幼兒大班《關(guān)于風(fēng)箏的系列活動(dòng)》主題教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒大班《關(guān)于風(fēng)箏的系列活動(dòng)》主題教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)一認(rèn)識(shí)風(fēng)箏

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)形態(tài)各異的風(fēng)箏，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒審美素養(yǎng)。

　�。�、探索風(fēng)箏的構(gòu)造，激發(fā)幼兒進(jìn)一步制作風(fēng)箏的興趣。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　幼兒搜集的各種形態(tài)的風(fēng)箏、實(shí)物投影、數(shù)碼相機(jī)

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、開(kāi)始部分

　　教師帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室欣賞放風(fēng)箏的照片導(dǎo)入。

　　二、基本部分

　�。薄⒔處熀陀變阂黄鹜骘L(fēng)箏。

　　２、認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的外形和圖案。

　�。ǎ保┙處熣�(qǐng)小朋友分別說(shuō)一說(shuō)自己手里風(fēng)箏的外形和圖案。

　�。ǎ玻┫胍幌�，生活中還見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？

　　教師總結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形態(tài)，不但有三角形、長(zhǎng)方形、還有梯形、五角星等形狀，隨著工藝的發(fā)展，人們制作出了更多美麗的風(fēng)箏，如：燕子、老鷹、鳳凰、蝴蝶等鳥(niǎo)類風(fēng)箏，還制作出了飛機(jī)、降落傘、孫悟空、豬八戒等人們喜歡的風(fēng)箏，現(xiàn)在的風(fēng)箏越來(lái)越美麗。

　�。�、欣賞更多美麗的風(fēng)箏。

　　教師：小朋友還記得哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎？

　　４、探索風(fēng)箏的構(gòu)造。

　　教師：今天，小朋友看到了這么多美麗的風(fēng)箏，你們高興嗎？那么，風(fēng)箏是怎么做成的呢？（骨架，布，線輪，尾巴）探索風(fēng)箏每部分的組成及作用。

　�。怠⒉鹧b風(fēng)箏。

　　請(qǐng)小朋友把風(fēng)箏拆開(kāi)然后組合，教師拍照。小朋友一起欣賞自己組裝完成后的照片，感受成功的喜悅。

　　６、結(jié)束部分：

　　教師出示自己親手制作的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒下節(jié)活動(dòng)制作風(fēng)箏的興趣。

　　活動(dòng)二制作風(fēng)箏

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　�。�、幫助幼兒了解風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。

　　２、引導(dǎo)幼兒選用不同材料，運(yùn)用簡(jiǎn)單明快的色彩、對(duì)稱的方法制作風(fēng)箏。

　�。场⑴囵B(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　活動(dòng)前帶孩子們放風(fēng)箏。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置美麗的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。

　�。刍顒�(dòng)流程］

　　談話引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點(diǎn)——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、談話引入：

　　引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友放過(guò)風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏好玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你放過(guò)什么風(fēng)箏？今天楊老師給小朋友也帶來(lái)了風(fēng)箏，一起來(lái)看！

　　二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗(yàn)。

　　風(fēng)箏是怎么做出來(lái)的呢？一起來(lái)看！咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國(guó)人都來(lái)買(mǎi)咱們的風(fēng)箏呢！

　　小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個(gè)步驟呢，扎、糊、染、拴。

　　三、出示范例，講解難點(diǎn)。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：做大風(fēng)箏太難了，咱們一起來(lái)看看小風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的？

　　教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的結(jié)構(gòu)、材料等。討論：

　�。�、各種各樣的形狀是怎樣制作出來(lái)的？

　　２、風(fēng)箏上面美麗的圖案和色彩是怎樣裝飾的？

　�。�、風(fēng)箏的骨架怎樣捆綁結(jié)識(shí)？

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的想法，并及時(shí)肯定。

　　四、制作風(fēng)箏。

　�。�、幼兒捆綁骨架，引導(dǎo)幼兒在捆綁過(guò)程中相互合作完成骨架的制作。

　�。病⒂變褐谱黠L(fēng)箏，教師及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　五、帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。

　　延伸：教師和幼兒一起用自己制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。

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