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幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《讓別人快樂(lè)》含反思

時(shí)間:2022-08-26 08:43:29 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《讓別人快樂(lè)》含反思

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《讓別人快樂(lè)》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案《讓別人快樂(lè)》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文內(nèi)容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂(lè)。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人,并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、散文《微笑》、動(dòng)物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂(lè)舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)題。

  師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室,出示動(dòng)物歡快的多媒體畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:看,我們來(lái)到了什么地方?你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動(dòng)物們?cè)趺礃?它們(yōu)槭裁催@么高興,究竟遇到了什么快樂(lè)的事情呢?

  師:我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下,肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

  二、觀察畫(huà)面散文《微笑》的畫(huà)面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂(lè)。

  1、出示課件,用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散前半段內(nèi)容。

  提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)

  我們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)、大象、小兔是怎么說(shuō)的?(邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng))

  誰(shuí)聽(tīng)清楚了它們說(shuō)的話?愿意說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?

  2、出示課件,用猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)的方式理解散文后半段內(nèi)容。

 。ǔ鍪拘∥伵V钡谋砬閳D)你們看,這是誰(shuí)呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急?你平時(shí)著急過(guò)嗎?

  小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰(shuí)愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)

  我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫(huà)面,聽(tīng)錄音。從一天,一群小螞蟻……小蝸牛想,對(duì)呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)小蝸牛想到的什么辦法。

  怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請(qǐng)小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎么做的?小蝸牛看到朋友們快樂(lè)它自己心里怎么樣?

  體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。微笑真的能使大家快樂(lè)嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗(yàn)微笑帶來(lái)的快樂(lè)。

  現(xiàn)在我們?cè)僭谏掷镒屑?xì)看一看小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂(lè)的,聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的。

  3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵(lì)幼兒輕聲跟讀)

  4、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出夸獎(jiǎng)動(dòng)物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

  師:小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事,讓朋友們快樂(lè),那你想對(duì)它們說(shuō)句什么話呢?

  5、扮演角色,想象森林里動(dòng)物是怎樣讓別人快樂(lè)的。

  師:森林里除了小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外,還有許多動(dòng)物它們也在想辦法讓朋友們快樂(lè)呢。下面我們一起來(lái)扮演森林里的小動(dòng)物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動(dòng)作、表情、或說(shuō)句話來(lái)表示你是怎樣讓別人快樂(lè)的,好嗎?

 。ㄓ變哼x擇頭,進(jìn)行表演)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)怎樣讓別人快樂(lè)的。

  三、遷移經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心周圍人,并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

  1、情景表演,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣讓他們快樂(lè)。

  (1)媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂(lè)。

 。2)小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂(lè)

 。3)老爺爺年紀(jì)大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂(lè)。

  2、平時(shí)你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過(guò)別人嗎?你是怎樣讓別人快樂(lè)的?

  3、實(shí)踐活動(dòng):讓客人老師快樂(lè)。

  師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂(lè),你們心里感到怎樣?我們一起跳個(gè)快樂(lè)舞把我們快樂(lè)的心情表達(dá)出來(lái)。

  四、隨音樂(lè)跳快樂(lè)舞,表達(dá)快樂(lè)心情。

  活動(dòng)延伸:

  組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ,可以讓別人。(隨音樂(lè)出教室)

  活動(dòng)反思:

  我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的情感表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒助人快樂(lè)的良好品德習(xí)慣,并且讓幼兒更加深刻地意識(shí)到微笑能給別人帶來(lái)快樂(lè),能了解讓別人快樂(lè),自己也快樂(lè)。如果我重新上這節(jié)課我會(huì)把幼兒帶到園內(nèi)在外面進(jìn)行“微笑”的游戲活動(dòng)。這節(jié)課上幼兒的積極性和感興趣很好,還有很好的配合這節(jié)課的順利完成。

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