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幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思(精選9篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂游戲光盤
【活動(dòng)流程】
熱身運(yùn)動(dòng)——自主探索——運(yùn)動(dòng)——分享交流
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1、隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì),聽口立做動(dòng)作:立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等
2、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編,上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)—腹背——踢腿——整理運(yùn)動(dòng)
二、游戲開始:
1、請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。請(qǐng)幼兒自由找一朋友,分散練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)會(huì)玩揪尾巴的幼兒示范玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。教師講解玩法規(guī)則:兩人面對(duì)面站立,數(shù)一二三,同時(shí)開始左右挪動(dòng),瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,幼兒進(jìn)行游戲。
3、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活,捉的動(dòng)作要快。幼兒再次練習(xí)揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問(wèn):你們知道,布條除了有這些玩法,還有其他什么有趣又好玩的`方法嗎?自己去和好朋友一起玩一玩,好不好?
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的新玩法。
3、探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動(dòng)反思】
這個(gè)游戲小幼兒十分喜歡,只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲,這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。通過(guò)幾次的練習(xí)玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子們玩,讓孩子們自主探索。孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),智力得到了提升,身體得到了鍛煉,情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思 2
活動(dòng)意圖:
每個(gè)小朋友都知道自己有著一雙小手,小手對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)他們都知道。根據(jù)幼兒興趣以幼兒的小手為切入點(diǎn),設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《小手歌》。讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的節(jié)奏以及能夠用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲中的內(nèi)容,用手表現(xiàn)各種不同物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)歌詞規(guī)律,用遷移法續(xù)編歌詞并唱進(jìn)歌曲中。
2、體驗(yàn)合作創(chuàng)編的樂趣。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)玩手指游戲。
2、手指動(dòng)作圖譜、各種物品的圖片等。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)歌曲,嘗試?yán)m(xù)編歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn):
能將自己續(xù)編的歌詞唱進(jìn)歌曲中。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)語(yǔ)言節(jié)奏游戲
1、游戲《兩只 小手 做什 么》,幼兒根據(jù)教師用兩手做的手指動(dòng)作想象成物體用相應(yīng)的語(yǔ)言節(jié)奏說(shuō)出。
XX XX XX X
(師)兩只 小手 做什 么
(幼)兩只 小手 做小 鴨(小雞、槍、雨傘)
2、游戲《你用 小手 做什 么》
用你們的兩只小手做一做動(dòng)作相互給朋友看看像什么?
XX XX XX X XX XX XX X 后大家重復(fù)最后三個(gè)字XX X
(師)你用 小手 做什 么?(幼)我用 小手 做小 花。 做小 花
(二)發(fā)聲游戲:《它像什么》
幼兒根據(jù)兩只小手的手指動(dòng)作的圖片想象出相應(yīng)的物體并用歌聲唱出。
1 2 3 4 5 — | 5 4 3 2 1 — |
師:它像 什 么, 幼:他像小 花(愛心;槍;老鷹;……)
