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幼兒園大班科學教案《種子》

時間:2022-08-26 08:34:21 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班科學教案《種子》

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案《種子》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班科學教案《種子》

幼兒園大班科學教案《種子》1

  活動目標:

  1、能仔細觀察,知道多種植物種子的特點。

  2、在觀看視頻、配對游戲中自主了解種子不同的旅行方式。

  3、產(chǎn)生繼續(xù)探究其它種子旅行方式的欲望。

  活動準備:

  1、根據(jù)圖畫書內(nèi)容制作的動畫課件。

  2、圖畫書《一粒種子的旅行》、種子實物若干、放大鏡24個。

  活動過程:

  一、聊一聊旅行,導入活動。

  教師:孩子們,你們外出旅行過嗎?是怎么去的?

  師:你們有的乘坐汽車、有的乘坐火車、還有的乘坐飛機去旅行。旅行可以讓我們看到不同地方的風景。有一群植物的種子也想去遠處旅行,它們是誰呢,我們先來認識一下。

  二、觀察交流,知道植物種子的特點。

  1、分組觀察。

  教師:請你們到后面的桌子上仔細認一認,有哪些植物的種子,這些種子長得怎么樣?有什么特別的地方。

  2、交流觀察。

  教師:誰來介紹一下你認識的種子,它長得怎么樣?有什么特別的地方。

  3、。

  三、觀看視頻,自主了解種子的旅行方式。

  1、觀看視頻,自主學習。

  2、幼兒交流,播放視頻。

  師:你看到了哪些植物的種子,它們是怎么旅行的?

  3、教師:

  在植物世界中,種子們各有他們特殊的本領。有的借助風力旅行,有的借助彈力旅行,有的借助動物出租車去旅行。

  四、配對游戲,根據(jù)種子的特點選擇旅行方式。

  1、介紹操作要求。

  2.操作。

  五、觀看視頻,拓展經(jīng)驗。

  1、觀看水力旅行的視頻。

  教師:其實自然界的'植物除了運用風力旅行、彈力旅行、借助動物旅行,還有些植物會用特殊的方法去旅行,我們一起來欣賞一下。

  2、活動:

  教師:鴨腱藤是怎么旅行的?這些種子真聰明,用各種不同的方式完成了自己的旅行。那還有其它很多種子,它們又是怎么旅行的呢,這個秘密就藏在這本圖畫書里。圖畫書的名稱是《一粒種子的旅行》;顒咏Y束后,我們可以再讀一讀這本圖畫書,了解更多關于種子旅行的秘密。

  活動延伸:

  1、區(qū)域活動:在科學區(qū)投放《一粒種子的旅行》等關于種子旅行的圖畫書,幼兒繼續(xù)閱讀了解植物種子的秘密。

  2、生活活動:在散步等活動中,引導幼兒繼續(xù)觀察了解植物種子的特點及旅行方式。

幼兒園大班科學教案《種子》2

  活動目標:

  1、通過讓幼兒觀察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。

  2、激發(fā)幼兒的科學探索精神。

  3、認識各種植物的種子。

  4、觀察種子發(fā)芽的過程。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

  活動準備:

  各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

  活動過程:

 。ㄒ唬⒁鹋d趣師出示各種各樣的種子,進行提問:

  1、“它們有一個共同的名字叫什么?”

  2、“為什么叫種子呢?”

  (二)、操作探索

  1、師提問:“請你們猜猜種子里面有什么?”

  (幼兒將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

  2、幼兒介紹自己猜測的答案

  3、師再次提問:“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

 。ㄓ變航馄矢黝惙N子,用放大鏡進行觀察,再次將自己的'答案以繪畫的形式記錄在紙上)

  4、幼兒介紹自己觀察的結果

  (三)、觀賞結束

  1、幼兒觀賞錄象,驗證自己的答案

  2、師總結結束

幼兒園大班科學教案《種子》3

  活動目標:

  1、通過讓幼兒觀察、操作、探索,了解種子的內(nèi)部特征。

  2、激發(fā)幼兒的科學探索精神。

  3、認識各種植物的種子。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

  活動準備:

  各種種子、放大鏡、紙、記號筆、錄象

  活動過程:

 。ㄒ唬⒁鹋d趣師出示各種各樣的'種子,進行提問:

  1、“它們有一個共同的名字叫什么?”

  2、“為什么叫種子呢?”

