亚洲一区亚洲二区亚洲三区,国产成人高清在线,久久久精品成人免费看,999久久久免费精品国产牛牛,青草视频在线观看完整版,狠狠夜色午夜久久综合热91,日韩精品视频在线免费观看

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友

時(shí)間:2022-11-26 23:15:41 幼兒教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友(精選16篇)

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友(精選16篇)

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步形成“雙”的概念,知道一雙有兩只。

  2、能按鞋子、襪子、鞋墊的外形,顏色,大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

  3、初步感受改編兒歌的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鞋子、襪子、鞋墊各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一個(gè)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮猿鍪疽m子,引導(dǎo)幼兒觀察為引入,初步感知“雙”有兩只。

  1、誰(shuí)來(lái)了?有幾只啊,我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)兒歌《襪子歌》,引導(dǎo)幼兒討論、小結(jié)。

  討論:它們是好朋友嗎?哪里一樣?

  小結(jié):顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的兩只襪子也叫一雙襪子,它們是好朋友。

 。ǘ┏鍪拘,引導(dǎo)幼兒觀察,再次感知“雙”的概念

  1、這是誰(shuí)呀?有幾只鞋子??jī)芍灰部梢哉f(shuō)成什么?它們是好朋友嗎?為什么?

  小結(jié):顏色一樣、圖案一樣、大小一樣的`兩只鞋子也叫一雙鞋子,它們是好朋友。

  2、引導(dǎo)幼兒將《襪子歌》改編為《鞋子歌》

 。ㄈ┱(qǐng)配班老師扮小熊設(shè)置情景,讓幼兒幫忙收拾鞋子、襪子,引導(dǎo)幼兒初步配對(duì), 師巡回指導(dǎo)。

  提出規(guī)則:

 。1)兩個(gè)好朋友要顏色一樣、圖案一樣、大小一樣。

 。2)將配成對(duì)的鞋子(襪子)放到鞋架(夾在繩子上),排放整齊。

 。ㄋ模┮孕⌒芸谖歉兄x幼兒,并邀請(qǐng)小熊和幼兒一起參觀鞋墊墻,引導(dǎo)幼兒為鞋墊配對(duì)。

  1、(以小熊的語(yǔ)氣)這又是什么呀?它有好朋友嗎?它們會(huì)一樣嗎?

  小結(jié):鞋墊也有好朋友。它們顏色一樣、圖案一樣、大小一樣,也叫一雙。

  2、引導(dǎo)幼兒將《鞋子歌》改編為《鞋墊歌》

 。ㄎ澹┭由旎顒(dòng):

  1、以小熊的口吻引導(dǎo)幼兒懂得不亂扔?xùn)|西,要主動(dòng)幫媽媽或老師整理東西。

  2、讓幼兒為鞋墊尋找朋友并粘帖在墻上為其配對(duì),活動(dòng)自然結(jié)束。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

  重點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

  難點(diǎn):

  能在前兩節(jié)音樂(lè)處迅速找到好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已學(xué)會(huì)歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談?wù)勎业暮门笥选?/strong>

  1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的`好朋友?“

  2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情)。

  二、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》。

  1、教師彈奏音樂(lè):“你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎?它叫什么名字?”

  2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱給好朋友聽(tīng)吧!”

  3、幼兒邊拍手邊演唱。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  1、教師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦(gè)禮”(握握手)呢?”

  2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

  3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

  四、歌表演《找朋友》

  1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

  3、教師連續(xù)彈奏音樂(lè),提醒幼兒交換舞伴表演。

  延伸:

  1、在區(qū)角活動(dòng)中讓幼兒繼續(xù)歌表演。

  2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 熟悉歌曲,能跟音樂(lè)邊唱邊做游戲。

  2、 掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作,能在聽(tīng)到貓叫聲后迅速回“家”。

  3、 遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)和同伴合作游戲的.快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴一架

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:《小黑豬》

  二、教師邊唱邊示范游戲玩法

  提問(wèn):聽(tīng)到貓叫聲后,小朋友要趕緊怎樣?

  你們聽(tīng)到在什么地方要找到朋友?

