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幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林(精選11篇)
作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 1
活動目標(biāo):
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。
3、學(xué)會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊,實物展示儀一臺。
2、吹塑紙、筆、顏料
活動過程:
1、音樂活動:小樹葉
教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂演唱歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹林》,感知秋天的色彩。
引導(dǎo)幼兒觀察用實物展示儀放大范畫《秋天的樹林》畫面。
教師:你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?畫面上有什么?樹林是什么顏色的?
3、重點引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
樹是什么樣子?它有哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠。(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)啟發(fā)有二想一想:還可以怎樣畫樹冠?
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
你看見的秋天的樹林是什么顏色的?教師在黑板上用紅、橙、黃三種顏色給大樹涂色。涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
秋天的樹林里還有那些顏色?啟發(fā)幼兒用黃綠色系表現(xiàn)樹林里的.色彩。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹林,教師巡回觀察每一個小組操作活動的情況,并給予適當(dāng)?shù)恼Z言提示和幫助。
6、將每組創(chuàng)作的《秋天的樹林》展示在墻面上,讓幼兒相互觀摩,并在集體面前介紹,何干之秋天美麗的色彩和豐收的氣息。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 2
活動目標(biāo)
1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛大自然的情感。
活動準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-制作秋天的樹
2、彩色水筆,蠟筆,樹的一家。
活動過程
一、欣賞范畫
1、提問:這是什么地方?(秋天的樹林)
為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)
2、教師:這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?
(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)
3、小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠
和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的'花紋一樣。
在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)
淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,
三位大叔叔叔各有幾根樹枝。
(請幼兒從畫面上找出來)。
二、示范與思考
1、教師:請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。
2、教師作畫、幼兒說。
(1)樹干:就象我們的身體。
(2)樹枝:就象我們的手。
(3)樹冠:就象我們身上的衣服。
(4)樹葉:就象我們衣服上的花紋。
三、提出創(chuàng)作要求
教師:大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林,好嗎?
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。
2、思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。
3、選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。
五、引導(dǎo)評價
1、找一找有沒有兩棵完全相同的樹?
(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)
2、怎樣讓每棵樹都美麗?
(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,
如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫手形輪廓的方法作畫。
2、嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。
活動準(zhǔn)備:
1.各種繪畫材料:花布3塊、海綿3塊、棉線一根、紅黃綠顏料、大樹圖畫紙、彩筆、范畫。
2.背景音樂《秋日私語》
活動過程:
一、帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”游戲,引發(fā)活動興趣。
小朋友們我們一起活動活動我們的小手指好不好?(骨碌骨碌錘,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個小白兔;骨碌骨碌錘,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個小花貓;骨碌骨碌錘,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個毛毛蟲;骨碌骨碌錘,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個蝴蝶飛;)
二、觀看圖片,教師示范
1、播放背景音樂《秋日私語》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林風(fēng)》風(fēng)景圖片,說說秋天的樹林美在什么地方?
教師小結(jié):秋天的樹葉有紅色的、黃色的,秋天的樹林也是彩色的。在樹林里有的樹大,有的樹小,各不相同。秋天的樹林是美麗的。
2、教師示范作畫,先用手指來畫樹干,兩個手指并一起,畫出小小樹寶寶,三個手指在一起畫出高壯的.樹爸爸,兩個手指在一起,畫出苗條的樹媽媽。
3、勾畫出線條后,我們來給他們穿上漂亮的外衣,樹爸爸穿著綠衣服,樹媽媽穿著紅色的衣服,樹寶寶穿著彩色的衣服。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1、請幼兒找一個自己喜歡的位置,用準(zhǔn)備好的材料進(jìn)行填畫,教師巡回指導(dǎo)。
2、畫畫過程中老師要提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要弄臟衣服。
3、點評幼兒作品,展示作品。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 4
活動目標(biāo):
1.感受秋天樹林絢麗的色彩,在創(chuàng)作過程中欣賞色與色交融帶來的變化。
2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方表現(xiàn)秋天的樹林。
3.能合作使用材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒初步觀察過秋天樹木的變化。
2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗。
3.課件、白素描紙、水粉顏料、報紙、背景音樂。
活動過程:
一、觀賞圖片,欣賞秋天樹林美麗的景色。
。ㄕn件一)
師:這是什么地方? {樹林}
這是什么季節(jié)的樹林呢?{秋天}
你從什么哪里看出來的? {因為有的樹葉黃了}
那你還看到什么顏色的樹葉呢?{綠的、黃的、紅的}
總結(jié):秋天的樹葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。
二、欣賞秋天樹林的作品,感受秋天景色的魅力,擴(kuò)展審美經(jīng)驗。
(課件二)
師:樹干有什么不一樣的地方呢?{有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}
總結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì)!這些樹有的粗、有的細(xì),有的高、有的矮,它們長得千姿百態(tài)。
師:老師這兒也有一些樹干,是用什么做的呢?{報紙}對了,就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報紙撕成長條貼到畫紙上,就成了樹干。
三、用印畫技法表現(xiàn)秋天的樹林。
師:報紙不僅可以用來做樹干,還可以用來作畫呢。今天我們就要來學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng),叫紙團(tuán)印畫。
1.教師示范作畫方法。
明確作畫內(nèi)容與方式,討論作畫順序。
先撕報紙,貼樹干,然后再用紙團(tuán)印畫。
2.個別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫。
3.幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意點:
、抛鳟嫊r注意操作常規(guī):學(xué)會使用擦手毛巾;不同的顏色不能混淆;用完的紙團(tuán)放入紙簍。
、铺嵝延變鹤⒁庾鳟嬳樞,先貼好后樹干再印樹葉。
、亲⒁鈽淙~集中畫在樹干頂部。
幼兒作畫時,播放音樂《秋日私語》,課件滾動播映。
四、成果展示,欣賞作品。
師:畫好的.小朋友把你們的小樹林展覽到這兒變成一片大樹林吧!說說你最
喜歡哪一幅?為什么?
