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搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案

時(shí)間:2024-10-04 18:30:13 夏杰 幼兒教案 我要投稿
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搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案(通用10篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案(通用10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案(通用10篇)

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)閱讀畫面,了解兩個(gè)朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。

  2、體驗(yàn)故事中好朋友相互關(guān)心理解對(duì)方,遇到困難用積極的心態(tài)去面對(duì)解決困難。

  3、學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事情的發(fā)展并驗(yàn)證答案,提高預(yù)測(cè)事情發(fā)展的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT《搬過來,搬過去》

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事,你們知道這個(gè)故事是發(fā)生在誰(shuí)和誰(shuí)之間的嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)看一張圖。

  2、播放第一張PPT,提問:圖上是誰(shuí)跟誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  3、師:今天講的就是鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐結(jié)婚以后發(fā)生的事情,他們之間有趣的故事就藏在一本書里。

  4、播放第二張PPT,師:這是書的封面,書的名字叫什么?《搬過來,搬過去》

  5、師:鱷魚和長(zhǎng)頸鹿怎么了?搬過來,搬過去是什么意思?他們?yōu)槭裁匆徇^來,搬過去?讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事吧!

  二、觀察圖片,理解故事,預(yù)測(cè)故事發(fā)展

  1、師:鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐是應(yīng)該搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿的房子呢還是搬進(jìn)鱷魚的房子呢?你認(rèn)為會(huì)搬進(jìn)鱷魚家的請(qǐng)坐這邊,搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家的請(qǐng)坐這邊。請(qǐng)選擇?為什么?

  幼兒預(yù)測(cè)并說明原因。

  2、觀察圖片,驗(yàn)證猜測(cè)。

  3、師:我們一起來學(xué)一學(xué)長(zhǎng)頸鹿曲著腿、扭著脖子的樣子。

  4、鱷魚先生看到長(zhǎng)頸鹿小姐住著很不舒服,想了一個(gè)什么辦法?

  5、師:小鱷魚住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿的大房子里就會(huì)很舒適的生活下去嗎?你認(rèn)為會(huì)的,請(qǐng)坐這邊,不會(huì)的請(qǐng)坐那邊。請(qǐng)選擇?那他會(huì)遇到哪些困難呢?究竟鱷魚會(huì)不會(huì)遇到困難呢?我們一起來看看。

  6、師:他們?cè)诟墒裁矗坑龅搅耸裁蠢щy?你們能幫幫他們想個(gè)解決的辦法嗎?

  7、師:我們接著往下看。我們來看看你們想的辦法行不行?

  8、師:鱷魚住進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家也遇到了許多困難,長(zhǎng)頸鹿的`心情會(huì)怎么樣?如果你是長(zhǎng)頸鹿你會(huì)怎么做?

  三、想辦法解決困難

  1、師:小房子只適合小鱷魚住,而大房子只適合長(zhǎng)頸鹿住,看來,這對(duì)好朋友之間的身高差距給他們帶來了許多的煩惱。那怎么辦呢?我們繼續(xù)往下看,他們?cè)趺戳?面?duì)困難,他們會(huì)放棄住在一起嗎?

  2、師:你們覺得他們應(yīng)該放棄嗎?認(rèn)為應(yīng)該放棄的請(qǐng)坐這邊,不該放棄的請(qǐng)坐那邊,請(qǐng)選擇。為什么?(引導(dǎo)幼兒說出好朋友在一起相互關(guān)心,一起想辦法,困難總會(huì)解決的。)

  3、師:如果你是長(zhǎng)頸鹿或是小鱷魚,你有什么好辦法?

  4、師:我們一起來看看他們有什么好辦法。

  5、師:他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  6、觀察畫面,請(qǐng)幼兒講述。

  7、師:小朋友剛剛都說的很好,游泳池成了鱷魚和長(zhǎng)頸鹿愛的小屋。小屋很溫馨。我們?cè)賮砜纯催@個(gè)房子里其他的東西吧。〞堋⒗病⒋、毛巾架)

  8、師:"身高的差距"曾經(jīng)讓這對(duì)好朋友面臨很多生活上的困難,他倆沒有抱怨,你想著我,我也想著你,相互關(guān)心,相互遷就,用積極的生活態(tài)度和自己的智慧,最后終于把困難都解決掉了,F(xiàn)在他們可以在這樣的房子里每天你看看我,我看看你,甜蜜蜜的微笑,一刻也不愿分離啦。

  9、師:我們要學(xué)一學(xué)他們,遇到了困難,要你想著我,我想著你,用積極的心態(tài)去面對(duì)解決生活中的困難,讓你和你的好朋友快快樂樂地在一起,好嗎?