  教師和孩子一起練習(xí)“來(lái),來(lái),來(lái)好朋友”的動(dòng)作。

  三、教師和一名幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊玩游戲。

  重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作,暗示聽(tīng)到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

  四、請(qǐng)一名老師做貓,請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

  提問(wèn):剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示呢?(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽(tīng)的動(dòng)作)

  五、請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠,偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

  提醒老貓要偽裝好,不要被別人看出。

  六、為游戲取名字

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇4

  設(shè)計(jì)背景:

  最近,我們正在開(kāi)展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng),孩子們了解了部分小動(dòng)物們的特征。同時(shí),考慮到我們班級(jí)孩子的特點(diǎn),孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見(jiàn),我便設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),通過(guò)情景游戲,讓幼兒跟著“小鴨”一起大聲的說(shuō)完整的話(huà)語(yǔ),并在此基礎(chǔ)上通過(guò)改變名稱(chēng)來(lái)嘗試簡(jiǎn)單的仿編。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)念唱兒歌。

  2、在學(xué)念兒歌過(guò)程中,根據(jù)朋友的名字改變兒歌。

  3、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):在游戲情境中學(xué)念兒歌。

  教學(xué)難點(diǎn):替換兒歌中的'名稱(chēng),嘗試改變兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:這是什么地方呀?原來(lái)這是一片樹(shù)林。

  2、師:今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里,那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,是誰(shuí)來(lái)了?我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨?(今天的客人是小鴨)

  師:原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀?

  師:你們看這是一只怎樣的小鴨呀?(引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)表述小鴨特征)

  3、過(guò)渡:寶寶們真有禮貌,告訴你們哦!今天,我要去找朋友玩,找呀找呀找朋友,(點(diǎn)擊)看看我找到了誰(shuí)做朋友啊?

  二、欣賞課件,在情境中學(xué)念兒歌。

  1、小鴨走呀走,走呀走,瞧!它找到了哪個(gè)好朋友呀?(出現(xiàn)小兔耳朵畫(huà)面)你是怎么知道的?哦!長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。

  2、聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話(huà)?(放錄音)

  3、小鴨是怎么說(shuō)的?哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了,來(lái)告訴老師。(個(gè)別念兒歌)我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō),好不好?(集體念兒歌)

  4、小鴨有這么個(gè)好朋友,她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō),好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了,找呀找呀找朋友,咦,地上有兩只小腳印,會(huì)是誰(shuí)呢?(出示小雞腳印畫(huà)面)你是怎么知道的?小鴨又找到了小雞做朋友,小鴨剛才用好聽(tīng)的話(huà)和小兔做了朋友,她會(huì)不會(huì)也用一樣的話(huà)和小雞做朋友呢?你來(lái)做小鴨,我是小雞,你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么?(繼續(xù)學(xué)念兒歌)

  5、寶寶們真聰明,小鴨繼續(xù)找朋友了,看得清是誰(shuí)嗎?猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么?

  6、小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友?數(shù)一數(shù)。

  過(guò)渡:小鴨和朋友們可高興了,它們一起做游戲呢,寶寶們想不想找好朋友。

  三、游戲:找朋友

  1、小鴨子有那么多朋友,好會(huì)用好聽(tīng)的話(huà)對(duì)好朋友說(shuō),你們有朋友嗎?(幼兒自由說(shuō))趙老師也有一個(gè)好朋友,不告訴你們,你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)?找呀找呀找朋友,找到xx做朋友,xx我愛(ài)你,你是我的好朋友。

  2、我的好朋友是誰(shuí)?我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了,你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友,你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦,那我就知道你的朋友是誰(shuí)了,好不好,那一起找朋友吧。

  3、教室里還有好多我們的朋友,我們一起回教室找找吧。

  教學(xué)反思:

  在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn),用情景貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了孩子的興趣。

  由于是語(yǔ)言活動(dòng),所以在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上從頭貫穿,這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言,提問(wèn):你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)游戲,能初步分辨出so,mi這兩個(gè)音。

  2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂(lè)趣。

  材料準(zhǔn)備:

  音塊、紅黃圓點(diǎn)若干、紅黃籃子四只

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能初步分辨出so,mi兩個(gè)音。

  設(shè)計(jì)思路:

  由于前段時(shí)間幼兒已經(jīng)對(duì)這兩個(gè)音塊有了初步的認(rèn)識(shí),而且興趣非常高,因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),繼續(xù)訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)音能力,在游戲的過(guò)程中能初步分辨出so、mi這兩個(gè)音。在本次活動(dòng)中,還蘊(yùn)涵了科常方面的知識(shí)(如:鞏固對(duì)紅黃兩種顏色的認(rèn)識(shí)等)以及數(shù)方面的'知識(shí)(如數(shù)的`配對(duì)、歸類(lèi)等),符合二期課改的整合性精神。

  活動(dòng)流程:復(fù)習(xí)歌曲——聽(tīng)音游戲——結(jié)束部分

  一、復(fù)習(xí)歌曲

  師:今天我們班來(lái)了許多客人老師,我們?nèi)ス麍@采點(diǎn)水果給客人老師吃吧!

