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幼兒園中班閱讀活動教案(精選14篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的幼兒園中班閱讀活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇1
活動目標:
1、了解“小種子”奇妙的旅行過程,感受大自然的神奇。
2、運用材料大膽進行想象創(chuàng)作,感受美術創(chuàng)作的樂趣。
活動準備:
《 小種子》ppt課件 紅黃藍綠水粉盤、 排筆若干、 膠棒、剪刀、黑色卡紙.
活動流程:
一、教師操作導入
“ 小朋友們,今天我們要一起來用水粉畫畫,請你們猜一猜今天我們要來畫什么?”
教師通過快速剪貼、點畫、敲打迸濺等完成作品,鼓勵幼兒大膽想象“這是什么?”,師幼互動交流引出活動主題“小種子”。
二、播放ppt課件《小種子》,了解故事內容
1、教師逐頁播放ppt課件,講述故事,了解小種子的旅程
“秋天到了,大風吹起來了,把小種子們吹到了半空中,小種子隨著風飄呀飄呀,飄到了很遠的地方,我們一起來聽聽小種子的奇妙旅程吧?”
2、幼兒欣賞美麗的花的圖片,感受大自然的神奇,豐富幼兒作畫的經驗。
“大自然是個神奇的媽媽,它讓小種子們開出了很多漂亮的.花,小朋友,讓我們的小手也充滿神奇的力量,畫出你覺得最漂亮的花,好嗎?
三、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導。
幼兒大膽想象,在優(yōu)美的輕音樂中自主創(chuàng)作,教師了解幼兒繪畫情況,在必要時給予指導和幫助。
四、展示幼兒作品,教師對作品進行評價。
幼兒互相欣賞并介紹自己的作品
五、 結束活動
小朋友們,讓我們也變成一粒小種子,開出美麗的花來吧。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇2
活動目標:
1.觀察、理解畫面所表達的意思,初步積累閱讀經驗。
2.理解生活中媽媽對自己的愛,萌發(fā)愛媽媽的情感。
活動準備:
課件《我媽媽》
活動過程:
一、介紹人物,激發(fā)興趣。
1.師:這是誰?這位媽媽在干什么?
2.師:媽媽在做鬼臉給誰看?為什么?
3.師:一位會做鬼臉給寶寶看,逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽?
教師小結:這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽,一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本,激發(fā)情感
1.媽媽的本領
。1)一起欣賞繪本1至3頁
。2)找出媽媽有哪些本領?(在第幾頁上?)
教師小結:媽媽的本領可大了,會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕;媽媽唱歌比天使的聲音更動聽;媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛媽媽的理由
。1)出示圖4:這是誰?你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的?把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思?
教師小結:媽媽像蝴蝶一樣美麗。
(2)出示圖5:剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮,這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么?
師幼互動體驗:坐在老師身上試試,說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
教師小結:坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣,那么溫暖,那么舒服,心里有幸福的感覺。
2.媽媽的愛
。1)出示圖6、7:這還是那位媽媽嗎?媽媽什么時候像小貓?
(2)交流生活經驗:你的.媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事?
(3)觀看VCR,這些溫柔的事,你媽媽都做過嗎?
教師小結:每天,媽媽都溫柔地照顧我,關心我,我知道那都是因為媽媽愛我。
。4)媽媽什么時候會像獅子一樣?生氣的時候,她還愛你嗎?
教師小結:無論媽媽是像小貓一樣溫柔,還是像獅子一樣生氣,她都一樣那么愛我們。
三、完整欣賞故事,萌發(fā)愛媽媽的情感,并用語言表達。
1.師:接下來我們伴隨著音樂,一起再來完整的聽一遍故事。
插問:猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?(寶貝,我愛你,永遠愛你)什么叫永遠?
2.情感表達:
師:你們有什么悄悄話想對媽媽說?把你對媽媽的愛大聲說出來。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇3
教學目標
1.邊看書邊聽教師講故事,學習點指畫面中的動物。
2.通過觀看情境表演,嘗試用動作簡單的表現故事情節(jié),理解并說詞語“太輕了”“太重了”。
3.初步感受故事中同伴之間相互關愛的情感。
教學重點
點知畫面中的動物
教學準備
幼兒用書、癢癢撓、教學光盤
教學過程
。ㄒ唬┮龑в變汉徒處熞黄痖喿x的興趣。
1.教師翻看故事書的.第一頁,引導幼兒觀察畫面,了解故事名稱。
教師:故事的名字在哪里?誰能指給老師看一看?
