中班幼兒心理健康教案(精選20篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的中班幼兒心理健康教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班幼兒心理健康教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
農(nóng)村辦園條件有限,許多游戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒需要,但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈,讓幼兒進(jìn)行親身操作,平等參與,使幼兒感受到游戲的樂趣。
一、活動目標(biāo):
1、教幼兒套球,提高幼兒的動手能力。
2、練習(xí)投、擲、踢、滾的準(zhǔn)確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。
二、活動準(zhǔn)備:
球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。
三、活動過程:
1、導(dǎo)入:
師:今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒:好!
1、老師與幼兒一同做準(zhǔn)備活動。
師:游戲前,我們需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師:剛才小朋友們做操時很認(rèn)真,老師對大家提出表揚(yáng)(師:鼓掌)(幼兒情緒很高,面露微笑)
2、出示球:
師:小朋友們玩過球嗎?
幼兒:玩過。
師:老師手里拿的球是幼兒園買來的,你玩過的球是怎么來的?
幼兒:“媽媽買的,”“爸爸買的”…….
師:今天我們要玩一種不用花錢買的球,你們知道是什么球嗎?
幼兒:不知道。(幼兒一片茫然,都用期待的目光看著老師)師:(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!
幼兒:這是什么球?紙做的嗎?
師:老師給這些紙球起了個好聽的名字--套套球。因?yàn)樗麄兪怯靡粋一個的紙圈套在一起做成的。小朋友們想玩套套球嗎?
幼兒:很想。
師:這需要大家自己動手做出一個套套球,愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來。
幼兒:紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的'興趣被充分調(diào)動起來)
3、教師示范做套套球,幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍
2、組織幼兒游戲。
師:大家做的套套球真漂亮!走,玩套套球嘍!
幼兒:一起跟隨老師來到指定游戲場地。
師:現(xiàn)在,老師把大家分成2組,男孩一組,女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運(yùn)動--單腳跳。教師示范:幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵,鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)<一>第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規(guī)則:每組前方有一個紙箱,哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi),為獲勝組,可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時,老師注意觀察幼兒單腳跳的動作,糾正不正確的姿勢,游戲結(jié)束時評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
<二>第二個游戲--投籃大比拼。游戲規(guī)則:分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆,看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多,為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組,該組隊(duì)員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。
3、教師小結(jié)。
通過不同玩法,練習(xí)了幼兒的投擲,踢的準(zhǔn)確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒,一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具,物歸原處的養(yǎng)成教育)
5、活動延伸。
活動課后,自由結(jié)伴玩滾球。
6、教育反思:
《好玩的套套球》這節(jié)活動課,充分挖掘和利用了我村特有的自然資源,為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探索,主動掌握,跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂,更鍛煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料,使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法,培養(yǎng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
中班幼兒心理健康教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
新《綱要》指出:培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與。因此,我們在設(shè)計(jì)“小青蛙捉害蟲”活動時,特別注重用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作,提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性,促使其獲得成功體驗(yàn)。
第一,游戲化貫穿始終。我們先利用方墊玩開汽車的游戲,激發(fā)幼兒興趣,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩,一方面讓幼兒進(jìn)行熱身,另一方面為進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)活動作好準(zhǔn)備。然后在此基礎(chǔ)上,通過游戲“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害蟲”兩個情節(jié),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng),最后用墊子當(dāng)荷葉進(jìn)行放松活動。這樣的安排不僅能通過游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo),而且能把方墊的一物多玩滲透在活動的始終,充分發(fā)揮材料的作用。
第二,層層推進(jìn)地完成目標(biāo)1和2,幫助幼兒掌握動作要領(lǐng),克服動作難點(diǎn)。從教師的示范到幼兒集體練習(xí)跳一個方墊(便于教師觀察幼兒是否能按動作要領(lǐng)練習(xí)),再到幼兒兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來散點(diǎn)練習(xí)(分散練習(xí)的方法使幼兒的練習(xí)密度加大,有利于幼兒掌握新動作),再到練習(xí)跳多個方墊(加大運(yùn)動量),到最后跳幾個不同難度的方墊(有的加寬了,有的加高了),充分滿足了不同層次幼兒的發(fā)展需求。
第三,在本次活動中,我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替循環(huán)的形式組織教學(xué),不僅使教學(xué)氣氛活躍,而且使幼兒的練習(xí)機(jī)會增加,活動密度加大,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
目標(biāo):
1.練習(xí)立定跳過30~60厘米的障礙,掌握動作要領(lǐng)。
2.不怕困難,愿意選擇跳過不同寬度與高度的障礙物,以增強(qiáng)腿部力量。
3.積極參與活動,嘗試結(jié)伴練習(xí)基本動作,體驗(yàn)到愉快的情緒。
準(zhǔn)備:
1.邊長30厘米的方墊人手一個,小蟲替代玩具若干,青蛙胸飾一個,貼有大肚子青蛙圖片的小筐,哨子一個。
2.錄音機(jī),《小青蛙》《春天》的音樂磁帶。
過程:
一、開始部分
1.利用方墊玩開汽車游戲,能根據(jù)教師提示的信號及時變換或調(diào)整自己的運(yùn)動狀態(tài)。
師:小朋友,你們拿的是什么?好,讓我們把方墊變成方向盤,玩開汽車的游戲。老師來做信號燈,車多時你們就慢慢開,車少時,你們就快快開;紅燈亮了就停下,綠燈亮了繼續(xù)開。(幼兒聽教師提示的信號交替走、跑200米左右。)
2.熱身活動:探索方墊的多種玩法。
(1)師:方墊除了可當(dāng)方向盤開汽車玩外,還可以怎么玩?請你們找個空地方玩一玩,看誰玩得好,我們跟他學(xué)。
(2)交流、分享方墊的不同玩法。
師:看,某某小朋友會用墊子玩騎馬游戲了,我們一起跟他學(xué)一學(xué)。
(以此類推,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)墊子的玩法。)
二、基本部分
1.產(chǎn)生活動興趣。
師:(出示青蛙頭飾)瞧,老師變成誰了?
師:那你們就是青蛙寶寶了。寶寶們,今天媽媽要教你們跳田埂的本領(lǐng)。瞧,媽媽是怎么跳的?