  1、集體表演唱《大蘋(píng)果》

  師提醒幼兒唱的時(shí)候要注意嘴圓,聲音輕。

  2、創(chuàng)編歌曲

  師:還有什么水果是長(zhǎng)在樹(shù)上的?(幼兒自由回答)

  把這些水果唱到歌曲里去。

  二、聽(tīng)音游戲

  師:你們好聽(tīng)的聲音引來(lái)了兩個(gè)好朋友,你們看是誰(shuí)來(lái)了?(so,mi)

  1、相互問(wèn)好

  師:小朋友,你們好。◣熯吳靡魤K邊以so的語(yǔ)氣唱)

  幼:sososo你

  好!(要求幼兒唱準(zhǔn)音)

  師:小朋友,你們好!(同上)

  幼:mimimi你好!

  2、唱節(jié)奏

  師:這兩個(gè)好朋友最喜歡唱歌了,你們聽(tīng)它們唱了什么?

  師敲音塊,幼兒跟唱。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系,進(jìn)一步了解水果的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

  2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒回憶果汁,并說(shuō)說(shuō)果汁的味道。

  1、你們喝過(guò)果汁嗎?喝過(guò)什么果汁?

  2、果汁的味道是什么樣的?

  小結(jié):果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼兒看看果汁的顏色,找找水果朋友。

  1、提問(wèn):果汁是什么做成的?(水果)

  2、PPT出示果汁,問(wèn):這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

  小結(jié):用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶,紫色的是葡萄汁,

  葡萄汁是葡萄的'好朋友…

  三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的味道。

  1、教師出示一杯綠果汁,問(wèn):這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰(shuí)?

  2、出示西瓜、獼猴桃,誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

 。ㄎ鞴险f(shuō):我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說(shuō):我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)

  3、到底誰(shuí)是它的好朋友呢?讓我們來(lái)嘗一嘗。

  現(xiàn)在你們嘗出來(lái)了嗎?誰(shuí)是這杯綠果汁的好朋友呀?

  4、教師現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證。

  小結(jié):原來(lái)有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。

  延伸活動(dòng):

  水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來(lái)一些果汁朋友請(qǐng)你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)識(shí),知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

  2.愿意為圖形寶寶找朋友,并按規(guī)則進(jìn)行游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家

  2.三種形狀的圖形(與幼兒人數(shù)相等)

  3.幼兒操作材料

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.師:小朋友,今天有許多客人老師來(lái)看小朋友上課,你們開(kāi)心嗎?今天老師還帶來(lái)一位小客人,看看是誰(shuí)呀?這可不是普通的口袋,它很神奇哦,可以給小朋友變出好多好玩的東西,你們想要吧!

  師:要魔法袋變東西時(shí),要說(shuō)一句咒語(yǔ)“變變變”它才會(huì)變哦!你們會(huì)說(shuō)嗎?

  “小朋友,看看是什么呀(正方形,圓形、三角形)?它長(zhǎng)的什么樣子呢!

  2.師:小朋友,圖形寶寶都認(rèn)識(shí)嗎?剛才魔法口袋告訴老師,它想送一份禮物給小朋友,想要嗎?閉上眼睛。

  “小朋友,看看你桌子底下有什么呀?”!

  “小朋友,自己說(shuō)說(shuō)找的什么圖形寶寶。

  3.師:圖形寶寶說(shuō)他今天看到小朋友都這么聰明非常開(kāi)心,想和小朋友來(lái)做做游戲!

  師:圖形寶寶邊走邊唱歌,然后找一個(gè)和自己一樣的圖形寶寶做游戲。

  師:老師的是什么圖形寶寶師:老師找他做好朋友呢?

  師:你們會(huì)找朋友了嗎?誰(shuí)來(lái)試試師:下面我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲,好不好。

  師:看一下你的好朋友找對(duì)了嗎?

