- 相關推薦
幼兒園中班我有一雙小小手教案（精選5篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的幼兒園中班我有一雙小小手教案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班我有一雙小小手教案1
1、活動目標
（1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；
�。�2）體驗自己的事情自己做的樂趣。
�。�3）幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
�。�4）教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
2、活動準備
�。�1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的'圖片。
�。�2）學具：白紙、廣告顏料、抹布。
3、活動過程
�、駥�
（1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。
提問："十個好朋友，你有我也有。
五個在左，五個在右。
只會干活，不會開口。是什么呢"？
重點指導幼兒知道自己的小手名稱。
�、虻谝淮尾僮�
�。�2）認識自己的手，了解手的部位和名稱。
提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭？各叫什么名字？"
重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。
�、蠓窒斫涷�
（3）介紹交流，說說手的用途。
提問："你的小手能干些什么事情？"
重點指導幼兒說說自己手的用途。
Ⅳ再次操作
�。�4）學習兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
提問："什么事情你能自己做？"
重點指導幼兒能自己的事情自己做。
4、活動延伸
印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。
5、活動資源
兒歌：《我有一雙小小手》
我有一雙小小手，
穿衣服，扣紐扣，
做早操，拍皮球，
畫畫也要用雙手。
小小手，小小手，
真是我的好朋友。
幼兒園中班我有一雙小小手教案2
目標：
1、在教師的引導下理解兒歌的內容，感受兒歌的韻律美。
2、嘗試通過操作，用“會……、會…、、”的句式仿編兒歌，體驗仿編兒歌的樂趣。
3、感受自己是有能力的，獲得初步的成就感。
準備：
《快樂家園》相關畫頁，結合詩歌內容（二）中的相關畫面進行放大。幼兒自己做事的圖片或照片若干。
過程：
1、教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣。
“今天我們班來了一位小客人，他叫妞妞，她的本領可大了，咱們一起來聽聽他會做哪些事�！�
2、引導幼兒邊觀察兒歌的相關畫面，邊欣賞兒歌，理解兒歌內容，感受兒歌的韻律。
教師結合畫面請幼兒欣賞兒歌2~3遍，在此基礎上通過提問幫助幼兒進一步的熟悉兒歌內容，如：“兒歌里說銷售都會做哪些事情？”鼓勵幼兒用兒歌里的內容進行回答。
3、引導幼兒結合畫面（二），說出銷售會做的事，然后將每一幅小圖取下并按自己的意愿選擇相應的圖片，粘貼在畫面（一）中，嘗試用“會……、會……”的句式仿編兒歌。
教師觀察幼兒粘貼的情況，針對不同水平幼兒給與指導，能力強的幼兒可鼓勵其說一說自己編的小兒歌，能力弱的'的幼兒可在教師的引導下說一說自己編的小兒歌。在幼兒自編的基礎上，教師盡量幫助幼兒做到有節(jié)奏和韻律感。
4、鼓勵幼兒在大家面前說一說自己編的兒歌，與好朋友相互交流自己的仿編兒歌。在此基礎上引導幼兒說一說你的小手還會做哪些事情，使幼兒體驗自己是有能力的，獲得初步的成就感。
重點：引導幼兒在理解兒歌的情況下自己仿編兒歌，感受獲得成功的初步成就感。
幼兒園中班我有一雙小小手教案3
課程目標
1.認識自己的小手，知道手指有不同的名字。
2.能學會簡單的保護小手的.方法。
3.喜愛自己的小手，喜歡做關于小手的游戲。
課程準備
課件、小熊教具、音頻《洗手歌》、紙圈若干。
課程過程
一、活動開始
1.師幼手指操《小手拍拍》。
二、出示“手”的圖片，引導幼兒認識手
1.幼兒比一比、看一看自己的小手，通過觀察、描述和感知知道一只小手上有5個手指頭。
2.出示小熊課件，讓幼兒觀察小手并了解每個手指有不同的名字。
三、游戲“套圈圈”
1.分發(fā)紙圈，幼兒自主把紙圈套手指上，和同伴交流自己的紙圈套在哪個手指上？
2.集體游戲，教師說口令幼兒把紙圈套在對應的手指上。
3.教師小結：紙圈游戲好玩嗎？小熊用小手做出了漂亮又好玩的紙圈！
四、了解生活中保護小手方法
1.師：你們的小手可以做什么呢？小手這么能干，我們要怎么保護它呢？
2.出示圖片，幼兒觀察并討論保護小手的方法，教師總結。
活動延伸
開展“我的小手真能干”的活動，鼓勵幼兒可以用自己的小手在家里幫助爸爸媽媽做家務。
幼兒園中班我有一雙小小手教案4
活動意圖：
現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。
活動目標：
1、知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指）