 。ǘ⒉僮魈剿

  1、師提問:“請你們猜猜種子里面有什么?”

 。ㄓ變簩⒆约旱拇鸢敢岳L畫的形式記錄在紙上)

  2、幼兒介紹自己猜測的答案

  3、師再次提問:“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”

  (幼兒解剖各類種子,用放大鏡進行觀察,再次將自己的答案以繪畫的形式記錄在紙上)

  4、幼兒介紹自己觀察的結果

  (三)、觀賞結束

  1、幼兒觀賞錄象,驗證自己的答案

  2、師總結結束

幼兒園大班科學教案《種子》4

  活動目標:

  1、了解幾種常見的種子傳播方式。

  2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關系。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、收集各種帶毛的、長刺的、帶鉤的種子者圖片。

  2、《種子的旅行》的視頻。

  3、蒲公英、蓮子、蒼耳、豌豆、等種子圖片。

  活動過程:

  1、導入活動:孩子們,你們都出去旅行過嗎?到過哪里?用什么方法去旅行的?孩子們討論。

  2、今天燕老師我請來了幾位特殊的朋友,也想去旅行,但是他們沒有手、沒有腳,怎么去旅行呢?你們愿意幫助它們嗎?

  3、出示蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆的圖片,讓幼兒逐一認識,并與他們打招呼。

  4、小結:蒲公英、蒼耳、蓮子、豌豆,他們都有一個共同的特點,都是植物的種子,這些種子大小不同、顏色不同、形狀不同,有的毛茸茸的,有的是滑溜溜的、有的還帶鉤長刺呢。

  這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過,也迫不及待的要去旅行了,但它們沒有手沒有腳,怎樣才能去旅行呢?想不想知道?

  5、要想知道他們是怎樣旅行的,下面你們就認真聽、認真看,看完后就會得到答案的,一會兒還要回答老師提出的問題,看誰打的最棒,好不好?借助多媒體講解種子旅行。然后回答老師提出的問題。

  6、提問:為什么蒲公英的種子會隨風旅行?

  小結:因為蒲公英的種子很輕,而且有絨毛,像一把小傘,所以風能幫助他傳播種子。

  7、蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?

  小結:蒼耳渾身長刺,容易粘到動物和人身上,動物和人走到哪兒,就把他帶到哪兒去旅行。

  8、蓮子是怎樣傳播的?為什么會隨著水流去旅行?

  小結:蓮子生活在水里,成熟后就會落到水里順水流到遠方去了。

  9、豌豆是怎樣傳播種子的?

  小結:豌豆成熟后在陽光的照射下果殼炸裂開,把自己彈出來,還有許多植物也是靠自己來傳播的,如:黃豆、紅豆、綠豆等。

  10、這些植物的傳播方式真是獨特,誰來用動作表演一下。

  最后小結:大自然的植物真是奇妙,原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的,當然也有靠自己的力量傳播的。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發(fā)現(xiàn)呢,他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在呀你們好好的學習,等你們長大了就會發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。

  現(xiàn)在聽我的口令,在這些種子中,你最喜歡哪種種子的傳播方式,就站在那種種子的一排里,排好隊,我們表演一下他們的傳播方式好不好?

  活動反思:

  植物是孩子們?nèi)粘I钪凶畛R姷,貼近生活,對植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的`植物王國中,蘊含著許多的奧秘,其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識經(jīng)驗中,對種子的傳播只是感性的、模糊的記憶,在日常生活中常常會看到這樣的現(xiàn)象:漫天飛舞的柳絮,隨風飄揚的蒲公英,這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,但沒有形成一個明確的概念:其實這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子。本次活動的目的就是認識并了解植物的種子及其傳播方式,建構孩子的知識結構,拓展他們的視野。

幼兒園大班科學教案《種子》5

  活動目標:

  1、通過活動激發(fā)幼兒探索種子奧秘的興趣。

  2、引導幼兒在認識各種種子的基礎上,了解種子的生長和作用。

  3、鼓勵幼兒大膽說出自己的觀點,發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

  活動準備:

  1、收集各種種子(黃豆、綠豆、赤豆、黑豆、白蕓豆、花蕓豆、花生、瓜子)

  2、蘋果、梨子、石榴、刀四把、石磨六個、白紙、木棍、水

  3、種子生長圖、音樂磁帶

  4、食物“豆?jié){”一袋

  活動過程:

  一、游戲環(huán)節(jié)

  1、問好:嘿!小朋友好,我是李老師。今天一起來到智慧屋,我們的口號是:“智慧樹下智慧果,智慧樹下你和我,智慧樹下做游戲,快樂多又多。

  2、游戲“公雞頭、母雞頭”

  二、引導幼兒觀察種子,了解種子的特征

  1、秋天,兔媽媽收獲了許多的豆寶寶,它想請你們?nèi)ネ嬉煌、摸一摸、看一看,它們是什么豆寶寶?長得什么樣?有什么不同?(幼兒觀察種子)

  2、提問:請你把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?這些豆寶寶是什么樣子的?象什么?