  師:哎呀!圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了,帶他們回到座位上休息一會(huì)兒了。

  4.游戲《圖形找家》。

 。1)師:圖形寶寶玩得有點(diǎn)累了,他想要回家了,我們一起送他回家吧。

 。2)師:看看這會(huì)是誰(shuí)的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家,小朋友送的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)“圓形寶寶我送你回家,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)?誰(shuí)來(lái)幫老師把三角形送回家呢?

  師:圖形寶寶都回到自己的`家里了嗎?小朋友真棒,來(lái)表?yè)P(yáng)一下我自己吧!

  5.幼兒操作。

 。1)師:今天幫圖形朋友找到了家,它們真開(kāi)心啊!

  師:“早上老師去過(guò)圖形寶寶家,發(fā)現(xiàn)圖形寶寶家的地板破了,看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊相同的形狀把它補(bǔ)好。

 。2)幼兒每人一份補(bǔ)地板。

  6.展示補(bǔ)好的地板。

  師:小朋友你們真能干,幫圖形朋友補(bǔ)好了地板,表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒認(rèn)"馬、牛、羊"。

  2、培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖片找到相對(duì)應(yīng)的字,讓幼兒在活動(dòng)中品嘗找朋友的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  分別準(zhǔn)備"馬、牛、羊"的字卡,"馬、牛、羊"的圖片及圖片與字的連紅圖、鉛筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、小朋友們,你們看看今天我們班來(lái)了好多的客人,他們是誰(shuí)呀?對(duì)了是很多的老師,我們一起來(lái)與這些老師們問(wèn)好吧?(組織幼兒向老師問(wèn)好)今天我們班不僅來(lái)了這么多的老師,而且還有許多的小動(dòng)物要來(lái)與小朋友們一起玩游戲呢!小朋友們歡迎它們來(lái)嗎?

  2、我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧?(出示動(dòng)物圖片)你們看看它們是誰(shuí)呀?對(duì)了是"馬、牛、羊"的圖片,那么你們認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"這三個(gè)字嗎?我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的吧?(出示"馬、牛、羊"的字卡)

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)"馬、牛、羊"的圖片讀出"馬、牛、羊"三個(gè)字。

  4、組織幼兒反復(fù)認(rèn)讀"馬、牛、羊"三個(gè)字。

  5、嘗試把圖片取走,讓幼兒認(rèn)讀"馬、牛、羊"。

  二、游戲:

  1、在幼兒基本認(rèn)識(shí)"馬、牛、羊"三個(gè)字的基礎(chǔ)上,組織幼兒分組進(jìn)行找朋友的.游戲。(三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的圖片,三個(gè)小朋友分別拿著"馬、牛、羊"的字卡,讓幼兒找出圖和字相對(duì)應(yīng)的一組成為朋友)

  2、老師和幼兒一起點(diǎn)評(píng)游戲。

  三、動(dòng)手操作:

  1、老師把連紅圖和鉛筆發(fā)給幼兒,并講解連線(xiàn)要求。

  2、讓幼兒完成作業(yè)。

  3、展示幼兒作業(yè)并點(diǎn)評(píng)。

  四、課后延伸:

  讓幼兒回家之后與父母一起讀、寫(xiě)"馬、牛、羊"三個(gè)字。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  “找朋友”是小班的科學(xué)活動(dòng),托班是小班活動(dòng)的初學(xué)階段,本次活動(dòng)使用托班幼兒,教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束, 因此,本活動(dòng)著重加深鞏固寶貝們的綜合認(rèn)識(shí);顒(dòng)難點(diǎn)幼兒根據(jù)顏色和相應(yīng)的圖形進(jìn)行正確配對(duì)。解決方法:在活動(dòng)中先引導(dǎo)幼兒進(jìn)行單一的圖形配對(duì):如先根據(jù)顏色進(jìn)行圓形配對(duì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)圓形、正方形、三角形和紅色、黃色、 藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

  2、按照顏色和形狀進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

  3、了解簡(jiǎn)單的安全常識(shí):不能一個(gè)人單獨(dú)出去玩,會(huì)有危險(xiǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)三色形狀:圓形、正方形、三角形。

  2、布置一個(gè)桌面“游樂(lè)場(chǎng)”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:

  師:今天我們教室里來(lái)了很多客人,大家一起來(lái)看一看,都是誰(shuí)來(lái)了?