(三)復(fù)習(xí)歌曲:《小手歌》看圖唱一遍。
“先唱什么?”(兩只小手做雨傘),“接著唱什么?”(雨傘使你不淋雨)就是唱雨傘的用處!暗谌溆殖裁?”(和第二句一樣)最后唱什么?(啦啦啦)心里很高興。
(四)新授
1 、啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的規(guī)律編出兩只小手想象做出的'動(dòng)作,用遷移的方法唱進(jìn)歌曲中。
用兩只小手還能編出什么動(dòng)作。 說(shuō)一說(shuō)。
2 、假如幼兒編出小動(dòng)物后要引導(dǎo)幼兒編動(dòng)物吃什么和叫聲。
如:兩只小手做小鴨;“小鴨吃什么?”(吃魚蝦)老師唱出“小鴨小鴨吃魚蝦,第三句要和第幾句一樣?(第二句)“小鴨怎么叫?”(呷呷呷呷呷呷呷。)老師完整唱出小鴨后小結(jié)規(guī)律。
兩只小手做動(dòng)物——重復(fù)動(dòng)物的名稱唱吃什么——重復(fù)第二句,最后唱小動(dòng)物的叫聲。
3、探索創(chuàng)編自然界的風(fēng)景(如小花、小草、小樹等的規(guī)律)先啟發(fā)幼兒編兩只小手編出的物體像什么?(如花、樹)——形態(tài)贊美(如小花小花真漂亮)——重復(fù)第二句的歌詞——高興的啦啦啦啦啦啦。
4、假如幼兒用兩只小手編出武器類的(如槍、大炮、飛機(jī)等),先啟發(fā)幼兒編出兩只小手編出的物體像什么(兩只小手做飛機(jī))——飛機(jī)怎么飛(飛機(jī)飛機(jī)飛的高)——重復(fù)第二句的歌詞——飛機(jī)發(fā)出什么聲音(隆隆隆隆隆隆)。
5、教師出示圖片,和幼兒將創(chuàng)編的歌詞完整的演唱。(只演唱新創(chuàng)編的歌曲)
活動(dòng)延伸:
小手還能做出什么?想一想。
活動(dòng)反思:
《小手歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節(jié)奏的同時(shí),用手表現(xiàn)出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導(dǎo)幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。在創(chuàng)編表演中幼兒們都比較放開了也活躍了許多。整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,由于采取邊唱邊表演的形式,因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。讓孩子在反復(fù)感受中,輕松而興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。從而完成了音樂教學(xué)的目的;顒(dòng)過(guò)程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動(dòng)。
不足之處:
在拋出問(wèn)題你的小手還能做什么時(shí),幼兒們還是講歌詞內(nèi)容。
幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色布條、平整的場(chǎng)地、音樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
師:今天的天氣真好呀!老師帶你們到草坪上玩游戲,你們想玩嗎?播放《小兔》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、游戲開始:
1、請(qǐng)幼兒自由玩揪尾巴。(教師分發(fā)尾巴)
2、兩位老師示范玩法游戲。
3、教師講解玩法規(guī)則:請(qǐng)兩名幼兒示范游戲,兩人面對(duì)面站好,老師放音樂就開始游戲,瞄準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方的.尾巴,但不得推拉,先揪下對(duì)方尾巴為勝,如果跑到外圈或尾巴被揪下來(lái)就淘汰到外面休息。
教師提問(wèn):你是怎么保護(hù)的尾巴呢?
4、集體游戲:全部幼兒開始互相揪尾巴游戲(提醒幼兒注意安全)。
5、分組講解玩法規(guī)則:請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進(jìn)行分組,老師放音樂就開始游戲,幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對(duì)方揪尾巴,哪一組揪的尾巴多而且保護(hù)好自己的尾巴哪一組就獲勝,幼兒進(jìn)行游戲。(游戲兩遍)
三、結(jié)束游戲,放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒四散跑的能力和鍛煉快速躲閃的能力。
2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)游戲的樂趣。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制長(zhǎng)尾巴。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、開始部分
。1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物有尾巴,誰(shuí)說(shuō)出一個(gè)動(dòng)物名,即給按上一條布尾巴。
。2)模仿小動(dòng)物走路,來(lái)起到活動(dòng)身體的效果。
2、基本部分。教師和幼兒共同游戲
游戲開始,教師說(shuō)“捉尾巴的'人來(lái)啦”!小動(dòng)物四散跑開,教師想辦法把小動(dòng)物的尾巴揪下來(lái),小動(dòng)物利用轉(zhuǎn)身、變速跑、左右躲閃等方法保護(hù)自己的尾巴,被捉到尾巴的幼兒暫時(shí)退出游戲。沒被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。討論:怎樣做才不會(huì)被別人揪下尾巴。