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、仔細(xì)閱讀畫面,了解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。

  2、學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事情的發(fā)展,提高預(yù)測(cè)故事發(fā)展的能力。

  3、體驗(yàn)故事中相互關(guān)心、理解對(duì)方,遇到困難想辦法解決困難。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、圖片3張、五角星若干。

  【活動(dòng)過程】

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  一對(duì)新人結(jié)婚了,他們是誰(shuí)。浚{魚和長(zhǎng)頸鹿)

  二、觀察畫面,理解故事。

  1、鱷魚和長(zhǎng)頸鹿結(jié)婚后會(huì)遇到一些困難,都在《搬過來,搬過去》這本書里。

  2、鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在干什么?(比身高)誰(shuí)高誰(shuí)矮?(鱷魚矮長(zhǎng)頸鹿高。)

  3、他倆決定搬家,是搬進(jìn)鱷魚家呢?還是搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家?為什么呢?(幼兒討論并做出選擇)小朋友用因?yàn)椤ぁぁぁに浴ぁぁぁふf出搬進(jìn)它們家的`理由。

  4、搬進(jìn)鱷魚家。

 。1)他們搬進(jìn)誰(shuí)家呢?(鱷魚家)

 。2)高高的長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚又小又矮的房子會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒猜測(cè))

 。3)長(zhǎng)頸鹿又遇到什么困難?(長(zhǎng)頸鹿睡覺脖子伸到了外面)

 。4)如果你是鱷魚看長(zhǎng)頸鹿住的不舒服,你會(huì)怎么做?(搬到長(zhǎng)頸鹿家去)

 。、搬進(jìn)長(zhǎng)頸鹿家。

 。1)鱷魚住在長(zhǎng)頸鹿又大又高的房子會(huì)舒服的生活下去嗎?為什么?(幼兒討論并做出選擇)小朋友用因?yàn)椤ぁぁぁに浴ぁぁぁふf出理由。

 。2)鱷魚遇到些什么困難?(吃飯、開門、晾衣服)怎么辦?(升降椅、旋轉(zhuǎn)門、感應(yīng)門、升降衣架)

 。丁⑾朕k法解決困難。

 。1)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚一起商量想了個(gè)好辦法,決定建造一棟兩人共用的新房子。他們會(huì)設(shè)計(jì)怎樣的房子?(幼兒大膽猜測(cè))

 。2)請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察新房子里吃飯、開門、晾衣服的問題是怎么解決的?

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),結(jié)束活動(dòng)。

  鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在遇到困難時(shí)沒有放棄,共同商量一起想辦法建造了適合他倆居住的新房子,那你們?cè)谟龅嚼щy時(shí)也要向鱷魚和長(zhǎng)頸鹿學(xué)習(xí)勇敢面對(duì),互幫互助想辦法解決困難。

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能大膽地表達(dá)自己的想法。

  2、積極想辦法解決問題,感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圖書、課件、音樂等等。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩位朋友之間有很大的差別,你們誰(shuí)能用一對(duì)反義詞來表示。

  2、小結(jié):盡管長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)得很高大,鱷魚長(zhǎng)得很矮小,但是他們卻是一對(duì)相親相愛的好朋友,他們多么希望能夠生活在一起,你們覺得他們能生活在一起嗎?為什么?(引發(fā)幼兒思考,激起幼兒閱讀繪本的興趣)

  3、大家都有自己不同的想法,他們到底能不能快樂地生活在一起呢?我們一起去瞧瞧吧。

  二、第一次搬家。

  1、教師:相親相愛的長(zhǎng)頸鹿和鱷魚搬進(jìn)了鱷魚的小房子,聽,發(fā)生了什么事?

  2、PPT驗(yàn)證交流。

  3、原來長(zhǎng)頸鹿住在鱷魚家里并不理想,遇到這么多的問題,于是它們搬進(jìn)了城市的另一邊長(zhǎng)頸鹿的大房子里,這次搬家會(huì)合適嗎?(引導(dǎo)幼兒討論)

  三、第二次搬家。

  1、它們搬到新房子又會(huì)遇到什么問題呢?我們一起來打開書看一看,看看這次又有什么問題,請(qǐng)你想想有什么辦法解決。

  2、幼兒自主閱讀。

  3、教師板書提升梳理繪本中的`問題。

  4、解決問題。

  5、觀察發(fā)現(xiàn)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的創(chuàng)意辦法。

  活動(dòng)延伸:

  出示大繪本和空白繪本,感興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來,然后和好朋友一起說說吧。

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事,嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品。

  2、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)的積極態(tài)度與勇氣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種大小、形狀的物品:球。塑籃等。

  2、ppt課件。

  活動(dòng)過程:

  一、解讀封面,導(dǎo)入故事。

  1、師:今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事,你們看看是關(guān)于誰(shuí)的?

  2、認(rèn)識(shí)這六個(gè)字嗎?對(duì)了,今天故事的名字就叫《搬過來搬過去》

  3、你用動(dòng)作來做做。

  二、出示圖片,并提問。

  師:長(zhǎng)頸鹿和鱷魚有一個(gè)很大的區(qū)別,誰(shuí)能告訴大家?

  師:那再看看他們的性別。

  師:盡管他們的身高相差很多,但他們卻是一對(duì)很親密的愛人。相愛的人當(dāng)然都很想住在一起,于是他們決定搬家。

  三、欣賞故事,玩玩游戲。

  師:你們認(rèn)為他們會(huì)選擇住進(jìn)誰(shuí)的家里?說說你的理由。

  1、出示圖片,先搬進(jìn)鱷魚的家里。

  師:平時(shí),我們要搬家、搬東西時(shí),可以請(qǐng)誰(shuí)來幫忙?

 。ㄒ霭峒夜荆

  師:今天我們就來當(dāng)當(dāng)小小搬家工,怎么樣?

