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幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《形色分合對應(yīng)》

時(shí)間:2022-09-29 09:37:11 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《形色分合對應(yīng)》

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《形色分合對應(yīng)》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開課教案《形色分合對應(yīng)》

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中,理解形與色的對應(yīng)關(guān)系;

  2、培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性,能夠使幼兒有條理地分析問題;

  3、通過操作培養(yǎng)幼兒的形色對應(yīng)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、磁性教具:鴨子和小魚的實(shí)物特性卡,紅黃藍(lán)三色顏色特性卡,紅黃藍(lán)三色鴨子和小魚的實(shí)物卡;

  2、畫有輪廓圖的白紙若干張,彩色紙條若干,油畫棒;

  3、小綠人及衣帽組。

  【活動(dòng)過程】

  1、通過游戲,培養(yǎng)幼兒感知形色之間的對應(yīng)關(guān)系;

  教師出示磁性教具,讓幼兒都看一遍。請一位幼兒選一個(gè)事物特性卡(如鴨子)藏在一個(gè)盒子里。請另一名幼兒選一個(gè)顏色特性卡,不讓其他幼兒看到,把它放在另一個(gè)盒子里。教師讓幼兒猜這個(gè)盒子里放進(jìn)去的是什么物品,在指另一個(gè)盒子,猜一猜里面放的是什么顏色,然后將特性卡拿出,擺在對應(yīng)表上,教師與幼兒一起討論,這是一只什么顏色的鴨子。請幼兒將這只鴨子找出來。

  2、幼兒給圖形寶寶涂顏色,從而理解形與色的對應(yīng)關(guān)系;

  讓幼兒每人選擇一張畫有圖形的紙,一個(gè)彩色紙條;請幼兒按照紙條的顏色給圖形涂上顏色;將涂好的作品貼在展板上,說一說它們?yōu)槭裁赐砍蛇@個(gè)顏色;

  3、給菲比(小綠人)穿衣服,培養(yǎng)幼兒的形色對應(yīng)能力。

  請幼兒從學(xué)具盒中拿出菲比(小綠人)和衣帽組,引導(dǎo)幼兒根據(jù)對應(yīng)關(guān)系表的要求,給菲比穿衣服;

  4、評價(jià)練習(xí)。

  嘟嘟牛和貝貝羊的幼兒園在今天下午要舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì),它們都有漂亮的演出服,一起來看一下,翻開幼兒用書第16頁,請一名幼兒看著關(guān)系對應(yīng)表,給小動(dòng)物們試穿演出服,其他幼兒討論這名幼兒穿的是否正確。

  小朋友們今天下午我們一起來幫助小動(dòng)物們穿演出服,好嗎?現(xiàn)在讓我們先到外面去休息一會(huì)吧!

  教后記:

  1、本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí),整節(jié)教學(xué)活動(dòng)的氣氛始終都是輕松、愉快,并且井然有序。評價(jià)練習(xí)環(huán)節(jié),幼兒在經(jīng)驗(yàn)和知識積累的基礎(chǔ)上去完成幼兒用書的課后測試題,再一次檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。老師在這時(shí)候只是個(gè)觀察者和輔助者,觀察幼兒通過學(xué)習(xí)獲得的能力在哪個(gè)階段,并考慮是否需要延伸;

  2、教師以生動(dòng)有趣的童話故事為導(dǎo)引,以隱含數(shù)學(xué)概念的線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。幼兒自己先去比較它的顏色、形狀,然后教師請幼兒聽音樂嘗試找相同的顏色和圖形。生動(dòng)有趣的游戲激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒很快就找對答案,并初步感受形與色的對應(yīng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,教師只提出游戲的要求,讓幼兒自己去思考,去嘗試形狀與顏色一對一的對應(yīng)方法;

  3、在布題、做題的過程中,教師引導(dǎo)幼兒操作,啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考,讓幼兒獲得思考和解決問題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒通過動(dòng)手操作手中的泡棉圖,自己去探索、發(fā)現(xiàn)形色對應(yīng)合成的方法,并愿意大膽表達(dá),和同伴一同分享操作的結(jié)果。在動(dòng)手操作泡棉拼圖時(shí),教師利用適當(dāng)?shù)恼Z言來啟發(fā)孩子的獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題,目的是讓孩子的自我學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),教師能通過游戲與幼兒有效地互動(dòng),讓孩子真正的參與到教學(xué)活動(dòng)中。(幼兒教育)

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