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幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《愛心手語》含反思

時間:2022-09-27 08:59:50 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《愛心手語》含反思

  作為一名默默奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《愛心手語》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《愛心手語》含反思

  活動目標:

  1、初步學習用手語關(guān)愛聾啞人,體驗愛與被愛的情感交流。

  2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感,感知他們他們的非言語交往和表達方式。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準備:

  電腦一臺、課件。

  活動過程:

  一、看手語圖片,引入活動T:小朋友,今天老師要和你們一起學習一樣新的本領(lǐng),看,圖片上的阿姨在干什么?對了,這個阿姨是在做手勢,你知道這手勢是做給誰看的?小結(jié):聾啞人和我們一樣也需要交流,他們聽不到、也說不出來,只好用手勢做手語和別人交流。

  二、初步認識手語你們會做手語嗎?老師做幾個讓你們猜一猜。

  (教師示范:你、我、他、哭)今天老師還幫你們請來了一位小熊教授,請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習:你好、早上好、我愛你、等等三、講述故事,有幫助聾啞人的想法教師配樂講述:出現(xiàn)小女孩的圖片(有一個天生失語的小女孩,爸爸在她很小的時候就去世了,她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作,很晚才回來。每到日落時分,小女孩就站在家門口,充滿期待地望著門前的那條路,等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候,因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里,一塊小小的年糕就是無上的美味了。

  有一天,下著很大的雨,已經(jīng)過了晚飯的時間了,媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊,總也等不到媽媽的身影。天,越來越黑,雨,越下越大,小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊,走了很遠,終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體,媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了,就把媽媽的頭枕在自己的腿上,想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn),媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白:媽媽可能已經(jīng)死了!她感到恐懼,拉過媽媽的手使勁搖晃,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕……她拼命地哭著,卻發(fā)不出一點聲音……)T:如果你遇到這個小女孩,想不想幫助她?你想怎么幫助她?可她是個聾啞人,聽不到你們說的話,對了,我們可以用手語來和她交流,誰先來?(幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。)

  小結(jié):你們真是有愛心的好孩子,有了你們的幫助,小女孩就不會太傷心了,她得到了大家的幫助,一天天長大起來,她用心學習,終于出現(xiàn)在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T:她們都是聾啞人,什么都聽不到,但她們卻跳得這么好,她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結(jié):他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩,他們感謝大家,給大家?guī)砹艘皇缀寐牭氖终Z歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱,做一做,感謝天下所有的好心人。

  活動反思:

  通過活動《愛心手語》的開展,讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們周圍存在的弱勢群體,他們需要我們大家的關(guān)愛。手語作為一種交流的符號、工具,一直服務于愛心這根主線,運用手語認識與情感體驗相結(jié)合的方式,使幼兒進一步關(guān)愛聾啞人,并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。在活動中以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入,讓幼兒去體驗聾啞人的世界,同時產(chǎn)生進一步學習的欲望。運用手語動作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段,每一環(huán)節(jié)都圍繞著目標展開,在活動中通過學習一些基本的手語動作,讓幼兒有了與聾啞人進行溝通、交流的欲望,并進一步引導幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛心。通過活動使幼兒知道,要正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點點滴滴做起。

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