教后反思:
這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹葉》而開展的一次美術(shù)教學(xué)活動;顒釉O(shè)計主要分三個環(huán)節(jié):感受秋天樹葉的多姿多彩;教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫來表現(xiàn)樹葉;幼兒自主操作。在此次活動的執(zhí)教中,我發(fā)現(xiàn)了不少問題,從而總結(jié)了如下幾點,以期在以后的教學(xué)中能自勉。
1. 教師提問時問題的指向性要明確。
2. 開展藝術(shù)活動時應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對美的感受和表現(xiàn),技能只是表現(xiàn)的形式而已。
3. 教師示范操作時語言要精練,動作要到位,要求要簡潔。
4. 在開展美術(shù)的日常教學(xué)時要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。
其實在日常教學(xué)中,全班額的美術(shù)活動總是讓老師們比較傷腦筋的。那么我們?nèi)绾卧趯τ變簜別指導(dǎo)強(qiáng)度不足的現(xiàn)實前提下保證教育教學(xué)質(zhì)量,是分組開展指導(dǎo)還是在教育形式上有所創(chuàng)新,是活動場地上巧安排還是在操作細(xì)節(jié)上巧構(gòu)思,怎樣在理想活動設(shè)計和現(xiàn)實操作困難之間找平衡,是我們需要不斷發(fā)揮智慧努力和探索的。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 5
活動目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)畫濕水畫法及干畫法,能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。
2. 能夠大膽選色,畫出秋天樹林的感覺。
3. 發(fā)展幼兒的動手能力。
4. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫,體驗快樂的情感。
5. 嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。
活動準(zhǔn)備:
秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。
活動過程:
1. 出示秋天的樹林圖片,提問
(1) 這是什么季節(jié)的秋天?
(2) 你怎么知道的?(顏色)
2. 出示范作看看顏色上有何不同。(有深有淺)
(1) 怎么會有深有淺呢?示范畫濕畫法及干畫法。
(2) 等干后再添上樹干和樹葉(提示用干畫法)
3. 幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
(1) 引導(dǎo)幼兒選用不同的色彩,但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。
(2) 注意在濕畫處干后在添上樹葉和樹干。
(3) 要求干畫前將毛筆撇干。
4.活動 評講
表揚(yáng)大膽選色的幼兒,請幼兒說說你是怎樣畫的濕畫法和干畫法有何不同。
活動反思:
那種好奇的心態(tài)無以言表,個個都想試試,看看怎么就那么神奇的!可以用牙簽(火柴棒、筆頭等)畫畫呢?帶著這種好奇的心,小朋友們仔細(xì)地觀看老師的講解、分析等步驟。輪到小朋友們自己嘗試操作了,他們個個都想一口氣就到最后那步(開始用牙簽畫畫),不過他們都知道一定要先將底色鋪好,要不就不能成功的用牙簽畫出漂亮的畫了。小朋友們認(rèn)真的操作著,終于一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在我們面前,小朋友們自豪的看著自己的作品,很是開心!它們都將被展示在我們的作品欄上,讓所有的小朋友都能欣賞到他們的作品。
這節(jié)課,總體上感覺還是不錯的,雖然是初次接觸,但小朋友能完成的.這樣還是值得表揚(yáng)的,其實刮蠟畫還可以把一張紙將底色分成好塊來操作,但因為是初次就沒有加深難度,讓他們先嘗試一下刮蠟畫的操作步驟,以便以后加深難度小朋友們能夠適應(yīng)。不足的呢?是有個別小朋友很急,很想一步就到最后那個步驟,導(dǎo)致一開始的底色沒有注意一些細(xì)小的部分,結(jié)果后邊用牙簽畫畫的效果不是很好。不過所好的事,在總結(jié)時,他能自己發(fā)現(xiàn)自己錯的地放,能夠及時的認(rèn)識錯誤的原因,這好是非常好的!