  3、問:“這些豆子都是一樣嗎?那些地方不一樣?

  4、除了你們發(fā)現(xiàn)的XX不同,還有哪些是不同的?

  5、師小結:我們剛才說的豆寶寶有個好聽的名字叫種子,它們是各種各樣的,有的顏色不同,有的大小不同,有的形狀不同,很有趣。

  三、了解種子的生長

  1、說了種子的特征,你猜猜種子是長在什么地方的?(幼兒猜想)

  2、誰說說你知道書上的種子有哪些?(板栗、松果、白果)

  3、誰說說你知道泥土里的種子有哪些?(花生、土豆)

  4、誰說說你知道藏在果實里的種子有哪些?(蘋果、梨子、石榴)

  5、到底種子怎么長大的'呢?(師出示種子生長圖,幼兒講述)

  6、師小結:種子是種在地里,生根、發(fā)芽、長葉、開花、結果、又長出新的種子的,真奇怪。

  7、那我們用自己的身體動作一起來表演(放音樂,師幼互動)

  四、探索“種子變變變”,了解種子的作用

  1、師:老師這有一袋豆?jié){,你知道它是怎么變的?(幼兒答)

  2、那老師變給你們看看(師示范磨豆?jié){)

  3、師說:“除了黃豆可以磨成豆?jié){,你們還知道其他種子還有什么用?

  4、幼答:瓜子好吃,你還知道哪些種子可以吃?

  芝麻榨油,你還知道哪些種子可以吃?

  5、師小結:種子除了可以做成食品、做藥給人治病,榨油,還可以種植,有的人還動腦把它們做成工藝品來美化打扮我們的生活。

  五、幼兒操作,嘗試尋找種子的新秘密

  1、幼兒分小組活動(教師提要求)

  2、A磨豆?jié){

  B在果實里尋找“種子”

  C瓜子榨油

  D為豆子磨粉

  3、教師評價

  延伸活動:

  請食堂里的工作人員為小朋友加工豆?jié){。

幼兒園大班科學教案《種子》6

  活動目標

  1、了解種子在人們生活中的作用,知道種子食品是人們食物的主要來源。

  2、樂意與同伴分享種子食品,體驗分享的樂趣。

  活動準備

  1、課件—照片:花生,玉米,豆子等。

  2、請幼兒帶各種種子食品

  活動過程

  1、交流談話,激發(fā)幼兒對種子的興趣。

 。1)小朋友知道什么是種子嗎?

  (2)你知道哪些種子?

 。3)種子主要有什么用?

  幼兒討論

  告訴幼兒種子可以繁殖后代,知道在大自然中種子巡回生長的過程,種子可以食用。

 。4)你知道哪些種子可以食用嗎?

  引導幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、瓜子、玉米、核桃等。

 。5)小朋友想一想,如果沒有種子會怎么樣?

  教師引導幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源,如果沒有了種子,就沒有了植物,人類就很難生存下去,我們每天都在食用種子。

  2、讓幼兒了解各種各樣的`種子食品。

 。1)了解種子食品的含義

  種子可以吃,那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

 。2)說說這種子食品是哪種植物的種子?又是怎樣制作成的?

  幼兒討論后,說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

  花生

  瓜子

  爆米花

  五香豆

  松子

  核桃

  栗子等

  小結:種子食品可真多呀!有的是炒著吃的,有的是煮著吃的,有的是爆著吃的,還有許多其他的加工方法呢。

  3.組織幼兒品嘗種子食品

 。1)請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。

 。2)幼兒自由選取種子食品進行品嘗。

  引導幼兒品嘗種子食品,并能和同伴交流種子食品的味道,

  如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。

  4、品嘗交流

  你最喜歡吃的種子食品是什么?為什么?

  鼓勵幼兒用完整的語言描述自己品嘗種子食品的感覺

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