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幼兒園繪畫課程教案(精選15篇)
在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園繪畫課程教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園繪畫課程教案 篇1
一、活動目標
用圖形融合的方法,畫出鳥的各種動態(tài)的整體圖象。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),大膽創(chuàng)作。
二、重點和難點
用簡單的線條勾出物體的輪廓,使圖形融合起來。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
彩色水筆、油畫棒。
范例一幅。
區(qū)角中提供些反映上海城市新面貌的圖片或書籍供幼兒觀看。
四、設(shè)計思路
當幼兒觀察逐漸仔細,能用不同的圖形通過不同的組合,描繪出物體的基本特征時,個別幼兒的作品中局部開始出現(xiàn)用簡單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計“鳥兒回來了”這一活動內(nèi)容,皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形,畫出各種動態(tài)的鳥兒,使圖象更生動,活潑,進一步體會成功的樂趣。
“鳥兒回來了”是利用身邊的自然環(huán)境—天氣轉(zhuǎn)暖,候鳥回來和生活—上海越來越美,來家深幼兒的.體驗,從而激發(fā)幼兒表現(xiàn)美的愿望,更積極、生動地投入活動。
在活動過程中,教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,大膽表現(xiàn),尤其要鼓勵創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒,不能單純以象或不象來評價幼兒的作品。對有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過舔一點,改一改來體會成功,使每個幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。
五、活動流程
語言設(shè)計——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導講評
語言引導,引起活動興趣。
、庞^察范例:畫上畫的是什么?(鳥)
、屏私饧竟(jié)特征及候鳥的特征。
、钦?wù)勆虾5淖兓?/p>
說明
這一環(huán)節(jié)意在激發(fā)幼兒:請鳥兒快快來,看看新上海的情感。
欣賞討論
⑴觀察范例,了解作畫方法。
建議提問:這張畫上的鳥和我們平時畫鳥的方法有什么不同?(如幼兒沒講出輪廓線取代圖形,教師可進一步提問:頭、身體、翅膀和尾羽是一部份一部份分開畫的還是用線連起來畫的?)
、朴變簢L試,激發(fā)創(chuàng)作興趣。
說明這是解決難點的重要環(huán)節(jié),可請二~三名幼兒來嘗試用圖形融合方法花鳥,要求盡量不重復同伴的圖象,集體可通過評議這些圖象個部位的連接是否要改一改、添一點等來進一步理解作畫方法,樹立創(chuàng)作信心。
幼兒創(chuàng)作
建議教師通過觀察可提示:
、糯竽戇\用圖形融合方法作畫,畫出鳥的不同的動態(tài)。引導幼兒相互學習。
、谱⒁猱嬅嫖恢冒才,避免呆板的直排、橫排或太分散。
、区B兒想在哪里安家:(注意背景的重疊)
、韧可,大面積處可選水粉色,小面處可用水彩筆或油畫棒。
引導講評
建議可在同一張畫內(nèi)找找哪只鳥圖形融合的最合理,請小作者介紹作畫的順序。
看看鳥兒在哪兒地方安了家?(綠化多的地方棗人民廣場、公園、烈士陵園、新建的小區(qū)等。)
幼兒園繪畫課程教案 篇2
活動目標
1、以繪畫的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。
2、發(fā)現(xiàn)自己與同伴的變化,愿意與同伴交流自己的愿望。
活動準備:
幼兒小時候、現(xiàn)在的照片,幼兒用書《今天的我》,彩筆等。
活動過程
一、談話:小時候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?
1、教師:小朋友們已經(jīng)是大班的孩子了,你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己有了很大的.變化?
和好朋友去說說吧。
2、討論:自己小時候和現(xiàn)在比有了哪些大的變化?