  出示圖形卡片:三色大圖形。

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出卡片的顏色和形狀。

  師:今天來(lái)我們教室里的是圖形媽媽?zhuān)麄冏類(lèi)?ài)圖形寶寶了,可是今天圖形寶寶們都

  跑出去玩忘了回家,媽媽們急的都哭了,圖形媽媽請(qǐng)我們來(lái)幫助他們找到圖形寶寶們。

  過(guò)程:

  1、示范:

  師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形媽媽有不同的顏色。

 。哼@是紅色的圓形媽媽?zhuān)膶殞殤?yīng)該是?

  類(lèi)推,并加以示范。

 。杭t色的'圓形寶寶藏在小熊的后面呢,紅色的圓形寶寶

  我把你送回家。

  2、分類(lèi)操作:

  引導(dǎo)幼兒對(duì)不同顏色的圓形進(jìn)行配對(duì)

  :現(xiàn)在我們幫助那個(gè)圖形媽媽找寶寶呢?

 。赫业綀D形寶寶后對(duì)圖形寶寶說(shuō)什么呢?

 。涸瓉(lái)圖形寶寶們都躲在游樂(lè)場(chǎng)里玩呢,我們一起來(lái)把他們送回家。

  3、綜合操作:

  師:圖形媽媽還是沒(méi)有笑,為什么?我來(lái)問(wèn)問(wèn)圖形媽媽。

  了解還有圖形寶寶沒(méi)有回家,進(jìn)行綜合綜合操作:不同的顏色形狀配對(duì)。

  延伸:師:今天圖形寶寶們跑去玩,沒(méi)有告訴媽媽?zhuān)Y(jié)果媽媽急的怎么樣了?多虧了寶寶們幫助他們找到了圖形寶寶,不然就危險(xiǎn)了。為什么呢?因?yàn)橥饷嬗胁徽J(rèn)識(shí)的壞人,會(huì)把寶寶們領(lǐng)走,寶貝們可不要像圖形寶寶 一樣不乖,出去玩的時(shí)候一定要讓爸爸媽媽領(lǐng)著出去,不認(rèn)識(shí)的人能不能跟他們走呀?在幼兒園里,出去玩的時(shí)候要跟著誰(shuí)呢?對(duì)了,現(xiàn)在跟著老師一起出去玩游戲吧。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)會(huì)念兒歌。

  2、通過(guò)兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

  3、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒能說(shuō)出同班小朋友的名字。

  2、歌曲《找朋友》。

  3、歡快的背景輕音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

  二、出示手偶,講述故事

  1、猴哥哥和猴弟弟平時(shí)是怎么在一起的?

  2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

  3、小結(jié):像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍悖汴P(guān)心我我關(guān)心你,這就是好朋友。我們小(2)班的'小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

  三、學(xué)習(xí)兒歌,合作表演

  1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時(shí)加入動(dòng)作。

  2、請(qǐng)幼兒和教師一起朗誦做動(dòng)作數(shù)遍。

  3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動(dòng)作。

  4、請(qǐng)掌握較好的幼兒到前面帶領(lǐng)小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

  5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

  四、游戲:你是我的好朋友。

  自由結(jié)伴,在輕松的音樂(lè)下邊念兒歌邊表演。

  附:兒歌《你是我的好朋友》

  你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對(duì)方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對(duì)手心拍手)

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇11

  活動(dòng)背景:

  幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的"種子",是創(chuàng)造發(fā)明的起點(diǎn),要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神,就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的"翅膀",幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時(shí)期,教師要無(wú)時(shí)無(wú)刻注意保護(hù)和激發(fā)幼兒的想象。

  活動(dòng)目的:

  1、幼兒學(xué)習(xí)用水粉顏料畫(huà)點(diǎn),用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)則圖形,并均勻地涂上不同顏色,注意顏色的搭配。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓點(diǎn)娃娃圖,調(diào)色盆30,黑色卡紙30張,白色顏料及其他彩色顏料,棉簽若干,擦手布。

  2、音樂(lè):《認(rèn)識(shí)你呀真高興》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圓點(diǎn)娃娃圖,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  師:"今天早上我去散步的時(shí)候遇見(jiàn)了一個(gè)好朋友,你們想知道她是誰(shuí)嗎?出示圓點(diǎn)媽媽圖片,引出活動(dòng)。

  二、圓點(diǎn)娃娃在散步--畫(huà)點(diǎn)

  1、師:圓點(diǎn)媽媽告訴我,早上散步的時(shí)候圓點(diǎn)娃娃太調(diào)皮了,隱身到了黑色卡紙上,圓點(diǎn)媽媽想請(qǐng)我們幫她把圓點(diǎn)娃娃并出來(lái),你們?cè)敢鈫幔?/p>