2.教師手指故事名稱,幫助幼兒明確并學說故事名字。
教師:故事的名字叫《老虎撓癢癢》。
(二)教師講述故事,通過提問幫助幼兒了解故事內容。
1.教師手指教學大書,生動的講故事。
2.教師:
。1)故事的名字叫什么?
。2)故事里有誰?
。3)狐貍在幫老虎做什么?
。ㄈ┙處煄椭變豪斫夤适虑楣(jié)。
1.引導幼兒學說老虎的話:“不對不對,太輕了!”“不對不對,太重了!”
教師:
(1)狐貍為什么要幫老虎撓癢癢?
。2)狐貍給老虎輕輕撓的時候,老虎是怎么說的?
。3)狐貍給老虎重重撓的時候,老虎是怎么說的?
2.教師出示癢癢撓,并模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的動作。
(1)教師:最后狐貍送給老虎什么東西?
。2)教師:癢癢撓長得什么樣?
(3)教師模仿老虎用癢癢撓撓癢癢的。
教師:老虎怎么用癢癢撓撓癢癢的?
(4)教師帶領幼兒一起做一做用癢癢撓撓癢癢的動作,教師邊做邊說出癢癢撓的好處。
教師:癢癢撓,真方便。想輕撓,輕輕撓;想重撓,重重撓;想撓哪兒,就撓哪兒。
。5)教師:老虎用癢癢撓自己撓癢癢,感覺怎么樣?
。ㄋ模┙處熞龑в變河脛幼骱唵蔚乇憩F故事情節(jié),并感受故事中動物間關愛的情感。
1.引導幼兒用動作自由表現背上癢的時候是什么樣的。
教師:背上好癢好癢,是什么樣子的?
3.引導幼兒用動作模仿,并用故事中的語言提示幼兒的動作表演。
教師:老虎自己用癢癢撓抓,怎么抓的呢?
4.教師啟發(fā)幼兒想一想狐貍為什么會去幫老虎撓癢癢,引導幼兒感受同伴間的關愛。
教師:老虎背上癢癢又夠不著,誰去幫忙的?狐貍為什么要去幫忙?
幼兒園中班閱讀活動教案 篇4
活動目標
1.能根據故事畫面進行大膽猜想和講述。
2.能完整地講述事件發(fā)生的經過。
3.養(yǎng)成仔細看圖的好習慣。
活動準備
1.一張畫有蘋果樹和小老鼠的`圖。
2.六張連體圖。
3.一張畫有鼠小弟和海獅的圖。
活動過程
一、單圖激趣,導入活動
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一幅圖,請你們看看圖上有什么?
師:你們再認真看看蘋果樹長得怎么樣?小老鼠又長得怎么樣?請你們猜一猜,圖上的鼠小弟仰著頭在想什么?鼠小弟能摘到蘋果嗎?為什么?
二、連圖懸念,激發(fā)猜想。
引導幼兒觀察6幅連體圖的下半部分,拋出懸念,鼓勵幼兒仔細觀察、大膽猜想。
三、大膽猜想,完整講述。
1.激發(fā)幼兒猜想第一幅圖,老師示范講述畫面內容。
2.集體猜想并講述第二幅圖。
3.以競賽形式,分組合作猜想剩余的四幅圖。
4.師小結:這真是一只了不起的鼠小弟,雖然他暫時摘不到蘋果,但是他不灰心,不放棄,一直在想辦法。你們喜歡這只鼠小弟嗎?
5.出示鼠小弟和海獅的圖,激發(fā)幼兒繼續(xù)猜想的興趣。
師:你們看,這時候來了什么動物朋友,樹上還剩下2個蘋果,鼠小弟最后能吃到蘋果嗎?我們帶著這幅圖回班級再來一起討論吧。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇5
活動目標:
1、仔細觀圖片,理解故事,感受其中的樂趣
2、大膽想象并表達,試著推理故事情節(jié)
活動準備:
《鼠小弟的小背心》、課件ppt
幼兒每組一份操作圖
活動過程:
一、講述故事的開頭和結尾,引起幼兒興趣
1、出示第1張圖,觀察講述
師:這是誰,猜猜他有什么高興事?