幼兒游戲:幼兒兩人一組互相捉尾巴,勝利者套一根牛皮筋。(做兩遍)男女小朋友互相揪尾巴,勝利者套一根牛皮筋。
3、結(jié)束部分
(1)數(shù)一數(shù)自己在這次活動(dòng)中一共的到幾根皮筋。
。2)告訴孩子得到幾根皮筋回活動(dòng)室就可以的到幾顆糖果,讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅。
。3)老師會(huì)把小朋友找到的保護(hù)尾巴的好辦法告訴小動(dòng)物,他們一定會(huì)很高興的。
教學(xué)反思
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意和同伴一起游戲,體驗(yàn)游戲的快樂。
2、能在指定范圍內(nèi)躲閃跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色布條平整的場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲開始:
1、幼兒想想怎樣玩布條。
幼兒到圓圈內(nèi)帶上自己的尾巴當(dāng)“小猴子”,老師當(dāng)“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。
2、教師帶領(lǐng)幼兒玩玩法,把布條塞進(jìn)褲腰,讓對(duì)方揪出布條。
3、教師講解玩法規(guī)則:幼兒自由在圈內(nèi),教師數(shù)“一二三”,幼兒開始在指定的范圍內(nèi)四散跑開不被對(duì)方揪尾巴,但不得推拉,揪下對(duì)方尾巴就請(qǐng)回到“老虎”的家,幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。
4、教師提問(wèn):怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能保護(hù)好自己的尾巴?鼓勵(lì)幼兒快跑躲閃身體靈活動(dòng)作要快。
二、幼兒自由玩揪尾巴
1、上局玩下來(lái)獲勝的小朋友換當(dāng)老虎進(jìn)行揪尾巴。
2、教師提問(wèn):要怎樣才能夠保護(hù)好自己的`尾巴。
3、互相交流分享各自的玩法。
延伸活動(dòng)
將幼兒探索的新玩法揪尾巴的游戲,回家后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩,共同體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)反思
《揪尾巴》這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒快跑活動(dòng)中身體的靈活性和快速躲閃動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。通過(guò)本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的。從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力,讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂。
幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思 6
游戲目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒躲閃跑的能力,提高反應(yīng)速度和靈敏性。
2、能遵守游戲規(guī)則,喜歡參與游戲,體驗(yàn)體育游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備
尾巴若干條、即時(shí)貼、游戲音樂、口哨、氣球、籃筐。
游戲過(guò)程
1、基本玩法——兩兩對(duì)揪,學(xué)會(huì)躲閃,熟悉游戲基本玩法。
玩法:每名幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護(hù)好自己的尾巴同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。幼兒都在一個(gè)大圓圈里快速躲閃,不讓別人揪到自己的尾巴,同時(shí)設(shè)法去揪別人的尾巴,被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈。游戲反復(fù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):能否在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴揪下來(lái)。
2、創(chuàng)新玩法-------分組進(jìn)行,體驗(yàn)合作的樂趣。
玩法:分組進(jìn)行游戲,同組的尾巴顏色相同,同組間的小朋友要保護(hù)好自己隊(duì)友的尾巴,同時(shí)想辦法去揪別的組的`尾巴,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)揪下對(duì)方尾巴數(shù)量多的組獲勝。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒與同伴合作,相互保護(hù),想辦法揪別的組的尾巴。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):看幼兒能否相互合作。
3、挑戰(zhàn)難度-----群體互踩尾巴,提高躲閃反應(yīng)能力。
玩法:每名幼兒后面系一條帶氣球的長(zhǎng)尾巴,在圈內(nèi)快速躲閃跑,相互踩尾巴上的氣球,在保護(hù)好自己尾巴的同時(shí)將別人的尾巴上的氣球踩破。