(幼兒拿著自己的照片與同伴交流)
二、繪畫:今天的我
1、教師:請大家用畫筆把現(xiàn)在的自己畫出來。
(幼兒可以看著鏡子里的自己畫。)
2、幼兒繪畫,教師觀察
三、相互欣賞自己的圖畫
幼兒園繪畫課程教案 篇3
活動目標:
1、了解城堡的結(jié)構(gòu)、感知紙版畫拓印的藝術(shù)效果。
2、通過教師的示范講解,了解紙版畫的制作方法,運用拼貼方法創(chuàng)作城堡
3、喜歡紙版畫創(chuàng)作活動。
活動重難點:
1、運用已有圖形進行創(chuàng)作拼貼。
2、學會紙畫的制作流程。
3、用水粉顏料進行拓印時要涂薄一些。
活動準備:
1、卡紙
2、剪刀
3、水粉
4、膠棒
5、水粉紙8K
活動過程:
一、故事激趣
森林深處,有一座神秘的城堡,那里生活著一群美麗的小花仙。有一天,花仙女王想要邀請世界各地善良的小朋友來參加她的舞會。她需要很多很多張印有城堡圖片的邀請函,可是她的打印機壞了,那怎么辦呢?(幼兒回答)
老師想了個辦法,今天我們來學一種從沒有接觸過的畫法,它能夠在短時間內(nèi)做出很多張一摸一樣的畫。他的名字就叫紙版畫。
二、幼兒創(chuàng)作想象城堡的結(jié)構(gòu)
可是,邪惡的精靈將花仙女王的`城堡變成了碎片,首先我們要恢復花仙城堡。
1、城堡會有著怎樣的屋頂呢?(幼兒說)
(出示教具)
2、你覺得城堡的窗戶是什么形狀的呢?上面還少了什么?(出示教具)
3、城堡的門是什么樣的呢?
三、教師示范版畫制作
將這些碎片在紙上組合粘貼,我們就可以恢復城堡。
1、出示老師制作的半成品。
印刷邀請函
2、涂水粉進行拓印。紙版畫的魔法咒語:薄薄的涂,來回的刮,輕輕打開。
四、幼兒操作
注意事項:
1、作品橫豎都可以。
2、膠水不要漏在圖案外面。
3、涂色時顏色要均勻,用力稍微輕一點。
4、拓印的時候不能移動紙張。
五、展示幼兒作品
提醒保持畫面整潔,結(jié)合操作要點進行評價。
幼兒園繪畫課程教案 篇4
【活動目標】
1.細致觀察畫面,能根據(jù)動物的外形特征猜測故事情節(jié)。
2.能模仿句式“藏在……后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)”,大膽、清楚地講述動物藏的位置。
3.體驗藏貓貓游戲的快樂,萌發(fā)認真傾聽、細致觀察的閱讀意識。
【活動準備】
經(jīng)驗準備:幼兒玩過藏貓貓的.游戲。
物質(zhì)準備:《藏貓貓》繪本PPT課件。
【活動過程】
(一)談話導入,激發(fā)興趣。
師:寶寶們,你們玩過藏貓貓的游戲嗎?是怎么玩的?
(二)分段欣賞,交流內(nèi)容。
1.觀察小老鼠、狐貍藏貓貓的畫面。
師:瞧,小動物們也在藏貓貓呢,誰和誰在玩藏貓貓?
師:小老鼠想藏在什么后面?
2.觀察河馬、大象、怪獸藏貓貓的畫面。
師:河馬躲在什么后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)?
3.感受找到動物后的喜悅。
小結(jié):小動物們的藏貓貓游戲真有趣,五個動物一個比一個大,所以藏在它們后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。
(三)自主閱讀,完整欣賞。
師:這么好聽的故事還藏在一本書里,就叫《藏貓貓藏貓貓》。
(四)扮演角色,體驗快樂。
師:哇,藏貓貓真有趣呀!你們想不想來玩一玩?
