棒!
我媽媽真的、真的、真的很棒!
我媽媽像蝴蝶一樣美麗
還像沙發(fā)一樣舒適
她像貓咪一樣溫柔
有時候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍
我愛媽媽,媽媽愛我!
四、請小朋友說說這本書中印象最深的畫面或者一句話,并說說原因
五、總結(jié)。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽,請小朋友們回家以后夸夸自己的媽媽,還有,幫助媽媽做點(diǎn)事情,媽媽一定會很開心的。
活動反思:
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方,比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn),讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友回去夸夸媽媽,這點(diǎn)我覺得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高,只有部分小朋友達(dá)到了目標(biāo),我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調(diào)動有關(guān),學(xué)姐如果上課的時候能更加投入,語言表達(dá)能更加生動些,應(yīng)該會更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序:首先完整地講一遍繪本,接著問小朋友有關(guān)于繪本的問題,然后再講一遍繪本的內(nèi)容,最后讓小朋友學(xué)著講。我覺得老師的這個方法很好,能讓小朋友更好地學(xué)習(xí)到繪本的內(nèi)容,我以后在上繪本課的時候也可以學(xué)習(xí)這種方法。
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 5
設(shè)計意圖:
媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人,是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子!段覌寢尅愤@一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容,生動的畫面,簡單純樸的語言,精心設(shè)計的排比句式,急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法,用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔,孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動,帶孩子走進(jìn)繪本,在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我,我也愛媽媽。
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解,感受母愛的溫暖。
活動重點(diǎn):
能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
活動難點(diǎn):
理解畫面所表達(dá)的意思,感受"媽媽愛我,我也愛媽媽"。
活動過程:
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1:("愛心和花朵"圖案),說說自己的感受。
這是一塊花布,你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢?
2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?
這是一位小朋友的媽媽,她看上去會是一個怎么樣的媽媽?
過渡:這個小朋友覺得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫在這本書里,這本書的題目就叫《我媽媽》,我們一起來看看——
二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本
(一)、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
2、教師小結(jié)。
3、說說這個媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……
過渡:這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
。ǘ⒔Y(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片:這是一個怎么樣的媽媽,她很會什么?媽媽像誰?媽媽很厲害!
2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時候?
3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來?為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會有時候像獅子嗎?
4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),所以他的寶寶覺得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢?
6、其實(shí)這個媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個媽媽真的真的很棒!
三、感受溫暖的'母愛
1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽,你們看——這個媽媽在……這說手是誰的?她們像在……
2、最后一個畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對媽媽說什么呢?媽媽又在對寶寶說什么呢?那你的媽媽愛你嗎?你也愛自己的媽媽嗎?
3、畫畫我媽媽。
設(shè)計意圖媽媽的衣服在這個繪本故事的每一頁都有的,衣服上的愛心,更代表著媽媽的愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片,請幼兒說說自己心里的感受,讓幼兒在本次活動的最初感受一種溫暖的感覺。
進(jìn)入故事,給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等,為下一個環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的,所以在這個環(huán)節(jié),要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容,并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己的媽媽。
通過對經(jīng)典畫面的閱讀,讓幼兒能充分感受這個繪本故事的有趣,對媽媽的各種變化感興趣,激發(fā)猜測、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。
當(dāng)幼兒對繪本故事還意猶未盡時,當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時,我想以繪畫的方式來延續(xù)對繪本的興趣,繼續(xù)表達(dá)自己的想法,請每位孩子給媽媽畫張像作為活動的延伸,讓孩子對這個繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
附繪本內(nèi)容:
這是我媽媽,她真的很棒!
我媽媽是個手藝特好的大廚師,也是一個很會雜耍的特技演員。
她不但是個神奇的畫家,還是全世界最強(qiáng)壯的女人!
我媽媽真的很棒!
我媽媽是一個有魔法的園丁,她能讓所有的東西都長得很好。
她也是一個好心的仙子,我難過時總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒!
……我愛她,而且你知道嗎?她也愛我。ㄓ肋h(yuǎn)愛我。)
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 6
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┠苡幸庾R地注意媽媽的特征。
。ǘ┠芙Y(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
教學(xué)重點(diǎn):
幫助在理解故的基礎(chǔ)上,能描述自己媽媽的典型特征。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒主動注意媽媽特征的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備:
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖第四號、磁帶。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己媽媽的典型特征。
過程:
(一)完整欣賞故事(故事主角,了解故事大概)
1、菲菲和媽媽到公園里去玩,發(fā)生了一件什么?
2、引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
3、誰來幫助菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?
4、看幅掛圖,欣賞故事:菲菲怎么會把媽媽弄丟的`?
5、菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?
(二)看圖欣賞故事(細(xì)節(jié),剖析主角內(nèi)情緒變化)
1、警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?
2、短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?
3、菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?
4、對菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的媽媽嗎?
5、菲菲最喜歡媽媽的什么?
6、看第四幅掛圖,欣賞故事:菲菲的媽媽對菲菲說過什么?
7、菲菲在哪里找到了媽媽?
8、是誰幫菲菲找到了媽媽?”“最后找到了嗎?”