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 6
設(shè)計意圖:
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》中指出,小班幼兒“喜歡接觸大自然,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣!苯ㄗh“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)并分享周圍新奇、有趣的事物或現(xiàn)象”。大自然是多變的。秋天的樹木顏色尤其豐富、美麗。每當(dāng)經(jīng)過黃燦燦的銀杏樹、紅艷艷的楓樹、半橙半黃的梧桐樹,那美麗的色彩總是令人流連忘返。小班的孩子對自然萬物充滿好奇心,但是每天匆匆來去,容易忽略身邊的美好事物,為了讓孩子感受秋天不一樣的美麗,分享生活的美好,我選擇了表現(xiàn)秋天樹葉這一美術(shù)活動。
小班幼兒小手指肌肉運(yùn)動機(jī)能發(fā)展尚不夠完善,因此要在游戲中鍛煉幼兒的手指肌肉。本次活動設(shè)計了幼兒用小手指點畫樹葉,讓幼兒體驗小手指直接繪畫的奧妙。如同《指南》所言,“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美!
活動目標(biāo):
1、觀察秋天樹木顏色的變化,了解樹葉的多種顏色,大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步學(xué)習(xí)和了解用小手指點印樹葉的方法和簡單技巧。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣,感受秋天的美麗,加深熱愛大自然的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
幼兒:請家長周末帶著幼兒去郊外小樹林游玩,撿拾落葉,積累生活經(jīng)驗。
教師:
1、PPT準(zhǔn)備(秋天的樹林、樹葉)、各種樹葉實物、音樂。
2、范畫兩三張。
3、畫好的無葉樹林每人一份。
4、提供幾組不同的顏料(紅黃橙綠色)、抹布若干。
。ā吨改稀氛J(rèn)為,小班幼兒藝術(shù)活動目標(biāo)之一:“喜歡觀看花草樹木、日月星空等大自然中美的事物!被顒忧,請家長帶著孩子去郊外小樹林游玩,欣賞和發(fā)現(xiàn)、撿拾美麗的落葉。既初步增加了幼兒的感性認(rèn)識,又增進(jìn)了親子間的交流。PPT中將要展示的是秋天樹木的各種顏色、形態(tài),讓幼兒進(jìn)一步感受秋天樹木的色彩)
教學(xué)重點:
了解秋天樹葉顏色的變化。
(重點要引導(dǎo)幼兒多觀察,多發(fā)現(xiàn)秋天樹葉是什么顏色。感受秋天的魅力。)
教學(xué)難點:
用小手指點畫的小技巧。
。ń鉀Q難點的方法就是引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范,并邀請個別幼兒來嘗試一下。)
教學(xué)過程:
一、觀看PPT,了解秋天樹木顏色的變化。
1、秋天來了,寶寶們都換上了漂亮又暖和的衣服。大樹媽媽的衣服也換裝了,大家看看,大樹媽媽的衣服漂亮嗎?
大樹媽媽的衣服是什么顏色的?你喜歡大樹媽媽的衣服嗎?為什么?(到了秋天,有的大樹媽媽還穿著那身綠色的衣服。但是更多大樹媽媽的衣服換成了黃色、紅色。)
。ǚ此迹寒(dāng)前,很多幼兒活動局限了孩子的思維,覺得秋天樹木只有紅色、黃色。應(yīng)該讓幼兒對自然現(xiàn)象有一個正確的認(rèn)識。秋天樹木的顏色并不是單一黃色或紅色,而是五彩斑斕的。這種大自然奇觀應(yīng)該讓幼兒主動發(fā)現(xiàn)。)
2、風(fēng)一吹,大樹媽媽會怎樣呢?
風(fēng)兒一吹,大樹媽媽的紅衣服、黃衣服就會一片一片飄落下來。(模仿情境:電風(fēng)扇吹,老師把課前準(zhǔn)備好的各種樹葉灑落下來。)
。ǚ此迹簶淙~隨著電風(fēng)扇飄舞這個情境的設(shè)計尤其吸引幼兒的注意力,讓孩子體驗到秋天風(fēng)吹樹林的美妙感覺,促進(jìn)活動目標(biāo)3的達(dá)成。)
3、你喜歡秋天的樹林嗎?為什么?(秋天的樹林暖暖的,很美麗很舒服)
。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)的'師幼互動引發(fā)出幼兒對自然的美好情感,加深了幼兒對活動主題的了解,成功地調(diào)動了幼兒參與活動的積極性,語言交流能力得到了鍛煉。)
二、觀看秋天的樹林范畫,示范手指點畫樹葉
1、這么多樹林都長著美麗的樹葉,好漂亮呀?墒怯幸黄淞掷锏拇髽鋴寢尪疾桓吲d了,看看圖片,猜猜她們?yōu)槭裁床桓吲d呢?