2.學(xué)習(xí)基本動作。
(1)教師講解示范立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師:我們把小方墊放在地上當(dāng)田埂,跳的時候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。(教師邊念兒歌邊示范雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過方墊的動作。)
(2)教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上集體練習(xí),幫助幼兒初步掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師:你們想不想試一試?來,把墊子放在大圓圈上,站在墊子后面邊念動作要領(lǐng)邊跳過方墊,然后向后轉(zhuǎn),再跳回去,練習(xí)兩次。
(3)幼兒自由兩兩結(jié)伴,將墊子拼起來,散點(diǎn)練習(xí)。教師巡視并指導(dǎo)個別幼兒掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動作。
師:請小青蛙找個朋友,到空一點(diǎn)的地方把田埂變寬一些,看看能不能跳過去。(播放電子琴音樂《春天》,教師重點(diǎn)提醒幼兒要雙腳并攏、屈膝、擺臂跳過墊子.注意要等前一個幼兒回到自己身后,自己才起跳。)
(4)游戲“小青蛙跳田埂”,增加基本動作練習(xí)的密度。
A.請幼兒把墊子放在點(diǎn)子上,自然排成三條一樣的小田埂。
B.幼兒站在梯形線后,教師示范連續(xù)跳田埂。
C.幼兒分三隊(duì),在《春天》音樂的伴奏下連續(xù)跳過4~5個方墊,到達(dá)前面的“池塘”。教師與幼兒在“池塘”里游泳后,一起從邊上按梯形線游回家。
3.游戲“小青蛙捉害蟲”,提高跳躍難度,鼓勵幼兒選擇不同寬度與高度的障礙物進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。
(1)師:現(xiàn)在媽媽帶寶寶們?nèi)プ胶οx。我們要跳過一個個田埂才能捉到害蟲,有的田埂比較高,有的比較寬,你們能跳過去嗎?我請一只青蛙先試一試。
(2)一幼兒示范,教師強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。跳過去的'幼兒可拿一個小蟲替代玩具放進(jìn)一邊的筐里,并從邊上游回原地。
(3)幼兒自選跳過不同的田埂去捉害蟲。(有的是兩個墊子橫著拼起來的,有的是兩個墊子豎著拼起來的,有的是四個墊子壘在一起拼起來的。幼兒在《春天》音樂的伴奏下,自選適合自己的練習(xí)項(xiàng)目跳過墊子,捉蟲,從兩邊游回來。)
(4)反饋游戲中出現(xiàn)的問題,再次進(jìn)行練習(xí)。(請兩名幼兒分別演示跳加寬、加高的田埂并引導(dǎo)幼兒注意靠近田埂再跳,要用力擺臂、屈膝蹬地跳。示范后,請小青蛙換一條剛才沒跳過的田埂嘗試!洞禾臁芬魳钒樽。)
三、結(jié)束部分
1.播放《小青蛙》音樂,師幼一起做放松腿部的游戲和舞蹈。
師:捉了那么多害蟲,真能干!現(xiàn)在我們把方墊變成荷葉玩一個青蛙找家的游戲。你們和媽媽一起在水里游泳、玩耍、跳舞,等聽到結(jié)束的音樂時就快快跳到荷葉上。
2.結(jié)束活動。
師:太陽出來了,我們頂著荷葉(墊子)回家吧!
中班幼兒心理健康教案 篇3
活動目標(biāo):
1、知道太陽、空氣與人們的身體健康有密切的關(guān)系。
2、知道多曬太陽,多在空氣清潔的戶外游戲活動,可以使人的身體更健康。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書:"暖暖的太陽、新鮮的空氣"
活動過程:
1、討論:身體健康離不開太陽。
提問:圖片中有誰?他們在干什么?小朋友為什么喜歡在太陽下玩游戲?媽媽為什么要抱小娃娃在外面曬太陽?
。ㄔ谔栂掠螒驎械胶苁娣芘,小朋友們正在長身體,更需要多曬太陽,太陽光能幫助我們身體多吸收鈣,使骨頭長得粗壯結(jié)實(shí)。)出示佝僂病,O型腿患兒的照片,介紹多曬太陽的重要性。
。禾栒婧,照在身上很溫暖,能幫助我們殺死衣服及其他東西上的細(xì)菌,使人們不生病或少生病,使我們的骨頭長得結(jié)實(shí)。沒有太陽的照射,我們會生病。人離不開太陽,人需要多曬太陽才健康。
2、討論:清潔的空氣對我們身體健康有好處。
提問:圖片中的小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿@樣?
。ㄖ揽諝獗晃廴玖耍∨笥褜⒈晃廴镜'空氣吸入體內(nèi),就感到很難受,甚至?xí)卸、生病,影響身體健康)提問:圖片中的小朋友怎樣才不難受呢?
。ㄎ孀∽、鼻子,盡快到空氣新鮮地方,平時注意不去空氣被污染的地方)你需要空氣嗎?清潔的空氣對我們有什么好處?什么地方空氣清潔?
3、太陽和空氣真好,能使我們身體健康。
小朋友們要多曬太陽,多呼吸新鮮清潔的空氣,這樣才能使你們更好地健康成長!
中班幼兒心理健康教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。
3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識。
二、活動準(zhǔn)備
1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶
三、活動重難點(diǎn)
活動重難點(diǎn):了解鼻子的作用,掌握保護(hù)鼻子的方法。
四、活動過程
(一)導(dǎo)入部分
1、觀察畫像,指出少了什么師:這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫,這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像,引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的,可不能少了我們的小鼻子。
(二)了解鼻子的作用
1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味,如:醋、花露水,并給予說對的幼兒鼓勵。
師:今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西,請小朋友們幫老師分辨一下,看看它們是什么?
(幼兒聞味道,自由表達(dá))師:你是用什么聞出來它們的`味道的呢?
引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師:你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道,如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。
師:小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?
教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊,嘴巴閉上,讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師:現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊,嘴巴閉上,不要說話,看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會之后,教師先松開鼻子,夸張的做出很難受的樣子)師:啊!太難受了,老師堅(jiān)持不住了,太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?
師:我們的鼻子除了聞味道,還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師:我們的小鼻子真能干,既可以聞味道又可以呼吸,我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子,F(xiàn)在我們來分享一個小故事,叫《翹鼻子嚕!罚覀円黄鹂纯磭KWo(hù)好自己的小鼻子了嗎?
1、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》,幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師:嚕嚕向鼻子里塞東西,最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?
2、幼兒正確擤鼻涕的方法師:最近天冷了,很多小朋友都感冒了,老師看見很多小朋友都在流鼻涕,老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕,教師觀察。
師:剛才看了小朋友們擦鼻涕,小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是,現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。
(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)
中班幼兒心理健康教案 篇5
活動目標(biāo):
1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
2、在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。
重點(diǎn):
在運(yùn)動中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的快樂。
難點(diǎn):
讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動作,感知身體各部位的用途。
活動準(zhǔn)備:
獨(dú)木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個;
幼兒用書A《我是誰》和《膽小先生》。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境,活動身體:
“我們身體上哪些部位可以動?”“手腳可以幫助我們做哪些運(yùn)動呢?”
請幼兒隨著音樂的節(jié)奏,活動身體的各個部位。
2、提供材料,請幼兒自由探索:
請幼兒選擇不同的材料進(jìn)行練習(xí),體驗(yàn)身體各部位用途:
“這里有許多運(yùn)動器械,想一想,玩這些器械時身體哪個部位作用最大?”
請幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn):
“在運(yùn)動時哪些部位的.作用最大?”