指導(dǎo)重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴,并且保護(hù)好自己的尾巴。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否在踩別人尾巴的同時(shí),保護(hù)好自己的尾巴。
4、游戲結(jié)束
游戲反思
本節(jié)課結(jié)合幼兒所探索的方法來(lái)進(jìn)行更近并組織成游戲,既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念,又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思 7
一、設(shè)計(jì)意圖
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:“幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動(dòng)”,游戲《揪尾巴》是本土傳承的一個(gè)民間兒童游戲,有著濃厚的群眾基礎(chǔ),游戲的互動(dòng)性與能動(dòng)性強(qiáng),材料使用簡(jiǎn)單,游戲活動(dòng)有一定的技巧性與難度性,從而提高游戲活動(dòng)的趣味性;《揪尾巴》游戲不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力,體驗(yàn)民間游戲的快樂,而且能在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。是適合大班、學(xué)前班孩子進(jìn)行專項(xiàng)的體育訓(xùn)練的一個(gè)很好的民間游戲活動(dòng)。快樂、又有一定難度的游戲活動(dòng),能給孩子留下許多兒時(shí)美好的回憶。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,提高幼兒身體的反應(yīng)能力與協(xié)調(diào)性。
2.喜歡體育運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)游戲過(guò)程中的快樂情緒。
活動(dòng)重點(diǎn):在運(yùn)動(dòng)中懂得躲閃別人的追逐;
活動(dòng)難點(diǎn):快速的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)能力
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.廢物小布條人手一條;
2.幼兒做操音樂與游戲音樂。
四、活動(dòng)流程
師幼一起繞場(chǎng)地走、跑交替-----準(zhǔn)備活動(dòng)----熱身運(yùn)動(dòng)(游戲:快速左右移動(dòng))---基本動(dòng)作(孩子探索活動(dòng))----揪尾巴1(教師做揪尾巴的人,孩子是有尾巴的人)小結(jié)(強(qiáng)調(diào)規(guī)則)----揪尾巴2(男孩、女孩輪換揪尾巴)---揪尾巴3(活動(dòng)重點(diǎn):男女孩都是揪尾巴的人)----《揪尾巴、樂翻天》(活動(dòng)難點(diǎn):三五小組互揪尾巴)---放松運(yùn)動(dòng)
四、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng)
1.引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)地四周,注意場(chǎng)地的安全。充分利用周圍環(huán)境資源,進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),練習(xí)走、跑交替走,鍛煉幼兒運(yùn)動(dòng)靈敏性;
2.聽音樂進(jìn)行有序的準(zhǔn)備活動(dòng)。
。ǘ嵘磉\(yùn)動(dòng) ----紅、黃方框若干個(gè)
1.教師以游戲的口吻與孩子進(jìn)行互動(dòng)游戲,練習(xí)快速左右移動(dòng),鍛煉孩子的快速反應(yīng)能力:
聽口令跟著教師右移動(dòng)快跑;
聽口令跟著教師左移動(dòng)快跑;
增加難度:聽口令移動(dòng),與教師移動(dòng)的方向相反。
(三)基本部分
1.游戲《揪尾巴》
幼兒自由探索-------怎樣才能快速躲閃別人的追逐并護(hù)住尾巴。
2.師幼互動(dòng)游戲
游戲規(guī)則:
、俳處熥鼍疚舶偷娜,小朋友將彩帶當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
、谠谟螒蛞(guī)則中特別強(qiáng)調(diào)教師哨子聲響時(shí)才能開始揪對(duì)方的尾巴。
3.逐漸深入,進(jìn)入主題,男女孩列隊(duì)練習(xí)《揪尾巴》活動(dòng)
男孩做揪尾巴的人,女孩保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。(反之)
游戲玩法:
。1)游戲開始,幼兒在老師的'提示下給自己帶上“尾巴”,所有參與游戲的孩子都要遵守游戲規(guī)則,聽教師指令后開始揪對(duì)方的尾巴。
。2)男孩是揪尾巴的人,學(xué)習(xí)快速追逐女孩的尾巴,而女孩則要學(xué)習(xí)懂得怎樣躲閃男孩、保護(hù)好自己的尾巴。
教師小結(jié):表?yè)P(yáng)能按游戲規(guī)則活動(dòng)的幼兒,推選2—3組幼兒示范練習(xí)。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
4.逐漸加深難度:游戲《揪揪樂》(自由的玩) ,也這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。 游戲玩法:
(1)男女孩都是揪尾巴的人,也是有尾巴的人
(2)聽教師指令,音樂聲起男女孩互揪尾巴,能保護(hù)自己的尾巴同時(shí)又揪到別人的尾巴者即為勝利者。游戲可以反復(fù)進(jìn)行??