2、出示第31頁圖片,觀察講述
師:后來這件小背心變成什么樣了?
小背心怎么會變成這個樣子呢?
教師小結:今天鼠小弟過生日,媽媽給他織了一件小背心,可是這件小背心被很多動物朋友穿過后就變得怎么樣?(大了,他還能穿嗎?小老鼠留下了傷心的眼淚。
二、圖片排序,推理故事情節(jié)
1、出示單個動物試穿小背心的圖片
師:大象、老鼠、大馬、海獅、猴子、獅子,這些動物都穿過鼠小弟的背心,那么誰先穿,誰后穿,才把小背心弄得這么大呢?你能猜出順序嗎,請你和組上的小朋友一起來給他們排排隊。
2、幼兒分組合作給圖片排隊
(1)了解幼兒排隊順序
。2)尋求幼兒排隊的原因(大小順序顛倒,有不一樣的排列順序嗎?)
可以以提問的方式引導幼兒分析,大象這么大,它一穿上,小背心就拉得很長,其他動物穿在身上還會有這樣的'表情嗎?(有點緊的表情嗎?)
。3)如果意見分歧,可以引導幼兒再商量了排一排
3、集體交流
。1)幼兒交流,教師操作大圖排隊
師:鵝小姐第一個試穿,看小背心穿在身上緊不緊?猩猩第二個穿小背心,有點緊;海獅第三個穿小背心,穿在身上什么感覺?有點緊!獅子第四個穿小背心怎么樣?大馬第五個穿,有點緊;大象最后一個穿,啊,有點緊!
(2)教師小結:動物朋友們的個子,一個比一個大,鼠小弟的背心也被一點一點的撐大,撐得越來越大。
4、出示剩余的大圖片,鼓勵幼兒繼續(xù)排列
師:這里還有一些圖片,這些圖片上的小動物在干什么,該放在什么位置?為什么?
三、完整欣賞故事,理解有趣的故事情節(jié)
1、教師完整講述故事
師:這么多圖片連在一起成了一個非常有趣的故事,一起來聽聽!
2、猜猜鼠小弟見到自己的背心變成這樣會說什么呢?
3、大象會怎么說呢?
4、下次鼠小弟還愿意把背心借給好朋友嗎?
幼兒園中班閱讀活動教案 篇6
活動目標:
1.喜歡閱讀圖書,愿意用語言表達對畫面內容的理解。
2.學習熱愛、關心他人
3.對自然現象感興趣,樂于思考。
活動準備
掛圖、音帶、錄音機、故事讀本人手一冊、
活動過程
一、預備活動
1.師幼互相問候,
2.幼兒有序取書或教師發(fā)書
二、感知活動
1.談話:你們喜歡過生日嗎?為什么?過生日時你會到什么禮物?
2.有一只小熊,它想給月亮送生日禮物,它會送什么禮物呢?讓我們一起來看看;故事《月亮,生日快樂》。
三.理解活動
1.幼兒自主閱讀,教師適時介入個別幼兒的閱讀,幫助幼兒理解故事。
小熊送給月亮什么生日禮物?月亮收到了嗎?小熊有沒有收到月亮的禮物呢?結果怎么樣?
2.教師出示掛圖,幼兒觀察。
。1)小熊與月亮在說什么?
。2)小熊與月亮為什么點起了生日蠟燭?
3.師幼共同閱讀故事讀本
教師提問,引導幼兒理解內容:
(1)小熊和月亮的生日是哪天?小熊送給月亮什么生日禮物?
。2)早晨小熊發(fā)現了什么?他的心情是什么樣的?
。3)帽子丟了,小熊的心情又會怎樣?
。4)最后小熊的.心情為什么又變快樂了?
4.教師總結
其實付出愛和得到愛都是一件很快樂的事,朋友之間的友誼是很珍貴的。
四、完整欣賞
1.教師播放故事錄音,幼兒看書劃指讀故事。
2.教師朗讀故事,幼兒輕聲跟讀。
五、結束活動
交流小結,播放音樂,幼兒有序收書,整理桌椅。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇7
活動目標:
1、在說說、念念、玩玩、唱唱中初步了解古詩《憫農》的含義及意境,并能大膽地隨樂吟誦。
2、感受古詩中所表達的情感,知道糧食是農民伯伯用汗水換來的,懂得愛惜糧食。
活動準備:
古詩、圖片
活動過程:
一、導入活動:師幼共念《大饅頭,哪里來》
師:孩子們,大大的饅頭是從哪里來的?白白的面粉哪里來?黃黃的小麥哪里來?