活動延伸:
1.表演區(qū):木偶劇場利用手偶表演《藏貓貓藏貓貓》的故事。
2.戶外活動:繼續(xù)組織幼兒玩一玩藏貓貓的游戲。
附故事《藏貓貓藏貓貓》
石頭剪刀布!小老鼠開始藏貓貓了。“藏好了嗎?”“還沒有!”“藏好了嗎……?”,行了,藏在這個草堆后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時,草堆說話了:“噓——安靜!”你也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這棵大樹的后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時,大樹說話了:“噓——別出聲!”你們也在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這塊大石頭后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。就在這時,石頭說話了:“別吵!”大家都在藏貓貓嗎?我也在藏貓貓呢。躲在這座大山后面,肯定不會被發(fā)現(xiàn)。哎?躲到哪兒去了呢……,就在這時,一陣風“呼”地吹了過來!罢业搅恕薄罢业搅恕。因為風把云吹走了,因為大山走了,因為石頭走了,因為大樹走了,接下來,因為草堆走了,小老鼠也“找到了!“找到了!”那接下來,該我找了。
幼兒園繪畫課程教案 篇5
活動目標:
1、能用三角形組合的方法畫出熱帶魚的基本形狀,并用線條和簡單圖形裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚,并注意色彩的搭配。
3、初步感受魚類的美,激發(fā)幼兒對熱帶魚的興趣。
活動準備:
1、熱帶魚課件
2、白紙人手一張,每人一盒水彩筆
3、黑板
活動過程:
1、出示熱帶魚圖片開門見山,引出主題師:今天我?guī)砹艘恍┟利惖目腿,想知道它們是誰嗎?
幼:熱帶魚
2、欣賞圖片,分析熱帶魚的結(jié)構(gòu),了解熱帶魚的特點師:請小朋友仔細看,這些熱帶魚是由什么形狀組成的?
幼:橢圓形,三角形······師:它們身上的花紋是怎樣的?
幼:有直線,曲線······小結(jié):熱帶魚的形狀很多,有橢圓形的.,三角形的,并且身上有美麗的條紋,有的是直線,有的是曲線。熱帶魚身上有漂亮的顏色,有的是間隔色,像彩虹;有的像裝飾畫,有圓圈、三角形、正方形等圖形。
3、以變魔術(shù)的形式引起幼兒繪畫的興趣師:接下來,我要給你們變個魔術(shù),看,這是什么?(出示兩個大小不一的三角形)師:它們有什么不一樣的地方?
師:請跟我念咒語,巴拉巴拉變變變,看會發(fā)生什么事?
師:變成什么了?
4、教師示范講解,正確繪畫熱帶魚師:剛才老師用什么形狀變出了熱帶魚?
師:熱帶魚除了三角形狀的,還有其他形狀的,今天我們只學一學用三角形來變熱帶魚,以后我們再學變其它形狀的熱帶魚。
出示范畫,這里有一些小朋友們變出來的熱帶魚,給你們看一看,你們想來變一變嗎?
講解畫法:
、傧犬嫵鲆粋大三角形做魚的身體;
②再畫一個小三角形做魚的尾巴,小尖角要對著大三角形的底邊;
、郛嫼蒙眢w和尾巴后,再添畫出眼睛和花紋;
、茏詈笥妹利惖念伾珌泶虬鐭釒~。
5、幼兒作畫,教師巡回指導提醒作畫較快的幼兒添畫出背景,如水草,熱帶魚一家等。
活動延伸幼兒繪畫完成后,在班級中進行熱帶魚繪畫展示,幼兒互相欣賞,并與教師共同布置海底世界主題墻。
幼兒園繪畫課程教案 篇6
活動目標:
嘗試手印畫創(chuàng)作,能大膽地想象,有自己獨特的創(chuàng)意
活動準備:
顏料,白紙,抹布,水筆,手印范例
活動過程:
1、手指游戲:爬樓梯、小孔雀
2、導入:“我們的小手真能干,會做很多事情。今天我們來用小手學學新本領(lǐng):用小手印畫,想不想試試?”
3、出示范例
(1)觀察:你覺得這兩個手印有什么不同?
。2)想象:這兩個小手印看上去象什么,添畫后會變成什么?動物是怎樣睡覺的
。3)引導手指印的添畫。
4、幼兒操作
要求:
(1)想好自己想印畫什么,然后印出不同手印。
。2)擦手后添畫,手、手臂不要靠在顏料未干的.紙上。
活動結(jié)束:
(1)先完成的幼兒結(jié)伴講述自己的作品
。2)集體欣賞:你的小手變成了什么?