 。òl(fā)放搬家工標(biāo)志)

  師:我們一起幫忙搬家吧!

  師:老師這里有9個(gè)籃子,請(qǐng)你們幫長(zhǎng)頸鹿搬到鱷魚家吧,誰(shuí)來幫忙!

  想一想:怎么樣才能用最短的時(shí)間最快地搬運(yùn)完這些東西?

  游戲一:搬過來

  小結(jié):遇到困難,只要我們肯動(dòng)腦筋就能解決。

  2、搬到鱷魚家,他們遇到了那些不方便的事?

 。ü膭(lì)幼兒大膽作答)

  3、引導(dǎo)幼兒幫他們想辦法,怎么解決困難。

  4、出示圖片,搬到長(zhǎng)頸鹿家

  師:他們又準(zhǔn)備搬家了,我們來教教他們吧!

  師:鱷魚先生喜歡玩玩具,他有很多小球,我們來幫助他搬小球吧!

  師:不用手幫忙,想象怎么搬。

  游戲二:搬過去

  5、師:搬到長(zhǎng)頸鹿家,又遇到了哪些困難?

  四、理解內(nèi)容,感受學(xué)習(xí)。

  1、困難還是很多,還有什么辦法?

  師:我們幫他們想想,到底怎么辦?

  3、小朋友們,你們遇到過困難嗎?是怎么解決的?

  師:遇到困難,要勇敢面對(duì),大家商量商量。

  五、活動(dòng)延伸

  師:下面我們一起來看看,他們是怎么解決困難的。

  結(jié)局:造了個(gè)游泳池,一起住在游泳池里。

  在水中,他們的高度相同,這樣身高就不成問題了。

  故事:

  《搬過來,搬過去》

  長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的甜蜜生活開始了,他們不想分開,就想在一起。長(zhǎng)頸鹿跟鱷魚去了他家,鱷魚家好小哦,長(zhǎng)頸鹿只能讓自己脖子彎著,扭著,要不,就從門或是煙囪出去,舒展一下,透透氣。鱷魚很心疼她,不想讓她這么辛苦。他們就一起去了長(zhǎng)頸鹿的家。但,問題又來了,可憐鱷魚先生,只能拿著刀叉,看著那高高在上的餐桌發(fā)呆。看著高高在上的馬桶,無可奈何。連晾衣服都得爬好高的梯子,鱷魚先生都學(xué)會(huì)了走鋼絲。長(zhǎng)頸鹿又很心疼鱷魚,不想讓他這么辛苦。他們就靠在一起,想啊想。一個(gè)絕好的圖紙誕生了,他們開始忙碌起來,最后,他們的家出現(xiàn)了一個(gè)大的深的游泳池,在水里,高度不成為問題。他們就這樣開始了幸福的生活。

  教后反思:

  這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書,可愛的形象,柔和的色彩,幽默夸張的動(dòng)作表情。繪本大意是:一位小個(gè)頭的鱷魚先生愛上了一位大個(gè)頭的長(zhǎng)頸鹿女士,因彼此相愛而生活在一起,卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地?cái)y起手來,共同打造幸福的生活。

  為了讓幼兒便于理解友誼,我將長(zhǎng)頸鹿和鱷魚設(shè)計(jì)成好朋友,孩子們對(duì)畫面很感興趣。

  在活動(dòng)過程中,有幾點(diǎn)值得分享之處:

  1、開放性的提問。在課堂上,小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件,先出示封面,讓孩子們觀察這本書的封面,說說這本書講的是關(guān)于誰(shuí)的'故事,長(zhǎng)頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒,讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個(gè)過程中,積極鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋去思考全面的辦法。

  2、閱讀過程中,我注重幼兒的表達(dá)。如,讓幼兒猜測(cè)著他們可能遇到的種種困難,比如:長(zhǎng)頸鹿的床太高了,鱷魚只能睡到地板上;長(zhǎng)頸鹿家的洗臉池太高了,鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長(zhǎng)頸鹿家的櫥柜太高了,鱷魚幫不上他太太的忙……同時(shí)幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法:把他倆的房子連在一起,中間開個(gè)小門,這樣他們都方便而且還可以見面;住在長(zhǎng)頸鹿家,因?yàn)樗麄兪菒廴岁P(guān)系,所以當(dāng)鱷魚夠不著東西時(shí),長(zhǎng)頸鹿可以把鱷魚抱起來,幫助他……我為他們的想象力而驚嘆,或許這就是繪本帶給我們的魔力。

  3、為了幫助幼兒便于觀察,我除了用課件,還用簡(jiǎn)單的圖示表示:吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等,當(dāng)幼兒在長(zhǎng)頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時(shí)感到非常興奮和油成就感。

  本次活動(dòng)繪本教學(xué)選材很重要,要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展,才能行云流水般地把活動(dòng)開展下來。作為大人,看這個(gè)繪本同樣深有感悟,在和愛人、家人遇到困難時(shí)不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨,應(yīng)該一起想辦法,一起動(dòng)手改變、克服困難。

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法,理解故事內(nèi)容

  2、體驗(yàn)故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已閱讀過《鱷魚愛上長(zhǎng)頸鹿》

  材料準(zhǔn)備:故事繪本、課件、人手一本小書(p8————p13)

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入部分:觀察封面、了解故事名稱,猜測(cè)可能“搬”什么?