師:農民伯伯種地辛苦嗎?那兒歌里告訴我們應該怎么做呢?
二、變換方式誦讀古詩
1、觀察圖片理解詩意
師:老師這里有幾幅圖,請你們仔細看一看,畫面上有些什么?
師:你看到了什么?(幼兒自主回答)
師:農民伯伯在干什么呢?農民伯伯在莊稼地里怎么勞動的?我們一起來學一學。
師:天氣怎么樣?你從哪里看出來?
師:誰知道盤子里的香噴噴的.白米飯哪里來的?
師:秋天到了,農民伯伯辛苦種的糧食都豐收了。你想對農民伯伯說些什么?
2、欣賞古詩體會意境
師:我們的唐代大詩人李紳寫下了一首很好聽的古詩《憫農》,就藏在這幾幅畫里,讓我們一起來聽一聽。
師:剛才你都聽到了哪些好聽的詩句?
3、多種形式熟悉詩句
師:我們一起看著圖試著來念一念。
師:會了嗎?接下來我領誦第一句,你們接下面幾句,題目我們一起說。
師:你們念的真好聽,下面我來請一位小詩人來領誦,誰愿意自告奮勇?
師:你們真像小詩人,下面,我們換種方式來試試看。楊老師念第一句,你們接第二句,楊老師念第三句,你們接第四句,我們輪流念,好嗎?
師:接下來,我們男孩和女孩來PK下,看看誰念的又清楚又好聽,好嗎?誰先來?男女小詩人們表演的旗鼓相當,為你們精彩的朗誦鼓掌。
師:接下來我們玩?zhèn)開火車的游戲,四個小朋友一組,每組誦讀一句古詩,看看哪一組朗誦得又清楚又好聽。
4、撿米粒游戲有節(jié)奏誦讀
師:秋天,農民伯伯種的糧食豐收了,可是在收割的時候地上掉了好多的米粒,怎么辦?那請你們看一看、聽一聽,我是怎么撿的?(教師示范有節(jié)奏邊撿米粒邊念古詩)
師:我是怎么撿米粒的?讓我們跟著熟悉的音樂一起來試一試吧!
師:這邊有好多米粒,我們一起幫助農民伯伯撿米粒吧!天快黑了,我們得加快速度撿哦(速度放快)
三、吟唱古詩情感升華
師:這么好聽的古詩還可以?我們一起來聽一聽。你可以跟著這段熟悉的音樂配上我們新學的古詩一起輕聲地唱一唱(幼兒跟著音樂一起哼唱)
師:看來有的小朋友已經會唱了,那我們一起來唱一唱吧!這次可以加上好看的動作哦。ㄒ鞒旁姡
師:你們唱得很動聽,那我們集體來表演這首古詩,給后面的客人老師演一演,跟著音樂可以加上好看的動作哦。
附:《大饅頭,哪里來?》
大大的饅頭哪里來?白白的面粉做出來。
白白的面粉哪里來?黃黃的小麥磨出來。
黃黃的小麥哪里來?農民伯伯種出來。
農民伯伯勞動忙,大家都要愛惜糧。
古詩《憫農》唐李紳
鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇8
活動目標
1.喜歡閱讀圖書,能逐頁仔細觀察畫面。
2.能用自己的語言來表達故事內容。
3.注意傾聽同伴的發(fā)言。
活動準備
幼兒認識小螞蟻,初步了解螞蟻的生活習性及特點。
材料準備
分享閱讀大書及小書。
活動過程
一、出示封面,猜測故事情節(jié),引起興趣。
1.今天老師帶來一本有趣的書,書名叫《小螞蟻》。
2.你從封面上看到了誰?
3.請你來猜一猜這個故事可能講些什么?