那么,小朋友愿意幫幫大樹媽媽嗎?
我們就用能干的小手指來幫幫大樹媽媽吧。
2、示范:
。1)認(rèn)識顏色:盤子里有什么顏色?你喜歡大樹媽媽穿什么顏色的衣服?(對了,正是秋天大樹媽媽喜歡的衣服顏色。)
。2)用小拇指蘸上黃色顏料,在大樹媽媽的樹枝上輕輕按一下,就變出了一片圓圓的黃樹葉,再讓小拇指躺下來,就變出了一片長樹葉。
。3)用抹布把手指上的顏料擦掉,再蘸上紅色顏料,點一點,為大樹媽媽穿上紅色的衣服。
。4)樹葉飛呀飛,會飛到哪里?(一名幼兒來示范點畫在地上、空中)
(反思:對于小班幼兒來說,用手指點畫比較陌生,教師的適當(dāng)講解示范是很有必要的。顏料提供的是紅橙黃綠四種顏色,讓幼兒根據(jù)自己的理解自主選擇秋天的顏色,既體現(xiàn)了“以人為本”的教育理念,又鍛煉了幼兒自主選擇能力。幼兒的示范更能吸引同伴的注意,要讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛護(hù)作品的良好習(xí)慣。)
三、幼兒操作
小朋友想不想幫幫樹林里的大樹媽媽穿上美麗的衣服呀?
幼兒點畫,教師巡視指導(dǎo)。(同時播放音樂PPT)
。ǚ此迹哼@是幼兒與材料的互動。音樂PPT的播放,營造了一種溫馨的氛圍,為幼兒的美術(shù)活動提供了可以參考的依據(jù)。歡快的音樂能感染幼兒的情緒,使孩子們享受在美術(shù)活動中。)
四、展示作業(yè),幼兒與樹葉一起跳舞。(音樂歌曲《秋天》)
。ǚ此迹簮蹌邮怯變旱奶煨,游戲是幼兒的最愛。安靜的繪畫活動后隨著音樂盡情舞蹈,動靜結(jié)合,輕松愉悅的氛圍使孩子們樂在其中。)
活動反思:
《指南》建議,要“和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。”本次活動設(shè)計就地取材,利用身邊常見的樹葉做直接認(rèn)識材料,激發(fā)了幼兒對大自然的探究欲望。活動有動有靜,形式符合小班幼兒的年齡特點,非常受孩子歡迎。從教學(xué)效果來看,幼兒知道了秋天樹木的顏色大多是紅橙黃色的,也很喜歡手指點畫的繪畫方式。幼兒感受到了美術(shù)活動的樂趣。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 7
一、活動目標(biāo):
1.欣賞、感受刮蠟畫的色彩變化美。
2.嘗試學(xué)習(xí)用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并能有疏有密地安排畫面。
3.感受刮蠟畫帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1.秋天的樹林欣賞用作品、PPT。
2.刮蠟畫紙,刮蠟畫筆。
三、活動過程:
。ㄒ唬┬蕾p刮蠟畫作品
教師:美麗的秋天到了,秋姑娘送給小朋友一份禮物,看看是什么(出示一張黑紙)?這可不是一張普通的黑紙,它會變魔術(shù)。你們看,(出示范例:刮蠟畫樹林)這是在黑紙上變出的美麗的圖畫。
1.示范講解刮蠟畫紙的制作。
2.上面畫了什么?看看這是什么季節(jié)的'樹林呢?你是怎么看出來的?教師:這些樹長得一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,樹枝相互交叉,有的樹只能看見半棵)
。ǘ┯變簢L試刮畫,鼓勵幼兒驗證自己的猜測。
1.引導(dǎo)幼兒討論:猜猜看,這幅畫是怎樣畫出來的呢?
2.教師根據(jù)幼兒的操作情況適時講解刮蠟畫的技法。
。1)這些樹都是用刮蠟畫筆畫出來的,你覺得還有那些工具也可以畫呢?