  二、重點(diǎn)部分:共同閱讀、理解故事

  1、猜猜、看看、講講:搬過來(鱷魚的小房子)

  了解長(zhǎng)頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難

  2、自我閱讀:搬過去(長(zhǎng)頸鹿小姐的大房子)

  鱷魚在長(zhǎng)頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難

  3、分組討論:幼兒分組選擇問題進(jìn)行討論

  幫助鱷魚和長(zhǎng)頸鹿設(shè)計(jì)新家

  4、共同觀察最后一頁(yè):觀察并說出新家哪些設(shè)計(jì)適合鱷魚和長(zhǎng)頸鹿共同使用

  三、結(jié)束部分:

  用一句話來說說你今天看的'這本書的感受

  四、活動(dòng)延伸:推薦書《天生一對(duì)》

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 6

  設(shè)計(jì)意圖:

  愛情與婚姻是人生的一門大課,是幸福感的重要來源,選用如此純凈的繪本給孩子上一堂課不但可以,而且非常必要。通過此繪本孩子或多或少感受到愛需要寬容、需要分享、需要勇氣和創(chuàng)意等故事內(nèi)涵。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在收拾積木等玩具時(shí)存在一些方法上的問題,大班孩子喜歡挑戰(zhàn)、解決問題的能力增強(qiáng),于是我在繪本中找到了”搬家”這個(gè)切入點(diǎn),探索移動(dòng)物體的各種方法和技巧。使本活動(dòng)更具整合性、趣味性和生活性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試探索用各種方法移動(dòng)物品。

  2、學(xué)習(xí)主人公面對(duì)困難時(shí)不逃避不放棄并想辦法克服困難的 積極態(tài)度與勇氣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、大、中、小號(hào)鞋盒9個(gè);小球人手一個(gè)。

  2、Ppt課件。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  電視上著幾個(gè)字認(rèn)識(shí)嗎?你們搬過東西嗎?搬過什么?

  二、欣賞故事、做游戲。

  提問:長(zhǎng)頸鹿小姐原來有一個(gè)家,鱷魚先生也有一個(gè)家,你們覺得他們住到誰(shuí)的'家里比較合適?請(qǐng)說明理由。

  出示ppt搬到鱷魚家

  長(zhǎng)頸鹿小姐還有一些皮鞋盒子沒搬過來,我們來做小小搬家工幫她搬到鱷魚家。

 。ㄒ唬┯螒颉栋徇^來》

  2、怎樣搬得更快?

  3、怎樣又快又穩(wěn)更安全地搬?

  現(xiàn)在鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐可以幸福地生活在一起嗎?

  出示ppt困難一:行走;困難二:睡覺;困難三:休息

  出示ppt搬到長(zhǎng)頸鹿家

  幫喜歡運(yùn)動(dòng)的鱷魚先生搬運(yùn)小球。

 。ǘ┯螒颉栋徇^去》

  嘗試不用手運(yùn)球。

  長(zhǎng)頸鹿小姐和鱷魚先生真的可以相親相愛順利地生活了嗎?

  出示ppt困難一:吃飯,困難二:門把手;樓梯;上廁所;晾衣服。

  三、理解內(nèi)容,感受學(xué)習(xí)。

  你們遇到過困難嗎?是怎樣解決的?

  幫鱷魚和長(zhǎng)頸鹿想想辦法,該怎么解決這些困難?

  我們來看看他們是怎么解決的?

  出示ppt他們的新家

  活動(dòng)延伸:

  我相信小朋友也有一些幫助他們的想法,回去后,畫下來,或者你說著讓家人給記到日記本上。比比誰(shuí)的辦法好。

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 7

  設(shè)計(jì)意圖:

  當(dāng)我無意中看到《搬過來,搬過去》這個(gè)繪本時(shí)便被其中的故事情節(jié)所吸引,小個(gè)頭的鱷魚與大塊頭的長(zhǎng)頸鹿這是一對(duì)多么有趣的組合。面對(duì)生活的困難兩人攜手合作、互相關(guān)愛這點(diǎn)正是現(xiàn)在孩子所缺少的不是嗎?

  可愛的形象、柔和的色彩、幽默夸張的動(dòng)作表情,還有貫穿始終的浪漫情調(diào)使我深刻的感到,選用如此純凈的圖畫書,給孩子們優(yōu)雅地上一堂課,不但可以而且十分有必要。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在閱讀的過程中,理解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在共同生活中遇到的困難,努力從身邊尋找解決問題的方法。

  2、感受鱷魚和長(zhǎng)頸鹿樂觀面對(duì)生活困難的勇氣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面并理解故事內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT

  活動(dòng)過程一、制造懸念,激發(fā)幼兒興趣

  1、(出示PPT1)今天我給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事,這個(gè)故事的名字叫做《搬過來,搬過去》。這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)呀?

  2、(出示PPT2)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚有一個(gè)很大的區(qū)別,誰(shuí)能告訴大家?

  3、(出示PPT3)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在干嘛?

  4、(出示PPT4—5)這張圖片中是誰(shuí)搬到誰(shuí)家了呀?