(三)談話:我和好媽媽(介紹媽媽,深入了解媽媽)
1、菲菲的媽媽總是背著一個包,包里總裝著好吃的;頭發(fā)長、香香的、軟軟的,還有一點(diǎn)卷;笑起來甜甜的,會唱好聽的歌,會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什么樣的媽媽呢?
2、如果你把媽媽弄丟了,你會怎么辦?
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 7
目標(biāo):
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的。
2、引導(dǎo)幼兒能用表達(dá)媽媽的特征。
3、理解故事,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽,說完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲習(xí)。
準(zhǔn)備:
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請幼兒帶媽媽的'或者全家的照片來,能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征
過程:
1、介紹節(jié)日
教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
2、提問幼兒:你回家觀察媽媽了嗎?她長得怎么樣?是高還是矮,是胖還是瘦,頭發(fā)是什么樣子的?請幼兒說一說。
3、引導(dǎo)
幼兒講述自己媽媽的及職業(yè)。
4、組織討論
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。
愛心提示:請幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下,媽媽每天都為自己做了些什么?可以講給爸爸聽,請他幫忙記錄下來。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 8
設(shè)計思路:
媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人,是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛著自己的孩子!段覌寢尅愤@一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計了這個活動,希望孩子在觀察圖片的同時,理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,整個活動的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計了三個環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛的偉大。三個環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛。
活動目標(biāo):
1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。
2.感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,并樂意表達(dá)對媽媽的愛。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的.均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
課件,背景音樂,錄像。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)
對,這是一顆用花布做的愛心,在你的身邊,誰是有愛心的人呢?
小結(jié):原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡:今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
二、觀察圖片,理解內(nèi)容
1、第1頁(封面)
提問:
。1)這是一位小朋友的媽媽,她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的,穿了一件花衣服)
(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。
過渡:會做小狗逗你笑的媽媽會是個什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。
2、第2頁(廚師)
提問:
。1)媽媽變成了誰?(廚師)
。2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西啊?(蛋糕:桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味)
小結(jié):哇!她會做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個手藝獨(dú)特的大廚師。
。3)你的媽媽會給你做什么好吃的?
。4)媽媽在做飯的時候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。
過渡:媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)
3、第3頁(大力士)
提問:
(1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)
(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會怎么樣?(累)
。3)拎了這么多的東西會很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰悖运慌吕,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺得很快樂。
4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)
提問:
。1)這是什么?(沙發(fā))
。2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?
。3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的,很溫暖、舒服)
。4)媽媽為什么會變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)
提問:
。1)獅子和貓,先來看看這個獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)
。2)什么時候獅子會這樣?(生氣,發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個獅子?(幼兒模仿動作)
。3)這只貓看上去怎么樣?(可愛,溫柔)
。4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?
小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰,所以在你做錯事情的時候,她會像獅子一樣生氣,在你乖的時候也會像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(最后一頁)
師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛她,而且你知道嗎,她也愛我,永遠(yuǎn)愛我!
三、大膽講述,感受母愛
1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請你來夸夸你的媽媽。
3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢?
小結(jié):原來你們的媽媽都很愛你們,現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲:“媽媽,我愛你,永遠(yuǎn)愛你!”
活動反思:
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意,喜歡這個繪本是因?yàn)楸粫幸粋個有趣的媽媽造型所吸引,而且對孩子來說,媽媽是最親密、最熟悉的人,是無可替代的角色。活動中,在幼兒一起閱讀理解的過程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解,有個別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對媽媽變成獅子和貓時,采用的是對比的形式同時出現(xiàn),幼兒剛開始說不出來,我換了一種方式繼續(xù)提問,“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時候你的媽媽會變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來都說媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對孩子在犯錯是責(zé)罵進(jìn)行對比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來說說,為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件,在制作PPT時,我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意,從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 9
活動目標(biāo):
1、喜歡閱讀,理解圖片中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、進(jìn)一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注,愛自己的'媽媽。
活動準(zhǔn)備:
大圖書一本
活動過程:
一、引出主題
你們喜歡自己的媽媽么?為什么?
小結(jié):你們的媽媽都很可愛,每個人都愛自己的媽媽。今天,我也帶來一位媽媽介紹給大家。
二、閱讀《我媽媽》
1、出示圖書《我媽媽》
看了封面,認(rèn)識書名。
讓我們一起來了解一下,這是個什么樣的媽媽。
2、翻閱圖一、二、三
說說,你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)?
3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢!
欣賞圖四,看了這張圖片,你知道寶貝為什么愛媽媽嗎?
圖五,這也是寶寶愛上媽媽的理由,知道是什么理由嗎?
圖六、圖七:看了這兩張圖,你覺得媽媽為什么可愛?
4、完整聽故事:
你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽?
猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?
三、延伸:
你們有沒有什么悄悄話想對媽媽說?