3、重點(diǎn)指導(dǎo),請幼兒練習(xí)難點(diǎn):
向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊(duì)站在場地的四個角上,每組幼兒按逆時針的順序進(jìn)行游戲,依次完成過獨(dú)木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目,先完成的小組獲得勝利。
請幼兒游戲1-2次,并向他們強(qiáng)調(diào),雖然每組幼兒起點(diǎn)不同,但所有人必須依次完成四個游戲項(xiàng)目。
4、請幼兒聽《健康歌》自由放松身體,結(jié)束活動。
中班幼兒心理健康教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、通過游戲,練習(xí)側(cè)面鉆動作。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、控制力。
3、在活動中體驗(yàn)成功和合作活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
拱形門,長條凳,呼啦圈,《羊羊頂呱呱》音樂,胸牌,
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入:
1、小羊們,我們青青草原上一年一度的“羊羊運(yùn)動會”馬上就要開始了,今天我就是來挑選運(yùn)動員的,待會兒我就和你們一起做一些訓(xùn)練,看誰反應(yīng)快,能大膽做動作,我就選它參加今年的'羊羊運(yùn)動會,準(zhǔn)備好了嗎?好,訓(xùn)練馬上開始。
2、做熱身運(yùn)動。(放音樂)
二、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆,請幼兒自由探索鉆圈的方法。
村長:要想成為一名優(yōu)秀的運(yùn)動員,身體不但要棒,而且要很協(xié)調(diào)靈活,現(xiàn)在我們就來練習(xí)一下。
1、幼兒自由探索,教師觀察、指導(dǎo),提醒小羊們注意安全。
2、請個別小羊示范鉆圈的方法。
小結(jié):身體對圈側(cè)站,下蹲,一只腳伸過圈,低頭縮身鉆過去,將另一只腳跨過去圈。
3、小羊們分組進(jìn)行側(cè)身鉆練習(xí)。
村長:小羊們剛才練習(xí)的不錯,現(xiàn)在我們來玩一個游戲放松一下,游戲的名字叫《捕魚》(一網(wǎng)不打魚,二網(wǎng)曬曬網(wǎng),三網(wǎng)打上個大鯉魚)
三、游戲:捕魚
1、第一次鉆時,漁網(wǎng)與幼兒的頭頂?shù)雀,幼兒低頭便可鉆過。
2、第二次鉆時,漁網(wǎng)與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過。
四、游戲鞏固:闖關(guān)
村長:小羊們表現(xiàn)的都很好,我決定把參加羊羊運(yùn)動會的參賽卡,發(fā)給你們,不過這些參賽卡被灰太狼藏在了大樹下面的箱子里,要到達(dá)那個大箱子得鉆過好多洞,只有勇敢地鉆過洞的小羊才能得到。
五、放松活動
村長:小羊們,拿到參賽卡高興嗎?這說明你們都是最棒的小運(yùn)動員,咱們一起來慶祝一下吧!
圍圓圈側(cè)身走,做放松動作。
中班幼兒心理健康教案 篇7
一、活動目標(biāo):
情感目標(biāo):能積極參與活動,懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法。
能力目標(biāo):愿意觀察和探索,能主動說出自己的發(fā)現(xiàn)。
認(rèn)知目標(biāo):感知和發(fā)現(xiàn)身體中會動的部位,激發(fā)探索身體的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、圖片經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對能動的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。
三、活動過程:
。ㄒ唬┮杂螒"木頭人"導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:我們一起來玩"木頭人"的游戲吧。"我們都是木頭人,拿起槍來打敵人,一不許動,二不許笑,三不許露出大門牙!"木頭人可以動啦!
提問:木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?
小結(jié):做木頭人不能動,一點(diǎn)也不舒服。還是做人好,可以隨便動。小猴子邀請我們跟他一起跳個舞。來吧,讓我們的'身體動起來吧。
。ǘ┱乙徽,探索身體上會動的部位。
1、跟隨音樂《我的頭我的肩》進(jìn)行舞蹈。
師:在跳舞的時候,你身體哪些地方動了?
2、出示操作單,介紹操作要求。
首先讓幼兒分別說出圖片娃娃的身體結(jié)構(gòu)的名稱。
師:其實(shí)我們的身體上還有很多會動的部位,接下來我們就來動一動、看一看、找一找,找到會動的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個標(biāo)記(教師示范)。
3、幼兒操作并相互交流,并把有標(biāo)記的部位動給大家看。
師:把你圈起來的部位動給你旁邊的小朋友看一看。
。ㄈ┰囈辉,感受身體受傷造成的不便。
1、師:原來身體上有那么多會動的部位,是不是很有趣!咦,怎么會有哭聲呢?讓我來找找。在這里,(出示圖片)這兩個小朋友怎么了?(哭了,受傷了,很傷心)腿斷了會有哪些不方便呢?
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師:假如我們的一條腿斷了不能動了,走一走,試一試,方便嗎?哎呀,一只手也脫臼了,用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作,感受身體受傷造成的不方便。
。ㄋ模┲v一講,懂得保護(hù)自己的身體。
師:如果人的一個部位不能動了,會造成許多不方便,我們可要好好保護(hù)身體每一個部位。這些小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?
小結(jié):不做危險(xiǎn)動作,以免我們的身體會受到傷害,還要加強(qiáng)體育鍛煉,這樣我們的身體才會強(qiáng)壯,還能增強(qiáng)免疫力,不容易生病,注意及時穿脫衣服等。
。ㄎ澹┙處熜〗Y(jié),結(jié)束活動。
師:小朋友們真棒,懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!那最后我們玩一個游戲吧,游戲的名字叫做《照鏡子》。
要求幼兒兩個人一組,一個是人,一個是鏡子里面的人,當(dāng)鏡子外面的人做什么,鏡子里的人就跟著一起做,并且要同時進(jìn)行動作。
中班幼兒心理健康教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容及其意義。
2、知道吃飯時要細(xì)嚼慢咽。
3、培養(yǎng)良好的用餐習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用的餐具或玩具餐具。
2、教師自備小熊、小兔、小猴或其他小動物布偶。
三、活動過程:
《午餐時間》故事內(nèi)容;
午餐時間到了,小熊一心只想玩,加上今天的飯里有他最討厭的紅蘿卜,所以,當(dāng)其他小動物都專心高興地吃午餐時,小熊卻一會兒用湯匙玩飯菜,一會兒拿著玩具跑來跑去。
過了一會,小熊的好朋友小狗、小兔吃飽飯,收拾好餐具準(zhǔn)備出去散步了。小熊看到了很著急,一直嚷著:“不要留下我一個人,等等我!”但是,小兔提醒他說:“老師說要把飯菜都吃完,才可以離開!毙⌒苓B忙對小狗、小兔說:“等等我一下,我馬上就吃完了!毙⌒艽颐Φ匕扬埐税沁M(jìn)嘴里,嚼都沒嚼就吞進(jìn)肚子。然后把餐具一丟,就跟著小猴、小兔出去了。
美國多久,小熊就抱著肚子蹲在地上,大聲叫著:“我的'肚子好痛哦!我的肚子好痛哦!”大家都害怕了,不知道小熊到底發(fā)生了什么事,只能趕快扶起他去找老師求救了。
。ㄒ唬⒔處熛群陀變阂黄鸹貞、描述今日中午的用餐情形(上午則回憶前一日中午的用餐情形),以引導(dǎo)幼兒進(jìn)入“午餐時間”的學(xué)習(xí)情境。
(二)、教師配合餐具,以布偶講演幼兒用書上的故事。
。ㄈ、教師提問并討論:
1、動物幼兒園午餐時間發(fā)生了什么事情?(此問題是引導(dǎo)幼兒回想故事情節(jié)中特別的部分——如小熊沒有好好吃飯。。。)
2、你認(rèn)為小熊為什么會肚子痛呢?