二、幼兒觀察圖片,嘗試根據觀察情況猜測故事的情節(jié)發(fā)展。
請幼兒自主閱讀,觀察圖片,看看書里都講了些什么。
。ㄌ嵝延變褐痦撚^察時,注意畫面的遠近、大小)
三、完整講述,感受小螞蟻的'助人之心和與朋友的友愛之情。
1.個別幼兒自主講述。(提醒幼兒認真傾聽同伴發(fā)言)
根據幼兒所提到的內容,出示大書不同頁面,和幼兒一起來觀察大書畫面。
2.教師完整講述,引導幼兒感受小螞蟻的助人之心和與朋友的友愛之情。
第一頁:這是哪兒,小螞蟻在做什么?
第二頁:小螞蟻在干什么,你覺得他們能拉得動毛線團嗎?
第三頁:現在,他們又在做什么呢?
第四頁:我們一起來學學小螞蟻的動作。
第五頁:發(fā)生了什么事?為什么要這么做?
第六頁:下雨了,小螞蟻怎么辦?
第七頁:小螞蟻是怎么過河的?你猜,他們要把半塊餅干運到哪兒呢?
四、總結概括,體驗閱讀的快樂。
今天我們一起分享了這本有趣的書,它的名字叫《小螞蟻》,生活中小螞蟻還會發(fā)生哪些奇妙的事情呢?請幼兒在生活中留心觀察。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇9
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。
2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
活動準備:
1、在閱讀區(qū)新投放了5本《幼兒智力世界》的幼兒雜志。;本文、來源:屈,老,師、礁網;(一般每周投放兩至三本新書。)
2、閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜。
3、今天是學號9至18的幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。
活動過程:
一、教師推薦新書。
1、向幼兒介紹新投放的書籍。
新投放的5本《幼兒智力世界》的`幼兒雜志,分別有不同的內容,有蔬菜類、動物類、交通工具類、形狀類、色彩類。
2、教師著重講解蔬菜類的《幼兒智力世界》
介紹書名、封底、封頁
針對圖書中的文字向幼兒講解。如:如何走迷宮、如何找不同等。
二、幼兒自由選擇看書,教師觀察,隨機指導。教師觀察幼兒看書的情況:如看書、翻書的姿勢,良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、助幼兒看懂比較難的圖書等。
三、幼兒整理圖書。
幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家",檢查圖書是否擺放整齊,整理坐墊和椅子等。
四、分享圖書,教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。
1、幼兒分享圖書。
幼兒介紹自己閱讀的圖書的書名以及圖書簡單的內容,以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等,要求幼兒語言要完整。
2、教師幼兒共同講評,獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒,教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。
教學反思:
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇10
活動目標:
1、理解故事,感受故事的語言美和情趣美。
2、體驗葉子鳥舞蹈的快樂,創(chuàng)編葉子鳥隨風舞動的動作。
活動準備:
大圖書《葉子鳥》、音樂磁帶《秋日私語》。
活動過程:
一、出示大圖書引題
1、這是什么季節(jié)?(秋天)你是怎么知道的?
2、葉子一片一片落下來,它像什么呢?(小鳥)那我們就叫它葉子鳥吧。
二、欣賞大圖書,初步感知故事
1、呼呼!一陣秋風吹來了,葉子鳥們到到哪兒去了?(地上)
2、怎么還有一片葉子鳥沒下來呢?我們一起把它叫下來吧。w喊:葉子鳥快下來吧。
3、葉子鳥都下來了,它們在干什么呢?(它們要去參加舞會。)
4、參加舞會它們應該做那些準備?(穿上漂亮的衣服,化妝…)它們的衣服真美!
5、聽!什么聲音?原來是葉子鳥哥哥和弟弟打架了,它們這樣做對嗎?爸爸媽媽是怎么說的?(幼兒模仿爸爸媽媽的.口氣,學勸葉子鳥兄弟不
吵架。)
6、引導幼兒仔細觀察葉子鳥跳舞的動作,師:葉子鳥隨著秋風舞蹈,舞會就這么開始了,你最喜歡哪只葉子鳥為什么?(請幼兒學相應的舞蹈
動作)
7、小鳥看到葉子鳥的舞蹈,就去請爸爸來看,葉子鳥怎么都躺在了地上不動了?
三、再次欣賞大圖書,幼兒和教師一起講述故事。
1、小結:風起了,葉子鳥就跳起了舞。風停了,葉子鳥就躺在地上不動了。
2、請幼兒創(chuàng)編葉子鳥舞蹈的動作。
3、故事好聽嗎?聽了這個故事你有什么感覺?