  2、"我們的圓點(diǎn)娃娃們和媽媽長(zhǎng)得一模一樣,都是圓圓的、白 白的,它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。有很多圓點(diǎn)娃娃,它們正在散步呢。我們來(lái)當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師把它們變出來(lái)。注意,我的圓點(diǎn)娃娃身體比我小得多。

  3、幼兒人手一支棉簽,蘸白色顏料在黑色卡紙上畫(huà)點(diǎn)。

  三、圓點(diǎn)娃娃跳舞--自由連線(xiàn)(放音樂(lè):《認(rèn)識(shí)你呀真高興》)

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由游戲。

  2、圓點(diǎn)媽媽告訴我:"圓點(diǎn)娃娃聽(tīng)見(jiàn)這么好聽(tīng)的音樂(lè),多想跳舞啊,請(qǐng)小魔術(shù)師們幫助它們拉拉手,可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,或者用其他方法把它們的小手一個(gè)個(gè)牽起來(lái)。"鼓勵(lì)幼兒合作連線(xiàn),線(xiàn)條不要太長(zhǎng)。

  四、變"地毯"--涂色老師:

  "圓點(diǎn)娃娃在小魔術(shù)師們的幫助下拉好了手,可是它們不喜歡黑色的地毯,要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯,它們就跳得更開(kāi)心了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色,一個(gè)格子涂一種顏色,顏色少蘸一點(diǎn),盡量不要流下來(lái)。)五、欣賞、想象老師:"看,圓點(diǎn)娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫(huà),這是它們?cè)诳简?yàn)我們小魔術(shù)師們。我們來(lái)猜猜看,這幅圖畫(huà)象什么?"老師帶幼兒到稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的.地方去欣賞、想象,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法,給予肯定和贊賞,激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造的興趣。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng),我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情景--圓點(diǎn)娃娃找朋友,通過(guò)讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來(lái)"變點(diǎn)"、為圓點(diǎn)娃娃"拉拉手",把操作過(guò)程融入游戲中,情節(jié)生動(dòng)有趣,激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮,積極性很高,思維也很活躍,在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力。活動(dòng)中,我注意對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們處于溫暖可靠的信任中,從而信心產(chǎn)生動(dòng)力 ,動(dòng)力產(chǎn)生行動(dòng),行動(dòng)得到收獲,收獲得到自信,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識(shí),創(chuàng)造力也得到了提高;顒(dòng)中,孩子們還體驗(yàn)了合作,這對(duì)于我們大班幼兒來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及穩(wěn)定的心理素質(zhì)?這些問(wèn)題都有待于我們進(jìn)一步地研究。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

  2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。

  3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。

  4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

  2、音樂(lè)歌曲《找朋友》、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、談話(huà)導(dǎo)入

  師:你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由回答)

  師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情)。

  師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!

  二、進(jìn)行部分

  1、學(xué)習(xí)歌曲《找朋友》

  播放音樂(lè):《找朋友》

  師:小朋友,誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽(tīng)到了什么?歌里的.小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

  師小結(jié):音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

  2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

  師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)

  師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

  引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

  4、教師和幼兒表演《找朋友》

  教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。

  找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。

  三、結(jié)束部分

  教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,在平時(shí)的生活中,和好朋友一起學(xué)習(xí)本領(lǐng),一起做游戲,好朋友之間要相互友愛(ài),相互謙讓?zhuān)@些你們能做到嗎?

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

  2、通過(guò)故事知道小紅花喜歡樂(lè)于助人,愛(ài)護(hù)公物的小朋友。

  活動(dòng)材料:

  《找朋友》歌曲、錄音機(jī)、小紅花一朵、故事配圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,自然引入活動(dòng)。

  1、隨《找朋友》音樂(lè),自由結(jié)組表演,音樂(lè)結(jié)束后,坐好。

  2、問(wèn):小朋友,你們都找到自己的好朋友了嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么選她做朋友?

  出示小紅花,問(wèn):你們認(rèn)識(shí)它嗎?它也想找一個(gè)好朋友,你們想知道它會(huì)和誰(shuí)做朋友嗎?

  二、出示故事配圖,幫助幼兒了解故事中的.人物。

  請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看一看圖中都有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?想一想小紅花會(huì)和誰(shuí)做朋友?

  三、借助圖片講述故事,邊講邊提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  提問(wèn):圖1、小紅花為什么高興?