3、吃飯的時候應(yīng)該要怎么樣才不會像小熊一樣肚子痛呢?
。ㄋ模┙處熆偨Y(jié):教師引導(dǎo)幼兒從故事和日常生活實(shí)例的共同討論中歸納用餐時的好習(xí)慣,并由教師總結(jié)與提醒。
1、定時定量。
2、細(xì)嚼慢咽。
3、不挑食、不偏食。
4、要專心用餐,不邊吃邊玩。
中班幼兒心理健康教案 篇9
設(shè)計(jì)思路:
一年一度的暑假即將來臨,在漫長的暑假里,孩子們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假,特此設(shè)計(jì)此活動。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動的前端,便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個詞語的含義。以便在接下來的活動中,讓幼兒對暑假這個詞匯容易理解和接受。由于幼兒大多是在家里過暑假,這便需要家長對安全知識有深刻的認(rèn)識,需要家長認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是,我便設(shè)計(jì)了讓家長填寫一份《暑假安全知識調(diào)查表》,借助家長的力量幫助加強(qiáng)孩子們的安全意識。
活動目標(biāo):
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。
2、通過討論,激發(fā)幼兒向往過暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
活動準(zhǔn)備:
《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒;
活動過程:
一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過暑假的興趣。
1、教師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義:這個假期是在一年中最熱的時間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。
1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。
3、那么在暑假里,有哪些事情是不可以做的'呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》,挑選幾個家長所寫的暑假安全知識,提問幼兒:可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?運(yùn)用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
。1)如果回老家的小朋友,不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
。2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣,不能到太陽底下長時間地玩,要保護(hù)自己的皮膚。
。4)吃冷飲時,不能一下子吃得太多,否則,會引起肚子痛,影響身體健康。
。5)吃西瓜時,要把瓜洗干凈,請爸爸媽媽切好西瓜,吃的時候不講話,以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6)獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個人在家。
。7)出外與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。
每個幼兒一套安全圖片,請幼兒在正確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動:
發(fā)給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊,要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,安排幼兒做手冊中的作業(yè),并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
活動評價(jià):
1、幼兒期待著暑假的到來,在談?wù)撌罴贂r做哪些事情時,孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說要去游泳。看來,孩子們對水的喜愛非常之深。
2、幼兒的安全意識增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做,哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時的安全教育活動開展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話水平較低,表達(dá)能力較弱,要加強(qiáng)做好家長的工作,要求家長在家要多用普通話和孩子交流,幫助提高幼兒的普通話和語言表達(dá)能力。
中班幼兒心理健康教案 篇10
活動目標(biāo)
1、知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
2、能體驗(yàn)自己解決困難的喜悅。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點(diǎn)
知道日常生活中會遇到許多的困難,能充滿信心動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。
活動準(zhǔn)備
童話故事<樹林里的動物>,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥。
活動過程
。ㄒ唬、借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。
師:在茂密的樹林里,生活著許多的動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)
師:有一天,小動物在樹林里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?
師: 樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?
。ǘ、鼓勵幼兒通過實(shí)踐活動動腦筋想辦法解決困難。
1、激發(fā)幼兒解決困難的信心。
如果你們遇到了象小動物那樣的.困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?現(xiàn)在老師想請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?
2、幼兒分組討論解決困難的方法。
師:假如羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?
師:假如小球滾進(jìn)了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?
師:哎呀!小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,你有什么方法呢?
師:啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢? 鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗(yàn)成功樂趣。
。ㄈ、引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。
師:你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?
師:你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦?
師:你曾試過與媽媽走失?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候一個你不認(rèn)識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?
。ㄋ模、游戲(過河)。
用藍(lán)色的布或紙?jiān)O(shè)置一條寬大的河流,在河的對面設(shè)置一座大山,山里藏著各種各樣的寶物—玩具。
引導(dǎo)幼兒通過各種不同的方法過河,獲取自己喜愛的寶物。
活動反思
在這一節(jié)課上,學(xué)生始終在一種輕松和諧的氣氛中接受心理健康的教育。我相信,學(xué)生會在這節(jié)課上找到了自信,學(xué)會以良好的心態(tài)克服生活中將要出現(xiàn)的困難,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活加上新的動力源。
中班幼兒心理健康教案 篇11
目標(biāo):
1.感受和理解故事中小兔快樂和憂傷的情感。
2.大膽地表達(dá)自己的想法,體會幫助他人的快樂。
準(zhǔn)備:
1.多媒體課件。憂傷和快樂的音樂各一段。
2.籬笆、藤條、彩色紙花若干。
過程:
一、體驗(yàn)快樂
師(播放課件):春天到了,小兔家的花園里開滿了各種各樣美麗的鮮花,有紅紅的玫瑰、粉紅的桃花、金黃的迎春花……蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。如果你是小兔,你的心情會怎樣?
幼:很高興/很快樂/一定很開心。
師(播放課件):是啊,在這么美麗的花園里,小兔高興極了,眼睛都笑彎了。
師:那小兔高興的時候可以在花園里做哪些事情呢?
幼:小兔可以和朋友唱歌跳舞/可以捉蝴蝶玩/可以看漂亮的花/可以和朋友在花園里踢球。
師:原來高興的時候可以做這么多有趣的事情。那誰會用好看的動作表示一下高興的心情呢?
。ㄓ變鹤龀龈鞣N樣子。)
師:讓我拍下你們精彩的造型吧。
師:現(xiàn)在讓我們和小兔一起跳個快樂的舞吧。
(師幼聽音樂自由做動作。)
二、體驗(yàn)憂傷
師:漸漸地,冬天悄悄地來了。小兔現(xiàn)在的心情會怎樣呢?我們一起來聽一段音樂。
(播放《憂傷小夜曲》。)
師:你覺得小兔現(xiàn)在的心情怎么樣了?
幼:傷心/很難過/不高興。
師(播放課件):我們一起來看看,小兔現(xiàn)在的'心情到底怎么樣呢?
幼:小兔很傷心/在流眼淚/心里很難過。
師:小兔為什么這么傷心呢?我們一起去小兔家看看吧。
師(播放課件):冬天來了,小兔家花園里的花都枯萎了,小兔很傷心。我們用一個動作來表示一下小兔傷心的心情吧!
。ㄓ變鹤龀龈鞣N樣子。)
師:誰會來安慰傷心的小兔呢?
幼:好朋友/她的媽媽。
師(播放課件):媽媽安慰小兔說:“不要傷心,也不要難過,冬天會過去的。等春天來了,小花還會再開放的!蓖砩匣氐郊,小兔看著窗外的雪說:“春天快來吧!”
三、幫助他人
師:你有什么好辦法讓小兔開心起來嗎?