  5、鱷魚和長(zhǎng)頸鹿先搬到了鱷魚的家,后來又搬到了長(zhǎng)頸鹿的家,他們?yōu)槭裁匆徇^來搬過去呢?現(xiàn)在我們一起去故事中找找答案吧!

  二、師幼共同閱讀,理解故事

  1、(出示PPT6—10)長(zhǎng)頸鹿在鱷魚家里遇到了什么困難?為什么會(huì)遇到困難?鱷魚和長(zhǎng)頸鹿決定怎么做?

  2、他們搬到長(zhǎng)頸鹿家以后,你覺得還會(huì)有問題嗎?那我們一起來看看吧!

  3、(出示PPT11—14)鱷魚在長(zhǎng)頸鹿家遇到了什么困難?他們是怎么解決困難的?最后他們想出了什么好主意?

  4、吃飯的問題解決了,你覺得還會(huì)有其他的問題嗎?

  5、(出示PPT15—17)我請(qǐng)小朋友來說說他們還遇到了什么問題?

  6、(出示PPT18)唯一沒有問題的就是睡覺的時(shí)候,當(dāng)他們躺在床上的時(shí)候才可以望著彼此的眼睛,給對(duì)方一個(gè)甜蜜的微笑。

  7、(出示PPT19)你們覺得鱷魚和長(zhǎng)頸鹿開心嗎?他們是選擇放棄還是選擇戰(zhàn)勝困難?

  8、(出示PPT20—25)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿他們選擇戰(zhàn)勝困難,他們?cè)诨▓@里制定來了一項(xiàng)偉大的計(jì)劃,F(xiàn)在我們就去看看他們偉大的.計(jì)劃吧!

  9、(出示PPT26)看,鱷魚和長(zhǎng)頸鹿造了一個(gè)適合他們倆的房子!在新家里,鱷魚和長(zhǎng)頸鹿有沒有解決以前遇到的麻煩事?你是從哪些地方看出來的?

  10、教師完整講述一遍故事。

  三、活動(dòng)延伸

  1、小朋友們?cè)谏钪杏龅竭^困難嗎?是什么樣的困難?

  2、你是選擇放棄還是像長(zhǎng)頸鹿和鱷魚一樣選擇戰(zhàn)勝困難呢?你是怎么解決問題的呢?

  3、小朋友們,我們以后如果遇到了問題要學(xué)一學(xué)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚,用積極的心態(tài)去面對(duì)解決生活中的困難,好嗎?

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞閱讀故事,理解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在共同生活中遇到的困難并解決困難的故事情節(jié)。

  2、感受鱷魚和長(zhǎng)頸鹿在一起相親相愛的情感。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣,導(dǎo)入閱讀(價(jià)值分析:回顧經(jīng)驗(yàn),了解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的特征。)

  1、這是什么地方?

  2、今天也有一對(duì)相愛的人要結(jié)婚了,會(huì)是誰(shuí)?新娘和新郎長(zhǎng)得怎么樣?

  小結(jié):盡管鱷魚和長(zhǎng)頸鹿的身高相差許多,但相愛的他們終于結(jié)婚了。

  二、閱讀故事,理解故事情節(jié)(價(jià)值分析:理解故事內(nèi)容,體會(huì)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿為了愛勇于面對(duì)困難的勇氣,大膽表達(dá)自己的想法。)

  1、可正當(dāng)長(zhǎng)頸鹿小姐高高興興地走進(jìn)新房的時(shí)候,發(fā)生了什么事情?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿剛剛搬到鱷魚的家就撞到了天花板,在家里脖子伸不直,連膝蓋也要跪在地上,真是麻煩。

  2、吃飯了,鱷魚還準(zhǔn)備了好吃的食物給它的新娘,可是怎么了?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿的脖子太長(zhǎng)都沒辦法吃到鱷魚給它精心準(zhǔn)備的晚餐,真難過。

  3、到了晚上,他們要睡覺了,又會(huì)發(fā)生什么?

  小結(jié):鱷魚家太小了,長(zhǎng)頸鹿睡覺時(shí)只能把脖子露在外面,既容易著涼又不安全,真是不方便。

  4、(三張一起出示)小結(jié):長(zhǎng)頸鹿在鱷魚家站不直、吃不到東西、睡覺既不舒服又不安去。

  5、于是第二天他們決定搬到長(zhǎng)頸鹿家,到了長(zhǎng)頸鹿家,它們的困難都解決了嗎?它們的生活到底會(huì)怎樣呢?

  小結(jié):原來鱷魚在長(zhǎng)頸鹿家也遇到了麻煩。鱷魚搬到長(zhǎng)頸鹿家后吃飯吃不到,進(jìn)門夠不到門鎖,只有睡覺的時(shí)候它們才能眼睛看著對(duì)方的眼睛,臉貼著對(duì)方的臉,這時(shí)候覺得特別的幸福,和愛的'人是那么的接近。

  三、觀察畫面,嘗試解決問題(價(jià)值分析:大膽觀察畫面。感受鱷魚和長(zhǎng)頸鹿之間的愛。)

  1、這時(shí)長(zhǎng)頸鹿說:“親愛的,雖然我們遇上了麻煩事,但是我很愛你。”鱷魚也說:“親愛的,其實(shí)這只是個(gè)小麻煩而已,只要我們勇敢面對(duì),一定可以解決問題的!