  小紅花為什么不想和她做朋友?

  圖2、小胖子在干什么?小紅花想和他做朋友嗎?可小紅花為什么生氣了?

  圖3、大眼睛女孩都做了什么事?小紅花找到好朋友了嗎》他是誰(shuí)?為什么找他做朋友?

  小結(jié):小紅花喜歡幫助別人、愛(ài)護(hù)公物的小朋友。

  四、請(qǐng)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)小紅花和你做過(guò)朋友嗎?它為什么找你做朋友?調(diào)動(dòng)幼兒原有記憶。

  五、隨《找朋友》音樂(lè)的響起,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  感知生活中物體間的聯(lián)系,嘗試進(jìn)行匹配,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)的PPT、對(duì)應(yīng)的圖片掛飾許多。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話(huà)——引入主題。

  1、了解"朋友"的意義。

  "孩子們,你們有好朋友嗎?什么是好朋友呀?"(經(jīng)常在一起的,做游戲,玩區(qū)角,就是好朋友。)"有好朋友開(kāi)心嗎?"(很開(kāi)心)

  2、(播放PPT1)"有一位朋友不開(kāi)心,怎么拉?"(小碗哭了,哭就說(shuō)明心里很難過(guò),很傷心。)

  3、"我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小碗,你為什么不高興?"(小碗說(shuō):"剛才我聽(tīng)見(jiàn)你們有朋友,我沒(méi)有朋友一起玩。")

  4、"我們來(lái)幫助小碗找好朋友。"

  二、 看看講講——對(duì)應(yīng)匹配。

  1、(播放PPT2),出示勺子、衣服、書(shū)、手套。

  師:這些是什么?

  找找小碗的朋友應(yīng)該是誰(shuí)?為什么?(吃飯時(shí)候用到的,經(jīng)常在一起的,是好朋友。)小結(jié):原來(lái)小碗的好朋友是勺子。

  2、(播放PPT3),師:又來(lái)了許多朋友,看看是誰(shuí)?(觀察桌子、枕頭、鎖、茶壺,椅子、被子、鑰匙、杯子。)連線(xiàn)找找,對(duì)應(yīng)匹配師:說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友,為什么?

  小結(jié):原來(lái),桌子和椅子,枕頭和被子,鎖和鑰匙,茶壺和杯子是好朋友。

  3、(播放PPT3),找茬,糾錯(cuò)。

  "看看它們的好朋友找對(duì)了嗎?"為什么?

  三、音樂(lè)游戲:"找朋友"——復(fù)習(xí)鞏固。

  1、師:"小朋友,你們想做找朋友的游戲嗎?"

  2、老師出示兩個(gè)籃筐(里面有許多對(duì)應(yīng)的圖片掛飾),"請(qǐng)自選一個(gè),今天你做的'是誰(shuí)?"(如:我是茶壺)要求;兩個(gè)籃筐的幼兒分開(kāi)站。

  3、"請(qǐng)你去找你的好朋友。"——做音樂(lè)游戲"找朋友"。

  要求:黃絲帶的幼兒邊唱歌邊跑跳步去找對(duì)應(yīng)的好朋友,紫絲帶的不動(dòng)。

  4、找到好朋友后,"你的好朋友是誰(shuí)?"(如:我的好朋友是杯子。)

  5、"和你的好朋友抱抱,親親。"

  6、重復(fù)游戲1—2次。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒觀察力,給小動(dòng)物找到相同的朋友。

  2、完成配對(duì)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大型動(dòng)物圖一套。小型動(dòng)物卡片每人一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師提問(wèn):小朋友,你們都有好朋友嗎?(有)能說(shuō)一說(shuō)你的好朋友是誰(shuí)嗎?(幼兒舉手發(fā)言)

  2、老師出示大動(dòng)物圖片:你們看一看小動(dòng)物也在玩找朋友的游戲啦。我們來(lái)幫他們找一找吧。老師出示一只小猴子,問(wèn)幼兒他的朋友在哪里?全體用手指著,老師把一樣的小動(dòng)物貼到一起。

  3、老師出示大圖片,幼兒出示小圖片,樣子相同大小不同的做朋友。

  4、老師把小圖貼在一起,小朋友把自己的.圖片中樣子相同的用手指出來(lái)。老師說(shuō)一個(gè)幼兒找一個(gè)。

  5、同桌幼兒找動(dòng)物朋友。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)策略雖然有直觀,有演示,也有游戲,但總是在教師的指令下,尤其將卡片貼住限制了孩子的多種玩兒法。