幼:讓小兔到花店買點(diǎn)花放在家里,心情就會好的。
幼:把花種在花盆里,搬到室內(nèi)。
幼:在花園里種冬天開放的花。
師:我想小兔采用了你們的方法,就又能看到美麗的花了,小兔一定會開心起來的。
師(出示花園模型圖和藤條、籬笆、紙花等):看看老師準(zhǔn)備了什么?我們可以怎么來幫助小兔?
幼:做一個花園送給小兔。
師:我們可以合作將藤條纏在籬笆上,將花朵貼在籬笆上,一起為小兔建一個美麗的花園。
。ㄓ變汉献餮b飾花園。)
師:花園裝扮好了,真漂亮!小兔得到你們的幫助真開心,你們開心嗎?
幼(齊):開心。
師:幫助別人真是件開心的事。不但能讓別人得到好處,變得開心,而且自己也學(xué)到了本領(lǐng),變得越來越能干,心情也更愉快了!我們每位小朋友都要做個樂于助入的好孩子!
中班幼兒心理健康教案 篇12
活動目標(biāo):
1、觀看情境表演,體驗(yàn)社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。
2、愿意在別人有困難的時侯幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1、情境表演:我的好鄰居。
2、請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的`好人好事。
3、《幼兒畫冊》第2冊第17頁,配套磁帶或光盤。
活動過程:
一、討論:如果你在家里遇到了困難,家里又沒有大人,你會怎么辦?
幼兒觀看情境表演,了解表演內(nèi)容。表演后,請幼兒思考。
1、紅紅遇到了什么困難?是怎么解決的?
2、鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢?
3、如果你開一個愛心小屋,你會幫助別人做些什么呢?
二、操作
1、構(gòu)想自己的愛心小屋
2、設(shè)計(jì)自己心中的“愛心小屋”
3、教師觀察幼兒。
三、作品展示
1、幼兒互相評價(jià)作品。
四、活動結(jié)束
教學(xué)反思:
我首先讓幼兒觀察愛心小屋,猜想名稱的意思:為什么叫它愛心小屋?會發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗(yàn)來理解鄰居的意思,從而導(dǎo)出故事《我的好鄰居》,教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容:紅紅遇到什么困難了?阿姨會怎么說怎么做?換成是你會怎樣做?為什么?引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié),其實(shí)也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友,這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊。活動中幼兒懂得在別人有困難的時候幫助別人,感受關(guān)心、幫助別人的快樂。
中班幼兒心理健康教案 篇13
活動目標(biāo):
1、懂得為朋友準(zhǔn)備適宜的禮物,能帶來愉悅,增進(jìn)友誼。
2、嘗試簡單地包裝禮物,更好地表達(dá)對朋友的心意。
3、感受贈予與接受禮物的愉悅心情。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:各種包裝好的禮物圖片;幼兒用書:每人準(zhǔn)備一個送給好朋友的小禮物。
材料收集:卡片組(各種彩色卡紙、縐紙、油畫棒、水彩筆);紙盒組(各種大小的紙盒);花布組(各色花布頭);配件組(瓶蓋、紐扣、彩色小木棒、剪刀、雙面膠等)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會玩音樂游戲“找朋友”(音樂見CD)
活動過程:
一、準(zhǔn)備小禮物
1、談話引入,說說收到禮物的感受。
——出示各種包裝好的禮物圖片。
——這是什么?小朋友一定收到過很多禮物,你收到印象最深的禮物是什么,收到的心情怎樣?
——收到禮物一定很開心,要準(zhǔn)備一份禮物可需要花根多心思,今天我們就要嘗試給你的好朋友準(zhǔn)備一份禮物。
2、猜想好朋友喜好。
——你知道你的好朋友喜歡什么?
——昨天你們已經(jīng)給好朋友準(zhǔn)備了一份小禮物,你覺得他會喜歡么?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:活動通過談話導(dǎo)入“準(zhǔn)備禮物”,激發(fā)為好朋友準(zhǔn)備禮物的愿望,為下一個環(huán)節(jié)做積極的`鋪墊。)
二、包裝禮物。
1、激發(fā)幼兒為朋友包裝禮物的心思。
——禮物準(zhǔn)備好就直接送給好朋友嗎?還需要準(zhǔn)備什么呢?
——如何進(jìn)行包裝呢?可能需要用到什么材料呢?
2、介紹材料,幼兒自主選擇,分組包裝禮物。
——提示:請小朋友按照自己的想法,選擇不同材料開始動手包裝禮物。
1、幼兒包裝禮物,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:第二環(huán)節(jié)“包裝禮物”,通過自主選擇材料,用簡單的方法來包裝禮物。)
三、贈送禮物。
幼兒跟隨《找朋友》的音樂,玩送禮物的游戲。體會到收禮物的快樂。
——找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮呀握握手,你是我的好朋友。
——唱完后念白:朋友,你好,送你一個小禮物。
——繼續(xù)游戲直至禮物全部送出。
中班幼兒心理健康教案 篇14
設(shè)計(jì)意圖:
隨著社會的進(jìn)步,科技的發(fā)展,在現(xiàn)今生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們具備與人合作、與人分享品質(zhì)。為適應(yīng)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會需要,從小培養(yǎng)孩子的合作意識,團(tuán)隊(duì)精神是非常重要的。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會目標(biāo)中也指出“樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作與分享!庇纱丝梢姡囵B(yǎng)幼兒建立“與人合作與人分享”的品質(zhì)已經(jīng)成為當(dāng)前幼兒教育的重要目標(biāo)之一。中班幼兒在生活中萌發(fā)了初步的合作意識,但我們在實(shí)際生活中仍可以經(jīng)常聽到幼兒在互相的爭搶玩具,互相地取笑對方。要讓他們真正了解合作在人生中的重要性,還需要教師的`引導(dǎo)和幼兒的進(jìn)一步體驗(yàn)和感受,基于此,我設(shè)計(jì)了“團(tuán)結(jié)合作真快樂”的教學(xué)活動。讓孩子們在活動中,親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅。
一、活動目的:
1、使幼兒初步認(rèn)識到學(xué)會合作的重要性和必要性,培養(yǎng)幼兒樂于與人合作的意識以及團(tuán)結(jié)一致的精神。
2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)合作能力。
3、體驗(yàn)合作過程,讓幼兒享受合作成功的喜悅之情。
二、活動重點(diǎn):
幫助幼兒樹立團(tuán)結(jié)合作的思想。
三、活動難點(diǎn):
使幼兒親身體會到團(tuán)結(jié)合作的重要性。
四、活動準(zhǔn)備:
1、有音樂背景的PPT10張。
2、四個身大口小的瓶子,16個系上繩子紙球。
3、泡沫墊子10塊,海龜、鯊魚頭飾各一個。
五、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。
1、談話
師:我是誰?(相互問好)
我是海龜媽媽,今天帶你們?nèi)ド碁┥先ネ嫱。PPT1(跟著媽媽在音樂中進(jìn)入場地)
2、練習(xí)動作
師:跟著媽媽練習(xí)本領(lǐng)。(聽著音樂做動作)
。ǘw驗(yàn)游戲,學(xué)習(xí)合作。
1、談話
師:本領(lǐng)學(xué)會了,媽媽帶你們大海里去玩玩,你們看,大海海面上還有幾座小島,那是快樂島?墒谴蠛@镞住著兇猛的大鯊魚,如果大鯊魚來了,我們該怎么辦?