幼兒園繪畫課程教案 篇7
活動目標:
1、樂于參加活動,初步感受繪畫活動的樂趣。
2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫,并畫出長長的、直直的線。
活動重難點:
能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜歡的顏色作畫,并畫出長長的、直直的線。
活動準備:
1、白紙、油畫棒人手一份。
2、輕松的音樂伴奏。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣。
師:“小朋友們,我們散步時一直要開火車是嗎?火車怎么開得呢?”請個別幼兒講一講。
二、感知“火車”直直長長的特性。
1、我們開的火車是什么樣子的?
“火車是長長的、直直的”(教師可配以形象的手勢動作)
2、你們開火車開心嗎?噓,誰在說話?原來是油畫棒寶寶,他說什么呢,我來聽聽。
“油畫棒寶寶說剛才看到大家開火車這么開心,他也想開火車了,我們幫一幫他們好嗎?”
三、學習游戲“畫筆寶寶開火車”。
1、介紹游戲方法。
“這里有兩個火車站,一個是前面的站,一個是后面的站,油畫棒寶寶可以在這兩個站之間開火車,你們想先讓哪種顏色的油畫棒寶寶來開火車?”(根據(jù)幼兒的意愿選色)
2、邊念兒歌邊示范。
油畫棒寶寶開火車還有一個有趣的兒歌呢:“畫筆寶寶手中拿,先從站臺開始畫,慢慢慢慢直直畫,嗚嗚嗚到站啦!”(示范兩次)
3、幼兒個別嘗試。
請幼兒自愿上來演示。(師生齊念兒歌)
對幼兒繪畫的'情況進行適當?shù)墓膭钚缘脑u價。(請兩位幼兒)
四、幼兒作畫。
“你們想不想幫油畫棒寶寶開火車?請選擇你喜歡的油畫棒寶寶,幫他開一次長長直直的火車吧!
幼兒作畫,教師巡視(配放背景音樂)
五、評價幼兒作品。
先畫好的小朋友把自己的作品展示到前面,然后告訴好朋友,你幫了什么顏色的油畫棒寶寶開火車了。
集體評價幼兒繪畫情況。(從直直的、長長的線條等方面來評價)
“今天我們大家?guī)土诉@么多油畫棒寶寶開火車,小朋友們真了不起、真能干,我們?yōu)樽约汗墓恼。?/p>
幼兒園繪畫課程教案 篇8
活動目標
1.向別人談?wù)勛约旱募易濉?/p>
2.通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。
3.通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。
4.通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。
活動準備
家族照片,和家族類似的娃娃(爸爸,媽媽,哥哥,姐姐和我),印泥
教學具圖片
活動過程
[導入]
1.聽手指娃娃介紹家族并說說自己的家族。
、倮蠋熌弥种竿尥尴蚝⒆觽兘榻B家族成員。
-我的家里有爸爸,媽媽,哥哥,姐姐和我,一家5口人。
-大家的家里有幾口人呢?誰和我一樣有姐姐?
②大家來介紹一下自己帶來的家族照片。
-這里有許多張家族照片,找一找看看哪張是你的?
-向大家介紹一下照片里都有誰?從誰開始呢?
-我們用手印印出家里人的樣子怎么樣?
[展開]
1.一邊看活動紙一邊討論。
、傺芯炕顒蛹。
-這是哪里呢?
-這是一張什么圖片呢?
2.在活動紙上印出我的`家族成員。
-用印泥印出手印。
-在活動紙上印出家族成員。
-大家想先印出誰呢?