四、隨音樂,教師當秋風,幼兒當葉子鳥。
要求動作優(yōu)美,風越大葉子鳥就跳得越高興,風小了葉子鳥就慢慢地舞蹈。
教師提醒葉子鳥可以一個人跳也可以兩個或者幾個人一起合作舞蹈。
五、秋風將葉子鳥掃出活動室,活動結束。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇11
一、活動目標
1、學會用比較的方法發(fā)現異同,感受佳佳的不同心情。
2、能根據圖畫用自己的話講述故事的大概內容。
二、活動準備
大圖書、字卡、大頭飾(佳佳、哥哥、姐姐)
三、活動過程
㈠開始部分
頭飾導入,師出示頭飾(佳佳):“有一個叫佳佳的小男孩,要他的成長過程中遇到了一些事情,他的心情怎樣呢?我們一起到故事《佳佳》中去看看吧!”
、婊静糠
1、大圖書閱讀
師幼共同完整閱讀大圖書,了解故事內容。
2、師提問,幼兒積極思考回答問題
、偌鸭延幸粋怎樣的姐姐和哥哥?引導幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高,佳佳最矮。
②哥哥姐姐的車與佳佳的車有什么區(qū)別?佳佳的心情怎樣?
、鄹绺缃憬愕娘L箏和佳佳的風箏有什么不同?(出示字卡風箏)佳佳的心情怎樣?
④其余的同上次。再次引導幼兒觀察,并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進行比較,體會佳佳的'心情。
、菁鸭训姆N子最后怎樣了?(出示字卡種子、發(fā)芽)佳佳的心情怎樣?
3、幼兒完整欣賞故事
4、討論:為什么看到種子長得種子長得比哥哥姐姐還要高,佳佳就變行很開心?
鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。
師小結:雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大,但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心,因為他知道他就像種子一樣也會有長大、長高的天。
㈢結束部分
評價幼兒的回答647號。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇12
活動目標:
1、學會認讀漢字嘰、呷、喵、咩,發(fā)準讀音。
2、通過認讀活動,初步了解漢字的一種規(guī)律,即以“口”為偏旁的字均與口有關系。
3、知道漢字的結構,培養(yǎng)幼兒認讀漢字的興趣。
活動準備:
1、教具:字卡嘰、呷、喵、咩,動物圖片,
2、幼兒人手一份字卡,以及每位幼兒一個字寶寶。
3、其它動物及字卡
活動過程:
1、以猜謎導入活動。
今天有一些小動物要到我們班來做客,你們歡迎嗎?(歡迎)我們一起把它們從謎語里找出來吧。(小雞、小鴨、小貓、小羊)
2、通過提問引導幼兒說出動物叫聲,并學習相應字卡。
師:“我們小朋友真能干,把它們都找出來了,表揚一下自己。我還要考一考你們:這些動物的叫聲都一樣嗎?”(不一樣)依次學習四種動物叫聲,并出示相應字卡。
師:“這些字里面還藏著一個小秘密呢,我們一起來找一找?匆豢此鼈兡男┑胤绞且粯拥?(都有一個口)為什么都有一個口字呢?”(因為這些字都是從嘴巴里發(fā)出來)
教師小結:原來這些字寶寶里面都有一個口字,我們就把它稱為口字偏旁。(出示字卡,認讀兩遍)
3、游戲《我的'小雞在哪里》
。1)教師介紹游戲方法:老師說什么小動物在哪里,你們就學小動物的叫聲說xxxx在這里,
(2)請你把什么小動物叫聲的字寶寶舉起來,并說出字寶寶的名稱。
(3)請你和旁邊的小朋友交換字寶寶,在玩一次游戲。
。4)送字寶寶回家。
4、幼兒操作
(1)教師講解操作要求:卡片上有一些小動物也想找字寶寶,你們愿意幫它們找嗎?(愿意)先看一看是什么小動物,再從籃子里找到與小動物叫聲的字寶寶貼在小動物的旁邊,貼好后讀讀字寶寶。
。2)幼兒操作。
活動延伸:
在教室中找一找還有哪些字寶寶也是口字偏旁,并學學它們的叫聲。
幼兒園中班閱讀活動教案 篇13
活動目標:
1、喜歡閱讀,理解圖片中所表達的內容,并大膽的表達表現。
2、進一步引發(fā)對媽媽的關注,愛自己的媽媽。
活動準備:大圖書一本
活動過程:
一、引出主題
你們喜歡自己的`媽媽么?為什么?