2、游戲《快樂島》PPT2—8
游戲若干次結(jié)束。
。ㄈ⿲(shí)踐活動,總結(jié)提高。
鯊魚爸爸:海龜寶寶你們好!我是海龜爸爸,你們真是一群團(tuán)結(jié)友愛、相互合作的好孩子。我遇到麻煩了,想請你們幫忙。我的海龜?shù)皩殞毐淮篚忯~拿走了,被放在瓶子里,請你們快想想辦法救救它們。
設(shè)問:發(fā)生什么事了?那怎么辦?
師:大鯊魚在那兒呢,現(xiàn)在大鯊魚不在我們趕緊去救它們吧。
2、游戲《紙球出瓶》PPT8
游戲第一次。
設(shè)問:你們是怎么救出蛋寶寶的?
你們?yōu)槭裁礇]有救出蛋寶寶?
。ǹ偨Y(jié)、分享成功和失敗的原因)
游戲第二、三次。
小結(jié):我們相互團(tuán)結(jié),共同合作救出了蛋寶寶,真開心!
(四)結(jié)束活動。
師:海龜爸爸一定等著急了,我們趕快送蛋寶寶回家吧。
中班幼兒心理健康教案 篇15
活動目標(biāo)
1.知道每個人都會有害怕的感覺,愿意表達(dá)自己內(nèi)心的恐懼。
2.能夠想辦法消除害怕的心理,知道害怕時可以通過各種方法解決。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能夠想辦法消除害怕的心理,知道害怕時可以通過各種方法解決。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒前期調(diào)查(調(diào)查表):知道自己和家人害怕的事或物;
2.繪本《我好害怕》、成長樹PPT
活動過程
一、繪本植入,了解小熊的害怕。
1.你們看,誰來了?小熊的心情怎么樣?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?
2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的時候會想什么?
小結(jié):小熊害怕的時候想哭、想找媽媽。關(guān)注點(diǎn):
幼兒對繪本內(nèi)容是否感興趣,關(guān)注幼兒表達(dá)猜測和想法的積極性。
策略:
1.課件輔助:讓幼兒直觀感受畫面內(nèi)容。
2.問題引導(dǎo):通過提問,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面信息并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表達(dá)。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過觀察猜測小熊的情
緒狀態(tài),知道小熊害怕的事情。
二、生活回顧,說說我們的害怕。關(guān)注點(diǎn):
1.結(jié)合前期調(diào)查大膽說說自己或爸爸媽媽害怕的事情。
2.關(guān)注幼兒間的個體差異策略:
1.榜樣示范:鼓勵幼兒根據(jù)自己的調(diào)查信息較完整的表達(dá)。
2.質(zhì)疑推進(jìn):將質(zhì)疑的'權(quán)利交還給幼兒,通過孩子的交流知道原來大家都會有害怕的時候。
3.相互交流:引導(dǎo)幼兒相互講述,給每位幼兒提供講述的機(jī)會。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒通過調(diào)查展示、交流討論等形式,鼓勵幼兒結(jié)合實(shí)際大膽講述自己或爸爸媽媽害怕的事和物。通過相互間的交流討論知道原來每個人都會有害怕、擔(dān)心。
1.小熊害怕汽車、巨大的聲響
聲……那你害怕什么?
2.出示調(diào)查表:請幼兒說說自己
或家人害怕的事情。
提問:
。1)你害怕的是什么?為什么會害怕?
。2)害怕的時候你心里有什么感覺?
。3)爸爸媽媽有害怕的時候嗎?他們害怕的是什么?
小結(jié):小熊有害怕的時候,小朋友有害怕的時候,大人也會有害怕的時候,我們都會害怕,所以害怕沒有什么丟人的。
三、互動交流,形成新經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注點(diǎn):
1.愿意分享自己解決害怕的方法。
2.幼兒的傾聽習(xí)慣策略:
1.自主交流:創(chuàng)設(shè)機(jī)會引導(dǎo)幼兒能積極分享自己解決害怕的方法,積累不同的經(jīng)驗(yàn)。
2.個別鼓勵:對幼兒的回答進(jìn)行肯定與鼓勵。
3.課件輔助:設(shè)置成長樹,鼓勵幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說說用什么辦法可以克服害怕的心理。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒參與交流討論,根據(jù)生活中不同的害怕說說解決的辦法,從文學(xué)作品到自身實(shí)際相連接,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移。
1.當(dāng)你害怕的時候,有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?
2.幼兒自由交流后,說一說用什么辦法可以把害怕趕走。
3.經(jīng)驗(yàn)梳理,我們的成長樹。
。1)出示成長樹:這顆樹上藏著很多小朋友害怕的事情,現(xiàn)在我們要一起把這些害怕消滅掉。相處一個解決的方法,這顆樹上就會長出一個愛心。
。2)有小朋友害怕黑夜,誰能幫忙解決這個問題?
。3)害怕蛇怎么辦?