。2)用刮蠟畫筆輕輕地在紙上劃,就會將第一層的顏色刮去,露出彩色的第二層。
。3)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫上樹林的布局,發(fā)現(xiàn)秋天樹林的特點。
3.師:這里有許多刮畫紙,還有刮蠟畫筆,請小朋友當(dāng)小小魔術(shù)師,變出一片秋天的樹林。
。ㄈ┕膭钣變涸谙灱埳洗竽憚(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒刮畫時注意畫面的布局。
2.鼓勵幼兒添畫樹林里的小動物、樹上的果子等。
3.注意保持桌面、衣服的清潔。
。ㄋ模┬蕾p、評價作品。幼兒相互欣賞、介紹作品。
延伸活動:
1.區(qū)域活動:組織幼兒自制刮畫紙(先選擇自己喜歡的鮮艷的顏色涂色塊,把整張紙涂滿,再在上面選擇一種顏色把色塊涂掉),結(jié)合主題活動“豐收的季節(jié)”,布置“主題墻”。
2.幼兒收集工具,在區(qū)域中繼續(xù)探索,用其他工具來刮畫。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 8
活動目標(biāo):
1.欣賞、感受顏色漸變作品中的色彩變化美。
2.嘗試用顏色漸變的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并注意有疏有密地安排畫面。
活動準(zhǔn)備:
1.PPT課件
2.畫紙、油畫棒等。
活動重點:
能夠感受顏色漸變作品中的色彩變化。
活動難點:
能夠有疏有密地安排畫面。
活動過程:
一、欣賞秋天的樹林,感受景色的美麗。
播放PPT:小朋友,你們看,這是什么地方?(對,這里是一片樹林。)你覺得它是什么季節(jié)的樹林?(秋天)你看到了什么顏色的樹葉?(綠的、黃的、紅的)
二、向幼兒介紹顏色漸變的范畫,學(xué)習(xí)漸變畫的畫法。
1.秋天的樹林真美!你們喜歡嗎?老師也很喜歡,老師還把它畫出來了。(PPT)你們看這幅畫上畫了什么?跟我們平?吹降漠嬅骖伾惺裁床灰粯樱磕阌X得哪里不一樣呢?(幼兒自由回答):秋天到了,樹葉由青轉(zhuǎn)黃,還有的變紅了,這種畫畫的方法我們把它叫做顏色漸變,我們以前沒有學(xué)過這種顏色漸變的畫法,今天,我們來學(xué)一學(xué)吧!
2.你們猜猜看這幅畫是怎樣畫出來的?請你上來試一試。(引導(dǎo)幼兒大膽猜測,鼓勵幼兒驗證自己猜測。)
3.教師根據(jù)幼兒操作情況,講解顏色漸變畫的技法。
先將樹葉的輪廓畫好,涂上一層顏色,再用另一種顏色涂上去。(比如:畫樹葉的時候可以先涂上綠色,再涂上黃色或者紅色。)
4.引導(dǎo)幼兒觀察范畫上樹林的布局。
師:小朋友,請大家仔細(xì)觀察:這些樹一樣嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉,有的.樹只能看見半棵。)
三、幼兒動手畫,教師巡視,及時給予合理的建議。
1.幼兒構(gòu)思自己要表現(xiàn)的樹林的布局,要求使用顏色美觀豐富。
2.提示幼兒主線條要注意畫粗,注意整體畫面的疏密安排。
3.幼兒作畫時,教師提醒幼兒保持桌面、衣服的清潔。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品。
2.互相欣賞并。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 9
活動內(nèi)容:
秋天的樹林
班 級:
中 班
理論依據(jù)
《綱要》中提出:“幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣、激活興趣!敝邪嗟拿佬g(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意和創(chuàng)造想象為主!吨改稀分兄赋觯骸昂陀變阂黄鸶惺、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境中美的事物。如讓幼兒多接觸大自然,感受和欣賞美麗的景色!币虼,根據(jù)本節(jié)活動要求,我以積極運(yùn)用幼兒的視覺感官為原則,引導(dǎo)幼兒在充分欣賞秋天樹林美景的基礎(chǔ)上,讓幼兒感知點彩水粉畫的創(chuàng)作方法,從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,進(jìn)而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。美術(shù)教育就是以有趣、新奇、美的刺激,啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒感知事物的特征,通過形象思維,手腦并用,進(jìn)行大膽構(gòu)思和想象創(chuàng)作。在材料提供上,選用了孩子們喜歡的水粉顏料,它具有色彩厚重、鮮艷的特點,非常適合表現(xiàn)秋天樹林的特征,在作畫過程中既體驗了美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,又萌發(fā)愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的情感。
實施策略
1、整體欣賞,重點前置。欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天樹林的多彩和大樹的不同形態(tài)特征,豐富幼兒感知經(jīng)驗,為點彩作畫做好準(zhǔn)備。
2、觀察發(fā)現(xiàn),難點突破。感受點彩水粉畫的創(chuàng)作方法,欣賞點彩作品拓寬幼兒創(chuàng)作思路,為其作品張揚(yáng)個性,各美其美做好伏筆。
3、層層遞進(jìn)、有效創(chuàng)作。欣賞秋天的`樹林—觀察點彩畫—點彩作品賞析—教師現(xiàn)場創(chuàng)作—幼兒自主創(chuàng)作—作品欣賞。提升幼兒想象創(chuàng)造力。
活動目標(biāo)
1、通過欣賞,感受秋天樹林色彩的美麗。
2、喜歡點彩水粉畫創(chuàng)作,體驗創(chuàng)作的樂趣。
3、運(yùn)用點彩的方式作畫,表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。
活動重點
感受秋天樹林色彩的美麗,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動難點
用點彩的方式表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已豐富幼兒對秋天特征的認(rèn)知。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、畫板、作品展架、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、濕巾、兒童繪畫衣。
活動過程
一、欣賞秋天樹林美麗的景色,感受大樹的色彩美和造型美。
1、談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?