  2、第二天它們真的想到了個(gè)辦法,你們覺得它們會(huì)想到了個(gè)什么好辦法呢?

  他們決定造一間大房子,而且把這個(gè)叫做偉大的計(jì)劃。

  3、請(qǐng)幼兒去觀察最后一幅畫面,并給解決問題的地方貼上笑臉。

  4、這個(gè)有趣的故事叫做《搬過來搬過去》,在搬過來和搬過去的過程中發(fā)生了許多有趣的事情。

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)閱讀畫面,了解鱷魚和長(zhǎng)頸鹿住進(jìn)不同高度的房子而帶來的種種困難。

  2、細(xì)心觀察、展開想象,預(yù)測(cè)故事發(fā)展,體會(huì)故事的幽默。

  3、體驗(yàn)故事中家人間的相互關(guān)心,懂得遇到困難時(shí)要用積極的心態(tài)和智慧的頭腦去化解。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察交流,激趣導(dǎo)入

  1、(出示PPT)觀察環(huán)襯頁(yè),______猜猜畫面上兩只小手是誰(shuí)的,他們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、介紹兩只手的主人,(出示PPT)

  ______分別是長(zhǎng)頸鹿和鱷魚,看圖用一句話形容他們的身材,并量量他們的身高,說說他們的身高差。

  3、(出示PPT)《搬過來,搬過去》

  _______過渡:雖然身高差了那么多,可他們是一對(duì)真正的戀人。那么這對(duì)戀人在生活中會(huì)碰到什么事情呢?我們就來讀一讀這本書。

  4、(出示PPT)

  讀課題,看封面,猜猜他們搬什么“搬過來,搬過去”呀?

  【預(yù)設(shè):生:搬樓梯搬家】(板書:“搬”)

  二、閱讀故事,關(guān)注細(xì)節(jié)

 。ㄒ唬┳≡邝{魚家(師講述為主,生補(bǔ)充交流)

  1、(出示PPT)

  相愛的一家人總是要住到一起的,于是鱷魚先生邀請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿小姐住到他家。(貼圖并板書)看到鱷魚先生的家,長(zhǎng)頸鹿感到———————?【預(yù)設(shè):生:好小啊,怎么住進(jìn)去呢?】

  2、(出示PPT)

  可她為了能和鱷魚先生住到一起,還是克服下困難住進(jìn)去吧。結(jié)果剛進(jìn)屋,就“哐當(dāng)”聲,—————————?【預(yù)設(shè):生:頭撞到屋頂上了。】這可真不方便啊。

  3、(出示PPT)

  還不止呢!睡覺時(shí),—————————?【預(yù)設(shè):生:長(zhǎng)頸鹿頭都伸到外面了。/鱷魚只能摟住她的脖子。/長(zhǎng)頸鹿的脖子伸到路上,都攔住蝸牛的去路了!

  4、(出示PPT)

  當(dāng)她想要坐得舒服些時(shí),——————————?【預(yù)設(shè):生:她的頭伸到外面了!

  5、(出示PPT)

  看到心愛的長(zhǎng)頸鹿小姐住得不舒服,鱷魚先生會(huì)想些什么呢?(師引導(dǎo):鱷魚很心疼她,不想讓她這么辛苦。)

  6、(出示PPT)

  過渡:鱷魚先生爬上樓梯,跟長(zhǎng)頸鹿小姐商量了一陣,于是決定搬到長(zhǎng)頸鹿家

 。ǘ┳≡陂L(zhǎng)頸鹿家(師出示畫面引領(lǐng),生觀察圖片想象和演繹)

  1、(出示PPT)

  預(yù)測(cè):看看長(zhǎng)頸鹿住宅區(qū),你覺得他們能不能住得舒服?【預(yù)設(shè):生:可以舒服些,因?yàn)樾△{魚住大房子總比大長(zhǎng)頸鹿住小房子要好得多。/不舒服,因?yàn)殚L(zhǎng)頸鹿家的東西都太高了。(貼圖并板書)

  2、(出示PPT)

  吃飯的桌椅問題:(詳細(xì)講解。這里學(xué)生可能會(huì)提議讓他們分開吃,教師強(qiáng)調(diào)一家人

  應(yīng)該在一個(gè)飯桌上吃,能彼此看得到對(duì)方,這才是家庭的溫馨和幸福。)

 。1)鱷魚坐矮凳子一一夠不到桌子。

  2)給鱷魚高凳子一爬不上得凳子。

 。3)換成矮桌子一長(zhǎng)頸鹿得彎下脖子,很難受。

  (4)地上鋸個(gè)洞一一長(zhǎng)頸鹿腳冷,而且有老鼠。

  3、(出示PPT)其他問題:

  1)夠不到門把手。(略

  2)樓梯太陡。(略)

 。3)馬桶等問題題。(詳細(xì)講解。引導(dǎo)學(xué)生觀察到旁邊夠不到手紙和拉不到抽水的繩子。)

  4)晾曬衣服困難。(詳細(xì)講解?梢哉(qǐng)學(xué)生表演體會(huì)一下引導(dǎo)學(xué)生注意盡管困難重重,但鱷魚先生為了心愛的長(zhǎng)頸鹿小姐,依然愿意包攬家務(wù)。)

  4、(出示PPT)

  鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐對(duì)這樣的現(xiàn)狀感到————?【預(yù)設(shè):生:不開心/不滿

  意!浚◣熞龑(dǎo):而且,長(zhǎng)頸鹿小姐也很心疼鱷魚先生,不想讓他這么辛苦。

  5、(出示PPT)

  只有什么時(shí)候他們的相處沒問題?【預(yù)設(shè):生:躺在床上時(shí),因?yàn)楦叨认嗟!磕悄阌惺裁春棉k法幫他們解決困難呢?【預(yù)設(shè):生:分開住/各住一幢樓,中間架天橋。如果學(xué)生這樣回答,教師提醒醒“一家人要要住在一起”。】

 。ㄈ{魚和長(zhǎng)頸鹿的“偉大計(jì)劃”(生自己看書,而后集體交流)

  1、過渡:鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐決定想個(gè)辦法來解決這些困難。他們想到了什么辦法?請(qǐng)同學(xué)們自己看書找找答案。

  2、學(xué)生自己看書。

  3、交流:他們想到了什么好辦法?

  4、(出示PPT)看,鱷魚先生特地?fù)Q上了跟長(zhǎng)頸鹿小姐一樣的藍(lán)衣服,一起動(dòng)手“建新居”。(伴隨背景音樂出示PPT)同桌的兩名學(xué)生分別扮演鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐,挖坑、鉆墻、搬瓷磚、擦東西、裝水、跳進(jìn)泳池。

  5、(出示PPT)哇,真舒服呀,鱷魚先生和長(zhǎng)頸鹿小姐終于可以在同一個(gè)高度你看著我、我看著你地喝下午茶啦。(貼圖并板書)細(xì)心的小朋友,你還發(fā)現(xiàn)他們改善了哪些設(shè)施?(請(qǐng)學(xué)生在貼圖上用愛心吸鐵石標(biāo)示出來。)

  教師小結(jié):

  雖然他們?cè)敢鉃閷?duì)方委屈自己,但這不是長(zhǎng)久之計(jì),美滿的生活不但需要包容,更需要用智慧來解決各種困難。

  活動(dòng)反思:

  《搬過來搬過去》是一個(gè)繪本的教學(xué)內(nèi)容,通過高大的長(zhǎng)頸鹿和矮小的鱷魚這對(duì)好朋友想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問題。從這個(gè)活動(dòng)的.兩條目標(biāo)上來看,即包含了能力的目標(biāo),也體現(xiàn)出了情感等方面的目標(biāo),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),目標(biāo)制定是比較適切的。實(shí)際在整個(gè)活動(dòng)過程中,觀察理解繪本畫面的成分還是比較多的;顒(dòng)的開始我從對(duì)長(zhǎng)頸鹿和鱷魚之間的比較,讓孩子們了解長(zhǎng)頸鹿和鱷魚之間的明顯差別。引發(fā)孩子們的興趣,激發(fā)他們?nèi)ニ伎?長(zhǎng)頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎?"這個(gè)問題,我們班級(jí)的孩子很多都認(rèn)為他們是不能生活在一起的,因?yàn)楹⒆觽冇X得長(zhǎng)頸鹿和鱷魚之間的身高差距實(shí)在是太明顯了。這個(gè)時(shí)候我并沒有否定孩子們的想法,而是他們繼續(xù)欣賞故事,感受遇到困難要積極的想辦法解決,而不是放棄的道理。之后的觀察理解,欣賞故事的環(huán)節(jié),主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們?yōu)榱松钤谝黄,兩次搬家,遇到了哪些問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了幾個(gè)重點(diǎn)的問題。隨著故事情節(jié)的深入,讓孩子一步一步遞進(jìn)的去討論這三個(gè)問題。在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒積極發(fā)言,為鱷魚和長(zhǎng)頸鹿預(yù)見困難、解決困難。第三個(gè)環(huán)節(jié)主要是設(shè)計(jì)偉大的計(jì)劃。和孩子共同梳理了他們遇到的四個(gè)問題之后,請(qǐng)孩子幫助他們?cè)O(shè)計(jì)偉大的計(jì)劃,解決這四個(gè)問題。這個(gè)環(huán)節(jié)我針對(duì)我班幼兒的具體情況,采取了人人都設(shè)計(jì)的方法。鼓勵(lì)我班平時(shí)膽小的孩子也嘗試清楚表達(dá)。在解決之后進(jìn)行展示時(shí),我覺得還能做的更好的就是給孩子進(jìn)行歸類,整合一個(gè)歸類擺放的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)下來,我覺得還是比較好的去完成了我的目標(biāo)。

  搬過來,搬過去幼兒園大班繪本教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、仔細(xì)觀察鱷魚和長(zhǎng)頸鹿共同生活中遇到的困難,大膽清楚地表達(dá)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿解決困難的辦法。

  2、感受齊心協(xié)力解決困難的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、圖書一本、表情圖若干(笑臉、不開心的臉);

  2、放大的截取圖5張、縮小的截取圖8張、鱷魚和長(zhǎng)頸鹿新家中每件物品的截取圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  仔細(xì)觀察鱷魚和長(zhǎng)頸鹿共同生活中遇到的困難,感受解決困難的快樂。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  大膽清楚地表達(dá)鱷魚和長(zhǎng)頸鹿解決困難的辦法。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,引出話題。

  ——猜猜是誰(shuí)?你怎么知道的?