小結(jié):原來,解決害怕的方法有這么多。害怕的時候可以向別人說出來,可以讓媽媽抱一抱,可以找好朋友玩,可以做自己喜歡的事情。
四、延伸活動——漂流瓶的秘密
1.還有很多小朋友正在面對害怕的事情,我們一起把這些解決害怕的秘密分享給他們吧。
2.幼兒表征,放入漂流瓶送給朋友。秘密的分享能增加幼兒本身的信心。也能使更多的孩子獲得緩解害怕的經(jīng)驗(yàn)。
活動總結(jié)
活動中讓孩子說害怕的事情,交流對害怕的感受,讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的,熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。調(diào)查表的運(yùn)用更是能讓孩子了解,原來爸爸和媽媽也有害怕的時候,害怕可以通過很多辦法解決。孩子獲得的體驗(yàn)是多元的,經(jīng)驗(yàn)也在與教師、同伴的互動交流中得以提升、內(nèi)化。成長樹環(huán)節(jié)的設(shè)置,克服一個害怕就有一個愛心,讓幼兒有正確的自我認(rèn)知,了解每個人都有害怕。但是,只要戰(zhàn)勝害怕的心理,可以可到更多的開心、快樂,效果較好。延伸環(huán)節(jié)漂流瓶的設(shè)置,能讓幼兒在自己獲得解決害怕的方法時
還能給同伴帶去經(jīng)驗(yàn)分享。
中班幼兒心理健康教案 篇16
【活動目標(biāo)】
1、在說說、畫畫中知道如何讓不愉快的心情變好。
2、能用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3、通過活動學(xué)會關(guān)心他人,萌發(fā)互相關(guān)愛的情感。
【活動準(zhǔn)備】
小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。
【活動過程】
一、出示小兔子的心情圖片,談話引入。
師:昨天小兔子去公園玩了,它好開心啊,它的心情是愉快的(笑臉)
可是今天小兔子生病了,它好難受啊,它的心情就是難過的(哭臉)
小結(jié):每個人都會有這兩種情緒,這些都是很正常的。
二、出示兩種心情圖片,幼兒自由選擇。
師:每個人的書袋里面都有兩個心情圖片,請你選擇一種心情卡片來代表你今天的心情。
三、分析并找尋辦法。
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師:班級里有這些小朋友選擇了哭臉,說明今天他們的心情很不好,我們來聽一聽是什么原因?qū)е滤麄冃那椴缓,好嗎?/p>
。ǘ┱覍じ吲d起來的`方法
1、師:如果心情不好,不開心,就會給我們帶來很多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個讓自己開心起來的辦法吧?如果你心情不好了,你會用什么辦法呢?(請幾個幼兒回答,為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)
四、關(guān)心小朋友。
(一)聽聽小朋友心情不好的原因
。ǘ⿴椭∨笥颜业娇鞓菲饋淼霓k法
師:把你找到讓她快樂起來的辦法畫下來。
(三)把這些辦法編成一首詩。
師:每個人總會碰到心情不好的時候,這時候我們要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。
我可以吃上一顆糖果,讓自己的心情變得甜甜的
我可以穿上漂亮的衣服,讓自己的心情也變得美美的
我還可以……
五、延伸環(huán)節(jié):
把心情樹放到班級的心育墻上,當(dāng)小朋友不高興時,可以過去看一看,這樣心情就會變得好起來。
中班幼兒心理健康教案 篇17
活動目標(biāo)
1.理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2.感受豁達(dá)開朗的快樂,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
1.制作電腦多媒體課件PPT。
2.相關(guān)前期活動“說說你的煩心事”,幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。
3.改編故事《消氣商店》(附后)。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1.(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了,正在放鞭炮。)
2.猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。
二、設(shè)問想象
A/
1.師:熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不開心的圖片)
2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說:我拳擊比賽輸了,覺得非常失望。)
3.教師解釋什么是拳擊比賽。
4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會想什么辦法幫熊哥哥消氣?
5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)
6.師:狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)
B/
1.師:鵝小姐有什么煩惱?(PPT出示鵝小姐不開心的圖片,請幼兒猜測設(shè)想。)
2.師:如果你是小狐貍,會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)
4.師:聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說:每天跳繩100下,相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)
C/
1.師:兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片,請幼兒猜測。)
2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)
3.師:請你來想個辦法讓他們快樂起來。
4.師:你們都講得不錯,我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片,狐貍請他們聽音樂,舒緩心情。)
D.完整講述改編的故事《開心商店》。
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1.師:小動物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會解決嗎?
2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開心。(出示記錄本,請幼兒述說自己記錄的.煩惱事。)
3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。
4.小結(jié):人人都會有不開心的時候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你,你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視,聽會兒音樂,玩玩玩具,看看書等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對你好的時候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會變得快活,身體也就更健康。
活動延伸
科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
語言區(qū):
(1)故事《開心商店》圖片,動物頭飾,服裝等。
(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說說小朋友遇到了什么難題,怎樣幫助他們,用線連起來。
美工區(qū):
(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。
(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。
(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。
附改編的故事:開心商店
小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心,給你快樂”。
熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動員,這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼。他走過開心商店看見門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說:“請問熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說:“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍。我不開心!毙『傋屝芨绺鐚(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說:“你好好練本領(lǐng),以后一定會得冠軍。”熊哥哥打了沙包出了氣,又聽了小狐貍的鼓勵?旎畹刈吡。
肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來:“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍,你有什么方法讓我開心?”小狐貍說:“請你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢!冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說:“每天跳跳,不但快活,還能減肥,真不錯。謝謝你,小狐貍!
大家都喜歡到小狐貍的商店來,打一打,跳一跳,開心極了!
一天,兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子,請他們坐下,然后打開收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂聲,小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。
小狐貍有一個新打算,修座大花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會讓大家忘記煩惱,變得快樂!
中班幼兒心理健康教案 篇18
活動目標(biāo):
1.能夠通過繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來。
2.了解媽媽的辛苦,能夠用力所能及的事情來幫助媽媽。
3.愿意與同伴分享自己對媽媽的愛,喜歡參與集體活動。
活動準(zhǔn)備:
1.ppt繪本故事《我媽媽》
2.視頻
3.音樂《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》
活動過程:
一、導(dǎo)入
放《世上只有媽媽好》的歌曲,聲音由弱到強(qiáng),教師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。
1.小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎?
2.聽到這首歌詞時,你的腦海中出現(xiàn)了哪些情景?你的心里有什么感受?
3.誰能說一說這首歌表達(dá)了怎樣的情感? (母愛的偉大、我們對媽媽的愛)
二、聽繪本故事,說說我們的媽媽
教師:"今天,老師給小朋友帶來了一個繪本故事,我們一起來聽一聽,好不好?"
。ㄐ∨笥褌円Q起耳朵來聽,等故事聽完了老師會有問題問你們)
聽完故事后,教師提問:
1.故事里的小朋友說他的媽媽是什么呢?老師先來說,故事里面說他的媽媽是個大廚師......是個神奇的畫家......是個大力士......還有什么呢,請小朋友們舉手回答。
2.現(xiàn)在讓我們再回顧一遍故事,看看小朋友們說的對不對......(真棒,小朋友們給自己鼓鼓掌)
3.聽完了故事,請小朋友說一說自己的媽媽。
4.最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢?(我愛她,永遠(yuǎn)愛她)
三、看視頻,用自己的'行動表現(xiàn)對媽媽的愛
1.小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內(nèi)容。
視頻一:小朋友的媽媽給他送牛奶
視頻二:媽媽給奶奶洗腳,小朋友給媽媽洗腳,還給她講小鴨子的故事
2.教師:"視頻里的小朋友愛他的媽媽,所以給她媽媽洗腳,那我們也愛我們的媽媽,我可以為我們的媽媽做些什么呢?".......
比如媽媽下班回家,我們可以做些什么呢?......
3.聽歌做動作
結(jié)束語:
今天我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對我們的愛,那我們小朋友是不是也很愛自己的媽媽呀?可是我們有些小朋友的媽媽都不知道呢,所以我們也要大聲說出我們對她們的愛。今天回到家看到媽媽,我們要對媽媽說什么呢?讓我們大聲說出來。
中班幼兒心理健康教案 篇19
設(shè)計(jì)意圖:
中班幼兒隨著交往范圍的擴(kuò)大,在日常生活中經(jīng)常會有摩擦,面對同伴的過失,大多數(shù)幼兒只會選擇“告狀”、獨(dú)自傷心或互相攻擊來解決。我們鼓勵幼兒原諒他人,卻往往發(fā)現(xiàn)簡單的說教并不能為所有幼兒接受。因?yàn)樵徦说闹匾饬x幼兒很難體會。因此,我設(shè)計(jì)了原諒真好這個活動,希望通過故事引發(fā)幼兒的共同討論,讓他們通過移情體會別人有過失時的心情,從而學(xué)會原諒他人。理解原諒他人在交往中的重要性,發(fā)展幼兒的人際交往智能。
活動目標(biāo):
1、通過看看、講講、演演,引導(dǎo)幼兒初步懂得原諒他人的過失。
2、積極參與交流,大膽表達(dá)自己的想法。
3、遷移情緒,體驗(yàn)故事中原諒和被原諒人物的高興與快樂的情緒。
活動準(zhǔn)備:
貝貝和豆豆人物圖片,表情圖譜兩張(害怕、生氣),錄像,禮物(存錢罐),一張畫滿愛心的卡片,音樂,一張插卡帶。
活動過程:
一、引出主題
師:小朋友,你們收到過禮物嗎?收到禮物后心情怎么樣?