游戲規(guī)則與注意事項(xiàng):
(1)要跑快一點(diǎn),別人才揪不到我的尾巴,我要跑得比別人快,才能揪掉其他小朋友的尾巴。
(2)參賽者不能用手推拉,但可以想辦法躲閃別人的同時(shí)揪掉其身后的尾巴,進(jìn)一步鍛煉其身體的靈活性與快速反應(yīng)能力。
。3)最后能把別人的尾巴揪掉并保護(hù)好自己的尾巴的幼兒為勝利者。
5.活動(dòng)高潮《揪尾巴、樂翻天》----練習(xí)幼兒的快速反應(yīng)能力與協(xié)調(diào)性,是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
游戲玩法:
。1)三五人一組,每組站一個(gè)框;
(2)每人既是揪尾巴的人,同時(shí)也是有尾巴的人;
。3)三五人在自我選擇的圈內(nèi)一起相互揪尾巴,能保護(hù)自己的尾巴、又能揪住別人的尾巴最多,且沒出圈外者為勝。
游戲反復(fù)進(jìn)行。
五、放松活動(dòng)
游戲《彩旗樂》,輕音樂起,跟著音樂做四肢放松動(dòng)作,活動(dòng)自然結(jié)束。
六、游戲延伸活動(dòng)
放學(xué)后與鄰居好朋友一起玩《揪尾巴》,真正體現(xiàn)民間游戲活動(dòng)的大眾性。
七、活動(dòng)反思:
通過(guò)揪尾巴這個(gè)游戲可以鍛煉孩子的反應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性,讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑械玫藉憻,快樂的成長(zhǎng)。
幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身。
老師:小朋友,森林里什么動(dòng)物最聰明?(,兔子,猴子……)
老師:對(duì)!猴子最聰明!他們會(huì)跑會(huì)跳,還會(huì)玩游戲呢!我們今天就一起來(lái)當(dāng)小猴吧!我是“猴王”,今天我給你們帶來(lái)了什么?(鼓!)
老師:讓我們用鼓點(diǎn)來(lái)玩游戲吧!我的鼓聲快,你們就跑的?(快!)我的鼓聲慢,你們就跑的?(慢)我的鼓聲停下來(lái)?(我們就停下來(lái)!)
二、學(xué)抓尾巴。
1、(幼兒原地坐下)老師:小猴不僅聰明,還喜歡揪尾巴呢!小猴們,你們的尾巴呢?(我們沒有尾巴……)
老師:你們的尾巴在這兒呢!讓我們先聽一聽揪尾巴游戲的規(guī)則吧!
2、游戲規(guī)則:請(qǐng)參加游戲的小朋友在“猴山”(大圓圈)內(nèi)分散站開,當(dāng)“猴王”(老師)敲擊鼓面時(shí),小猴們就開始相互揪尾巴,只能躲閃不能用手護(hù)住尾巴,被揪掉尾巴的小朋友要到“河邊”(休息區(qū))休息,當(dāng)“猴王”(老師)停止敲鼓時(shí),游戲結(jié)束,手上有最多尾巴的為勝利者。
3、教師示范
教師請(qǐng)一名幼兒共同游戲,示范躲閃。
4、教師小結(jié):老師能夠勝利是因?yàn)闀?huì)躲閃,分享多種躲閃方式:左邊進(jìn)攻向右躲閃,右邊進(jìn)攻向左躲閃,躲閃后快跑。
三、集體游戲。
教師分發(fā)尾巴。
1、個(gè)人游戲:教師擊鼓開始游戲,游戲中提醒幼兒注意安全。
2、請(qǐng)勝利的幼兒分享經(jīng)驗(yàn),怎樣能更好的躲閃過(guò)別人,怎樣能揪到別人的尾巴。
3、分組游戲:教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的尾巴顏色進(jìn)行分組,每組推選出一名組長(zhǎng),組長(zhǎng)保護(hù)并帶領(lǐng)組員去揪其他組的尾巴,游戲結(jié)束時(shí)游戲區(qū)哪組組員最多,哪組獲勝!反復(fù)游戲兩次。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
四、放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