、賻椭⒆觽冇〕鲎约合胗〉募易宄蓡T。
、谟⊥旰笥煤炞止P或彩色鉛筆完成剩余的部分。
-用簽字筆或彩色鉛筆為你印出的家族成員畫出表情和頭發(fā)。
-大家也用簽字筆畫出一些細節(jié)的部分。
、凼褂煤炞止P或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。
[結(jié)尾]
1.印完手印后用濕巾把手擦干凈。
2.讓孩子們介紹一下自己印的家族成員。
[活動圖片]
美工活動“牙齒切碎機”活動后感
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒娱_始我引導孩子們對牙齒模型進行認真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。
幼兒園繪畫課程教案 篇9
活動目標:
1、結(jié)合已有的生活經(jīng)驗,探討對云的認識。
2、引導幼兒用繪畫形式表現(xiàn)云的形態(tài)。
活動準備:
幼兒用書、筆等
活動過程:
一、引起興趣。
小朋友,你們喜歡什么樣的天氣(幼兒說:晴天、下雨天、陰天),很多小朋友都說喜歡各種的天氣,天氣好的時候我們可以看見天空中有很多的云彩,那你們看到過哪些樣子的云彩呢?(幼兒說:像一只狗、還有的像大象。)
二、天空中的云彩
剛才,小朋友都說了很多很多,有的說是云彩像一只狗,有的還說像一頭大象。那你們除了你看到過的`云彩是這個樣子的,你們想讓云彩變成其它的東西嗎?(幼兒:想)誰來說說你們還想讓云彩變成什么樣子的?(幼兒:像房子一樣的,像我們幼兒園的滑滑梯一樣的,我還想讓云彩變成小汽車的樣子)還想變成什么樣子的呢?你和你旁邊的小朋友說一說吧。ㄒ龑в變捍竽懻f)小朋友都說了這么多,那我們今天就來畫這些漂亮的云彩好嗎?
三、交代要求,幼兒繪畫,教師巡回指導。
1、引導幼兒大膽作畫。
小朋友,先想想你看到過什么樣子的云,還有你想讓云彩變成什么樣子的,想好后我們就把它畫出來吧!老師要看看誰是最愛動腦筋的小朋友,誰的畫最漂亮。
2、指導幼兒大膽作畫。
引導幼兒大膽用色,使畫面鮮艷。
3、指導能力弱的幼兒完成作品。
四、評價作品,結(jié)束活動。
1、請個別幼兒講述自己的繪畫。
2、教師小結(jié),表揚大膽作畫的幼兒。
幼兒園繪畫課程教案 篇10
活動目標:
1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備:
1.剪好花邊的鉛畫紙
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)
3.集郵冊3本。
活動重點:
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動
活動過程:
引起興趣
2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)
3.這封信到底少了什么?(郵票)
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)
5.有的`人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)
6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范
14.幼兒作畫
15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?
16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。
18.活動評價
19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
幼兒園繪畫課程教案 篇11
活動目標:
1、繼續(xù)學習畫圓形的物體,學習一筆一筆來回涂色的方法。
2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準備:
油畫棒、繪畫紙,桔子。
活動過程
一、談話,引入主題。
1、老師出示桔子問:這是什么水果?(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎?桔子是怎么樣的?(圓圓的、扁扁的)
2、引導幼兒說說桔子的外形特征:圓圓的,扁扁的.,桔黃色的,吃在嘴巴里酸酸甜甜的。
二、示范講解。
用黃色的筆先畫成一個扁扁圓,然后在里面一筆一筆來回涂色,再在上面畫一個柄,一個好看的桔子就畫好了。
三、幼兒作畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽作畫,提醒幼兒注意畫面整潔及涂色方法。
四、展示幼兒作品,講評。
1、引導幼兒相互欣賞、評價。
2、老師總結(jié)評價。
幼兒園繪畫課程教案 篇12
活動目標:
1、掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。
2、初步學習用彎曲的線條添畫背景的技能。
活動準備:
油畫棒、圖畫紙、黑色油性筆;
活動過程:
1、欣賞作品《樹的一家》。
2、引導幼兒觀察樹的不同花紋、不同形態(tài)、不同顏色。
3、教師示范畫樹的各個部分。教師畫一部分,請幼兒說出這是樹寶寶的哪一部分。(樹干、樹枝、樹冠、樹葉)
4、出示錯誤范例,請幼兒為它們糾錯。
5、教師提出創(chuàng)作要求:大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。
6、幼兒作畫,教師指導要點。
。1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹葉,各部分不一樓。
(2)大膽表現(xiàn)各種樹的`不同形態(tài)。
(3)能運用深淺不同的顏色涂色。
。4)用黑色油性筆畫出彎曲的線條做背景。
7、幼兒相互欣賞自己和別人的作品。
教育反思:
孩子們掌握數(shù)的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征,初步學會用彎曲的線條添畫背景的技能。
幼兒園繪畫課程教案 篇13
活動目標
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認真細致的工作態(tài)度及動手操作能力。
3、體驗合作的樂趣。
活動準備
1、幻燈片-各種各樣的石頭
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
活動過程
一、談話引入,激發(fā)興趣。
教師:小朋友看這是什么?