二、出示圖片講述故事第一部分。
(1)師:(出示貝貝圖片)這是貝貝,今天是貝貝的生日,爸爸送給他的一份生日禮物帶到幼兒園,要和小朋友教師一起分享,是什么禮物呢?
(2)師:豆豆看見了很喜歡,也很想玩,貝貝該怎么做?(讓幼兒表達(dá)自己的想法,并說明理由。)
三、講述故事第二部分。
(1)師:貝貝還是決定把玩具借給豆豆玩,可是發(fā)生了一件什么事。讓我們一起來看一看。
師:發(fā)生了什么事?怎么了?現(xiàn)在貝貝和豆豆的心理會怎樣呢?(貼上相應(yīng)的表情圖譜。)
(2)師:這是什么火?(大火、生氣的'火)
師:豆豆怎么樣了呢?為什么豆豆會害怕?(引導(dǎo)幼兒觀察描述豆豆的臉色。)
(3)觀看錄像并討論。
師:貝貝氣得火冒三丈,小豆子又急又害怕,該怎么辦呢?有什么好辦法嗎?
幼兒觀看錄像中小朋友的處理方法,引導(dǎo)幼兒討論“自己喜歡的方法”。
(4)討論什么是“原諒”,引導(dǎo)幼兒用合適的語言和動作來表示原諒。
師:就在貝貝氣得火冒三丈的時候,老師悄悄跟貝貝說了兩個字“原諒”,“原諒”是什么意思呢?誰能告訴大家?(鼓勵幼兒用自己的話解釋“原諒”一詞的意思。)
(5)演一演“原諒”。
師:貝貝要原諒豆豆,可貝貝怎么說、怎么做才能表現(xiàn)“原諒”呢?(鼓勵幼兒通過語言或用動作表現(xiàn)原諒他人。)
師:(小結(jié))貝貝學(xué)你們的辦法笑一笑、抱一抱、握握手、說句“我們不生氣”,效果可真靈,貝貝頭上的怒火不見了。接著又會發(fā)生什么事呢?
三、講述故事第三部分。
師:他們倆成了好朋友,貝貝又收到一份更大的禮物,是修好的禮物,還有好多好多的愛心,誰愛貝貝了?(教師與幼兒一起看愛心:教師愛貝貝、豆豆愛貝貝、爸爸、媽媽愛貝貝、許多小朋友們都愛貝貝。)
師:(小結(jié))原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯了事,我們就該原諒他。
四、討論:你原諒過別人嗎?出示插卡帶,有過原諒經(jīng)驗(yàn)的小朋友將卡片插在“原諒口袋”中。
五、結(jié)束部分,音樂中互相擁抱。
師:原諒多么美好啊!當(dāng)別人不小心做錯了事,我們就該原諒他,還是好朋友。我們一起來抱抱好朋友吧。
中班幼兒心理健康教案 篇20
【活動目標(biāo)】
1、愿意跟小朋友們分享自己快樂和不快樂的事,大膽表達(dá)自己的情緒。
2、理解故事中阿力想長高的心情,了解每個人都有自己的長處與短處。
3、能夠在生活中尋找到快樂,擁有積極健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。
【活動準(zhǔn)備】
音樂若干、PPT。
【活動過程】
一、營造輕松的氛圍(播放輕緩的音樂),想想自己喜歡的事情(快樂和不快樂)。
1、伴隨音樂,請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。
2、教師配樂解說:“讓我們聽著音樂閉上眼睛,放松身體,來一次”靜心之旅“在旅途中,想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等快樂的事、不快樂的事……(嘟嘟……)列車到站了,我們的旅途結(jié)束了。
3、分享愉快的事情。
“誰愿意第一個和大家分享一下你快樂的事呢?”(個別幼兒)
“每個人都會犯錯誤,程老師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧!還記不記得那天我早飯沒有吃,于是我就隨便咬了幾口蘋果,后來就放在桌上,結(jié)果第二天走進(jìn)教室一看,發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻?磥磉@件事老師真的做錯了,所以我不快樂。我以后一定不把吃的東西帶到教室……哇,今天把這個不快樂的事情說出來,我的心里舒服多了,F(xiàn)在誰愿意象我一樣把不快樂的事情講出來和我們一起分享一下呢?”
“剛才上來的小朋友都很棒,我們給他們拍拍手!”
二、故事小屋:你很快就會長高
師:今天呀!還來了一位新朋友,他的名字叫阿力!(出示男孩阿力),有一件煩心事讓他很不快樂,他一點(diǎn)都不喜歡自己的小個子,他最大的心愿就是希望長高,最好長得像大樹一樣高,像長頸鹿一樣高,或者像巨人一樣高,總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐,還有老師提供了不同的方法,可是都沒有用,阿力一點(diǎn)兒也沒長高。后來聽取了叔叔的建議,變成了最快樂的男孩……(出示PPT,講述故事)
1、我們一起看看這幅圖,阿力是怎么樣的表情?同學(xué)又是怎么樣的表情?如果人家這么叫你,你會開心嗎?
2、我們剛才都了解了阿力的不快樂,那你覺得他為了讓自己快樂起來會做些什么改變呢?
3、在聽了媽媽爸爸的建議以后,阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高,你覺得這時候他的心里會怎么樣?那我們猜猜看他會怎么做?
4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力,卻一點(diǎn)效果都沒有,你猜他現(xiàn)在的心情是怎么樣的`?如果是你,這時候你會怎么做?
5、聽了叔叔的話,阿力終于明白了一個道理:原來不光是矮個子有這么多的煩惱,高個子叔叔也有很多的煩惱,那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎?他又會怎么做呢?
6、當(dāng)你們遇到不快樂的時候,你有什么好方法讓自己快樂起來呢?(請孩子們說)
7、有只小兔子它也有很多方法,想跟我們分享,我們一起來看看(邊看圖片邊說)
8、師:老師也想和你們分享一個我的方法,當(dāng)我遇到不快樂的事情的時候,我就做幾次深呼吸,這樣我的心情會變得輕松很多。(和老師一起試一試)
三、傳遞快樂
那么從今天開始,希望我們小朋友都做一個快樂的孩子,每天都過得開心。最后,讓我們和自己的朋友一起來唱首快樂的歌曲吧。你也可以邀請后面的客人老師一起。(音樂:如果感到幸福你就拍拍手)
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