小結:你們的媽媽都很可愛,每個人都愛自己的媽媽。今天,我也帶來一位媽媽介紹給大家。
二、閱讀《我媽媽》
1、出示圖書《我媽媽》
看了封面,認識書名。
讓我們一起來了解一下,這是個什么樣的媽媽。
2、翻閱圖一、二、三
說說,你看到這位媽媽有什么本領?
3、寶貝愛上媽媽的理由還不止這些呢!
欣賞圖四,看了這張圖片,你知道寶貝為什么愛媽媽嗎?
圖五,這也是寶寶愛上媽媽的理由,知道是什么理由嗎?
圖六、圖七:看了這兩張圖,你覺得媽媽為什么可愛?
4、完整聽故事:
你覺得寶寶為什么愛自己的媽媽?
猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話?
三、延伸:
你們有沒有什么悄悄話想對媽媽說?
大班數學游戲《快樂尋寶》公開課視頻+希沃白板課件+教案中班社會活動《節(jié)約用水》微課視頻+PPT課件教案下載
幼兒園中班閱讀活動教案 篇14
教材分析:
美麗的大海是天然的游樂場。假日里,幼兒常常去海邊捉螃蟹、挖蛤蜊、撿海星…詩歌《趕海)》語言生動、通俗易懂,既描述了螃蟹、蛤蜊等海洋生物的外形特點和生活習性,又抒發(fā)了趕海時的喜悅心情,巧妙地將知識性、趣味性融為一體。本次活動引導幼兒在學習朗通詩歌的過程體中體驗趕海的快樂,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標:
1.理解詩歌內容,了解蟹子、蛤蜊、海星、海蜇的主要特征和習性。
2.學會朗誦詩歌,能運用動作、表情、語氣等表達趕海時的高興心情。
3.感受詩歌的有趣,體驗趕海的快樂。
活動準備:
1.幼兒有趕海的經驗。
2.收集幼兒在海邊玩要的照片,背景音樂,“幼兒學習材料”——《我愛家鄉(xiāng)》,
活動建議:
1.出示幼兒趕海的照片,引導幼兒回憶、交流趕海的趣事和快樂心情。提問:趕海的時候你挖到或者撿到了什么?你的心情怎么樣?
小結:我們在海邊捉小魚、撿貝殼、挖蛤蜊、踏浪、戲水,這些事情非常有趣。
2.借助課件,幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌中的情趣,指導幼兒學習朗通詩歌。
。1)教師示范朗通,請幼兒欣賞、交流。
提問:趕海的小朋友帶著什么?沙灘是什么樣子的?蟹子怎樣走?蛤蜊藏在哪里?海星、海蜇長什么樣子?趕海時小朋友還遇到了哪些有趣的事?
小結:趕海的小朋友拿著小鐵桶,走在平平的沙灘上,小螃蟹橫著爬,蛤蜊藏在沙子下面, 海星有 5 個角,海蜇是白色的…海的小朋友真開心!快來看呀,又捉到一條小花魚。
。2)播放課件,指導幼兒學習朗誦詩歌。
提問:為什么說就屬趕海最稀奇?你是怎樣知道的?
小結:趕海會有很多意想不到的'收獲,會有很多小驚喜,所以是一件很開心的事情。鼓勵幼兒朗誦時表現出趕?鞓返男那椤
3.請幼兒朗通詩歌,用動作、表情、語氣等表達趕海時高興的心情
鼓勵幼兒用歡快、興奮的表情及動作表現詩歌中提蟹、挖蛤蜊、捉小魚等內容,可播放背景音樂,增加趕海的熱氣氛。
活動延伸:
活動后,可建議家長和幼兒一起閱讀《我愛家鄉(xiāng)》第 1 頁,朗讀詩歌《趕海》。
附趕海
趕過種,趕過集,就屬趕海最稀奇! 小鐵桶,手中拿,上平平的大沙灘。蟹子橫著爬,蛤蜊藏沙底,
海星五個角,海蜇白面皮…
那邊傳來一陣笑,逮著一條小花魚。
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