石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會,小朋友來當小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?
二、引導討論,啟發(fā)想像。
教師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?
你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?
幼兒討論交流自己的想像。
三、認識材料,提出要求。
1、出示準備好的材料,引導幼兒觀察。
教師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?
你準備用哪些材料?
2、要求:
(1)等會兒小朋友先想好,到哪個組?
和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
(2)先觀察石頭的`形狀、顏色像什么?可以用來做什么?
然后再進行妝扮。
(3)安靜操作,注意安全。
四、幼兒操作,觀察指導。
教師重點觀察幼兒如何選擇同伴,并適當引導幼兒進行合作。
重點指導石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導幼兒進行講述。
五、集中交流,體驗成功。
教師:你剛才做了什么?是自己獨立完成的?
還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?
在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?
1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價,夸夸他好在哪?
3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。
六、介紹作品,分享快樂。
鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。
幼兒園繪畫課程教案 篇14
目標:
1、學會做觀察記錄。
2、復習12以內(nèi)的點數(shù)。
3、認讀樹名。
4、通過對園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護樹的欲望,說出為何喜歡它。
5、學會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。
活動準備:
1、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。
2、課前對園區(qū)樹木進行觀察,不同樹上都掛有樹牌(樹的名稱、樹齡及生活習性)及編號(以便幼兒記錄)。
3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。
4、小桶。
活動過程:
1、在觀察了解園區(qū)不同樹種的情況下,開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?提問:用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?
2、通過老師的提問和討論再次帶幼兒去室外觀察,引導幼兒仔細觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的`粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。討論提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?
3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動,讓細兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上,與大樹擁抱感知粗細,與小樹牽手,給小樹澆水。
4、觀察記錄:用不同方式記錄所觀察到的樹種(根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花);記錄小樹家的路線圖。
5、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量,讓幼兒學習點數(shù)。
6、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的圖畫,放在展區(qū)展覽。
總結(jié)分享:
請幼兒談?wù)剬@區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。
幼兒園繪畫課程教案 篇15
活動目標:
1、欣賞各種美麗的城堡造型,了解城堡的外形構(gòu)造和結(jié)構(gòu)特點。
2、大班幼兒嘗試運用圍合、粘貼的技能制作圓錐體和圓柱體,中班嘗試運用拼貼和涂刷等技能制作或裝飾舞臺道具——城堡。
3、混齡互助,體驗大小合作集體創(chuàng)作的力量,分享成功的喜悅。
活動準備:
紙箱、顏料、水粉筆、各種彩紙、剪刀、膠帶、背景音樂等
活動過程:
1、欣賞城堡的PPT,了解各種城堡的造型與特征。
師:白雪公主住在哪里?城堡是什么樣子的?
(播放PPT,幼兒欣賞)
師:這座城堡美嗎?你覺得哪里美?它有什么特別的地方?
2、觀察材料與工具,討論制作城堡的內(nèi)容和方法。
師:今天我們一起為白雪公主制作一個美麗的城堡吧!看看老師都為大家準備了什么材料?
(介紹材料和工具)
師:你準備做城堡的什么地方?可以用什么東西做?怎么做?
3、自主選擇制作的內(nèi)容和方法,理解活動要求,分組創(chuàng)作“公主的城堡”。
師:小朋友想得真好!老師這里有三個城堡工作小組,一組可以用顏料涂色和裝飾的.方法;一組可以用搭積木的方法先搭城墻再制作門窗、堡頂和裝飾;還有一組可以用拼貼或剪貼的方法。每個小組在制作之前要先商量,誰畫哪里?誰貼哪里?不能和別人畫在或貼在同一個位置。
(幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導)
4、欣賞作品,分享成功的喜悅。
師:我們的城堡真漂亮!現(xiàn)在請美麗的小公主來欣賞一下哥哥姐姐為她建造的城堡吧!
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