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幼兒園大班《我媽媽》語言教案 10
教學(xué)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解,感悟真摯深切的親子深情,夸夸自己的媽媽。
教學(xué)重點(diǎn):
能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
教學(xué)難點(diǎn):
理解畫面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”。
教學(xué)過程:
一、歌曲引入,激發(fā)閱讀興趣
1、播放《世上只有媽媽好》歌曲,可以跟唱。
2、想到自己的媽媽,讓孩子們說說:我媽媽是一個什么樣的媽媽?
3、出示圖:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)孩子從上往下觀察圖上畫了什么。
4、介紹封面,環(huán)襯,扉頁。
二、理解繪本
。ㄒ唬┯^察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
這是我的媽媽,她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師,也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家,還是全世界最強(qiáng)的女人!
。1)為什么是大廚師?從哪里看出來的?蛋糕圖在圖上看到了什么?做好蛋糕后會說什么?
。2)雜耍圖媽媽在干什么?和真正的特技演員有什么不同?她在玩什么?
。3)化妝圖媽媽在干什么?化妝后媽媽會變得怎樣?
。4)拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?采訪媽媽。
2、這個媽媽棒不棒?
過渡:這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
(二)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說自己對畫面的理解。
1、園丁圖片:這是一個看起來怎么樣的媽媽,她很會什么?點(diǎn)名“綠手指”意義。
2、仙子圖片:媽媽變成了什么?為什么媽媽是仙子?
3、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時候?哪體現(xiàn)了媽媽的愛?
4、獅子圖片:媽媽呢?你從哪里看出來?為什么媽媽會變成一直獅子呢?她為什么會生氣呢?那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎?
5、蝴蝶圖片:這回媽媽變成了什么?你從哪里看出來這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
6、沙發(fā)圖片:媽媽怎么變成一個沙發(fā)呢?從哪看出是媽媽?坐在沙發(fā)上是什么感覺?為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢?
7、故事大王編故事:貓咪圖片、犀牛圖片
。ㄈ└惺軠嘏腵母愛(四種職業(yè))
1、出示圖:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽。
2、你們看——這個媽媽在……?這說手是誰的?她們像在……
3、最后一個畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對媽媽說什么呢?媽媽又在對寶寶說什么呢?
4、環(huán)襯前后呼應(yīng),也像媽媽的手臂緊緊地保護(hù)著我。
三、配樂整體講述故事。
1、出示家長和孩子的照片,這就是這個小朋友的媽媽,你的媽媽又是怎樣的呢?你們的媽媽愛你們嗎?你們愛自己的媽媽嗎?
2、用“我媽媽像……一樣……”描述一下自己的媽媽。
3、夸夸自己的媽媽,大聲說我愛你。
幼兒園大班《我媽媽》語言教案 11
活動目標(biāo):
1、樂于在集體面前講述,通過講述感受母愛的溫暖。
2、能仔細(xì)觀察圖片,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對畫面的理解。
3、初步學(xué)習(xí)繪本,學(xué)習(xí)、表達(dá)的繪本的內(nèi)容。
重點(diǎn):
初步學(xué)習(xí)繪本,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
難點(diǎn):
能仔細(xì)觀察圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽講述。
活動準(zhǔn)備:
課件、縮印圖片若干、
活動過程:
(一)談話引入,激發(fā)閱讀興趣
這是一塊花布,如果用這塊花布做成一件衣服,你覺得有可能穿在誰的身上呢?
這位媽媽在做什么?逗孩子玩,那她是個什么樣的媽媽?
這個小朋友覺得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,他把媽媽畫在這本書里,這本書的題目就叫《我媽媽》,我們一起來看看。
。ǘ┳屑(xì)觀察畫面,結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說說對畫面的理解。
1、廚師圖片。
媽媽在做什么?媽媽像誰?
2、天使圖片。
媽媽在干什么?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時候?
3、獅子圖片。
咦!媽媽呢?你從哪里看出來?獅子會帶給你什么樣的感覺?媽媽會在什么時候變成這樣?
4、蝴蝶圖片。
咦!媽媽又變成了什么?你從哪里看出來這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽什么時候也像蝴蝶一樣美麗?
這位媽媽有這么多的本領(lǐng),當(dāng)寶寶餓了的時候,媽媽像廚師一樣做出美味的蛋糕;當(dāng)寶寶要睡覺的時候,媽媽像天使一樣唱歌;當(dāng)寶寶犯錯誤的時候,媽媽像獅子一樣怒吼;當(dāng)寶寶表現(xiàn)特別棒的時候,媽媽開心得像蝴蝶一樣美麗。那小朋友,還有什么時候,你們的媽媽像什么呢?
。ㄈ╅喿x繪本的`結(jié)尾,感受溫暖的母愛。
1、出示P12。
媽媽在做什么?這雙手是誰的?她們像在干什么?
2、出示P13。
擁抱的時候,寶寶會對媽媽說什么呢?媽媽又會對寶寶說什么呢?
(四)完整閱讀繪本,學(xué)說繪本內(nèi)容并再次感受充滿溫暖的親子情感。
出示圖片,幼兒嘗試講述聽到的句子。
選一張你喜歡的跟朋友說說,媽媽像什么一樣怎么樣?
有困難嗎?在說之前需不需要再看一次繪本?
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