  ——請(qǐng)你仔細(xì)觀察畫面,看看從哪里能看出來它們非常恩愛?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿小姐與鱷魚先生是一對(duì)非常好的朋友,他們想每天都在一起,于是他們決定搬到一起住。

  二、情景體驗(yàn),感受住在一起的煩惱。

 。ㄒ唬┑谝淮伟峒

  1、出示PPT4

  關(guān)鍵提問:他們先搬進(jìn)了誰(shuí)的小房子里?從哪里看出來的?

  你覺得長(zhǎng)頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子里會(huì)遇到什么事情呢?為什么?

  2、出示PPT5

  關(guān)鍵提問:長(zhǎng)頸鹿怎么了?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  3、出示PPT6

  關(guān)鍵提問:看看吃東西會(huì)不會(huì)發(fā)生什么意外情況?

  4、出示PPT7

  關(guān)鍵提問:這次又發(fā)生什么情況了?你覺得他們生活的開心嗎?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿住在鱷魚的家里不僅頭都撞在房頂上,脖子也是彎的,膝蓋還跪在地面上,連吃飯的時(shí)候脖子都伸到煙囪外面,睡覺頭都伸到了馬路上,糟糕透了,生活的一點(diǎn)也不開心,于是他們決定再一次搬家。

 。ǘ┑诙伟峒

  1、出示PPT8

  關(guān)鍵提問:這次他們搬進(jìn)了長(zhǎng)頸鹿的大房子,在大房子里你覺得他們還會(huì)有麻煩嗎?

  2、幼兒討論

  ——我們一起去參觀一下長(zhǎng)頸鹿的房子吧。

 。1)提出要求

 。2)幼兒自由結(jié)伴邊看圖片邊討論,教師巡回指導(dǎo),了解幼兒對(duì)圖片的理解。

  3、分享交流

  關(guān)鍵提問:他們這次遇到了麻煩了嗎?都有哪些麻煩?

  小結(jié):鱷魚先生在長(zhǎng)頸鹿的家里生活的.開心嗎?是啊,吃飯的時(shí)候桌子太高,馬桶又高又大,連晾衣服都要站在晾衣架上太危險(xiǎn)了,這樣的生活他們一點(diǎn)也不開心。

  三、想辦法解決困難

  關(guān)鍵提問:他們生活在一起為什么會(huì)發(fā)生這么多問題?

  既然有這么多問題,它們會(huì)因?yàn)檫@些麻煩而分開嗎?為什么?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿和鱷魚也覺得就這樣的分開太可惜了,既然遇到問題就想辦法一起解決,于是他們有了一個(gè)偉大的計(jì)劃。

  ——我們一起去參觀一下吧。

  (1)幼兒自由討論新房子解決了哪些問題。

  (2)分享交流,梳理解決問題的辦法。

  關(guān)鍵提問:說說他們的問題解決了嗎?都是怎么解決的?

  小結(jié):長(zhǎng)頸鹿與鱷魚好聰明,他們?cè)绲男路孔蛹群芎线m,也很舒服,這樣他們就能開心的生活在一起了。小朋友就要離開幼兒園,進(jìn)入小學(xué)了,希望你們以后遇到問題也能像長(zhǎng)頸鹿和鱷魚一樣,想辦法解決,做一個(gè)合格的小學(xué)生。

  活動(dòng)延伸:

  教師簡(jiǎn)單介紹這本繪本《搬過來搬過去》。

  附:故事——

  搬過來,搬過去

  長(zhǎng)頸鹿非常高大,鱷魚非常矮小,但是,他們是一對(duì)真正的愛人。

  他們想要有一幢房子可以生活在一起,于是他們搬進(jìn)了鱷魚的小房子。

  可是那兒一點(diǎn)也不好,長(zhǎng)頸鹿走到哪兒都會(huì)撞頭;睡覺的時(shí)候一伸長(zhǎng)脖子頭就到房子外面去了;想坐得舒服一點(diǎn)的時(shí)候,頭又到外面去了。

  于是,他們決定搬家,搬到長(zhǎng)頸鹿的大房子。

  但是那里也有很多困難。鱷魚覺得桌子太高了,椅子也太高了?墒侨绻炎酪味甲儼,長(zhǎng)頸鹿又不舒服了。如果他們?cè)诘装迳箱徱粋(gè)洞,長(zhǎng)頸鹿坐在地下室,把頭伸到地板上面來,那么長(zhǎng)頸鹿的腳會(huì)凍得冰涼冰涼的。還有許多麻煩事:門把手太高了、樓梯太高了、馬桶太大了、晾衣服也有困難!

  鱷魚和長(zhǎng)頸鹿越來越難過。于是,他們開始想辦法,他們制定了一個(gè)偉大的計(jì)劃。他們開始挖一個(gè)巨大的坑,他們敲呀、鉆呀、鑿呀!累了的時(shí)候鱷魚在長(zhǎng)頸鹿身上玩滑梯。終于,每一件東西都洗干凈、擦亮了,巨大的水罐車開來了,往坑里裝滿了水,F(xiàn)在,鱷魚和長(zhǎng)頸鹿住在游泳池里,他們開心極了!

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