2、欣賞秋天樹林的課件。
。1)提問:你看到了哪些顏色的樹?
小結(jié):秋天的樹葉是彩色的,有的紅、有的黃、有的綠,那么秋天的樹林也是彩色的,五彩斑斕真美呀!
(2)提問:您見過什么樣子的大樹?嘗試用肢體表現(xiàn)。
小結(jié):樹林里的樹,有的高、有的矮、有的粗、有的細(xì)、有的直、有的彎。大樹的花衣更神奇有的像三角形、有的像圓形、有的像橢圓、像心形、像云朵、像扇子,樹的形態(tài)各異,多姿多彩,真是太奇特太美了。
二、欣賞點彩水粉畫作品,拓寬幼兒創(chuàng)作思路。
1、課件展示,感受點彩水粉畫特點。
提問:秋天的樹林真美!怎樣把美麗的樹林留住呢?
許多畫家也喜歡秋天,我們來看看他們畫的秋天。這幅畫上有什么?樹葉是怎么畫上去的?
小結(jié):這種用水粉點畫的畫法就叫點彩畫。
2、欣賞秋天樹林的點彩畫作品,拓展創(chuàng)作思路。
三、運(yùn)用點彩技法表現(xiàn)秋天的樹林,感受秋天樹林色彩的變化。
1、教師現(xiàn)場作畫,掌握作畫步驟。
教師邊點彩秋天的樹林,邊講解:先畫身體來舞蹈,再畫手臂隨風(fēng)搖,點點畫畫穿新衣,換個顏色真神奇,小花、小草、落葉來游戲,秋天的樹林真美麗。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,自主創(chuàng)作。
。1)談話激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。
(2)介紹工具材料,提出繪畫要求。
。3)幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示,分享評價,情感升華。
1、整體欣賞評價。
2、用詞語描述秋天的樹林。
3、激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境的情感。
活動延伸
1、美工區(qū)投放不同的作畫材料,繼續(xù)拓展用其他形式表現(xiàn)秋天的樹林。
2、用幼兒作品布置“秋天的樹林”主題墻,引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。
師幼互動與教學(xué)效果
為了真正成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者,我在活動過程中努力創(chuàng)設(shè)平等和諧的活動氛圍,幼兒思維開闊活躍,語言表達(dá)流暢,以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,力求形成合作探究式的師幼互動關(guān)系。
1、尊重幼兒的經(jīng)驗背景。
活動前已豐富幼兒對秋天特征的認(rèn)知,欣賞表現(xiàn)秋天樹林的課件,對秋天樹林美的整體感受,幼兒看到視頻后被樹林的景色所深深吸引。
2、尊重幼兒的個體差異,提供了不同形態(tài)、色彩特征的樹林點彩作品,滿足不同水平幼兒的需要,當(dāng)幼兒看到 作品時的驚奇與歡呼來表現(xiàn)的自己的情感體驗,情緒體驗是愉悅的。
3、尊重幼兒的想象創(chuàng)造,讓幼兒盡情表現(xiàn)美的感受,最后幼兒所表現(xiàn)出的作品非常宏觀大氣,樹的形態(tài),色彩各不相同,引導(dǎo)幼兒自我評價、互相交流,提高幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣。同時萌發(fā)幼兒愛護(hù)樹木保護(hù)環(huán)境,使情感得到升華。
總之,整節(jié)活動始終堅持以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學(xué)原則,引導(dǎo)幼兒在輕松的氛圍中突破重點,解決難點,有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 10
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固多棵樹的構(gòu)圖,學(xué)習(xí)用紙版畫表現(xiàn)秋天的樹林。
2、嘗試擺弄等多種形式理解樹的構(gòu)圖方法并大膽創(chuàng)作秋天的樹林。
3、體驗紙版畫創(chuàng)作的獨特美感和愉悅。
活動準(zhǔn)備:
彩塑紙、素描紙、顏料、水粉筆、毛巾、蠟筆、形狀大小的樹干、教師范畫
活動過程:
一、談話導(dǎo)入激發(fā)幼兒對秋天樹的興趣。
1、秋天到了在我們周圍許多樹漸漸凋零了。
2、你們喜不喜歡秋天的樹?