2、幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。
3、簡單了解保護手的方法。
活動準備：
律動《我有一雙小小手》音樂，手的'圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品
活動過程：
一、導入部分律動《我有一雙小小手》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。
二、展開部分
1）觀察小手，認識小手師：請小朋友仔細觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指
2）小手的本領引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。
師：你的小手會做什么事？
幼兒：我的小手會拍球、穿衣服……。
2、除了這些事還會做什么？看看周圍有什么東西，你去玩玩。
�。ㄔ诟鱾�角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。
3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？
4、引導說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。
4、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領，（招招手）這是什么意思？”
幼兒：再見或不要。
老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？
幼兒：來來來。
老師小結：原來小手它會說話。
3）引導幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。
教師提問：除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？
�。ㄅc旁邊的幼兒交流，請個別幼兒回答）
老師小結：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干？
啟發(fā)幼兒想想：
如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？
教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。
4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護自己的小手。
師：小手這么能干，我們怎么保護小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。
活動延伸：
1、組織幼兒一起用手變魔術、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習得對手的認識，知道了手能做許多事情。
2、在日常生活中提醒、督促幼兒學著自己的事自己做。
幼兒園中班我有一雙小小手教案5
活動目的：
1、復習歌曲《我有一雙小小手》，鞏固幼兒對手心手背的認識。
2、欣賞手指彩繪，鞏固紅、黃、藍顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對手掌作畫的`興趣，獲得愉悅的藝術體驗。
3、培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
1、玩具手掌與幼兒人數(shù)相等。
2、自制CAI課件，歡快音樂磁帶。
3、幼兒作畫材料、抹布等。
活動過程：
�。ㄒ唬┯變菏帜猛婢呤终圃诶蠋煹膸ьI下伴隨著歡快節(jié)奏的音樂進入活動室。
�。ǘ⿵土暩枨段矣幸浑p小小手》。
1、教師：“小手在哪兒呀？”（幼兒伸出雙手并回答）
2、教師：“我們都有一雙小小手，（伸出左手）這是哪只手呀？”（伸出右手）這是哪只手呀？（幼兒回答）
3、教師：“手心在哪里呀？”（幼兒回答）
4、教師：“手背在哪里呀？（幼兒回答）
5、教師：“我們還學過很多關于小手的歌曲，現(xiàn)在我們一起來唱一下吧！
教師和幼兒一起復習歌曲《我有一雙小小手》
�。ㄈ┬蕾p手指彩繪，增強幼兒對手的作用的了解
教師：“你們知道嗎？我們的手不僅可以做事情，還可以在上面繪畫呢！我們一起來欣賞一下。（播發(fā)CAI課件并讓幼兒說出圖片內容）
�。ㄋ模┯變鹤鳟�
1、教師：剛才的小動物好看嗎？你們一定也想試一下吧？你們看，老師為你們準備了顏料，想請小朋友們用你們的小手掌給大樹添上漂亮的樹葉呢！來，看一下都有一些什么顏色？
�。ǚ謩e出示不同顏色的顏料，要求幼兒說出顏色）教師：“你們可以挑自己喜歡的顏色，好嗎？”
2、幼兒作畫，教師指導
�。ㄎ澹┙處煂τ變旱淖髌纷龊唵吸c評并結束活動
【幼兒園中班我有一雙小小手教案】相關文章：
中班兒歌《我有一雙小小手》教案04-22
中班科學我有一雙小小手教案12-12
《我有一雙小手》活動方案08-20
《我有一雙小手》活動方案 4篇08-20
中班美術教案《我的小手》01-12
中班美術《我的小手》教案03-03
中班美術我的小手教案02-18
中班健康教案我的小手03-20
中班美術活動我的小手教案09-30