  改進(jìn)策略:

  1、更多的給幼兒主動(dòng)操作的空間。

  2、增加提問(wèn)的次數(shù),讓幼兒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  3、增加游戲內(nèi)容。

  4、小圖卡不要固定,便于增加游戲,豐富游戲內(nèi)容。

  幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友 篇16

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的形態(tài)特征,了解手指印畫(huà)的特點(diǎn)。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用手指印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)特征,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3、感受用不同的繪畫(huà)材料帶來(lái)的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)注意畫(huà)面、桌面的整潔。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、紅、黃、藍(lán)三色顏料盒每組一份;水彩筆、鉛畫(huà)紙人手一份;抹布每組一份。

  2、教師準(zhǔn)備好范畫(huà)手指印畫(huà)"毛毛蟲(chóng)",并把它藏在鉛畫(huà)紙上預(yù)先設(shè)計(jì)好的草叢里。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、談話(huà)導(dǎo)入:今天,我們班來(lái)了一位神秘的小客人,你們看,是誰(shuí)?(師打開(kāi)投影)可是它躲在草叢后面不敢出來(lái),你們能不能對(duì)它說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà),把它請(qǐng)出來(lái)呢?

  二、觀察毛毛蟲(chóng)特征,嘗試手指印畫(huà):

  1、瞧!毛毛蟲(chóng)出來(lái)啦!(師從草叢中抽出毛毛蟲(chóng)。)小朋友們看,這條毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的樣子?

  (師小結(jié)一下):毛毛蟲(chóng)的身體像火車(chē)一樣一節(jié)一節(jié)的,圓圓的,像一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)。

  2、今天,毛毛蟲(chóng)一個(gè)人來(lái)到我們幼兒園,覺(jué)得很孤單,它想在這里找到更多的朋友,我們一起來(lái)幫助它,好不好?

  3、你們知道我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(師故做神秘狀)

  4、今天呀,老師要請(qǐng)我的手指寶寶來(lái)幫忙。我先請(qǐng)我的食指寶寶來(lái)幫忙,食指寶寶出來(lái)玩,看見(jiàn)了一盒好看的顏料,是什么顏色呀?他覺(jué)得很奇怪,就踩了一腳,走呀走呀,真有趣,瞧,一條紅毛毛蟲(chóng)出來(lái)嘍!我們給它添上眼睛、嘴巴、觸角、小腳。(師邊說(shuō)邊相應(yīng)添畫(huà)。)你們猜,這條毛毛蟲(chóng)在干什么呀?

  5、誰(shuí)也想請(qǐng)你們的手指寶寶來(lái)給毛毛蟲(chóng)找朋友呢?(請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范,提醒幼兒將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái)。)請(qǐng)你告訴大家,你的毛毛蟲(chóng)在干什么?

  三、集體操作:

  1、小朋友們一定都想來(lái)為毛毛蟲(chóng)找朋友了吧,那請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你想請(qǐng)哪個(gè)手指寶寶來(lái)幫忙呢?

  2、幼兒開(kāi)始作畫(huà),師巡視指導(dǎo),給幼兒幫助。

  四、交流作品:

  1、請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),你找到的`毛毛蟲(chóng)在干什么?它們要到哪里去,會(huì)說(shuō)些什么話(huà)呢?

  2、請(qǐng)幼兒到前面來(lái)講一講毛毛蟲(chóng)的故事;顒(dòng)反思:這堂課生動(dòng)有趣,幼兒都很感興趣,在操作過(guò)程中,幼兒有一部分沒(méi)有將毛毛蟲(chóng)的身體連起來(lái),因此,我在巡視的時(shí)候著重提醒,效果較好。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒充分發(fā)揮想象,講出了一段段精彩的小故事,既彌補(bǔ)了本堂課容量的不足,又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

【幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找朋友】相關(guān)文章:

幼兒園小班找朋友活動(dòng)教案02-25

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:圖形寶寶找朋友01-24

小班音樂(lè)活動(dòng)《找朋友》教案03-21

小班數(shù)學(xué)教案:《找朋友》01-21

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:找圓形02-23

幼兒園小班找朋友活動(dòng)教案8篇02-25

小班數(shù)學(xué)樹(shù)媽媽找朋友教案04-06

小班數(shù)學(xué)圖形寶寶找朋友教案10-27

找朋友的小班教案04-17