二、幼兒嘗試擺出造型并固定。
1、根據(jù)已有的圖片復(fù)習(xí)多棵樹的構(gòu)圖,嘗試用樹干擺出造型。
師:我們都知道小樹們有自己喜歡的方式來排隊。
。1)出示第一幅圖。
師:看,它們是怎么排隊的`?
它們排在一條線上,樹與樹之間的距離差不多,看上去很整齊。那么現(xiàn)在請小朋友拿出桌上的小樹干自己來嘗試擺一擺。(巡回指導(dǎo))
。2)出示第二幅圖。
師:再來看看下面一幅圖是怎樣排隊的?
師:在這幅畫面上小樹們用了聚散的方法排隊的吧,那么你也能來嘗試擺一擺嗎?(幼兒動手嘗試再擺,老師巡回指導(dǎo))
。3)出示第三幅圖。
師:我們還知道很多小樹在一起的時候就會有前后的變化,在前面的小樹看上去特別大,在后面的小樹就比較小,那么我們應(yīng)該怎么擺呢?(幼兒回答,大的樹干擺放在前面,小的樹干擺放在后面)老師也請小朋友來嘗試擺一下。
2、教師綜合以上不同造型擺出難度稍大的樹的組合。
師:現(xiàn)在我要來考考小朋友,看看誰的小眼睛最亮,能發(fā)現(xiàn)在老師的畫面上,小樹們都是怎樣排列的。(有大小前后,有遮擋的,有排成一排的的,有聚散的)最后教師將擺好的樹干黏貼在紙板上。
3、幼兒擺放并黏貼師:小朋友,你們知道了小樹啊有這么多漂亮的排列方式,現(xiàn)在就請你選擇你最喜歡的造型來擺一擺,好嗎?(教師巡回指導(dǎo))師:擺好后就將你的小樹干固定在紙板上。
三、涂色印染。
師:現(xiàn)在我們要來給小樹干添上漂亮的顏色,請小朋友跟著我一起做。
(1)老師涂色印染示范
。2)幼兒練習(xí)涂色印染四、添一添,畫一畫。
師:小朋友真棒,這么快就掌握了方法?墒前。蠋煱l(fā)現(xiàn),秋天的樹林不止有光禿禿的樹木,還有一些豐收的果樹,一些漂亮的麥田等等,我們一起來豐富我們的畫面好不好?
。1)教師示范,用蠟筆添畫一些秋天的元素。
。2)小朋友自己完成作品。
五、作品展評。
從樹林?jǐn)[放的造型特點,畫面內(nèi)容的豐富,幼兒的色彩搭配。
活動反思:
今天的繪畫活動幼兒都很認(rèn)真,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。
幼兒園大班美術(shù)教案:秋天的樹林 11
設(shè)計意圖
天氣漸涼,已經(jīng)到了深秋季節(jié),大自然中的小生命都在發(fā)生變化。在一次散步中,我發(fā)覺我們班孩子對飄落在地上的落葉有興趣,我便有了自己的想法,讓孩子尋找秋天,這樣可以滿足孩子對落葉的興趣,還可以讓孩子直觀的感受到秋天有哪些變化,有哪些顏色,孩子的天性是好奇的,在孩子對秋天的認(rèn)知上,他們也有了自己的認(rèn)識,他們覺得秋天很美麗,并且收集了不同顏色、不同形態(tài)的落葉,他們告訴我,落葉有很多顏色,有的黃、有的綠,有的又黃又綠又紅……。
我們的孩子觀察得很仔細(xì),我想孩子們對秋天的樹葉都那么喜歡,都說那么美麗,那秋天的樹林是多彩的,是一道亮麗的風(fēng)景線,我們的孩子肯定更感興趣,所以,我在思考怎么樣才能讓孩子來表現(xiàn)秋天樹林的美麗和多彩?是否可以讓孩子們通過各種方法印染,感知顏色的變化美,再用簡單的線條勾勒,可以表現(xiàn)出秋天樹林的多彩。在延伸活動中,可以填畫背景,可以……,使幼兒在動態(tài)的過程中多方位的感受秋天的色彩。
活動目標(biāo)
1、通過各種方法印染,學(xué)習(xí)用簡單的線條勾勒,來表現(xiàn)秋天樹林色彩的變化美。
2、嘗試與同伴合作繪畫,并體驗合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、紅、黃、綠、桔黃等顏料,裝顏料的小盆、小桶。
2、大的kt板、排筆、報紙、樹葉等。
3、制作秋天的樹林、大師的秋天的作品ppt。
4、蠟筆、大透明膠等。
活動重難點
活動重點:能夠積極地參加活動,感受秋天樹林色彩的變化美。
活動難點:通過各種方法印染,感知顏色的變化美,并用簡單的線條勾勒。
活動過程
一、教師帶領(lǐng)幼兒有表情的隨音樂表演歌曲《小樹葉》感知秋天的氛圍。