“揪尾巴”的游戲幼兒適應(yīng)性比較強(qiáng),可適合大中小各個(gè)年齡階段,而且其取材便捷( 以布條為主),能動(dòng)性強(qiáng),不僅能提高孩子們快速跑和躲閃的能力,體驗(yàn)民間游戲的快樂;而且能在游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)我以提問(wèn)“森林里什么動(dòng)物最聰明?”開始,引導(dǎo)幼兒回答出猴子最聰明,再提示幼兒“猴子能跑會(huì)跳,還會(huì)玩游戲呢!”帶領(lǐng)幼兒用鼓點(diǎn)走,跑,停進(jìn)行熱身。在學(xué)抓尾巴的環(huán)節(jié)中我先講解了規(guī)則,然后請(qǐng)一名幼兒共同游戲,示范躲閃。游戲分為個(gè)人游戲和分組游戲,個(gè)人游戲是孩子們分散游戲,在保護(hù)自己尾巴的同時(shí),揪別人的尾巴,最后手上尾巴最多者獲勝。分組游戲是孩子們按照尾巴顏色分組,推選出一位組長(zhǎng),保護(hù)隊(duì)員,組織隊(duì)員去揪別組的尾巴,最后哪組剩下的組員多,哪組獲勝。擊鼓開始個(gè)人游戲后,孩子們興致極高,個(gè)個(gè)積極參與,大家爭(zhēng)著、搶著揪別人的`尾巴。當(dāng)然,也有一些小朋友一直在往前跑,而忽略了反追、搶的權(quán)力,還有些孩子在游戲開始時(shí)沒有迅速做出反應(yīng),馬上就被揪掉了尾巴,沒能在游戲中得到鍛煉,這些在今后的游戲中也需要我多注意和解決的。分組合作游戲時(shí),直接游戲,沒有經(jīng)過(guò)練習(xí),許多孩子還沒有認(rèn)清哪個(gè)是自己組員時(shí)就被揪掉了尾巴,甚至有的孩子揪掉了自己組員的尾巴。活動(dòng)最后以摘桃子的形式進(jìn)行放松活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)較清晰、流暢,但還存在不少問(wèn)題,首先,在活動(dòng)設(shè)計(jì)上對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)難度不夠,在孩子們熟悉游戲后應(yīng)該適當(dāng)增加難度;其次,情境帶入,角色意識(shí)都不明顯,這個(gè)環(huán)節(jié)太匆忙;再次,對(duì)躲閃技巧講解的不夠,沒有給孩子充分的時(shí)間練習(xí)躲閃,游戲規(guī)則也沒有交代清楚,使得游戲過(guò)程中能力不同的孩子們落差明顯,應(yīng)該在集體游戲前再講解一次規(guī)則,講清楚每一個(gè)點(diǎn),使游戲能有序進(jìn)行,;最后,分組合作游戲時(shí)應(yīng)該給孩子們30秒分組討論的時(shí)間,認(rèn)識(shí)隊(duì)友,討論揪尾巴策略,再進(jìn)行一次練習(xí),然后再開始游戲。
這些方面都是我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)考慮不夠全面,今后在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí),一定要根據(jù)孩子的實(shí)際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點(diǎn),來(lái)選取、整合教材,創(chuàng)造性地運(yùn)用教材,同時(shí),教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向,以各種游戲的形式開展體育活動(dòng)的內(nèi)容,才能逐步使孩子的運(yùn)動(dòng)興趣向高層次、長(zhǎng)久性和穩(wěn)定性發(fā)展。
幼兒園大班教案《揪尾巴》含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)
指導(dǎo)幼兒練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
練習(xí)自然走、躲閃跑和追逐跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布老鼠若干,小花貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
游戲的'玩法
1、教師戴頭飾扮成小花貓,幼兒每人拖一個(gè)布老鼠。
2、游戲開始,老師和幼兒一起說(shuō)兒歌
小花貓
小花貓,本領(lǐng)大。
小老鼠,最怕它。
“ 喵喵喵,喵喵喵”
今天要把老鼠抓。
被踩著尾巴的停下。
3、幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
4、教師注意觀察幼兒活動(dòng)情況,引導(dǎo)幼兒在追跑中練習(xí)改變方向、急停、躲閃。(可根據(jù)幼兒的活動(dòng)量和活動(dòng)興趣決定活動(dòng)次數(shù))
教學(xué)反思
培養(yǎng)了幼兒肢體的靈活性,促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
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