1、剛剛我們表演的那首歌里,你聽到了什么?(秋風(fēng)起來了,小樹葉離開了媽媽,)是啊,這首歌唱的就是秋天的小樹葉。
2、除了這些,你還知道秋天的樹葉有哪些變化?(引導(dǎo)幼兒從樹開始落葉、樹葉開始變化去感知)幼:樹葉變黃了。幼:樹葉往下落。
二、欣賞ppt《秋天的樹林》,感知秋天的色彩和樹林的布局。
1、欣賞樹葉是怎樣飄落下來的ppt。(讓幼兒表演樹葉飄落的動作)
2、所有的樹葉都變顏色了嗎?幼:不是。有一些變了,有一些沒變。
3、讓幼兒觀看ppt,觀看秋天樹葉子的顏色。(引導(dǎo)幼兒觀察、回憶,感知秋天是彩色的)幼:我看到黃色的銀杏樹。幼:我看到綠色的梧桐樹。我看到紅色的楓葉。
3、把各種顏色的`樹種在一起變成樹林,這個樹林會是什么顏色呢?幼:就是五顏六色的。
4、你從這些美麗的樹林圖片上你看到了那些顏色?
5、這些樹是怎樣排列的?有的高,有的低。有的樹看見半棵。
6、小結(jié):看來秋天的樹葉是彩色的,那么秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的大,有的小,還有的相互碰在一起。
三、欣賞大師《秋天樹林的作品》討論勾樹、染色的方法。
1、介紹大師的作品。
2、引導(dǎo)幼兒回答看到大師的作品的感受。(從色彩、布局上去啟發(fā))
3、教師用傷感的表情啟發(fā)幼兒作畫的意愿。
4、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣把漂亮的顏色染到我們的畫紙上呢?怎樣表現(xiàn)樹的輪廓?
5、嘗試讓幼兒說出自己的想法。
6、教師出示材料,介紹多種染色的方法,并在ppt中進(jìn)行講解。(用報紙團(tuán)、樹葉拓印、用排筆點化樹葉。
7、教師介紹今天的作畫方式是小組合作,一組的成員可以用一種或多種方法染色。
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒合作繪畫,引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行商量,再進(jìn)行制作。
2、教師巡視,幫助個別幼兒。
五、展示作品、評價作品
展示幼兒作品,請幼兒介紹小組作品的內(nèi)容、制作方法、分享合作、成功的快樂。
六、讓幼兒聆聽秋天的詩歌,自由的翩翩起舞。
七、課后反思
在美術(shù)活動中,我采用了舞蹈《小樹葉》讓幼兒聽風(fēng)的聲音跟著老師翩翩起舞進(jìn)行導(dǎo)入,引出秋天的基本特征樹葉飄落、樹葉變色,從現(xiàn)象樹葉變黃來引發(fā)幼兒思考是不是所有的樹葉都會變黃,從而激發(fā)幼兒的參與思考的積極性。
拓展孩子的思路。我很多采用PPT視頻的形式,讓孩子觀察秋天的風(fēng)景,發(fā)現(xiàn)秋天的色彩,欣賞秋天樹林的美景到欣賞大師的作品,讓幼兒欣賞感知不同形態(tài)的樹,有粗的、細(xì)的,直的、彎的、高的、矮的、高低不同的,整齊排列的既幫助幼兒發(fā)現(xiàn)秋天色彩的豐富性,感受秋天的美;發(fā)現(xiàn)樹的獨特性,又建構(gòu)了幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒繪畫活動做準(zhǔn)備。
但在教學(xué)中,我前面導(dǎo)入部分讓孩子欣賞秋天樹林的景象以及講解大師作品的時間過長,占據(jù)了大部分課程的時間,導(dǎo)致幼兒在后面創(chuàng)作樹林的這一環(huán)節(jié)時間太緊,來不及操作完成,還有在活動設(shè)計中我的語言組織還不夠精煉,這是我在以后教學(xué)上要引以為戒的,我要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的美術(shù)教學(xué)方法,積累經(jīng)驗,彌補(bǔ)自己的不足。
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